第一篇：高三第一次月考分析

高三（2）班第一次月考分析 李海俠

月考已過，我班9名學(xué)生和摸底考試相比都有不同程度的進(jìn)步，其中，張昆和馬海濤進(jìn)步較大；周志勇成績較穩(wěn)定；本班學(xué)生的英語缺腿嚴(yán)重；體育特長生文化課成績須提高。就學(xué)生實(shí)際情況，現(xiàn)制定后期整改措施如下：

一、增強(qiáng)學(xué)生信心

增強(qiáng)學(xué)生信心從兩個方面入手，一是增強(qiáng)班級整體信心，二是增強(qiáng)學(xué)生個人和學(xué)生家長的信心。

二、抓穩(wěn)抓牢基礎(chǔ)知識

考試要考得好，基礎(chǔ)知識不可少。我給學(xué)生灌輸這樣一個理念：心態(tài)決定一切，落實(shí)決定成功，基礎(chǔ)等于本科，愛拼就會成功。我要求學(xué)生必須抓好課堂50分鐘聽課，課后復(fù)習(xí)鞏固，并要求每位學(xué)生每科都建立一個錯題集，要求學(xué)生每天都抽出一部分時間對各學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納。

三、心理調(diào)控

我一直認(rèn)為考試中的心態(tài)在高考中的作用名列第一位，考試前的心態(tài)在高考中的作用名列第二位，學(xué)習(xí)方法在高考中的作用名列第三，知識儲備在高考中的作用名列第四。如果說平時的知識儲備是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平及發(fā)揮程度是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。可以形象地說，高考既是打知識戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，心態(tài)在高考中的作用與意義突出。考試心態(tài)狀況制約著考試發(fā)揮。心態(tài)好就能發(fā)揮得好。因此平和學(xué)生心態(tài)是很重要的。我充分利用考試的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班會時間集體指導(dǎo)，課余時間個體情況分析。從網(wǎng)上大量搜集心理輔導(dǎo)材料并加以整理后印發(fā)給學(xué)生參考學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

四、抓推進(jìn)生，煉鐵成鋼。

1．了解推進(jìn)生的內(nèi)心世界，增加“感情投資”。

要做好推進(jìn)生的工作，就要了解他們的內(nèi)心世界。高三的推進(jìn)生容易產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)的信心。想得到老師、同學(xué)的理解和信任，在集體中找到自己應(yīng)有的位置。針對后進(jìn)生的這一心理特點(diǎn)，班主任要多親近他們，主動與他們進(jìn)行感情交流，對他們多尊重，多鼓勵，通過班主任的“感情投資”，就能起到增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和決心的作用。

2．為推進(jìn)生進(jìn)步創(chuàng)造條件。

推進(jìn)生不僅學(xué)習(xí)成績需要推進(jìn)，行為習(xí)慣更需要推進(jìn)。對他們要多偏愛一點(diǎn)，采取“傾斜政策”，多關(guān)心、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。表揚(yáng)獎勵放寬一點(diǎn)。學(xué)生都喜歡表揚(yáng)，推進(jìn)生更是如此。我平時注意對推進(jìn)生以表揚(yáng)為主，哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也加以表揚(yáng)，使他們感到老師的關(guān)注和期望。在班上提出獎勵向推進(jìn)生傾斜并設(shè)立了面向推進(jìn)生的“進(jìn)步獎”。

五、抓協(xié)調(diào)管理，與任課老師協(xié)調(diào)。

做好班工作離不開任課教師的協(xié)助與支持，要積極主動地和各科教師取得聯(lián)系，密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮好班主任的核心紐帶作用。為了做好學(xué)生的思想工作，做為班主任要經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。以上是我的分析。

2011年10月

第二篇：高三第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析

高三第一次月考數(shù)學(xué)（對口）試卷分析

本次考試數(shù)學(xué)考試內(nèi)容是基礎(chǔ)模塊（上測）：集合，不等式，函數(shù)，指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)五章知識。試題符合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，難度設(shè)計(jì)較合理，試題起點(diǎn)較低。而我就結(jié)合班級現(xiàn)狀和學(xué)期的知識現(xiàn)狀為這次考試進(jìn)行基本的評價分析一下，學(xué)生存在的問題及以后需要改進(jìn)的地方。

一、對試卷的總體評析

本試卷合計(jì)120分，選擇題15個小題，合計(jì)45分，填空題15個小題，合計(jì)45分，解答題7大題，合計(jì)45分，試題無偏題、怪題，注意知識點(diǎn)的覆蓋。由于學(xué)生底子較差，計(jì)算能力薄弱，所以時間相對來說較為緊張，不夠用。試題重視基礎(chǔ)，大量的題目來源于教材，前幾年高考試題，考查的是學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識和通性通法，注重?cái)?shù)學(xué)的思想性和應(yīng)用性與靈活性，強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)技能的考察。

二、學(xué)生存在的問題及錯誤原因分析

1.基本概念、定理模糊不清，不能用數(shù)學(xué)語言再現(xiàn)概念。

2.學(xué)生自學(xué)能力差，不會找重難點(diǎn)，不會提出問題讀書被動，無自覺性。

3.課堂缺少解題積極性，上課心不在焉，不肯動腦，缺乏主動參與意識。

4.對教師布置的練習(xí)作業(yè)完成的質(zhì)量不高，不復(fù)習(xí)，平時不預(yù)習(xí)，不能正確靈活運(yùn)用定理、公式，死搬硬套 三 對今后教學(xué)的啟示 1在教學(xué)中首先要扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上，注意知識間的橫縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要加大力度，抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，在公式使用的準(zhǔn)確性和計(jì)算的準(zhǔn)確性上狠抓實(shí)效 提高學(xué)生邏輯思維能力和想象能力。在日常教學(xué)中切忌千篇一律地老師講同學(xué)聽，提倡多一些思維變式題目的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生感悟能力和靈活處理問題的能力，求精務(wù)實(shí)，提高課堂效益回歸課本，抓好基礎(chǔ)落實(shí)。增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐意識。重視探究和應(yīng)用關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生興趣。對學(xué)生的答題規(guī)范要提出更高要求，“會而不對，對而不全”，計(jì)算能力偏弱，計(jì)算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對計(jì)算能力的培養(yǎng)；學(xué)會主動尋求合理、簡捷運(yùn)算途徑；平時訓(xùn)練應(yīng)樹立“題不在多，做精則行”的理念。注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和合作交流的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、交流，在解決問題的過程中，激發(fā)興趣，樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神同時提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力。

