第一篇：XX小學(xué)“日行一善”道德實踐活動方案

XX小學(xué)“日行一善”道德實踐活動方案

為堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養(yǎng)廣大青少年“崇善、知善、行善、揚善”的道德風(fēng)尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的教育實踐活動，現(xiàn)將活動方案制訂如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和 “八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹立善念、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。達到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動目標

通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

三、“日行一善” 教育實踐活動宣傳內(nèi)容

1．知善、揚善、行善。

知善：善是什么，行善有什么好處是需要在學(xué)習(xí)、教化與認知中逐漸明白的，一個善良的人他會有很多的好朋友，會得到很多人的尊敬；行善的人他會心胸開闊，會擁有健康，會長壽多福；會帶給父母、子女、親人福分。行善就是與人方便、與自然禮待、與社會和諧。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，即一善改千惡。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人的故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。

行善：在明白道理，激發(fā)感情，增強內(nèi)驅(qū)力的情況下，堅持每日行一善、逐步養(yǎng)成善行一生的好習(xí)慣。

2．善心、善言、善行。

善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，要充滿愛心、擁有孝心、富有同情心、具有感恩之心等。

善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與祝福。

善行：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和睦友好相處，與自然和諧一體等。

3．善待自己、善待他人、善待自然、善待社會。

善待自己：正確認識自己，要有積極上進的信心，珍愛自己的生命，保護自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理上能自適、行為上能自律、情感上能自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過失，能忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的悲傷而憂愁，能具有為他人奉獻的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

善待自然：教育和引導(dǎo)學(xué)生認識到人與自然本是共生共滅的，保護環(huán)境就是保護人類自己的道理，對自然環(huán)境要倍加愛護，對各種動植物要倍加保護，要讓學(xué)生懂得，人類追求的不僅僅只是人與人的和諧，還要追求人與自然的和諧。

善待社會：引導(dǎo)學(xué)生認識善待自己、善待他人、善待自然就是善待社會，在社會中廣泛宣傳積德行善的典型人和事，不斷地用自己的力量為和諧社會貢獻自己的一切力量。

4．善在校園、善在家庭、善在社會。

善在校園：學(xué)生的大部分時間是在學(xué)校，學(xué)校是學(xué)生“日行一善”的主戰(zhàn)場，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的各種活動，在學(xué)校要將善念滲透于教育教學(xué)的整個過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動中隨時挖掘善的基本思想；在教育活動中要以善為主題，設(shè)計具有引導(dǎo)、感召、激勵性的活動內(nèi)容；在環(huán)境中要講究氛圍，烘托氣氛，制造濃烈的向善、從善、行善、揚善的趨向性。使全體師生信念從善，一心向善。另外，各班利用好自己班級的黑板報對“日行一善”教育實踐活動進行宣傳、總結(jié)。學(xué)校將利用廣播站、每周的升旗儀式對活動進行宣傳、總結(jié)。

善在家庭：開展“孝敬父母、體驗親情”活動，從做簡單家務(wù)入手，培養(yǎng)自己的自理能力，從生活細節(jié)入手，讓自己真正成為家庭的一員，而不僅僅是飯來張口、衣來伸手，增強自己的責(zé)任意識、感恩意識、親情意識、理解意識；給家人講“善”的故事，同家人一起體驗善的快樂！

善在社會：社會是踐行善行的廣闊天地，是檢驗培養(yǎng)的學(xué)生是否真正善良的具體環(huán)境，也是教育效果的真正顯示，所以學(xué)生的誠信意識、公德行為，責(zé)任感、愛國、愛民情感都必須在這個場所得到實踐與弘揚。可利用節(jié)、假日時間，走向社會，廣泛開展社會實踐活動，主動服務(wù)社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便。

一句話，凡是一切真、善、美的意識和行為都屬于“日行一善”的活動內(nèi)容。

四、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段

舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容（存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學(xué)）活動范圍（善在學(xué)校、善在家庭、善在社會），讓學(xué)生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳板等媒體和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學(xué)生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

