第一篇：紅谷灘新區2014年度申報認定教師資格人員教育教學基本素質和能力被測試人員須知

紅谷灘新區2014年度申報認定教師資格人員

教育教學基本素質和能力被測試人員須知

一、測試形式

采取面試、說課相結合的方式進行，總分100分（面試30分、說課70分）。測試時間每人每人15分鐘。

二、測試內容

1、面試。

（1）當場回答測試員提出的2-3道教育學、教育心理學試題。

（2）對申報幼兒園、音樂、體育、美術等特殊學科的，還要進行專業特長測試。

2、說課。

（1）由測試員在被測試人員已準備的四份本學科的備課教案（教學內容為一課時，教案自備）中，任意抽取一份教案由被測試人員當場說課。四份教案和《測試證》在說課后上交備查。

（2）說課內容和基本要求

說課內容：組織課堂教學、實施教學目的、掌握課程內容、運用教學語言能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧能力。

說課要求：基本脫稿述說、適當板書。

（3）說課后，回答測試員提出的被測試人員所申請任教學科的相關專業問題。

三、測試程序

1、被測試人員按本人測試時間、測試組別、考場及序號進入考場，等待工作人員叫號進入考場。

2、被測試人員將身份證、《測試證》交考場測試員查驗，同時遞交四份本學科教案。

四、紀律要求

1、被測試人員必須攜帶身份證、《測試證》在規定的時間、地點參加測試。未參加測試或遲到30分鐘及以上時間進入候考室者作缺考處理。

2、被測試人員必須嚴格遵守試場紀律，服從工作人員管理，不得擾亂試場秩序。

3、被測試人員必須嚴守誠信，不得請人代考，否則，一經查實，將視情節輕重給予嚴肅處理。

4、被測試人員在測試后須迅速離開考場。

備注：

1、測試按學科分為三大組進行。文科組（含語文、政治、英語、歷史、地理）、理科組（含數學、物理、化學、生物）、綜合組（含幼兒園、音樂、體育、美術、信息技術及其它學科）。

2、教育教學基本素質和能力測試成績合格人員名單請登陸紅谷灘新區門戶網站（http://hgt.nc.gov.cn）查詢。

3、紅谷灘新區實驗學校乘車路線：乘公交224路、512路至金融大街南口站或乘公交221路、228路、245路至麗景路口下。

4、考試時間：2014年6月14日上午7：00

候考地點：紅谷灘新區實驗學校初中部教學樓

第二篇：2011年面向社會人員教師資格認定教育教學能力測試

2011年面向社會人員教師資格認定教育教學能力測試

試講課題

一、中學

初中語文

人教版八年級上冊第五單元第22課短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》

初中數學

北師大版教材八年級上冊P108-111頁第四章四邊形性質探索第三節：棱形

初中外語

上海教育出版社牛津英語深圳版九年級全一冊 Chapter OneBody Language Reading

初中物理

浙江教育出版社《科學》八年級上冊第四章第4節影響導體電阻大小的因素

初中生物

浙江教育出版社《科學》七年級上第2章 觀察生物 第6節 生物體的結構層次

初中化學

浙江教育出版社《科學》九年級上冊第一章第1節物質的變化

初中思想品德

廣東教育出版社八年級上 第二單元 第三章《與人為善》 第三節 將心比心，已所不欲，勿施于人

初中歷史、初中社會

人教版《歷史與社會》八年級上冊116-118頁課題：古代科技的典范

初中體育

《體育與健康》課程 初一年級 教學主題：

1、投擲：投準；

2、跑：變向跑（沿圓圈跑）（無教材提供）

初中信息技術

海天出版社中國信息技術教育雜志社編著《信息技術》八年級上冊“活動2認識數字圖像”

初中心理健康教育、初中心理教育

《成長成熟成功》 南方出版社2007年7月版 初一上 第8課《情緒的認識與表達》

初中勞動技術

福田區勞動技術教育中心教材數碼攝影第一課數碼照相機的基礎知識

二、小學

小學語文

人教版六年級上冊第13課《只有一個地球》

小學數學

蘇教版六年級上冊P102 《百分數與小數的互換》

小學外語

外研社 廣東教育出版社Primary English For China第十冊第六課The typhoon C部分 A story: The typhoon

小學思想品德

粵教版小學品德與社會五年級上 第6課一封特別的來信

小學信息技術

海天出版社中國信息技術教育雜志社編著《信息技術》四年級上冊 “第2課文件管理仔細做”

