第一篇：讓陽光灑滿校園報道

讓陽光灑滿校園

——新撫區加強未成年人思想道德建設工作側記

“紅領巾胸前飄，黨的領導要知道。愛祖國第一條，學雷鋒品德高??”伴隨著清脆的下課鈴聲，一聲聲整齊、動聽的歌謠響徹在大官小學的上空。朗朗上口的拍手歌、皮筋謠代替了“灰色歌謠”，文明健康的游戲替代了追逐打鬧。這是大官小學正在開展的“課間游戲我能行”和“文明歌謠大比拼”特色德育活動的情景。滴水折光，像大官小學這樣富于創意的德育特色活動，只是新撫區加強未成年人思想道德建設工作的一個縮影。

長期以來，新撫區委、區政府始終將未成年人思想道德建設工作放在突出位置來抓?，F今，一個以學校為主渠道的未成年人思想道德教育立體網絡體系已經形成，它正以強勁的進取、向上之風，鑄造著孩子們美好而崇高的心靈。

師德師風塑造靈魂

教師的隊伍建設是開展好未成年思想道德工作的保障和基礎。該區各校從學科滲透這條渠道入手，加強了德育工作隊伍的建設和管理，積極地鼓勵教師突破傳統充分利用各種教育資源，進行大膽的嘗試與改革，深入研究適應于未成年人的德育校本開發課程。通過抓教研，挖掘教材中的“滲透點”，抓備課，找準“結合點”，抓課堂，找“切入點”，抓過程，找“突破點”，在教學過程中滲透思想 １

道德教育。在加強師德建設上從規范教師的言行入手，開展了教師忌語忌行、“師德建設與素質教育”大討論、青年教師風采杯競賽等活動，還根據社會一些現實、熱點問題，每年確定一個主題，作為全年師德教育的突破口、切入點開展系列活動。并在全區教育系統大張旗鼓地宣傳、樹立了常登春等省、市先進典型，有力地推動了全區的師德建設。同時，他們還制定了《新撫區中小學教師職業道德建設“十嚴禁”》等制度，細化了師德建設“十不準”細則，使該區的師德建設逐步達到了規范化、制度化。

特色活動陶冶情操

“我想感謝很多人，可是我最想感謝我的媽媽??”“我感謝綠葉??它多象我們默默無聞的老師呀”??北臺小學的感恩墻上，洋洋灑灑寫滿了孩子們的每一個感動。在新撫，校園文化建設異彩紛呈，已成為各校亮麗的風景。千金小學的廳廊里,可任意移動的精美書架讓學生在隨地都能興致勃勃地遨游在知識的海洋。民主小學的廳廊文化涉及圖書資料百余冊，收集圖片三千余張，構成室內裝潢的大百科全書。育才小學的古詩文化、育才中學的綠色文化等都在實現著“讓每一面墻都說話，讓每一個角落都育人”的目的。同時，各學校還緊緊圍繞公民道德實施綱要，結合學生實際精心設計多種載體，大力開展特色活動。育才小學的“好孩子俱樂部”讓學生在自己的組織里通過自我管理、自我約束使自身文化道德素質得到增強。新撫一校的“雷鋒激勵我成長”主題活動，南陽小學的“道德格言自編”、民主小學的“道德儲蓄”等活動，讓孩子在積極的參

與中升華了情感，受到了教育。

攜手互動完善人格

該區充分利用社會資源，形成了學校面向社會，社會關心學校，學生離校不離教的三結合教育網絡。目前，全區聘請校外輔導員87名，校外法制副校長20名，向社區派駐社區輔導員61名，形成一支未成年人社會教育大軍和良好的學生校外教育運行機制。各校還充分發揮家長學校的作用，開展了形式多樣的培訓活動，創建《家長學校報》，設立“家長信箱”，開通“家長熱線”等，家長受教育率達１００％。五十中學在學校、家庭攜手育人方面打造了自己的特色——“創家長滿意工程”成為促進學校、家庭、社會之間的相互了解、彼此交流的有效途徑；千金小學的“學生、家長、教師素質展示會”成了一個老少同樂、家校合作的綜合平臺。他們還積極開辟社會實踐基地，將德育工作由學校向社會延伸。北臺小學在千金鄉馬金村開設了社會實踐活動基地；育才小學與清原灣甸子小學建立了手拉手學校；各學校與全區61個社區共同開展了“少先大隊進社區”活動??通過社會實踐，讓孩子們了解了社會，在人人為我、我為人人的氛圍中樹立了責任感、培養了關愛之心。