第二階段：本學(xué)期深入實施階段

1．每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善記錄”。

2．活動推動為了進一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善、善行一生”為主題的征文、講故事演講比賽等活動。

第三階段：本學(xué)期總結(jié)表彰階段

積極倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵廣大學(xué)生積極參與活動，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

第四階段：全面推行“日行一善”教育實踐常態(tài)化。

五、組織機構(gòu)

為加強對“日行一善”教育實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立刁莊小學(xué)“日行一善”教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，具體負責(zé)組織實施本方案。

組 長：張久成副組長：宋振忠

成 員： 各班主任

組長、副組長：全面負責(zé)協(xié)調(diào)組織開展“日行一善”教育實踐活動。

各班班主任：負責(zé)本班活動的組織開展工作。

XX小學(xué)

2013年9月

第二篇：日行一善道德實踐活動方案

理工附中開展“日行一善”道德實踐活動方案

為堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養(yǎng)廣大青少年“崇善、知善、行善、揚善”的道德風(fēng)尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的道德實踐活動，現(xiàn)將活動方案制訂如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹立善念、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。達到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動目標

教育引導(dǎo)廣大學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從而達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標。

三、實施原則

1、堅持“三貼近”：貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。

2、堅持“日常行為規(guī)范與教育教學(xué)”相結(jié)合。

3、堅持“重在實踐、體現(xiàn)特色”。

4、堅持“家庭、學(xué)校、社會”相結(jié)合。

5、堅持“多元化”。學(xué)校可以融合多種元素，可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實踐教育、課題研究相結(jié)合；與學(xué)雷鋒等重要節(jié)慶日、紀念日宣傳教育實踐活動相結(jié)合；與實踐“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，增強活動的吸引力和感染人，使活動開展得扎實有效。

四、活動內(nèi)容

1、知善。學(xué)校要采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育引導(dǎo)學(xué)生長期地堅持做好事，長期地踐行、感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。

2、行善。學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校、《致家長的一封信》等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學(xué)校、社會挖掘一切可利用的資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。開展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動。

3、揚善。學(xué)校通過評選先進、樹立道德模范等方式對在活動中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊的人，用身邊的好人好事教育身邊的人，激勵和引導(dǎo)學(xué)生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的向覺意識和行為。

五、活動范圍及對象 全校學(xué)生、教師、學(xué)生家庭。

六、活動的實施途徑

1、家庭。家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。同時，家庭也是孩子對善有了一定認識后行善、行孝的主要場所。通過活動的開展，使學(xué)生孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的家庭道德情操，并引導(dǎo)家長參與此項活動。

2、學(xué)校。學(xué)校是開展知善行善的主要陣地。學(xué)校要將善的教育滲透于教育教學(xué)的整個過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想；在教育教學(xué)活動中要以善為主題，設(shè)計具有引導(dǎo)、感召、激勵性的活動內(nèi)容；營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學(xué)生向善、知行善。

3、社會。社會是學(xué)生踐行善德的廣闊天地，是檢驗培養(yǎng)學(xué)生知善行善的具體環(huán)境，“日行一善”活動效果的彰顯之處。通過活動的開展，使學(xué)生正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的小公民。

七、活動載體

1、經(jīng)典誦讀。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。可以組織演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典活動，為學(xué)生提供認知、踐行的平臺。

2、校本教材。學(xué)校自行編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等冊子。

3、理論研究。學(xué)校可將實踐活動和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動的社會價值。

八、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年3月-4月底）

向?qū)W校師生宣讀開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等。學(xué)校還要充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、班、櫥窗、板報、繪畫等載體，構(gòu)建學(xué)校“處處有善”的人文特色，營造人人崇善、人人向善的校園氛圍。

第二階段：實踐實施階段（2011年5月-11月）

根據(jù)學(xué)校實際，制定“日行一善”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊》。

2、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。

3、組織開展以“日行一善”主題優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會、情景劇等大力宣傳好人好事。