第三篇：高三第一次月考反思

一個高三學(xué)生的心路歷程

【按】

唐朝，去年高考考上華北電力大學(xué)，作為南寧市三十三中的一個應(yīng)屆畢業(yè)生，算是成功的。

事后，她無意中跟我說起：“我的成功很大程度上得益于我的八篇總結(jié)。”她說在最后的一個月里，她就是反復(fù)看這八篇總結(jié)，對照其中出現(xiàn)過的問題和錯誤，一點(diǎn)一點(diǎn)檢查，一個一個糾正，最后才有了考試的狀態(tài)和相對穩(wěn)定的發(fā)揮。于是，我去認(rèn)真閱讀了這八篇總結(jié)，覺得很好，看到了一個高三學(xué)生的成長、成熟過程，看到了一個高三學(xué)生追求理想、奮發(fā)上進(jìn)的足跡。作為她的老師，我更覺得這八篇總結(jié)有較強(qiáng)的借鑒意義，可以介紹給準(zhǔn)備高考的高三學(xué)子。近來，我在班上介紹其中的一些做法，在家長會上和學(xué)生大會上也摘錄了一些語段與大家分享，產(chǎn)生了一些共鳴。于是，征得其本人同意，將這八篇總結(jié)整理成篇，取名為《一個高三學(xué)生的心路歷程》。

高三第一次月考總結(jié)與反思

這不單純是為了一次考試而寫??

終于進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對重要的一年，心理好撥動。

總是無名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺別人都好像欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，似乎那個優(yōu)秀的自己將要離開。

看起來問題很嚴(yán)重，也確實(shí)很棘手，但仔細(xì)想起來這是一切高三學(xué)生的正常反映，你能克服。

世界上每個人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過多的去管別人的對錯，你也沒必要對別人的舉動耿耿于懷，每個人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)你時，你應(yīng)該主動去適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)一件事壓得你無法呼吸時，你可以躲開它。總之，人雖不能自我，但每個人都應(yīng)以自己為中心去生活。掌握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，沉著冷靜。

“欲速則不達(dá)。”這是你以前反復(fù)說的話，怎么最近就忘了呢？對，慢慢的可能完不成所有的任務(wù)，但急急的你所有目標(biāo)都會是一場空，你看似努力的結(jié)果將全部白費(fèi)。所以做 事先冷靜，步步為營，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒得到的，應(yīng)該重視眼前這些，要用心，一定能有收獲的。

你已經(jīng)長大了，應(yīng)該成熟起來，對自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該清楚明白自己想要什么，自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任，應(yīng)該得到什么，不應(yīng)該苛求什么，你更應(yīng)該清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時候了，是用自己的雙手去開拓一片天地的時候了。

你應(yīng)該自信，無論過去或現(xiàn)在，無數(shù)事實(shí)都證明你是一個四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對得起人們的人，你沒有什么嚴(yán)重的缺陷，你具備成功的一切基礎(chǔ)，你有理由渴望成功。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最驕傲、最自信、最有力量的，這是你最厲害的武器和最有力的成功之冀。

你要隨時做好迎接失敗的準(zhǔn)備，這是你成功路上比成功還要寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)它，學(xué)習(xí)失敗才能得到成功的法寶。做事無非有兩種結(jié)果，不是成功就是失敗，所以失敗出現(xiàn)不要害怕。它是一個較壞的50%，所以成功幾率很大，有50%。

無論做任何事，都要放下傲氣，認(rèn)真對待，腳踏實(shí)地，步步為營。

總之，你要做的就是自信、沉著，腳踏實(shí)地，永遠(yuǎn)抱有成功的希望和信念。無論何時都不要放棄！

名次：7；分?jǐn)?shù)：586。

數(shù)學(xué)，計(jì)算失誤。語文，作文失誤。歷史，問答題失誤。政治、地理，發(fā)揮正常。總體表現(xiàn)：70分。

高三第二次月考總結(jié)與反思

寫得有些晚，也不算晚，因?yàn)榫嗫荚嚱Y(jié)束才有兩個星期，但也只有兩個星期我們又要進(jìn)行第三次月考了。呵，快習(xí)慣了吧，這樣的節(jié)奏，周而復(fù)始地做著同一件事，這就是高考成功的過程。很好笑，但也只能這樣，你既然選擇了，就要走下去，并且一定要有所得。就像初中那三年一樣，選擇了膚淺，選擇了叛逆，選擇了一時風(fēng)光。就是因?yàn)檫@樣而沒有考上好學(xué)校，但我仍不后悔，因?yàn)槲业玫搅梭@羨的目光，我得到了愛情，得到了美好的友誼，我的虛榮心空前膨脹。

當(dāng)目標(biāo)明確后，應(yīng)該堅(jiān)定地前進(jìn)，不要受外界的打擾。你的成功，能為你高興的只有親人和自己，不要想著那些“為對手喝彩”的對手，這只有書中才能看得到。你周圍的人 巴不得你出差錯，你的錯誤越大他們反而越輕松，比自己成功了還要適然，因?yàn)樗麄冇X得在你面前就可以挺起腰板了，這是正常的。人都是自私的動物，所以你不需要在成功或失敗時看別人的臉色。或是為了別人的好臉色成功。你的成功只是為了你的目標(biāo)，問心無愧就好了。

要踏踏實(shí)實(shí)，要明白自己缺的是什么，有的是什么，不到最后一刻，出現(xiàn)再大的漏洞都不要慌，冷靜地一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)好。題目是做不完的，書也是看不完的。考試有很多次，所以你也緊張不來的，請沉著，冷靜，不要對一次考試或一段時間的不順心、不順利而耿耿于懷。請加油，放輕松。

無論何時都要保持快樂的心情，要自信，不必在乎別人怎樣看你。只要你做的事在不影響別人的前提下，就算不符常規(guī)也不要緊，因?yàn)槊總€人都有自己的不同，有時候順著自己的心情會非常好的。

最后，要自信。任何時候都要不停地鼓勵自己，你是最好、最棒的，就算別人不認(rèn)可你又怎樣，故意冷落了你又怎樣。這個世界你所支配的只有自己，你還能支配好自己吧？

