第一篇：一年級上學期期中后家長會發言稿

一年級上學期期中后家長會發言稿

各位家長：大家好！

首先感謝您的到來和這段日子里對學校和班級工作的大力支持！在這短短的兩個多月的時間里，我們雖然沒來得及與大家一一交流，甚至可能還不能把您跟孩子對上號，但我時時處處能感受到大家對我們工作的支持、理解和包容。

今天我主要講三個方面：班級管理方面，期中考試情況分析、及今后的學習有幾點簡單的建議。

一、班級管理方面。

下面簡單介紹一下班級的情況，以便大家有所了解，更好的配合。在與孩子們接觸的過程中，我發現我們一一班82個孩子總體來說是遵守紀律、積極向上、聰明好學。但有些孩子性格略顯懦弱，缺少朝氣蓬勃精神風貌。還有個別孩子學習興趣不濃，上課不愛聽講等現象??由于孩子年齡小，想一下子改變壞毛病，形成一個好的班風也不是輕而易舉的事情。

在班級管理中我非常注重培養學生的集體觀念，在班級活動中逐步讓學生體會到：班級就是我的家，努力增強班集體的凝聚力。并著力培養了一批德才兼備的小干部，這些小干部非常會協助老師做好班級工作。

在學科教學中，充分調動學生的學習積極性，讓孩子們在比趕超的氛圍中學習，使大部分學生都有濃厚的學習興趣，對于個別暫時在學習上、性格上有缺陷的孩子，平時多采用“小組學習”、“一幫一”等多種方法去幫助，努力縮小他們與其他學生之間的差距，做到了不讓一個學生掉隊。

兩個月下來，我看到絕大多數家長在用行動配合老師；在用愛心和孩子一齊克服起步階段的困難。孩子這一階段的學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程。一旦上了路，對整個家庭、對于我們，都是一件 1

幸事。在這個過程中，我們自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應有關心的孩子，又是多么可憐。養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。對于所有為孩子實實在在在努力付出的家長，我要說的是：非常感謝過去幾周的配合。相信你們中的大多數已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

二、期中考試分析：

首先，簡單總結一下本次的考試情況。這次考試試卷并不難，除個別孩子考得很不理想外，其他孩子考得還不錯，100分的11個，90分以上的57人，80多的有8人，考得不夠理想，還有個別成績落后的孩子應該好好努力。

從這次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學習態度、學習習慣有關，特別與家長的重視程度分不開，有的學生智力并不突出，但他有很好的學習態度，上課認真聽講，作業認真完成，再加上家長很關心，每天都能認真輔導，所以成績一直不錯，而有些學生，智力比教好，但由于學習態度不端正，家長也不太重視，所以這次沒考好，所以今后希望家長要更進一步地關心孩子的學習。

孩子入學時間短，有時家庭作業中有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，讓孩子獨立思考解決，讓其自覺檢查錯誤，然后我們再幫著檢查，不能讓孩子產生“做作業是自己的事情，做完后就是家長的任務了”這樣的想法。并鼓勵孩子不懂就問。有些孩子依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的，我想這幾個同學在家里做作業肯定也很拖拉。家長要注意正確引導。當然，家長對孩子這次期中考試也不要只看分數，主要要看平時的表現，學習的過程比分數更重要?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W 2

生學習的一個指標，而不是唯一指標，有時試卷很簡單，除個別孩子考的差，其他孩子都考的很好；有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，讓孩子說說為什么會做錯，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好意見。當然簽字不是目的，簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。有時在試卷中還會發現，有些題目孩子并不是不會，而是因為粗心，有的看錯了題，有的抄錯了數，所以培養孩子細心作業的習慣非常重要。

成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發。凡是學習態度認真、習慣良好、家長負責的孩子，成績就不會差到哪里去；相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。

三、給家長的幾點建議：

一切為了孩子，為了孩子的一切，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。讓孩子在有限的學習時間里收獲更多的學習成果，并且健康快樂的成長，每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力，為了使孩子能進步更快，建議您做到以下幾方面：

1、引導孩子做好每一次作業并及時檢查

對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業，發自內心的去欣賞孩子的作業，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

2、提高孩子的口算能力。

練習方式可以是多樣的，我們早就要求每個孩子在家長的幫助下制作卡片，供孩子獨立練習。在做家務、和孩子上街等時間也可以和孩子來個對口令，來練習說組成和分成，這樣在不知不覺中孩子的口算能力就得到了提高。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

