第一篇：黨員電教工作的調查與思考（本站推薦）

黨員電教工作的調查與思考

新形勢下，黨員電教工作如何做到與時俱進，更好地為宣傳貫徹黨的基本路線、提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務，是基層黨組織面臨的一項新的課題。按照市委組織部安排，今年我們對全區的黨員電教工作進行了調查。調查充分考慮了XXX區屬于城郊型區，農村比重大這個特點，在全面了解的基礎上，重點走訪了我區XX、XX、XX等XX個街道XX個行政村。通過問卷調查、聽取基層黨組織匯報、召開座談會、到基層實地調查等方式進行了調研。具體情況如下：

一、XXX區農村黨員電教工作的現狀

XXX區位于西安市東部，全區總面積XX平方公里，總人口XX萬（其中農業人口XX萬）。區委下轄XX個黨委、工委、直屬黨總支部，共有黨員干部XX名。其中街道黨工委XX個、行政村黨支部XX個，農村黨員XX名，占全區黨員總數的61.56%。調研中，我們感到，我區的農村黨員電教工作是比較扎實和有效的，主要呈現出以下幾個特點：

一是領導重視，認識明確，電教工作納入基層黨建目標考核工作之中。XXX區委領導多次召開專題會議，研究黨員電化教育工作，對電教網絡建設提出了指導性意見，并要求把黨員電化教育工作作為一項長期性工作，堅持經常抓，抓出特色，抓出成效。區委為了進一步提高各級黨組織對黨員電化教育工作重要性的認識，使黨員電化教育真正成為基層黨組織常抓不懈的一項常規性工作，更好地發揮電化教育服務基層、服務黨員群眾的作用，在不斷加大宣傳力度和投入力度的同時，從制度建設入手，把電化教育工作納入到黨務目標考核工作之中，作為基層黨務目標考核的一項重要內容。區委組織部下發了《黨員活動室創建管理辦法》對電化教育工作提了明確的任務指標。要求各黨委、工委把電教網點建設作為黨建工作的一個突破口，要求基層黨組織制定切合實際、具有可操作性的電教網點創建管理辦法。

二是網點建設成績明顯，形成了比較健全的農村黨員電教網絡。目前，XXX區XX個農村黨支部,“兩機一室” 覆蓋率達到100%，各街道黨工委和行政村黨支部全部建立了黨員電教播放站，其中比較規范的（兩機配備齊全、有一定數量的音像資料、正常播放）165個。面積在60平方米以上的11個、面積在40—60平方米以上的51個、面積在20—40平方米以上的103個，總面積4568平方米。區、街、村三級均建立了一定規模的黨員電教片庫，形成了覆蓋全區的黨員電教網絡。

三是形成了一套比較健全的工作制度，黨員電教活動比較規范。基層黨組織制定了黨員電教設備管理制度、電教播放員守則、電教片播放程序、電教片播放收看制度；為各村黨支部制作《XXX區農村黨員電教及培訓手冊》，其中包括黨員點名表、播放收看登記表、討論記錄表、信息反饋表，以及電教工作計劃、總結等內容，使電教活動進一步規范。各村支部每月至少組織1次電教活動，60%左右的村每月電教活動達2次以上，多數村做到了“事先發出通知，播前進行提示，觀后組織討論，記錄討論內容，情況定期反饋”。

四是電化教育在提高黨員隊伍素質、促進農村經濟發展方面發揮作用明顯。以電化教育為主要手段，加強對農村黨員進行先進性教育，開展政策法規、適用技術培訓，提高了黨員的素質，促進了經濟發展。今年以來，全區利用電化教育舉辦農業技術培訓34期，培訓黨員群眾18000多人次。目前，全區5568農村黨員戶，建立“黨員科技示范戶”1231戶，其中種植業607戶，養殖業145戶，加工業297戶，其它行業182戶。他們積極幫助黨組織做群眾思想工作，開展公益活動，為群眾提供各種服務，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力；全區已形成了以XX為中心的溫室蔬菜，以XX為中心果林業，以XX為中心養殖業、以XX為中心的加工業等地域特色經濟和優勢產業帶；已建成三個“萬畝”基地即萬畝石榴基地、萬畝櫻桃基地、萬畝大棚蔬菜基地，XXX區已成為XX市菜、果、漁、禽的主要生產和供應基地。去年全區農民人均純收入達到3171元，比上年增長了12.1％。調研中，認為“電教對本人思想覺悟的提高和致富能力幫助大”的黨員占84.6％。

二、XXX區農村黨員電教工作的主要做法及效果

近年來，XXX區以“三級聯創”為載體，解放思想，大膽創新，采取多種措施推進農村黨員電教工作，取得了明顯效果：

（一）加強領導，建立機制，構筑上下聯動齊抓共管的工作格局

區委成立了以副書記為組長，組織部、宣傳部、黨校、農業局、科技局、文化局等單位為成員的黨員電教工作領導小組，明確了各成員單位的職責；將農村黨員電教工作納入到基

層黨建目標考核體系中，在每年與基層黨委簽訂的黨建目標責任書中，均對農村黨員電教工作提出明確的要求；區委組織部牽頭每半年對街道進行一次檢查，對行政村進行一次抽查，年底綜合考核。街村兩級黨組織也分別成立了相應的電教工作領導機構，層層簽訂了工作目標責任制，形成了區街村三級聯動、齊抓共管的工作格局。

（二）不斷加大基礎工作投入，提高電教網點覆蓋率和建設標準

網點建設是開展農村黨員電教工作的重要基礎。近幾年，區委不斷加大電教基礎設施投入，2005年區街村三級累計投入61萬元（其中區委投入10萬元，街道投入23萬元，村級投入28萬元）用于村黨支部的陣地建設，新建黨員活動室12個，翻建黨員活動室46個，徹底解決了個別村沒有辦公地點的問題。同時按照《黨員活動室創建管理辦法》的要求，高標準建設黨員電教室，全區農村黨員電教播放網點覆蓋率達到了100％。各街道建立了農業現代化遠程教育接收站點，建成街道黨校9所。區委采取為基層購買、自制光盤的形式，不斷充實基層電教片庫，同時要求街道黨工委建設電教片庫，每年的更新數量不低于50張；農村支部按不少于30張的標準建設村級片庫、每年更新數量不低于5張。據統計，全區現有各類電教碟片1280余套，總計8656張。

（三）運用多種手段開展電教活動，不斷擴大黨員電教工作在農村的影響

一是以黨員電教室為主陣地，對黨員開展經常性的教育培訓。各村黨支部及黨小組每月均按要求組織一次以上的黨員電教活動，對黨員進行黨的理論知識、農村政策法規和適用技術培訓。采取靈活多樣的方式，豐富播放的形式和內容，充分利用黨員活動、機關組織生活、黨員干部培訓班等，組織播放收看黨員電教片。二是配合當前中心工作，配合農村基層組織建設，積極發揮電教傳遞信息快速準確覆蓋面廣的優點，始終把增強宣傳教育工作的針對性和有效性作為電教工作的落腳點，針對一些黨員小農經濟意識較濃，小富即安，不思進取的思想，根據區委提出的“建強創佳 XXX爭先”的工作目標，學習東南沿海地區先進經驗，把電教工作重點放在對黨員解放思想、更新觀念的教育上，先后購置和下發了《騰飛的華西》、《張家港啟事》、《小崗村》等錄像片，還有計劃、有目的組織黨員干部觀看《希望在改革》、《市場經濟與企業改革》等錄像片。圍繞致富奔小康的目標，進一步提高農村黨員的科學文化水平和勤勞致富的本領，區委及時購置和下發農業科技碟片，加大了農業科技片播放量，擁有農業科技電教片100多種，先后在全區200余個行政村進行了播放，觀看人數達18萬人次，豐富了黨員、群眾的文化生活，提高了他們的致富本領。