新撫區委宣傳部劉遠志

第二篇：愛,讓校園灑滿陽光

愛，讓校園灑滿陽光

——羊寨初中“近師周 愛生月”活動側記

創建和諧文明校園，建立和諧融洽的師生關系，是建設和諧社會偉大戰略的一個不可分割的部分。在黨的十八即將召開之際，羊寨初中熱火朝天的開展起了以 “近師、愛生”為主題的教育活動，為阜寧教育譜寫了一曲新時代的“近師、愛生”之歌。

QQ，一個本屬年輕人的時尚聊天工具，在我們羊中校長那里卻成了與學生、老師溝通交流的好工具。自從開展“近師周、愛生月”活動以來，武校長就向全校師生公開了自己的QQ號，熱線電話和電子信箱，歡迎學生向他作心理咨詢。在QQ世界里，他就學生提出的各種心理問題進行解答和疏導，取得了良好的效果。

蔡錦明老師是初三⑴班的班主任，他平時工作認真，對學生的照顧細致入微，學生的安全更是時刻放在心上。他的班級有幾位學生離校較遠，每逢節假日前的放學后，總是要到電話了解學生平安到家后才放心。不少班主任老師，通過深入了解班級學生情況，為在學習上、生活上、心理上有困難的學生建立“特殊”檔案，與他們結對。對單親家庭、留守學生、家境貧困的學生，不僅在情感上予以慈母般的關懷，老師們還想盡辦法輔導作業、贈送學習用品、找學生談心、與家長溝通，盡量為學生創造一個文明、健康的生活

第三篇：讓陽光灑滿校園主持詞

《讓陽光灑滿校園讓德育潤澤生命》

——博樂市第八中學2011學年班主任成長節動員大會主持詞 尊敬的各位領導、班主任老師們：

晚上好！走過碩果累累的金秋，我們迎來了白雪皚皚的融冬時節，迎來了博樂市第八中學首屆班主任節！請允許我代表全體教師，向我們敬愛的班主任說聲：你們辛苦了！教育發展，教師為本。為提高我校班主任教師隊伍的整體素質，校領導在認真分析班主任基本情況的基礎上，立足我校實際，有針對性地開展班主任成長節活動，目的是提升班主任工作技能，提升班主任工作成效，在技能技巧上強一分，在教學質量上高一檔，立足于課堂、立足于班級，在校本研修中實現班主任教師的專業成長。今天活動共分三項內容進行：

第一項：下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉校長宣讀《讓陽光灑滿校園讓德育潤澤生命》——博樂市第八中學2011學年班主任成長節活動方案，進行活動宗旨解讀。

第二項：請潘校長為班主任成長節致辭；

第三項：組織德育校本培訓，請潘校長做專題教育講座

博樂市第八中學

2011年11月30日

第四篇：讓法律的陽光灑滿校園

讓法律的陽光灑滿校園

犯罪是什么？是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。俗話說“無規矩不成方圓”,這里所說的規矩不就是法律嗎?在社會中必須有一定的約束才能讓社會和諧發展。法律對于我們來講，真的是既熟悉又陌生。說熟悉，是因為經常接觸各種各樣的事例與法律密不可分，有的同學還夢想著成為一名莊嚴的法官，當一名威嚴的警察。說陌生，是因為很多同學覺得法律離我們太遙遠。而在堅持“法治”理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經滲透到中國社會的各行各業各種領域，法律也必將與人們緊密聯系，生生不息。美麗的校園，當然同樣離不開法律這把大傘的保護！

有多少人因無視紅綠燈的存在，而喪失了生命；又有多少人，為了錢財，干些偷雞摸狗的勾當；還有多少人，因一時的憤怒、錢財和利益，殘害了別人的性命！

一個年僅14歲的男孩，因沉迷于網絡游戲，家里因他一貧如洗，可是又因實在控制不住自己的欲望，竟起了搶劫的念頭。那是一個下午，他像以往一樣來到了那家他平時愛來的網吧，可因錢不夠被人攆了出來。一時的貪念與怒火充滿了心中，他看見街對面的妹妹手中拿著一百元錢，嘴角揚起了壞笑，他拿著刀，跟著妹妹來到一條偏僻的小巷，他四下看看，見周邊無人，便逼迫妹妹交出錢，妹妹不肯，說那是媽媽給的過年錢，求哥哥放她走。一時的他失去了理智，伸出手要搶，可妹妹大聲哭了起來，他不知所措，害怕有人看見報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹當場因流血過多死亡。如花一般的生命就這樣離去，如果意識到法律的重要性，那就不會造就這樣的慘劇！

