第一篇：學生的實踐應用能力培養

學生的實踐應用能力培養

電子商務的快速發展對電子商務應用型人才的需求變得十分迫切，但是電子商務專業學生的實踐應用能力培養的效果并不理想。電子商務專業在教學質量、教學內容、教學方法及手段方面存在問題，實踐教學的教學效果有待改善。加強學生實踐應用能力培養的措施體現在改革實踐教學環節、加強案例教學、深化校企合作、建立實踐教學隊伍、完善“電子商務綜合實驗室”建設和建設電子商務專業網絡學習的平臺等方面。

電子商務是國民經濟和社會信息化的重要組成部分。發展電子商務是以信息化帶動工業化，轉變經濟增長方式，提高國民經濟運行效率和質量，走新型工業化道路的重大舉措，對實現全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。為此，國務院發布了《關于加快電子商務發展的若干意見》，國家發改委、國務院信息辦編制了《電子商務發展“十一五”規劃》，明確指出，各高校應進一步完善電子商務相關學科建設，培養適應電子商務發展需要的專業技術人才和復合型人才。

第二篇：學生語言文字應用能力培養方案

宅劉中心小學

學生語言文字應用能力培養方案

一、語言文字規范化的意義

規范我校學生語言文字應用是遵法守法的體現，是貫徹《語文課程標準》精神的要求，是積淀學校文化底蘊的需要。說普通話、用規范字，重視文明言談，樹立良好的現代小學生的形象。

二、語言文字規范化的目標及內容

1．說普通話。要求語音規范和詞匯、語法規范。小學生言語規范、得體、文明。

2．寫規范字。及時改正錯別字。

三、學生語言文字規范化意識和能力培養措施 1．從管理制度上規范

（1）組織保障。學校成立語言文字工作領導小組，校長任組長,副校長具體分管，教導處具體負責各項工作的落實，語文組全體老師共同參與，組織開展小學生語言文字規范化活動。

（2）制度保障。學校制定各項規章制度，增強師生的語言文字規范意識，為提高小學生語言文字規范化水平提供制度保障。

2．從教師引導上規范 組織教師學習《國家通用語言文字法》，完成語文規范化知識答卷。組織教師自學《現代漢語常用字表》，語文教師還增加學習《標點符號用法》、《漢語拼音正字法基本規則》。提高師生語言文字知識水平，增強教師正確運用語言文字的法律意識。

3．從課堂教學上規范

（1）強調“讀準確、寫正確”。學生學習規范的語言，是從學習課本語言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學中，教師作為引導者，應當規范地板書好每一字，做出正確的示范引導。教師在帶田字格的小黑板上規范指導書寫，向學生示范書寫每個字的全過程，逐步引導學生讀規范音、寫規范字。

（2）糾正方言，規范詞匯。本地方言直接影響學生的規范口頭語言的發展，在日常教學及與學生交談中，時時處處要注意學生口頭語言的表達，及時糾正不規范的方言口語，提高其用詞的準確性，并提醒他們表達完整的意思。

（3）加強朗讀背誦，積累豐富、規范的語言文字。語言規范、詞匯豐富的名篇佳作，學生熟讀成誦，書本語言自會變成自己的語言，成為學生自己的儲備和財富。4．從語文綜合性學習上規范

（1）尋找身邊錯別字。凈化語言文字環境是我們每個師生應盡的責任和義務，電視中、街道上、書籍里以及學生的作業本上錯別字鋪天蓋地，組織學生對我們身邊的規范化用字、用語情況進行了調查、研究提高了寫規范字的意識。

（2）開展豐富多彩的語文綜合實踐活動。每學期，開展講故事比賽、詩歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報比賽和糾正錯別字競賽等，以班級為單位每天進行課前好書推薦、背誦古詩詞等等。5．從學校文化建設上規范

（1）“雙推”宣傳。學校加強校內外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動。利用學校宣傳欄、黑板報傳播語言文字規范化知識。

（2）營造氛圍。教學樓樓層設置“說普通話，寫規范字”等永久性標語牌。

（3）學校宣傳欄、黑板報、標志牌等杜絕出現，及時糾正，將不良影響降低到最低程度。6．從教育教學評價引導上規范

（1）開展一年級學生漢語拼音過關測試

規范普通話語音。每年對一年級新生開展兩個多月的漢語拼音教學，隨后分筆試和口試兩部分進行過關測試。一年級老師認真分析測試情況，分析錯誤原因，提出改進措施。

（2）開展語文能力分項測試，將口頭表達、朗讀背誦、寫字等項目納入學生學業評價體系，并將每項成績分別記入學生的學年考核中。

第三篇：培養學生語言文字應用能力計劃

培養學生語言文字應用能力計劃

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規范化、標準化及其健康發展，根據縣工作安排，結合我班工作實際，制定培養學生語言文字應用能力計劃如下：

