第一篇：“向雷鋒學習,做美德少年”活動總結(jié)

“向雷鋒學習，做美德少年”活動總結(jié)

以“六一”國際兒童節(jié)為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，做有道德的人。

我們學校根據(jù)上級文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“向雷鋒學習，做美德少年”活動。現(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié):

一、領(lǐng)導重視,統(tǒng)一部置。

本次活動受到了學校領(lǐng)導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統(tǒng)一布置,設(shè)計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“向雷鋒學習，做美德少年”,使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內(nèi)容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網(wǎng)絡(luò)引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內(nèi)容豐富多彩。

1、上網(wǎng)搜集信息,宣傳雷鋒事跡。班主任組織學生上網(wǎng)查找雷鋒的相關(guān)信息,利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期黑板報:(2)各班利用班會時間舉行以“向雷鋒學習，做美德少年”為主題的演講比賽:(3)在學生中開展“向雷鋒學習，做美德少年”的手抄報活動，各班評比出3名最好的，共有曹靖宇、趙明萱等9名學生。在旗下講話時受到通報表揚。在大量的網(wǎng)絡(luò)信息面前,學生們對雷鋒了解得更深更具體了。

2、進行網(wǎng)上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，學生家里沒上網(wǎng)的由班主任把學生的留言替學生提交到網(wǎng)上。我校有60名學生，都在網(wǎng)上留了言。

三、效果明顯,意義深遠。

引導學生積極參加“向雷鋒學習，做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了雷鋒的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質(zhì)。學生們紛紛表示要向雷鋒學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

第二篇：向雷鋒學習，做美德少年！

向雷鋒學習，做美德少年！

“六?一”兒童節(jié)期間，中國部小學積極響應(yīng)順德區(qū)關(guān)于開展“微文明?學雷鋒?做一個有道德的人”主題活動的號召，發(fā)動全體同學登陸中國文明網(wǎng)，開展“向雷鋒學習、做美德少年”的網(wǎng)上簽名寄語活動。同學們在抒寫著學習雷鋒精神的體會，抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情。

請看二年級的孩子用心寫下的寄語：

廣東碧桂園學校二3班1組：雷鋒叔叔，自從認識了你，我們就被您的故事深深吸引，您無私助人，樂于奉獻的精神深深打動了我們。作為少先隊員的我們決心向您學習，從身邊的小事做起，做一名品德高尚的人。

廣東碧桂園學校二3班3組：在向雷鋒叔叔學習，積極幫助身邊有困難的人的過程中，我們越來越深刻地體會到，幫助別人給我們帶來的快樂和幸福。是您讓我們明白了“助人為樂”的真正意義。雷鋒叔叔，謝謝您！

廣東碧桂園學校二1班1組：雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人名服務(wù)的楷模，在他短暫的一生中助人無數(shù)，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。在學雷鋒活動中，我和班級同學都能以實際行動向雷鋒同志學習，主動幫助腳受傷的同學整理內(nèi)務(wù)，在校園的每一個角落，見到垃圾主動拾起。

廣東碧桂園學校二4班7組：做好身邊小事，點點滴滴學雷鋒。我們學習雷鋒，就應(yīng)當像雷鋒那樣從自己做起，從當下做起，從身邊小事做起，好好學習，增強體質(zhì)、鍛煉身體，德智體美勞全面發(fā)展，做一名符合新時期要求的優(yōu)秀少年。

廣東碧桂園學校二2班3組：雷鋒是以團結(jié)集體的人。我們是小學生，也是我們班集體的一份子，所以我們要學習他這一點，要團結(jié)起來，多為集體做事情，為班集體爭光！

廣東碧桂園學校二2班4組：其實，在我們的身邊也有很多小雷鋒：放學后幫助老師整理辦公室的同學；走在校園里隨時撿起垃圾的同學；幫助學習同學輔導功課的同學……這些不都是“活雷鋒”嗎？

第三篇：向雷鋒學習,做美德少年!（模版）

向雷鋒學習，做美德少年！

“六?一”兒童節(jié)期間，中國部小學積極響應(yīng)順德區(qū)關(guān)于開展“微文明?學雷鋒?做一個有道德的人”主題活動的號召，發(fā)動全體同學登陸中國文明網(wǎng)，開展“向雷鋒學習、做美德少年”的網(wǎng)上簽名寄語活動。同學們在抒寫著學習雷鋒精神的體會，抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情。請看二年級的孩子用心寫下的寄語： 廣東碧桂園學校二3班1組：雷鋒叔叔，自從認識了你，我們就被您的故事深深吸引，您無私助人，樂于奉獻的精神深深打動了我們。作為少先隊員的我們決心向您學習，從身邊的小事做起，做一

