第一篇：毛哥教你寫申論

毛哥教你寫申論（國考申論64.5分，京考申論79分，與你探討申論高分秘籍！）

毛哥教你寫申論

【自我介紹】

毛巖政，中國人民大學(xué)2011屆畢業(yè)生。曾參加2011年全國公務(wù)員考試，成績列全國同崗位第一，其中申論成績64.5分；參加2011北京公務(wù)員考試，申論成績?yōu)?9分。

順便打個廣告，我的新浪微博：weibo.com/maoyanzheng

【說在前面】

本來我想好了，京考如果還能拿到高分的話，這寫點東西，談點體會。后來文章也寫得差不多了，但是國考過了，寫出來可能也不能直接幫助要參加考試的，又怕好事者過來說你臭得瑟，就沒發(fā)出來。馬上就要進行2012年的國考了，最近也有不少朋友希望我能分享一點感受。所以才準備拿出來，也算是自己的一個小小的紀念吧。

至于“毛哥教你寫申論”這個題目，是跟我同學(xué)一起吃飯的時候瞎聊聊出來的。對了，我有個同學(xué)行測答了79，其實我強烈建議她來寫篇“莎姐教你做行測”。不過一次高分可能是運氣，兩次高分也可能是運氣。所以有可能下面說的這些與得這分個完全沒有關(guān)系。整不好閱卷的老師就是喜歡我寫的字，就是喜歡我說話的風(fēng)格，那也沒有辦法。所以，僅供參考。

------

【進入正題】

1、心態(tài)——起跑線

你去考公務(wù)員，別想著考上。就算你筆試是天才，還有面試那一關(guān)等著你。進了面試之后，筆試成績幾乎沒有影響。面試，本來就是一個主觀。主觀，就有不確定。再往下說大家都明白。所以心態(tài)要調(diào)整好，這一點很關(guān)鍵。這肯定這完全是一個實力加運氣的活兒，有實力，就去碰運氣，碰不上是正常的。

對于申論來說，如果過于在乎，寫個東西來回思考，肯定會影響思路。寫后面的時候一直覺得前面寫的不好，影響心情。心情不好，題就答不順。本來應(yīng)該出彩的地方，都被壞心情整沒了。

我在答申論的時候，心態(tài)是一種完全“不在乎”的狀態(tài)。因為我想的是，即使我自己覺得答得再好，也不知道評分標準是什么。就跟你高考答文科的時候，覺得都答上了，出了考場很高興，一查分很低。這都是正常的。所以，就直接往上寫，我寫上的就是對的。我寫上的語言文字，就是對我個人能力的一種真實反映。能力就擺在兒，高低就定了，怎么寫也就是這個水平。即使覺得答的不太好，你也要想，我就是這個水平，你去評吧。說不定你覺得不好，人家覺得好。世界具有多樣性，什么都說不準。

所以千萬不要想我一定要拿高分。高分不是想來的，是給你意外的收獲，讓你短時間內(nèi)迅速開心的！

2、書寫——整體印象

兩次公務(wù)員考試之前，我都作了哪些準備？國考做了2000道行測題，實際證明水平也沒有多大提高，主要是我的方法問題。申論看了2010年的題和參考答案，看看是什么題型，一般都答成什么樣，再沒準備別的了。京考完全沒有準備。但是，每次之前我都練字。這個太關(guān)鍵了，你字寫的好與不好，評卷人的心情就不一樣，這一好一壞，出入多少分就不知道了。申論全都是主觀題，大家可想好了。你答的東西得讓閱卷人高興，怎么能讓他們高興？字首先得寫好。我個人感覺自己寫的還可以。所以，京考之前只練了字，沒干別的事。

3、符合要求——答題的精髓

別小看這幾個字，我猜有很多人瞅一眼就過去了，沒仔細琢磨這四個字的要求。讓你“簡明扼要，條理清楚”，你就要寫出1、2、3小條，每條不要長，這樣才叫“簡明”，這樣才叫“條理清楚”。你一寫一大段，顯然不符合要求。

