第一篇：2013年春季第一次月考成績分析

2013年春季第一次月考成績分析

2013年3月27日、28日，學校舉行了階段性測試—月考測試。本次測試的范圍為人民教育版七年級數學下第五章內容—相交線于平行線。本次測試人數為33人，最高分為98分，最低分為57分（3人不及格），班級平均分為82.45分。依慣有的判斷標準，分數仍為衡量所學知識掌握程度的重要標準，為此，予以測試，做有如下分析：

一、試卷分析

本次測試提醒包括A、選擇題（30分）B、填空題（20分）

C、推理、證明題共50分；測試題的難易程度依據課標要求，堅持以學生基礎為準，拓廣而展開。

二、90%為基礎題型，主要圍繞同一平面內兩直線的兩種位置

關系而展開，應用于證明“角相等”“線平行”以及角度數求法，在答卷的過程來看，學生們普遍存在的問題就是集合語言與文字語言的轉換—即平行線判定、性質綜合運用時容易混淆視覺，導致扣分。第二方面，即學生在分析題意時，未明確題目要求就開始胡亂答題，計算時出現錯誤而導致丟分嚴重。

三、從教學教法分析：①在構建理論與實際的橋梁時，欠缺工

具—即思維的轉化，忽略學生的接受和分析能力；②練習的時間太少，使學生不能完全掌握知識的重難點，達不到預期的效果。

數學是學習的基礎，是解決科技問題的重要工具。七年級是打好基礎的關鍵時刻，學習興趣與正確的教學方法是提高成績與整體素質的最切實有效的方法，因此在接下來的學習教學教法中，較多運用“目標嘗試教學法模式”，根據實際情況營造輕松的學習氛圍，因材施教，提高學習效率。

第二篇：第一次月考成績分析新聞稿

廣平第二實驗小學召開教學質量分析會

本報訊（記者韓志江 通訊員樊振忠）教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為進一步提升教育教學質量，促進教師專業發展，2017年3月27日，廣平縣第二實驗小學在學校報告廳召開主題為“總結 反思 提高”的教學質量分析會，業務副校長張艷平主持會議了會議，全體教職工參加了本次會議。

此次會議分為三個部分。首先，教科室主任劉雪娟就第一次月考針對每個年級每個學科從平均分、優秀人數、平均得分率、優秀率、合格人數、合格率、綜合率、不合格人數八個方面做出了深入全面的分析。其次張艷平副校長還就考試成績的整體情況，并作出了分析，各學科教學取得的成績和存在的問題也做了細致分析。并對今后教學工作提出了改進措施與努力方向。最后張校長根據本校實際情況對提高教學質量作了有關布署：

一、學風建設持久性；

二、集體備課時效性；

三、常態課堂高效化等，要求各位教師要強化質量意識，所有領導更要作好榜樣帶頭作用，在以后的工作中各個部門要精誠團結，扎扎實實抓教學，實實在在謀發展，共鑄二實輝煌，辦人民滿意教育。

第三篇：第一次月考成績分析 發言稿

各位領導、老師：下午好！請允許我在此對本學期第一次月考的化學考試情況進行分析。下面，我將從以下四方面進行分析。

一、試卷分析

由于所學內容較少，不能完全按照中考題型來命題，如推斷題和計算題等能力題在本套試卷中沒法出現。試卷難度適中。

二、成績分析

本次考試的考試范圍雖比上一屆的少考了一節內容，但試題難度是相當的，具有較好的可比性。本次考試年級平均分為71.19分，比上一屆高出5.63分；及格率為81.34%，比上一屆高出15.21%；優秀率為31.03%，比上一屆高出4.78%。從全年級的總體情況來看，我們是很有信心在2017年中考中再贏一把！

三、不足之處1、2、3、4、5、班級之間差距較大，平均分最大差距是10.3分。有些班級對化學的學習興趣不夠濃。

雖然我們做了很多課堂演示實驗，但學生實驗至今還沒有做過一次。大部分學生審題能力差，做題習慣不好。

從答題情況上來看，學生錯誤較嚴重的是化學用語、實驗題及錯別字。

四、整改措施

措施

一、多關注后進班級。因材施教不僅僅適用于對學生，也適用于對班級。今后我們化學組的老師將會對自己所任班級中較差的班級給予更多的關注和努力。竭盡全力縮小差距！

措施

二、多關注每個班的學困生。具體措施如下： 1】 2】 熟記每個班的學困生或每節課帶著學困生的名單去上課。

若時間原因不能對全班學生的練習冊進行批改，應抽出學困生的練習冊來

精心批改。3】 關注學困生的學習狀態，如發現其在課堂、自習課時狀態不佳，或作業有問題時，應及時給予輔導、談話。有必要時聯系班主任共同解決問題。4】 善于觀察學生，發現學生有改善，應及時在班上表揚，讓其更有學習激情。

