第一篇：杭州畫室水粉繪畫教學(一)

教學素材由（杭州東昱畫室）提供。1：原圖照片

第一步——觀察與繪形

選擇作畫角度，認真觀察所畫人物頭像形象特征與色彩調子傾向，用柳條或14B鉛筆，以速寫的方法迅即勾畫出入物頭像形象的體積特征，畫出人物頭部三大面所構成的整體頭部及五官具體形體、以及頸部與衣領、肩的形，同時畫出明暗形。（在十分鐘之內完成，為進入第二步奠定基礎）

第二步——依形敷色，塑造體積，再現光感。

應整體觀察頭像的暗部系統———頭發、臉部、頸部、衣服的喑部與背景投影等部位

第三步：應整體觀察頭像的亮部。

第五步——用色望形，表現形象特征和神志，強化興趣部位達到畫面完整。

教學素材由（杭州東昱畫室）提供。

第二篇：杭州畫室培訓班教學 場景速寫6大技巧

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杭州畫室培訓班教學 | 場景速寫6大技巧

關于場景速寫

場景速寫是各類速寫的集成，它包括了人物速寫，動物速寫，動態速寫，道具速寫，風景速寫等諸多速寫的變現形式。場景速寫的編寫方法也囊括了所有速寫的變現技術。場景速寫的作畫步驟更加自由，內容可以無限制地添加，道具可以隨意挪動，背景可以根據需要變換。場景速寫需要更強的整體控制能力和局部刻畫能力，需要更高的組織安排能力和對美感形式的把握。

場景速寫首先要明確也要知道“畫面中心”，又稱“趣味中心”。

場景速寫的中心一般是一個人或一個景物，也或許是一件物品，也就是場景中最能引起大家的興趣，使大家產生繪畫欲望的那一部分。

場景中心一般置于畫面中央并以它為起點下筆。在畫面塑造時也是重點刻畫的位置，畫面的中心位置是人物，那他的表情、神態、動作都是非常的生動。

場景速寫的構圖首先要在心中有一個大體的輪廓。

在速寫進行中，將作畫對象依次安排在預想的框架中，大家也可以靈活調動，其中可以根據畫面的需要進行單個即興調整。讓畫面的構圖更加完善，恰當。

場景速寫往往是將對象依主次關系先后畫出，再根據構圖的要求和情節的說明添加物體或安排細節，以達到構圖豐滿完整，節奏強烈有趣的目的。

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情節的變現是大家寫生速寫的新內容。

情節即事情的變化經過，也就是各個部分圍繞畫面主題內容的產生所發展變化。在畫面情節表現方面要注意，情節的發展不能呆板單調，也不能背離主題和中心，既要講究前后左右的呼應，還要注意情節發展的合理性。

場景速寫中所指的動態是畫面中單個或組合人物的動作形態。

由于場景速寫主要對象是活動著的眾多人物以及戶外景物，眾人的動作隨時發生著不同的變化，大家想要在畫面中安排好人的動作變化，這是場景速寫中的一個重要問題。

在場景速寫中的道具描寫，不僅起到點綴畫面的作用，還能起到說明的作用。

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場景中的道具包括各種工具、家具陳設、人物用品、前景雜物等等。大家要知道的是道具可以說明人物的身份、環境、時間、地點，還可以填補畫面空白，連接、建立人物之間的關系，調節畫面結構上主與次、前與后、輕與重的節奏變化。但是要控制道具的刻畫比重，不要超過主題的分量。

場景速寫中的背景描寫，除了具有概括畫面的作用外，還起到深化主題、統一整體的作用。畫面中的街道背景概括了畫面描述的位置是在馬路邊的一個情景。背景在表現手法上，要注意區別于主題的表現手法，主題繁，背景就簡;主題重，背景就輕;主題圓，背景就方。這樣的相互聯系才能使畫面的節奏既對立又統一的調整作用。

第三篇：一尚畫室小班制教學體系簡介

二十、一尚畫室小班制教學體系簡介

一尚畫室，是廣東高考美術培訓畫室中最早采取小班制教學體系的著名畫室。所謂小班制是指人數控制在25人及以下進行教學的班級組織方式。一尚畫室小班制發展到今天，在《清華、央美、國美定向班》、《協議重本美院班》、《協議本科A線班》、《協議本科B線班》已經出現了學生控制在20人、18人甚至15有及以下的超小班。