每天你是否會想起，喝的是白啤滴白滴，歌迷們都不敢相信，醉酒后肇事的你，誰灌醉才華橫溢的你，誰讓你放縱自己，都明知飲酒后不能駕駛，道路卻頻頻發生一幕幕救駕的悲慘結局。一些人由于醉酒駕駛造成連環追尾，造成了多大的損失，難道就一句:“對不起！”這樣簡短的語言就能彌補你犯下的過錯？

我曾聽過，幾個六年級學生因說臟話，得罪了一群不良少年，一時憤怒，竟舉刀殺害了他們······一群高中生因為打籃球發生摩擦，目無王法的母親，竟然率人將對方雙手砍掉，因流血過多，醫治無效，讓一個個年輕的生命煙消玉殞……多么讓人痛心的事啊，都是在為了自己的前提條件下，而拋棄別人！

在純凈而美麗的校園里，上演著層出不窮的未成年人犯罪的時候；當越來越多的學生走出校園犯下彌天大錯的時候；當昔日親密無比的同學拔刀相向的時候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進而實施敲詐勒索的時候……我們是否想過，法律在校園的管理中卻又實實在在過于稀缺、過于疏導呢？

同學們，請千萬不要因為一時的沖動和憤怒不僅斷送了自己的前程，而且還讓別人的父母整天以淚洗面，讓別人如花一般的生命就這樣離去。

同學們，請不要讓你們失去美好的時光！

第五篇：讓校園網絡文化灑滿陽光

讓校園網絡文化灑滿陽光

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的集中體現，通過特色校園文化建設營造健康、和諧、陽光的教育環境，培育青春陽光的現代人。

在信息化社會，學生憑借網絡，快速融入社會，零距離接觸社會中形形色色的人、事、物。網絡以它內容多、互動性強、方便快捷等特點，成為青少年喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂方式。

網絡這把“雙刃劍”，它帶來積極影響的同時也帶來了負面影響，特別是未成年人的影響更大。由于網絡文化產品良莠不齊，網絡的管理存在真空，未成年人對不良網絡文化缺乏識別力、抵制力，各種不良網絡文化嚴重影響未成年人健康成長。家庭、學校和社會各界應共同努力，保護未成年人上網安全，營造有利于未成年人健康成長的網絡環境。學校應該走在凈化網絡前列，著力引導學生健康使用網絡，學校特色的校園文化向網絡文化延伸，形成特色的校園網絡文化。

在新形勢，新背景下，我校確定了“讓教育充滿陽光”的教育理念。力求塑造學生“心靈的陽光”，因為心靈的陽光才是永恒的陽光。

一、校園網絡文化的內涵

何為校園網絡文化？校園網絡文化是校園文化向網絡的延伸，是校園文化在網絡社會中發展起來的一種新文化，它和傳統的校園文化互相交錯，互相滲透并互為補充。學校應該有效利用校園網這個主陣地，努力營造健康向上的校園網絡文化氛圍，建設和利用校園網站資源，開展豐富多彩的校園網絡文化活動，從而推動校園文化的整體提升。

二、營造校園網絡文化的陽光環境

校園網絡是弘揚校園主流文化的主陣地，校園網站是校園網絡的核心，是學校形象宣傳的重要窗口。在陽光教育理念引領下，我們確立了“陽光教育網”主題，豐富為學生健康成長鋪設陽光大道，為教師專業發展搭建陽光舞臺，為學?？茖W發展營造陽光環境的理念內涵。努力形成具有學校特色、體現時代精神、符合兒童身心特點的網絡文化品牌,充分發揮網絡文化滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心方面的重要作用,從而提升校園網絡的文化品位和思想教育價值。

一方面要確保校園網絡的規范管理，正常運行；另一方面要以制度形式規范學生上網行為，逐步減少學生受不良信息影響的機會，接受良好校園文化的熏陶。學校建立校園門戶網站，開設“陽光教育”專題網大力弘揚辦學理念，“新聞頻道”適時更新學校新聞動態，“課程改革”“教師頻道”隨時走在課改前沿，極大的拓寬學校對外形象展示與教師專業成長渠道；建立“陽光心語德育網”、“創先爭優專題網”、“幼兒園專題網”、“校園寫真圖片集”，引導學生制作“小

百靈交易節、慶慶火鍋家園、冰彥科技之窗、輕軌與我們的生活”等綜合實踐網，對學生進行愛國、愛校教育的良好載體，是樹立學校形象、對外宣傳及展示師生才華的重要窗口，也是師生情感交流的重要場所，使校園文化氛圍更加濃厚，德育教育更加深入。