讓你“不超過200字”，你寫100也管不著你，但你超出那個200字的界線一點點，就不符合要求，肯定扣你的分。

讓你“內(nèi)容具體，表述清晰”，你就得把事情說到不能再細了，說概括性的空話肯定不行。

讓你“參考給定材料”，你就去找材料中找，別自己亂寫。自己亂寫的能叫“參考材料”嗎？

讓你“分別列出每個部分的要點”，你就得每個部分清清楚楚的，該換段的時候重新起一段，那些空肯定是寫不完的，別心疼。

讓你“結(jié)構(gòu)完整”，你就得有頭，有尾，前后對應(yīng)，或者用別的方法來讓文章“完整”。

這些都是出現(xiàn)在考題中的要求，還有其它的可以自己領(lǐng)會。不要以為這些是廢話，都是告訴你怎么樣才能符合高分要求。

另外一個重要的要求，就是文字表述要像公文一樣，寫成散文、小說那種風(fēng)格肯定不行，這個不多說了。可以找找一些公文感受一下語感。

4、問“給定材料”要答案——萬能的技巧

如果給定材料沒有用，他給你印那么一大本干什么？直接給你一張紙，上面印5個題就行了。那些題根據(jù)你的積累，你說能不能答上？肯定能寫上不少。問題就這么來了。你不要覺得懂這個問題，熟悉這個問題，就自己往上寫。這樣脫離了材料，太危險了！

第一遍看卷，先看問題，然后從頭讀給定材料。你覺得可以回答那些問題的句子，都劃出來。不信你就劃，看你能劃出多少？每次我劃的東西足夠把前三道題答完。通常只有一兩個小點是里面沒有的，但是也是基于材料用自己的話來概括。大多數(shù)的要點，都在里面，你把特別關(guān)鍵的詞摘出來，自己串到一起，就行了。我每次都是這么答的，至少前3道題是非常好用的。材料不是白給你的，一定要用好！

在歸納的時候肯定會覺得難受，因為材料中的說法都不是可以原封不動寫上的，得動動腦子換個“簡練”的說法。如果你覺得別扭，那就對了。所以這是你進入狀態(tài)的標志！

5、少答——不要上當(dāng)

別想著把格都寫滿了，那是一個陷阱！因為題目規(guī)定是不準超過200字，它給你300個字的空，這不是坑人嗎？你一寫多，就上當(dāng)了！有時候你肯定覺得如果寫不滿，自己心里不安，于是就一句能說明白的事，再啰嗦一點湊個字數(shù)。這樣你又上當(dāng)了！

人家讓你“簡練”、“扼要”，你就得少說。怎么少說，我一個要點通常不超過20個字。即使超出20個字，也是因為里面有特別長的短語。總之情況很少。另外你想想，如果你答在點上，幾個字就夠了。如果你答偏了，答一堆也沒用。算明白帳了沒？少答，說明白的前提下，不漏要點的前提下，越少越好！

6、用序號，勤換段——方便閱卷人

如果你是批卷人，是不是希望自己看得越快越好？有機會對每一個要點標號的，一定要標號，給評卷人方便，就是給你自己減少麻煩。再想想，為什么有的題要求200字左右，還給你300字的空？顯然是讓你標號的，讓你每個要點一分段落的。

7、多扯時政——增添氣勢

最后那篇大文章，我至今不知道是什么評分標準。但是兩次我答的思路是一樣的，能往上答“科學(xué)發(fā)展觀”的一定要寫幾點，能寫個“資源節(jié)約型社會”的一定得湊上。只要沾著點邊我就要寫上“弘揚以艱苦奮斗為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”。只要能沾著點邊，我就一定要連續(xù)地扯上“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持走群眾路線不動搖，做到權(quán)為民所有，情為民所系，利為民所謀，把人民群眾的根本利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點”。舉個例子而已。

這樣的話你得自己存著點，什么“加強??工作，保障??順利進行，貫徹??精神，努力把??工作做好，讓人民群眾??怎么怎么著”。只要沾著邊，就堆上。你這么一說，比你抒情肯定是管用吧，而且人家覺得你“有高度”、“關(guān)心大事”、“有公務(wù)員的視角”。

8、加點排比——增加文采

你一加排比，文采就出來了，條理也清楚了。一排比一段，然后堆上四五段。先堆上“是什么”的問題，再堆上“為什么要這樣”的問題，最后寫上“怎么做”的問題。堆的過程中，再把前面說的時政扯點進去。這樣一杰，顯得壯觀多了。寫到最后那篇大文章，真的有點累了，而且不知道怎么才能寫夠字數(shù)。就這么寫吧，看著差一點就再加個排比段，夠了就過渡一下談下一個話題。

反正我都是這么干的。

9、起個好標題——先入為主的印象

我兩次大文章的標題，都是押韻的、對仗的，然后上面劃一道破折號，加上一個副標題。主標題有文采，有詩意。副標題就圍繞著他讓你寫的主題，“切實推進??建設(shè)工作”、“為建設(shè)??而努力奮斗”，顯得有思想，有深度。說句俗的，批卷人有時候也經(jīng)不起忽悠，一看你這么有文采，而且是一開始就發(fā)現(xiàn)的，上去印象就提升了，他下面在閱卷的時候都會暗示自己，“這人水平肯定不錯”。在這樣的心態(tài)暗示下，肯定不會虧待你。

