第一篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級上學期期中家長會發言稿

時間過得很快，一轉眼，這些孩子，作為一年級的學生已經快半年了，他們已經習慣了小學生活，更令人欣慰的是他們已經變得很能干。在語文方面已經能自己讀課文了，在數學上能進行熟練的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規定的時間內認真完成。當然這一切也離不開各位家長對我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力教好這一班學生。

作為一（6）班的班主任兼語文老師，我將針對于這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況，并在以后的學習生活中給予更多的關注，支持和幫助。

接下來針對班級常規情況跟大家做一下交流。

第二篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級期中家長會發言稿

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習快三個月了！在這段時間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在期中考試后這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會我要說的內容（課件出示）

一、期中檢測分析

（一）關于簽名問題

相信在座的家長都很關心孩子的考試情況，當家長看到成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，期中考試的試卷我早就發給學生了，并讓孩子帶回家給家長簽名，可當我收回試卷的時候，我翻了一下。全班四十多個學生，可簽了名的卻只有二十多張，一半都沒有，看到這樣的情況，說實話，我很失望。我也詢問了一下別的班，其他班就只有幾個小朋友沒簽，我不知道是不是我們班的家長特別忙？可能有的家長都還不知道孩子考了期中考試，不問不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個家長見到老師都會問一問孩子的學習情況，好像很關心孩子的學習，可要你幫孩子檢查作業，簽名的時候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個個家長望子成龍，卻不關心孩子的學習，不付出哪來的收獲？為什么同一個班，同一個老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經常考一百分，有的小朋友學習成績卻沒有進步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負責任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會幫孩子分析錯題的原因，并在試卷上寫一些鼓勵孩子的話，或者是跟老師溝通的話，當我看到這樣的試卷的時候，我就會自然而然的對他的小孩更多一點關注，相反，試卷上什么都沒有，對孩子不重視的，我們老師也往往會忽略掉這樣的小孩，只有你自己當寶，別人才會跟你一樣珍惜。如果你自己都無所謂，那老師也沒辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學的家長比起來，你們算很輕松的了。孩子學習成績更好，這都源自家長的負責，所以，下次看到孩子的成績考得不好時，先不要打罵孩子，你應該先想一想自己付出了多少，現在呢，我就來把期中考試沒簽名的念一念，希望能夠引起有些家長的足夠重視。老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對孩子學習的關心。我真心的希望在以后的試卷和作業中都能看到每一位家長負責任的簽名。

（二）期中考試成績分析

接下來我就向大家介紹分析一下語文期中考試情況。總體來說，這次語文期中考試成績不算差，但也說不上有多好，有9個滿分，有29個90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實這張試卷非常簡單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學考得不理想呢，我想有以下幾個原因：

（1）知識掌握不到位。表現在漢語拼音這些試題中，有些學生還沒有把漢語拼音熟練掌握下來，像第一題，區分聲母、韻母、整體認讀音節，還有很多小朋友做錯，這一題本來都是送分的，語文書43面的字母表，我早就布置他們要默寫下來，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長有沒有監督他們默寫。如果以前沒有，希望您今后能認真監

督，這個字母表是一定要默寫下來的，雖然現在已經學完了漢語拼音，但漢語拼音的知識是一年級的重點，期末考試的時候都還會考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養成學了新知識就忘了就知識的壞習慣。（2）沒有養成好的做題習慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時就沒有養成好的答題習慣，做題時不夠認真，做完題目后不會檢查。這就導致孩子漏做了題目，像這樣認真答題，仔細檢查的好習慣，除了老師在學校反復提醒外，家長在家也要嚴格要求。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進步也不難，只要老師盡職、孩子認真，家長負責，讓孩子打好基礎、養成習慣，那么，你就能看到孩子的進步了，期中考試已經過去，新的學習已經開始，如何讓孩子在后半個學期取得優異的成績呢，接下來我就結合著學生前半個學期的學習行為習慣，來談談后半個學期對孩子和家長的要求

二、新階段的要求

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7：50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

大家不要看這是個小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學習的時候頭腦也會不夠清楚，這就影響了他對知識的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業要整理好書包，把書本、文具帶齊

2、每個星期一都必須穿校服、佩戴好紅領巾（紅領巾多準備幾條，勤換洗）

（三）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興

（四）作業習慣

我的常規作業有：語文作業本、語文課堂練習、預習課文、復習課文。有

時候還會有新的作業，例如發練習卷，背誦、以及用寫字本練習寫字等，這里有幾個作業有特別要求請家長要注意好：（1）、請認真地預習：

預習對于一年級的孩子來說是非常重要的，因為一年級要學的內容非常多，時間又很緊，再過不久又說要放假了，所以我們講課的速度就會相對快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預習，那么上課就非常輕松，老師教的知識就能快速掌握。如果沒有預習的孩子，很可能就會聽不懂、跟不上，學不好，不懂的越來越多，成績就越來越差，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。希望各位家長在以后看到孩子有預習這一項作業的時候，能夠督促孩子認真預習，那么怎么預習呢？

