第一篇：寺巷中心小學網絡讀書活動實施方案

泰州市寺巷中心小學“網絡讀書活動”實施方案

一、指導思想

為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第三屆中小學網絡讀書活動的通知》及泰州市教育局《關于組織參加江蘇省第三屆中小學網絡讀書活動的通知》精神，充分發揮網絡資源優勢，引導我校學生閱讀優質圖書文獻，構建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養人人閱讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質，進一步推進我校德育工作，現決定開展本次活動。

二、活動主題

在感恩中成長。

三、參賽對象

我校四、五年級學生。

四、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學文獻信息網（），點擊“江蘇省第三屆中小學網絡讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品上傳發布。參賽作品必須為讀后感（具體書目不限），字數在500字左右。

五、活動時間

本?；顒訒r間為2010年6月9日至9月20日。

江蘇省中小學文獻信息網6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月1日上午9：00作品上傳截止。

六、注意事項

1、參賽年級班主任全面負責本班網絡讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確?；顒淤|量。

2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作上報，將電子稿交李華老師。李華老師負責督促和指導，待收齊學生佳作后集中上傳。

2010年6月8日

第二篇：寺巷中心小學三年級英語口語測試方案

寺巷中心小學三年級英語口語測試方案

一、指導思想

新的課程標準要求用新的教育評價觀來評估教育，學生是學習的主體和評價的主體，我們所有的教育活動，包括評價活動都是為了學生的發展，評價改革應有利于促進新的教育觀念的傳播和實施，有利于學生個性化、多元化的發展。

本次口語測評仍本著以人為本的指導思想，以激勵學生的英語學習興趣為目的，著重考查學生實際口語表達及語言運用能力。口語測評滿分成績為100分。

二、測試時間： 2012年11月28日（星期三）

三、測試地點： 三年級各班教室

四、主要負責人： 毛文征李桂芳

五、測試人員：

三（1）班：李桂芳

三（2）班：竇云飛

三（3）班：江培

三（4）班：曹秀麗

三（5）班：蔣婷婷

六、測試內容及測試評分標準（百分制，60分為合格）

（1）讓學生認讀5個字母，錯一個字母扣2分，認讀后統計分數?！?0分】

（2）讓學生認讀5個字母組合，每個由2-3個字母組成，錯一個字母則全錯，每個組合2分?！?0分】

（3）唱英文歌?！?0分】

（4）讓學生認讀10個學過的單詞，每個2分?！?0分】

（5）讓學生認讀5個學過的句子，每個4分?！?0分】

（6）讓學生回答老師提問的5個問題，每個4分?！?0分】

寺巷中心小學英語組2012年11月26日

第三篇：2018琉寺鎮中心小學鄉村少年宮活動實施方案

琉寺鎮中心小學

鄉村少年宮活動實施方案

琉寺鎮中心小學

2018.3

琉寺鎮中心小學鄉村少年宮活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實黨的十七大精神和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持科學發展觀，堅持以人為本，促進農村孩子的健康成長和全面發展，推動和諧社會、和諧舞臺建設，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，鞏固和提高鄉村少年宮活動成果，特制定我校少年宮活動實施方案。

二、活動原則

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。

三、工作重點目標

1．多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉村少年宮建設的正常運轉；

2．通過多種途徑和方式，進一步挖掘現有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業水平和教學水平。

3．突出特色，大力開展特色活動，建設具有較高知名度的鄉村少年宮。

四、計劃及安排

1．不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉村少年宮。

加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善鄉村少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的鄉村少年宮中、長期建設規劃，并在實際工作中不斷調整完善。

加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。聘請知名專家、學者或吸引專業特長突出的教師到學校擔任校外輔導員，邀請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量。建立鎮域師資統籌機制。組織教師進行域內走教，實現鎮范圍內教師資源的共享。建立專、兼職相結合的教師隊伍。

2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的鄉村少年宮。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。在去年投資基礎上，積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。

3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉村少年宮。

（1）建設思想道德教育的陣地?！班l村少年宮”是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，在全校師生中開展國學經典誦讀活動，在書香環境里感受國學經典的熏陶。