名品德高尚的人。廣東碧桂園學校二3班3組：在向雷鋒叔叔學習，積極幫助身邊有困難的人的過程中，我們越來越深刻地體會到，幫助別人給我們帶來的快樂和幸福。是您讓我們明白了“助人為樂”的真正意義。雷鋒叔叔，謝謝您！廣東碧桂園學校二1班1組：雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人名服務(wù)的楷模，在他短暫的一生中助人無數(shù)，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。在學雷鋒活動中，我和班級同學都能以實際行動向雷鋒同志學習，主動幫助腳受傷的同學整理內(nèi)務(wù)，在校園的每一個角落，見到垃圾主動拾起。廣東碧桂園學校二4班7組：做好身邊小事，點點滴滴學雷鋒。我們學習雷鋒，就應(yīng)當像雷鋒那樣從自己做起，從當下做起，從身邊小事做起，好好學習，增

強體質(zhì)、鍛煉身體，德智體美勞全面發(fā)展，做一名符合新時期要求的優(yōu)秀少年。廣東碧桂園學校二2班3組：雷鋒是以團結(jié)集體的人。我們是小學生，也是我們班集體的一份子，所以我們要學習他這一點，要團結(jié)起來，多為集體做事情，為班集體爭光！廣東碧桂園學校二2班4組：其實，在我們的身邊也有很多小雷鋒：放學后幫助老師整理辦公室的同學；走在校園里隨時撿起垃圾的同學；幫助學習同學輔導功課的同學……這些不都是“活雷鋒”嗎？

第四篇：“學習雷鋒,做美德少年”活動總結(jié)

鹿野學校小學部

“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名活動總結(jié)

自5月16日始，我校圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以“六一”國際兒童節(jié)為契機，開展了以“學習雷鋒，做美德少年”為主題的網(wǎng)上簽名寄語活動，引導未成年人向道德模范、最美人物和身邊好人學習，見賢思齊，力所能及的做好身邊的事，培養(yǎng)社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)實現(xiàn)“中國夢”的人生志向，自覺在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個優(yōu)秀小公民。現(xiàn)對活動情況作如下總結(jié)：

一、學校領(lǐng)導高度重視，統(tǒng)一部置。

本次活動獲得學校領(lǐng)導高度重視和支持，認為對學生有重大教育意義。學校對本次活動進行了統(tǒng)一布置，成立了簽名寄語活動領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮政教處、團委、少先隊、學生會的作用，設(shè)計了一套可行性方案，確定了活動的主題和內(nèi)容，使每位學生都處于學習雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、活動內(nèi)容豐富多樣。

1、這次活動最大特點就是把網(wǎng)絡(luò)引入其中，學生對此有很濃的興趣，可以接觸大量信息，有益于豐富活動內(nèi)容。班主任組織學生查找雷鋒的相關(guān)信息，利用所得信息開展了一系列活動：

（1）與魯中晨刊攜手開展了“向雷鋒學習，做美德少年”書畫征文活動。

（2）開展“向雷鋒學習，做美德少年”為主題的班會、校會活動。

（3）藝術(shù)節(jié)節(jié)目編排選撥活動。

（4）深化灑掃應(yīng)對、認星爭優(yōu)、日行一善等道德實踐活動。

（4）進行美德少年學習宣傳，評選出我校的“美德少年”。

（5）開展勤儉節(jié)約學習教育和關(guān)愛特殊群體未成年人志愿服務(wù)活動。

2、進行網(wǎng)上寄語活動。我校學生利用課間活動、信息技術(shù)課，組織廣大青年學生登錄萊蕪文明網(wǎng)，開展網(wǎng)上簽名寄語，表達自己的真實情感，向雷鋒學習，爭做美德少年，培養(yǎng)實現(xiàn)“中國夢”的人生志向。我校全體學生都在網(wǎng)上進行了留言寄語。

三、活動效果明顯，意義深遠。

在活動中，同學們進一步了解了雷鋒的感人事跡，更深刻的體會到了他助人

為樂的高貴品質(zhì)。學生們紛紛表示要向雷鋒學習，把雷鋒精神落實到日常活動中。活動已經(jīng)結(jié)束，但影響卻是長遠的。我相信，只要全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神一定可以源遠流長。

第五篇：學習雷鋒、做美德少年活動總結(jié)

汝州市紙坊鎮(zhèn)東趙落中心小學“學雷鋒，做美德少年”

網(wǎng)上簽名寄語活動總結(jié)

一、此次活動引導學生認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行“心向黨”、“愛勞動”、“有禮貌”的價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習慣，爭當有道德的人。

二、我校積極號召全體同學在家里、或父母單位上網(wǎng)在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年；學生家里沒有上網(wǎng)條件同學的由班主任替學生將留言提交到網(wǎng)上。孩子們都積極參與到網(wǎng)上簽名寄語活動中來，學生參與率達到百分之95以上。孩子們有的是個人參與的，也有班級參與的，還有班級討論后評選優(yōu)秀寄語的。句句留言都表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神、爭做美德少年的決心。

三、我校在開展網(wǎng)上簽名寄語的同時，結(jié)合開展日行一善、小小志愿者等活動，大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，做到在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

四、本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設(shè)和諧文明班級、文明校園、文明城市起到了積極的推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

五、這次簽名活動雖然結(jié)束了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結(jié)束。我們應(yīng)該在日常生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使雷鋒精神成為我們的一份良好品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)。

東趙落中心小學少年宮管理辦公室

2013年4月23日