第一篇：讀書活動實施方案

讀書活動實施方案

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯，書更是全人類的精神營養品。為進一步扎實推進素質教育，加強書香校園建設，開拓學生的視野、啟迪學生的智慧，豐富學生的校園文化生活，促進學生養成良好讀書習慣，使每個師生都成為愛書人，養成良好的讀書習慣，使其終生受益。特制定我校讀書活動實施方案：

一、指導思想

以學生發展為基礎，積極開展“陽光讀書”活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，著眼于學生的終身發展，我校將積極開展讀書活動，努力營造一個濃郁的書香校園，激發全校師生的讀書興趣，使讀書成為師生的一種良好習慣，使我們的校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的

1．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，進一步豐富校園文化生活，努力營造一種濃厚的校園書香文化氛圍，展現師生的個性風采和精神風貌。使師生積極主動地參與到推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設中來。

2、通過開展讀書活動讓師生們體會到，書是知識的源泉，可以帶來無限的快樂，從中能看到一個魅力無窮的大千世界；通過開展讀書活動豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，使他們切實體驗到：我讀書，我快樂，我成長！

3、通過開展讀書活動激發師生的讀書興趣，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要，讓每位師生想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐響動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。從而促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。

三、活動組織

組 長： 副組長： 組 員：

四、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

五、活動對象 所有教師、學生

六、活動時間及安排 第一階段：啟動階段

1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

3、作好學校圖書發放借閱的準備。第二階段：活動階段

1、好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，豐富班級圖書角。并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，做到“換一本好書，交一個書友，長一點知識”。

2、自制書簽活動

由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張。再由學校統一匯集成冊。

3、手抄報展評活動

發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。

4、故事演講活動

在1——2年級開展一次以年級段為單位舉行故事演講比賽。

5、古詩積累比賽

通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇，評出本?！肮旁姺e累大賽小能手”。

6、讀書征文活動 中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的1/10上交評比展出。

第三階段：評比、總結階段

1、讀書征文比賽，評選“讀書明星”

2、評比“古詩積累大賽小能手”

3、書香班級驗收評比

4、讀書成果展

七、活動落實措施

陽光讀書活動引起校領導與老師們的高度重視，為開展好陽光讀書活動，我校已把此項活動納入到日常教學計劃中，成立了陽光讀書活動領導小組，要求小組成員號召全體師生參與到讀書活動中來，宣傳讀書對廣大師生的深遠意義，以身作則，積極地投入到陽光讀書活動中。

聯校對各小學提出以下要求：

（一）、制定小學陽光讀書活動實施方案，建立陽光讀書活動的領導組織（要求分工明確）。設立“閱讀課”，在課程表中給以明確；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，合理安排并保證學生的閱讀時間要求每天自覺讀書時間不少于半小時。制定各年級閱讀明細及讀書目標。

（二）、召開會議，讓全體教職工認識陽光讀書活動的深遠意義，號召大家積極主動地參與到此次活動中；布置好任務，要求教職工認真準備好讀書活動的各項事宜。

（三）、教導處及少先隊向全體師生發出倡議，號召廣大師生積極投入到陽光活動中來。

（四）、充分做好宣傳發動工作，營造濃郁的書香校園氛圍

各小學要利用板報（板報可以設立讀書角，可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等文章）、宣傳櫥窗、校廣播站（可以開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典）、國旗下的演講、班會等形式，向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性。并以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指導讀書方法，或介紹有關圖書，內容不拘，形式多樣，努力創設書香濃郁的校園讀書氛圍。

（五）、召開一次以“陽光讀書”活動為主題的讀書動員主題班會 征集名人讀書名言，制作書簽，營造讀書氛圍；向師生宣傳讀書活動的深遠意義，讓廣大師生感受到讀書的益處激發他們想讀書的欲望。

（六）、向學生家長發出倡議，讓他們參與到此次活動中

通過家長會或“致家長的一封信”等形式向學生家長發出倡議，讓他們參與到活動中來，倡導學生家長：多陪孩子逛書店、圖書館、一起和孩子挑選書籍；營造一個安靜的環境，保證孩子每天擁有至少半個小時的讀書時間；盡量與孩子共讀一本書，并和他進行討論書籍中的內容以培養孩子的閱讀習慣。

