第一篇：第一次月考英語成績分析及自我評價

第一次月考英語成績分析及自我評價

班級：姓名：

本次月考英語成績：是否滿意：A、是B、否

做的好的方面：

存在的問題：

你覺得你的英語成績要有所提升、有待提高的方面是（多選）：（）

A、單詞短語的積累B、課文的背誦C、語法的掌握

D、句型的熟練掌握及運用E、完形填空的做題能力F、其他

在單詞背誦及聽寫方面你是：（）

A、每次都認真背會并按要求聽寫（每個單詞逐一批改，有錯訂正，并有家長簽字）

B、大部分時候認真完成并有家長簽字

C、基本上是抄寫（無簽字或偶爾有）

D、其他

在課文背誦方面：（）

A、每次都能背會并默寫在作業本上且進行批改訂正（每次都有家長簽字：已背會并默寫）

B、大部分時候能按要求完成（有家長簽字）

C、時常要磨蹭到最后或被罰抄后才能完成D、不會背但能做到熟讀

在書面作業方面（如周報和全品上的習題）：（）

A、一布置作業就能積極認真完成（每次都有家長簽字）

B、大部分習題能認真做，不懂的及時問老師（有家長簽字）

C、總是放到最后，有時還等抄襲別人的或第二天補（無簽字）

D、時常不能完成作業并在第二天來補，找別人幫忙簽字

你認為自己平常的單詞測試或課文默寫都是真實的么：A、是B、否

你認為自己平常的小卷測試和單元測試能如實反映自己的能力嗎：A、是B、否 你覺得自己的上課狀態是：

A、積極活躍的配合老師，專注的聽講B、較為輕松，能跟著老師走

C、較為被動，不太會聽課抓不住重點D、跟不上，理解不了

你認為自己能在老師講完課后或對完習題后，自己的掌握及吸收程度是：

A、90%以上B、80%以上C、70%左右D、60%一下

你確信自己能在老師講完習題后再將正確答案都記錄下來嗎：A、是B、否 你目前對英語的整體學習態度是：（）

A、積極主動，有超前學習意識

B、踏實勤奮，按步就班

C、有時應付，大部分時間能認真

D、力不從心，經常應付

在英語學習過程中，你想在哪方面做得更好：

你希望家長或老師怎樣幫助你：

下次月考的目標成績：

家長的話：

第二篇：第一次月考八年級英語成績分析

2009-2010學（下）第一次月考八年級英語成績分析

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎知識的考查。這些基礎知識的考查，有利于我們在日常教學中重視基礎知識的訓練和落實，為以后的學習夯實基礎。

2、重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。這些題型都強調了在特定的語言環境下，要求學生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應答。需要學生具有分析、綜合和推理能力。

3、覆蓋面廣（開學所學的三個模塊內容），題量適度，比分不是十分合理，聽力題分值少，句型轉換分值多，難度適當。基本涵蓋了所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。難度系數中等，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學生的學習層次。

二、考試情況及存在問題

根據考試數據分析，考試中暴露的主要問題：

（一）學生方面

1、基本知識學得不夠扎實。兩個班平均分相差較大，九分左右，二班中等生偏少。

2、閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三。

4、綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。

5、聽力能力很差，也沒有聽力的技巧。

6、寫作能力普遍差，詞不成句，句不成文。

（二）個人方面：

1、培優力度不夠大，致使優分率不高。好的學生分層作業不夠合理。

2、對于培養學生英語學習興趣所下的力度不夠，二班學習英語的積極性較低。

3、差生的輔導力度不夠，低分人數較多。

4、在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較差。

5、平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。

6、寫作方面不能做到面批面改，總是靠學生主動寫，但沒采取措施。三：今后的教學思路

1、進一步提高學生的英語學習興趣，激發英語學習動力引導學生主動積極的學習英語。

2、尋找更好的培優輔差的方式。努力提高優分人數，盡量減少低分人數。

3、開展各種英語學習活動，如英語單詞背誦比賽，從這星期開始實施，以促進學生英語學習成績的提高。

4、進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間，提供學生思維的機會，嘗試各種教學模式，堅持使用并改進小組合作教學方法，嘗試導學案并不斷改進，從而改變學生的學習方式。

5、課堂教學抓每堂課的起點與基點，教材處理的重點與難點，課堂教學力求做到精致。充分利用現代化教學手段提高教學質量，在過些天天氣好的時候多上多媒體教學課，既能讓學生增加興趣又能增加課容量。