4、實施關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。

5、開展知善的經(jīng)典誦讀活動。

6、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展豐富多彩的志愿者服務(wù)活 動。

7、創(chuàng)辦“日行一善”學(xué)校專刊。

第三階段：總結(jié)表彰（2011年12月-2012年1月）第四階段：全面推行“日行一善”教育實踐常態(tài)化。

九、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。學(xué)校要把此項工作列入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，認真制定實施方案，要結(jié)合本地區(qū)、本校實際情況與時俱進、開拓創(chuàng)新地開展此項活動，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長關(guān)心、社會支持”的濃厚氛圍。

2、注重實踐教育，確保工作實效。學(xué)校要組織全體學(xué)生積極參與此項實踐教育活動，選好活動內(nèi)容和活動形式；注重活動過程性資料的收集，教育引導(dǎo)學(xué)生堅持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，并認真記錄“行善日記”。形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好書面，確保“日行一善”實踐教育活動取得實效。

3、加強宣傳報道，做好信息報送。學(xué)校要及時宣傳“日行一善”實踐教育活動的好經(jīng)驗、好做法，為活動營造良好的輿論氛圍。各年級要將特色活動進行收集整理，將活動開展情況進行總結(jié)并及時上報學(xué)校德育處。

第三篇：日行一善 道德實踐活動

日行一善 道德實踐活動

本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校開展以養(yǎng)成教育為主線的“日行一善”道德實踐活動，我按照活動實施方案積極引導(dǎo)學(xué)生參加這一實踐活動。在“知善懂禮儀”主題班會活動中，通過傳唱感恩童謠這個方式來喚醒大家的愛心與社會責(zé)任感。感恩童謠內(nèi)容豐富，有感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之情??在童謠的傳唱中學(xué)生們明白了要從我做起，從身邊做起。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻他人，用愛讓這個世界變得更美好！為了讓活動進一步深入開展，我結(jié)合學(xué)校活動方案及班級學(xué)生年齡特點開展了“愛心小天使”活動，通過家校通動員家長在雙休日引導(dǎo)孩子到社區(qū)為孤寡患病老人，殘疾人送溫暖獻愛心，到小區(qū)清理衛(wèi)生死角??家長和孩子們紛紛踴躍參與到活動中來，通過活動，幫助了學(xué)生逐步建立正確的道德標準，匯小善，為大仁，逐步養(yǎng)成行善的道德意識。最終實現(xiàn)“善行一生”，懂得并踐行“積善成德”的道理。

第四篇：小學(xué)“日行一善”道德實踐活動實施方案

小學(xué)“日行一善”道德實踐活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養(yǎng)廣大青少年“崇善、知善、行善、揚善”的道德風(fēng)尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的教育實踐活動，現(xiàn)將活動方案制訂如下：

二、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗學(xué)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”的目標。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

三、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

1)尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

2)存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3)發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

4)行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

四、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

1)善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

2)善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

3)善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

五、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

1)善在學(xué)校：認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

2)善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

3)善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活動的分層目標

依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學(xué)生有不同的要求： 一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

八、活動措施及要求

1、活動一：開展小學(xué)“日行一善”的宣傳教育活動。

從學(xué)生“文明禮儀”入手，充分利用國旗下的講話、“紅領(lǐng)巾廣播站”校園網(wǎng)、班級博客、每周的班隊會，通過各種形式在學(xué)生中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。

2、活動二：開展小學(xué)“日行一善”教育實踐活動。

通過“日行一善”教育實踐活動，體驗做善事的快樂。要求學(xué)生注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，形成良好的行為習(xí)慣。具體要求：

1)制定一個月的“行善計劃”。

2)在計劃落實過程中，每天選取一件善事記錄在《好人好事記載表》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實，家長配合監(jiān)督。

3)學(xué)校將加大檢查力度，對學(xué)生的《好人好事記載表》由各班小組長、班長、班主任對學(xué)生進行定期檢查，由學(xué)校德育組進行不定期的檢查。《好人好事記載表》將作為學(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