名次：6。分?jǐn)?shù)：568。

文綜，第一次考試，不夠沉著。數(shù)學(xué)，策略失誤，稍微緊張。語文，正常。英語，聽力失誤，但也算正常。

表現(xiàn)總體評價：80分。

高三第三次月考總結(jié)與反思

我的感覺就是：真的到高三了。學(xué)習(xí)是功利性的，是很苦的事。你必須接受它。既然這樣，不只是你在努力，你身邊的人都在努力。他們可能比你記得多、看得多、用的時間多。但你沒必要心慌，因?yàn)槟愦_實(shí)也很努力，你只需在允許的范圍內(nèi)獲取最大的成功就行了。就算你懂得的比有些人少，也沒關(guān)系。你只要把要考試的內(nèi)容基本拿下就行，就算還有些范圍之內(nèi)的沒拿下，也沒事的。你應(yīng)該相信唐朝是很聰明的，就算沒有直接的知識儲備，你也可以用間接的方法得到。

要記得高二時的狀態(tài)，那種腳踏實(shí)地、自信自強(qiáng)的唐朝，那個失敗后奮起得讓人可怕的唐朝，那個灑脫淡定的唐朝。“不爭，就莫能與之爭。”不要想著和所有人比賽，不要把過程中的成敗看得太重要，當(dāng)最后結(jié)果到來時，之前的階段性結(jié)果都是浮云，只是為最后的結(jié)果積蓄力量，相信自己。要做好自已，你就是你，你是最美的，你是獨(dú)特的，你是最快樂的，你有你的方法、習(xí)慣、高興、快樂，不要總想著別人做好的事你也一定要做，多想想自己，別總顧慮別人，你是最棒的。你所做的一切都是為了自己，不要看別人的臉色。你的結(jié)果最終會被別人一笑而過，有意義的只有自己，所以更應(yīng)該想想自己。

考試時無論怎樣都要積極暗示自己，就算心里已產(chǎn)生浮躁，行動上也該做什么還是要做什么，做完一科忘掉一科，不要再想，要向前看。

唐朝，要相信低谷是暫時的，你將迎來最美的春天。名次：20。分?jǐn)?shù)：550。

失誤明顯，不在狀態(tài)。數(shù)學(xué)、文綜，考得非常不應(yīng)該。總體表現(xiàn)評價：50分。

高三第四次月考總結(jié)與反思

經(jīng)過這段時間的恢復(fù)性學(xué)習(xí)，我的感覺好了許多，我的心開始沉著淡定，開始真正進(jìn)入成熟，成熟地面對任何的任何。

無論結(jié)果會如何，你能把握的只有你的心情。心情平靜比什么都重要，所以在這剩下的幾個月中，無論何時，你都要把握住自己的心情。這樣，就算失敗也會好過，也會很快得到恢復(fù)。

現(xiàn)在好多人都有高考加分。人生在世上，有些東西是無法改變的，你也不必去羨慕它。既然你的出身不能幫助你，那么你所有的一切都要靠自己去爭取。別人的優(yōu)勢是別人的，誰也無法改變；你也不必糾結(jié)，這樣反而會浪費(fèi)時間，消磨意志。其實(shí)，簡單地想一下，你的這段路上也只不過比他們多了一塊石頭而已，勇敢地跨過去，你的天空會更燦爛，要記住上帝是公平的，你失去了這個，一定會得到其他。

說說這次考試的心得吧：

1、切忌定式思維。要把每一道題當(dāng)作新的，用心去研究，去鉆研；

2、要有信心，無論何時；

3、要想方設(shè)法充分利用每一分鐘，學(xué)會放棄，有舍才有得，你不可能拿完全部的分，但你要保證每一分鐘都在拿分；

4、有時間一定要檢查，有時會有意外收獲的；

5、在考試時要隨時調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)、策略；

6、實(shí)在不行就用最后一招，憑感受，只要感覺有問題就一定要放慢速度，再看一遍題目，理一遍思路；

7、要記住這是高考，所有的都在考能力，每一問都需要有思考過程；

8、選擇題不要留空，到后面容易忘。

第一次模擬考總結(jié)與反思

“一模”真的好戲劇性，就像坐飛車，當(dāng)離考試只有幾天了，我才感到緊張，可是人家會覺得這樣很好，但實(shí)際上是不好的，這會讓我突發(fā)的緊張，沒有緩解的時間就進(jìn)入了考試狀態(tài)，這樣效果不好。再說考前一兩個星期沒有適當(dāng)?shù)木o張度是無法很好地復(fù)習(xí)的，這是教訓(xùn)之一。應(yīng)該有大概的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面復(fù)習(xí)不可能，要針對自己重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

不合理的復(fù)習(xí)和緊張的情緒是我這次考試不能達(dá)到最佳狀態(tài)的重要原因。復(fù)習(xí)要從平時做起，緊張不可免，但要盡量緩解，要相信自己，有自信，O Yeah～

現(xiàn)在來具體分析一下各科情況吧。

語文：對語文要說到一個態(tài)度問題。由于語文的能力較天然，后天培養(yǎng)效果不會太顯著（雖然聰明的我已經(jīng)比以前好許多了），所以我不應(yīng)該總有拿很高分的期望，而因踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個步驟，要有平常心。這次犯了兩個罪不可恕的錯誤：我竟然忘了寫姓名和在作文開頭寫標(biāo)題。所以以后要記住：有關(guān)于考試程序上的疑惑時，一定要問監(jiān)考老師。作文開頭沒有標(biāo)題，就算在文末補(bǔ)上，印象分也會很差的，要注意。

英語：雖然這次的分?jǐn)?shù)沒有上次高，但是由于疏忽或想得太簡單的丟分少了許多，可是還是有，改錯方面有一個很容易的地方?jīng)]看出來，所以不要有定式思維，應(yīng)一個個詞地看。在閱讀方面要有技巧；在推斷歸納題上，除了思考憑智力外，還要想想出題者的意圖，有時有的答案會有明顯的感覺；作文涂改太多也是不行的，要強(qiáng)迫自己做到一下筆就對，不要貪快。

