第一篇：2013-2014上學期期中模電試卷-帶答案

一、分析與簡答題：（本題共4小題，每小題10分，共40分）

1、晶體管有哪三種工作區，晶體管工作在這三個區的條件是什么？

2、畫出晶體管典型的靜態工作點穩定電路，并分析其穩定靜態工作點的原理。

3、試分析圖1中的互補輸出級的基本電路的工作原理（T1和T2理想對稱并且有理想的輸入特性）。

4、什么叫反饋？反饋有哪些分類？交流負反饋有哪幾種組態？

圖

1二、分析與計算題：（本題共4小題，每小題15分，共60分）

1、電路如圖2所示, 二極管導通電壓UD=0.7V,常溫下UT?26mV，電容C對交流信號可視為短路；ui為正弦波，有效值為10mV。試問二極管中流過的交流電流的有效值為多少？

解：二極管的直流電流

/?2.mA6ID?(V?UD)R

其動態電阻:

rD?UT/ID?10?圖

2故動態電流的有效值：Id?Ui/rD?1mA

1.10電路如圖P1.10所示，晶體管導通時UBE?0.7V，β=50。試分析VBB為0V、1V、3V三種情況下T 的工作狀態及輸出電壓uO的值。

解：(1)當VBB?0時，T 截止，uO?12V。

(2)當VBB?1V時，因為

IBQ?VBB?UBEQ

Rb?60?A

ICQ??IBQ圖3 ?3mA

uO?VCC?ICQR?9 V c

所以T處于放大狀態。

(3)當VBB?3V時，因為IBQ?VBB?UBEQ

Rb?460?A，ICQ??IBQ?23mAICS?VCC?UCES?11.3mA，所以T處于飽和狀態。Rc3、電路如圖4所示，晶體管的β=80，rbe=1kΩ。

(1)求出Q點；(2)分別求出RL=∞和RL=3kΩ時電路的Au、Ri和Ro。

解：(1)求解Q 點：

IBQ?VCC?UBEQ

Rb?(1??R)e?32.?3A

IEQ?(1??)IBQ?2.6m1A

UCEQ?VC?CIEQR?7.V e17

(2)求解放大倍數和輸入、輸出電阻：

RL=∞時；Au?(1??)Re圖4?0.996rbe?(1??)Re

Ri?Rb//[rbe?(1??)Re]?110k?

RL=3kΩ時；Au?(1??)(Re//RL)?0.992rbe?(1??)(Re//RL)

Ri?Rb//[rbe?(1??)(Re//RL)]?76k?

輸出電阻：Ro?Re//Rs//Rb?rbe?37? 1??

4、電路如圖5所示，所有晶體管均為硅管，β均為200，rbb'?200?，靜態時UBEQ?0.7V。試求：

(1)靜態時Tl管和T2管的發射極電流。

(2)若靜態時uO?0，則應如何調節Rc2的值才能使uO?0？若靜態uO?0V，則Rc2 =？，電壓放大倍數為多少？

解：(1)T3管的集電極電流IC3?(UZ?UBEQ3)/RE3?0.3mA

靜態時Tl管和T2管的發射極電流IE1?IE2?0.15mA

(2)若靜態時uO?0，則應減小Rc2。當uI?0 時uO?0, T4管的集電極電流ICQ4?VEE/Rc4?0.6mA。Rc2的電流及其阻值分別為： IICQ4Rc2?IC2?IB4?IC2???0.147mA，RIE4RE4?BEQ4

c2?I?6.8k?

Rc2

電壓放大倍數求解過程如下：r26mV

be2?rbb'?(1??)I?35k?

EQ2

r26mV

be4?rbb'?(1??)I?8.9k?

EQ4

A??Rc2//?rbe4?(?1?R)?e4?

u1?2r?18.3

be2

A?Rc4

u2??r??)R??18.3

be4?(1e4

Au?Au1Au2??335圖5

第二篇：2017--2018學年上學期期中模擬考試高一語文試卷答案

2017--2018學年上學期信豐五中高一語文期中模擬試卷答案 1．D．【A項，根據原文可知，班固死于獄中是在漢和帝永元四年，《漢書》成書在此之后；B項，“《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確”的說法于文無據；C項，強加因果。】 2．B根據文意可以判斷“個人氣質的極大差異”并不是主要原因，主要原因是班固受官方正統儒家思想的影響較大。

3．C 項說法過于絕對，根據最后一段可知，作者是“推想”，“不一定”是孔子及其門徒的真性情

4、A（3分）（解析：A、作者采用的不是以時空為序，是移步換景的方法。）

5、悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（2分）

②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（2分）喜：雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實與虛）（2分）