10、別涂改——衣冠整潔

不涂改其實不太可能，但是你可以作到像沒有涂改一樣。如果你寫錯一個字，用“單橫線”平行著劃一道最好，很不容易發(fā)現(xiàn)你有涂改。如果你一下劃個圈，上去就被發(fā)現(xiàn)了。有時候你覺得某句話寫得不合適，想重新寫。我覺得沒有必要。第一，閱卷人飛快的閱卷速度不一定能看到這句話。第二，閱卷人不一定會認為你原來寫的有問題。第三，閱卷人有可能更認同你修改前的表述方法。所以，沒有原則性、根本性的錯誤，不要重新說一句話。

------

【我的期望】

拿自己的感受與大家分享，不合適的地方請指正。無論大家最終選擇了什么工作，希望大家能夠有所愛、有所期待，讓自己有一個自信、精彩的生活。如果對文章內(nèi)容有疑問，或有其它問題，可以留言。

第二篇：毛哥教你寫申論====

毛哥教你寫申論

【自我介紹】

毛巖政，中國人民大學(xué)2011屆畢業(yè)生。曾參加2011年全國公務(wù)員考試，成績列全國同崗位第一，其中申論成績64.5分；參加2011北京公務(wù)員考試，申論成績?yōu)?9分。

順便打個廣告，我的新浪微博：weibo.com/maoyanzheng

【說在前面】

本來我想好了，京考如果還能拿到高分的話，這寫點東西，談點體會。后來文章也寫得差不多了，但是國考過了，寫出來可能也不能直接幫助要參加考試的，又怕好事者過來說你臭得瑟，就沒發(fā)出來。馬上就要進行2012年的國考了，最近也有不少朋友希望我能分享一點感受。所以才準備拿出來，也算是自己的一個小小的紀念吧。

至于“毛哥教你寫申論”這個題目，是跟我同學(xué)一起吃飯的時候瞎聊聊出來的。對了，我有個同學(xué)行測答了79，其實我強烈建議她來寫篇“莎姐教你做行測”。不過一次高分可能是運氣，兩次高分也可能是運氣。所以有可能下面說的這些與得這分個完全沒有關(guān)系。整不好閱卷的老師就是喜歡我寫的字，就是喜歡我說話的風(fēng)格，那也沒有辦法。所以，僅供參考。

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【進入正題】

1、心態(tài)——起跑線

你去考公務(wù)員，別想著考上。就算你筆試是天才，還有面試那一關(guān)等著你。進了面試之后，筆試成績幾乎沒有影響。面試，本來就是一個主觀。主觀，就有不確定。再往下說大家都明白。所以心態(tài)要調(diào)整好，這一點很關(guān)鍵。這肯定這完全是一個實力加運氣的活兒，有實力，就去碰運氣，碰不上是正常的。

對于申論來說，如果過于在乎，寫個東西來回思考，肯定會影響思路。寫后面的時候一直覺得前面寫的不好，影響心情。心情不好，題就答不順。本來應(yīng)該出彩的地方，都被壞心情整沒了。

我在答申論的時候，心態(tài)是一種完全“不在乎”的狀態(tài)。因為我想的是，即使我自己覺得答得再好，也不知道評分標準是什么。就跟你高考答文科的時候，覺得都答上了，出了考場很高興，一查分很低。這都是正常的。所以，就直接往上寫，我寫上的就是對的。我寫上的語言文字，就是對我個人能力的一種真實反映。能力就擺在兒，高低就定了，怎么寫也就是這個水平。即使覺得答的不太好，你也要想，我就是這個水平，你去評吧。說不定你覺得不好，人家覺得好。世界具有多樣性，什么都說不準。

所以千萬不要想我一定要拿高分。高分不是想來的，是給你意外的收獲，讓你短時間內(nèi)迅速開心的！

2、書寫——整體印象

兩次公務(wù)員考試之前，我都作了哪些準備？國考做了2000道行測題，實際證明水平也沒有多大提高，主要是我的方法問題。申論看了2010年的題和參考答案，看看是什么題型，一般都答成什么樣，再沒準備別的了。京考完全沒有準備。

但是，每次之前我都練字。這個太關(guān)鍵了，你字寫的好與不好，評卷人的心情就不一樣，這一好一壞，出入多少分就不知道了。申論全都是主觀題，大家可想好了。你答的東西得讓閱卷人高興，怎么能讓他們高興？字首先得寫好。我個人感覺自己寫的還可以。所以，京考之前只練了字，沒干別的事。

