第一篇：中國美術(shù)學(xué)院杭州萬松嶺畫室

杭州萬松嶺畫室杭州十大著名畫室之一，中國美術(shù)學(xué)院萬松嶺畫室由美院教師研究生創(chuàng)辦于2002年，萬松嶺畫室做中國美術(shù)高考培訓(xùn)第一品牌，實行小班精英制教學(xué)，全天制、嚴(yán)格、封閉式管理，倡導(dǎo)全新的教學(xué)理念、嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。畫室在濱江區(qū)錢江一橋附近的碧水豪園高檔寫字樓里，環(huán)境優(yōu)雅安靜安全，總面積近6800平米，多媒體教室，文化課教室，配套的學(xué)生公寓，設(shè)備齊全（空調(diào)，洗衣機(jī)，熱水器，飲水機(jī)），是目前杭州最專業(yè)、最權(quán)威及升學(xué)率最高的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校之一。畫室具有正規(guī)工商注冊，擁有法人代表和具有法律效力，具有辦學(xué)資格認(rèn)證注冊號(浙***）。畫室已經(jīng)出版數(shù)本專業(yè)美術(shù)高考教材，如《完美教學(xué)》《教學(xué)對話》《成功教學(xué)》《直擊高考》等10余套高考知名叢書，為廣大學(xué)生提供優(yōu)秀的考學(xué)資料。中國美術(shù)學(xué)院萬松嶺畫室由中國美術(shù)學(xué)院教師以及研究生和優(yōu)秀本科畢業(yè)生執(zhí)教，師資力量相當(dāng)雄厚（共30個教師骨干），多年辦學(xué)經(jīng)驗，形成一套易學(xué)應(yīng)試的教學(xué)系統(tǒng)。萬松嶺美術(shù)機(jī)構(gòu)是一處以中國美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院高等藝術(shù)院校為主要培養(yǎng)方向的美術(shù)專業(yè)考前培訓(xùn)基地；是杭州乃至全國名列前茅的專業(yè)畫室；萬松嶺學(xué)員專業(yè)幾乎100%上本科線且85%重點本科線的畫室。本機(jī)構(gòu)實行小班精英制教學(xué)（15人-20人/班,每個班三個老師），全天制、嚴(yán)格、封閉式管理，倡導(dǎo)全新的教學(xué)理念、嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，為全國各高等院校美術(shù)專業(yè)輸送優(yōu)秀學(xué)生。本機(jī)構(gòu)安排有素描頭像、水粉、油畫、風(fēng)景色彩、速寫、設(shè)計基礎(chǔ)、動畫基礎(chǔ)、人體素描、素描石膏、人體速寫、觀看展覽及各種長短期造型訓(xùn)練。不但師資力量雄厚、生活設(shè)施齊全，交通方便，為考生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為保障學(xué)生在學(xué)習(xí)到專業(yè)知識的同時，文化不會落下忽略，特別開設(shè)文化課，文化課老師是由浙江大學(xué)有20年帶高三畢業(yè)班經(jīng)驗的老師執(zhí)教，有英語，數(shù)學(xué)，文綜，理綜。作為中國美術(shù)培訓(xùn)教育管理體制改革的試點之一，中國美院萬松嶺畫室通過不斷改革與發(fā)展，努力建設(shè)成為以“專業(yè)型、精英型、創(chuàng)新型”為辦學(xué)特色的具有杭州先進(jìn)水平的一流美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，為中國美術(shù)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。中國美院萬松嶺畫室在長期的辦學(xué)過程中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笫菍W(xué)風(fēng)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，以負(fù)責(zé)的創(chuàng)新精神創(chuàng)造出了豐碩成果，譽(yù)滿全國，被美術(shù)培訓(xùn)界譽(yù)為“小美院”。萬松嶺畫室從創(chuàng)辦時的40平方米小民房到如今的6800多平方高檔寫實樓，中間經(jīng)歷多少的艱辛，自然一言難盡，但多年來學(xué)生優(yōu)異的考學(xué)成績，是萬松嶺畫室全體教師最大的禮物，感到萬分欣慰。

第二篇：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

杭州萬松書院導(dǎo)游詞

萬松書院，始建于唐貞元年間(785-804)，名報恩寺。明弘治十一年(1498)，浙江右參政周木改辟為萬松書院。下面是杭州萬松書院導(dǎo)游詞，僅供大家參考。