6、本文描寫的井邊的“藍衣少女”主要作用是以動寫靜，表現小巷的幽雅與寧靜，（1分）同時“姑娘”的影像出現又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實現的。（2分）

7．（3分）C 并非否定，也肯定了其成功之處。

8．（5分）C、D A項“游戲主體是未成年人”于文無據。B項“都是歷史人物”與原文不符。E項，說法過于絕對，原文說“各個主體盡責有為則沒有終點”。（答對一項給2分。兩項給5分）

9．（4分）開放性試題，學生只要言之有理即可給分。可從游戲平臺、政府、家庭等多個角度來談。

【示例】①立足平臺，要市場更要責任。游戲研發者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。作為企業，利益的吸引不能取代責任的擔當，為社會盡責、為發展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。②立足政府，要創新更要監管。游戲畢竟是市場行為，其研發與營銷也代表了一定的創新與活力。政府要鼓勵企業創新，支持企業開拓，但是監管是永遠不能松的那根弦，監管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭，家長們首先應該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國沒有游戲分級制，家長們就應該學會自行分級。父母應加強家庭教育，強化對子女的日常教育，培養積極愛好，轉移注意力。

10．C 見翻譯。

11．D 高祖是廟號，不是謚號。

12．B “面對項羽的威脅”在是無中生有，文中并沒有寫。13．（1）這一天如果不是樊噲闖入營帳責備項羽，沛公的事情就會危險了。

（2）當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，哪里知道自己會附在駿馬的尾部，在大漢朝廷留下名字，德惠傳及子孫呢？

翻譯：

樊噲是沛縣的人。以殺狗為職業，高祖做沛公時，讓樊噲做他的舍人。項羽在戲下，想要攻打沛公。沛公帶著一百多人馬通過項伯來見項羽，為沒有的閉關一事道歉。喝酒到中間的時候，亞父謀劃想要殺掉沛公。樊噲守在營賬外，聽說情況危急，就持著鐵盾進入營帳。項羽說：“壯士。”于是賞賜給樊噲卮酒彘肩。樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項羽說：“能再喝灑嗎？”樊噲說：“我死尚且不推辭，難道只怕一杯酒嗎！沛公先入關穩定咸陽，在霸上暴露軍隊，就是為了等待大王。大王今天到了，卻聽信小人的讒言，和沛公之間有了嫌隙，臣擔心天下民心渙散，不再信任大王。”項羽于是就作罷，不再有誅殺劉邦的想法。這一天如果不是樊噲闖入營帳責備項羽，沛公的事情就會危險了。項羽死了以后，漢王做了皇帝，因為樊噲堅守戰有功，增加封邑八百戶。楚王韓信反叛，樊噲跟從高祖到了陳地，攻打韓信，安定了楚地。又賜爵列侯，和諸侯剖符（或叫“剖竹”。封建時代的帝王在建國之后，就會封賞有功的諸侯將士，任命將、郡守，將符節剖分為二，文臣武將各執其一，作為信守的約證，叫做“剖符”。）世世代代不斷絕，又增加封邑舞陽。以將軍的身份跟從高祖到代地攻打韓信。從霍人以往到云中，與絳侯共同安定了這些地方，增加封邑到一千五百戶。趁機攻擊陳豯與曼丘臣軍，在襄國作戰，攻破柏人，穩定清河、常山總共二十七個縣，摧毀了東垣，升為左丞相。樊噲娶呂后的妹妹呂媭為妻子，所以和其他的將領相比他和皇帝的關系最親近。起初黥布反叛的時候，高祖曾經病得很嚴重，討厭見人，躺在宮中，給守門的太監下詔不能讓群臣進宮。群臣都不敢進入。十多天后，樊噲于是打開宮門徑直闖入，大臣跟隨他一起進入。皇上獨自枕著一個宦官躺著。樊噲流著淚說：“起初陛下與我們在豐沛起兵，安定天下，是多么地壯烈呀！如今天下已定，又是多么地衰頹呀！況且陛下病重，大臣都很擔心，不見您與我們謀劃國事，難道要獨自一人和一個宦官一起過到最后嗎？況且陛下看不見趙高的事情嗎？”高帝笑著坐了起來。后來盧綰反叛，高帝讓樊噲以相國的身份攻擊燕國。這時高帝病得很重，有人說樊噲和呂氏勾結，假如皇上一旦駕崩，那么樊噲就會率領軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些人。高帝聽說了以后非常生氣，于是就讓陳平載著絳侯前去代替樊噲，到軍中斬殺了樊噲。陳平畏懼呂后，抓捕樊噲到了長安。到了以后高祖卻已經駕崩，呂后釋放了樊噲，讓樊噲恢復了官爵與封邑。孝惠六年，樊噲去逝，謚號是武侯。太史公說：我曾經到過豐沛，訪問當地的遺老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，哪里知道自己會附在駿馬的尾部，在大漢朝廷留下名字，德惠傳及子孫呢？ 14.AC 15.本詩的詩眼是“喜”。