措施

三、精心備課，不僅僅是備課件、寫教案，還應該是備在心里，備在實驗設計上！備在心里要求我們不能太依賴課件或教材，而應該在心里就有明確的上課主線以及過渡。備在實驗設計要求我們要充分利用實驗進行化學教學。這樣，不但能增強學生的學習興趣，還能提高學生的思維能力。

措施

四、擠出更多的時間去準備學生實驗。今年實驗室的橡皮塞和橡膠管都老化了，需要重新購買儀器和藥品，打孔，重新連接儀器。我們在這項工作中也遇到了一些困難，但我們會加快進度準備，讓學生能盡快到實驗室做實驗。措施

五、加強對學生審題及做題習慣的培養。要求學生審題要慢，注意圈住關鍵詞，既要把題目看全，又要找出題目的主干，認真分析。還要注意做題后的反思。我現在要求學生準備三種顏色的筆：黑筆做題、紅筆改正、藍筆寫做題后的反思及總結做題方法。但是很少學生能做到。也許在七年級時就開始培養效果會更好！措施

六、平時教學中注意規范學生的化學用語，重視實驗，遇到易錯字時要提醒學生不要寫錯。

以上是我對第一次月考中化學考試的分析。在此，相信我們化學組的老師們一定能繼續保持團結合作的精神，在2017年中考中贏得更漂亮！全體領導、老師和同學團結在一起，一定能實現中考五連冠！!

2016-10-21

第四篇：第一次月考八年級英語成績分析

2009-2010學（下）第一次月考八年級英語成績分析

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎知識的考查。這些基礎知識的考查，有利于我們在日常教學中重視基礎知識的訓練和落實，為以后的學習夯實基礎。

2、重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。這些題型都強調了在特定的語言環境下，要求學生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應答。需要學生具有分析、綜合和推理能力。

3、覆蓋面廣（開學所學的三個模塊內容），題量適度，比分不是十分合理，聽力題分值少，句型轉換分值多，難度適當。基本涵蓋了所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。難度系數中等，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學生的學習層次。

二、考試情況及存在問題

根據考試數據分析，考試中暴露的主要問題：

（一）學生方面

1、基本知識學得不夠扎實。兩個班平均分相差較大，九分左右，二班中等生偏少。

2、閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三。

4、綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。

5、聽力能力很差，也沒有聽力的技巧。

6、寫作能力普遍差，詞不成句，句不成文。

（二）個人方面：

1、培優力度不夠大，致使優分率不高。好的學生分層作業不夠合理。

2、對于培養學生英語學習興趣所下的力度不夠，二班學習英語的積極性較低。

3、差生的輔導力度不夠，低分人數較多。

4、在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較差。

5、平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。

6、寫作方面不能做到面批面改，總是靠學生主動寫，但沒采取措施。三：今后的教學思路

1、進一步提高學生的英語學習興趣，激發英語學習動力引導學生主動積極的學習英語。

2、尋找更好的培優輔差的方式。努力提高優分人數，盡量減少低分人數。

3、開展各種英語學習活動，如英語單詞背誦比賽，從這星期開始實施，以促進學生英語學習成績的提高。

4、進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間，提供學生思維的機會，嘗試各種教學模式，堅持使用并改進小組合作教學方法，嘗試導學案并不斷改進，從而改變學生的學習方式。

5、課堂教學抓每堂課的起點與基點，教材處理的重點與難點，課堂教學力求做到精致。充分利用現代化教學手段提高教學質量，在過些天天氣好的時候多上多媒體教學課，既能讓學生增加興趣又能增加課容量。

6、加強聽力訓練。但是每次的聽力訓練時間不宜過長，因為聽力訓練需要學生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，充分利用好早自習時間，從聽對話和課文入手，最好是天天聽一點。