文綜：文綜是我最應(yīng)該注意的方面，我認(rèn)為這是我的潛力最大的地方。但我卻總是激發(fā)不出來。

①地理：選擇題中地理是難度最大的，所以碰到難題不奇怪，這時要調(diào)整好心情，把該拿的分拿下，就像這次最后三題計(jì)算題，真正難的只是第一道題，但我卻由于第一道不會做，就認(rèn)為第二道很難，自己做不出，而其實(shí)冷靜思考一下還是可以拿下的。所以在一題組合起的大題中，每一小題都有可能有相對的獨(dú)立性，對這樣的題一定要正確處理。在主觀題中，我們在掌握了普遍地理規(guī)律后，應(yīng)對具體地方作具體的分析，找出當(dāng)?shù)禺?dāng)時的特殊原因，這樣答案才會完滿，才能得高分。還有就是要從材料中設(shè)法提取信息，只要認(rèn)真仔細(xì)貫徹到底，在考試中一定會有所收獲的。要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)身處地地想問題，地理復(fù)習(xí)應(yīng)著重識記地圖。

②歷史：對于歷史，選擇題需要一定的知識面，所以平時對一個歷史事件，如書上太簡的則應(yīng)深入了解。這次考試我學(xué)到了“背景”是什么，問一件事的背景應(yīng)該看該事件的 政策形成前的社會狀況和原因，而不是之后的。審題很重要，對每一個限制都要認(rèn)真分析，尤其是時間。主觀題要記好課本上的觀點(diǎn)，就算那些較新的、回答不到的，也一定要拿到該拿的分（不過有點(diǎn)難記，但我會加油），要認(rèn)真讀題，平時要對歷史問題多角度思考。

③政治：我的政治有優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)較好，選擇題正確率高；有缺點(diǎn)：主觀題答不到點(diǎn)，廢話多。這次考試出現(xiàn)了重大失誤，沒有對準(zhǔn)答案和題號，失分嚴(yán)重。為了解決主觀題的悲劇，首先我應(yīng)該鎮(zhèn)定、踏實(shí)，其次要按老師的要求，認(rèn)真審題。至于步驟，此處略若干字。然而對于問方法論問題，提示“應(yīng)堅(jiān)持什么”之類的只需答方法論就行，不用寫原理，不然真的很浪費(fèi)時間。對于38題，要明白調(diào)節(jié)生產(chǎn)與供給是宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段，對于有“打擊”字眼的行為可涉及法律手段。

數(shù)學(xué)：心態(tài)一定要好。在考試當(dāng)中要隨時調(diào)整自己的心情，要看清題目，盡量不急不慢。要明白自己的水平，這樣才能判斷什么題目是該拿分的，什么是該放棄的。對于太難的題目不要苛求，但放棄時也要慎重。要盡量充分利用每一分鐘。立體幾何要盡量拿下，至少第一問要拿下，每個大題都不要空著，要盡量拿分。

總的來說，這次考試暴露的問題是很多的，這都是我寶貴的財(cái)富，我會珍惜錯誤，我會加油的！

第二次模擬考總結(jié)與反思

這次的唐朝是融入考試的唐朝，相對平靜。有心情波瀾，有些緊張，但要堅(jiān)持，無論怎樣都要堅(jiān)持。緊張不可免，我們要接受它，利用它；失誤不可免，我們要把它降到最低。還有速度有些慢，做題慢也沒關(guān)系，關(guān)鍵還在于沉著，在于敢于放棄，在于合理規(guī)劃，在于全心的心態(tài)，而不是簡單的看做題速度和計(jì)算速度、填寫答案的速度。

數(shù)學(xué)：①已經(jīng)發(fā)揮出了80%的水平了，我做數(shù)學(xué)的態(tài)度是能做多少做多少，目標(biāo)是每一題（大題）都要看過，盡量拿分，哪怕是1分。②選擇題無論怎樣難的先跳過，算不出來的算一遍就要放下。做題的過程要隨時調(diào)整，不能一根筋到底，當(dāng)狀態(tài)好時可回頭做之前由于計(jì)算沒做出來的題目。③不管什么題，傳統(tǒng)方法是首選，因?yàn)檫@樣不用想，只要機(jī)械地練就行。④概率題如有則用間接法的條件或其他方法，應(yīng)多想幾種。⑤線性規(guī)劃題要注意。⑥非常有把握的題在完成時要舍得花時間來瀏覽答案，保證正確。⑦實(shí)在不行的要會猜答案，不可留白。⑧以后的答案只猜C，對了運(yùn)氣，不對就算了。⑨要抓住心里一瞬的靈感，寫下來。⑩過程要詳細(xì)，清晰。⑾要數(shù)形結(jié)合。⑿不會的題是肯定有的，無論有多 少不會的都要冷靜，揀最有把握的為首要。

語文：基礎(chǔ)知識要努力背，每天都要背書；作文要努力學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，用心學(xué)，加油，放平心態(tài)最主要。

英語：最近做題感覺不太好，沒關(guān)系，這樣只是為了接近高考的狀態(tài)。題目做太多也不行，聽力沒什么的，心態(tài)放平就好。

文綜：（1）地理：基礎(chǔ)知識不牢固，河流等高線特性總是被忽視，計(jì)算題總是不覺悟。要加強(qiáng)基礎(chǔ)，計(jì)算題無論難還是簡單，都要放到最后做。（2）歷史：每天都回顧知識，歷史時間一定要記清楚。（3）政治：要把最大的優(yōu)勢發(fā)揮出來，總是寫不完，在開始時要看政治題的后兩問。容易的要先寫，先哲學(xué)、政治，后經(jīng)濟(jì)。文宗的答題一定要先易后難，要培養(yǎng)類似數(shù)字一樣的思路。相信自己，你會很棒的！！

不管每次考試如何，都是為了最后的高考。不必過份執(zhí)著于平時測試的結(jié)果，要重視過程，完善自己。每次的期望都不要太確定，要平常心對待。任何一次考試都是一個過程，要以平常心對待，結(jié)果沒出來就不要總?cè)ハ耄澜Y(jié)果等你來創(chuàng)造！加油，誰沒有缺點(diǎn)，我們要堅(jiān)持拿最有把握的分，只有每一道題的答案完全做出來了才算成功。事情不要因一時的順利而飄飄然，要踏實(shí)，一步一個腳印，你的踏踏實(shí)實(shí)拿來的分是夠用的。