全詩依次寫可“喜”之事，“喜”成為情感脈絡和行文線索：山村美景可喜；鄉村生活可喜：官賦已交，整年不會有小吏催租，最可喜。詩人直抒胸臆，著一“喜”字抒發對春天、對自然的喜愛，表達了一種閑情逸致。

“喜”統攝全篇，集中表達主題。

16．（1）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（3）斗折蛇行。

17.D（A項“雨后春筍”的意思是：春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現。褒義貶用；B“項莊舞劍，意在沛公”不合語境；C不合語境，做夢時不能說情不自禁。）18.A(分析：B項成分殘缺，“證明”缺乏主語，應在其前加“這一事實”；“圍繞以??為中心”句式雜糅，應刪掉“圍繞”。C項成分殘缺，“實施”缺賓語中心語，應改為“實施??的辦法”。D項“挽救群眾的生命財產安全”搭配不當。)19.C 20.①每個器官都有嚴格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個細胞就能變成一個植株 21.②臺詞措辭犀利，直戳現實，不一定就能在各大社交網絡上引發熱議

③這部劇未必最大限度地擴展了電視劇的影響范圍及社會文化意義

22、作文范文時代造英雄

**的時候，詩人的吟誦，戰士的刀鞘都彌漫著一股硝煙的味道；和平的年代，詞人的淺酌低唱，將軍的戰袍都充斥著一絲歡愉。時代造就英雄，什么樣的年代將出現什么樣的人才。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。盛唐的繁榮造就了名垂千古的李白。開明的政治，輕松的氛圍讓李白——這一位天才詩人有了一席可施展抱負之地，在他的青春年少的日子里，他留下了眾多膾炙人口的詩歌。他李白的后期，也是這個唐朝官場的腐敗，政治黑暗，太白縱有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調湯，終究達不到他內心的歡愉，于是他毅然決然地離開京城。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?”他喊出了自己內心的向往，從此，他浪跡天涯，終成一代游俠。和平的唐朝，**的唐朝，需承認——那個時代造就了李白。

亂世出英雄。秦末亂世造就了西楚霸王的一代美名，流芳千 古。“力拔山兮氣蓋世”。你——項羽用一個人的力量扛起了一個時代。語文老師說你傻，說你笨，說你不會變通。但我認為你是那個時代頂天立她的男子漢，你沒有章邯的血腥，你沒有劉邦的狡詐，你寧死不過江東，這是—種男兒的方剛正氣啊!兵荒馬亂的年代，你帶著你的夢想出現，又帶著未完成的遺愿死去，你是那個時代的英雄。“落日樓頭，斷鴻聲里”是那個江南的游子嗎?“把欄桿拍遍，無人會，登臨意”是那個無人了解你的斷腸之人嗎?“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，是那個渴望建功立業卻滿腔熱血無處釋放的你嗎?辛棄疾——時代的驕子，你，在那個時代，渴望呼風喚雨；你，在那個時代，渴望擁有自己的一片天空。雖最終，那個時代造就了你悲劇般的人生，即使辛酸，但在后世人的心里，你仍是一個英雄，一個愿意為國家出生入死的英雄。

“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”那些**的年代已經過去，君不見，一個如此和平的年代展現在我們面前。是的，和平的年代同樣造就了英雄。我們可以選擇“閑看庭前花開落，漫蹲隨天際卷云舒”的愜意生活，但我們更應該昂揚斗志，奮發向上，用我們的青春譜寫一首無悔之歌!時代造就英雄，朋友們，行動起來，屬于我們的時代已然來臨!文章開頭闡述中心論點：“時代造就英雄，什么樣的年代將出現什么樣的人才。”接著舉出李白、項羽、辛棄疾的例子加以佐證，最后，總結強調中心論點，照應開頭，呼應題目。本文結構嚴謹，論證有力，一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去議論問題，縱橫捭闔，游刃有余，是一篇規范的議論文。【解析】