（四）緊緊圍繞“發展經濟、致富農民”這個中心任務，大力開展黨員適用技術培訓

在堅持對黨員進行先進性教育的同時，我區各農村基層黨組織以黨員活動室、黨員電教室為主陣地，依托農民技術學校、各種種植、養殖技術協會，開展了一系列豐富多彩的適用技術培訓活動。去年以來，共辦養殖、種植等各類適用技術培訓班159期次，培訓18萬余人次，其中黨員11960人次。開展電教與科技進農家活動，把政策理論、農科技術、市場信息、衛生保健、法律知識等送到了農民的家門口。截止今年8月底，全區229個村共收看科技光盤1210張，共發放宣傳材料60000多份，播放科技電影28場。

（五）與時俱進，大膽創新，為黨員電教工作開辟新的空間

一是重心下移，建立農村黨支部電教播放站。以黨員活動室創建為突破口，加強黨員電教工作，將黨員電教工作的重心下移，在全區229個行政村建立村黨員電教播放站。這些播放站基本上達到了“四上墻，三具備”的標準。“四上墻”即室外懸掛活動室牌子，室內黨旗、黨員誓詞、黨支部的主要職責任務或工作計劃上墻。“三具備”即，有一套電教設備及必要的電教片，有一個小書柜和必要的書籍，有黨小組的活動記錄。通過建立黨支部電教播放站，實現了電教活動的經常化，增強了工作的針對性，提高了黨員的參與率，探索出了一條解決農村黨員電教工作的有效途徑。

二是拓寬領域，將黨員電教向農村非公企業延伸。近年來，隨著非公經濟的迅猛發展和職工隊伍的擴大，農村黨員流入非公企業的數量也越來越多，區委加大了非公企業黨建工作力度，全區符合條件的48個非公有制企業全部建立了黨組織。同時積極推進非公企業的黨員電教活動，目前，已有11家非公企業黨組織建立了黨員電教室，配齊了設備，開展了活動。XX有限公司黨支部、XX房地產有限公司黨支部等非公有制企業，不僅建立了高標準的黨員電教室，還開展豐富多彩的活動，使黨員電教為企業發展發揮作用。

三是因勢利導，探索在農民專業合作組織中開展黨員電教工作。區委加強了農民專業合作組織黨員電教工作，目前，已在3家農村專業經濟合作組織中建立了黨員電教播放點。XXX葡萄科技園在區委組織部的支持和指導下，運用電教手段組織黨員群眾學習葡萄栽培技術，對種植戶進行技術指導，發放宣傳資料，帶動周邊黨員群眾發展葡萄種植3500畝，人均年收入3400元。

三、存在問題及原因

調研中，我們感到，隨著形勢的發展，農村的黨員電教工作也出現了一些新的情況和問題，突出表現在四個方面：&

堅持與時俱進，開拓創新，才能跟上時代的步伐，適應新形勢和新任務的需要。

（一）創新工作機制，建立協作、開放的農村黨員電教工作新格局

要鞏固并發展新形勢下的黨員電教工作機制。繼續以“三級聯創”為依托，進一步明確農村黨員電教的工作目標、任務和鄉街道黨委的責任，加大督促、檢查和考核獎懲力度；要根據形勢和任務的要求，對電教工作領導小組成員單位進行調整和充實，及時把信息中心等單位吸收進來，推進基層電教工作的信息化進程，同時要建立領導小組聯席會議制度，定期研究農村黨員電教工作、分析存在的問題、明確下步工作任務，有針對性地進行決策；要進一步明確領導小組各成員單位的職責、年度工作任務和目標，強化成員單位的責任意識、協作意識、服務意識，做到年初有計劃，年內有落實，年底有考核；領導小組辦公室要充分發揮統籌兼顧、協調各方的職能，分解任務，整合資源，加強對各單位電教任務完成情況的督導，確保各項工作落到實處。

要建立開放、有序的新型制片、供片機制。區級黨員電教中心作為主抓黨員電教的常設機構，要解決編制和專業技術人員問題，配齊攝像機、編輯機和刻錄機等硬件設備，提高自主制片能力；要建立區農委、科委、信息中心定期提供致富信息、街道定期向區電教中心報送黨建動態基礎資料片的機制，拓展供片和制片渠道；要打破部門、街道、村域界限，實現黨員電教片的合理流轉，要建立區街村三級電教片庫臺帳，掌握領導小組成員單位、各街道黨工委、村黨支部的片庫數量和內容，及時為基層提供電教片庫信息，區街兩級的電教片要在各街道實現流動，行政村電教片庫的片目要在本街道范圍內流動起來，從而提高電教片的使用效率和效果，發揮整體優勢。

要建立農村黨員電教經費保障制度。要拓寬黨員電教經費的籌措渠道，區街道兩級黨員教育經費應列入財政預算，在黨費的使用上要重點向黨員電教傾斜；同時要鼓勵街村兩級黨組織積極籌措電教經費，多渠道地解決黨員電教經費不足的問題。

要建立健全電教隊伍的選拔、約束和激勵機制。要選擇年紀輕、文化高且懂黨建的黨員充實到電教隊伍，并逐步使區、街兩級電教干部向專職化、專業化方向發展，不斷優化電教干部結構；要加強對電教干部的培訓，采取課堂教授和實際操作等方法，提高其業務技能；要推行黨員電教工作目標管理，明確電教干部責任，建立目標明確、指標合理、便于操作、便于考核的管理體系，規范電教干部的工作；要積極幫助電教干部解決工作、生活中遇到的問題，加大對優秀電教干部表彰宣傳力度，年紀輕、有文化、有發展潛力的電教干部，要及時列為后備干部，使他們工作上受重視，待遇上有保證，情感上有寄托。

（二）創新手段和內容，提高農村黨員電教工作的效果

要豐富農村黨員電教的手段。在鞏固并發展現有電教網點建設的基礎上，要推進村級現代化遠程教育網絡建設，積極探索利用互聯網、開設網頁和利用計算機多媒體技術等方式開展農村黨員電教，提高村級黨員電教的現代化程度；要加快農村廣播電視的“村村通”工程，辦好黨建專欄，實現對黨員和群眾進行電化教育的全員覆蓋；要進一步擴大農村黨小組電教播放站的覆蓋面，規范黨小組電教活動，構建區、街、村三級農村黨員電教網絡。

要拓展農村黨員電教活動內容。新的形勢下，農村黨員電教的內容要具有鮮明的時代特征，既要有“三個代表”重要思想學習、黨的基本知識、十六大報告和新黨章學習的內容，也要有市場經濟知識、WTO知識、現代管理知識和適用技術的內容；既要有反映先進基層黨組織和優秀黨員的內容，又要有反映黨在現階段的重大方針政策、國家法律法規的內容；既要有正面典型教育的內容，弘揚主旋律，同時也要有適量的反面典型教育警示的內容，增強黨員電教的吸引力。

要改進農村黨員電教活動方式。一要增強針對性。要抓住廣大黨員關注的熱點、疑點、難點問題，加強引導，釋疑解惑，做到有的放矢；二要增強現實性。善于總結一些現實生活中先進基層黨組織和優秀共產黨員的先進事跡，用身邊的事教育身邊的人，特別要注意宣傳具有時代特征的典型；三要注意層次性。根據不同對象提出的不同要求，突出不同的重點，克服片面追求參與率的現象，因人施教；四要注意時效性。根據形勢和任務的要求安排內容，增強教育效果。五要注重載體建設。組織開展電教征文、基地培訓、技術比武、成果展示等活動，推動培訓成果的轉化，促進農業和農村經濟發展。