一般教學班級通常是45—50人一個班。小班制，班級人數減少了50%。而一尚畫室的超小班，例如，《清華、央美、國美定向班》、《協議重本美院班》，人數為15人，其班級人數更是減少了三分之二。

小班制甚至超小班制教學體系無疑使畫室教學成本成倍甚至幾倍的增加，但一尚畫室卻始終堅持著小班制教學，甚至于呈現向更加小型化發展的趨勢。一尚畫室這種做法，一方面體現了一尚畫室對廣大美術高考生的高度負責。另一方面，也是針對美術高考培訓的特點，從不斷提升教學質量出發。

高考美術培訓，基礎教學受眾面廣點（例如45人一班）對教學質量影響并不大，因為同學們學習中遇到的問題基本相同，同學之間差異不大，老師要解答的問題基本相同。老師解答一個同學的問題，通常就解答了全班大多數同學的問題。

但高考美術培訓中的高端培訓，具有學生起點高，目的性強，學生學習中問題的個性化強的特點?？s小教學受眾面廣，將有利于增加老師對每名學生進行“一對一”指導的機會。顯然，當班級縮小一半，每名學生獲得教師單獨指導的機會將增加一培。當班級人數減少2/3，達到15人，就意味每名同學獲得老師單獨指導的機會增加了二倍。

一尚畫室實施小班制教學，獲得了巨大的成功。畫室創辦二十年來，已累計培養了各類美術高考狀元29名（不包括2014年在內），升學率連年保持在95%以上，為社會培養了上萬名美術人才。一尚畫室也逐步發展成了廣東高考美術培訓領域的優秀畫室和先進畫室，受到政府和行業組織的多次表彰。

第四篇：畫室教學合同范本

培訓協議書

甲方：青島青美美術工作室 乙方：

青美工作室為甲方，學生為乙方，青美工作室堅持以“出成績，出人才”堅持“高度專業，兢兢業業”的教學態度，服務于藝術考生，讓學生信服，讓家長放心。

1.甲方根據乙方專業現在情況以及乙方要考取的學校，為乙方提供考前美術培訓及制定相應的學習計劃、方案。向乙方收取學費為人民幣__________元，學習時間為_____年_____月_____日—_____年_____月_____日，使乙方在山東省美術統考中達到本科分數線，如未達到本科分數線，則全額退款或免費在本工作室重新學習。

（未能達到本科線，經工作室確定后于_____年7月5—15號憑在本年學習期間所有參加專業院校專業成績通知書、本合同和所交學費單據，辦理退費或免費培訓手續，逾期視為自動放棄。）

2.培訓期間甲方向乙方提供教學環境、考試信息及學習資料，及時認真完成對乙方課堂作業及課后作業。乙方必須認真完成老師布置的作業，配合老師工作，不得遲到、曠課、早退，無故缺課，以老師考勤檔案為主，累計10課時甲方有權開除乙方、合同自動解除，乙方任何原因需要請假。（注：請假必須由家長同意方可）

3.培訓期間實行扣分制，乙方遲到30分鐘為曠課，每曠一節課扣5分，每遲到或早退一次扣2分，拖欠作業扣1分。累計扣分達30分，如專業未能達到山東省本科線只享有退回70%學費的權利或免費再次學習；累計扣分達50分，如專業未能達到山東省本科線將只能享有退回50%學費的權利或免費再次學習；累計扣分達60分，如專業未能達到山東省本科線，不再享有退學費的權利。

4.甲方在學習、考試、錄取過程中，有監督乙方的義務，由學校組織安排的專業考試，學生必須認真對待，不得違反考場考試紀律，不得遲到、早退、曠課。如果違反，由乙方負責，甲方不承擔責任，乙方則不享有退費權利，本合同自動解除。

5.乙方在參加本合同所指的山東美術統考專業考試中未能通過本科線，而在同級別其它美術院校專業考試中通過本科線，則視甲方完成培訓任務。

6.在學習期間或考試期間，因自然或者不可抗力、影響或終止、考試或學習的，甲方不負任何責任，則視甲方完成培訓任務。（包括乙方自己一切原因使學習、考試終止的）

7.本合同一式兩份雙方各持一份，自簽訂之日起生效，學習期滿為止。如有一方違約，則賠償另一方所產生的所有損失；本合同簽訂后，學生中途自行退學，甲方不退還任何費用。

8.如有其它存在爭議，以及本合同所訴不詳之處雙方協商解決或按照國家法律。9.其它需要說明補充情況。

甲方代表簽字： 乙方代表簽字：

簽訂日期：年月日 簽訂日期：年月日

第五篇：水粉基礎知識教學設計

水粉基礎知識教學設計

“課堂教學設計

學前教育專業 陳媛

一、概述

水粉畫是使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。它的色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。水粉畫的性質和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的聯系。它與水彩畫一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調配時，也會產生不同程度的水彩效果，但在水色的活動性與透明性方面，則無法與水彩畫相比擬。因此，水粉畫一般并不使用多水分調色的方法，而采用白粉色調節色彩的明度，以厚畫的方法來顯示自己獨特的色彩效果。

