第一篇：陽光灑滿操場活力舞動校園

陽光灑滿操場活力舞動校園 六溝民族小學陽光體育暨體育大課間活動工作匯報 為了全面推進素質教育，我校積極抓好“每天鍛煉一小時”工作，努力提高學生身體健康，使體育成為我校一道亮麗的風景線：每天鍛煉一小時，學生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。

一、大課間活動的組織與領導

為保證快樂大課間活動的正常開展，確保活動的質量，學校成立了以校長為組長的“快樂大課間”活動領導小組，具體負責大課間活動的計劃制定、組織、領導、檢查評比等工作。小組成員實行包靠分工，通力合作，全校上下一盤棋，認認真真地組織好大課間活動。

二、活動組織形式與內容

我們根據上級的活動要求，把“快樂大課間”活動分為兩段進行。即上、下午第二節后，每次安排30分鐘時間，全校師生共同參與的體育鍛煉活動時間。制定全校陽光體育活動內容，并實施開展。依據不同季節而變換內容。

上午活動時間主要以校園眼保健操、廣播操、古詩韻律操、冬季長跑等項目為主。其余時間以班級游戲和自主活動為主，配合校園吉尼斯“達人秀”活動開展。

下午活動時間主要以校園古詩韻律操為主，游戲和自主活動為輔，活動主要安排各班選擇以鍛煉提高學生身體素質機能的活動項目。（班級主要與校園吉尼斯“達人秀”活動項目進行訓練、競賽。）

第一學期校園吉尼斯“達人秀”主要開展了呼啦圈、跳短繩、踢毽子、集體跳長繩。期末評選校園吉尼斯英雄榜，頒發校園吉尼斯證書。第二學期校園吉尼斯主要開展了呼啦圈、跳短繩、踢毽子、集體跳長繩、鉛球、跳遠、百米跑。期末評選校園吉尼斯英雄榜，頒發校園吉尼斯證書。全面進行了實施及改進并總結評比陽光體育班級和陽光少年以及校園吉尼斯達人秀，頒發證書。

三、大課間活動的組織實施

為了能很好地組織大課間活動，我們首先制定了學校的陽光體育實施方案，再根據學校實施方案制定班級活動實施方案，根據學生的年齡特點，分成三個組別即：一二年級一個組，三四年級一個組，五六年級一個組。每周由領導小組將三個組別的活動方案下發到三個小組，由三個小組長負責傳達布置任務。對學校的體育場及各活動場地進行了合理劃分，并分別給每個班級的活動場地起了名字，例如：“快樂島、娛樂場、逍遙谷、繽紛世界、歡樂谷、陽光地帶、動感地帶”等等。一到活動時間，各班要在班主任的帶領下，按時到達指定活動場地，參加體育活動，并要求全體教師與學生一起參與活動。

四、大課間活動形式與流程。

大課間活動在每天上、下午第二節課后進行，時間不低于30分鐘。大課間活動全部用音樂控制和指揮，《運動員進行曲》響起后，學生

應有序下樓，進入操場，站好位置，準備參與活動，時間為25分鐘，5分鐘放松調整時間，再次響起《明天會更好》時，學生自主有序回到各自教室。

五、活動要求：

1、各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動，不得擅自改變地點。

2、各班級嚴格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延。班主任必須全程參與，確保安全。

3、活動以增強學生體質，體現學生特長為根本點，活動內容體現知識性與趣味性于一體，100%學生參加自主鍛煉。

4、以班級為單位，也可打破班級界限，體現學生自主活動精神。

5、各班在活動前或中或結束時必須喊出本班陽光體育口號。

在大課間活動中，我校根據學校實際，根據學生的興趣，選取了適合學生的項目，如呼啦圈、跳短繩、踢毽子、集體跳長繩、跳跳樂、羽毛球等。根據實際編寫了《跳繩》、《沙包》、《呼啦圈》校本教材。為了讓每位老師也有鍛煉的機會，學校要求每位教師在大課間必須參與到各班當中，除了組織本班學生的秩序，也親自活動，校運會上有老師出色的參與，大課間中有師生的競技。為了使這項活動堅持長久，我們開展了校園吉尼斯“達人秀”的活動，期末評選校園吉尼斯英雄榜，頒發校園吉尼斯證書，并總結評比陽光體育班級和陽光少年以及校園吉尼斯達人秀，頒發證書。我校的陽光體育活動得