（三）為促進經濟發展創新服務形式，找準黨員電教工作和農村基層組織“兩個創新”的結合點

農村經濟組織、經濟制度的創新和基層黨組織建設工作的創新是今后一個時期農村黨建工作的重點。黨員電教必須適應新形勢和新任務的要求，積極為“兩個創新”服務，特別是要為促進經濟發展創新服務形式，選準切入點。要以黨員電教室為主陣地，開展專題培訓，使基層干部統一思想，提高認識，明確任務，熟悉規律，學會方法，提高創新能力和水平；要堅持分類指導、按需培訓的原則，廣泛開展適用技術培訓、現場考察等活動，切實提高廣大基層干部、黨員發展經濟、推進“兩個創新”的本領；要運用現代遠程教育網絡、廣播電視節目專欄等手段，動員和組織更多的農民支持和參與經濟制度的創新，加入到新的經濟組織中來；要重點抓好農村黨員電教科技示范工程的實施，選擇有一定基礎和發展前途的、以黨員為主的龍頭企業或者專業經濟合作組織，建

第二篇：關于黨員電教工作的調查與思考

新形勢下，黨員電教工作如何做到與時俱進，更好地為宣傳貫徹黨的基本路線、提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務，是基層黨組織面臨的一項新的課題。按照市委組織部安排，今年我們對全區的黨員電教工作進行了調查。調查充分考慮了*區屬于城郊型區，農村比重大這個特點，在全面了解的基礎上，重點走訪了我區*、*、*等*個街道*個行政村。通過問卷調查、聽取基層黨組織匯報、召開座談會、到基層實地調查等方式進行了調研。具體情況如下：

一、*區農村黨員電教工作的現狀

*區位于西安市東部，全區總面積*平方公里，總人口*萬（其中農業人口*萬）。區委下轄*個黨委、工委、直屬黨總支部，共有黨員干部*名。其中街道黨工委*個、行政村黨支部*個，農村黨員*名，占全區黨員總數的61.56%。調研中，我們感到，我區的農村黨員電教工作是比較扎實和有效的，主要呈現出以下幾個特點：

一是領導重視，認識明確，電教工作納入基層黨建目標考核工作之中。*區委領導多次召開專題會議，研究黨員電化教育工作，對電教網絡建設提出了指導性意見，并要求把黨員電化教育工作作為一項長期性工作，堅持經常抓，抓出特色，抓出成效。區委為了進一步提高各級黨組織對黨員電化教育工作重要性的認識，使黨員電化教育真正成為基層黨組織常抓不懈的一項常規性工作，更好地發揮電化教育服務基層、服務黨員群眾的作用，在不斷加大宣傳力度和投入力度的同時，從制度建設入手，把電化教育工作納入到黨務目標考核工作之中，作為基層黨務目標考核的一項重要內容。區委組織部下發了《黨員活動室創建管理辦法》對電化教育工作提了明確的任務指標。要求各黨委、工委把電教網點建設作為黨建工作的一個突破口，要求基層黨組織制定切合實際、具有可操作性的電教網點創建管理辦法。

二是網點建設成績明顯，形成了比較健全的農村黨員電教網絡。目前，*區*個農村黨支部,“兩機一室” 覆蓋率達到100%，各街道黨工委和行政村黨支部全部建立了黨員電教播放站，其中比較規范的（兩機配備齊全、有一定數量的音像資料、正常播放）165個。面積在60平方米以上的11個、面積在40—60平方米以上的51個、面積在20—40平方米以上的103個，總面積4568平方米。區、街、村三級均建立了一定規模的黨員電教片庫，形成了覆蓋全區的黨員電教網絡。

三是形成了一套比較健全的工作制度，黨員電教活動比較規范。基層黨組織制定了黨員電教設備管理制度、電教播放員守則、電教片播放程序、電教片播放收看制度；為各村黨支部制作《*區農村黨員電教及培訓手冊》，其中包括黨員點名表、播放收看登記表、討論記錄表、信息反饋表，以及電教工作計劃、總結等內容，使電教活動進一步規范。各村支部每月至少組織1次電教活動，60%左右的村每月電教活動達2次以上，多數村做到了“事先發出通知，播前進行提示，觀后組織討論，記錄討論內容，情況定期反饋”。

四是電化教育在提高黨員隊伍素質、促進農村經濟發展方面發揮作用明顯。以電化教育為主要手段，加強對農村黨員進行先進性教育，開展政策法規、適用技術培訓，提高了黨員的素質，促進了經濟發展。今年以來，全區利用電化教育舉辦農業技術培訓34期，培訓黨員群眾18000多人次。目前，全區5568農村黨員戶，建立“黨員科技示范戶”1231戶，其中種植業607戶，養殖業145戶，加工業297戶，其它行業182戶。他們積極幫助黨組織做群眾思想工作，開展公益活動，為群眾提供各種服務，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力；全區已形成了以*為中心的溫室蔬菜，以*為中心果林業，以*為中心養殖業、以*為中心的加工業等地域特色經濟和優勢產業帶；已建成三個“萬畝”基地即萬畝石榴基地、萬畝櫻桃基地、萬畝大棚蔬菜基地，*區已成為*市菜、果、漁、禽的主要生產和供應基地。去年全區農民人均純收入達到3171元，比上年增長了12.1％。調研中，認為“電教對本人思想覺悟的提高和致富能力幫助大”的黨員占84.6％。

二、*區農村黨員電教工作的主要做法及效果

近年來，*區以“三級聯創”為載體，解放思想，大膽創新，采取多種措施推進農村黨員電教工作，取得了明顯效果：

（一）加強領導，建立機制，構筑上下聯動齊抓共管的工作格局

區委成立了以副書記為組長，組織部、宣傳部、黨校、農業局、科技局、文化局等單位為成員的黨員電教工作領導小組，明確了各成員單位的職責；將農村黨員電教工作納入到基層黨建目標考核體系中，在每年與基層黨委簽訂的黨建目標責任書中，均對農村黨員電教工作提出明確的要求；區委組織部牽頭每半年對街道進行一次檢查，對行政村進行一次抽查，年底綜合考核。街村兩級黨組織也分別成立了相應的電教工作領導機構，層層簽訂了工作目標責任制，形成了區街村三級聯動、齊抓共管的工作格局。

（二）不斷加大基礎工作投入，提高電教網點覆蓋率和建設標準

網點建設是開展農村黨員電教工作的重要基礎。近幾年，區委不斷加大電教基礎設施投入，2006年區街村三級累計投入61萬元（其中區委投入10萬元，街道投入23萬元，村級投入28萬元）用于村黨支部的陣地建設，新建黨員活動室12個，翻建黨員活動室46個，徹底解決了個別村沒有辦公地點的問題。同時按照《黨員活動室創建管理辦法》的要求，高標準建設黨員電教室，全區農村黨員電教播放網點覆蓋率達到了100％。各街道建立了農業現代化遠程教育接收站點，建成街道黨校9所。區委采取為基層購買、自制光盤的形式，不斷充實基層電教片庫，同時要求街道黨工委建設電教片庫，每年的更新數量不低于50張；農村支部按不少于30張的標準建設村級片庫、每年更新數量不低于5張。據統計，全區現有各類電教碟片1280余套，總計8656張。

