第一篇：道德實踐活動方案

道德實踐活動實施方案

為了貫徹落實溫宿縣文明辦等五部門《關于聯合開展“共鑄誠信”、“四德”、文明禮儀、“文明交通行動計劃”活動的通知》精神，在全局樹立誠信意識，增強誠信觀念，不斷提高單位職工的文明素質,全面提升我局工作建設水平，現決定在全公司開展“共鑄誠信”、“四德”、文明禮儀、“文明交通行動計劃”的活動、打造“誠信企業、文明企業”系列教育實踐活動，特制定方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以努力提高職工文明誠信素質為根本，以解決影響誠信觀念、責任意識薄弱的突出問題為切入點,以動員社會各界和人民群眾共同參與為抓手，以“共鑄誠信”、“四德”、文明禮儀、“文明交通行動計劃”為主題，大力開展文明禮儀活動,為新區經濟社會發展和人民群眾工作生活創造文明和諧的人文環境、交通環境。

一、領導小組

組長；單樂群

副組長：姚瑞豐 組員：各部門主管

二、主要任務

（一）、共鑄誠信：

1、結合創建學習型、節約型單位活動，總結經驗，查找不足，進一步完善相關制度，提高誠信政務管理水平，逐步實現管理的制度化、規范化和現代化。

2、開展誠信機關創建活動。圍繞誠信原則，開展誠信企業創建活動。

（二）“四德”：

1、結合《公民道德建設實施綱要》和建設文明城市的要求，組織廣大干部職工學習“四德”有關要求。

2、開展“四德”文化建設活動。

3、認真貫徹落實《自治區黨委關于加強公民思想道德建設的事實意見》等上級有關開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德活動的文件精神。

（三）“文明禮儀”：

1、加強領導。

2、加大宣傳營造氛圍。

3、形成機制、狠抓落實。

（四）“文明交通行動計劃”：該計劃以“關愛生命、文明出行”為主題，主要內容包括：倡導機動車禮讓斑馬線等“六大文明交通行為”； 摒棄機動車隨意變更車道等“六大交通陋習”；抵制酒后駕駛等“六大危險駕駛行為”；改善城市過街安全設施等“六類道路通行條件”。

三、活動安排

(一)第一階段：部署動員階段（2013年4月）：各部門要認真組織學習關于開展“共鑄誠信”、“四德”、文明禮儀、“文明交通行動計劃”活動通知及方案，明確目的、意義和主題，做好領導組織工作，確保此活動的有效開展。

(二)第二階段：全面推進階段（2013年5月一10月）：各部門要圍繞活動重點任務組織開展多種形式的宣傳教育活勱將“做文明有禮的電信人”活動引向深入。以“9.20”公民道德宣傳日為契機，公民道德宣傳周活動高潮。

(三)第三階段：總結展示階段（2013年11月一12月）：總結全年活動開展的好做法、好典型、好經驗，推薦一批先進集體、先進個人參加公司系統組織的評選活動。

四、工作要求

(一)加強領導、落實責任。“做文明有禮的電信人”主題活動，是提高公司干部職工文明素質的重要載體，是今年公司精神文明建設的重中之重。各單位要高度重視、認真落實。要結合本公司實際，高標準、高質量做好此項活動的組織推進工作，以此為契機進一步提高全體干部職工的整體素質。

(二)抓住重點、突出效果。各部門要以解決在共鑄誠信”、“四德”、文明禮儀、“文明交通行動計劃”等方面存在的突出問題為重點，創新活動載體。使廣大干部職工便于參加、樂

于參加，努力在增強主題活動的針對性、實效性和解決存在問題上下功夫。

（三）認真做好宣傳報道工作。要采取內、外宣傳報道相結合，利用板報、企業報、公示欄等宣傳手段對此項活動進行宣傳。將活動中涌現出來的先進人物、先進事跡進行及時報道。

第二篇：道德實踐活動方案

新興社區道德實踐活動方案 **社區居委會為切實加強轄區精神文明建設，提高居民的思想道德素質，通過廣泛宣傳和普及社會數以榮辱觀，不斷深化、拓展公民的道德建設，緊扣社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的基本內容，在轄區范圍內開展居民道德教育活動。

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，樹立以胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀。以社區為基點，配合我街道辦事處組織活動，促進市民良好思想品德的養成，不斷提高市民群眾的思想道德素質。