3、符合要求——答題的精髓

別小看這幾個字，我猜有很多人瞅一眼就過去了，沒仔細琢磨這四個字的要求。讓你“簡明扼要，條理清楚”，你就要寫出1、2、3小條，每條不要長，這樣才叫“簡明”，這樣才叫“條理清楚”。你一寫一大段，顯然不符合要求。

讓你“不超過200字”，你寫100也管不著你，但你超出那個200字的界線一點點，就不符合要求，肯定扣你的分。

讓你“內(nèi)容具體，表述清晰”，你就得把事情說到不能再細了，說概括性的空話肯定不行。

讓你“參考給定材料”，你就去找材料中找，別自己亂寫。自己亂寫的能叫“參考材料”嗎？

讓你“分別列出每個部分的要點”，你就得每個部分清清楚楚的，該換段的時候重新起一段，那些空肯定是寫不完的，別心疼。

讓你“結(jié)構(gòu)完整”，你就得有頭，有尾，前后對應(yīng)，或者用別的方法來讓文章“完整”。

這些都是出現(xiàn)在考題中的要求，還有其它的可以自己領(lǐng)會。不要以為這些是廢話，都是告訴你怎么樣才能符合高分要求。

另外一個重要的要求，就是文字表述要像公文一樣，寫成散文、小說那種風(fēng)格肯定不行，這個不多說了。可以找找一些公文感受一下語感。

4、問“給定材料”要答案——萬能的技巧

如果給定材料沒有用，他給你印那么一大本干什么？直接給你一張紙，上面印5個題就行了。那些題根據(jù)你的積累，你說能不能答上？肯定能寫上不少。問題就這么來了。你不要覺得懂這個問題，熟悉這個問題，就自己往上寫。這樣脫離了材料，太危險了！

第一遍看卷，先看問題，然后從頭讀給定材料。你覺得可以回答那些問題的句子，都劃出來。不信你就劃，看你能劃出多少？每次我劃的東西足夠把前三道題答完。通常只有一兩個小點是里面沒有的，但是也是基于材料用自己的話來概括。大多數(shù)的要點，都在里面，你把特別關(guān)鍵的詞摘出來，自己串到一起，就行了。我每次都是這么答的，至少前3道題是非常好用的。材料不是白給你的，一定要用好！

在歸納的時候肯定會覺得難受，因為材料中的說法都不是可以原封不動寫上的，得動動腦子換個“簡練”的說法。如果你覺得別扭，那就對了。所以這是你進入狀態(tài)的標志！

5、少答——不要上當(dāng)

別想著把格都寫滿了，那是一個陷阱！因為題目規(guī)定是不準超過200字，它給你300個字的空，這不是坑人嗎？你一寫多，就上當(dāng)了！有時候你肯定覺得如果寫不滿，自己心里不安，于是就一句能說明白的事，再啰嗦一點湊個字數(shù)。這樣你又上當(dāng)了！

人家讓你“簡練”、“扼要”，你就得少說。怎么少說，我一個要點通常不超過20個字。即使超出20個字，也是因為里面有特別長的短語。總之情況很少。另外你想想，如果你答在點上，幾個字就夠了。如果你答偏了，答一堆也沒用。算明白帳了沒？少答，說明白的前提下，不漏要點的前提下，越少越好！

6、用序號，勤換段——方便閱卷人

如果你是批卷人，是不是希望自己看得越快越好？有機會對每一個要點標號的，一定要標號，給評卷人方便，就是給你自己減少麻煩。再想想，為什么有的題要求200字左右，還給你300字的空？顯然是讓你標號的，讓你每個要點一分段落的。

7、多扯時政——增添氣勢

最后那篇大文章，我至今不知道是什么評分標準。但是兩次我答的思路是一樣的，能往上答“科學(xué)發(fā)展觀”的一定要寫幾點，能寫個“資源節(jié)約型社會”的一定得湊上。只要沾著點邊我就要寫上“弘揚以艱苦奮斗為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”。只要能沾著點邊，我就一定要連續(xù)地扯上“貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持走群眾路線不動搖，做到權(quán)為民所有，情為民所系，利為民所謀，把人民群眾的根本利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點”。舉個例子而已。

這樣的話你得自己存著點，什么“加強??工作，保障??順利進行，貫徹??精神，努力把??工作做好，讓人民群眾??怎么怎么著”。只要沾著邊，就堆上。你這么一說，比你抒情肯定是管用吧，而且人家覺得你“有高度”、“關(guān)心大事”、“有公務(wù)員的視角”。