最后，不要總是患得患失，做得好了要真心贊美、肯定自己；做得不好時要虛心改正。執(zhí)著、堅(jiān)持，笑到最后的才是最美的。這次進(jìn)步很大。

名次：4。分?jǐn)?shù)：570。自我評價：89分。

第三次模擬考總結(jié)與反思

從“二模”到“三模”這段時間，由于過分在乎模擬考，以至沒能靜下心好好安排復(fù)習(xí)，所以心情有些急躁。所以在以后的日子注意當(dāng)前就好，不要往前想太多。在考試前幾天做些準(zhǔn)備就足夠了。

數(shù)學(xué)：這次考試失誤了。原因有：①心靜不下來；②貪快；③無原則跳題；④來不及檢查；⑤寫錯題號，所以首先題號要瀏覽一遍，其次要深思熟慮，靜下心來理思路，切記求穩(wěn)，不求快。

對于有小懷疑的題要回頭核算，這個時間用得值得。實(shí)在不行就做深呼吸，要隨時調(diào)整策略。對于二次函數(shù)=0求值當(dāng)核查了一遍過程沒有錯時，不能因式分解就要用試?法了。高考的題是很新的，但也只是轉(zhuǎn)幾個彎而已。老師說120分基礎(chǔ)分是一定差不了多少的，所以要自信，能拿100應(yīng)該沒問題啊。看著題不要停著，要動筆。記得，水到渠成！！一個未知數(shù)用一個方程，兩個未知數(shù)就用兩個方程，切記。

文綜：又答錯題號了。你總是看錯，看錯看錯！！不長進(jìn)！不管怎樣，我接受你，我會努力改正的。在最后再瀏覽題目時要看題目內(nèi)容，題目與材料是否對接。

政治：哲學(xué)材料可略談。接下來的就是審主觀題，不想你總是事倍功半啊~ 地理：客觀題，看圖時任何符號、字跡都不能放過。要首先判斷半球、緯度、等高線、河流等。接下來要規(guī)范答題思路。

歷史：材料題真的很難。接下來最要做的是提高材料的閱讀能力。其實(shí)有通法：看圖細(xì)，找關(guān)鍵；材料題找要點(diǎn)，分層次。這是提升的辦法。

語文：積累很重要。作文看范文，加油！“語基”堅(jiān)持，加油！加油！

親愛的，考試你已經(jīng)歷過很多了，不要怕，不要慌，要沉著冷靜對待，要認(rèn)真努力，但不要太貪了，完滿是很難的，你只需盡自己所能來做就行了，不要總想后果。不計(jì)后果的發(fā)揮是最好的。要學(xué)會接受結(jié)果。就算快堅(jiān)持不住了也要堅(jiān)持。放棄，簡單啊，但那是懦夫！堅(jiān)持才是強(qiáng)者！唐朝，你是很勇敢的人，不要在乎別的什么，只要勇往直前就好。高考本是一座山，只要你翻越了，那就不覺得高了。

最后一次模擬考總結(jié)與反思

這段時間學(xué)習(xí)很不在狀態(tài)，可能是環(huán)境問題和固有習(xí)慣所在至吧。沒關(guān)系，相信你是可以克服的，要多為自己想想，要多思考。你要知道經(jīng)過這么長時間的歷練，已經(jīng)基本定型了，要相信自己，要對自己有信心。

數(shù)學(xué)的問題，計(jì)算不過是需要訓(xùn)練的重點(diǎn)，每天要保持做一定量的計(jì)算題，要用最好的狀態(tài)來好好練。最好的狀態(tài)就是旁若無人時。加油，你很棒！

語文：保持定做一定量的古文、詩鑒、閱讀題，科技文是要記著答題思路。堅(jiān)持每天看一張?jiān)嚲怼?/p>

英語：以改錯本為主積累基礎(chǔ)知識，每天一篇閱讀，每天做完形填空、改錯題，看作文范文。

文宗：白天看試卷。地理，重點(diǎn)在答題思路和讀圖。政治，每天練一道主觀題。歷史，看課文為主，看小張錯題卡。

數(shù)學(xué)：每天做一套綜合題，每天晚上做一個專題，一直到高考，重點(diǎn)放在立體幾何、數(shù)列、概率（用《導(dǎo)與練》）、函數(shù)、三角函數(shù)。加油！加油！

考試感悟：這是高考，一定會有難題，要會放棄，只拿可以拿的分。做題時，不要在題目上停留太久，越久越荒。

題號一定要看清楚，這應(yīng)該是考前做的最重要的事，要步步為營，一步一個腳印。要相信自己，這樣才會成功。做題要先易后難，這是??

在考試中要做好失敗的準(zhǔn)備，考過一科忘掉一科。還要保證睡眠。心里難過時可適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)東西來調(diào)節(jié)；當(dāng)消極情緒來了，要多鼓勵自己。可能在這其間會遇到很大的困難，但要堅(jiān)持。再難過也要堅(jiān)持，加油!加油!我是一只快樂的小鳥～

唐朝，你只要踏實(shí)地想，盡自己最大的努力就好，放低期望值，你可以做得更好～ 當(dāng)考試中真的遇到拿不到的東西時，請放棄，做好當(dāng)下，深呼吸。

第四篇：高三第一次月考總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

作為一個代文科班班主任的理科老師，聽了前面幾位班主任的分析總結(jié)，我倍感壓力。我的分析總結(jié)明顯要比幾位老師少了許多文采，可能也少了許多可圈可點(diǎn)的地方，但是學(xué)校給了我們這樣一個任務(wù)，也是一個機(jī)會，我也把355班高三前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與各位代課老師對我們班級付出的努力作一簡要的匯報(bào)。－、班級基本情況

本班共有參加高考學(xué)生共52人。文史類考生42人，其中祁中學(xué)籍考生34人，二高學(xué)籍考生3人，文水學(xué)籍或無學(xué)籍考生5人。文科藝術(shù)類考生共9人（美術(shù)考生3人，為文水學(xué)籍或無學(xué)籍考生；音樂考生2人，為本校學(xué)籍；播音主持及編導(dǎo)4人，2人為祁中學(xué)籍，2人為文水學(xué)籍或無學(xué)籍考生），體育類考生1 人為本校學(xué)籍。進(jìn)入9月份以來，美術(shù)與音樂學(xué)生先后外出進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化，因此班內(nèi)現(xiàn)在座學(xué)生47人。