第三篇：三年級語文上學期期末試卷(帶答案)

三年級語文上學期期末試卷（帶答案）

基礎知識

48分

一、拼一拼，寫一寫。（10分）

kuān yù

ɡǔ

lì

zī

shì

pǔ sù

qiān xū

wēi wǔ

yínɡ h?u

xīn shǎnɡ

nǎo nù

jìn gōnɡ

二、同音字組詞。（6分）

mì

（）切

（）書

jiāo

（）傲

（）嫩

jìnɡ

顯微（）

學無止（）

三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。(10分)①興高（）（）

②相（）并（）

③爭（）斗（）

④沒（）打（）

⑤（）流不（）

⑥（）人（）目⑦（）頭（）氣

⑧舍（）求（）

寫出與第⑧個詞語結構相同的四字詞語(至少兩個)：

、四、照樣子，寫句子。（4分）

例：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。

春姑娘來到人間，小草

，桃花

。例：“一定會飛回來的！”小男孩肯定地說。小男孩肯定地說：“一定會飛回來的！”

“你為什么要這樣做呢？”教育家好奇地問。

五、我會選擇正確的答案。（5分）

1.“舉世聞名”中“舉”的意思是（），“舉重”中“舉”的意思是（）。A.往上托

B.全

C.推選

D.舉動 2．“每逢佳節倍思親”是唐朝詩人王維的詩句，詩中的“佳節”指的是（）A.春節

B.重陽節

C.中秋節

D.端午節

3.鉆在鐵屋子里（）安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。A.仍然

B.果然

C.居然

D.固然 4.“英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。”從這句話我們可以看出此時英子內心非常（）。

A.自卑

B.矛盾

C.激動

D.難過

六、回顧課文內容，并填空。(13分)這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北。

1.當我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起

寫的《

》：“天門中斷楚江開。兩岸青山相對出。” 2.蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，主要描繪的是的湖光山色，詩的后兩句是

。

3.我們還一起去安徽黃山爬，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺語：“五岳歸來不看山，”；我們欣賞了不但

而且的趙州橋，感受了勞動人民的智慧和才干；我們還去了西沙群島，那里

，是個可愛的地方。4.“聰明在于學習，”（列寧）告訴我們勤學習，多積累，能讓大腦變得更聰明。學習時，我們要腳踏實地，正所謂“千里之行，”。閱讀理解

25分

（一）《富饒的西沙群島》節選

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1.“周身”的“周”字用音序查字法應先查，再查音節

；用部首查字法應先查

部，再查

畫。“周”字在字典里的意思有： ①圈子；②周圍；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”應選

（填序號）（3分）2.這段話主要寫了魚的（）和（）多。（2分）3.我從（）、（）等詞語中看出魚的數量多。（2分）4.用“

”畫出描寫魚種類多的句子。（2分）5.這段話是圍繞哪句話寫的？請摘錄下來。（2分）

6.對這段話中畫“

”句子的理解，正確的是（）（2分）①西沙群島的海里魚很多，魚和海水各占一半。

②這是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。

（二）自由，你好！

我是一只被囚（qiú）禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么（完美 美好）啊！

春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風吹醒了小動物，蜜蜂和蝴蝶也結伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風（吹

掃

刮）過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領略了秋天的風姿。我還是一（幅

副）懶洋洋的樣子。

中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現在怎么樣呢？ 冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟（sè）瑟發抖。

我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風爺爺“呼呼”地從身邊經過，我在鳥籠里（急切

親切）地打聽道□□風爺爺□我的家人還好嗎□□風爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀，他們都很好。”“風爺爺，幫我捎個信兒給他們吧，我想他們了。” 我是一只囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道。

1.請在括號里選擇正確的詞語，并打“∨”。（2分）2.請在□里填上合適的標點符號。（2分）

3.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在（）里。（4分）慢慢――（）

思念――（）

高興――（）

眼睜睜――（）

4.用“

”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。(2分)5.金絲雀希望主人知道些什么呢？請填寫在文中的橫線上。（2分）習作表達

25分

題目：

的提示：在這個學期中，哪件事讓你印象深刻，哪個人讓你難以忘記，哪次活動讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡??選擇自己最感興趣的一個內容，把它寫下來。要求:內容具體，語句通順，不寫錯別字。字數250個左右。