小學美術

小學五冊嶺南版 《節日的餐桌》

小學音樂

花城出版社五年級下 雷雨生主編 第2課第二課時 《在卡吉德洛森林里》（二部合唱）

三、幼兒園

中班數學活動——認識5以內的序數（無教材提供）

第三篇：2012年申請認定高等學校教師資格人員教育教學能力測試

關于安排2012年申請認定高等學校教師資格人員教育教

學能力測試的通知

http://2012-4-18

晉教人[2012]17號

各高等學校：

根據《申請認定山西省高等學校教師資格人員教育教學能力測試辦法與標準（試行）》的要求，現將2012年申請認定高等學校教師資格教育教學能力測試有關事宜通知如下：

一、測試對象

已取得《山西省申請認定高等學校教師資格教育理論考試合格證（教育學、教育心理學）》(雙科均在有效期內)的申請認定高等學校教師資格的在編在冊人員（不含免考人員）。

取得副教授任職資格和博士學位的人員可免教育教學能力測試。

二、測試方法

教育教學能力測試分為面試、試講和外語、計算機能力測試。

面試：專家通過試講考察被測人的儀表儀態、言行舉止、師德修養及把握相關學科知識的能力。

試講：專家通過試講考察被測人實現教學目的、駕馭課程內容、運用教學語言和教學資源的能力，回答問題、板書和講解能力以及對本次試講教學效果自我評價和教學反思的能力。試講采用被測人面對專家講課的方式進行。

外語測試：申請任教學科為英語或其它語種的人員測試第二外語，其他人員測試英語或其他語種。

計算機能力：計算機應用與操作。

取得全國大學英語四級合格證（含考試成績達425分級以上）或全國大學英語六級合格證（含考試成績達425分級以上）者和《全國計算機等級考試合格證書（一級）及以上》者可免外語或計算機能力測試。被測人參加測試時須提交免測依據（原件和復印件）。

三、測試程序

1、省教育廳教師資格認定指導中心審查參加測試人提交的有關材料，確定測試人員名單及測試時間，由所在學校通知測試人員。

2、參加測試人員應在規定的時間和地點進行教育教學能力測試。試講內容為測試人員申請任教學科教材（現行高等教育專科以上教材）中三章各一個課次（每課次2個學時）的內容（不含概論部分），由測試組專家指定其中內容，對被測人員進行測試。被測人員應將試講課次教案提交測試專家組，作為評判教學設計能力的依據之一。講課時間不超過20分鐘。答辯時間不超過10分鐘。

3、測試成績以測試專家面試、試講的平均成績和外語、計算機能力測試成績為依據，計算被測人員的測試成績。

4、教育教學能力測試成績滿分為100分，其中面試、試講滿分為80分，面試、試講成績必須達到48及分以上且測試總成績達60分及以上為合格。

5、教育教學能力測試合格者，由省教育廳教師資格認定指導中心核發《山西省申請認定高校教師資格教育教學能力測試合格證》，作為申請認定高等學校教師資格的依據。教育教學能力測試合格證書在取得本證的當年和下一個內有效。

四、測試費用

申請認定高等學校教師資格教育教學能力測試收費按省物價局、省財政廳《關于教師資格考試收費標準及有關問題的通知》（晉價費字[2011]83號）規定執行。收費標準為200元/人.次。各高校報名時一并上繳。

五、測試時間、地點

測試時間：2012年5月5--14日。

測試地點：太原師范學院逸夫樓5層。

六、注意事項

1、參加測試人員應提交有效期內的教育學和教育心理學均已合格的《山西省申請認定高等學校教師資格教育理論考試合格證》。

2、各高校務于2012年4月21日—22日將申請認定高等學校教師資格教育教學能力測試人員花名表（Excel格式）、被測人員近期同底免冠1寸相片2張、提交的材料及測試費報送省教育廳教師資格認定指導中心。

3、參加測試人員須提前30分鐘進入候測室。除教材、教學大綱、教學參考用書外，不許帶其它參考資料。遲到30分鐘的，取消測試資格。

4、參加測試人員必須攜帶測試證、身份證，以便工作人員核查。

5、整個測試工作在全封閉狀態下進行，除被測人和工作人員外其他人員一律不得進入測試場地。被測人候測期間不得離開備課場地，測試結束時應及時離場，不得再回休息室與未測試人員接觸。違規者將視情節給予嚴肅處理。

