第一篇：班級(jí)團(tuán)訓(xùn)策劃書

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系11級(jí)商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

主題學(xué)習(xí)

班

級(jí)

團(tuán)

訓(xùn)

策劃書

主辦單位：經(jīng)貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)風(fēng)督導(dǎo)部

承辦單位：11級(jí)商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理 協(xié)辦單位：校心理信息站—團(tuán)訓(xùn)部

舉辦時(shí)間：2012年5月13日

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系11級(jí)商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

主題學(xué)習(xí)

11經(jīng)貿(mào)商代團(tuán)訓(xùn)策劃書

一、活動(dòng)背景：

團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是靈魂，我班級(jí)成員積極向上不斷的努力，積極響應(yīng)團(tuán)總支的號(hào)召積極進(jìn)行主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)更加注重班集體的團(tuán)隊(duì)凝聚力，我們相信我們的班級(jí)將用鋼鐵一般的團(tuán)結(jié)意志迎接一切困難。

二、活動(dòng)目的：

本次主題學(xué)習(xí)以班級(jí)團(tuán)訓(xùn)為主題，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)精神，爭取建設(shè)更加團(tuán)結(jié)的班級(jí)風(fēng)氣。本次活動(dòng)主要以團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)為主，望能在輕松的活動(dòng)中讓同學(xué)們學(xué)會(huì)相互幫助，提高同學(xué)們思想刪的覺悟。

三、活動(dòng)主題：一個(gè)口號(hào)，一條心。

四、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系11級(jí)商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理 全體成員

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月13日 19：50

六、活動(dòng)地點(diǎn)：林世哲504

七、前期準(zhǔn)備及人員安排：

1、團(tuán)支書、班長負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃的整理；

2、宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)布置；

3、生活委員負(fù)責(zé)活動(dòng)物品準(zhǔn)備；

4、組委負(fù)責(zé)現(xiàn)場組織；

5、安全委員負(fù)責(zé)活動(dòng)期間人員安全；

6、團(tuán)支書邀請(qǐng)校心理信息站團(tuán)訓(xùn)部人員到場指導(dǎo)；

7、生活委員負(fù)責(zé)照片采集。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人宣布活動(dòng)開始；

2、活動(dòng)游戲開始；（游戲如下：

松鼠與大樹

活動(dòng)類型：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 游戲目的：

提高班級(jí)成員的快速合作能力：

游戲程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；

一人扮松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系11級(jí)商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

員。

2、主持人喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大

樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、主持人喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同

伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、主持人喊“是森林著火”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。（節(jié)目：兔子舞、表情十連拍笑/哭）

蜈蚣翻身

游戲類型：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 游戲目的：

讓學(xué)生充分體驗(yàn)競爭與合作帶來的壓力和快樂。

游戲要求：

1、參加人數(shù)，10人以上為一組。游戲程序：

1、將組分好，推薦組長，以縱隊(duì)方式排好;

2、全組同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習(xí)

一下“大蜈蚣”跑動(dòng)，看看彼此是否協(xié)調(diào)。

3、接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第二，三人拉

手處，第三，四拉手處......一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員第三位 組員.....跟隨前面，的組員一只鉆完所有的手拉孔。

人椅．

游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲 游戲目的 ：

從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

游戲程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽從主持人的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；

信任背摔

游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲 游戲目的：

從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，提高班級(jí)成員互相信任的程度，減少班級(jí)成員之間互相猜疑的可能。

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系11級(jí)商務(wù)經(jīng)濟(jì)與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