2012學年第一學期三年級語文期末試卷 參考答案

基礎知識 48分

一、拼一拼，寫一寫。（10分）寬裕

鼓勵

姿勢

樸素

謙虛

威武

迎候

欣賞

惱怒

進攻（每詞1分，每字0.5分）

二、同音字組詞。（6分）（密）切

（秘）書（驕）傲

（嬌）嫩

顯微（鏡）

學無止（境）（每空1分）

三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。（10）

①興高（采）（烈）

②相（提）并（論）

③爭（奇）斗（艷）④沒（精）打（采）

⑤（奔）流不（息）或（川）流不（息）⑥（引）人（注）目

⑦（垂）頭（喪）氣

⑧舍（近）求（遠）（每詞1分，每空0.5分）

寫出與第⑧個詞語結構相同的四字詞語(至少兩個)：（每詞1分，只要含有一組反義詞即可。）

四、照樣子，寫句子。（4分）第1句：擬人句。（如探出頭，笑紅臉??）第2句：教育家好奇地問：“你為什么要這樣做呢？”（每句2分，其中第2句中冒號1分）

五、我會選擇正確的答案。（5分）1.B、A

2.B

3.D

4.B(每空1分)

六、回顧課文內容，并填空。（13分）

1.李白、《望天門山》（每空0.5分，兩空共1分）

碧水東流至此回、孤帆一片日邊來（每空1分，共2分）2.西湖晴天和雨天（或西湖）、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜（每空1分，共3分）3.天都峰、黃山歸來不看岳（每空1分，共2分）

堅固、美觀（每空0.5分，共1分）

風景優美、物產豐富

（每空1分，共2分）4.天才在于積累、始于足下（每空1分，共2分）

閱讀理解 25分

（一）《富饒的西沙群島》（13分）

1.Z zhou 丿或冂

7畫或6畫

（每空0.5分，共2分）應選③（1分）2.數量 種類（各1分，共2分）

3.成群結隊各種各樣

數不清（可任寫其中兩詞，每詞1分，共2分）

4.有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓??鼓起氣來像皮球一樣圓。（2分）5.魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2分）6.②（2分）

（二）自由，你好！（12分）

1.選擇美好、掃、副、急切（每個0.5分，共2分））2.：“，？”（“”一組算1個，共4個，每個0.5分，共2分）3.逐漸

想念

喜悅或歡樂

眼巴巴（每個1分，共4分）4.（1）我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

（2）我只能眼巴巴地望著它們心酸。

（3）中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念??他們現在怎么樣呢？（4）冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發抖。（四選二，每句1分，共2分）

5.提示：我們動物和人類都是好朋友，誰都希望獲得自由。（2分，說到自由即可。）

習作表達 25分

（25－22.5分）內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用正確，錯別字極少。(22.5—20分）內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確。

(20—15分）內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。（15分以下）內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

文 章

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：八年級物理期中試卷(帶答案)

八年級物理期中試卷(帶答案)

以下是查字典物理網為您推薦的八年級物理期中試卷(帶答案)，希望本篇文章對您學習有所幫助。

八年級物理期中試卷(帶答案)

特別提醒：本卷所有試題答案都必須填在答題卡上，否則視為無效!

一、選擇題：(每題2分，共32分)

1、如下圖所示在電視機的遙控器上，一般都有以下幾個圖形表示的按鈕，其中控制音量(響度)大小的是

2、如圖1所示，幾個相同的試管中裝入不同深度的水，用棍敲擊和用嘴吹都能使它們發出不同音調的聲音，這是因為它們的振動頻率不同導致音調不一樣。那么，下列說法中正確的是