8、加點排比——增加文采

你一加排比，文采就出來了，條理也清楚了。一排比一段，然后堆上四五段。先堆上“是什么”的問題，再堆上“為什么要這樣”的問題，最后寫上“怎么做”的問題。堆的過程中，再把前面說的時政扯點進去。這樣一杰，顯得壯觀多了。寫到最后那篇大文章，真的有點累了，而且不知道怎么才能寫夠字數(shù)。就這么寫吧，看著差一點就再加個排比段，夠了就過渡一下談下一個話題。

反正我都是這么干的。

9、起個好標題——先入為主的印象

我兩次大文章的標題，都是押韻的、對仗的，然后上面劃一道破折號，加上一個副標題。主標題有文采，有詩意。副標題就圍繞著他讓你寫的主題，“切實推進??建設(shè)工作”、“為建設(shè)??而努力奮斗”，顯得有思想，有深度。說句俗的，批卷人有時候也經(jīng)不起忽悠，一看你這么有文采，而且是一開始就發(fā)現(xiàn)的，上去印象就提升了，他下面在閱卷的時候都會暗示自己，“這人水平肯定不錯”。在這樣的心態(tài)暗示下，肯定不會虧待你。

10、別涂改——衣冠整潔

不涂改其實不太可能，但是你可以作到像沒有涂改一樣。如果你寫錯一個字，用“單橫線”平行著劃一道最好，很不容易發(fā)現(xiàn)你有涂改。如果你一下劃個圈，上去就被發(fā)現(xiàn)了。有時候你覺得某句話寫得不合適，想重新寫。我覺得沒有必要。第一，閱卷人飛快的閱卷速度不一定能看到這句話。第二，閱卷人不一定會認為你原來寫的有問題。第三，閱卷人有可能更認同你修改前的表述方法。所以，沒有原則性、根本性的錯誤，不要重新說一句話。

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【我的期望】

拿自己的感受與大家分享，不合適的地方請指正。無論大家最終選擇了什么工作，希望大家能夠有所愛、有所期待，讓自己有一個自信、精彩的生活。如果對文章內(nèi)容有疑問，或有其它問題，可以

第三篇：李永新教你寫申論

第一部分——總結(jié)概括

總結(jié)概括一般來講是申論考試表現(xiàn)在卷面上的第一道關(guān)卡。它要求考生對材料的內(nèi)容進行概括、提煉，得出材料主要的內(nèi)容和觀點，提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出原材料的精髓。

總結(jié)概括是要求考生在考試規(guī)定的字數(shù)限制內(nèi)，概括出材料的主題。總結(jié)概括可以分為概述內(nèi)容和抽象概括兩大類。無論概述或是抽象概括題型，其表述方式是有規(guī)律的。以下介紹一種回答該問題普遍適用的一種表述方式，供廣大考生參考。

對于概括主要問題的字數(shù)一定要嚴格控制，在考試時，回答這個問題要求非常簡練。一般來講，可以用三句話來表述。

第一句話：用一句話概述出材料反映的主要問題。基本形為：

材料中的內(nèi)容、問題，暴露/反映出主要問題，已經(jīng)成為影響我國社會生活正常秩序的主要問題。

例如：阜陽奶粉事件、毒豆芽事件等食品安全問題頻頻發(fā)生，反映出我國食品安全問題形勢嚴峻，已經(jīng)成為影響我國社會生活正常秩序的主要問題。

第二句話：簡要分析該問題產(chǎn)生的原因，或簡述該問題的表現(xiàn)形式等。基本形為：

原因

1、原因

2、原因3，是該問題產(chǎn)生的主要原因。

或者，該問題暴露出問題

1、問題

2、問題3等問題。

例如：它暴露出在社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中，一些食品企業(yè)唯利是圖、安全意識薄弱，食品安全相關(guān)職能部門監(jiān)管不力、缺乏完善的食品安全法規(guī)等問題。

第三句話：用一句話總結(jié)材料反映的主要問題，一般為對策性的結(jié)論。

建立和完善對策，刻不容緩/成為當(dāng)前亟待解決的問題。

例如：建立完善的食品安全監(jiān)管機制成為當(dāng)前亟待解決的問題。

第二部分——提出對策

提出對策就是對材料綜合分析、正確理解之后，為了解決某個特定的問題，從不同角度出發(fā)，進行合理的構(gòu)思，粗略擬定解決方案。提出的對策必須是全方位、多角度的。

第一：分析原因

要提出合理、可行的對策，首先必須明確造成該問題的原因是什么。但值得注意的是原因是多層面的，在原因的背后，還有產(chǎn)生原因的原因。這種多重原因的問題，如果考生只停留于一個層面，就不能把問題論透。因此，遇到這種情況，應(yīng)該一層一層的追究下去，直到找到根本原因。