1、給生字標好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認真完成了這三個步驟，那么就請家長檢查一下孩子的預習效果，（生字和課文是否會讀了）然后在他預習的課文題目那里寫：“已預習”并簽上家長的名字（2）、寫字的要求：需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫劃，干凈整潔。因為一年級的學生剛剛練習寫字，所以在學校，我們都會花一節課的時候讓孩子練習寫兩三個字，提醒他們注意寫字姿勢，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫好。讓孩子養成認真書寫的習慣，希望各位家長在家里也能嚴格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業，讓他重新看著書上的字寫。現在基礎不大好，以后要讓孩子把字寫工整就更難了，家長一定更要嚴格他才會寫的更好。不要讓孩子寫的字在家一個樣，在學校一個樣。（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買一些他感興趣的課外書，增加他的識字量，讓孩子有更豐富的知識積累。（4）、家庭聽寫，有的時候，老師會布置家長在家報組詞給孩子聽寫，這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎么學好呢？報完聽寫后，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。其實，我覺得，有時候，及時老師沒有布置聽寫這個作業，你們家長也可以在孩子做完作業后抽查一下孩子的聽寫，看一下這些要求會寫的字，他們掌握了沒有。（5）鞏固訓練

這一環節是針對孩子比較差的知識點進行鞏固，你可以給孩子買一本練習，讓孩子在老師布置比較少作業的時候去練一練，多做題目，對孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時候，他就會覺得很輕松。

三、家長和老師的聯系問題：

1、聯系時間：周一到周五都可以聯系。

2、利用QQ群，我們老師幾乎每天都會通過QQ與各位家長密切聯系，有時我會有些通知，同時我盡量每天發作業的信息給家長，讓家長在檢查作業和作業登記本的時候，心里有底，希望，各位家長能去認真閱讀老師發的每一條信息，好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。希望接下來的半學期，我們家長和學校，和老師聯系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！

第三篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級期中家長會發言稿

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習快三個月了！在這段時間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在期中考試后這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會我要說的內容（課件出示）

一、期中檢測分析

（一）關于簽名問題

相信在座的家長都很關心孩子的考試情況，當家長看到成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，期中考試的試卷我早就發給學生了，并讓孩子帶回家給家長簽名，可當我收回試卷的時候，我翻了一下。全班六十多個學生，可簽了名的卻只有三十多張，一半都沒有，看到這樣的情況，說實話，我很失望。我也詢問了一下別的班，其他班就只有幾個小朋友沒簽，我不知道是不是我們班的家長特別忙？可能有的家長都還不知道孩子考了期中考試，不問不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個家長見到老師都會問一問孩子的學習情況，好像很關心孩子的學習，可要你幫孩子檢查作業，簽名的時候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個個家長望子成龍，卻不關心孩子的學習，不付出哪來的收獲？為什么同一個班，同一個老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經常考一百分，有的小朋友學習成績卻沒有進步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負責任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會幫孩子分析錯題的原因，并在試卷上寫一些鼓勵孩子的話，或者是跟老師溝通的話，當我看到這樣的試卷的時候，我就會自然而然的對他的小孩更多一點關注，相反，試卷上什么都沒有，對孩子不重視的，我們老師也往往會忽略掉這樣的小孩，只有你自己當寶，別人才會跟你一樣珍惜。如果你自己都無所謂，那老師也沒辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學的家長比起來，你們算很輕松的了，八一，解放小學的家長還要在家幫孩子改作業，報聽寫，相當于半個老師，所以為什么八一，解放的孩子學習成績更好，這都源自家長的負責，所以，下次看到孩子的成績考得不好時，先不要打罵孩子，你應該先想一想自己付出了多少，現在呢，我就來把期中考試沒簽名的念一念，希望能夠引起有些家長的足夠重視。（念名字）老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對孩子學習的關心。我真心的希望在以后的試卷和作業中都能看到每一位家長負責任的簽名。

（二）期中考試成績分析

接下來我就向大家介紹分析一下語文期中考試情況。總體來說，這次語文期中考試成績不算差，但也說不上有多好，有8個滿分，有46個90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實這張試卷非常簡單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學考得不理想呢，我想有以下幾個原因：