3、培養孩子做后仔細檢查作業的習慣。

好的習慣終身受益。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課聽講時專心，做作業專注，所以作業速度很快。同時也有一部分學生，上課的時候你講什么心不在焉、充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。所以在平時的學習中就要教會學生如何學習，如何學會自己檢查作業，因為即使是大人也不可能一遍全部做對，更何況是孩子，所以檢查非常重要?？墒呛⒆油疾粫z查，不知道怎么檢查，經常有學生問我：“老師，我做完了”，我經常要反問他：“你檢查了嗎？”幾乎每次問的學生都是搖搖頭，這說明學生根本沒有檢查的習慣。課上老師一遍又一遍地提醒做完作業的孩子認真檢查，我一直會跟他們說：“你把寫好的作業手指著字一道一道讀一遍，在讀的過程中就會檢查出錯誤?！蹦銈冊诩依锏臅r候也可以這樣要求孩子先自己檢查，再幫他檢查。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他。日積月累，我想孩子慢慢地一定能養成自覺檢查的習慣。

4、了解孩子的學習進度，檢查孩子書上的題是否都做了、錯的都改對了。（這是教材要求掌握的重點，如果孩子沒做到，請你及時幫他補上。）新課程特別強調對學生進行情感、態度、價值觀以及學好數學、會用數學的信心的培養。學習猶如爬山，是一個過程，在這一過程中，我們老師自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再加上家長的幫助，那孩子將是多么幸福。我們的孩子才進入一年級，這個時候，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，4

否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和你將苦不堪言。所以，基礎知識不扎實的孩子，平時我們都必須要多下功夫，以復習、做練習題為主，付出和不付出，效果絕對是不一樣的。

眾所周知，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任。

希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。

第二篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級上學期期中家長會發言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是XXX的媽媽。今天我很榮幸能在這里和大家共同探討、交流孩子的成長教育問題，也非常感謝學校老師給予我這次難得的機會。請允許我代表各位家長朋友向辛勤付出、悉心培育孩子成長的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心地感謝！

望子成龍、盼女成鳳是我們在座的每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望。孩子們的點滴成長都離不開老師們的辛苦付出與精心培養。作為家長，我們也應該盡最大努力配合學校老師做好孩子的成長教育工作。我平時工作也比較忙，對孩子教育還存在不少紕漏，所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。我認為小學是一個孩子形成人格和良好生活習慣的關鍵時期。我們家是把培養孩子的良好習慣放在首位，下面就我們家的情況談幾點教育孩子方面的看法。

第一，幫助孩子形成良好的生活習慣，適時放手，培養孩子的自理能力與獨立精神。一是不要怕孩子吃苦，也不要怕孩子做不好，始終要堅持一條原則：凡是應該由孩子自己去做而且也是孩子力所能及的事，一定要讓孩子自己去做。我們可以引導、幫助，但不能代替，更不可大包大攬。比如，孩子做完作業或者玩完玩具之后，一定要叫孩子自己去整理。孩子自己房間或床鋪的整理，也應由孩子自己負責，還可以讓孩子做一些力所能及的家務。當孩子可以獨立做好一件事或者學會一個新本領的時候，他們的那種成就感和內心的喜悅是任何事物都無法替代的。二是幫助孩子建立良好的作息習慣，按時洗漱、睡覺等。睡前自己洗漱、讀書、聽故事也我們家里每天的必修課，已經從小持續到了現在，通過聽故事方式來培養孩子熱愛閱讀，主動閱讀的好習慣。有時，我們還會跟孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的語言表達能力。

第二，配合老師引導幫助孩子樹立良好的學習習慣，讓孩子養成按時完成作業的好習慣。在孩子寫作業之前讓孩子做好充分的準備工作，例如喝水、上廁所、準備好書本、文具用品等，避免孩子寫作業中途去做其他事情。然后根據作業量與孩子約定好完成時間，具體到某項作業幾點幾分完成，讓她跟時間賽賽跑，看誰快。在孩子寫作業的時候，我們家長應該給孩子創造一個安靜的學習環境，可以拿本書在一旁看，或者做一些沒有噪音的家務。孩子完成作業后，首先要求他自己檢查一遍，然后家長再逐題給孩子檢查，適時教給孩子一些檢查作業的方法，針對孩子不會的或者易錯的題，講完后多出幾個類似的題目，直到孩子掌握方法為止。完成作業到睡前這段時間讓孩子自己安排，玩玩具、看電視、讀書等等都可以，讓孩子明白寫作業的時間要是長，玩的時間就短，促使孩子主動快速的完成作業。