（三）運用多種手段開展電教活動，不斷擴大黨員電教工作在農村的影響

一是以黨員電教室為主陣地，對黨員開展經常性的教育培訓。各村黨支部及黨小組每月均按要求組織一次以上的黨員電教活動，對黨員進行黨的理論知識、農村政策法規和適用技術培訓。采取靈活多樣的方式，豐富播放的形式和內容，充分利用黨員活動、機關組織生活、黨員干部培訓班等，組織播放收看黨員電教片。二是配合當前中心工作，配合農村基層組織建設，積極發揮電教傳遞信息快速準確覆蓋面廣的優點，始終把增強宣傳教育工作的針對性和有效性作為電教工作的落腳點，針對一些黨員小農經濟意識較濃，小富即安，不思進取的思想，根據區委提出的“建強創佳 *爭先”的工作目標，學習東南沿海地區先進經驗，把電教工作重點放在對黨員解放思想、更新觀念的教育上，先后購置和下發了《騰飛的華西》、《張家港啟事》、《小崗村》等錄像片，還有計劃、有目的組織黨員干部觀看《希望在改革》、《市場經濟與企業改革》等錄像片。圍繞致富奔小康的目標，進一步提高農村黨員的科學文化水平和勤勞致富的本領，區委及時購置和下發農業科技碟片，加大了農業科技片播放量，擁有農業科技電教片100多種，先后在全區200余個行政村進行了播放，觀看人數達18萬人次，豐富了黨員、群眾的文化生活，提高了他們的致富本領。

（四）緊緊圍繞“發展經濟、致富農民”這個中心任務，大力開展黨員適用技術培訓

在堅持對黨員進行先進性教育的同時，我區各農村基層黨組織以黨員活動室、黨員電教室為主陣地，依托農民技術學校、各種種植、養殖技術協會，開展了一系列豐富多彩的適用技術培訓活動。去年以來，共辦養殖、種植等各類適用技術培訓班159期次，培訓18萬余人次，其中黨員11960人次。開展電教與科技進農家活動，把政策理論、農科技術、市場信息、衛生保健、法律知識等送到了農民的家門口。截止今年8月底，全區229個村共收看科技光盤1210張，共發放宣傳材料60000多份，播放科技電影28場。

（五）與時俱進，大膽創新，為黨員電教工作開辟新的空間

一是重心下移，建立農村黨支部電教播放站。以黨員活動室創建為突破口，加強黨員電教工作，將黨員電教工作的重心下移，在全區229個行政村建立村黨員電教播放站。這些播放站基本上達到了“四上墻，三具備”的標準。“四上墻”即室外懸掛活動室牌子，室內黨旗、黨員誓詞、黨支部的主要職責任務或工作計劃上墻。“三具備”即，有一套電教設備及必要的電教片，有一個小書柜和必要的書籍，有黨小組的活動記錄。通過建立黨支部電教播放站，實現了電教活動的經常化，增強了工作的針對性，提高了黨員的參與率，探索出了一條解決農村黨員電教工作的有效途徑。

二是拓寬領域，將黨員電教向農村非公企業延伸。近年來，隨著非公經濟的迅猛發展和職工隊伍的擴大，農村黨員流入非公企業的數量也越來越多，區委加大了非公企業黨建工作力度，全區符合條件的48個非公有制企業全部建立了黨組織。同時積極推進非公企業的黨員電教活動，目前，已有11家非公企業黨組織建立了黨員電教室，配齊了設備，開展了活動。*有限公司黨支部、*房地產有限公司黨支部等非公有制企業，不僅建立了高標準的黨員電教室，還開展豐富多彩的活動，使黨員電教為企業發展發揮作用。

三是因勢利導，探索在農民專業合作組織中開展黨員電教工作。區委加強了農民專業合作組織黨員電教工作，目前，已在3家農村專業經濟合作組織中建立了黨員電教播放點。*葡萄科技園在區委組織部的支持和指導下，運用電教手段組織黨員群眾學習葡萄栽培技術，對種植戶進行技術指導，發放宣傳資料，帶動周邊黨員群眾發展葡萄種植3500畝，人均年收入3400元。

三、存在問題及原因

調研中，我們感到，隨著形勢的發展，農村的黨員電教工作也出現了一些新的情況和問題，突出表現在四個方面：

1、村支部的黨員電教活動不規范。有的缺乏計劃性，安排電教活動比較隨意。調查中，有17.3%的黨員反映“支部電教活動的時間安排不合理”；有的播放程序不規范，一些制度沒有得到很好的落實。調查中，黨員反映“村支部對黨員參加電教活動的要求不太嚴格”的占35.2%，反映“播放前電教員每次都作提示的”的僅占27.7%，反映“播放后不經常組織討論”的占65.5％，個別黨員甚至反映“看完就完了，根本就不組織討論”。同時少數支部存在電教活動記錄不完備的現象。

2、部分村支部的黨員電教活動針對性不強。調研中，在回答“您對哪類電教片最感興趣”的問題時，選擇適用技術類的占72.7％，選擇政策法規類的占63.4％，選擇黨的建設類的占21％，但實際情況是，有81.2%的黨員反映“本村開展電教活動的最大不足是電教片目少”，22.6％的黨員認為“收看的電教片內容與自己的需求不一致”，33.5%的黨員認為“有些黨員參加電教活動少的最主要原因是播放的片子用處不大”。

3、部分農村基層組織的黨員電教成果轉化率較低。雖然近幾年*區的農村基層黨組織以黨員電教室為主陣地，開展了豐富多彩的黨員適用技術培訓活動，對提高黨員素質起到了積極作用，也涌現出了一批學有所用、帶頭致富的黨員，但是從總體上看，這種典型還不是很多，尤其是運用所學知識、技能帶頭致富、帶領群眾致富的新典型較少。在少數農村基層組織中，電教工作在促進黨員增收致富和經濟發展等方面發揮作用不明顯。

4、流動黨員不能參加電教活動的問題日益突出。據不完全統計，目前全區的農村黨員中，流動黨員約600人左右，這些黨員中有的到私營企業務工，有的長期外出經商，還有的因各種原因不在村內居住，村黨支部的一些活動很難參加，使黨員電教工作出現了一定的“盲區”。同時農村非公經濟組織中的黨員電教工作還比較薄弱，一些非公企業黨組織雖然開展了電教活動，但基本上還處于起步階段，與規范化、制度化、經常化的要求還有較大差距，等等。

出現上述問題，既有客觀原因，也有主觀原因。概括起來主要是：

一是資源整合不夠充分，影響了黨員電教工作整體優勢的發揮。新形勢下的農村黨員電教工作是一項系統工程，需要建立起各部門協同配合、資源共享、優勢互補的工作機制。從目前看，區委比較重視黨員電教工作，明確了各單位的職責和任務，各部門也能夠積極主動地履行職責，但總體上講，這種工作格局仍主要以部門分兵作戰為主，有效的溝通和配合還不夠，使現有的設備、片源、人才尚未得到充分利用。區級黨員電教中心尚不具備自主制片能力，與有關部門聯合制作的專題片數量有限，難以滿足基層黨員的需求。同時沒有使區街村三級黨員電教片真正流動起來，各有關單位的電教片缺少橫向交流，街村兩級的電教片也基本上是街道用街道的、村用村的，使電教片的潛能沒有得到最有效的發揮。

二是部分農村基層黨組織對電教工作重視不夠，工作方法和手段不能適應形勢的要求。少數農村基層黨組織擺不正電教工作與經濟發展和基層黨組織建設的關系，認為電教工作只是一種形式，對經濟發展的促進作用不大，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，在電教工作上沒有給予足夠的重視，投入的時間、精力和力量不夠，確定電教干部比較隨意；有的對電教工作缺乏必要的計劃、檢查、指導，執行制度不嚴格；有的缺乏與時俱進、開拓創新的精神，對新形勢下黨員電教工作出現的新情況和新問題研究不夠，辦法不多，開展活動的方式比較單一，安排的內容缺乏時代感，影響了黨員的參與熱情和電教工作的效果；還有的不重視載體建設，忽視跟蹤服務和管理，在推進電教成果向經濟領域轉化等方面缺乏必要的手段。