A.水裝得越多，兩種方式使它們發出的音調都會越高 B.用嘴吹時，水越多，發出的聲音音調越高

C.用棍敲擊時，水越多，發出的聲音音調越高

D.水裝得越多，兩種方式使它們發出的音調都會越低

3、聽音樂時，要判斷是什么樂器在演奏，依據的是

A.聲音的響度 B.聲音的音色 C.聲音的音調 D.聲音的節奏.4、彩電呈現出的各種顏色都是由三種色光混合而成的,這三種顏色是

A.紅、黃、藍 B.紅、綠、藍 C.紅、綠、紫 D.紅、黃、綠

5、下列物體屬于光源的是

A.太陽灶 B.發光的螢火蟲 C.平面鏡 D.月亮

6、在同一環境中對溫度計進行了如下操作，溫度計的示數下降最快的是

7.我國發射的神州六號飛船返回艙的表面有一層叫做燒蝕層的物質,它可以在返回大氣層時保護返回艙不因高溫而燒毀。燒蝕層能起這種作用,除了它的隔熱性能外,還由于

A.它的硬度大,高溫下不會損壞 B.它在汽化時能吸收大量的熱

C.它的表面非常光滑,能減少艙體與空氣的摩擦 D.它能把熱輻射到宇宙空間

8.試管內裝有碎冰塊，將試管放置在裝有碎冰塊的燒杯中，給燒杯加熱，當燒杯里的冰有一半熔化時，則試管中的碎冰將

A.一部分熔化 B.不會熔化 C.全部熔化 D.無法判斷

9、圖中關于山河美景的描述，屬于凝華現象的是

10、對下列四幅圖所描述的物理現象解釋正確的是

A.霜的形成是凝固現象，放熱 B.霧的形成是液化現象，吸熱

C.露的形成是液化現象，放熱 D.雪的形成是凝華現象，吸熱

11、站在平面鏡前的人向平面鏡走近時，下面說法中正確的是

A.他的像變大，B.他的像變小，C.他的像不變，D.不能確定，要看距離的遠近 12、2009年中國出現了日食奇觀.小華借助小孔成像實驗裝置對 形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是

13.下列現象中，不是光的色散現象的是

A.太陽光經過三棱鏡出現各種色光 B.雨過天晴天空彩虹凌空飛架

C.早晨看到日光下的露珠呈現五顏六色 D.彩色電視機熒屏上呈現各種顏色

14.如圖，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的AB范圍內觀察到不同顏色的光，則

A.A處應是紫光 B.只有AB之間有光

C.將照相底片放到AB范圍B處的外側，底片不會感光

D.將溫度計放到AB范圍A處的外側，會看到溫度上升較快

15.透過藍色玻璃進行以下觀察，以下正確的是

A.觀察黃色物體呈綠色 B.觀察綠色物體呈藍色

C觀察任何顏色物體都呈藍色.D.觀察紅色物體呈黑色

16、視力檢測時要求被測的人與視力表的距離為5m.如圖所示，視力表與平面鏡的距離是3m.為滿足測量要求，人與平面鏡的距離應為

A.1m B.1.5m

C.2m D.3m

二、填空題：(每空1分，共30分)

17、滾燙的油鍋不小心滴入了水珠，你會發現油花四濺，這是因為水的沸點比油的沸點 低(填高或低)的結果。在醫院里病人發熱時，高燒不退，可以用酒精擦拭病人的身體，這是因為酒精在 汽化 過程中要 吸熱 而帶走病人身體的熱量，起到暫時降低溫度的效果。而我國古代鐵匠師傅鍛造兵器時，常將燒得發紅的鐵器放入冷水中淬火時，會聽到嗤嗤聲，同時看到水面上冒出一股白汽，在這個過程中水先后發生了 汽化 和 液化 物態變化。

18.驗鈔機鑒別人民幣的真假是利用 紫 外線來工作的;遙控器對電視機進行遙控，是通過 紅 外線來實現控制的;用放大鏡觀察正在播放節目的彩電屏幕，看到每個小區域的三種色光為紅、綠、藍.19.15OC時聲波在空氣中的傳播速度是 340m/s。打雷和閃電是同時發生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度 大于 聲音在空氣中的傳播速度(填小于、大于或等于)。

20.用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發現：高溫的水蒸氣經過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發生 液化(填物態變化名稱)現象，放出 很多熱量(選填吸收或放出)，使 上 層蒸格中的饅頭先熟。

21.如圖所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的 震動 產生的.22.雷雨交加的夜里，林雨同學看到閃電后約 5秒 聽到雷聲，林雨距雷電產生的地方為 1700 米.(當時聲音在空氣中每秒傳播340米)

23.一群風華少女2005年春節晚會上，用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的千手觀音演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。

(1)如圖23所示，觀眾看不見邰麗華(領舞者)身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的____________的緣故。(2)佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發聲，因為不同的樂器發聲，其_________是不同的。(填音調、音色或響度)

(3)舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態二氧化碳 _______時吸熱導致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產生的效果。(填物態變化)

(4)聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節奏的?訓練中，技術人員通過加大音量，使音箱、舞臺產生___________，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節奏的變化。

24.在城市道路旁常見右圖所示的標牌，標志的含義是：____________，這是通過_______________途徑來減弱噪聲.25.如圖A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第________次發出的聲音的音調高;如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則________把梳子發出的聲音的音調高.26.圖甲體溫計的最小分度值是 ℃，示數是 ℃;圖乙寒暑表的最小分度值是 ℃，示數是 ℃.27諺語摘不到的是鏡中花，撈不到的是水中月，主要涉及的物理知識___________________

三、作圖題：(每小題2分，共6分)