第三，幫助孩子樹立時間觀念。比如看電視、玩手機或者出去玩之前，事先跟孩子約定好時間，用商量的語氣或者選擇的方式跟孩子確定幾點關閉電視或者回家，我通常都會這樣問孩子，咱們看到鐘表時針指到數字9的時候就關掉電視可以嗎？或者是咱們看到鐘表時針指到數字8還是9就關掉電視呢？讓孩子覺得他有自主選擇的權利，而不是一味地命令孩子。

第四，尊重孩子，維護孩子的自尊心。孩子7-9歲是人生的第二個叛逆期，是自我意識萌芽的開始。他們希望被家長尊重和認可，承認他已經長大了。我們要轉變跟孩子的溝通方式，真正的走進孩子的內心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，多做一些親子活動，更多的去了解孩子，這樣有利于孩子接受我們的指教和引導。如果遇到我們家長做錯了事情，也要勇于坦誠地向孩子認錯和反省，平等地和孩子交流，以身作則的教導孩子。

第五，不拿自己的孩子與別的孩子做比較。每個孩子都有自己優秀的一面，給孩子自信心，充分讓孩子看到他的優點。我們要對自己的孩子充滿希望，特別是在孩子遭遇打擊挫折的時候，一定要微笑著、神情堅定地告訴孩子：你可以的。在孩子開心時，和孩子分享快樂，在孩子受挫時，給孩子一個擁抱。愿每位父母，都能做一盞智慧的燈塔，照亮孩子前進的道路！

最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!

謝謝大家!

第三篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級期中家長會發言稿

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習快三個月了！在這段時間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在期中考試后這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會我要說的內容（課件出示）

一、期中檢測分析

（一）關于簽名問題

相信在座的家長都很關心孩子的考試情況，當家長看到成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，期中考試的試卷我早就發給學生了，并讓孩子帶回家給家長簽名，可當我收回試卷的時候，我翻了一下。全班四十多個學生，可簽了名的卻只有二十多張，一半都沒有，看到這樣的情況，說實話，我很失望。我也詢問了一下別的班，其他班就只有幾個小朋友沒簽，我不知道是不是我們班的家長特別忙？可能有的家長都還不知道孩子考了期中考試，不問不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個家長見到老師都會問一問孩子的學習情況，好像很關心孩子的學習，可要你幫孩子檢查作業，簽名的時候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個個家長望子成龍，卻不關心孩子的學習，不付出哪來的收獲？為什么同一個班，同一個老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經常考一百分，有的小朋友學習成績卻沒有進步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負責任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會幫孩子分析錯題的原因，并在試卷上寫一些鼓勵孩子的話，或者是跟老師溝通的話，當我看到這樣的試卷的時候，我就會自然而然的對他的小孩更多一點關注，相反，試卷上什么都沒有，對孩子不重視的，我們老師也往往會忽略掉這樣的小孩，只有你自己當寶，別人才會跟你一樣珍惜。如果你自己都無所謂，那老師也沒辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學的家長比起來，你們算很輕松的了。孩子學習成績更好，這都源自家長的負責，所以，下次看到孩子的成績考得不好時，先不要打罵孩子，你應該先想一想自己付出了多少，現在呢，我就來把期中考試沒簽名的念一念，希望能夠引起有些家長的足夠重視。老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對孩子學習的關心。我真心的希望在以后的試卷和作業中都能看到每一位家長負責任的簽名。

（二）期中考試成績分析

接下來我就向大家介紹分析一下語文期中考試情況。總體來說，這次語文期中考試成績不算差，但也說不上有多好，有9個滿分，有29個90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實這張試卷非常簡單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學考得不理想呢，我想有以下幾個原因：

（1）知識掌握不到位。表現在漢語拼音這些試題中，有些學生還沒有把漢語拼音熟練掌握下來，像第一題，區分聲母、韻母、整體認讀音節，還有很多小朋友做錯，這一題本來都是送分的，語文書43面的字母表，我早就布置他們要默寫下來，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長有沒有監督他們默寫。如果以前沒有，希望您今后能認真監

督，這個字母表是一定要默寫下來的，雖然現在已經學完了漢語拼音，但漢語拼音的知識是一年級的重點，期末考試的時候都還會考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養成學了新知識就忘了就知識的壞習慣。（2）沒有養成好的做題習慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時就沒有養成好的答題習慣，做題時不夠認真，做完題目后不會檢查。這就導致孩子漏做了題目，像這樣認真答題，仔細檢查的好習慣，除了老師在學校反復提醒外，家長在家也要嚴格要求。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進步也不難，只要老師盡職、孩子認真，家長負責，讓孩子打好基礎、養成習慣，那么，你就能看到孩子的進步了，期中考試已經過去，新的學習已經開始，如何讓孩子在后半個學期取得優異的成績呢，接下來我就結合著學生前半個學期的學習行為習慣，來談談后半個學期對孩子和家長的要求