三是部分村集體經濟薄弱制約了黨員電教工作水平的提高。近幾年，*區大力實施生態強區發展戰略，使經濟發展保持了較快的增長勢頭，農民增收步伐明顯加快，但由于區位優勢不明顯，經濟總量不足的問題導致部分農村基層組織在黨員電教工作上投入力度不夠，從而制約了電教工作向深層次發展。目前，區現代化遠程教育網點、寬帶網絡鋪設只到區政府機關，具備電腦的村支部尚沒有。一些村，特別是山區村，由于集體經濟基礎薄弱，購置電教片十分困難，有的甚至出現“買得起馬，置不起鞍”的現象，很難滿足黨員日益增長的多樣化需求。

四、對策及建議

黨員電教是新形勢下黨建工作創新的產物，只有不斷創新才能發展壯大。在新的歷史條件下，農村黨員電教必須認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持與時俱進，開拓創新，才能跟上時代的步伐，適應新形勢和新任務的需要。

（一）創新工作機制，建立協作、開放的農村黨員電教工作新格局

要鞏固并發展新形勢下的黨員電教工作機制。繼續以“三級聯創”為依托，進一步明確農村黨員電教的工作目標、任務和鄉街道黨委的責任，加大督促、檢查和考核獎懲力度；要根據形勢和任務的要求，對電教工作領導小組成員單位進行調整和充實，及時把信息中心等單位吸收進來，推進基層電教工作的信息化進程，同時要建立領導小組聯席會議制度，定期研究農村黨員電教工作、分析存在的問題、明確下步工作任務，有針對性地進行決策；要進一步明確領導小組各成員單位的職責、工作任務和目標，強化成員單位的責任意識、協作意識、服務意識，做到年初有計劃，年內有落實，年底有考核；領導小組辦公室要充分發揮統籌兼顧、協調各方的職能，分解任務，整合資源，加強對各單位電教任務完成情況的督導，確保各項工作落到實處。

要建立開放、有序的新型制片、供片機制。區級黨員電教中心作為主抓黨員電教的常設機構，要解決編制和專業技術人員問題，配齊攝像機、編輯機和刻錄機等硬件設備，提高自主制片能力；要建立區農委、科委、信息中心定期提供致富信息、街道定期向區電教中心報送黨建動態基礎資料片的機制，拓展供片和制片渠道；要打破部門、街道、村域界限，實現黨員電教片的合理流轉，要建立區街村三級電教片庫臺帳，掌握領導小組成員單位、各街道黨工委、村黨支部的片庫數量和內容，及時為基層提供電教片庫信息，區街兩級的電教片要在各街道實現流動，行政村電教片庫的片目要在本街道范圍內流動起來，從而提高電教片的使用效率和效果，發揮整體優勢。

要建立農村黨員電教經費保障制度。要拓寬黨員電教經費的籌措渠道，區街道兩級黨員教育經費應列入財政預算，在黨費的使用上要重點向黨員電教傾斜；同時要鼓勵街村兩級黨組織積極籌措電教經費，多渠道地解決黨員電教經費不足的問題。

要建立健全電教隊伍的選拔、約束和激勵機制。要選擇年紀輕、文化高且懂黨建的黨員充實到電教隊伍，并逐步使區、街兩級電教干部向專職化、專業化方向發展，不斷優化電教干部結構；要加強對電教干部的培訓，采取課堂教授和實際操作等方法，提高其業務技能；要推行黨員電教工作目標管理，明確電教干部責任，建立目標明確、指標合理、便于操作、便于考核的管理體系，規范電教干部的工作；要積極幫助電教干部解決工作、生活中遇到的問題，加大對優秀電教干部表彰宣傳力度，年紀輕、有文化、有發展潛力的電教干部，要及時列為后備干部，使他們工作上受重視，待遇上有保證，情感上有寄托。

（二）創新手段和內容，提高農村黨員電教工作的效果

要豐富農村黨員電教的手段。在鞏固并發展現有電教網點建設的基礎上，要推進村級現代化遠程教育網絡建設，積極探索利用互聯網、開設網頁和利用計算機多媒體技術等方式開展農村黨員電教，提高村級黨員電教的現代化程度；要加快農村廣播電視的“村村通”工程，辦好黨建專欄，實現對黨員和群眾進行電化教育的全員覆蓋；要進一步擴大農村黨小組電教播放站的覆蓋面，規范黨小組電教活動，構建區、街、村三級農村黨員電教網絡。

要拓展農村黨員電教活動內容。新的形勢下，農村黨員電教的內容要具有鮮明的時代特征，既要有“三個代表”重要思想學習、黨的基本知識、十六大報告和新黨章學習的內容，也要有市場經濟知識、wto知識、現代管理知識和適用技術的內容；既要有反映先進基層黨組織和優秀黨員的內容，又要有反映黨在現階段的重大方針政策、國家法律法規的內容；既要有正面典型教育的內容，弘揚主旋律，同時也要有適量的反面典型教育警示的內容，增強黨員電教的吸引力。

要改進農村黨員電教活動方式。一要增強針對性。要抓住廣大黨員關注的熱點、疑點、難點問題，加強引導，釋疑解惑，做到有的放矢；二要增強現實性。善于總結一些現實生活中先進基層黨組織和優秀共產黨員的先進事跡，用身邊的事教育身邊的人，特別要注意宣傳具有時代特征的典型；三要注意層次性。根據不同對象提出的不同要求，突出不同的重點，克服片面追求參與率的現象，因人施教；四要注意時效性。根據形勢和任務的要求安排內容，增強教育效果。五要注重載體建設。組織開展電教征文、基地培訓、技術比武、成果展示等活動，推動培訓成果的轉化，促進農業和農村經濟發展。

（三）為促進經濟發展創新服務形式，找準黨員電教工作和農村基層組織“兩個創新”的結合點

農村經濟組織、經濟制度的創新和基層黨組織建設工作的創新是今后一個時期農村黨建工作的重點。黨員電教必須適應新形勢和新任務的要求，積極為“兩個創新”服務，特別是要為促進經濟發展創新服務形式，選準切入點。要以黨員電教室為主陣地，開展專題培訓，使基層干部統一思想，提高認識，明確任務，熟悉規律，學會方法，提高創新能力和水平；要堅持分類指導、按需培訓的原則，廣泛開展適用技術培訓、現場考察等活動，切實提高廣大基層干部、黨員發展經濟、推進“兩個創新”的本領；要運用現代遠程教育網絡、廣播電視節目專欄等手段，動員和組織更多的農民支持和參與經濟制度的創新，加入到新的經濟組織中來；要重點抓好農村黨員電教科技示范工程的實施，選擇有一定基礎和發展前途的、以黨員為主的龍頭企業或者專業經濟合作組織，建立黨員電教科技示范基地，在設備、片目、資金、政策和技術上提供服務和指導，進行跟蹤培養，發揮典型經驗的示范作用，適時在全區推廣；要建立并逐步擴大農民專業合作組織黨員電教示范網點，使黨員的電化教育在經濟建設的主戰場上發揮更大的作用。