二、工作目標

“八榮八恥”是“社會主義榮辱觀”的簡稱。要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。引導市民群眾積極參加多種形式的道德實踐活動，倡導從我做起，從身邊做起，從現在做起，逐步養成良好習慣，做一個有道德的人。

三、活動主題

樹道德 知榮辱 懂禮貌 講文明

四、組織領導

為了廣泛的宣傳和普及社會主義榮辱觀，推動良好“道德風尚”建設，特成立道德實踐活動領導小組。

由社區書記***擔任組長一職，副組長由社區黨務副書記***擔任，社區其他人員擔任小組組員。

五、活動內容 為了能夠使社會主義榮辱觀道德建設得到廣泛的普及和宣傳，為了能夠令更多的家庭和市民感受到品德素質提高所帶來的好處和歡樂，我社區現開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的道德實踐活動。

（一）擴大道德素質宣傳

利用我社區板報、轄區內各小區為宣傳陣地，大力宣傳道德模范事跡，把我社區培養成一個樂于助人、鄰里和諧的快樂園地。

（二）組織領導，有序管理

1、加強社區工作的常規管理，加強對社區工作人員道德管理的力度，做到認真對待每一位居民，面帶笑容，仔細耐心。

2、充分發揮社區黨委組織自治作用。對我社區內部和下設黨支部定期開會，把平時工作中發現的問題進行公布，并要求限期改正，促進良好風氣的形成。

（三）舉辦活動，以娛樂育人

1、開展各種活動來引導、激勵轄區居民，加強市民友善禮貌、樂于助人的品的素質觀念，引導市民自主管理。

2、提高未成年人的道德品德素質，開展”做一個有道德的人”主題實踐活動。引導未成年人在學校尊敬師長、在家庭孝敬父母、在社會懂得奉獻。

六、活動意義

此次道德實踐活動的目的和意義在于我們一定要引導我轄區居民特別是青少年樹立健康向上的社會主義榮辱觀。通過娛樂活動、道德宣傳、社區表率等多個方面的努力，使居民的道德情操得到提升,年輕人的思想品德得到升華，成為一個有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義新人才。為了使我轄區居民能夠更安全、更放心、更快樂的生活創造良好的環境。

第三篇：日行一善道德實踐活動方案

理工附中開展“日行一善”道德實踐活動方案

為堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強德育工作，改革創新，勇于實踐，傳承優秀中華傳統美德，弘揚中華民族優秀傳統文化；不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養廣大青少年“崇善、知善、行善、揚善”的道德風尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的道德實踐活動，現將活動方案制訂如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入踐行科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，引導學生從小擁有善心、樹立善念、實踐善行來實現人格的優化與完善，從而積善成德，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。達到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動目標

教育引導廣大學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從而達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標。

三、實施原則

1、堅持“三貼近”：貼近實際、貼近生活、貼近學生。

2、堅持“日常行為規范與教育教學”相結合。

3、堅持“重在實踐、體現特色”。

4、堅持“家庭、學校、社會”相結合。

5、堅持“多元化”。學校可以融合多種元素，可與學生的行為習慣養成教育、德育實踐教育、課題研究相結合；與學雷鋒等重要節慶日、紀念日宣傳教育實踐活動相結合；與實踐“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育相結合，增強活動的吸引力和感染人，使活動開展得扎實有效。

四、活動內容

1、知善。學校要采取多種形式的教育，使學生知道并理解“善”的意義和內涵，掌握行善、為善的內容、要求、方法。教育引導學生長期地堅持做好事，長期地踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。

2、行善。學校通過家長會、家長學校、《致家長的一封信》等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學校、社會挖掘一切可利用的資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導學生努力踐行孝道。開展學生之間的“學習雷鋒、互幫互助”活動。

3、揚善。學校通過評選先進、樹立道德模范等方式對在活動中涌現的好人好事予以表彰，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊的人，用身邊的好人好事教育身邊的人，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養崇善向善的向覺意識和行為。

五、活動范圍及對象 全校學生、教師、學生家庭。

六、活動的實施途徑

1、家庭。家庭是培養孩子品德的重要場所。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。同時，家庭也是孩子對善有了一定認識后行善、行孝的主要場所。通過活動的開展，使學生孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的家庭小主人。以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養，培養高尚的家庭道德情操，并引導家長參與此項活動。