二、高三以來學(xué)情分析

1、從班級學(xué)生思想表現(xiàn)看，進(jìn)入高三以來學(xué)生明顯具有緊迫感，一部分學(xué)生的積極性自覺性高漲，學(xué)生有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中能主動完成老師的要求，對高考充滿信心。這部分學(xué)生有的成績比較穩(wěn)定（例如鄧豐敏，張暢，孟麗麗等），也有處于中等但不斷努力并進(jìn)步的學(xué)生（例如李楠，劉鑫鑫，孟慶廣等）。也有一部分學(xué)生有升上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動大，當(dāng)成績下降時，表現(xiàn)消極（例如11月月考時，就有一位同學(xué)就因心理影響而請假缺考，也有一些學(xué)生考前生病，這些學(xué)生的心理壓力很大，因此我們不但需要做好日常教學(xué)還要對這類學(xué)生做好心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生堅(jiān)定信心）。還有一部分成績較差的學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，思想進(jìn)入升學(xué)沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。對于我們文科普通班來說，這部分學(xué)生還不在少數(shù)。有的學(xué)生為了有一個出路而走了藝術(shù)與體育這條路，這部分學(xué)生通過另找出路也找到目標(biāo)，同時對班集的學(xué)習(xí)也起到了安定作用。

2、從班級學(xué)生成績情況來看，進(jìn)入高三以來，進(jìn)行了三次月考，總體成績9月份的月考總體成績還可以，但是近兩次的成績不盡人意，進(jìn)入前100名的學(xué)生人數(shù)不多，并且學(xué)生成績也不穩(wěn)定，起伏較大的學(xué)生比較多，其中鄧豐敏，孟麗麗，張暢，劉曉倩，李茹成績相對比較能穩(wěn)定，桑國巖，崔振星成績有明顯進(jìn)步。梁晉華，郭美辰，申杜娟，杜康，渠儀莉，霍瑞芳，孟慶廣成績有明顯下滑。針對這些情況，我們各代課教師采取了針對性的措施，對照學(xué)生各科成績及年級組下發(fā)的不吻合學(xué)生名單，進(jìn)行一對一談話，并加強(qiáng)對個別學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高。

3、從班級各代教師來看，雖然與我共事不是很長，但各老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且在班級工作上也積極參與，分析解決班內(nèi)存在的問題，幫助我做好班主任工作。比如政治趙老師積極與學(xué)生溝通，解決學(xué)心理問題并加以疏導(dǎo)，歷史馮老師引導(dǎo)提議關(guān)注時事熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新學(xué)生維，語文楊老師要求學(xué)生每天背寫唐詩宋詞，并積極與學(xué)生交流，給學(xué)生緊張的高三生活排憂解難，地理李老師年經(jīng)陽光，以個人魅力影響學(xué)生，英語閆老師也積極關(guān)心學(xué)生，她們盡心盡責(zé)，相信在以后的時間里，作為355班團(tuán)隊(duì)的引路人會更加關(guān)心關(guān)注學(xué)生。

三、高三以來存在的問題

1、從學(xué)習(xí)方法方面：對語文與政史地學(xué)科來講，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)用時還是比較多的，成績也相對較好，而數(shù)學(xué)、英語，我們班最頭疼的2個科目，每次考試對于成績都不理想，所以我也專門深入學(xué)生當(dāng)中找原因，得到的反饋如下：第一是學(xué)生的原來基礎(chǔ)相對較差，尤其是數(shù)學(xué)，我曾問過學(xué)生是因主文科好學(xué)的文科，還是理科不好學(xué)的文科，結(jié)果學(xué)生大多是因數(shù)學(xué)不好選擇了文科。第二是學(xué)生有嚴(yán)重的偏科思想，認(rèn)為認(rèn)真學(xué)和不認(rèn)真學(xué)最終考得的成績都差不多，進(jìn)入高三以來9月月考數(shù)學(xué)較難，學(xué)生成績沒有太大的區(qū)分，使文科好的學(xué)分成績比較領(lǐng)先，導(dǎo)致學(xué)生忽視了數(shù)學(xué)。第三是由于學(xué)生上課不愿意做筆記，課后不愿意多花時間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，使得新復(fù)習(xí)的知識沒有有效地鞏固。第四，沒有做錯題收集，不懂得對應(yīng)的版塊的高考考點(diǎn)，學(xué)習(xí)較盲目。第五，不會利用零碎時間，對于課前、自習(xí)前的時間不能抓住，經(jīng)常在說閑話中度過。

2、從思想態(tài)度方面

班內(nèi)的許多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正，并能積極主動完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但一部分學(xué)生也存在一些問題，主要表現(xiàn)為：

①、缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心。

②、缺乏自覺性，不能按時完成作業(yè)，有抄襲、交空本子、或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的習(xí)慣。

③、缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，而不能夠自己動手搞好提前復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在考試（或作業(yè)）中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時，顯得毫無辦法。

④、缺乏動手能力及動手習(xí)慣，對復(fù)習(xí)過的知識不能及時的進(jìn)行鞏固、練習(xí)，所發(fā)的講義、練習(xí)卷等不能夠及時、認(rèn)真填寫，導(dǎo)致對復(fù)習(xí)過的知識掌握的熟練程度不夠。

四 應(yīng)對措施與工作方向：

1.在班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用樹立積極學(xué)習(xí)榜樣調(diào)動班級的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)競爭意識；

2.擴(kuò)大班級成績較好學(xué)生的范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時作出對學(xué)習(xí)方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；

3.對偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢科目；

五 具體工作措施：目標(biāo)教育：結(jié)合三次月考的成績引導(dǎo)學(xué)生修訂自己的目標(biāo)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績和名次； 信心教育：通過勵志短文與樹立學(xué)生典型使學(xué)生獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高； 對各個階層的學(xué)生進(jìn)行思想教育談話，讓其轉(zhuǎn)變思想觀念，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認(rèn)識改變，幫其樹立切實(shí)目標(biāo)，促其逐步進(jìn)步；及時和思想波動學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵其對待學(xué)習(xí)成績要有平常心，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多對后進(jìn)生做思想工作，穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒； 吸取工作中的教訓(xùn)，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。

6加強(qiáng)與任課教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想，想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。建議各位老師多找學(xué)生談話，尤其是咱們的目標(biāo)生與偏科生做思想工作，多鼓勵學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

總之，希望通過下一階段我們的共同努力，相信我們355班一定會向著更加積極，更加上進(jìn)的方向前進(jìn)。

謝謝大家!不足之多我指導(dǎo)!