（1）知識掌握不到位。表現在漢語拼音這些試題中，有些學生還沒有把漢語拼音熟練掌握下來，像第一題，區分聲母、韻母、整體認讀音節，還有很多小朋友做錯，這一題本來都是送分的，語文書43面的字母表，我早就布置他們

要默寫下來，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長有沒有監督他們默寫。如果以前沒有，希望您今后能認真監督，這個字母表是一定要默寫下來的，雖然現在已經學完了漢語拼音，但漢語拼音的知識是一年級的重點，期末考試的時候都還會考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養成學了新知識就忘了就知識的壞習慣。

（2）沒有養成好的做題習慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時就沒有養成好的答題習慣，做題時不夠認真，做完題目后不會檢查。這就導致孩子漏做了題目，像這樣認真答題，仔細檢查的好習慣，除了老師在學校反復提醒外，家長在家也要嚴格要求。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進步也不難，只要老師盡職、孩子認真，家長負責，讓孩子打好基礎、養成習慣，那么，你就能看到孩子的進步了，期中考試已經過去，新的學習已經開始，如何讓孩子在后半個學期取得優異的成績呢，接下來我就結合著學生前半個學期的學習行為習慣，來談談后半個學期對孩子和家長的要求

二、新階段的要求

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7：30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

大家不要看這是個小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學習的時候頭腦也會不夠清楚，這就影響了他對知識的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業要整理好書包，把書本、文具帶齊

2、每個星期一都必須穿校服、佩戴好紅領巾（紅領巾多準備幾條，勤換洗）

（三）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興

（四）作業習慣

我的常規作業有：語文作業本、語文新課程、預習課文、復習課文。有時候還會有新的作業，例如發練習卷，抄練習題在信紙上、以及用寫字本練習寫字等，這里有幾個作業有特別要求請家長要注意好：

（1）、請認真地預習：

預習對于一年級的孩子來說是非常重要的，因為一年級要學的內容非常多，時間又很緊，再過不久又說要放假了，所以我們講課的速度就會相對快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預習，那么上課就非常輕松，老師教的知識就能快速掌握。如果沒有預習的孩子，很可能就會聽不懂、跟不上，學不好，不懂的越來越多，成績就越來越差，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。希望各位家長在以后看到孩子有預習這一項作業的時候，能夠督促孩子認真預習，那么怎么預習呢？

1、給生字標好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認真完成了這三個步驟，那么就請家長檢查一下孩子的預習效果，（生字和課文是否會讀了）然后在他預習的課文題目那里寫：“已預習”并簽上家長的名字

（2）、寫字的要求：需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫劃，干凈整潔。因為一年級的學生剛剛練習寫字，所以在學校，我們都會花一節課的時候讓孩子練習寫兩三個字，提醒他們注意寫字姿勢，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫好。讓孩子養成認真書寫的習慣，希望各位家長在家里也能嚴格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業，讓他重新看著書上的字寫。現在基礎不大好，以后要讓孩子把字寫工整就更難了，家長一定更要嚴格他才會寫的更好。不要讓孩子寫的字在家一個樣，在學校一個樣。

（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買一些他感興趣的課外書，增加他的識字量，讓孩子有更豐富的知識積累。

（4）、家庭聽寫，有的時候，老師會布置家長在家報組詞給孩子聽寫，這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎么學好呢？報完聽寫后，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。其實，我覺得，有時候，及時老師沒有布置聽寫這個作業，你們家長也可以在孩子做完作業后抽查一下孩子的聽寫，看一下這些要求會寫的字，他們掌握了沒有。

（5）鞏固訓練

這一環節是針對孩子比較差的知識點進行鞏固，你可以給孩子買一本練習，讓孩子在老師布置比較少作業的時候去練一練，多做題目，對孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時候，他就會覺得很輕松。我們在學校也會利用中午的時間超一些作業給孩子做，但一年級的小朋友抄作業的速度較慢，所以每天都抄不了幾題，如果你能買一些練習給他做就會更好，說到抄午休作業，這里還要講一下，學生現在抄午休作業用的是信紙，語文數學各一本，后來，我發現，很多小朋友不會保管，信紙讓他們弄的皺皺巴巴的，有的就撕成一張一張的了。所以，我想下個星期開始就讓他們用硬殼本子來抄作業。請各位家長雙休日的時候幫您孩子準備好兩本硬殼本子，下星期一開始就要用。