到了上級領導的支持，本學期，陳英春局長帶領教育局有關領導來我校視察陽光體育活動，給予了表揚。

六、保障器材資金投入

學校開展活動必須有器材的保證，學校本著上級配備一些，學校再投入一些，學生自己捐獻和自制一些的原則。在上級部門配備了5000余元的器材基礎上，學校又投入資金9500余元增添了一些器材，購買了呼啦圈、長短繩、跳皮筋等。發動學生捐獻一些簡單容易的器材價值1000余元，學生捐獻的比如毽球、小跳繩、沙包等。學生自制器材價值500余元，如紙球、紙飛機、紙棒、沙包、紙毽子、塑料毽子等，來充實和彌補學校器材不足的現狀。

七、開展大課間活動還存在著許多急需解決的問題。

1、如何讓大課間活動面向全體學生

現在大多數學校開展的大課間活動均以班級為單位，根據學校大課間活動計劃所規定的時間、內容到指定的場地開展活動。我通過對我校近兩個月的大課間活動的觀察，我發現并不是所有學生都是全身心地投入到活動中去，年級越高，這種現象越突出，未能達到全體健康的目的。我個人有個不成熟的設想，高年級的學生應不受以班級為單位開展活動的限制，學校在制定大課間活動前應對高年級的學生進行調研，根據他們的興趣愛好和喜歡的體育運動項目，分成幾個興趣小組開展大課間活動，充分體現學生自主活動精神，以實現“人人享有體育與健康”。

2、形式單一，內容單調枯燥

活動的內容是大課間體育活動開展的好與壞的關鍵，也是學生參與和發揮主動性與創造性的源泉所在。但在不少學校開展大課間體育活動的項目與內容仍然比較單一，變化少，缺乏趣味性。例如，我校所開展的大課間活動多數是農村學生平常玩耍的游戲活動，也是我們兒時經常玩的東西，雖然具有廣泛性，但缺乏活力和趣味性，不能進一步挖掘與提高，形成系列化的東西，讓學生循序漸進，增加體能。這就很大程度上制約了學生主動性、創造性的發揮，長此以往，必然導致學生興趣降低。

3、學生活動場地存在著一定的安全隱患。

農村小學校園面積小，學生活動場地少而小，且場地多數不平整，高低不平，不宜于開展學生集體性體育活動，更不能開展較劇烈性活動。為此，學校安排大課間活動場地時僅能讓學生在較小的場地內活動，這樣就不可避免地出現相互之間的干擾，如毽子踢出界、跳繩甩到同學身上、人員跑動減速不及時等都會干擾到鄰近的班級，影響到相鄰班級的正?；顒?。

4.大課間組織技能的培訓問題。

在大課間活動中，由于體育教師人數較少，無法同時顧及多個班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導者。因此必須對大課間組織教師進行必要的技能培訓，包括體育技術動作、活動組織方法、安全預見性的培訓，使大課間安全順利地開展。

5、如何讓解決器材少、消費高、單一的問題。

大部分活動器材易損壞，屬于嚴重的消費品，單靠學校購買實屬高消費，例如一個呼啦圈損壞了就需要10元錢，每個班級配備了7—8個，不到一個月幾乎壞沒了，消費太高。另外跑跳樂容易壞不說還存在一定的危險，小跳繩也容易折都屬于消費品。上級應該給配備一些常用的切不易損壞還要能讓學生都能玩、調動學生活動興趣的活動器材。例如籃球架、乒乓球臺、乒羽球等，這些器材長久易用。以前的活動器材孩子玩膩了不愿玩了，還有就是季節不同，孩子嫌熱或是冷不愿活動。