第五篇：高三第一次月考?xì)v史

高三第一次月考·歷史·中國&世界古代史

一、單選題

1.元朝人曾作《木棉歌》》：“秋陽收盡枝頭露，烘綻青囊翻白絮，田婦攜筐采得歸，渾家指作機(jī)中布。大兒來覓襦，小兒來覓褲。”材料最能表明元朝（）

A.棉花開始在中國種植

B.資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生 C.農(nóng)民過著自給自足的生活

D.家庭手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位

解析：“秋陽收盡枝頭露，烘綻青囊翻白絮，田婦攜筐采得歸，渾家指作機(jī)中布。大兒來覓襦，小兒來覓褲。”從這句詩中可以看出，棉花種植的主要目的是為了滿足家人的穿衣需要，材料中的“大兒來覓襦，小兒來覓褲。”就是明證，這體現(xiàn)的是自己自足的特點(diǎn)。

2.清代，除以景德鎮(zhèn)為中心的官窯外，各地民窯都極為昌盛興隆，其數(shù)量和規(guī)模逐漸超過官窯，出現(xiàn)了官府委托民窯代燒瓷器的現(xiàn)象。這表明這一時期（）

A.官府力圖控制民窯生產(chǎn) B.生產(chǎn)技術(shù)提高，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.資本主義萌芽發(fā)展較快 D.官窯生產(chǎn)完全被民窯生產(chǎn)取代

3.《春秋繁露》記載：“??與天同者大治，與天異者大亂，故為人主之道，莫明于在身之與天同者而用之??”，這體現(xiàn)了哪一思想（）

A.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” B.“君權(quán)神授”，強(qiáng)化君主專制 C.“天人感應(yīng)”，約束君主行為 D.“春秋大一統(tǒng)”，加強(qiáng)中央集權(quán)

解析：本題考查董仲舒思想。《春秋繁露》是董仲舒的著作，題干中認(rèn)為皇帝治理國家需要與天意相符，如果與天意不同那么天下就會打亂，所以作為統(tǒng)治者，必須與天意相同，這體現(xiàn)了董仲舒“天人感應(yīng)”思想，對皇帝行為具有一定的束縛作用。其余三項(xiàng)均與題干意思不變。

4.希臘古典人文主義是在對人性的探究與思索中逐漸形成的，其內(nèi)在的本質(zhì)是對人的靈魂的塑造和對理性精神的培養(yǎng)，倡導(dǎo)一種在善之普遍性原則指導(dǎo)下的生活。這說明希臘人文精神的核心是（）A.強(qiáng)調(diào)人的價值和人的決定作用 B.尊崇理性，批判傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)道德的作用 C.提倡懷疑精神，強(qiáng)調(diào)人的價值和人的地位 D.提倡人性，反對神性，肯定人的作用

二、解答題

1.中國是官僚政治體制發(fā)育最為完備的國家，君臣關(guān)系成為理解中國政治制度的關(guān)鍵。閱讀下列材料： 材料一 魏晉以來，中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員，其何故也？蓋漢之典事尚書、中書者，號為天子之私人，及叔季之世，則奸雄之謀篡奪者，亦以其私人居是官。”

——馬端臨《文獻(xiàn)通考·職官三》

（1）秦朝漢初，“三公”具體指的是哪些職官？據(jù)材料一，指出魏晉以來“三公”地位的變化并說明影響其地位變化的制度原因。概括宰相制度的演變特點(diǎn)。

解析：秦朝三公是指丞相、太尉和御史大夫。從材料“中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員”可以看出三公權(quán)力逐漸的被剝奪，原因即在于皇權(quán)不斷地加強(qiáng)，重用身邊文職人員以限制相權(quán)。我國封建社會君權(quán)和相權(quán)的變化趨勢是相權(quán)不斷地削弱而皇權(quán)不斷的加強(qiáng)。三公：丞相、御史大夫、太尉。變化：“三公”的權(quán)力由實(shí)變虛。

原因：宰相權(quán)力不斷轉(zhuǎn)移到皇帝的近臣手中，宮內(nèi)官發(fā)展為正式的朝官（皇帝起用中書、尚書等近臣擔(dān)任宰相）

演變特點(diǎn)：君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)逐漸削弱。

材料二 中國過去的政治，不能說皇權(quán)相權(quán)絕不分別，一切全由皇帝專制。我們縱要說它是專制，也不能不認(rèn)為還是一種比較合理的開明的專制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志來決定一切的。

——錢穆《中國歷代政治得失》 材料三 秦王政創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)的政治制度，樹立了絕對皇權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。秦王政的這些活動，把中國封建社會的歷史推進(jìn)到一個新階段。

——翦伯贊《中國史綱要》（2）指出材料二、三的觀點(diǎn)并各舉一例加以說明。

解析：從材料二“中國過去的政治，不能說皇權(quán)相權(quán)絕不分別，一切全由皇帝專制”可以看出作者不認(rèn)同中國古代的皇權(quán)絕對的專制，舉例子可以舉唐代三省六部制說明相權(quán)對皇權(quán)的制約。從材料三“秦王政創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)的政治制度，樹立了絕對皇權(quán)”可以看出皇權(quán)至高無上。可以舉例清代的軍機(jī)處等加以說明。

材料二觀點(diǎn)是中國古代政治不是君主絕對專制。

例如：秦朝實(shí)行廷議制度；唐朝實(shí)行三省六部制，制度對皇權(quán)有一定制約；“天人感應(yīng)”思想對君主的制約。

材料三觀點(diǎn)是中國古代政治是絕對君主專制。

例如：漢武帝設(shè)內(nèi)朝取代外朝；明朝設(shè)內(nèi)閣制度，加強(qiáng)皇權(quán)；清朝設(shè)置軍機(jī)處，皇權(quán)達(dá)到頂峰。2.閱讀下列材料：