三、家長和老師的聯系問題：

1、聯系時間：周一到周五都可以聯系。

2、利用好校訊通，（打開校訊通平臺）這就是校訊通平臺，我們老師幾乎每天都會通過發短信的方式與各位家長密切練習，有時我會有些緊急通知，例如今天延遲放學、或者一些關于安全方面的短信等等，同時我盡量每天發作業的信息給家長，讓家長在檢查作業和作業登記本的時候，心里有底，希望，各位家長能去認真閱讀老師發的每一條短信，另外，如果有哪位家長收不到短信的，可以來跟我講一下，如果，您以后換號碼了，也要及時通知老師，以便我們能隨時溝通。

另外，我還想對孩子留校的事情做一個意見征求。有時候，我們會把上課吵鬧、作業沒按時完成的孩子留在學校，不讓回家。雖然這不是一個很好的辦法，但卻是比較有效的方法，一方面讓他們知道要對自己的言行舉止負責，讓他們知錯，認錯，對他們有一些警示作用，讓他們以后盡量不犯錯，同時也讓孩子成當日事當日畢的好習慣。只是，這多少會影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對不好，可以跟我和數學老師說一下，我們以后會盡量不留您的孩子，讓孩子把未完成的作業帶回家，您來監督他完成，但只要有家長愿意，認同這種形式，我們就會堅持這種做法，對孩子負責，讓孩子改正錯誤。

好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。希望接下來的半學期，我們家長和學校，和老師聯系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！

第四篇：一年級上學期期中家長會發言稿1

一（3）班家長會發言稿

尊敬的各位家長，你們好！首先，我要對你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會表示感謝，這既是對我們工作的配合，更是對你們的孩子負責任的表現。我看到有的家長能夠自覺按時、甚至是提前到這里，有的家長輕輕走進教室，進來馬上就把手機調成靜音或者震動，我為我們班的孩子們有你們這樣高素質的家長感到欣慰！

我知道各位家長都很忙，也就不多廢話，今天把家長們集中起來，主要是對這前半學期的工作進行一下總結。

首先我想說一下孩子們的進步：

1.文明禮貌方面。一年級的孩子處于文明禮儀和性格形成階段，開學初，很多孩子在文明禮儀方面做得不是很好，經過半學期老師、家長的共同教育以及孩子們相互之間的影響，他們已經懂得上學向家長說再見，見到老師問好，回家跟老師再見。這是孩子們一個很重要的進步。

2.學習習慣方面。開學之初，孩子們不管是上課還是排隊都很吵，家長們也都知道，那時候的我十天有八天嘶啞著嗓子，甚至不得不靠這個小蜜蜂說話，但半學期下來，他們基本上已經能夠做到排隊時候的“快靜齊”，上課時候的安靜，現在除了周五我有五節課，會偶爾用一下這個，其他時間已經能夠擺脫擴音器的束縛了。

3.衛生保潔方面。開學初，孩子們不知道怎么打掃衛生，習慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現在孩子們已經能夠做到輪到自己值日的時候早點進教室，不等老師催促就自覺主動的打掃衛生。我們班這半學期從來沒有因為衛生問題受到學校的批評。

4.安全方面。我也跟很多家長溝通過，有很多孩子一開始沒有安全意識，隨意攀爬學校欄桿、花壇，追逐打鬧，半學期下來，雖然追逐的現象還時有發生，但其他嚴重安全隱患已經沒有了，這是孩子們一個很大的進步，同時我也相信，家長們也會對孩子們放在學校放心很多。

這半學期，有很多孩子表現出很好的學習能力。動手能力和自我約束能力。其中，班長A能夠在嚴格要求自己認真學習的同時，管理好其他同學的紀律，是老師的一個好幫手；B學習能力較強，得到了第一次語文考試99分，期中考試100分的好成績；C、D、E、F、G、H學習能力較強，分別擔任了我們班的語文、數學組長，協助老師做好作業收交以及其他教學檢查工作；W、Y、L、M動手能力很強，熱心為同學服務，在各種勞動中都表現出很好的責任心和積極性，是我們的衛生小能手；K、P等同學積極參加體育鍛煉，A、B、O、J等同學的武術操做得特別規范有精神。

當然，在取得成績的同時，我們也看到了有一些需要我們家長和老師一起幫助孩子們改正的不足。主要表現在以下幾個方面：

1、遲到現象。基本上每天都還是會有那么一兩個同學遲到。有的是因為特殊情況可以原諒，有的則是我們的“遲到專業戶”，這些同學我們也個別跟家長溝通交流了。尤其是每個星期一，遲到的孩子會一排單獨站在全校同學后面接受大家的“注目禮”，相信在座的家長們如果看到自己的孩子沒有和其他孩子一起參加升旗儀式也會心酸，也會心疼。孩子對于時間還沒有很清晰的概念，希望家長能在這方面起到監督作用。