7、要加強書面表達的訓練。要指導學生如何看圖和提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。

8、縮小兩個班級之間的差距。這次的成績一班，二班的差距很大，事實已經擺在面前，我會花力氣去縮小這差距。今后我會在備課，上課時做好提優和補差工作，在作業批改中多進行面批，及時發現問題，解決問題。二班主要是做好學生的思想工作，使其端正學習態度，改變學習方法，多培養中等生，避免兩極分化現象。

倪春霞2010年4月8日

第五篇：高一地理第一次月考成績分析

高一地理第一次月考成績分析

一、試卷分析

本次試卷從卷面質量上來看非常的好，印刷質量較好，圖文清晰，排版合理，由原來的多頁，變成現在的單頁，便于發放試卷，減輕了監考教師的勞動量，同時也方便了學生的答題。但在答題卡設計上存在缺陷，沒有按試題要求設計答題卡，答題卡缺少題號和相應明確的答題位置，致使部分學生答題不規范，出現失分現象。

從試題質量上來看，本次期末考試的命題范圍主要考查了湘教版版必修1第一章的相關知識，試卷從面向學生學業水平測試的角度命題，覆蓋的知識面較為合理，重視基礎知識的考查，總體難度不大，但是比較靈活多變，區分度較好。但也有個別題目難度較大，雖然實現給出了難度要求，但還是有個別題目超出了學業水平測試的范圍。

二、成績分析

學年平均分54.2，其中2班平均分最高為81.8，最低的班級為22班36.4。通過學生的答卷我們可以看出，得分率高的試題絕大多數是設問較簡單，牽涉知識點少的問題，屬于常規性的試題。而得分率很低的試題大都屬于理解、運用性的知識，或是選項具有一定的迷惑性，或是屬于閱讀分析的試題，要求學生必須具有一定的地理思維分析過程和知識面才能正確解答。從數據上來分析，我們可以得出幾個結論：一是班級之間差距較大，班級平均分最高和最低相差有15分，而且同一個老師教的兩個班差距也在10分以上；二是學生之間兩極分化嚴重，最高分是99分，最低分是20分；三是學生的及格率不容樂觀，有的班級及格率較低。

三、今后教學過程中的改進措施 學生答題中反映出來的問題，也正反映了教學的薄弱環節，在今后的教學中我們對以下幾個方面應予以重視：

1.把握新考綱,明確方向。新課程標準是高考命題的依據，我們要充分重視它在高考復習中的指揮棒作用，要依據標準及考綱要求對考試性質、考試要求、考試內容、考試形式與試卷結構等作認真分析研究，對比新舊教材異同，把握變化趨勢，這樣在上課和復習時才能做到準確把握命題指導思想，高屋建瓴，提高備考的針對性和實效性；

2．立足課堂，提高教學的實效性。鑒于地理學科的學科特點，高一學生受初中地理是“副科”思想的影響，不少學生對地理并不是很重視。因此，在平時教學中應糾正這種錯誤的思想，端正學習態度。同時，要立足課堂向課堂要效益，一方面多與學生交流，上課時注重對學生的鼓勵，找出學生的閃光點，讓學生在學習的時候有成就感，提升學生學習地理的興趣，從而提高課堂的效率。另一方面加強課堂的管理。

3、加強對學生基礎知識的訓練和基本能力的培養.在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的地理概念，加強基礎知識的理解性教學。以便學生形成正確清晰的地理概念、規范的地理語言。

4、加強閱讀、析圖和判讀圖表能力的培養.地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。正確閱讀分析地圖和地理圖表，既是培養學生地理基本技能的需要，也是促成學生具有地理品德和地理行為素質的知識源泉。因此，在平時教學中應加強對閱讀地圖和地理圖表能力的培養，既能把具體地理事物的分布落實到地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。當然這不是一蹴而就的事情，需要在平時的教學中慢慢的滲透。

5、注重對學生答題規范的指導.本次考試暴露出的另外一個問題是：許多題目都是平時經常訓練的題目，但得分率并不是很高，主要原因就是學生答題不規范導致的。因此，平時應加強對學生解題技巧、答題規范的指導，使學生慢慢地養成使用規范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好的學習習慣。

6．關愛學生，以情促學。把握學生心理，保護學生積極性。多鼓勵、不打擊，重視非智力因素的培養，落實以人為本，體現人文關懷。讓學生對未來充滿希望，享受學習的快樂。

高一地理備課組 2012/10/22