游戲程序：

1、一名成員站在高臺(tái)上，雙手在胸前抱緊，向后僵直倒下;2、10名成員在高臺(tái)下雙手緊扣接住高臺(tái)上的成員。）

3、班長總結(jié)；

4、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

九、注意事項(xiàng)：

1、注意活動(dòng)期間人員的安全；

2、主持人注意調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的活動(dòng)氣氛；

3、活動(dòng)結(jié)束班級(jí)全體成員進(jìn)行收?qǐng)龉ぷ鳌?/p>

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：相關(guān)裝扮材料10元。

班級(jí)布置圖：

林世哲504

注意：剩余桌椅堆疊在后黑板前方。

11商代團(tuán)支部 2012年5月13日

蘇嘉先 405883392

第二篇：班級(jí)團(tuán)訓(xùn)策劃書

有你，有我，有大家

一、目的及意義：為了促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

二、參加的對(duì)象及人數(shù)：30人

三、活動(dòng)開展及所需時(shí)間：2011年5月3日共150分鐘

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院

五、具體活動(dòng)：1.熱身活動(dòng)：題目：進(jìn)化論游戲

目的：搞活班級(jí)的剛開始的氣氛。

所需時(shí)間：10分鐘。

游戲規(guī)則：同學(xué)們通過石頭剪子布的方式來進(jìn)行蛋到雞到鳳凰的進(jìn)化。輸?shù)娜藢?huì)退化，再與同級(jí)別的同學(xué)進(jìn)行

石頭剪子布進(jìn)行進(jìn)化游戲。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：題目：我的團(tuán)隊(duì)我做主

目的：希望在這個(gè)游戲中同學(xué)們能集思廣益，體驗(yàn)建立一個(gè)團(tuán)

隊(duì)的過程，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

所需時(shí)間：50分鐘

游戲步驟：A、通過抽撲克牌來分成兩個(gè)隊(duì)伍.B、兩個(gè)隊(duì)伍分別在紙上寫上隊(duì)名，口號(hào)，隊(duì)長，隊(duì)標(biāo)，對(duì)歌等。

C、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意展示。

D、心得的交流分享。

所需材料：一副撲克牌，兩張大的紙張，透明膠布，兩把油性

筆。

3.團(tuán)隊(duì)PK：題目：手拉手，肩并肩

游戲目的：通過團(tuán)隊(duì)的PK，希望同學(xué)們能夠建立起團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，能夠感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”的真理。

所需時(shí)間：50分鐘

游戲規(guī)則：A、一個(gè)團(tuán)隊(duì)分兩隊(duì)，總共是四隊(duì)。分隊(duì)由隊(duì)長來安排，進(jìn)行兩輪的比賽，比賽的結(jié)果是以用時(shí)的長短來決

定，用時(shí)短的隊(duì)伍獲勝。

B、游戲分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別為:

a.兩個(gè)隊(duì)員運(yùn)輸氣球，運(yùn)到下一組隊(duì)員的位置，并把球擠爆，下一組隊(duì)員才可出發(fā)。

b.下一組隊(duì)員，一個(gè)轉(zhuǎn)10圈，一個(gè)轉(zhuǎn)5圈，5圈

拉著10圈跑到最后一對(duì)隊(duì)員的位置，下隊(duì)員一

組才可出發(fā)。

c.最后一組隊(duì)員兩人三足，到達(dá)終點(diǎn)。

所需材料：6個(gè)氣球，兩條綁腳繩。

4.團(tuán)體的信任度：題目：旋轉(zhuǎn)咖啡杯

游戲目的：通過這個(gè)游戲，希望同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)信任他人，更能信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

所需時(shí)間：40分鐘

游戲規(guī)則：兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分別圍成兩個(gè)圈，一個(gè)隊(duì)員倒下，其

他隊(duì)員以接力的方式，讓倒下的隊(duì)員安全地轉(zhuǎn)

一圈，其他隊(duì)員依次以以上的方式來完成游戲。

六、活動(dòng)小結(jié)：心得體會(huì)交流

第三篇：團(tuán)訓(xùn)策劃書

團(tuán) 訓(xùn) 策 劃 書

開啟彼此的心靈之窗，溝通彼此的理解之橋，傳遞彼此的友誼之火，本次的團(tuán)體訓(xùn)練讓成員之間彼此重新認(rèn)識(shí)自我，重新了解責(zé)任與自信，敞開彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢(mèng)想，使本活動(dòng)成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開，以及更進(jìn)一步體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、了解團(tuán)訓(xùn)。

活動(dòng)目的：本活動(dòng)讓部門成員相互交流，增強(qiáng)凝聚力，激發(fā)和展現(xiàn)大

家的團(tuán)隊(duì)的意識(shí)以及對(duì)團(tuán)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)主題：交流、團(tuán)結(jié)、了解（對(duì)團(tuán)訓(xùn)的認(rèn)識(shí)）