（四）創新工作領域，不斷擴大農村黨員電教的覆蓋面

要擴大黨員電教在非公經濟領域的覆蓋面。各級黨組織要進一步加大非公企業黨建的工作力度，創新組織設置形式，不斷擴大非公企業的黨組織覆蓋面；要把非公企業的黨員電教工作擺上議事日程，加大幫助指導力度，加強電教網點建設，推動黨員電教活動的開展；要擴大非公企業黨員電教示范網點試點范圍，逐步使非公企業黨組織的電教室覆蓋面達到100％，并有一定比例的電教網點達到“六有”標準，使電教活動實現制度化、經常化和規范化。對新成立的黨組織，要本著電教先行的原則，以電教陣地建設為突破口，推動黨組織自身建設；對暫時不具備建立黨組織條件的企業，要采取掛靠的形式，解決黨員參加電教活動難的問題；要創新非公企業黨員電教活動的形式和內容，在形式上應本著小型、業余、靈活、分批的原則進行，在內容上應以黨員先進性教育為主，同時圍繞企業的生產經營，開展社會主義市場經濟知識、現代企業管理知識和專業技術培訓，逐步提高非公企業黨員的理論水平和專業技能。

要進一步探索流動黨員及其他群體的電教工作有效形式。外出流動黨員集中的，應及時成立臨時支部，有條件的要建立流動黨員電教播放站，使流動黨員能夠就近方便地參加電教活動；對于分散的黨員，要建立相應制度，確保流動黨員參加電教活動。在側重對黨員進行教育的同時，農村黨員電教要積極向入黨積極分子和黨外群眾拓展，不斷擴大黨員電教工作的覆蓋面和影響力。

第三篇：黨員電教工作的調查與思考

黨員電教工作的調查與思考

-----參加《信息網絡條件下黨員教育工作研究》座談會的發言材料

英買里社區成立于2001年10月，位于心怡小區院內，北至西大街、南至水韻路、西至多浪河、東至人民南路與心怡路，轄區總面積約1平方公里，轄區有12個居民小區，總人口共有1912戶、5686人，其中：民族1185戶、3820人、占總人口68%；轄區有5個機關企事業單位；一座清真寺；1個車站和1個市場，還有1個公園，為居民提供各類服務。社區直管黨員41名，在職黨員484名。近年來，社區黨員遠程教育工作在街道黨工委的正確領導下，按照“服務中心、服務黨員、服務群眾”的宗旨，積極探索黨員遠程教育規范化、科學化、長效化管理機制，摸索出了一條依托社區黨建推動遠程教育，依托遠程教育助推黨員教育、提升社區文明的路子。

一、主要做法

（一）強化社區遠程教育站點管理

一是建立遠程教育學用情況周登記制度，及時上報站點每周的學習收看情況和設備運行情況，加強工作信息反饋。二是加強社區站點操作員的培訓，社區積極選派骨干參加市委組織部現代遠程教育中心每次組織的站點操作員培訓班，不斷提升操作員業務水平。三是社區實行每月固定的電教播放日制度，規定社區每周五為電教播放日，組織轄區黨員始終堅持學習。四是切實保證對重點片的播放討論，對重點片的播放嚴格按“四環教學法”進行，播放員做好事先看片、備課、講解等每一個重要環節，切實保證了收看效果。今年我社區共播放電教片20場次，收看人數達500人（次）。

（二）靈活實用，強化“學用”結合社區黨支部按照“邊建、邊管、邊學、邊用”的要求，把黨員遠程教育與“三會一課”結合起來，采取多種形式抓學習、抓

1應用，利用網絡優勢，不斷增強廣大黨員干部群眾的學用能力，提升社區黨建的覆蓋率和滲透力。一是突出網絡覆蓋面廣的優勢，加強政治理論培訓。利用遠程教育網絡，堅持每周播放黨員教育電教片不少于1次，徹底改變了傳統的聽報告、讀文件的方式，充分運用視頻點播、網絡查詢等手段，加大對社區黨員干部政治理論、政策水平、黨性觀念和思想覺悟等方面的培訓。這樣不僅十分方便，而且容易被黨員干部接受。特別是在學習實踐科學發展觀和創先爭優活動中，通過遠程教育網，進行互動學習、討論和交流，大大提高了黨員群眾的參與率和知曉率，使科學發展觀深入人心；二是突出教育內容豐富的優勢，加強技能知識輔導。社區利用現代遠程教育網，以市民學校為載體，對社區中下崗。失業人員有針對性地傳播實用技術、就業技能、市場信息、雙語教育等方面的內容。三是突出宣傳教育方式靈活的優勢，強化對社區群眾的服務。在社區開展網絡教育宣傳工作以來，社區注重整合現有教育資源，文化體育、衛生健康等方面知識，將遠程教育變成了融遠教、基層黨校、人口學校、再就業培訓、休閑娛樂等為一體的綜合服務站。

（三）服務居民，努力構建和諧社區

通過近幾年的努力，遠程教育已經成為提高黨員素質，加強

基層黨組織建設和促進社區發展的重要幫手和重要措施，成為了社區黨員的教育主陣地，社區黨員、群眾進步的搖籃。一是服務中心工作。把握主旋律，引進一些針對性強、感染力強、時代感強的黨員電教片，進行教育；選擇或轉收一些結合我站實際、實用、教育意義深刻的片子組織收看；擴大收看人員范圍，積極吸收一些入黨積極分子、后備干部、懂技術、懂管理的群眾進行收看，更大范圍的發揮黨員電教的政治教育和科技服務功能；發揮電化教育快捷、形象、直觀的教育優勢，大力宣傳具有時代特征的典型事例，用身邊的事教育身邊的人，增強教育效果。二是提升社區文明。利用黨員干部現代遠程教育更新黨課方式；利用暑

期、假日對社區學生、父母開放，通過收看親情影片、革命影片，進行革命傳統教育；播放“人防”宣傳片，提高社區居民自救、自護意識；服務社區，開展了法律知識講座和“禁毒”展示活動，營造了“社區是我家”的良好氛圍。三是推動社區黨建。社區注重把遠程教育與開展黨性實踐活動相結合，與“創先爭優”活動相結合，建立了黨員志愿者隊伍，實行了黨員服務承諾制，動員黨員助老、助殘、助孤、助學，樹立黨員形象，社區黨員在各自的崗位上建功立業，奉獻余熱。

二、社區黨員教育工作存在的問題

在黨員教育上，英買里社區以執行黨員管理“三會一課”制

度為主，定期組織召開黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課，同時每月15日定為黨員集中學習日，組織開展一次黨員集中學習活動。

但由于各種因素影響，黨員集中學習報到率偏低。社區退休

黨員多，對于退休的這部分黨員，由于年齡身體健康狀況等因素，黨員同志主觀上認為參與建設和社會活動的機會越來越少了，對繼續學習積極性不足，真正能嚴格做到參加黨內生活和支持黨內工作的，寥寥無幾，多數只能根據身體狀況，視情況參加活動，英買里社區黨支部組織的集中學習，離退休黨員實際平均參與率不足70%。這部分黨員因為年齡偏大，接觸網絡信息和網絡技術很少，信息網絡化趨勢對他們影響不大。其次就是本轄區屬大面積拆遷區域，有相當一部分黨員因拆遷不住在本轄區，黨員比較分散，組織集中學習較困難。

對于在各類社會單位上班的黨員，又存在另一類問題，由于

工作關系和黨組織關系脫離，組織黨內活動經常遭遇工作單位要求和黨組織要求沖突的尷尬，由于目前社會壓力大，黨員大多在單位擔任要職，一旦沖突嚴重，大多數時候黨員會選擇工作單位的安排，而放棄黨組織的安排，社區黨總支出于對黨員的體諒，大多數時候也只能諒解。以英買里社區黨支部的情況為例，此類黨員參加每月學習日參與率不足50%。