二、新階段的要求

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7：50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

大家不要看這是個小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學習的時候頭腦也會不夠清楚，這就影響了他對知識的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業要整理好書包，把書本、文具帶齊

2、每個星期一都必須穿校服、佩戴好紅領巾（紅領巾多準備幾條，勤換洗）

（三）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興

（四）作業習慣

我的常規作業有：語文作業本、語文課堂練習、預習課文、復習課文。有

時候還會有新的作業，例如發練習卷，背誦、以及用寫字本練習寫字等，這里有幾個作業有特別要求請家長要注意好：（1）、請認真地預習：

預習對于一年級的孩子來說是非常重要的，因為一年級要學的內容非常多，時間又很緊，再過不久又說要放假了，所以我們講課的速度就會相對快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預習，那么上課就非常輕松，老師教的知識就能快速掌握。如果沒有預習的孩子，很可能就會聽不懂、跟不上，學不好，不懂的越來越多，成績就越來越差，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。希望各位家長在以后看到孩子有預習這一項作業的時候，能夠督促孩子認真預習，那么怎么預習呢？

1、給生字標好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認真完成了這三個步驟，那么就請家長檢查一下孩子的預習效果，（生字和課文是否會讀了）然后在他預習的課文題目那里寫：“已預習”并簽上家長的名字（2）、寫字的要求：需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫劃，干凈整潔。因為一年級的學生剛剛練習寫字，所以在學校，我們都會花一節課的時候讓孩子練習寫兩三個字，提醒他們注意寫字姿勢，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫好。讓孩子養成認真書寫的習慣，希望各位家長在家里也能嚴格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業，讓他重新看著書上的字寫。現在基礎不大好，以后要讓孩子把字寫工整就更難了，家長一定更要嚴格他才會寫的更好。不要讓孩子寫的字在家一個樣，在學校一個樣。（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買一些他感興趣的課外書，增加他的識字量，讓孩子有更豐富的知識積累。（4）、家庭聽寫，有的時候，老師會布置家長在家報組詞給孩子聽寫，這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎么學好呢？報完聽寫后，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。其實，我覺得，有時候，及時老師沒有布置聽寫這個作業，你們家長也可以在孩子做完作業后抽查一下孩子的聽寫，看一下這些要求會寫的字，他們掌握了沒有。（5）鞏固訓練

這一環節是針對孩子比較差的知識點進行鞏固，你可以給孩子買一本練習，讓孩子在老師布置比較少作業的時候去練一練，多做題目，對孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時候，他就會覺得很輕松。

三、家長和老師的聯系問題：

1、聯系時間：周一到周五都可以聯系。

2、利用QQ群，我們老師幾乎每天都會通過QQ與各位家長密切聯系，有時我會有些通知，同時我盡量每天發作業的信息給家長，讓家長在檢查作業和作業登記本的時候，心里有底，希望，各位家長能去認真閱讀老師發的每一條信息，好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。希望接下來的半學期，我們家長和學校，和老師聯系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！

第四篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級上學期期中家長會發言稿

時間過得很快，一轉眼，這些孩子，作為一年級的學生已經快半年了，他們已經習慣了小學生活，更令人欣慰的是他們已經變得很能干。在語文方面已經能自己讀課文了，在數學上能進行熟練的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規定的時間內認真完成。當然這一切也離不開各位家長對我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力教好這一班學生。

作為一（6）班的班主任兼語文老師，我將針對于這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況，并在以后的學習生活中給予更多的關注，支持和幫助。

接下來針對班級常規情況跟大家做一下交流。

第五篇：一年級上學期期中家長會發言稿

一年級期中家長會發言稿

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習快三個月了！在這段時間里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題，所以學校選擇在期中考試后這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。那么，我先來講一下這次家長會我要說的內容（課件出示）