篇一：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

曾是明清時期杭州地區(qū)最大書院、浙江最高學(xué)府的萬松書院，更因梁山伯、祝英臺在此“同窗共讀整三載”的美麗傳說而聞名。目前，杭州這處著名人文景觀已修復(fù)重現(xiàn)。

萬松書院位于西湖南緣鳳凰山萬松嶺，始建于明弘治十一年(1498年)。萬松書院曾名太和書院、敷文書院，是明清時杭州規(guī)模最大、歷時最久、影響最廣的文人匯集之地。明代王陽明、清代齊召南等大學(xué)者曾在此講學(xué)，“隨園詩人”袁枚也曾在此就讀。清代康熙、乾隆兩帝南巡時，分別賜額“浙水敷文”、“湖山萃秀”。

萬松書院位于南線景區(qū)的萬松嶺下，因取自白居易“萬株松樹青山上，十里沙堤明月中”的詩意而命名的。重建工程中按民國初期原樣恢復(fù)了照壁和平臺，重刻了孔子圖像并鑿“萬世師表”四字，修復(fù)了牌坊和供桌。

萬松書院傳說是晉代梁山伯和祝英臺同窗共讀的地方，不遠(yuǎn)處的長橋是他們“十八相送”的餞別之處。

篇二：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

萬松書院位于西子湖畔，萬松嶺南坡，取自唐朝著名詩人白居易：“萬株松樹青山上，十里沙堤白月中。”的詩意。

走了幾十級臺階，看到了三座牌坊，中間的書寫著萬松書院和太和元氣，左邊的寫著敷文書院和道冠古今，右邊寫著太和書院和德侔天地。萬松書院、敷文書院、太和書院代表了書院的三個時期。三個牌坊成“品”字形，說明做人要有人品，為官要有官品。牌樓上的花紋非常精美，讓人驚嘆不已。

接下來是仰圣門，仰圣門是提醒人們必須服裝整潔，心懷敬意才能入院的禮儀之門。

穿過仰圣門，來到明道堂，明道堂是用于藏書、祭祀的活動的，不僅如此，明道堂還是萬松書院的講堂。

最后，我們來到大成殿，大成殿是祭祀孔子的地方，大成是孟子對孔子的評價，是贊揚(yáng)孔子的學(xué)識和學(xué)術(shù)。孔子像旁還有孟子、曾子、顏子、子思四位配享，他們在不同的時代，發(fā)揚(yáng)著以孔子為首的儒家思想，讓人們知道儒家思想的博大精深。

一圈看下來，讓我的思想有了很大的改觀，我太崇拜太敬佩他們了。

萬松書院真清幽啊!真是個讀書的好地方。

篇三：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

各位游客:提起書院，人們都知道是古代的高等學(xué)府，在“萬般皆下品，惟有讀書高”的封建社會，書院有著舉足輕重的地位。因此，古人都喜歡在環(huán)境清幽、山色秀麗的地方建造書院，我們今天要去參觀的萬松書院，就是一處坐落在萬松嶺下，唐朝時候就被白居易贊譽(yù)為“萬株松樹青山上，十里沙堤明月中”的風(fēng)光絕佳之處。下面請大家前去參觀。

游客們：萬松書院這么有名，當(dāng)然離不開幾大原因，一是書院歷史的悠久;二是在此曾演繹了梁山伯與祝英臺同窗共讀的愛情故事;三是書院造就了許多頗具名望的俊杰英才，從而成為了杭州一處極其寶貴的文化遺產(chǎn)和人文古跡。在參觀過程中，我再給大家一一講解。關(guān)于萬松書院的歷史，據(jù)史料記載，可追溯到唐代，當(dāng)時它是座寺院，建于唐貞元年間(785--805年)，名叫報恩寺。寺內(nèi)主要建筑有舞風(fēng)軒、萬菊軒、浣云池、銅井等。南宋時，寺院香火盛極一時。唐代的白居易和宋代的蘇東坡在杭任地方官時，曾是這里的常客，他們在與寺僧談禪說理之余都留下了墨寶，被后人傳為佳話。