第二：提出對策

針對構(gòu)成原因的各個要素，我們做了如下總結(jié)：

1．由“人”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：獎勵、懲罰措施；職能部門決策、執(zhí)行、監(jiān)管問題；思想認識方面的問題；人才問題；領(lǐng)導(dǎo)人問題；人的能力問題；做事方法問題；宣傳、教育問題等等。

2．由“政策、法律、法規(guī)、規(guī)章制度”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：補充制定；內(nèi)容正確、完備；可執(zhí)行；進行和加大宣傳、教育等等。

3．由“經(jīng)濟利益”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：發(fā)展生產(chǎn)、提高效益的問題；改進、完善取得經(jīng)濟利益的方式、方法；保證安全；人的問題等等。

4．由“科學(xué)技術(shù)”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：加快、提高科技研發(fā)；科學(xué)與實際情況結(jié)合；提高從業(yè)人的素質(zhì)等等。

5．由“宣傳、教育”的原因引發(fā)的問題，可以從以下幾個方面來考慮提出對策：通過媒體和各職能部門擴大宣傳、落實等等。

事物的表現(xiàn)形式各異，產(chǎn)生原因復(fù)雜多樣、變化多端，所以我們在這里只是較籠統(tǒng)地總結(jié)了發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)生問題的原因之后，針對不同原因，提出較正常、規(guī)范且具有代表性的解決方案應(yīng)該考慮的幾個要素，考生在此基礎(chǔ)上應(yīng)發(fā)散思維，具體分析，提煉對策。

第三：表述方法

考生對所要提出的對策內(nèi)容分析思考完畢之后，就剩下如何將對策有條理的表述出來的任務(wù)了，按照對策的不同情況或思考的正常的邏輯順序，可以有以下三種表述方法：

1．依據(jù)解決問題的時間期限——解決問題的時間期限分為長期、中期、短期。

2．依據(jù)解決問題目標——最優(yōu)目標、滿意目標。

3．對策實施的輕重緩急——分不清輕重緩急，眉毛胡子一把抓，根本不可能解決好問題。

第三部分——論證說理

申論考試論證部分包括議論文和公文式文章的論證。無論哪種類型，都是指經(jīng)過對所提供的材料的閱讀、分析，切中材料所反映的主要問題，在給定的字數(shù)范圍內(nèi)全面闡述、論證自己的觀點。而且“要求中心明確、內(nèi)容充實，論述深刻、說服有力”。

議論文的結(jié)構(gòu)形式不如記敘文那樣多樣化，這是由議論文的說理性或者說是嚴肅性決定的。一般記敘文所表現(xiàn)的內(nèi)容輕松活潑，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式也靈活多變；而議論文重在擺事實、講道理，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式便相對凝重、嚴整。

議論文的內(nèi)容包括：類（哪一類問題）、因（原因）、辦（辦法）、果（效果）四個部分。如何謀篇、布局來組合這些內(nèi)容呢？

第一部分：引論

第一段 引述原材料。（概述材料的主要問題）

第二段 順理成章亮明觀點、獨立成段。這個內(nèi)容必須獨立成段、必須是個判斷句，而且不要長，一行左右即可。

第二部分：本論

第三段 就所給材料進行分析，證明論點。這是證明用原材料可以得出你的總觀點，證明你的觀點是正確的，也就是分析材料，得出觀點。（略論）

第四段 另取論據(jù)，詳論觀點。這是在社會生活中找一個事例，立一個分論點，從不同方面證明論點的正確性。（詳論）

第五段 另取論據(jù)，略論觀點。在社會生活中另找一個事例，立一個分論點，從不同方面證明論點的正確性。（略論）

第六段 聯(lián)系社會現(xiàn)實，印證觀點。這是前三段的自然延伸，是補充論證。

第三部分：結(jié)論

第七段 總結(jié)全文觀點。

第八段 結(jié)尾。可以是發(fā)出號召或其他方法。

第四篇：源哥教你寫作文

ò

源哥教你寫作文 ò

一、作文開頭的寫法 ò

開頭的萬能公式（通用式）ò

（1）總公式=論點+造勢

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（2）論點=在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的時代背景下+源哥第一定律+一般套話（如：勢在必行）

ò

（3）造勢=三個有利于

ò 造勢=（）是（）的必然要求+（）是（）本質(zhì)特征+（）是（）的重要組成部分。

ò 2009國考——現(xiàn)狀式開頭 例子

ò

改革開放三十年來，我國取得了巨大的成就。東莞模式，曾被作為中國經(jīng)濟奇跡的代名詞，同時，也為我國經(jīng)濟改革提供了寶貴的經(jīng)驗。然而，金融危機來臨，這要求我們在機遇中尋求突破，沖開經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，深入推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與農(nóng)業(yè)改革，雙管齊下、齊頭并進，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)推動糧食加工業(yè)，形成工農(nóng)業(yè)齊頭并舉之勢。ò