6、被測人員在填寫“申請人任教學科”一欄時，一定要在《高等學校申請任教學科（課程）表》（附件2）所列的學科中選擇相同或相近的學科。確因《高等學校申請任教學科（課程）表》中無所任教學科而選擇“其他”任教學科的，要詳細注明申請任教學科的具體名稱。需測試其他語種的應在備注欄中加注測試語種。

附件：

1、申請認定高等學校教師資格人員教育教學能力測試報名表

2、申請認定高等學校教師資格人員申請任教學科（課程）表

二○一二年四月十八日

第四篇：渦陽縣2015年秋季教師資格認定教育教學基本素質和能力測試課題

2015年秋季申請認定教師資格教育教學能力測評課題

一、初中語文（九年級下冊，人民教育出版社）

1、第1課 《詩兩首》 第一課時（第2頁）

2、第4課 《外國詩兩首》 第一課時（第12頁）

3、第5課 《孔乙已》 第一課時（第21頁）

4、第7課 《變色龍》 第一課時（第47頁）

5、第9課 《談生命》 第一課時（第70頁）

6、第11課 《地下森林斷想》 第一課時（第82頁）

7、第13課 《威尼斯商人》 第一課時（第100頁）

8、第15課 《棗兒》 第一課時（第132頁）

9、第18課 《孟子》 第一課時（第159頁）

10、第21課 《曹劌論戰》 第一課時（第174頁）

二、初中數學（九年級下冊，上海科學技術出版社）

1、第25章25.1《旋轉》 第一課時（第3頁）

2、第25章25.2《圓的對稱性》 第一課時（第11頁）

3、第25章25.3《圓的確定》 第一課時（第22頁）

4、第25章25.4《圓周角》 第一課時（第27頁）

5、第25章25.6《三角形的內切圓》 第一課時（第41頁）

6、第25章25.8《正多邊形與圓》 第一課時（第47頁）

7、第25章25.9《弧長與扇形面積》 第一課時（第53頁）

8、第26章26.1《投影》 第一課時（第71頁）

9、第26章26.2《三視圖》 第一課時（第77頁）

10、第27章27.2《等可能情況下的概率計算》 第一課時（第90頁）

三、初中英語（九年級全一冊，人民教育出版社）

1、Unit 1 How do you study for a test ?（Section A 2a-2c 第3頁）

2、Unit 2 I used to be afraid of the dark.（Section B 3a-4b 第14頁）

3、Unit 4 What would you do ?（Section A 2a-2c 第27頁）

4、Unit5 It must belong to Carla.（Section A 1a-1c 第34頁）

5、Unit 6 I like music that I can dance to.（Section B 3a-4 第48頁）

6、Unit 7 Where would you like to visit?（Section A 2a-2c 第53頁）

7、Unit 9 When was it invented ?（Section A 3a-4 第70頁）

8、Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.（Section A 1a-1c 第76頁）

9、Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ?（Section B 1a-2c 第89頁）

10、Unit 15 We’re trying to save the manatees!（Section A 1a-1c 第118頁）

四、初中政治（九年級全一冊，人民出版社）

1、第一單元第一課《生活在地球村》 第一課時（第2頁）

2、第一單元第二課《中國的聲音》 第一課時（第19頁）

3、第一單元第三課《中國的道路》 第一課時（第32頁）

4、第二單元第四課《伸出你的手》 第一課時（第46頁）

5、第二單元第五課《這是我的責任》 第一課時（第58頁）

6、第二單元第六課《心中的天平》 第一課時（第69頁）

7、第三單元第七課《神圣的憲法》 第一課時（第80頁）

8、第三單元第八課《依法治國》 第一課時（第88頁）

9、第四單元第十課《幸福的味道》 第一課時（第111頁）

10、第四單元第十二課《找準自己的位置》 第一課時（第137頁）

五、初中歷史（九年級下冊，北京師范大學出版社）

1、第一單元第1課《俄國向何處去》 第一課時（第2頁）

2、第一單元第2課《蘇聯的崛起》 第一課時（第7頁）

3、第一單元第3課《凡爾賽－華盛頓體系》 第一課時（第11頁）