書院正式建立是在明代，明弘治十一年(1498年)，時任浙江右參政的周木，在原報恩寺的遺址上改建萬松書院，供奉孔子圣像。到了清康熙十年節(jié)(1671年)，浙江巡撫范承謨又對書院進(jìn)行了重建，并改名“太和書院”。清康熙五十五年(1716年)，清圣祖玄燁親筆手書“浙水敷文”匾額，由浙江巡撫徐元夢從京城捧回杭州，并勒石立碑，建亭紀(jì)念，書院更名為“敷文書院”。

從萬松書院到太和書院，又從太和書院到敷文書院，其間經(jīng)歷了四毀四建及十余次重大維修的歷史變革，可算得上是多災(zāi)多難。然而書院鼎盛時期，確實曾以完備的常規(guī)章程、豐厚的典藏書籍，成為明清時期杭州城中規(guī)模最大、歷史最久、影響最廣的文人匯集之地，與當(dāng)時的崇文書院、紫陽書院、詁經(jīng)精舍稱為杭城“四大書院”，且位居其首。

[萬松書院概況]

游客位，萬松書院地處鳳凰山北麓的萬松嶺上，這里曾是清代錢塘十八景之一的“鳳嶺松濤”所在地。沿著這條碎石山道向前，兩旁綠樹濃陰蔽日，周邊的高大喬木分別是松樹、銀杏、沙樸、香樟、楓香等，給人一種“萬株松樹青山上”的意境。

小道盡頭便是萬松書院。復(fù)建后的萬松書院景區(qū)，占地5.7萬平方米，建筑面積1200平方米，于2001年9月興建，歷時一年竣工，以清乾隆南巡勝跡圖中的“敷文書院”圖為藍(lán)本，按明代建筑風(fēng)格樣式修復(fù)，是西湖周圍唯一的以書院文化為主體的文化公園。主入口是一幅梁祝同窗共讀的大型浮雕，接著是書院的主體建筑--三座石牌樓，隨后仰圣門、明道堂、大萬殿三進(jìn)建筑依山而建，這些建筑都集中突出人文景觀與自然景觀的有機(jī)結(jié)合，景區(qū)內(nèi)秀逸的石林與人工堆砌的湖石、假山連成一體，步移景異，曲折有致。園內(nèi)遒勁的五針?biāo)伞⑴D梅、紫竹、組成松、竹、梅“歲寒三友”景致，顯露出“雖由人做，宛自天開”的精妙造園手法。

[主入口浮雕--品字型石牌樓]

游客們：我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了書院正大門--萬松門。這里有一整塊灰白色的浮雕，向人們展示了梁山伯與祝英臺同窗共讀的情景。梁祝故事傳頌千年，已經(jīng)是家喻戶曉，“草橋結(jié)拜”、“十八相送”、“樓臺相會”、“梁祝化蝶”等浪漫故事早已在人們心中扎根，傳說萬松書院是梁祝共同學(xué)習(xí)、生活過三年的地方，因此我們來到這里，親眼看一看“實跡”，想一想“傳說”，更能激起對梁祝往事的無限感慨。

進(jìn)入萬松門后，在如草如蔭的草坪上，豎立著對中國書院文化有較大影響的名人塑像和萬松書院的山長等，如周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等。

接著我們來看書院的主體建筑---三座呈品字型排列的石坊。大家仔細(xì)看，這三座牌坊的排列和上面的題刻，都有著深刻的寓意：牌坊的陽額分別代表書院歷史上的三個重要時期，即明代萬松書院時期、清代太和書院時期和敷文書院時期。牌坊的陰額多為對孔子的贊語：“德侔天地、道冠古今”贊頌孔子的貢獻(xiàn)如同天地一樣博大，孔子的主張從古到今都是最好的。“太和元氣”贊頌孔子的思想如同天地生育萬物一樣。牌坊呈“品”字型排列，包含著“做人要有人品，為官要有官品”的深刻含義，這在現(xiàn)世也有著一定的警示意義，大家說是不是?坊脊兩端堆塑的龍首魚尾的“魚化龍”，就是喻示學(xué)子只要一心向?qū)W，就可脫胎換骨，從一條普通的魚變成天之驕子、人中龍鳳。三座石坊在書院創(chuàng)辦之初就有了，是萬松書院的標(biāo)志性建筑。

[仰圣門--毓粹門--明道堂--居仁齋--山義齋--大成殿]

萬松書院的建筑按明代風(fēng)格修復(fù)，依山而建，自下而上分為三進(jìn)。我們先來到第一進(jìn)仰圣門，“仰圣”是表達(dá)對孔子的尊崇和敬仰，左右兩間現(xiàn)為書畫展覽室。請各位心情崇敬之情步放這道禮儀之門。