28、(1)請在圖中畫出蠟燭AB的像AB

(2)根據平面鏡成像特點，在圖中畫出物體ABC在平面鏡中成的像。

(3)如圖為坐井觀天的示意圖，設點E為青蛙的眼睛，請利用光的直線傳播知識畫出它能看到天空的范圍(畫出光路示意圖)。

四、實驗題：(共30分)

29、(6分)下表中列出了聲音在幾種物質中的傳播速度v/(m/s)空氣(0℃)331 海水(25℃)1531

空氣(15℃)340 冰 3230

空氣(25℃)346 銅(棒)3750

軟 木 500 大理石 3810

煤 油 1324 鋁(棒)5000

水(常溫)1500 鐵(棒)5200

分析上表中的數據，你可以得出的結論有：

①_______________________________________________________________。

②_______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

30(6分)某同學在探究平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖30所示.在此實驗中：

(1)用薄玻璃板代替平面鏡是為了。

直尺的作用是便于比較物與像;

(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像;

(3)移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A的燭焰的像(填能或不能)，這說明平面鏡成的是 像;

(4)小玲在實驗中發現，當他沿桌面移動未點燃的蠟燭B時，始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合，她在實驗中存在的問題是。

31、(5分)晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂，忽然停電了。他將蠟燭點亮后放在音箱前面。過了一會兒通電了，交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發現音箱前面的燭焰在搖曳，仔細觀察還發現當音箱音量突然變大時，燭焰搖曳得更明顯。

(1)燭焰沒有受到風的影響，進一步探究，發現蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定，聲音具有，請生活中應用一例：。(2)他在鏡子中看見的蠟燭是通過 后形成的(填實或虛)像。

(3)當蠟燭越靠近音箱時，蠟燭在鏡中像的大小將。(填變大變小或不變)

32.(3分)在使用溫度計測量液體溫度的活動課中，有以下三個場景：

場景一：A組的其中一個同學，隨便選取一支溫度計，在測量過程中同組的另一同學發現溫度計的液柱上升得很高，差不多上升到玻璃管里。于是大喊：快把溫度計取出來，不然。但測量的同學還來不及把溫度計從液體中取出來，溫度計卻已經嘭的一聲脹破了。

場景二：B組的其中一個同學，將溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同組的同學告訴他：要小心點，不然會損壞溫度計的。話音剛落，溫度計的玻璃泡就損壞了。

場景三：C組同學在讀溫度計的示數時，有的仰視來讀，有的俯視來讀，還有的將溫度計從液體中取出來讀數，結果他們測出的溫度值都不相同。他們奇怪：同一杯水，溫度為什么會不一樣了。

請你結合自己在課堂上做這個實驗的體驗，分析以上三個場景，總結一下，應如何正確使用溫度計。

33、(3分).請寫出下列幾個實驗所揭示的物理道理：

甲：

乙：

丙：

34.(7分)在觀察水的沸騰實驗中：

(1)圖(1)中裝置小明有一處明顯錯誤，請指出來：.(2)為了節約能源，適當縮短實驗時間，可采取的措施很多，請你幫小明寫出兩種

①_________________________

②________________________________.(3)圖(2)中正確的操作方法是.(4)水沸騰前后的情景如圖(3)，則表示水沸騰的是 圖.(5)通過這次實驗小明知道了水沸騰必須具備一定條件，請你幫他寫出：

① ②.五、(2分)如圖,一位小朋友在用完水后,沒有擰緊水籠頭就跑了.墻上貼著節約用水的標語,可他卻熟視無睹,請你給他講幾句話聯系生活實際，結合物理知識寫一篇300字的物理小論文

親愛的同學，當您做到這里時，老師對您完成了試卷心理很高興，但老師也提醒您注意，快點用剩下的時間，把試卷再檢查一下，相信您一定取得令老師滿意的成績！！老師靜候您的佳音。

八年級物理階段性測試答題卡

一、選擇題：(每題2分，共32分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 B B B B D B B B

題號 9 10 11 12 13 14 15 16

答案 C C C C D D D C

二、填空題：(每空1分，共30分)

17.低、汽化、吸熱、汽化、液化18.紫、紅、綠、19.340m/s、大于

20.液化、放出、上、21.振動 22.1700、23.(1)_直線__(2)音色(3)_升華 ___液化(4)_振動24.禁止鳴笛、在聲源處25.1、乙 26.0.1 ℃，36.7℃;1℃，-3℃.27、平面鏡成虛象

三、作圖題：(每小題2分，共6分)28

四、實驗題：(共30分)