一、期中檢測分析

（一）關于簽名問題

相信在座的家長都很關心孩子的考試情況，當家長看到成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，期中考試的試卷我早就發給學生了，并讓孩子帶回家給家長簽名，可當我收回試卷的時候，我翻了一下。全班六十多個學生，可簽了名的卻只有三十多張，一半都沒有，看到這樣的情況，說實話，我很失望。我也詢問了一下別的班，其他班就只有幾個小朋友沒簽，我不知道是不是我們班的家長特別忙？可能有的家長都還不知道孩子考了期中考試，不問不理，孩子也就懶得拿回家給你簽名了，我不明白，每一個家長見到老師都會問一問孩子的學習情況，好像很關心孩子的學習，可要你幫孩子檢查作業，簽名的時候卻找不到你的名字，這不是很矛盾嗎？個個家長望子成龍，卻不關心孩子的學習，不付出哪來的收獲？為什么同一個班，同一個老師，可孩子的成績卻不同，有的小朋友經?？家话俜?，有的小朋友學習成績卻沒有進步，這是什么原因？除了孩子本身的差異，其余的就是家長的付出，家長的付出我們看得到，那些負責任的家長，除了簽上自己的名字外，他們還會幫孩子分析錯題的原因，并在試卷上寫一些鼓勵孩子的話，或者是跟老師溝通的話，當我看到這樣的試卷的時候，我就會自然而然的對他的小孩更多一點關注，相反，試卷上什么都沒有，對孩子不重視的，我們老師也往往會忽略掉這樣的小孩，只有你自己當寶，別人才會跟你一樣珍惜。如果你自己都無所謂，那老師也沒辦法在你孩子身上花太多心思，要你們家長做的不多，就檢查孩子的作業，并簽上你的名字，十幾分鐘的事情，跟八一，解放小學的家長比起來，你們算很輕松的了，八一，解放小學的家長還要在家幫孩子改作業，報聽寫，相當于半個老師，所以為什么八一，解放的孩子學習成績更好，這都源自家長的負責，所以，下次看到孩子的成績考得不好時，先不要打罵孩子，你應該先想一想自己付出了多少，現在呢，我就來把期中考試沒簽名的念一念，希望能夠引起有些家長的足夠重視。（念名字）老師要看的不僅僅是你的名字，還有你對孩子學習的關心。我真心的希望在以后的試卷和作業中都能看到每一位家長負責任的簽名。

（二）期中考試成績分析

接下來我就向大家介紹分析一下語文期中考試情況?？傮w來說，這次語文期中考試成績不算差，但也說不上有多好，有8個滿分，有46個90分以上，基本上，90分以下的就算偏差了，還有一些六、七十分，或者是不及格的。其實這張試卷非常簡單，很多都是我們講過，做過的題目，可為什么還是有很多同學考得不理想呢，我想有以下幾個原因：

（1）知識掌握不到位。表現在漢語拼音這些試題中，有些學生還沒有把漢語拼音熟練掌握下來，像第一題，區分聲母、韻母、整體認讀音節，還有很多小朋友做錯，這一題本來都是送分的，語文書43面的字母表，我早就布置他們

要默寫下來，可還有些孩子連讀都讀不到，所以，第一題，他就做不到，我也不知道，各位家長有沒有監督他們默寫。如果以前沒有，希望您今后能認真監督，這個字母表是一定要默寫下來的，雖然現在已經學完了漢語拼音，但漢語拼音的知識是一年級的重點，期末考試的時候都還會考，所以，要提醒孩子每天讀上四五遍，加深印象。不要讓他養成學了新知識就忘了就知識的壞習慣。

（2）沒有養成好的做題習慣。

有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時就沒有養成好的答題習慣，做題時不夠認真，做完題目后不會檢查。這就導致孩子漏做了題目，像這樣認真答題，仔細檢查的好習慣，除了老師在學校反復提醒外，家長在家也要嚴格要求。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進步也不難，只要老師盡職、孩子認真，家長負責，讓孩子打好基礎、養成習慣，那么，你就能看到孩子的進步了，期中考試已經過去，新的學習已經開始，如何讓孩子在后半個學期取得優異的成績呢，接下來我就結合著學生前半個學期的學習行為習慣，來談談后半個學期對孩子和家長的要求

二、新階段的要求

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀?，F在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7：30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。

大家不要看這是個小問題，書包亂，說明他的思維肯定也亂，學習的時候頭腦也會不夠清楚，這就影響了他對知識的掌握。所以，一定要記得提醒孩子：

1、做完作業要整理好書包，把書本、文具帶齊

2、每個星期一都必須穿校服、佩戴好紅領巾（紅領巾多準備幾條，勤換洗）

（三）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興

（四）作業習慣

我的常規作業有：語文作業本、語文新課程、預習課文、復習課文。有時候還會有新的作業，例如發練習卷，抄練習題在信紙上、以及用寫字本練習寫字等，這里有幾個作業有特別要求請家長要注意好：