我們現(xiàn)在來到了中軸線上的第二道門--毓粹門，毓是培養(yǎng)，粹是精華，言下之意萬松書院是培養(yǎng)有學(xué)問、有道德、有修養(yǎng)的人才的學(xué)府。誠然，萬松書院造就了袁枚等一代博學(xué)大家，明代的王陽明、清代的齊召南、秦瀛等大學(xué)者也曾在此教書講學(xué)。有聯(lián)為證：“浙水重敷文，看此山左江右湖，千尺峰頭延俊杰;英才同樹木，愿多士春華秋實，萬松聲里播歌弦。”幾百年來，萬松書院為浙江乃至全國輸送了無數(shù)人才，對歷史文化名城杭州形成了尊師重教、育才樹人的民風(fēng)有著獨特的歷史地位和作用。

過了毓粹門，便來到了二進(jìn)明道堂，“明道”即申明道理之意。這里是書院的教學(xué)重地和舉行重大活動的場所，是書院的核心部分。歷史上的明道堂軒敞宏麗，現(xiàn)建筑面積近200平方米。堂內(nèi)正中懸有“正誼明道”橫匾，意思就是端正行為，闡明道統(tǒng)。這里還陳列著“中國科舉文化風(fēng)俗”立體彩塑，集中展示了明代科舉趕考的場景，主要畫面有十年寒窗、千里赴考、科場風(fēng)云、臨軒唱名、豐樂賜宴、榮歸故里。

明道堂兩側(cè)廂房分別是居仁齋和由義齋，以前曾是學(xué)生自習(xí)和住宿的場所，現(xiàn)已作為陳列館。關(guān)于居仁齋和由義齋的名稱來歷，是取自《孟子》的“居仁由義，體用己全”，意為一個人擁有仁義之志，就擁有了一切。

我們先來看居仁齋，這里分為大小兩房，大間作中國書院陳列室，主要陳列著中國書院簡介，如著名的湖南岳麓書院、江西廬山白鹿洞書院、無錫東林書院等，同時陳列的還有書院與官學(xué)介紹，書院與科舉簡介等。小間原為琴房棋室，現(xiàn)展示杭州四大書院的內(nèi)容。

再來看由義齋，這里也分大小兩間，大間陳列著萬松書院的歷史沿革、學(xué)規(guī)、章程、教學(xué)特色、祭祀制度、藏書制度、考課制度、著名學(xué)者等內(nèi)容介紹。小間系書畫室，用拓片、書法、山水畫等形式展示了萬松書院的碑記和詩詞等。

隨著臺階的步步高升，第三進(jìn)大成殿便出現(xiàn)在我們的面前。我國最大的大成殿是曲阜孔廟的大成殿，“大成”是孟子對孔子的評價，他說：“孔子之所謂集大成者”，意思是說孔子學(xué)術(shù)的博大精深已經(jīng)達(dá)到了集古圣先賢大成的境界，頌揚(yáng)了孔子的教育思想和淵博文化。大成殿也就成了師生們祭祀孔子及歷代儒家先賢的場所，是師生們施禮的好地方。請看：殿中有康熙手書“萬世師表”匾額，正中為孔子及“四配”的木雕坐像。這里的五座塑像分別是：正中的孔子像和兩側(cè)的復(fù)圣顏子、宗圣曾子、述圣子思、亞圣孟子。兩側(cè)墻面用壁畫形式展示了孔子行教圖，分別是：杏壇設(shè)教、讀〈易〉有感、舞雩從游、泰山問政、子貢辭行、忠信濟(jì)水、侍席魯君、禮墮三部。此外旁邊還設(shè)有青銅祭器10尊。

再看殿前還有兩座碑亭--顏樂亭和曾唯亭，分別以孔子的學(xué)生顏樂和曾唯命名，亭內(nèi)分別有康熙御題“浙水敷文”碑和乾隆〈七言御詩〉碑。

大成殿后面有一處民國時期的平臺，現(xiàn)尚存一對石獅、一堵照壁及嵌入其中的孔子線刻像碑。

[毓秀閣--孔家山石林]