4、第二單元第6課《邪惡的軸心》 第一課時（第29頁）

5、第二單元第7課《瘋狂的戰車》 第一課時（第36頁）

6、第二單元第8課《正義的勝利》 第一課時（第44頁）

7、第三單元第10課《“冷戰”與“熱戰”》 第一課時（第57頁）

8、第三單元第14課《殖民廢墟上的重建》 第一課時（第82頁）

9、第四單元第17課《干戈不息》 第一課時（第103頁）

10、第四單元第19課《機遇與挑戰》 第一課時（第118頁）

六、初中信息技術（九年級下冊，科學出版社）

1、第一單元活動1《設計“加法機”程序》第一課時（第2頁）

2、第一單元活動2《設計“萬年歷”程序》第一課時（第17頁）

3、第一單元活動3《設計Flash播放器》第一課時（第25頁）

4、第一單元活動4《設計“萬花筒”程序》第一課時（第33頁）

5、第二單元活動1《初識機器人》第一課時（第47頁）

6、第二單元活動5《巡邏機器人》第一課時（第79頁）

7、第三單元活動1《保護計算機的安全措施》第一課時（第98頁）

8、第三單元活動2《解放計算機的安全問題》第一課時（第108頁）

9、第四單元活動1《信息收集與交流技術的發展》第一課時（第117頁）

10、第四單元活動2《信息加工與應用技術的發展》第一課時（第127頁）

七、初中音樂（八年級下冊，廣東教育出版社）

1、第1單元《古琴曲<流水>片段》（第8頁）

2、第1單元《混聲合唱<陽關三疊>》（第14頁）

3、第2單元《歌曲<啊，我的太陽>》（第16頁）

4、第3單元《歌曲<黃土高坡>》（第32頁）

5、第4單元《歌曲<多瑙河之波>》（第36頁）

6、第4單元《鋼琴曲》（第38頁）

7、第5單元《歌曲<松花江上>》（第45頁）

8、第6單元《歌曲<保衛黃河>》（第50頁）

9、第6單元《歌曲<菩提樹>》（第60頁）

10、第6單元《鋼琴曲<邀舞>》（第64頁）

八、初中體育（水平四、七至九年級，華東師范大學出版社）

1、第2章第三節《營養、體能與控制體重》第一課時（第21頁）

2、第3章第三節《調節你情緒的方法》第一課時（第38頁）

3、第4章第二節《體育道德》第一課時（第49頁）

4、第5章第一節《藍球運動》第一課時（第54頁）

5、第6章第二節《跳躍》第一課時（第79頁）

6、第7章第一節《體操力量練習方法》第一課時（第90頁）

7、第7章第二節《徒手體操》第一課時（第92頁）

8、第10章第二節《游泳練習的注意事項》第一課時（第122頁）

9、第12章第二節《運動中傷害事故的預防和處理》第一課時（第138頁）

10、第13章第四節《學會求救的方法》第一課時（第148頁）

九、初中美術（八年級下冊，人民教育出版社2008年第二版）

1、第一單元活動一《欣賞與評述》 第一課時

2、第二單元《寫意花鳥小品》 第一課時

3、第二單元《變廢為寶 因材施藝》 第一課時

4、第二單元《鉛筆淡彩畫》 第一課時

5、第三單元活動一《紙盒動物造型》 第一課時

6、第三單元活動五《蛋殼人造型》 第一課時

7、第三單元活動七《折紙動物造型》 第一課時

8、第四單元活動一《欣賞、交流、策劃》 第一課時

9、第五單元活動一《室內設計》 第一課時

10、第五單元活動二《陳設藝術設計》 第一課時

十、小學語文（六年級下冊，人民教育出版社）

1、第1課《文言文兩則》 第一課時（第2頁）

2、第2課《匆匆》 第一課時（第4頁）

3、第6課《北京的春節》 第一課時（第24頁）

4、第7課《藏戲》 第一課時（第30頁）

5、第10課《十六年前的回憶》 第一課時（第46頁）

6、第12課《為人民服務》 第一課時（第55頁）

7、第14課《賣火柴的小女孩》 第一課時（第67頁）

8、第15課《凡卡》 第一課時（第73頁）

9、第18課《跨越百年的美麗》 第一課時（第100頁）

10、第20課《真理誕生于一百個問號之后》 第一課時（第110頁）

十一、小學數學（六年級下冊，北京師范大學出版社）

1、《圓柱的表面積》 第一課時（第5頁）

2、《圓錐的體積》 第一課時（第11頁）

3、《正比例》 第一課時（第19頁）

4、《反比例》 第一課時（第24頁）

5、《數的認識》 第一課時（第40頁）

6、《運算律》 第一課時（第58頁）

7、《圖形的認識》 第一課時（第68頁）

8、《圖形與測量》 第一課時（第74頁）

9、《統計》 第一課時（第83頁）

10、《可能性》 第一課時（第87頁）

十二、小學英語（六年級下冊，人民教育出版社）

1、Unit 1 How Tall Are You?（A）(第4頁)