6、加強聽力訓練。但是每次的聽力訓練時間不宜過長，因為聽力訓練需要學生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，充分利用好早自習時間，從聽對話和課文入手，最好是天天聽一點。

7、要加強書面表達的訓練。要指導學生如何看圖和提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。

8、縮小兩個班級之間的差距。這次的成績一班，二班的差距很大，事實已經擺在面前，我會花力氣去縮小這差距。今后我會在備課，上課時做好提優和補差工作，在作業批改中多進行面批，及時發現問題，解決問題。二班主要是做好學生的思想工作，使其端正學習態度，改變學習方法，多培養中等生，避免兩極分化現象。

倪春霞2010年4月8日

第三篇：第一次月考成績分析新聞稿

廣平第二實驗小學召開教學質量分析會

本報訊（記者韓志江 通訊員樊振忠）教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為進一步提升教育教學質量，促進教師專業發展，2017年3月27日，廣平縣第二實驗小學在學校報告廳召開主題為“總結 反思 提高”的教學質量分析會，業務副校長張艷平主持會議了會議，全體教職工參加了本次會議。

此次會議分為三個部分。首先，教科室主任劉雪娟就第一次月考針對每個年級每個學科從平均分、優秀人數、平均得分率、優秀率、合格人數、合格率、綜合率、不合格人數八個方面做出了深入全面的分析。其次張艷平副校長還就考試成績的整體情況，并作出了分析，各學科教學取得的成績和存在的問題也做了細致分析。并對今后教學工作提出了改進措施與努力方向。最后張校長根據本校實際情況對提高教學質量作了有關布署：

一、學風建設持久性；

二、集體備課時效性；

三、常態課堂高效化等，要求各位教師要強化質量意識，所有領導更要作好榜樣帶頭作用，在以后的工作中各個部門要精誠團結，扎扎實實抓教學，實實在在謀發展，共鑄二實輝煌，辦人民滿意教育。

第四篇：第一次月考成績分析 發言稿

各位領導、老師：下午好！請允許我在此對本學期第一次月考的化學考試情況進行分析。下面，我將從以下四方面進行分析。

一、試卷分析

由于所學內容較少，不能完全按照中考題型來命題，如推斷題和計算題等能力題在本套試卷中沒法出現。試卷難度適中。

二、成績分析

本次考試的考試范圍雖比上一屆的少考了一節內容，但試題難度是相當的，具有較好的可比性。本次考試年級平均分為71.19分，比上一屆高出5.63分；及格率為81.34%，比上一屆高出15.21%；優秀率為31.03%，比上一屆高出4.78%。從全年級的總體情況來看，我們是很有信心在2017年中考中再贏一把！

三、不足之處1、2、3、4、5、班級之間差距較大，平均分最大差距是10.3分。有些班級對化學的學習興趣不夠濃。

雖然我們做了很多課堂演示實驗，但學生實驗至今還沒有做過一次。大部分學生審題能力差，做題習慣不好。

從答題情況上來看，學生錯誤較嚴重的是化學用語、實驗題及錯別字。

四、整改措施

措施

一、多關注后進班級。因材施教不僅僅適用于對學生，也適用于對班級。今后我們化學組的老師將會對自己所任班級中較差的班級給予更多的關注和努力。竭盡全力縮小差距！

措施

二、多關注每個班的學困生。具體措施如下： 1】 2】 熟記每個班的學困生或每節課帶著學困生的名單去上課。

若時間原因不能對全班學生的練習冊進行批改，應抽出學困生的練習冊來

精心批改。3】 關注學困生的學習狀態，如發現其在課堂、自習課時狀態不佳，或作業有問題時，應及時給予輔導、談話。有必要時聯系班主任共同解決問題。4】 善于觀察學生，發現學生有改善，應及時在班上表揚，讓其更有學習激情。

措施

三、精心備課，不僅僅是備課件、寫教案，還應該是備在心里，備在實驗設計上！備在心里要求我們不能太依賴課件或教材，而應該在心里就有明確的上課主線以及過渡。備在實驗設計要求我們要充分利用實驗進行化學教學。這樣，不但能增強學生的學習興趣，還能提高學生的思維能力。

措施

四、擠出更多的時間去準備學生實驗。今年實驗室的橡皮塞和橡膠管都老化了，需要重新購買儀器和藥品，打孔，重新連接儀器。我們在這項工作中也遇到了一些困難，但我們會加快進度準備，讓學生能盡快到實驗室做實驗。措施