游客們，來到萬松書院，千萬不要錯過參觀梁山伯和祝英臺當(dāng)年讀書的地方毓秀閣。這是一座體現(xiàn)江南民居風(fēng)格的圍合小院，上為接侍廳，下為梁祝書房。“梁祝”的書房是梁山伯和祝英臺當(dāng)年刻苦攻讀詩書之處，廳堂內(nèi)，以東陽木雕的形式塑造的梁山伯和祝英臺像，正在同窗共讀。墻面用壁畫的形式表現(xiàn)梁祝草橋相會、柳蔭結(jié)拜、三年同窗、十八相送等場景，同時還擺放了梁祝“使用過”的文房四寶，和以明代服飾為藍(lán)本的梁祝“穿戴”過的服飾。背景則放映著越劇〈梁祝〉演唱片斷。來到這里，使人們充分感受到“梁祝情節(jié)”的美好氛圍。

其實毓秀閣始建明嘉靖四年(1525年)，由御史潘仿所建，當(dāng)時是專門用來接待四方云游之士的。請各位隨我登上二樓接待廳，憑欄遠(yuǎn)望，整個萬松書院盡收眼底。書院白墻黑瓦，古樸簡潔，這座明清時期浙江的高等學(xué)府，猶如一位倚山而坐的飽學(xué)老人，不事張揚(yáng)，內(nèi)斂深沉。

另外，想感受“梁祝”十八相送的情景的朋友，可到觀音堂和雙照井參觀。前面就是觀音堂，相傳梁山伯和祝英臺曾在“觀音堂前拜一拜，拜請觀音來做媒。”

雙照井是因梁祝故事而傳名的一處景觀。祝英臺曾在水邊說：“這水里雙影，一個英姿颯爽，一個容貌俊麗，兩人要合作起來，這水也會為之增色不少。”暗自把自己的女兒身作了暗示，可惜梁山伯什么都沒聽懂，于是被祝英臺戲稱為“呆頭鵝”。

孔家山石林是萬松書院一處妙不可言的自然景觀。石林秀逸嶙峋，姿態(tài)奇特，分圭峰、芙蓉巖、留月崖三部分，以石奇、景秀、文雅而聞名。古人贊曰：“留月崖頭圭石峰，萬千削出碧芙蓉。振衣直上依云止，倚遍閑亭看古松。”芙蓉巖上有見湖亭，是整個書院的最佳觀景點。

游客們，讓我們登高遠(yuǎn)眺，只見湖中三島一覽無余，雷峰新塔金碧輝煌，錢塘江水一波三折，西湖美景盡收眼底。再看看石林周邊，還留下了歷代名士題寫的摩崖石刻，有“萬古嶙峋”、“高大光明”、“日光玉潔”、“天地萬物”、“時雨圣化”、“開襟”、“有美”、“登峰”等字跡，均系游目騁懷、抒發(fā)胸臆之作。

[節(jié)義亭]

梁祝故事廣為流傳，京師書生崔升攜妻客居杭城也留下了一段佳話，并在萬松書院存有墓臺遺跡。來到書院門外的節(jié)義亭，想起這對恩愛夫妻的往事令人肅然起敬。相會清嘉慶年間(1796--1820年)，崔升攜妻陳氏來杭，因生計無法著落以至窮困潦倒而無錢返鄉(xiāng)，有人勸陳氏改嫁，以改變貧困的生活，陳氏堅決不允，“固窮守志，至死不移”，終為生活所迫，雙雙自縊身亡。同治年間(1862--1874年)，錢塘縣令非常同情這對苦命鴛鴦，于是令人在萬松書院厚葬了崔升夫婦，并建節(jié)義亭以志紀(jì)念。人們以墳為屋，塑崔氏夫婦像供人憑吊、拜祭，一度香火旺盛，于是節(jié)義亭又稱為“雙吊墳”。如今根據(jù)清代學(xué)者俞樾〈春堂隨筆〉一文中的記載復(fù)建節(jié)義亭，給萬松書院又增添了一段歷史的佳話。

各位游客，萬松書院的游覽即將結(jié)束，從剛才的參觀中，我們領(lǐng)略了書院重建后的風(fēng)采，它向人們展示了明代書院文化和科舉制度的場景，演繹了梁祝同窗共讀的絕美愛情故事，完整凸現(xiàn)了孔家山石林自然秀逸的風(fēng)貌，使我們受益匪淺，心曠神怡。有道是：湖山勝跡何處尋，萬松深處有佳景。梁祝故事添逸韻，浙水敷文照汗青。