6、多走出去參觀取經，學習外地的優秀經驗和做法為己用，平泉縣每年組織全體體育教師去各地參觀學習大課間活動的做法就值得借鑒。

豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。我們將繼續深化符合我校實際和學生發展特點的大課間體育活動，我們更有信心發展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”，把學校陽光體育活動推向高潮。

第二篇：愛,讓校園灑滿陽光

愛，讓校園灑滿陽光

——羊寨初中“近師周 愛生月”活動側記

創建和諧文明校園，建立和諧融洽的師生關系，是建設和諧社會偉大戰略的一個不可分割的部分。在黨的十八即將召開之際，羊寨初中熱火朝天的開展起了以 “近師、愛生”為主題的教育活動，為阜寧教育譜寫了一曲新時代的“近師、愛生”之歌。

QQ，一個本屬年輕人的時尚聊天工具，在我們羊中校長那里卻成了與學生、老師溝通交流的好工具。自從開展“近師周、愛生月”活動以來，武校長就向全校師生公開了自己的QQ號，熱線電話和電子信箱，歡迎學生向他作心理咨詢。在QQ世界里，他就學生提出的各種心理問題進行解答和疏導，取得了良好的效果。

蔡錦明老師是初三⑴班的班主任，他平時工作認真，對學生的照顧細致入微，學生的安全更是時刻放在心上。他的班級有幾位學生離校較遠，每逢節假日前的放學后，總是要到電話了解學生平安到家后才放心。不少班主任老師，通過深入了解班級學生情況，為在學習上、生活上、心理上有困難的學生建立“特殊”檔案，與他們結對。對單親家庭、留守學生、家境貧困的學生，不僅在情感上予以慈母般的關懷，老師們還想盡辦法輔導作業、贈送學習用品、找學生談心、與家長溝通，盡量為學生創造一個文明、健康的生活

第三篇：愛的陽光灑滿校園

愛的陽光灑滿校園

魯迅先生有句名言：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我校老師們無私奉獻的真實寫照，他們熱愛農場，熱愛教育，熱愛學生，他們把我們學生放在心里，熱忱為我們學生服務，在他們眼里沒有壞孩子，他們尊重我們每一個學生，關愛我們每一個學生，把愛的暖流注入學生心田，把愛的陽光灑滿整個校園。

春華秋實，周而復始。幾十年來，我們的老師一直工作在農場這片熱土上，他們用愛與信念編織人生，用青春與熱血譜寫了一曲曲愛的頌歌。杜太云、艾敬之、李水云、鄭明科、徐炳山、陳新好等老師愛崗敬業，矢志不渝，看到不少同行外出私校打工淘金，他們也曾有過失落和困惑。但是，農場黨委的重視，農場職工的期望，農場學生的前途，使他們頂住了一個又一個誘惑，堅定了他們扎根農場，獻身教育的決心，他們說：“我們的事業在農場，離不開養育了我們的這方熱土。清貧不要緊，只要事業 成，教書一輩子，樂做農場人”。改變農場的面貌，教師的力量是有限的，但是，農場經濟的起步和騰飛，兩個文明的建設和發展，哪一項離得開教師的平凡工作？農場一代代建設者都曾受教于農場的學校，尤其是當年天真爛漫的孩子，如今已成了各行各業的中堅，怎能不讓做老師的由衷自豪和喜悅。他們讓自己的青春在農場的教育事業中熠熠生輝。

“花的事業是芳香的，果的事業是甜蜜的，而我卻愛綠葉，葉的事業是默默地垂著綠陰的?！蔽覀兊睦蠋熅褪沁@樣的一片片綠葉，他們用自己的雙手托起一朵朵金色的花朵，讓自己的生命在學生身上延續。愛的根扎得越深，開出的花就越美麗，越芬芳?？偪谥袑W教苑的百花叢中就有一片片奉獻愛心的綠葉。