材料一

戰(zhàn)國時期富商大賈??成為社會上最活躍的一種人。孟子主張對工商業(yè)什一而稅，去關(guān)市之征。他的主張沒有一個國君采用??大商賈所使用的人，一種是伙計(jì)，如洛陽貧民到富商家學(xué)商業(yè)，替富商貿(mào)易走遍天下，各都市更多的一種是大商賈憑借財(cái)勢壓迫窮人做奴隸，從事商業(yè)、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動??呂不韋為秦國相國，封河南洛陽十萬戶??并不滿足于十萬戶的封建性地租，他占有奴隸一萬人，驅(qū)使他們從事各種勞動，壟斷洛陽的工商業(yè)。

（1）據(jù)材料一，指出大商人采用的生產(chǎn)方式特點(diǎn)和反映的時代特征。

特點(diǎn)：以使用伙計(jì)為代表的較自由的生產(chǎn)方式與以奴隸勞動為基礎(chǔ)的野蠻的生產(chǎn)方式并存。特征：反映了當(dāng)時社會正處于新舊社會形態(tài)交替時期，新舊生產(chǎn)方式并存。

材料二 清代沿襲明制設(shè)置的鈔關(guān)，大有增加，計(jì)共設(shè)戶關(guān)26個，工關(guān)5個??各關(guān)稅吏巧立名目，動輒以商人違反規(guī)定為由，沒收財(cái)貨??在這樣的苛稅下“商賈望見關(guān)津，如赴湯蹈火之苦”。

——彭雨新《中國封建社會經(jīng)濟(jì)史》

材料三 研究華商歷史的郭德利指出：“在史籍中并不乏有關(guān)從商致富的記載，但幾乎毫無例外，過去幾個世紀(jì)以來，商人最后總是傾向于把累積的財(cái)富或過剩的資本投資于購買土地，或供應(yīng)下一代有閑沉浸于傳統(tǒng)典籍，參與科舉，以便進(jìn)入官僚行列。即使有人終生以商賈為業(yè)，仍會要求其下一代盡可能轉(zhuǎn)向科舉。因此，我們可以說，引發(fā)人們營商致富的動機(jī)中，實(shí)已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素。”

——《中國全史·商賈史》(2)材料二揭示了什么社會現(xiàn)象？指出材料二與材料三之間的邏輯關(guān)系。

現(xiàn)象：清政府廣設(shè)關(guān)卡，不法官吏巧立名目，對商人征收重稅。關(guān)系：因果關(guān)系。

(3)材料三提出了商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響，指出這一觀點(diǎn)，并歸納出其論證的依據(jù)。結(jié)合時代背景分析造成這一社會現(xiàn)象的原因

觀點(diǎn)：引發(fā)人們營商致富的動機(jī)中，實(shí)已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素。

依據(jù)：商人財(cái)富主要用來買田置地、科舉入仕，沒有轉(zhuǎn)化為用于擴(kuò)大再生產(chǎn)的工商業(yè)資本。

原因：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)政策；儒家思想、科舉入仕的深遠(yuǎn)影響。3.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

梭倫掌權(quán)后通過一系列措施讓“人民”獲得自由，此外他制定了被稱為“減負(fù)令”的法律，這些舉措都對民主社會“人民”的產(chǎn)生和形成起到了奠基作用。而他“唯財(cái)是舉”即以財(cái)產(chǎn)評估結(jié)果劃分等級和抽簽選官，雖然只是實(shí)現(xiàn)了財(cái)權(quán)政治，但對世襲的貴族政體無疑是巨大的打擊，為“人民”地位的上升搭好了階梯。

——程志敏《從亞里士多德<雅典政制>看雅典民主的誕生》（1）材料一中的“人民”主要指什么人？為什么說“唯財(cái)是舉”為“人民”地位的上升搭好了階梯？ 成年男性公民。

“唯財(cái)是舉”即按照財(cái)產(chǎn)多寡來劃分公民等級，打破了世襲貴族壟斷政權(quán)的局面，有利于“人民”中的新興工商業(yè)奴隸主等參與政權(quán)，有利于推進(jìn)民主政治。

材料二 著名希臘史學(xué)家漢森認(rèn)為:“雅典的民主政治和現(xiàn)代民主政治一樣,具有民主、自由和平等三個基石。”這一結(jié)論是很難讓人信服的。??雅典的民主帶有相當(dāng)強(qiáng)烈的不寬容性。中國學(xué)者對此進(jìn)行的剖析可謂是入木三分:“這種專政滲透到社會生活的每一個角度,可以調(diào)動一切能夠調(diào)動的力量,在需要的時候,它以絕對真理的面目向少數(shù)派和少數(shù)意見呼嘯著壓過去,轟然一聲,連呻吟都一并埋在塵土之中。”

——倪學(xué)勇《雅典民主的多元解讀》（2）材料二中,作者對漢森的說法持怎樣的態(tài)度?結(jié)合史實(shí)說明理由。作者認(rèn)為漢森的說法是錯誤的。

理由：漢森認(rèn)為雅典的民主政治和現(xiàn)代民主政治一樣，兩者都是建立在民主、自由和平等的基礎(chǔ)上的。實(shí)際上，雅典的民主制并不具備現(xiàn)代民主包含的民主、自由、平等。①雅典民主僅限于占城邦人口小部分的男性公民，婦女、外邦人和廣大奴隸是沒有民主權(quán)利的。②雅典民主容易造成集體暴政。③雅典的民主是一種直接民主，而現(xiàn)代民主主要實(shí)行間接民主。

材料三 我們只需把它們與任何其他古代政體比較一下,便會毫不躊躇地宣稱它們具有無可懷疑的優(yōu)點(diǎn)。

——19世紀(jì)上半期英國希臘史專家格羅特（3）材料二、三對雅典的民主制度的看法有何不同？為何會形成這種差異？

材料一認(rèn)為：雅典的民主帶有強(qiáng)烈的不寬容性，容易形成集體暴政，著眼于其局限性。材料二認(rèn)為：雅典的民主具有不可懷疑的優(yōu)點(diǎn)。

形成差異的原因：評價的立足點(diǎn)不一樣。材料一把雅典民主制度與現(xiàn)代民主制度相比較，前者的局限性是顯而易見的；19世紀(jì)上半期，英國人需要推進(jìn)議會改革，擴(kuò)大資產(chǎn)階級統(tǒng)治的基礎(chǔ)，這使得英國的古典史研究打上了為雅典民主辯護(hù)的烙印。格羅特將雅典民主制度與古代其他地區(qū)政體橫向比較，得出肯定的評價。