2、上課開小差，坐姿不規范。上課的時候，總會有那么幾個孩子不認真聽講，上課十幾分鐘了他還沒拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自娛自樂”，老師讓大家讀課文他在動手寫生字，老師讓寫生字他又開始了畫畫，同學發言的時候他也沒閑著，小畫片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來到了他手里。45分鐘就在他的東看看西玩玩中浪費了，這樣，他怎么能跟得上大家的進度呢？54個人，如果老師每個人都去檢查提醒一遍，這節課還要不要上呢？所以希望家長們也能對這個問題上心，一方面，禁止給孩子們帶玩具，玩具在家里玩沒問題，到學校來就影響了他們的正常學習，另一方面，在家訓練他們的常規，比如正確的坐姿（身正、頭直、腳并攏），以及集中注意力寫作業。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長的影響，坐在椅子上歪著斜著，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發育，更是嚴重影響了他們在課堂上注意力的集中。希望家長們在家能夠及時糾正這些錯誤的習慣。

3、作業完成不及時。在這一方面，很多家長做得很好，比如鄧龍菲的家長孩子沒有抄作業回家，他會打電話問一問是不是真的沒有作業；彭廣亮的家長，孩子說寫生字是每個寫一遍，他能及時發現有問題，打電話詢問老師；張小雪的家長，孩子寫作業寫了一個多小時還沒有寫完，她能馬上發現不對并詢問老師，這樣才得知是孩子弄錯了作業內容和格式。相反，有少數家長對孩子的作業不聞不問，老師說要家長檢查，他就在作業上畫了一個符號完成任務，孩子做得對不對，有沒有做完他絲毫沒有上心，上課半學期了，從來沒有主動詢問過老師孩子在學校的表現，更不關心孩子的成績。引用我們一個老師的話“孩子是你自己的，你對孩子有多負責，我就能對你的孩子有多負責”，雖然這句話不是很好聽，但真的有一定的道理??（插入語文作業的格式）

4、接孩子不及時。這個問題本來我不是很想說，但不得不說。有的家長會想，我有事情耽誤了，晚一點接孩子，你老師在那兒多看一會兒怎么啦？就那十幾分鐘半個小時能怎么樣呢？且不說，學習了一天的孩子看著其他小朋友都走了，他有多想回家多著急，我們就來說說這十幾分鐘半個小時。我想給家長們算一個帳，我們中午十一點半下課，孩子們收拾書包我們走出來一般都是35或者40這樣子，順利地話我們45能送完所有孩子。之后我們還得去買菜回家做飯，吃完飯得洗碗收拾，還剩30分鐘剛好睡午覺。你耽誤半個小時，就意味著我要么不能做飯，就在對面吃米粉，要么不能睡午覺，呵欠連天來上班。況且每周二周三我們送完孩子都要去開會。這樣還會被領導批評說，慣著家長晚來接孩子，堵著校門口了還耽誤了開會，吃力不討好的事情全被我們老師做了。人和人之間都需要相互理解，你萬一有急事不能趕到，一個電話告訴我我把他帶回家你再來接，或者我們等一等都沒有關系，都能理解，但有幾個家長晚來十幾二十分鐘成了“家常便飯”，就真的讓我們有些難以接受了。希望我們能相互理解盡量準時好嗎？

另外，我還想對孩子留校的事情做一個意見征求。把走路吵鬧、作業沒按時完成或者沒有完成當天學習任務的孩子留一小段時間，雖然不是一個很好的辦法，但確實比較有效，一方面讓孩子形成當日事當日畢的好習慣，同時也讓他們知道要對自己的言行舉止負責。只是，這多少會影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對不好，可以跟我和黃老師說一下，我們以后會盡量避免，讓孩子把未完成的作業帶回家，但只要有家長愿意，我們也都會堅持對孩子負責。

我的廢話就這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。希望接下來的半學期，我們家校聯合會做得越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！

第五篇：小學一年級上學期期中家長會發言稿

小學一年級家長會數學教師發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師趙老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。

下面，我就一些習慣和家長交流一下：

1、教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。

2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。

3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。

4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。

在此，需要你們家長的大力支持和協助幾點建議：

1、學具，有心的家長們都準備了，每天必須要帶的是:兩桿削好的鉛筆，一塊沒有香味的橡皮，一個削筆刀，僅此而已。我在上課過程中不時的會發現有學生要去下筆寫東西了，才趕緊拿著削筆刀削鉛筆，從而浪費了學習時間，耽誤學習進程。

2、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。

4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，并及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。5、20 以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。