班主任朱克美老師以情感人，以愛育人，她班有一個住校生，父母在外打工，平常日子在校住讀，每逢節假日，他就到幾個親戚家輪流在住，可說是居無定所。中秋節晚上，同學們分別與家人賞月，享受與親人團聚的幸福和喜悅，他卻說：“我知道了月亮的冷清和嫦娥的孤寂?！敝炖蠋煹男念潉恿?，她以一個母親特有的愛去對待這個學生，天涼了，朱老師給他加上了衣服，買了手套，給他溫暖；生病了，朱老師帶他看病，給他關懷；陰雨天，這個學生的鞋子透濕，褲角踩破了，朱老師拿來自家的衣服和鞋給他換上，將他的衣服洗干凈，又到街上縫紉店里修補熨好??朱老師的愛像春風，吹散了學生心頭的陰霾，似暖流，滋潤了學生干涸的心田。這個學生在日記中寫道：“曾幾何時，我是一只被遺忘的小鳥?？涩F在有陽光般的愛圍繞在我身邊，遠離父母的我，又一次獲得了母愛。我唯有努力學習，用優異的成績來回報給我關愛，給我溫暖的朱老師。”果然，中考時，他以超過錄取成績40分的好成績被市重點中學文昌中學錄取。

家事，班事，個人事，事事關心。班主任李淑珍老師對殘缺家庭學生的教育十分感人。小蘭和小歡一個失去了父親，一個失去了母親，這兩個學生的父母幸福地結合后，原本要好的她們卻反而沒有先前那么親熱了，兩人常常心事重重，唉聲嘆氣，經了解，原來她們的 父母都認為對方袒護自己的孩子，經常發生口角，姐妹倆每天都籠罩在戰爭的陰影中，孩子們幼小的心靈無疑又增添了新的創傷。李老師急孩子之所急，想孩子之所想，她多次家訪，幫學生家長理起了難斷的家務事，她動之以情，曉之以理，憑著她豐富的教育實踐經驗憑著對學生的無私，博大的愛，贏得了家長的依賴與支持。家，又恢復了寧靜，孩子，又露出了笑容。如今，這姐妹已順利地完成了九年義務教育，走上了社會。

有位教育家說，漂亮的孩子人人愛，愛丑陋的孩子才是真愛。對那些后進生，老師們傾注了大量的心血，付出了艱辛的勞動。他們用無私的愛心和不倦的精神來感化他們，教育他們，收到了一定的效果。班主任王南兵老師轉化后進生劉佳就是一例。

劉佳曾是一個頑皮，淘氣的學生，學習不專心，注意力不集中，上課常左顧右盼，人稱“陀螺屁股”，下課時不是瘋鬧，就是搞惡作劇。同學厭煩，老師頭痛。不知什么時候，他又交上了電子游戲這個朋友，常常玩到深夜；迷上了桌球，常常顧不上吃飯。作業拖拉，成績每況愈下。王老師多次幫助他，鼓勵他改正錯誤，他見劉佳好奇心強，還對航模感興趣，就郵購小電子器件，讓他組裝收音機和自動報警器，還給他訂了《航空模型》雜志。這樣激發了他學習科學知識的興趣，成績有了明顯的提高，改掉了以前的一些壞毛病。新年到來之際，他在送給王老師的賀年片上寫道：人生旅途上，是您給我點燃希望的光芒，啟迪我的智慧；蒙昧無知時，是您給我愛的陽光，美化我的心靈，謝謝您，王老師，在永遠的將來，不論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，王老師，我都將以生命的翠綠向您祝福。

王老師就是這樣，把愛的陽光雨露送給那些最需要的學生，每年他和他的同事們都要轉化差生一、二十人。他們對學生心存厚道，“愛”字當頭，“常下毛毛雨，從不打驚雷”，他們面向全體學生，讓每個學生都抬起頭來走路，讓每一只小鳥都飛上藍天。