2、學校。學校是開展知善行善的主要陣地。學校要將善的教育滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經常挖掘善的基本思想；在教育教學活動中要以善為主題，設計具有引導、感召、激勵性的活動內容；營造濃厚的向善、從善、行善的校園環境，從而使全體學生向善、知行善。

3、社會。社會是學生踐行善德的廣闊天地，是檢驗培養學生知善行善的具體環境，“日行一善”活動效果的彰顯之處。通過活動的開展，使學生正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的小公民。

七、活動載體

1、經典誦讀。以優秀的中華傳統文化經典為有效的載體傳播善文化。可以組織演經典、唱經典、書經典、誦經典活動，為學生提供認知、踐行的平臺。

2、校本教材。學校自行編寫中華傳統美德故事、詩詞、歌曲、童謠等冊子。

3、理論研究。學校可將實踐活動和理論研究相結合，提升“日行一善”活動的社會價值。

八、活動步驟

第一階段：宣傳發動階段（2011年3月-4月底）

向學校師生宣讀開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義、活動內容、方法等。學校還要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、班、櫥窗、板報、繪畫等載體，構建學校“處處有善”的人文特色，營造人人崇善、人人向善的校園氛圍。

第二階段：實踐實施階段（2011年5月-11月）

根據學校實際，制定“日行一善”活動方案，開展內容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立學生《“日行一善”成長手冊》。

2、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結合，長期廣泛地開展活動，創文明和諧校園。

3、組織開展以“日行一善”主題優秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會、情景劇等大力宣傳好人好事。

4、實施關愛特殊群體兒童行動，開展“手拉手、結對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關愛之中。

5、開展知善的經典誦讀活動。

6、以學校、學校周邊社區為平臺開展豐富多彩的志愿者服務活 動。

7、創辦“日行一善”學校專刊。

第三階段：總結表彰（2011年12月-2012年1月）第四階段：全面推行“日行一善”教育實踐常態化。

九、活動要求

1、加強組織領導，精心安排部署。學校要把此項工作列入學校德育工作的重要內容，認真制定實施方案，要結合本地區、本校實際情況與時俱進、開拓創新地開展此項活動，形成“學校主抓、學生參與、家長關心、社會支持”的濃厚氛圍。

2、注重實踐教育，確保工作實效。學校要組織全體學生積極參與此項實踐教育活動，選好活動內容和活動形式；注重活動過程性資料的收集，教育引導學生堅持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，并認真記錄“行善日記”。形成“知行善、學行善、比行善”的良好書面，確保“日行一善”實踐教育活動取得實效。

3、加強宣傳報道，做好信息報送。學校要及時宣傳“日行一善”實踐教育活動的好經驗、好做法，為活動營造良好的輿論氛圍。各年級要將特色活動進行收集整理，將活動開展情況進行總結并及時上報學校德育處。

第四篇：假期道德實踐活動方案

Xxxx 學生寒假“六個一”道德實踐活動實施方案

九年制各教學班：

為了豐富學生寒假的精神文化生活，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感，激發學生了解和認識社會的意識，強化感恩父母的思想品質，培養運用所學知識進行科技創新的精神和能力。結合我校德育工作實際，制定學生寒假“六個一”道德實踐活動實施方案。

一、活動主題：“我們的節日”

二、組織機構： 組

長：xx 副組長：xx 成員：xx

三、活動內容：

1、創編一份節日小報。（三至九年級每班5篇）學習節日文化，搜集節日資料，深入了解春節、元宵節等節日的文化內涵，并自編自辦一份內容翔實、版面新穎、圖文并茂的“節日小報”，小報題目自擬，有條件的學生可以辦成電子小報或電子雜志，以展示對節日的收獲和感悟。版面統一為A3紙張。

2、調研一個節日或民俗。（七至九年級每班5份）

積極參加有利于學生身心健康的民俗活動，并通過查閱資料、走訪鄰里街坊等方式，全面、充分了解元宵節、春節等節日的來歷、以及與節日有關的各種民俗活動，感受和領悟其中包含的傳統文化的特點和精神實質，增強民族自豪感。撰寫成書面調研報告。