一、指導思想

深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。

二、工作目標

提高社會語言文字規范化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。具體目標包括：

1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規范工作的意識和依法執政的能力。

2、把語言文字規范工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作，并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。

3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規范化水平。

三、具體措施

1、召開語言文字工作會議。

2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規范化。

3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

4、做好本班語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料。

培養學生語言文字應用能力計劃

根據國家和上級語委文件的重要精神，我班本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創建語言文字規范化示范學校為主要目標，加強學習，科學管理，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現制定本語言文字工作計劃如下：

一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。

二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性 語言文字工作關系到學校辦“有品味學?！焙蛣摻ㄕZ言文字規范化示范學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及普通話和用字規范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。

1、結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視。

2、把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范性

1、加強組織建設，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化。

講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。教師必須通過普通話水平測試并達標，全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。推行規范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規范。

四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍 學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規范化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅；在學校顯要位置張貼標語；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽；組織一次主題班會；利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規范字的良好校園環境。

培養學生語言文字應用能力計劃

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本著“用普通話交流，用規范字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）加強語言文字規范化建設

1、加強學校語言文字工作的管理。充分發揮語言文字班干部的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。，進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字。

2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。

（二）精心組織“推普周”活動。

我班將在學校的統一領導下，從實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

2、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

3、開展教師課堂教學用語規范化調查。學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1、對學生進行“查找錯別字”的活動。

2、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；（2）人人寫好字大賽；

培養學生語言文字應用能力計劃

一、工作要點：

1、繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。

2、健全班級監督、獎懲制度，不斷調整學校語言文字工作領導小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學校的語言文字工作。

3、將語言文字工作納入學校各項管理條理，加強督促、考查、考核、評估。以促進學校的語言文字工作制度化、規范化。

二、管理職責：

1、各組長、班主任密切合作，落實推普員并做好日常工作。

2、學校語言文字領導小組成員互相協作，認真貫徹實施上級布置的各項工作。少先隊大隊部積極配合，團支部做好傳、幫、帶，努力搞好各項工作及活動。

3、全體師生認真落實并努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話；板書、書寫作業寫字正確、規范。

三、抓好日常推普工作：

1、早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、古詩、詞語、注釋等。

2、抓好中午“閱讀十分”。讓學生通過自由自在的閱讀感受我國語言文字的魅力。

3、每期黑板報上要有一個“拼音角”。

4、每個年級組開展一個有關語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。

5、與學校的德育工作、少先隊工作整合，在三月初組織學生參觀學校的校園環境，用眼睛捕捉校園文化的“美”，并開展一次交流，談談自己的觀后感。隨后進行一次“我最喜歡的……”征文評比活動。

6、利用紅領巾廣播站等陣地，說普通話，使用規范字，并發揮宣傳陣地的教育作用。

7、每班每學期出一期推普專題板報。

8、不定期召開推普小組經驗交流會。

培養學生語言文字應用能力計劃

一、進一步加強語言文字規范化宣傳。

1、組織單位全體職工認真學習《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校中心語言文字工作取得長久效果。

2、繼續做好對宣傳工作，努力強化語言文字法律意識和法制觀念，使全體學生達成“講普通話，寫規范字”的共識，并養成正確使用語言文字的良好習慣。

3、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。必須注意講普通話、寫規范字，為此，班級日常工作中必須講普通話，形成了濃厚的講普通話、寫規范字的氛圍。

4、認真開展全國推廣普通話宣傳周活動。學校統一部署下，圍繞爭創語言文字目標，扎實開展推廣普通話宣傳周活動。

二、加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規范性。

1、加強組織建設，形成合力抓重點。班干部要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為學校的日常語言。

2、加強制度建設，措施得力抓落實。中心要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，實際工作中具體體現，提高管理工作的規范化。

3、嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。中心所有的部門用字要使用規范漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及文件、通知、標語、標牌等，將語言文字納入中心常規管理。

三、以基本功測試為抓手，進一步推進語言文字規范化工作。

1、抓好教師普通話水平過關率。為真正有效地規范全校教師的語言文字行為，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規范字，并積極組織單位職工參加普通話測試，爭取使全體職工普通話水平都能達家規定水平。

2、組織教師積極參加詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，調教師工的積極性，創造良好的語言文字工作環境。

第四篇：學生語言文字應用能力培養方案

坑東學校

學生語言文字應用能力培養方案

一、語言文字規范化的意義

規范我校學生語言文字應用是遵法守法的體現，是貫徹《語文課程標準》精神的要求，是積淀學校文化底蘊的需要。說普通話、用規范字，重視文明言談，樹立良好的現代小學生的形象。