第三篇：中國美術(shù)學(xué)院

中國美術(shù)學(xué)院

中國美術(shù)學(xué)院簡介

中國美術(shù)學(xué)院位于中國文化古城-杭州。其前身是著名的民主主義 革命家、教育家蔡元培先生于1928年創(chuàng)建的國立藝術(shù)院，是當(dāng)時中國最高的藝術(shù)學(xué)府，校址在杭州西湖孤山羅苑。學(xué)校以蔡元培先生“思 想自由，兼容并蓄”思想為辦學(xué)方針，提出“介紹西洋藝術(shù)！整理中國藝術(shù)！調(diào)和中西藝術(shù)！創(chuàng)造時代藝術(shù)！”的學(xué)術(shù)目標(biāo)，參照外國美 術(shù)學(xué)院的模式，結(jié)合中國的具體情況，初設(shè)立中國畫、西畫、雕塑、圖案四個系及研究部和預(yù)科，后又增設(shè)建筑、音樂專業(yè)。

1929年藝術(shù)院改為國立杭州藝術(shù)

專科學(xué)校，1937年7月7日，抗日戰(zhàn) 爭全面爆發(fā)。11月杭州藝專始遷諸暨，后遷江西貴溪，再遷到湖南長沙。當(dāng)時的教育部下令內(nèi)遷的杭州、北平兩國立藝專在湖南沅陵合并，定名 為國立藝術(shù)專科學(xué)校。其后學(xué)校又內(nèi)遷到昆明、重慶堅持辦學(xué)，維系中國藝術(shù)教育之命脈。

1945年8月抗戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)時的教育部確定藝專復(fù)員杭州，并且定 為永久性校址。在此后不久，聯(lián)合國建立之初，我院前身即列入聯(lián)合國教科文組織，被視為中國藝術(shù)教育最高學(xué)府。1950年11月學(xué)校改名為中 央美術(shù)學(xué)院華東分院，1957年7月學(xué)院從孤山遷往南山路現(xiàn)址。1958年6月，學(xué)院改名為浙江美術(shù)學(xué)院。

從1961年起，學(xué)院被文化部列為直屬重點高等美術(shù)學(xué)院。此后，學(xué)院 工作得到大力改進(jìn)。首先調(diào)整科系設(shè)置。中國畫、油畫、版畫、雕塑4系以及原

有專業(yè)設(shè)置保留不變；新增設(shè)的工藝美術(shù)系設(shè)染織美術(shù)、裝潢美術(shù)、陶瓷美術(shù)3個專業(yè)。并于1963年增設(shè)書法篆刻科，這是我國美術(shù)院校設(shè)立該專業(yè)的創(chuàng)始。經(jīng)國家教委和文化部批準(zhǔn)，浙江美術(shù)學(xué)院于1993年11月16日 起更名為中國美術(shù)學(xué)院。

建院七十多年以來，學(xué)院十遷其址，五易其名，風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)滄桑。其間學(xué)院聚集和造就了一大批中外聞名的藝術(shù)家，如林風(fēng)眠、黃賓虹、潘天壽、劉開渠、吳大羽、顏文梁、倪貽德、李苦禪、李可染、艾青、龐薰琹、蕭傳玖、董希文、王式廓、常書鴻、關(guān)良、黃君壁、王朝聞、羅工柳、力群、彥涵、朱德群、吳冠中、趙無極、席德進(jìn)、趙春翔等。當(dāng)今活躍在 國內(nèi)外藝壇的許多藝術(shù)家都曾經(jīng)在此學(xué)習(xí)、教學(xué)。中國美術(shù)學(xué)院孕育了一代又一代的文化英才，真可謂是桃李滿天下，蜚聲海內(nèi)外。

如今的中國美術(shù)學(xué)院是中國極具聲望的高等美術(shù)學(xué)府，也是當(dāng)今國內(nèi) 學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的綜合性美術(shù)學(xué)院之一。具有教授資格和博士生資格審定權(quán)。學(xué)院設(shè)有造型藝術(shù)、設(shè)計藝術(shù)、藝術(shù)研究三個學(xué)部，分中國畫、書法、油畫、版畫、雕塑、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、染織與服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計與陶瓷、美術(shù)史論、綜合繪畫等11個系。另設(shè)有國際培訓(xùn)中心、上 海設(shè)計藝術(shù)分院、成人教育分院、藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技術(shù)學(xué)院、附中等教學(xué)機(jī)構(gòu)。