3、活動三：開展“做一個有道德的人——日行一善”主題班會活動。

緊密結(jié)合學(xué)校開展的“做一個有道德的人”教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，開展主題班會活動，通過講“行善故事”，誦讀“行善經(jīng)典詩文”、摘抄向善、從善的名人名言等，與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等，體驗做善事的快樂。

九、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(2015年3月初)

2015年3月初，舉行活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標，讓學(xué)生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義;充分利用國旗下的講話、校園網(wǎng)、班級博客、每周的班隊會，通過各種形式在學(xué)生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點制定班級活動方案。

第二階段：實踐實施階段(2015年3月中旬)

1、各班主任要認真組織開展“日行一善”教育實踐活動，組織學(xué)生真實填寫《好人好事記載表》。

2、各班開展“做一個有道德的人——日行一善”主題班隊會，3月份最后一周的班會課檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：全面推行、深入實施階段(2015年3月下旬)

在認真總結(jié)實施“日行一善”活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

第四階段：總結(jié)表彰階段(2015年4月初)

在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進行總結(jié)，表彰獎勵先進班級和先進個人。

十、活動資料收集

各班主任負責(zé)活動的具體落實、檢查、總結(jié)工作及活動材料的收集與整理工作。

第五篇：華山街道辦事處日行一善道德實踐活動方案

華山街道辦事處日行一善道德實踐活動方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，廣泛持久地開展學(xué)雷鋒活動，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，通過“日行一善”活動，引導(dǎo)居民樹立善念、擁有善心、實踐善舉，培養(yǎng)居民積極、健康的人格，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，促進學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化，從而形成人人崇善、人人向善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚和思想道德建設(shè)新格局，為培養(yǎng)“心向黨、愛勞動、有禮貌”的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動目標

“日行一善”活動以“做一個有道德的人”主題實踐活動為主要載體，通過“知善—行善—揚善—樂善”，達到潤物無聲、潛移默化地塑造居民的道德品德，提升居民的道德觀念，讓居民明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，具體地講主要有以下幾個方面：

1、創(chuàng)新思想道德建設(shè)載體。通過開展“日行一善”活動，推進社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，豐富“做一個有道德的人”主題實踐活動的內(nèi)容，形成以點帶面、以社區(qū)帶家促聯(lián)動、以城市帶農(nóng)村促均衡的思想道德建設(shè)良好局面。

2、完善社區(qū)家庭社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。通過開展“日行一善”活動，加強社區(qū)與居民聯(lián)系，增大居民對家庭和社會的輻射效應(yīng)，使家庭教育、社會教育在工作安排上相互銜接、在教育內(nèi)容上相互貫通、在教育渠道上相互補充。

3、促進學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動的常態(tài)化。通過開展“日行一善”活動，把學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動落實到日常、落實到生活中，激發(fā)廣大居民的參與熱情，發(fā)揮他們的骨干作用。在“日行一善”活動的基礎(chǔ)上，深化“做一個有道德人”主題活動。

三、實施原則

1、堅持“三貼近”的原則。即：貼近實際、貼近生活、貼近居民的原則。增加吸引力和感染力，提高教育的針對性和實效性。

2、堅持“日常行為與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則。引導(dǎo)居民從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

3、堅持“重在實踐、體現(xiàn)特色”的原則。各社區(qū)根據(jù)社區(qū)實際和特點開展“日行一善”教育實踐特色活動。

4、堅持“多元化”的原則。“日行一善”教育實踐活動的開展可以融合多種元素，與學(xué)雷鋒等實踐活動、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日、世界環(huán)境日、地球日、森林日等紀念日主題宣傳教育實踐活動相結(jié)合；與實踐“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，增強活動的吸引力和感染力，使活動開展的扎實有效。

四、活動內(nèi)容

凡是一切真、善、美的意識和行為，有利于居民意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容，具體活動內(nèi)容包括以下四個方面：

1、知善，一方面要求居民對傳統(tǒng)“善”的理念理解傳誦，另一方面融入適應(yīng)時代發(fā)展的講誠守信、志愿服務(wù)等新的理念，使之更具有時代感和吸引力。