（1）、請認真地預習：

預習對于一年級的孩子來說是非常重要的，因為一年級要學的內容非常多，時間又很緊，再過不久又說要放假了，所以我們講課的速度就會相對快一些。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預習，那么上課就非常輕松，老師教的知識就能快速掌握。如果沒有預習的孩子，很可能就會聽不懂、跟不上，學不好，不懂的越來越多，成績就越來越差，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。希望各位家長在以后看到孩子有預習這一項作業的時候，能夠督促孩子認真預習，那么怎么預習呢？

1、給生字標好拼音，并把它們讀熟

2、在課文中圈出這些生字，并讀一讀帶有這些生字的句子。

3、讀5遍課文，把課文讀熟。

如果孩子認真完成了這三個步驟，那么就請家長檢查一下孩子的預習效果，（生字和課文是否會讀了）然后在他預習的課文題目那里寫：“已預習”并簽上家長的名字

（2）、寫字的要求：需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫劃，干凈整潔。因為一年級的學生剛剛練習寫字，所以在學校，我們都會花一節課的時候讓孩子練習寫兩三個字，提醒他們注意寫字姿勢，注意這些字在田字格中的位置。讓孩子一筆一劃按筆順寫好。讓孩子養成認真書寫的習慣，希望各位家長在家里也能嚴格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業，讓他重新看著書上的字寫。現在基礎不大好，以后要讓孩子把字寫工整就更難了，家長一定更要嚴格他才會寫的更好。不要讓孩子寫的字在家一個樣，在學校一個樣。

（3）、課外閱讀的要求：多給孩子買一些他感興趣的課外書，增加他的識字量，讓孩子有更豐富的知識積累。

（4）、家庭聽寫，有的時候，老師會布置家長在家報組詞給孩子聽寫，這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎么學好呢？報完聽寫后，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。其實，我覺得，有時候，及時老師沒有布置聽寫這個作業，你們家長也可以在孩子做完作業后抽查一下孩子的聽寫，看一下這些要求會寫的字，他們掌握了沒有。

（5）鞏固訓練

這一環節是針對孩子比較差的知識點進行鞏固，你可以給孩子買一本練習，讓孩子在老師布置比較少作業的時候去練一練，多做題目，對孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時候，他就會覺得很輕松。我們在學校也會利用中午的時間超一些作業給孩子做，但一年級的小朋友抄作業的速度較慢，所以每天都抄不了幾題，如果你能買一些練習給他做就會更好，說到抄午休作業，這里還要講一下，學生現在抄午休作業用的是信紙，語文數學各一本，后來，我發現，很多小朋友不會保管，信紙讓他們弄的皺皺巴巴的，有的就撕成一張一張的了。所以，我想下個星期開始就讓他們用硬殼本子來抄作業。請各位家長雙休日的時候幫您孩子準備好兩本硬殼本子，下星期一開始就要用。

三、家長和老師的聯系問題：

1、聯系時間：周一到周五都可以聯系。

2、利用好校訊通，（打開校訊通平臺）這就是校訊通平臺，我們老師幾乎每天都會通過發短信的方式與各位家長密切練習，有時我會有些緊急通知，例如今天延遲放學、或者一些關于安全方面的短信等等，同時我盡量每天發作業的信息給家長，讓家長在檢查作業和作業登記本的時候，心里有底，希望，各位家長能去認真閱讀老師發的每一條短信，另外，如果有哪位家長收不到短信的，可以來跟我講一下，如果，您以后換號碼了，也要及時通知老師，以便我們能隨時溝通。

另外，我還想對孩子留校的事情做一個意見征求。有時候，我們會把上課吵鬧、作業沒按時完成的孩子留在學校，不讓回家。雖然這不是一個很好的辦法，但卻是比較有效的方法，一方面讓他們知道要對自己的言行舉止負責，讓他們知錯，認錯，對他們有一些警示作用，讓他們以后盡量不犯錯，同時也讓孩子成當日事當日畢的好習慣。只是，這多少會影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對不好，可以跟我和數學老師說一下，我們以后會盡量不留您的孩子，讓孩子把未完成的作業帶回家，您來監督他完成，但只要有家長愿意，認同這種形式，我們就會堅持這種做法，對孩子負責，讓孩子改正錯誤。

好的，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。希望接下來的半學期，我們家長和學校，和老師聯系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！