中國美術(shù)學(xué)院，遠(yuǎn)續(xù)千年藝術(shù)之流脈，近得西湖山水之意蘊(yùn)，是藝術(shù) 學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的勝地。在世紀(jì)交替之際，學(xué)院抓住機(jī)遇，加速發(fā)展。未來的中國美術(shù)學(xué)院將成為地跨杭州、上海的美術(shù)學(xué)院。遵照江澤民主席提出的 “為建設(shè)一流的高等藝術(shù)院校而努力”的指示，中國美術(shù)學(xué)院正積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

高校基本信息學(xué)校名稱：中國美術(shù)學(xué)院

高校代碼：10355 所在省市：浙江

學(xué)校地址：浙江省杭州市南山路218號

聯(lián)系電話：0571-7079585 學(xué)校傳真：

學(xué)校址：http://

第四篇：松嶺幼兒園工作總結(jié) - 副本

2014年松嶺幼兒園工作總結(jié)

2014年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作，我認(rèn)真對照年初簽定的園長工作責(zé)任書，逐條對照，認(rèn)真核實，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

一、辦園方向和管理機(jī)制

根據(jù)我園“五年”發(fā)展規(guī)劃和本工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。此外，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動，全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，按規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊伍，對所有臨時工進(jìn)行了整頓，學(xué)校雇傭季節(jié)臨時工，并根據(jù)按勞取酬，繼續(xù)實行全員聘任制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。我園通過了遷西縣農(nóng)村二類幼兒園的考核驗收，提高了服務(wù)水平。

二、隊伍建設(shè)與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開展。實施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級各類進(jìn)修。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今，一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們改造了廁所，使校園真正成為孩子心中的樂園。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，仍堅持創(chuàng)設(shè)一種具有特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1.我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

2.教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進(jìn)自然。

3.教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的科研計劃和制度，從強(qiáng)化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

4.家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時切時做好家長學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

在和全體教工的共同努力下，我們即送走充滿收獲的2014年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的松幼人無私無悔的投身幼教事業(yè)。當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

2014年松嶺幼兒園工作總結(jié)

2015年1月

第五篇：桃園松嶺自查報告

正風(fēng)肅紀(jì)自查自糾自查報告

根據(jù)縣教育校關(guān)于《開展正風(fēng)肅紀(jì)專項行動方案》的精神，我校在9月份開展正風(fēng)肅紀(jì)專項行動工作以來，校長高度重視，迅速行動，精心策劃，狠抓落實，堅持在宣傳上突出主題，在落實上狠下功夫，在整改上力求實效，以正風(fēng)肅紀(jì)專項行動工作促進(jìn)我校改革與發(fā)展，取得了明顯成效。現(xiàn)將自查自糾有關(guān)情況匯報如下：

一、成立組織，明確分工

一是我校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)對正風(fēng)肅紀(jì)專項行動工作高度重視，成立了校正風(fēng)肅紀(jì)專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長徐海林同志任組長，并進(jìn)一步明確了工作職責(zé)、工作制度。

二是召開了全校正風(fēng)肅紀(jì)專項行動專題會及動員會，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)了縣局正風(fēng)肅紀(jì)專項行動工作會議精神，校長徐海林同志作了重要講話，要求教師要把思想統(tǒng)一到正風(fēng)肅紀(jì)專項行動活動上來，要按照《遷西縣教育局開展正風(fēng)肅紀(jì)專項行動方案》，抓好各個環(huán)節(jié)的落實，以貫徹落實中央八項規(guī)定精神為切入點，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，明確標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真整改，正風(fēng)肅紀(jì)，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

三是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真督查和指導(dǎo)，對自我剖析、查找差距、整改階

段的各個環(huán)節(jié)，做到情況掌握、溝通到位、指導(dǎo)及時、督導(dǎo)有力。

二、自查自糾情況及完善制度

根據(jù)實施方案的要求我校對11個問題進(jìn)行自查自糾，1、針對改進(jìn)學(xué)風(fēng)文風(fēng)會風(fēng)方面的問題，重點整治文山會海，堅決取消一切沒有實質(zhì)內(nèi)容的會議，縮減、合并內(nèi)容或會期相近的會議。我校取消了教師節(jié)表彰會等，能用郵件、短信等形式發(fā)放的通知一律采用這些電子形式發(fā)放，提高工作效率。