三、校園網絡文化資源開發與利用

結合學生身心特點，積極開展校園網絡文化資源的開發與利用，豐富校園文化內涵。首先要把握好互聯網資源的篩選，引導學生健康、文明使用網絡，避免在互聯網環境中受負面影響，教師向學生推薦優秀網站，建立鏈接，方便師生瀏覽，可利用瀏覽器離線瀏覽功能、收藏夾功能及網頁保存功能進行信息的收集。

二是加強校本教學信息資源建設。本著“我的網絡，我建設，我發展。”的宗旨，鼓勵教師共享優秀教學資源。積極開展教師課件制作、主題知識網站、個人網站等競賽，加強班集網站、學生個人網站制作評比活動，提高學校校園網站使用效率，提供師生自由空間，建設個人及集體的信息資源，豐富校園網絡環境信息資源。

三要加強學校教育管理資源建設。

軟件資源的開發對于基層學校來說是比較困難的，上級管理部門應統籌把握，設計引進專業的教育信息化管理軟件。

如現在廣泛使用的教師繼續教育、學籍、財務、數字圖書館等方面信息化管理系統，實現學校的辦公自動化，提高辦公及管理效率。

四、豐富多彩的校園網絡文化活動

組織內容健康，形式多樣的網絡化校園文化活動，讓校園處處洋溢文明新風，逐步形成濃厚的學習氛圍，從而塑造美好的心靈，推動整個校園文明程度的明顯提高。

1、教師活動。

①網上專題內容的學習與討論。在學校校園網上提供教師學習的內容，開辟互交流社區，利用網絡資源組織上課，極大地豐富了課堂教學內容，提高教學效率。

②網上教研活動。

深化校本教研工作，彰顯學校辦學特色，借助九龍坡區網絡教研平臺和校園博客、QQ群、微博，積極開展網絡三課研究。

教師通過三課教研平臺，交流思想、切磋業務、增進感情，以點帶面，由表及里的討論，加大交流的信息量，讓更多的老師參與三課活動中，更好的實現教學之間的交流、碰撞、互動，有助于提高老師的理論水平和課堂教學能力，促進教師專業化成長。

③名師標榜。

開辟“名師標榜”欄目，大力宣傳優秀教師先進事跡，讓更多家長、學生，乃至社會了解學校師資隊伍建設情況，從而促進了家長與學校、社會與學校之間的交流與溝通。同時，也對年青教師起到榜樣激勵作用。

2．學生活動。

① 網絡育德

教師及時將德育教育工作引入到網絡，建立“陽光心語德育網”、“環境保護專題網”，通過校園網站和QQ群積極開展網絡育德工作。加大《全國青少年網絡文明約》宣傳與教育力度，通過開展網絡法律法規教育、網絡道德教育、網絡利弊大家談等系列活動，激發學生情感，統一思想，提高認識，提高學生的網絡素養。同時，教師有效控制網絡，引導學生正確使用網絡，取利除弊。

② 網上專題活動。

在校園網上，學生根據豐富多彩的活動，開展網上評價活動。如在學校開展了“尋找愛國的一百個理由”、“小百靈交易節”、“課本劇展演”、“輕軌與我們的生活”等一系列活動后，教師在網上提供活動圖片、視頻，要求學生根據活動開展的情況談談自己真實的想法，給予客觀、公正的評價，拓展學生思維，增進了學生之間的感情，達到心靈碰撞，產生智慧的火花。

③ 積極開展競賽活動。

結合“全國科技創新大賽”、“全國中小學生電腦制作比

賽”、“全國NOC比賽”、“中國兒童計算機表演賽”開展豐富多彩的信息技術比賽活動，學生根據生活實際，展開想象進行電腦繪畫、電子小報、網頁、健康益智的小游戲等比賽，豐富學生業余文化生活，培養學生信息素養，提高信息技術能力。

形式多樣的網絡活動，豐富校園文化生活，意在正確引導學生健康、文明使用網絡，提高學生的甑別能力，教育學生主動接受健康向上校園網絡文化，遠離不良網絡文化。

總之，校園網絡文化的準確定位，加強校園網絡文化的領導、建設和管理，從而使校園網絡文化真正成為校園文化的主流文化，真正形成立體育人的環境，讓陽光教育浸入每一位師生的心田，讓每一位師生心靈充滿陽光，我們的世界充滿陽光！