現(xiàn)狀式 舉例2 ò

隨著經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，海洋經(jīng)濟已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的一個重要支柱。與此同時，近年來海洋經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境的矛盾日趨突出，海洋污染進一步加劇，沿海地區(qū)赤潮頻發(fā)，魚蝦絕跡，污染已成為海洋經(jīng)濟進一步發(fā)展的瓶頸與阻礙。因此，在粗放型發(fā)展模式難以為繼的今天，如何又快又好地利用海洋資源已成為一個亟待解決的問題。

ò

時空式+一句話描述問題+論點

ò

在人民生活日益富裕、生產(chǎn)生活中對水電資源的需求量日益加大的今天，國家的水電開發(fā)建設(shè)項目也隨之增多。水電開發(fā)給人民的生產(chǎn)生活帶來了經(jīng)濟效益，但隨之而來的污染加劇、生態(tài)破壞以及移民問題。水電開發(fā)要以科學(xué)統(tǒng)籌為基石，合理規(guī)劃為方法，實現(xiàn)人民生活富裕、生態(tài)良好發(fā)展的和諧統(tǒng)一。ò

從“怒江水電開發(fā)”說開去 ——“從到”式開頭

ò

從漫灣水電站到阿旺斯水壩，修建水電站帶給我們的是怎樣慘重的生態(tài)代價；從加拿大生態(tài)入股的新方法到美國田納西納河流域水電設(shè)施，開發(fā)水電工程帶給我們更多的回報和效益，我不禁要問，怒江會是下一個漫灣，還是下一個田納西？ ò

講義P17 ò

《海洋的健康》純隱喻式 例子1 ò

健康是實現(xiàn) 人們關(guān)注的重要話題，它反映了人們關(guān)心的活力指數(shù)，與之相較，在海洋經(jīng)濟已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展組成部分的今天，海洋的健康程度，不但可以反映海洋可持續(xù)發(fā)展的活力，還可以折射出人與自然的和諧程度，正確對待海洋開發(fā)與保護，實現(xiàn)海洋資源的循環(huán)和可持續(xù)利用，最終實現(xiàn)經(jīng)濟社會，人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。ò

隱喻式+3個有利于

ò

海洋的健康程度反映了人們在開發(fā)海洋資源的過程中人與自然和諧指數(shù)。在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的今天，統(tǒng)籌好海洋的開發(fā)與保護，是科學(xué)開發(fā)海洋資源的必經(jīng)之路。這不僅有利于實現(xiàn)海洋經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展，還有利于促進海洋的可持續(xù)利用，此舉對經(jīng)濟又好又快地發(fā)展意義重大。ò

二、第2、3自然段的寫法 ò

方法1：源哥的“源流”分析法 ò

講義第17頁 ò

方式2：辯證分析式

ò

人生于自然，長于自然，取之于自然，卻不能用之于自然。自然為人類的衣食父母，而人類卻不知感恩，索取無度，不知回饋。隨著人類經(jīng)濟、科技的不斷發(fā)展，自然生態(tài)于經(jīng)濟發(fā)展似乎成了矛盾的兩個方面，不可調(diào)和，無法共存，然而，事實真的如此嗎？（反問式開頭）

ò

田納西的水電開發(fā)之路就是最有力的反駁，開發(fā)前后，田納西由窮變富，環(huán)境由壞變好，徹底改變了田納西的生活。相比之下，漫灣水電站、阿斯旺水壩這類的例子也比比皆是，以環(huán)境換經(jīng)濟，以生態(tài)換發(fā)展，結(jié)果災(zāi)害頻發(fā)，讓人深思。ò

同樣都是發(fā)展經(jīng)濟，同樣都在開發(fā)水電，可兩者的結(jié)果卻天差地別，我們在慶幸經(jīng)濟開發(fā)同生態(tài)環(huán)境不是必然對立之余，也為當(dāng)前那些不計生態(tài)代價的盲目開發(fā)而扼腕嘆息。ò

寫法3——對比 例1 ò

重視海洋的生態(tài)保護，走出一條科學(xué)的海洋開發(fā)之路，是歷史發(fā)展規(guī)律之使然，回望過去，兵庫縣片面重視經(jīng)濟發(fā)展，而忽視海洋資源保護的發(fā)展方式，導(dǎo)致海洋環(huán)境污染嚴重，產(chǎn)生了巨大的治理成本，同時也阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。ò