班主任楊玉蓮老師，欣賞這樣一句名言：沒有愛就沒有教育。她關愛學生陳大帥就是生動的一例。

開學之初,她班有位陳大帥同學，家住楊灣分場，父母是外來的承包戶，因家困難，準備讓孩子輟學。聽到這個消息，楊老師心急如焚，寢食不安，她騎車來到學生家，看到簡陋的房子，聽說陳大帥每天都在煤油燈下學習，楊老師心酸了。

“大帥他媽，有什么困難可以跟我講，可不能讓孩子輟學??！”楊老師真誠的勸道。

“楊老師，感謝你和學校老師對大帥的關心和教育，太早輟學，這也是沒有辦法的事。你看我家真是太困難了?！边@位樸實的婦女直率地說道。

想到學校的“控流”工作，想到班主任的職責，楊老師深情地說道：“如果僅僅是因為學費問題，我可以向學校反映，適當減免。如果學校不減免，大帥只當是我自己的孩子，他的學費我來出?！?/p>

大帥媽驚奇地望著楊老師，眼睛濕潤了。她知道，幾來來，為了孩子的學習，楊老師操了多少的心?。〈髱浀某砷L和進步凝聚著楊老師多少心血！大帥要輟學，楊老師怎能不管呢？

大帥留了下來，其實，通過楊老師做工作而留下來的何止大帥一個人。宋倩、謝勇泉、樂強等同學都能給大家繪聲繪色地講述一個楊老師動情挽留學生的故事。??

老師們就是這樣，把愛心陽光無私地送給學生，他們就像一片片生機盎然的綠葉，裝點著校園，烘托著美麗，清芬的花朵。

每晚熄燈后，住宿樓就恢復了寧靜。這時，你可以看到有一束手提燈光在走廊上巡回游動。

“怎么，徐媛又昏倒了？”班主任李淑珍老師來查看寢室，就及時發現了情況，這同學犯有頭暈癥，李老師時記得掛念在心。不用說，馬上送醫院治療。然后把他送回家??

亞建志，高燒40度，需送醫院治療。班主任張翠姣老師來了，墊錢買藥，打針??

說不清有多少個夜晚，有多少位班主任為這些住校生操心。他們的愛生之心，化作暖流，流進了學生的心田。

又是一個夜晚，手提燈在二（6）班男生寢室內停下。“寧獻文、余成、常裴偲下晚自習后直到現在還沒回寢室”。寢室長的報告牽動了眾人的心。一分鐘后，保衛科長、分管副校長知道了，不到五分鐘，學校書記、校長知道了，文教科長知道了。尋找學生的專班迅速組成?？偪诘拇蠼中∠锏教庨W起了手電光??

夜深了，孩子們已進入夢鄉，可住宿樓幾個值班室卻燈光閃爍，那是陪睡的領導和班主任還在堅持工作。

“在我們眼里，學生就是自己的孩子。”班主任如是說。

“只有讓學生住得安心，學的開心，家長才會放心。”學校領導如是說。

“向管理要效率，要質量，我們要把學生放在心上，把心交給學生??”

啊，公寓的燈光，孩子們睡了，夜也睡了，只要你醒著，就能給人溫暖，給人希望！

關愛每一位學生是一項系統工程?？偪谥袑W的教師們在認真地做好這項工程，他們樹立服務意識，開展陽光行動，把愛心陽光灑向每一位學生的心間，讓愛的陽光灑滿了校園。

第四篇：校園通訊稿：陽光體育灑滿校園

中心小學陽光體育灑滿校園

本網訊：近期，中心小學開展了“陽光體育灑滿校園”活動。此次活動是以提高學生身體素質，促進學生健康校園生活為出發點，立足趣味游戲與競技體育相結合的團體體育活動。全校學生積極參與，以新穎、活潑、文明的風格，展現了中心小學陽光、團結、活潑、進取的良好精神風貌。