2、Unit 1 How Tall Are You?（B）(第7頁)

3、Unit 1 How Tall Are You?（C）(第10頁)

4、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（A）(第16頁)

5、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（B）(第19頁)

6、Unit 2 What’s The Matter,Mike?（C）(第22頁)

7、Unit 3 Last Weekend（A）(第28頁)

8、Unit 3 Last Weekend（B）(第31頁)

9、Unit 4 My Holiday（A）(第40頁)

10、Unit 4 My Holiday（b）(第43頁)

十三、小學美術（六年級下冊，人民教育出版社）

1、第1課《明與暗》 第一課時（第1頁）

2、第2課《尋找美的蹤跡》第一課時（第2頁）

3、第4課《畫扇面》第一課時（第6頁）

4、第5課《我設計的服裝》第一課時（第8頁）

5、第6課《圖文并茂》第一課時（第10頁）

6、第7課《奇思妙想》第一課時（第12頁）

7、第9課《二十年后的學校》第一課時（第18頁）

8、第10課《我們即將畢業》第一課時（第22頁）

9、第11課《電腦美術》第一課時（第26頁）

10、第12課《我國古代建筑藝術》第一課時（第28頁）

十四、小學信息技術（《信息技術》第八冊，安徽省教育科學研究院編著）

1、第2課《神奇的信息技術》（第8頁）

2、第4課《構建班級網站》（第26頁）

3、第5課《網上聚會的場所》（第35頁）

4、第6課《智能手機小電腦》（第46頁）

5、第7課《平板電腦多姿彩》（第53頁）

6、第8課《無線網絡暢享用》（第60頁）

7、第10課《網絡微博初體驗》（第75頁）

8、第12課《機器人直行》（第93頁）

9、第13課《機器人演奏》（第99頁）

10、第14課《機器人跳舞》（第106頁）

十五、幼兒園課題及教材內容

1、幼兒園測試課題一：藝術繪畫《我想有雙翅膀》 活動名稱：我想有雙翅膀（大班藝術繪畫）

活動目標：1）、能按自己想象的情節作畫，體驗創造的樂趣。

2）、初步學會畫飛翔時的人物。

2、幼兒園測試課題二：藝術音樂欣賞《茉莉花》 活動名稱：茉莉花（大班藝術音樂欣賞）活動目標：1）、能積極參與音樂活動。

2）、欣賞中國民歌《茉莉花》，感受樂曲的優美旋律。3）、借助道具為樂曲伴奏。

3、幼兒園測試課題三：語言《雨中的森林》 活動名稱：雨中的森林（大班語言）

活動目標：1）、充分感受散文中動物與環境和諧相處的氛圍。

2）、根據自己的生活經驗學習創編散文內容。

附散文：

雨中的森林

下雨了，一群小動物到樹林里躲雨。各種各樣的樹站的筆直，歡迎小動物，芭蕉樹送給每位客人一片葉子當小傘，小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨，松鼠張開大尾巴，為新孵出的小鳥擋風遮雨，花瓣在雨中飄落，小青蛙在花的地毯上跳舞，雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯，雨打落了漿果，刺猬打了個滾，扎了一身，小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點，做成項鏈，雨點兒落在地上，變成一個個蘑菇，小動物們都來采蘑菇，天晴了，一道彩虹通向樹林外面，小動物跨上彩虹，各自高興地回家了。

4、幼兒園測試課題四：語言《風娃娃的故事》 活動名稱：風娃娃的故事（大班語言）活動目標：1）、喜歡文學作品，熱愛大自然。

2）、感受詩歌的意境，想象并用動作表現風娃娃的各種形態。3）、能有感情地朗誦詩歌。附詩歌：

風娃娃的故事 風娃娃長著手，春天，會小心地把風箏舉起，風箏飄啊飄，在藍天上表演著特技！風娃娃長著腿，秋天，能跑遍南北東西，還總是把落葉做成書簽，給每一個小朋友送去！