活動(dòng)時(shí)間：2012年04月11號(hào)晚

活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館501

活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)貿(mào)系某部門大二成員

活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備

1、與參加團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)人員的負(fù)責(zé)人聯(lián)系好訂好時(shí)間、地點(diǎn)

2、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需材料

3、將活動(dòng)場圖書館501事先整理好。

4、與助手事先討論好，做好準(zhǔn)備

㈡活動(dòng)期間

一、開場由團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團(tuán)訓(xùn)的目的，再

讓大家相互認(rèn)識(shí)一下

二、游戲環(huán)節(jié)：

1、正七反七令

方法：從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要說“過”并拍一下“手”，這個(gè)時(shí)候下一個(gè)人不允許說任何東西。而是反方向接著繼續(xù)報(bào)數(shù)，每遇到拍“手“的時(shí)候就要到反方向進(jìn)行，如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或沒有拍手就要受到懲罰。

2、指手畫腳（第一輪要求他們用肢體語言比劃出所給的詞；第二輪要求他們用語言，描繪出所給的詞，但不能出現(xiàn)所給詞里的字。）

3、松鼠與大樹(備用：人椅）

4、毛巾紙杯傳水

5、團(tuán)訓(xùn)感受分享

活動(dòng)注意事項(xiàng):

(1)活動(dòng)過程中注意安全。(2)事先要聯(lián)系好人員，布置好場地，準(zhǔn)備好道具。

(3)對(duì)于游戲過程中的突發(fā)事件要有臨場應(yīng)變的能力。

(4)主持人用語要注意，避免與受訓(xùn)人員發(fā)生沖突。

第四篇：團(tuán)訓(xùn)策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇策劃書范文,僅供參考：

【活動(dòng)目的】

1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識(shí)。

2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。

3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。

【活動(dòng)對(duì)象】

膳委會(huì)成員

【團(tuán)體人數(shù)】

4【活動(dòng)時(shí)間】

2010年11月13日

【活動(dòng)地點(diǎn)】

B棟大廳

【活動(dòng)形式】

體驗(yàn)、分享

【活動(dòng)器材】

電腦、眼罩、【活動(dòng)過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!希望在接下來的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個(gè)同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學(xué)說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動(dòng)過程：

1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認(rèn)識(shí)所有的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。

4、成員商定誰是第一個(gè)誰是最后一個(gè)。

(輔訓(xùn)計(jì)時(shí))

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個(gè)承諾!就是在接下來的這個(gè)游戲中，你們將必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。大家可以做到嗎?

我們現(xiàn)在開始玩一個(gè)角色扮演的游戲。這個(gè)游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。

規(guī)則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流。

(3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個(gè)過程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗(yàn)到了被信任、被依賴的重要，體會(huì)到了什么是責(zé)任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開始信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛中達(dá)到信任。

3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。

第五篇：團(tuán)訓(xùn)策劃書

團(tuán)訓(xùn)策劃書

團(tuán)訓(xùn)策劃書

2016膳委會(huì)團(tuán)訓(xùn)策劃書

——信任之旅

主訓(xùn):尤婷婷 輔訓(xùn)：李晨露、林秀珠、韓裕華

【活動(dòng)目的】

1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識(shí)。

2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。

3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。

【活動(dòng)對(duì)象】

膳委會(huì)成員

【團(tuán)體人數(shù)】

【活動(dòng)時(shí)間】

2016年11月13日

【活動(dòng)地點(diǎn)】

B棟大廳

【活動(dòng)形式】

體驗(yàn)、分享

【活動(dòng)器材】

電腦、眼罩、【活動(dòng)過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!希望在接下來的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個(gè)同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學(xué)說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動(dòng)過程：

1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認(rèn)識(shí)所有的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。

4、成員商定誰是第一個(gè)誰是最后一個(gè)。

(輔訓(xùn)計(jì)時(shí))

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個(gè)承諾!就是在接下來的這個(gè)游戲中，你們將必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。大家可以做到嗎?

我們現(xiàn)在開始玩一個(gè)角色扮演的游戲。這個(gè)游戲的名字叫”盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過程中

“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。

規(guī)則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流。

(3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個(gè)過程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗(yàn)到了被信任、被依賴的重要，體會(huì)到了什么是責(zé)任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開始信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛中達(dá)到信任。

3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。首發(fā)公文范文