社區每周開展遠程教育，對黨員和居民全部開放，目前信息

網絡化技術的發展，黨員接受各類網絡信息非常便利，因此社區遠程教育工作站優勢不明顯，黨員參與的積極性不高。這一類黨員接觸網絡信息多，有些黨內學習教育活動可以通過網絡實現。

三、網絡化對黨員教育帶來的挑戰

(一)黨員思想控制面臨挑戰

由于互聯網的出現和普及，打破了信息傳播的空間限制，使

各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進人黨員的眼界，一旦出現熱點問題，與此相關的信息尋訪及討論數量都會直線上升，范圍之廣、速度之快都是無法想象的。這種完全開放的、互動式的傳播，使社會對個人思想行為和制約機制發生了變化，不再能夠進行有效的監督。

(二)黨員教育載體面臨挑戰

網絡使得黨員教育的渠道和陣地迅速擴大，如果我們不注意

利用互聯網加強思想政治工作，就不能最大限度地減少互聯網所帶來的負面效應。

（三）黨組織工作者素質面臨挑戰

網絡是由人來創造和管理的，而黨組織工作者對互聯網的掌

握、熟悉和運用及其創造力和想象力決定了網上網絡化條件下黨員教育的成效。在傳統的黨員教育過程中，黨組織工作人員處于一種信息優勢的地位。通過這種信息優勢，在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認可。然而，在網絡時代，這種優勢部分喪失了。部分黨務教育工作者由于對計算機基礎知識特別是網絡知識和技能知之較少，面對飛速發展的計算機和網絡科技往往不知所措，心有余而力不足。因此，提高素質是他們迎接網絡時代挑戰的一個重要課題。

四、網絡化對黨員教育帶來的機遇

（一）教育陣地和教育內容擴大化

網絡的發展使網絡傳播日益成為一種重要的傳播手段。教育方式不在局限于傳統教育的書本和課堂，受眾更加廣泛。

（二）教育便利化

隨著計算機和通信技術的不斷發展，網上快速傳播、同步交流、網絡教育不在受空間和距離的影響，黨員同志可以在不同的地方通過網絡實現同時教育，有利于組織外地工作黨員參加學習教育，通過網絡教育，組織教育活動時間和費用上也更經濟。

五、加強和改進黨員教育工作的意見建議

1、在日常管理方面要嚴。必須認真貫徹落實市委組織部遠程教育中心的工作要求，繼續抓好站點登陸情況上報制度，全面提升遠程教育站點管理和學用水平。要在加強社區站點管理的基礎上，進一步規范日常管理，確保站點作用的發揮。

2、在干部隊伍建設方面要更加重視。注重遠程教育管理員隊伍建設，實行管理員登記備案和持證上崗制度。特別是對少數民族遠程教育操作員要積極引導和培訓。

3、在“學用”上要結合的更加緊密。深化“一社區一特色”建設，總結推廣社區遠程教育“一站多員”的管理模式，充分整合社區的教學資源、人力資源、信息資源和陣地資源，發揮遠程教育綜合效益。要認真總結近年來基層在深化遠程教育學用工作中的特色做法，努力形成特色鮮明、百花齊放的遠程教育工作格局。

4、在設備保障上要更優。要建立健全遠程教育經費保障機制，確保遠程教育工作經費的落實。要針對設備保修到期，硬件故障率上升的情況，充分發揮技術骨干的優勢，及時解決設備維修等問題，確保站點正常運行。

第四篇：高中生黨員發展工作的調查與思考

一、工作現狀

1、發展黨員工作重視程度不斷增強。學校黨組織把發展學生黨員工作列入了重要議事日程，形成了黨組織負責人全面抓，分管書記親自抓，政教處、團委協助抓，年級組、班主任和黨員教師配合抓的局面，工作機制不斷完善。縣二中黨總支把發展學生黨員工作納入了支部黨員責任考核，實行責任分解到人。

2、發展黨員工作的質量穩步提高。學校黨組織認真落實“十六字”方針，在入黨積極分子的確定、培養、考察和發展過程中，嚴格把關，對那些學習成績優異但是思想懶散、集體觀念不強的入黨積極分子，及時督促整改，推遲發展或不予發展。近年來，我縣所發展的高中生黨員全部進入了高等院校深造，相當一部分高中生黨員已成為所在學校的校干部、班干部或團干部，在學校的各項工作中發揮著積極作用。

3、入黨積極分子隊伍不斷壯大。我縣自90年代中后期開始開展高中生黨員發展工作，至20*年底，全縣向黨組織提出申請的135名高中生中，僅有93名被確定為入黨積極分子，8名被吸收為中共預備黨員。黨的*提出要加快青年黨員發展工作步伐后，我縣加大了高中生黨員發展工作的力度，五年來，全縣向黨組織提出申請的697名高中生中，共有399名被確定為入黨積極分子，95名經過黨組織嚴格考核，被吸收為中共預備黨員。

二、存在的主要問題及原因

1、針對性的教育培訓有所欠缺。部分學校把工作重點放在教育教學上，忽視了對學生政治思想素質的培養和提高，不少學校黨組織沒有專門的辦公場所、專項的工作經費和專業的師資力量，對學生關于黨的知識教育缺乏系統性、實效性和針對性。特別是對入黨積極分子和發展對象的跟蹤培養與教育流于形式，很少安排專門的教師上黨課，更不用說開展其他寓教于樂的活動了。

2、發展程序不夠規范。部分學校對高中生黨員發展工作重視不夠，存在突擊培養、突擊培訓和突擊發展的現象。對團組織如何“推優”，班級、年級如何推薦，黨小組、黨支部如何確定、教育和培養入黨積極分子和發展對象，缺乏一套科學、規范和管用的工作流程和考核辦法，操作程序比較簡單，一般是到了高三下學期，由學校黨委（黨總支）確定發展對象，主觀性和隨意性較大。

3、跟蹤管理難到位。高中生黨員大多數是在高三下學期被吸收為中共預備黨員的，他們中的大多數進入了高校繼續學習深造，組織關系也隨即轉入相應的高校黨組織，因此，高中生黨員與原學校黨組織完全脫節，原學校黨組織很難掌握高中生黨員在高校的現實表現情況，高校也很難全面了解預備黨員在高中階段的政治思想及其他表現情況。

三、對策及建議

1、加強教育培訓。一是確保投入。學校要明確事業心強、工作認真負責、熱愛黨建工作的班子成員專職分管黨務工作，在經費上給予保障；對黨務工作的辦公場所、培訓基地和培訓師資積極給予支持，讓黨務工作者權責一致。二是把握重點。要注重把黨的基本知識教育與學科教育、道德教育結合起來，使學生初步了解黨的歷史，初步掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導他們正確認識我國國情，增強對建設有中國特色社會主義事業的信心。三是創新載體。要通過開通中學生網上黨校、運用多媒體教學等手段，直觀生動地幫助學生了解黨的歷史；要通過組織學習討論、演講比賽、參觀訪問、青年志愿者行動等方式，增強學生學習的主動性；要通過開展老黨員講親身經歷、瞻仰烈士陵園、祭掃烈士墓等活動，增強學生的奉獻精神和社會責任感。