29、(6分)①略。②略。③略。

30(6分)(1)便于確定像的位置;到平面鏡的距離是否相等;

(2)大小是否相等;(3)不能，虛 像;(4)薄玻璃板 與桌面不垂直;

31、(5分)(1)能量，超聲波碎石。(2)鏡子后形成的虛(3)不變。

32.(3分)①注意量。②玻璃泡與被測液體充分接觸。

③讀數時視線與溫度計內液面齊平。

33、(3分)甲： 液體能傳聲 乙：遇冷(降溫)可液化 丙：聲音的傳播要介質(真空不能傳聲)

34.(7分)(1)溫度計與燒杯底部接觸(2)①_適當減小水量②提高水的初溫等.(3)b.(4)a 圖.(5)① 達到沸點 ② 吸熱.查字典物理網初二物理試題

第五篇：七年級上學期期中思品試卷分析

七年級上學期思想品德期中考試質量分析

本次期中考試已結束，根據各班考試成績的情況，對本次考試作如下分析：

一、試卷結構分析

1、考試范圍：《思想品德》七上第一單元“珍愛生命 熱愛生活”、第二單元“走進新的學習生活”共四課的內容。

2、試卷特點：注重考查學生對基礎知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點，又不照搬教材；著重考查學生的分析、綜合、歸納能力，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，培養學生的創新精神和實踐能力，綜合、概括的能力和創新思維；引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀；這符合素質教育的要求。同時體現新課改精神，加強思想品德素養考查的力度。通過本卷了解學生的思想動態，并對學生的思想行為起一定指導作用。

3、試卷結構：本試卷共分為三大題，選擇題有15題，共45分；簡答題2大題，共24分；分析說明題2大題，共31分；開卷考試，滿分為100分。

二、考試成績及存在的問題分析

（一）考試成績

本次成績很一般，全年級平均分為70.60分；及格率為92.78%；最高分89分，最低分17分。

（二）學生答題情況 本次考試各班成績都很普通，沒有太大的差距，全年級有26個不及格。從學生的答題情況看，還是存在不少問題，如學生認為這門功課是開卷考，所以不重視，在課堂上，學生的積極性有待提高，主動性有待加強。同學們基礎知識不夠扎實，閱讀理解的能力欠佳。選擇題得分率不是太高，同時非選擇題得分率偏低，學生的解題方法需要加強指導。一些同學失分過多的原因在于審題不仔細，理解能力有待提高，有些問題回答過長，沒有回歸教材。或是答題太隨意，甚至部分學生在解答大題中“答”字不寫的現象發生。

具體問題如下：

1.學生因剛升入初中學習，受小學思想品德課是副科的影響，思想上對學習思品不重視，不了解思品課在中考中的重要地位。

2.學生在學習過程中，缺乏積極性，不會聽課、做筆記；不知道學習政治的規律性，只求膚淺的理解，不按老師的要求去做，達不到“背、記”的深度要求。在知識的多角度理解，問題問法的變化上，不會變通，問法稍有變化，便不知所措，無從下手；審題能力非常欠缺，審不清題意要求，因此丟分現象嚴重，體現在選擇題和材料分析題中。

3.回答問題不完整，語言不精煉，沒有回歸教材。

4.答非所問，一些學生不理解題意，隨意抄書本上與題意無關的內容。

三、下階段教學中調節及整改措施 下階段教學中，在繼續夯實基礎知識的前提下，加強學法的指導：讀懂題意，理解題意，聯系教材，回歸教材。對于課堂上和作業中反映出來的問題，及時解決，及時訂正。對于基礎差的同學，可以降低要求或者個別輔導，使他們在以后的學習中能有進一步的提高。另一方面要提醒他們，努力達到目標。具體做法如下：

1.多與學生進行溝通、交流、幫助學生樹立正確的學習觀、人生觀。2.與其他課任老師，特別是語文老師多交流，培養學生的閱讀、分析、寫作能力，加強文字功底訓練。

3.教學中采用多種教學手段與方法，調動學生的興趣和積極性。4.加強學生答題的規范性、審題的認真性、答題的技巧性的訓練。5.讓學生動起來，動腦、動手、動嘴。

6.理論聯系實際，運用所學知識去分析現實問題，并培養自身良好思想品德，養成良好行為習慣。7.平時多指導記憶的方法。8.關注當代現實，貼近學生生活。9.開展一些與課本內容有關的實踐活動。

總的來說，對于思想品德課的教學要注重課本內容與學生實際相結合，注重課堂教學效率始終是最為根本的著眼點。