相比之下的天津港，將經(jīng)濟效益與生態(tài)效益相結(jié)合，則走出了一條具有地方特色的文明發(fā)展之路。事實告訴我們，只有堅持開發(fā)和保護并重，統(tǒng)籌經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益的統(tǒng)一，才能真正讓海洋擁有一個健康的肌體。（200字左右）ò

寫法4：快速到達對策

ò

導(dǎo)致海洋污染的原因多種多樣，形式不一，談其表象，主要包括以生活污水、工業(yè)廢水等陸源污染，探其根源，則是高消耗、高排放、高污染的粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式所致。因此，要保護海洋資源，必須從戰(zhàn)略高度整體定位，旨在實現(xiàn)大力發(fā)展海洋經(jīng)濟，科學(xué)開發(fā)海洋資源，培育海洋優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，打造海洋藍色經(jīng)濟區(qū)的優(yōu)美藍圖，多管齊下，全面整治。ò

三、作文的結(jié)尾 ò

萬能結(jié)尾公式

ò

目前，我國正處于“十一五”向“十二五”邁進的關(guān)鍵時期，+源哥第一定律+以（）為抓手+讓我們奮力開拓發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟更為廣闊的美好前景！ò

平淡式

ò

“既要金山銀山，也要綠水青山”，從我國海洋資源的利用現(xiàn)狀可知，只有堅持生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展之路，走物質(zhì)文明和生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展之路，才能真正實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，最終實現(xiàn)和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展和經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展。

ò

怒江水電開發(fā)使我們認識到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護同等重要，可持續(xù)發(fā)展才是我國經(jīng)濟的必由之路。堅持科學(xué)統(tǒng)籌、合理開發(fā)，讓經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)文明相輔相成，實現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。ò

勸告式

ò

自然為人類生存繁衍之本，過度開發(fā)、過度索取帶來的災(zāi)害不鮮于聞，一次次的天災(zāi)是大自然的示警。既然經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)健康可以統(tǒng)籌發(fā)展，那么便讓我們共同努力實現(xiàn)兩者的和諧發(fā)展。ò

感召式

ò

我們要在開發(fā)海洋的過程中堅持科學(xué)發(fā)展，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，積極建設(shè)生態(tài)文明、大力推進資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會建設(shè)，加快推進節(jié)能減排和污染防治，就可以推動整個社會走向生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路！

第五篇：教你快速學(xué)好申論

申論的第一題

第一題總結(jié)類題，要層次分明，切不可寫成一段話，而是表明一。二。三

第二題談看法的題及評價類題答案：此問題的合理性；不合理性；如何趨利避害，揚長避短。

第三題談對策題題目中官方對策以及實踐證明的了對策要說，專家及百姓的對策要慎重。個人的對策要有可操作性，切不可假、大、空。

大文章的寫作方法

評論文章

文章的內(nèi)容三分之二是問題的存在，三分之一是問題的解決典范。

開頭和結(jié)尾都要從全文的角度實質(zhì)性的描述解決此類問題的重要意義，為內(nèi)容的展開打下基礎(chǔ)。

兩種寫作方式

第一種是 主體寫作

一個問題一般有兩到三個主體，中間的分段的第一句話就是每個主體的作用，然后根據(jù)題中的實例說明此主體該如何在解決此問題中發(fā)生轉(zhuǎn)變或付出什么努力。比如低碳經(jīng)濟的發(fā)展是和我國高污染、高消耗、高投入之間密切結(jié)合的，主體至少有國家，企業(yè)跟科研。國家方面可以談到可持續(xù)發(fā)展的重要性，舉例資源已近枯竭的例子，及環(huán)境被污染的例子；企業(yè)方面要轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，舉例企業(yè)提高科技含量，自主創(chuàng)新，核心技術(shù)，節(jié)能減排的成功典范；科技是第一生產(chǎn)力，我國的科研對于新能源的研發(fā)有著至關(guān)重要的作用，舉例其他國家取得的成績，及我國面臨的瓶頸問題及相關(guān)辦法。

第二種 錯誤的觀念和正確的觀念及方法

在我國之所以存在問題基本上都是觀念的問題，不管是經(jīng)濟發(fā)展模式里的弊病還是行政體系的缺陷，顯然都存在觀念上的漏洞。因此對材料中是反面的案例進行評價就是錯誤的觀念的結(jié)果；好的案例就是真確的觀念的結(jié)果；觀念變了，好要有好的方法才行呀，最后用正反兩種材料說明方法的重要性。

以上是在沒給定題目下的寫作方法，如果題目給定了，就要根據(jù)題目的角度來寫了，比如，題目只有方法，只有態(tài)度，或者只有主體。展開點就受到了限制。萬不可跑題呀。