（2）建設文體活動開展的基地?！班l村少年宮”是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續開展籃球、乒乓球、田徑、傳統體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質；開展繪畫、手工制作、、剪紙、舞蹈、器樂演奏等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。

（3）建設科技創新能力培養的實習地?！班l村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、電腦繪畫、上網瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展了實驗操作、科學探究活動，智力七巧板拼圖，培養學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育。

五、組織領導

為保障鄉村學校少年宮活動的順利開展，學校成立領導小組、督查小組。人員組成如下：

1．領導小組

組

長： 董志國 副組長： 范永健

組 員： 劉歡歡

董振雪

楊九成欒緒星蔡立強

林建忠

竇玉虹

劉治華

范玉寶 2．督查小組

組 長： 董志國

組 員：張明臣

郭兵

張榮

閆志勇

六、具體安排

舞蹈室：劉歡歡

體育活動室（乒乓球）：范玉寶 范永健

經典誦讀室: 董振華

剪紙、折紙：

器樂排練：王宗青

足球：蔡立強 林建忠

花樣籃球：范雯雯

綜合實踐（泥塑）：

劉聯平范永健 范雯雯蔡興良

鼓號隊：竇玉虹 劉治華 健美操：劉聯平書畫（國畫）：蔡興良 書法：欒緒星 楊九成

后勤保障及經費管理：喬桂亮 萬德山

活動管理及材料收集：范娜娜（政教處）

七、活動時間

每周三下午第一節下課后至4點30分。

八、學生的組織

各班班主任負責根據學生的自愿，將本班所有學生分配到各小組，確保每位學生能在星期三的少年宮活動中準時參加活動，并教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。

九、活動要求

1、各組成員認真制定活動計劃。

2、要有明確的活動方案并有詳實的活動記錄（活動圖片、文字記錄）。

3、確實保證活動室有相應的、濃郁的文化氛圍。

5、所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動總結。

琉寺鎮中心小學小村少年宮

2018.3

第四篇：XX中心小學讀書活動演講實施方案

XXX中心小學

讀書活動演講比賽實施方案

一、比賽時間：2009年3月10日第六節課及課外活動時間

二、比賽地點：學校操場

三、出席對象：全體學生

四、評委（7名）：XX老師、XX老師、XX老師、XX老師、XX老師、XX老師、XX老師

五、演講主題：“好書伴我成長”

六、設獎：本次比賽分年級設獎，一、二年級取第一名；三年級取第一、二

名；四~六年級分別按年級取前3名。

七、人員安排：主持：XXX統分：XXX獎品購置：XXX

八、現場要求：要求全體學生認真對待，不得喧嘩及隨意走動。

九、議程

1、各班語文老師替本班選手抽簽，以決定出場順序；（抽簽時間為當天課間操 辦公室）

2、主持人宣布評委名單；

3、主持人宣布演講比賽評分細則；

4、演講比賽開始

5、頒獎

6、學校領導講話

十、參加演講比賽學生名單XX中心小學 2009年3月2日

XX中心小學

讀書活動演講比賽評分標準

1、內容（40分）

① 思想健康、觀點鮮明；（10分）② 題材新穎、主題突出；（10分）③ 針對性強、情理交融；（10分）④ 邏輯嚴謹、說服力強，（10分）

2、技巧（40分）

① 語言表達（２0分）：盡量脫稿演講（完全不脫稿者酌情扣１—５分），普通話標準，吐字清楚、準確，語音清亮圓潤；語氣、語調、聲音、節奏善于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容，能準確恰當地表情達意。

② 姿態神情（２0分）：端莊、大方、得體地準確自然表達演講內容和思想感情，富有激情。３、效果（２0分）

演講具有教強的吸引力，感染力和號召力，能充分調動聽眾的情緒，能在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

４、時間3—5分鐘。超時酌情在總分中扣3—5分。

5、滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分。

XX中心小學

讀書活動演講比賽評分標準

1、內容（40分）

① 思想健康、觀點鮮明；（10分）② 題材新穎、主題突出；（10分）③ 針對性強、情理交融；（10分）④ 邏輯嚴謹、說服力強，（10分）

2、技巧（40分）

① 語言表達（２0分）：盡量脫稿演講（完全不脫稿者酌情扣１—５分），普通話標準，吐字清楚、準確，語音清亮圓潤；語氣、語調、聲音、節奏善于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容，能準確恰當地表情達意。