（七）、創設讀書條件，實現資源共享 建立班級圖書角

各小學要創造條件開放圖書室、閱覽室，大量購置優秀少兒圖書，并讓課外讀物進校園、進教室、進家庭、進入學生的學習生活。各班完善“圖書角”，還要充分發揮學生的群體力量，鼓勵學生將家中的藏書變為“行走的書”，通過自愿捐助，交換閱讀，使各班的圖書角都有一定數量的圖書供學生閱讀并及時做好圖書的更換。

注：把每次流動的圖書做好登記。

（八）、開展閱讀指導，掌握讀書方法

1、語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。

2、小學生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性，因此，在倡導博覽群書的同時，一定要引導學生對讀物的選擇，可以通過推薦書目、講解主要內容、朗誦精彩片斷、講故事等形式向學生推薦讀物。

（九）、開展多種活動，培養閱讀興趣

有計劃地開展閱讀活動，通過舉辦故事會、佳作欣賞會、讀書演講會、讀書心得交流會、讀書筆記展評、朗誦比賽等活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。

（十）、強化考核評比，促進和諧發展

建立合理的評價制度，促進讀書活動長期有效開展。各校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合性學習活動中去，列入學生素質考核內容。狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促完善。

聯校對全體教師提出以下要求：

（一）、教師每學期要研讀1本教育或教學理論專著及5本名著，認真做好專題閱讀筆記。

（二）、教師以身作則，帶領學生積極參與到讀書活動中去，做到每天和同學們一起讀書；

（三）、鼓勵學生每天堅持閱讀，指導學生讀書，教授學生掌握科學的讀書方法，形成一個良好的班級、學校書香氛圍。

聯校對全體學生提出以下建議：

（一）、無論在校園還是在家里，早晨還是晚上，上學還是假期時間，都要堅持讀書，讓讀書真正成為一種習慣；

（二）、選擇自己喜歡的好書閱讀（國學、優秀詩文及國內外名著等等），盡量讀名篇名著、讀整本書；要求每生每學期讀5本以上；

（三）、制定讀書計劃，學習并掌握科學的讀書方法，建立“讀書成長冊”，讀書時，將好詞、好句摘記至冊，養成做讀書筆記的好習慣；

（四）、每天用十分鐘交流讀書心得并及時記錄。

（五）、充分利用寒暑假時間進行讀書。

八、評比獎勵方法

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行評比，評出讀書明星，學校將通過“故事會”、“詩歌朗誦”、“演講比賽”、“讀書征文”等活動進行評選，優秀的學生給予表彰。

③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展 “書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。

④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

九、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、組長的讀書活動領導小組，由教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀作品展示。好書推薦：（見附件）

第二篇：讀書活動實施方案

甘霖社區學校 讀書活動實施方案

為全面落實黃梅縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（1）、創建書香校園領導小組

組 長：宋立俊

副組長：韓沖、王秀云（2）、創建書香校園實施小組

組 長：劉衛林

副組長：余珍國、周響華、王正文 組員： 各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。1（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。（3）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。4.落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2011年2月—3月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：2011年4月—2010年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加縣鎮級組織的活動。

第三階段：2010年6月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加學校組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。

六、活動要求： 1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調 2 動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第三篇：讀書活動實施方案

讀書活動實施方案

一、指導思想：

為了更好地開展本次活動，學校要營造濃厚的讀書氛圍，培養學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、勤奮學習的良好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。讓學生捧起自己心愛的書，在溫馨安靜的環境里享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

二、活動時間

2014年2月——2014年4月

三、組織結構：

組長：石進忠

副組長：王全周組員：各班語文教師

四、讀書內容及要求?