五、加強對學生審題及做題習慣的培養。要求學生審題要慢，注意圈住關鍵詞，既要把題目看全，又要找出題目的主干，認真分析。還要注意做題后的反思。我現在要求學生準備三種顏色的筆：黑筆做題、紅筆改正、藍筆寫做題后的反思及總結做題方法。但是很少學生能做到。也許在七年級時就開始培養效果會更好！措施

六、平時教學中注意規范學生的化學用語，重視實驗，遇到易錯字時要提醒學生不要寫錯。

以上是我對第一次月考中化學考試的分析。在此，相信我們化學組的老師們一定能繼續保持團結合作的精神，在2017年中考中贏得更漂亮！全體領導、老師和同學團結在一起，一定能實現中考五連冠！!

2016-10-21

第五篇：八年級語文第一次月考成績分析

八年級第一學期語文月考成績分析

張慶霞

為了更加扎實地開展語文教學工作，不斷提升課堂教學效率。我就本次考試情況作一個客觀的分析：

一、試卷結構

本卷由四部分組成（滿分100分）。第一部分是基礎知識的積累及運用。考點涉及到詞語的讀音、字形、詞義、病句分析、詩詞的默寫、新聞內容提煉等語文基礎知識；第二部分是拓展與表達，考查學生的語言運用、口語交際能力；第三部分為文言文閱讀，第四部分現代文閱讀。考查學生的分析、概括、歸納能力。第五部分是寫作，主要考查學生寫作記敘文的能力。

應該說這份試卷結構合理，難易適當；緊扣教材，立足基礎；點面結合，重視能力；強調素養，彰顯閱讀；穩中求變，題型靈活。

二、考情分析

本次語文考試，年級參考人數774人，平均分71.26分,及格率89.8﹪,優秀率30.4分。優秀率不高。班級與班級的均分相差不大。

三、存在問題

具體表現在以下幾個方面：

1、字音、字形，字義的考查都是課內基礎知識，我們在平時教學過程中都重點強調過，可是從學生的答題情況來看情況并不樂觀。

2、“現代文閱讀” 題簡單，語文素養好的學生基本上都能拿滿分，但是一少部分學生失分依然多。究其原因：

①這部分學生對文本的整體閱讀意識薄弱，缺乏對文章的整體把握。

②篩選信息、概括能力較差；答題時對題目中寫得清清楚楚的要求置之不理，自說自話。

③有的學生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確。

3、文言文閱讀存在的問題：

①文言文閱讀學生普遍得分高。但每個班還是有十幾位學生文言基礎掌握不牢，有的學生還沒有掌握文言文翻譯的正確方法，出現句子翻譯不完整、不準確、重點詞不翻譯的毛病。

②文言文閱讀中，有一題是課文思考題中的原題，還是有部分學生得分不高。

3、作文存在問題：

①個別學生字數不足，書寫潦草，涂改較多，文面不整潔。

②審題不到位，有的同學對作文《有家真好》題目中的“家”的理解太狹隘。③不能根據中心恰當地選擇相對典型的素材，有些作文題材陳舊、立意膚淺。④有的學生開頭廢話一大堆，切題太慢。沒有一定的謀篇布局的能力。

⑤部分學生記敘文細節描寫欠缺、敘事詳略處理意識淡薄、語言表達干癟生硬。總之，得分點少。

四、改進措施

1、夯實基礎，重抓知識的落實。我們要把課標要求掌握的語文基礎知識切實落到實處。如生字生詞的讀音及詞義；古詩文中名句的背誦、默寫；文言文實詞的積累、語句的準確直譯等內容。我們要運用講練結合等多種形式，夯實學生的語文基礎。

3、教學中要把培養學生的語文閱讀能力、表達能力放在首要的位置。加強方法的指導，重視方法上的引導，在教學中要克服包辦代替，一講到底的傳統方法，放手讓學生主動自主閱讀并發現問題、解決問題，真正提高學生的語文素質。

4、扎實抓好寫作訓練。我們要結合單元作文教學的要求和學生的實際水平，精心設計作文教學，避免作文教學的隨意性。

總之，我們八年級七位語文教師將精誠合作、群策群力、相互學習，繼續加強教學研究，不斷提升我們的課堂教學效率。我們相信我們的教學成績會在原有基礎上有較大提升。