二、語言文字規范化的目標及內容

1．說普通話。要求語音規范和詞匯、語法規范。小學生言語規范、得體、文明。

2．寫規范字。及時改正錯別字。

三、學生語言文字規范化意識和能力培養措施 1．從管理制度上規范

（1）組織保障。學校成立語言文字工作領導小組，校長任組長,副校長具體分管，教導處具體負責各項工作的落實，語文組全體老師共同參與，組織開展小學生語言文字規范化活動。

（2）制度保障。學校制定各項規章制度，增強師生的語言文字規范意識，為提高小學生語言文字規范化水平提供制度保障。

2．從教師引導上規范 組織教師學習《國家通用語言文字法》，完成語文規范化知識答卷。組織教師自學《現代漢語常用字表》，語文教師還增加學習《標點符號用法》、《漢語拼音正字法基本規則》。提高師生語言文字知識水平，增強教師正確運用語言文字的法律意識。

3．從課堂教學上規范

（1）強調“讀準確、寫正確”。學生學習規范的語言，是從學習課本語言開始的。教師要以課文為范例，在字詞教學中，教師作為引導者，應當規范地板書好每一字，做出正確的示范引導。教師在帶田字格的小黑板上規范指導書寫，向學生示范書寫每個字的全過程，逐步引導學生讀規范音、寫規范字。

（2）糾正方言，規范詞匯。本地方言直接影響學生的規范口頭語言的發展，在日常教學及與學生交談中，時時處處要注意學生口頭語言的表達，及時糾正不規范的方言口語，提高其用詞的準確性，并提醒他們表達完整的意思。

（3）加強朗讀背誦，積累豐富、規范的語言文字。語言規范、詞匯豐富的名篇佳作，學生熟讀成誦，書本語言自會變成自己的語言，成為學生自己的儲備和財富。4．從語文綜合性學習上規范

（1）尋找身邊錯別字。凈化語言文字環境是我們每個師生應盡的責任和義務，電視中、街道上、書籍里以及學生的作業本上錯別字鋪天蓋地，組織學生對我們身邊的規范化用字、用語情況進行了調查、研究提高了寫規范字的意識。

（2）開展豐富多彩的語文綜合實踐活動。每學期，開展講故事比賽、詩歌朗誦、演講比賽、演課本劇、寫字比賽、手抄報比賽和糾正錯別字競賽等，以班級為單位每天進行課前好書推薦、背誦古詩詞等等。5．從學校文化建設上規范

（1）“雙推”宣傳。學校加強校內外的“雙推”宣傳工作，每周開展宣傳活動。利用學校宣傳欄、黑板報傳播語言文字規范化知識。

（2）營造氛圍。教學樓樓層設置“說普通話，寫規范字”等永久性標語牌。

（3）學校宣傳欄、黑板報、標志牌等杜絕出現，及時糾正，將不良影響降低到最低程度。6．從教育教學評價引導上規范

（1）開展一年級學生漢語拼音過關測試

規范普通話語音。每年對一年級新生開展兩個多月的漢語拼音教學，隨后分筆試和口試兩部分進行過關測試。一年級老師認真分析測試情況，分析錯誤原因，提出改進措施。

（2）開展語文能力分項測試，將口頭表達、朗讀背誦、寫字等項目納入學生學業評價體系，并將每項成績分別記入學生的學年考核中。

第五篇：學生語言文字應用能力培養方案

學生語言文字應用能力培養方案

一、指導思想

以“構建和諧語言生活、弘揚中華優秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》為重點，緊緊圍繞市語言文字工作要點，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。

二、工作目標

在保持以往成績的同時，繼續不斷加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作與措施

(一)領導重視，規范學校語言文字工作的管理。

建立由一把手領導擔任組長的語言文字工作領導小組，充分發揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系。

（二）營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、教學樓墻壁、樓梯、食堂、紅領巾廣播站、教室墻壁黑板報、校園網等，繼續開展語言文字規范化的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。

（三）開展豐富多彩的活動，提升語言文字規范化運用能力。1.教師垂范，做語言文字規范化表率。

18，我們將繼續要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。

同時，我們還將組織教師參與以下幾項活動：

結合我校校本節日（藝術節、體育節、讀書節、科技節），開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。在各類教師課堂教學競賽中，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業批改、學生評語等資料的檢查。

開展教師課堂教學用語規范化及日常生活中語言用字的規范性調查與反饋。

2.多措并舉，爭做語言文字規范的推普小使者。

今年，我們繼續要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規范化。

我們將結合學校各級各類競賽活動和校本節日（藝術節、體育節、讀書節、科技節），開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：

各類征文大賽，如：“海峽冰心杯”、“郵政杯”等一些主題征文；人人寫好字大賽；開展經典詩文誦讀活動。以我校大隊部組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐活動。

不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。

3．發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。

4．加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。

要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。