2、嚴格工作程序。一是把好選擇關。要完善學生推薦、考勤、評優等工作制度，對入黨年齡、政治要求、培訓要求及學習成績等作出相應的規定。要做到早發現、早教育、早培養，高中一年級起就把學生中的團支部書記、學生會委員、班干部以及政治上要求進步、品學兼優的團員組織起來，由班主任、團支部、學生會、黨小組共同推薦入黨積極分子，經黨支部、政教處審查后，建立綜合檔案，有針對性地進行重點培養。二是把好考察關。黨支部要明確兩名教師作為入黨積極分子的培養聯系人，及時掌握他們的思想動態。學校黨委（黨總支）要采取召開座談會、聽思想匯報等方式，對入黨積極分子進行考察。縣委組織部或縣直機關工委要通過與培養人、黨員代表、班主任、學生代表座談以及與被考察對象面對面地談話，對發展對象進行全面了解，認真分析，對表現較弱、存在不足的發展對象暫緩發展或不予發展。三是把好發展關。要在堅持“四制”的基礎上，做到“五不發展”、“四不審批”。“五不發展”即沒有經過一年以上培養考察的不發展，培訓不及格的不發展，沒有進行公示的不發展，沒有經過政審或政審有問題的不發展，沒有經過“推優”的不發展。“四不審批”即未經上級黨委考察談話的不審批，年齡不滿18周歲的不審批，入黨手續不全的不審批，有可疑問題沒有調查清楚的不審批。

3、建立長效機制。一是規范學生檔案。要將預備黨員、入黨積極分子及發展對象的政治表現和學習工作情況，形成綜合材料，一并放入學生檔案；對尚未確定為入黨積極分子的學生，也要將入黨申請書存入學生檔案。二是加強跟蹤管理。要把未滿預備期的學生黨員繼續列為培養教育對象，明確培養聯系人，要求他們畢業后一年內必須通過信函、電話、EMAIL等方式，每季度向聯系人匯報一次思想及學習情況；每半年要與高中畢業生預備黨員所在高校聯系一次，了解他們在高校的表現情況，積極提供各種資料。三是搭建工作平臺。要通過在開辟網上黨校、畢業生黨員之家專欄，設立黨建工作熱線，公布黨建工作信箱、郵箱等方式，架起高中學校與畢業生溝通服務的橋梁；要積極與一批優秀的畢業生黨員聯系，把他們請到課堂上來，現身說法，激勵在校高中生積極向黨組織靠攏。

第五篇：關于我市農村黨員電教現狀的調查與思考

關于我市農村黨員電教現狀的調查與思考

黨員電化教育作為一種直接用于黨員教育的現代化傳播手段，是新時期宣傳黨的方針政策和在農村普及傳播科技知識的一條重要途徑和必不可少的工具，在黨的思想政治教育工作中發揮著十分重要的作用。黨的十六大對黨員電化教育工作提出了更新更高的要求。然而，就我市當前農村黨員電化教育的情況來看，由于受多

種條件和因素的制約，仍然存在一系列不可忽視的困難和問題。突出表觀為：

一是認識存在偏差，工作開展難。部分農村基層黨組織對黨員電化教育重視不夠，特別是一些基層黨委的主要領導片面地把經濟工作看成是必須抓好的硬指標、硬任務，是一切工作的中心，把黨員電化教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，尤其是黨員電化教育工作作為黨員教育的一種輔助形式，既花錢卻又不能馬上見效，因而無暇顧及研究、部署、督促、檢查和指導。

二是電教干部素質不高，組織播放收看難。一方面大多數播放人員身兼數職，工作繁雜，配合中心工作多，忙自己業務的時間少，出現“種了別人的地，荒了自己的田”的現象，影響了播放收看工作；另一方面電教人員整體素質不高，業務素質和技能不能適應新時期對電教工作的要求，還有的責任心不強，推一推動一動。尤其是部分村級電教員在運用電教工具授課過程的中，把握不住要領，播放收看工作達不到應有的效果。

三是播放內容與實際不符，電教成果轉化難。當前農村黨員電化教育普遍存在著“三重三輕”現象，即：重黨員，輕群眾；重黨建，輕科技；重播放，輕效果。播放工作中普遍存在與實際結合不夠的問題，即灌輸傳統政治理論、簡單反映先進事跡的多，介紹現代新理論、新技術、新知識的少；題材的選材上時過境遷的多，切合黨員思想實際的少。產生這些問題的原因在于沒有很好地把握和研究新形勢下黨員電教工作的特點，僅僅只是為干工作而干工作，沒有充分認識到播放的目的在于將播放的具體內容落到實處，化做指導和促進工作的具體實踐。

四是技術力量薄弱，設備保養難。黨員電化教育具有對設備的依賴性，購買電教設備投資大，每年都需要一定數量的資金用于購買片源、維修和不斷更新設備。但在很多鄉村，由于技術力量缺乏，存在設備使用和保養上的不當，造成電教設備過早損壞，使其不能發揮應有作用。

當前，農村黨員電教工作正處于縱深發展階段，要解決上述難點問題，必須認真貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想的要求，與時俱進，開拓創新，不斷在實踐中研究和探索，采取切實有效的措施與對策，努力適應新時期社會發展對農村黨員電化教育工作的要求。

一、提高認識，加強領導。鄉（鎮）村黨組織要站在保證新時期黨的建設偉大工程順利實施的高度，把黨員電化教育作為加強黨的建設的重要組成部分，圍繞農民增收和農村穩定大做文章。鄉村兩級黨組織的“一把手”要對電教工作從思想上高度重視，樹立電教出凝聚力、電教出戰斗力、電教出生產的意識，將其提到重要工作議事日程，落實到具體行動中。不僅要積極主動帶頭抓點帶片立項目，而且要把目光聚集在基層第一線，抓基層，抓基礎，抓落實。

二、提高素質，強化播放。播放工作人員素質的高低直接影響到播放收看工作的質量和效果。因此，一方面要加強電教人員干部隊伍建設，定期對從事電教的干部進行培訓，可以采取脫產進修、辦培訓班、以會代訓、召開現場會等形式提高他們的技術。另一方面要規范播放收看工作程序，制定完善播放收看工作的方式方法，使播放收看工作有計劃、有組織地進行，采取靈活多樣的播放收看方式，做到黨員電教內容、人員、效果三落實。實行電化教育工作目標管理，建立激勵機制，對那些工作勤懇敬業的電教人員，黨組織要做好他們的后盾，想方設法為他們的工作排憂解難；對政績突出，群眾公認的電教人員給予重用；對那些有開拓創新意識的電教人員給予重獎。

三、樹立目標，形成合力。黨員電教不僅要對黨員進行教育，同時還要擔負起向廣大群眾宣傳黨的方針政策、對群眾進行引導的責任。要打破“部門性”抓電教的意識，確立“全局性”辦電教的格局，構筑新時期大電教的框架，形成資源共享的局面。要始終把黨員電教工作置于黨建、經濟工作的大局中考慮，置于是否符合“三個代表”思想，是否符合“三個有利于”的標準中來衡量，不斷研究新形勢下出現的新問題、新情況，積極探索創機關報，從而發揮好電教合力的宣傳教育作用，充分體現電教出理念、電教出方法、電教出思想、電教出生產力的作用，真正發揮出電教工作的應有效用。

四、加大投入，增強實效。實踐證明黨員電化教育是加強農村基層組織建設的一項重要工作，是對基層黨員開展教育的一種最有效的手段，各級黨委必須以戰略眼光抓好這一工作，千方百計增加黨員電化教育經費，確保專款專用。在教材供給方面，要由主觀隨意性向需求性轉變，從實際出發，把準黨員和群眾的思想脈搏，做到有的放矢；要配合形勢和時事政治的需要，圍繞黨的中心和工作重點開展；適時推薦、快速復制、及時下發，充分發揮縣電教機構和縣、鄉、村三級片庫的作用。切實解決以往在播放過程中出現的時效性差的問題，同時為廣大農牧民科技致富開辟道路。