② 姿態神情（２0分）：端莊、大方、得體地準確自然表達演講內容和思想感情，富有激情。３、效果（２0分）

演講具有教強的吸引力，感染力和號召力，能充分調動聽眾的情緒，能在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

４、時間3—5分鐘。超時酌情在總分中扣3—5分。

5、滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分。

第五篇：臨南鎮中心小學讀書活動實施方案

德平鎮中心小學讀書活動實施方案

為了落實縣教育局《關于進一步推進全縣中小學生讀書活動的實施意見》，推進素質教育，豐富校園生活，結合我校實際特制定本方案。

一、指導思想

開展“天天閱讀”讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高全校小學生閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強學生的文學素養和綜合素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎，全面提升我校的教育教學質量。

二、活動宗旨、口號

活動宗旨：通過讀書活動，讓全校師生快樂閱讀，追求和諧，讓讀書使我們變得更加充實，讓讀書使我們變得更加聰慧，讓讀書使我們變得更加快樂。

活動口號：我讀書我成長，我讀書我快樂！

三、活動實施內容

1、校園文化建設。讓每一個孩子隨手都能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。教室內墻壁開辟讀書展示專欄，分版塊展示學生的作品、作業。在宣傳欄里介紹中外教育家，科學家，思想家，文學家等的讀書故事。

2、班級文化建設。各班級要創建壁報欄，評比欄，宣傳欄，小小書法家等有關班級文化宣傳欄目，宣傳本班的“小書迷”、“讀書大王”、“小書法家”的事跡及優秀的讀書作品，展示他們的讀書、寫字生活。

3、用好學校圖書室和班級圖書角。建立健全學校圖書室和班級圖書角，圖書向教室流動，向學生流動，讓教室成為讀書室。實行班級集體借閱制度，有借閱登記記錄。同時動員學生開展“捐一本，看百本”活動，讓學生相互交流閱讀。寫好讀書筆記，每學期不少于10000字，各班組織評比。

4、開設班級讀書會。學生在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一片文章，然后由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗。

5、開展“親子閱讀”活動，家校聯合，做好書香家庭建設工作；舉辦“親子閱讀報告會”,讓校園書聲瑯瑯，家庭彌漫書香；定期召開閱讀交流會。由校長、教師、家長、學生共同參與。

6、積極開展多種形式的讀書活動。開展“我讀過的一本好書”征文活動、“詩歌朗誦會”、“讀書知識競賽”、“讀書知明理活動”、演講比賽、師生手抄報比賽（學生手抄報，每月一期）等。

7、放飛學生心靈，開創“綠色作文”。規劃綠色作文課題研究，要求學生說真話、實活、心里話。作文教學中，教師要用寬容的心態去審視、關愛、肯定學生個性化的作文，讓學生獲得心靈的解放，從而放飛思緒，大膽行文。從而放飛學生靈性，張揚學生個性。

四、活動實施具體措施：

1、學校成立讀書活動領導小組

組長：周勇副組長：景來平陳方軍成員：語文教師及班主任，景學青具體組織讀書

活動的開展與檢查，將活動進行到底。

2、學校要求各班制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。每個學生結合個人實際，自行設計、裝飾自己的讀書目錄登記表的具體格式，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

3、明確時間，切實保障讀書落到實處。除每天晨讀（7:40---8:00）、午讀（12：30—13:00）、下午課外活動（16:30—16:55）雙休日、假期閱讀外，要求低年級（1-2）開設兩節閱讀課；中高年級（3-6）開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

四、讀書活動的管理與獎勵：

1、建立教師評價機制：針對教師讀書計劃、總結、教育隨筆等，每學期末對教師評估。

2、建立班級、學生評價機制：學校在班級文化節中評選一批“讀書先進班集體”和“星級學生”。（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

德平鎮中心小學 2013-9-2