二、教學設計思路

1、認知與技能：

通過水粉靜物寫生，進一步鞏固色彩基礎知識，加深對水粉寫生色彩的認識，初步提高色彩寫生的能力。

2、過程與方法：

因材施教,運用示范式、講授式、體驗式等教學方法。

3、情感與價值觀：

通過教學活動,提高學生對各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

三、教學的 重點、難點：

1、課程的重點：

1)進一步加深對色彩原理變化規律的認識。

2)掌握水粉畫工具材料的性能、特點和水粉畫作畫的方法、步驟。

2、課程的難點：

1）水粉繪畫工具、材料的運用和水粉繪畫語言的表現。

四、教學策略：

1）深入淺出的講解，讓學生首先在認識上明了水粉畫工具、材料的性能和水粉畫的特點。

2）通過水粉畫作品同油畫、水彩畫作品的分析、比較，讓學生獲得對水粉畫特點的感性認識。

3）進行水粉畫靜物寫生的教學示范，讓學生直觀地了解水粉畫。4）充分利用學校美術專業生的畫室硬件環境，進行情景直觀教學。5）在學生作業過程中，針對個別情況，進行輔導。6）整體感悟局部示范體驗。

五、教學方式：

講授式、示范式、體驗式、展示式

六、教具與學具：

教材、示范圖、照片、水粉繪畫工具、水粉畫課件

七、課程設置： 教學過程 ：

1、水粉的概念、特點及其作用。（講授式）

1）概念：水粉畫是介于水彩畫與油畫之間的一個畫種。水粉也是以水為媒介調和顏料，水粉畫和水彩畫的不同在于顏料性能的不同。

2）特點：水粉畫的顏料是粉質的，具有不透明性，這一性能上的不同，決定了作畫步驟、表現方法上的不同。水粉畫既可以借鑒油畫的塑造手段，又可依據水彩畫的表現技法，還可以將兩種方法兼容并用。

3）用途：水粉顏料適合運用多種表現手法，具有廣泛的用途，在我們學習色彩時，許多作品可以用水粉顏料完成。如：連環畫、卡通畫、廣告畫、宣傳畫以及設計草圖、繪畫創作、裝飾畫等等。

2、色彩的原理（講授式）

色彩三要素：色相、.純度、明度

原色、間色、復色、色相環、同種色、類似色、色彩的冷暖、色彩的對比、補色、有彩色和無彩色等。

寫生色彩三要素：固有色、光源色、環境色 顏料的三原色和光的三原色

色彩的對比 ：明度對比、色相對比、純度對比 色彩的調和

色彩的漲縮 色彩的前進 色調

2、水粉畫技法

1）2）干畫法、濕畫法、干濕結合的畫法

水粉畫的用筆：涂、擺、點、勾、堆、掃等。

3、作畫步驟

1）2）整體感悟（展示式）

局部（蘋果）示范（示范式）

八、體驗學習：

1、作業布置：

內容：同學們自己感興趣的物品。

要求：

1)構圖完整。

2)色彩關系力求和諧。

3)能大膽運用色彩原理和水粉畫技法去表達自己內心的感受就可以了。4)色調明確，可適當地變換色彩。

2、作業展評：

評選出優秀作業，指出不足之處，以求共同提高。

九、課后反思:

通過初步的教學，我明白了要教好學生的繪畫成績還得要先分析學生，讀懂學生。這樣才能對不同的學生施以不同的教法。膽小的學生多鼓勵，還要給以更多的關懷；性格粗獷的學生在保留他們作畫大氣的基礎上教以細膩的畫法；過于拘謹的學生有時候就要他們多想象，用想象去組織畫面構圖。這樣一來，很多學生繪畫成績提高很快，也避免了很多因習慣而造成的難以糾正的錯誤畫法，為學生們以后的進一步深造打下扎實的基本功。