一年級隊員“一分鐘跳短繩”，二年級隊員“套呼啦圈”，三年級隊員“短跑接力賽”，四年級隊員“三分鐘跳長繩”，五年級隊員“乒乓球比賽”等等。這些活動既符合小學生生理和心理特征，又能激發學生對陽光體育的興趣、樂趣。激發了每個隊員爭當“體魄強健、活潑開朗”的好少年的熱情。

“陽光體育灑滿校園活動”給了隊員們一個展示自我的機會，更給校園帶來了歡笑，帶來了青春的朝氣。你看，孩子們個個都沉醉在歡樂與運動之中，他們是多么開心呀??。

第五篇：讓法律的陽光灑滿校園

讓法律的陽光灑滿校園

犯罪是什么？是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。俗話說“無規矩不成方圓”,這里所說的規矩不就是法律嗎?在社會中必須有一定的約束才能讓社會和諧發展。法律對于我們來講，真的是既熟悉又陌生。說熟悉，是因為經常接觸各種各樣的事例與法律密不可分，有的同學還夢想著成為一名莊嚴的法官，當一名威嚴的警察。說陌生，是因為很多同學覺得法律離我們太遙遠。而在堅持“法治”理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經滲透到中國社會的各行各業各種領域，法律也必將與人們緊密聯系，生生不息。美麗的校園，當然同樣離不開法律這把大傘的保護！

有多少人因無視紅綠燈的存在，而喪失了生命；又有多少人，為了錢財，干些偷雞摸狗的勾當；還有多少人，因一時的憤怒、錢財和利益，殘害了別人的性命！

一個年僅14歲的男孩，因沉迷于網絡游戲，家里因他一貧如洗，可是又因實在控制不住自己的欲望，竟起了搶劫的念頭。那是一個下午，他像以往一樣來到了那家他平時愛來的網吧，可因錢不夠被人攆了出來。一時的貪念與怒火充滿了心中，他看見街對面的妹妹手中拿著一百元錢，嘴角揚起了壞笑，他拿著刀，跟著妹妹來到一條偏僻的小巷，他四下看看，見周邊無人，便逼迫妹妹交出錢，妹妹不肯，說那是媽媽給的過年錢，求哥哥放她走。一時的他失去了理智，伸出手要搶，可妹妹大聲哭了起來，他不知所措，害怕有人看見報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹當場因流血過多死亡。如花一般的生命就這樣離去，如果意識到法律的重要性，那就不會造就這樣的慘??！

每天你是否會想起，喝的是白啤滴白滴，歌迷們都不敢相信，醉酒后肇事的你，誰灌醉才華橫溢的你，誰讓你放縱自己，都明知飲酒后不能駕駛，道路卻頻頻發生一幕幕救駕的悲慘結局。一些人由于醉酒駕駛造成連環追尾，造成了多大的損失，難道就一句:“對不起！”這樣簡短的語言就能彌補你犯下的過錯？

我曾聽過，幾個六年級學生因說臟話，得罪了一群不良少年，一時憤怒，竟舉刀殺害了他們······一群高中生因為打籃球發生摩擦，目無王法的母親，竟然率人將對方雙手砍掉，因流血過多，醫治無效，讓一個個年輕的生命煙消玉殞……多么讓人痛心的事啊，都是在為了自己的前提條件下，而拋棄別人！

在純凈而美麗的校園里，上演著層出不窮的未成年人犯罪的時候；當越來越多的學生走出校園犯下彌天大錯的時候；當昔日親密無比的同學拔刀相向的時候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進而實施敲詐勒索的時候……我們是否想過，法律在校園的管理中卻又實實在在過于稀缺、過于疏導呢？

同學們，請千萬不要因為一時的沖動和憤怒不僅斷送了自己的前程，而且還讓別人的父母整天以淚洗面，讓別人如花一般的生命就這樣離去。

同學們，請不要讓你們失去美好的時光！