2、針對求真務(wù)實、真抓實干、科學(xué)決策方面的問題，我校沒有進(jìn)行過過濫的檢查、評比、表彰、培訓(xùn)等，也沒有提脫離實際的口號、指標(biāo)。

3、針對勤政為民方面的問題，我校對干部職工進(jìn)行自查沒有發(fā)現(xiàn)慵懶散拖、不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮、辦事效率不高等問題。

4、針對嚴(yán)控“三公”經(jīng)費規(guī)定方面的問題，我校沒有利用公務(wù)外出活動，外出學(xué)習(xí)、參觀、考察和交流等活動，也從來沒有借學(xué)習(xí)、參觀、考察之名公款旅游。我校在公務(wù)接待方面都是按照有關(guān)規(guī)定去執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)干部也沒有公車。

5、針對干部選拔任用規(guī)定方面的問題，我校沒有用人不正之風(fēng)情況，領(lǐng)導(dǎo)干部也沒有采取授意、暗示的方法推薦干部，更加沒有過直接或間接推薦本人的配偶、子女、直系親屬的情況發(fā)生。

6、針對糾正行業(yè)不正之風(fēng)方面的問題，我校沒有出現(xiàn)過亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查，“吃、拿、卡、要、拖”等損害發(fā)展環(huán)境的行為。

7、針對領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活待遇標(biāo)準(zhǔn)方面的問題，我校領(lǐng)導(dǎo)干部

沒有過超標(biāo)準(zhǔn)使用辦公用房、私占學(xué)校房屋，超標(biāo)配車等問題。

8、針對違反財經(jīng)紀(jì)律方面的問題，我校沒有過違反收支兩條線、巧設(shè)收費名目、私建“小金庫”，違規(guī)使用、擠占、騙取、挪用專項資金等問題。

9、針對違反厲行勤儉節(jié)約有關(guān)規(guī)定方面的問題，我校沒有進(jìn)行公款互相宴請、大吃大喝、安排高消費娛樂，變相旅游;違反規(guī)定新建或翻蓋樓堂館所。

10、針對縣局開展的吃空餉問題，我校進(jìn)行了深入的自查，并對紀(jì)委檢查情況進(jìn)行了公示。

11、學(xué)校加強(qiáng)了教師紀(jì)律教育，教師請假嚴(yán)格按照上級要求辦理，工作日期間我校無一例教師飲酒事件發(fā)生，晚上也沒有打牌，參與賭博等事件發(fā)生。

三、取得的成效

1、提高了干部職工思想認(rèn)識。通過深入開展民主評議正風(fēng)肅紀(jì)活動，使廣大干部職工深刻認(rèn)識到正風(fēng)肅紀(jì)的好壞不僅關(guān)系到一個單位的形象，而且還直接關(guān)系到單位的生存與發(fā)展，從而促進(jìn)干部職工自覺、主動、積極參與，在方便群眾、熱情服務(wù)、承諾服務(wù)、文明用語、辦事公開、提高效率、注重形象、遵紀(jì)守法、清正廉潔等方面狠下功夫，切實轉(zhuǎn)變了干部職工作風(fēng)，為學(xué)生服好務(wù)，讓黨放心、群眾滿意。

2、促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格執(zhí)行廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅持政務(wù)公開，規(guī)范工作程序，自覺維護(hù)黨中央和

上級黨組織的權(quán)威，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，堅持民主集中制原則，重大決策堅持集體研究決定。既不搞“家長制”、“一言堂”，也不搞“一團(tuán)和氣”、“好人主義”。做到了在大是大非面前旗幟鮮明，在重大問題上堅持原則，政治鑒別力和政治敏悅性較強(qiáng)，關(guān)鍵時候經(jīng)得起考驗。

五、存在的問題

1、正風(fēng)肅紀(jì)缺乏長效性機(jī)制的問題。糾正行業(yè)不正之風(fēng)是一項需要長抓不懈的工作，需建立長效性機(jī)制，目前，我校在這方面還做得不夠。

2、個別干部職工的服務(wù)意識還不夠強(qiáng)，工作還不細(xì)致。

正風(fēng)肅紀(jì)自查自糾自查報告

桃園松嶺小學(xué)

2013年10月