3、為父母洗一次腳，完成孝道作業五個一。（一至九年級，備注：一二三年級完成孝道作業，并要求拍攝照片。每班至少上報5人次，每人次5張照片；四至九年級每班上交5份心得體會）在假期，至少為父母洗一次腳、剪一次指甲。在洗腳過程中，注意觀察父母手腳的特點，并與父母積極真誠地交流。透過父母的手腳，了解父母為了家庭的幸福美滿所付出的艱辛勞動，感受父母為了子女的健康成長所付出的心血，并懂得以后以實際行動回報和感恩父母。撰寫成書面材料，詳盡記錄洗腳的過程、寫出自己的心得體會，并讓父母閱讀、簽字。

4、制做一件科技作品。（四至九年級每班五件）

運用自己所學的知識，結合生活、學習及社會活動的實際需要，制做一件科技作品，比如機械玩具、遙控玩具、手工布藝玩具、生物標本、節能環保小發明、生活小發明、學習小發明、科技小發明、遙控機器人等，并附卡片，簡要寫出所用的材料、功能、基本原理等。

5、撰寫一篇社會實踐調研報告，或社會實踐活動報告、科技小論文。（七至九年級每班5篇）針對當地社會、經濟發展過程中存在的突出的或熱點的問題，以及自己假期所參加的社會實踐活動，自己在科技制作過程中收集材料、實際制作、思維探索等一系列活動，選擇撰寫一篇社會實踐調研報告、社會實踐活動報告、科技小論文等，以培養學生了解社會、探求知識、科技創新的意識和能力。

6、讀一本好書。每班按照要求每人在校圖書室借閱一本圖書，并按要求做好讀書筆記和撰寫讀書心得體會。（一至九年級全體學生完成；四至六年級按要求上交《小學生閱讀登記手冊》）

四、有關要求：

1、各班主任要高度重視學生假期道德實踐活動的重要性，根據學校的安排和要求，將以上六項基本活動逐一進行落實，有關科任教師要對活動的過程、撰寫的書面報告或論文的格式等，進行具體地指導，以利于學生積極、有效地開展實踐活動。

2、各班在安排“六個一”道德實踐活動時，要開拓思路，將誦讀古今經典、參加社會公益活動、開展地方特色的文化活動等活動，有機地納入其中，把學生的德育工作和創新精神的培養，與學生的實際、當地的文化活動、假期文化生活緊密結合起來，使學校教育延伸到課外和假期生活，全面提升未成年人思想道德建設和文明校園建設的水平和成效。

3、寒假結束后，下一學期開學報到注冊時，各班主任和下班教師負責收繳學生的活動書面材料和作品，分項目登記和統計，班級內進行總結、評比。學校將對各班活動開展情況進行評比，對優秀的報告、論文、作品等進行展覽，并把此項活動納入班級考核工作之中。

xxxx

xx年xx月xx日

第五篇：家庭教育道德實踐活動方案

家庭教育道德實踐活動方案

烏鎮路小學鄔秀瑛

一、指導思想：

為了體驗親情，體驗父母的艱辛，加強子女與父母的溝通與理解；親身體驗家庭道德教育的實踐成果，促進未成年人思想道德建設，形成良好家庭教育環境。同學們可以從自己實際情況出發，設計有創意的活動方案。

二、后動方案：

為了拓展同學們的思維，特意設計了幾個活動方案供同學們參考，參考方案如下：

1、發現自己身上存在的一個小小的不足，和爸爸媽媽共同制定方案措施幫你改正；

2、和媽媽一起發現爸爸身上存在的一個小小的不足，想辦法制定方案幫他改正；

3、和爸爸一起發現媽媽身上存在的一個小小的不足，想辦法制定方案幫她改正；

4、開展“我做自己的小主人”主題活動，在一天之中合理安排自己的生活，并學會一項從未做過的生活技能。

5、開展以“我做一天小家長”為主題的實踐活動，做家庭的小主人，參與家庭生

活（幫父母收拾房間、在父母的指導下 買菜做飯、安排活動等）。

6、給父母寫一封信(和父母親說說自己的心里話)。

三、活動要求：

1、要求學生要將自己活動過程的點點滴滴詳細地寫成日記，并寫出活動過程的感受與體驗。活動方案（1－3）要注重描述全家人改正缺點的過程及其中發生的故事和閃光點。

3、各校要認真組織學生開展活動，并組織學生習作，并在校內擇優評選的基礎上（中心小學5篇、南斗小學3篇、格頭小學3篇），于12月15日前，將選送的優秀習作送到中心小學德育處進行參評。

4、選送的習作應附上封面，并寫上學校、作者、指導教師。