2、行善，就是將公民道德建設(shè)的要求在居民言行中細化和具體化，主要包括明確善的標準、開展善的記錄以及組織主題活動來鞏固善的成果。

3、揚善，主要指居民在行善過程中修身律已、提高自己，進而以自己的言行去影響帶動他人，做善的小天使。

4、樂善，主要是指通過日積月累、耳濡目染的熏陶，讓居民充分體驗到做好事、行善事的快樂和幸福，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”、“時時行善”，最終實現(xiàn)“終身向善、終身樂善”，從而達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標。

五、活動范圍及對象

活動范圍：各街道辦事處、社區(qū)。

活動對象：各社區(qū)居民。

六、活動載體

1、經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為居民提供認知、踐行的平臺。

2、校本教材：各社區(qū)在活動的開展中進行“日行一善”活動校本教材的研究和開發(fā)，使其有較強的針對性、實用性及可操作性，有條件的社區(qū)可編寫中華傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。

3、開展德育講座和道德實踐活動，深化學(xué)雷鋒成果，組織美德居民星級評比，組織開展“三關(guān)愛”活動，營造“做一個有道德的人”主題活動濃厚氛圍。

4、理論研究：各社區(qū)在“日行一善” 活動開展的過程中，可將實踐活動和理論研究相結(jié)合，提升“日行一善”活動的社會價值。

七、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年6月-7月底）

街道辦事處大力宣傳開展“日行一善”活動的重要意義、基本要求和經(jīng)驗做法。各社區(qū)充分利用文化墻、光榮榜、櫥窗、板報、等陣地，通過舉辦演講征文、文藝演出等多種形式，營造“知行善、學(xué)行善、比行善”的濃厚氛圍，形成“社區(qū)主抓、居民參與、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、社會支持”的良好環(huán)境。

第二階段：實踐實施階段（2012年7月-11月）

各社區(qū)根據(jù)實際，制定“日行一善活動方案”，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立居民《“日行一善”成長手冊》；

2、將“學(xué)雷鋒、做美德居民”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，創(chuàng)文明和諧社區(qū)；

3、組織開展以“日行一善”為主題的優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會等大力宣傳好人好事；

4、建立“日行一善”活動網(wǎng)站、博客、微博，編輯相關(guān)文集畫冊。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2012年12月-2013年1月）

結(jié)合開展“日行一善”教育實踐活動的情況和取得的效果進行總結(jié)，并表彰先進社區(qū)和先進個人。

第四階段：全面推行“日行一善”教育實踐常態(tài)化

各社區(qū)在認真總結(jié)實施“日行一善” 教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進一步深化“日行一善” 教育實踐活動，常抓常新、突顯特色、使之成為居民德育工作的有效途徑。

八、活動措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)要充分認識開展“日行一善”實踐教育活動的意義，要把此項工作作為社區(qū)德育工作的重要內(nèi)容,認真制定實施方案，要有機結(jié)合各校德育教育特色活動開展活動。

2、突出工作實效。各社區(qū)要組織全體居民積極參與此項實踐教育活動。社區(qū)要選好活動內(nèi)容和活動形式，注重活動過程性資料的收集，教育引導(dǎo)居民堅持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，并認真記錄“行善日記”。形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面，確保“日行一善”實踐教育活動取得實效。

3、加大宣傳力度。各社區(qū)要通過信息、社區(qū)網(wǎng)、報紙、電視等新聞媒體，及時宣傳“日行一善”實踐教育活動的好經(jīng)驗、好作法，為活動營造良好的輿論氛圍。各地要將特色活動進行收集整理，將活動開展情況（文字、圖片、視頻資料）及時上報辦事處。

4、抓好檢查評比。辦事處等有關(guān)部門要加強對各地開展“日行一善”活動的檢查引導(dǎo)，把這項工作納入未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位、先進個人和文明單位、文明家庭、文明社區(qū)評比的范圍，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，對好的做法和好的校本教材積極推廣，形成知善行、學(xué)善行、比行善的良好風(fēng)尚。