5、幼兒園測試課題五：健康《我是小小飛行員》 活動名稱：我是小小飛行員（大班健康）

活動目標：1）、能夠聽信號前后左右飛，樹立方位意識。

2）、與同伴互相配合，合作完成游戲。

6、幼兒園測試課題六：健康《洗干凈再吃》 活動名稱：洗干凈再吃（大班健康）

活動目標：1）、懂得保護自己的健康，強化愛清潔、講衛生的意識。

2）、知道水果類食物要洗干凈再吃，學習正確的清洗水果的方法。

7、幼兒園測試課題七：社會《珍稀動物》 活動名稱：珍稀動物（大班社會）

活動目標：1）、喜愛動物，有保護珍稀動物的意識。

2)、認識一些珍稀動物，了解人與動物及自然環境的生態關系。

3)、探討保護動物、保護自然環境的方法。

8、幼兒園測試課題八：社會《我的理想》 活動名稱：我的理想（大班社會）

活動目標：1）、初步理解理想的含義，能大膽說出自己將來要做的事情。

2）、通過對成人社會的了解，懂得理想需要通過努力學習、克服困難才能實現。

9、幼兒園測試課題九：科學《好玩的斜坡》

活動名稱：好玩的斜坡（大班科學）

活動目標：1）、對有關斜面的知識感興趣，有探索的欲望。

2）、初步了解由于斜度大小、斜面材料的不同，對物體下滑速度的影響。

10、幼兒園測試課題十：科學《禮品店》 活動名稱：禮品店（大班科學）

活動目標：1）、在游戲中學習認識人民幣，知道“元”與“元”之間的兌換。

2）、初步學習使用人民幣“購物”。

第五篇：浙江省教師資格認定教育教學基本素質和能力測試標準與辦法

浙江省教師資格認定教育教學基本素質和能力測試標準與辦法

一、測試的基本要求和形式

（一）申請人應具備承擔與申請教師資格種類相應的教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規律和學生身心發展的規律，具有一定的專業知識水平以及運用教育學、心理學等理論解決教育、教學及學生管理等工作中實際問題的能力，具備進行教學設計、組織課程實施、掌握課程內容以及運用教學語言和教學資源以實現教學目的的能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。

（二）測試形式

1． 申請人的儀表儀態、行為舉止、思維能力和口頭表達能力，可通過面試。

2．申請人的知識水平，運用教育學、必理學等理論知識解決教育教學及學生管理中實際問題的能力，可通過面試、查閱教案和試講進行，必要時可再采用筆試進行測試。

3． 申請人實現教學目的、組織課程實施、掌握課程內容和運用教學語言、教學資源、現代教育技術、實驗操作等能力，以及使用普通話講解、提問及板書的技巧等，可通過試講、查閱教案進行測試。

二、測試指標及分值

教育教學基本素質和能力測試主要考察以下六個方面：教學設計能力；掌握教學內容能力；教學組織能力；教學效果；教學基本素養；儀表儀態。

測試指標的總分值為100分。測試結果按總評分劃為四個等次：A（100—90分）、B（89—75分）、C（74—60分）、D（59及以下），其中D等為不合格。

三、測試程序及方法

（一）教師資格認定機構對申請人提交的各項材料進行審核后，確定測試人員名單和

測試時間，于測試前公布并通知申請人。

（二）教師資格認定專家審查委員會組織專業評議組（一般由3—5名專家組成）進行

測評。根據本測試辦法和任教學科，確定各學科試講的范圍、課題和測試的具體方案。

（三）申請人在規定時間到指定地點集中，通過抽簽方式確定試講課題，并在封閉狀

態下，于2小時內完成試講課題教案編寫，將完整的教案提交專業評議，作為評判教學設計能力的依據之一.（四）專業評議組指定申請人所提交教案的部分內容作為試講內容，試講時間一般不

少于20分鐘。

（五）試講后專業評議組根據測試項目及要求，并結合試講情況進行面試。面試題目

不少于三個，由專家提問，申請人答辯。面試時間一般不超過10分鐘。

（六）在申請人試講、面試及通過其他方式測試的基礎上，由參加測試的專家按照《浙

江省教師資格申請人員教育教學基本素質和能力測試表》中規定的項目、分值，給予公正合理的評判，得出總分，并簽署簡要意見。

（七）專業評議組按照《浙江省教師資格申請人員教育教學基本素質和能力測試匯總

表》規定的項目和要求，匯總專家測評結果，得出總評分和等級，簽署“專業評議組測評意見”。

（八）教師資格專家審查委員會對專業評議組報送的測試結果進行審查，在《教師資

格認定申請表》中簽署審查意見。

2002年4月