第一段（1——2年級）：

必讀《格林童話》。

推薦書目：《大頭兒子和小頭爸爸》、《三毛流浪記》。

讀書要求及說明：

1.童話故事要求在圖書課上讀，圖書老師具體負責。推薦書目《大頭兒子和小頭爸爸》。

2.圖書教師負責讓學生做好讀書筆記。

3.教材中要求背誦的課文《三字經》及摘抄的成語、警句、名言，由班級完成。

第二段（3——4年級）：

必讀：《寓言故事三百篇》

推薦書目：《中外名人故事》、《寄小讀者》、《一千零一夜全集》、《葉圣陶童話》、《格林

童話選》。

讀書要求及說明：

1.圖書課上教師指導學生閱讀必讀書目，做好筆記，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，養成讀書做筆記的好習慣。推薦書目《中外名人故事》、《寄小讀者》。

2.教材中要求背誦的課文《三字經》及積累成語警句、名言等班主任具體指導。

第三段（5——6年級）：

五年級必讀《上下五千年》（林漢達主編），《伊索寓言集》。六年級必讀《魯濱遜漂流記》，《西游記》（少兒版）。

推薦書目：《小滸傳》、《三國演義》、《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》（少兒版）、《昆蟲記》、《騎鵝旅行記》、《童年》。

讀書要求：

1.圖書教師指導學生利用圖書課、圖書館、圖書角、網絡信息渠道嘗試進行

探究性閱讀。

2.教師指導好學生做讀書筆記，摘錄好的句段，寫讀后感。

3.教材中要求背誦的課文《三字經》及積累成語、名言、警句、古詩詞等由班主任具體指導。

五、組織實施

2014年2月，各年組、各班級開展讀書活動。在校園掀起“愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書”的高潮，讓活動開展的高效有序。

1、積極創造閱讀條件。

學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導，充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，并與學生一同分享讀書的快樂，充實圖書資源，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。同時要與學生家長溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來充實圖書室，保證學生有充足的讀書資源。

2、合理安排閱讀時間。

對各年段讀書時間要求，保證每天安排合理的時間去完成讀書任務。低年級每天的早自習為晨讀時間（每天20分鐘），中高年級晨讀、課外時間（每天40分鐘）外加每周的圖書室開放日時間。班主任在語文課上要有目的、有計劃、循序漸進地指導學生進行閱讀，教給學生閱讀方法，全面提高閱讀能力。

六、活動流程。

1、按照市教體局要求制定學校的“雙十、三百讀書方案”，成立組織機構。

2、班主任制定相應的評級讀書目標和讀書成長計劃，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

3、學生制定自己的讀書目標和成長規劃。

4、教師在學生中起到榜樣的作用。老師首先要勤于讀書，以身作則，做好引導和指導工作。通過各種形式保證學生課內

讀好課文，課外有計劃閱讀，促進學生良好讀書的習慣的養成。

5、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規 劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

8、學校組織學習方法講座、“好習慣伴我行，快樂進步每一天”系列活動、進行“學習方法我能行”現場交流及“好習慣伴我行”作文比賽。

第四篇：讀書活動實施方案[范文]

4月23日“世界讀書日”班級讀書活動方案二年級二班崔長霞 古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，作為教育工作者，我們不能不深思：應該如何及早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質?；顒幽康模?/p>

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

2、在與好書，與大師的對話中，促進學生知識更新，思維活躍，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化。

4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

一、活動實施準備

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的手抄報。

2、在班級要成立讀書部，已設立專門的圖書角，制定借閱規章制度。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。每周利用一到兩節課的時間進行賞析，提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片

段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書成長筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。

2、讓學生充分利用早晨進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間；讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間；雙休日、節假日，布置寫讀后感，周一上交。

3、鼓勵學生每天做摘抄筆記。摘錄批注法，此法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書。”

4、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，配合語文精品讀本，進行主題閱讀拓展。級部開展“每天一詩，每天一文”活動，并把具體推薦書目張貼在讀書角區域。

5、開展交流活動，每節課前一分鐘開展讀書交流活動，如學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。建立親子讀書卡，創設書香家庭。

二、4月23日宣傳發動，具體方案制定

4月22日

1、提前做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍主題是“我讀書，我快樂?！薄敖裉炷阕x書了嗎？”。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，學生自帶一本書，做好讀書筆記和交流。

4月23日

1、早上7點50之前，課件打出倡議宣言：一本好書，沖擊著讀者的心靈。一本好書，可以讓頹廢的心靈得到鼓勵；讓憂傷的心靈得到撫慰；讓迷惘的心靈得到指引?人生，因心靈的健康而健康！但愿天下的人都有一顆美好的心靈。但愿書讓心靈的土壤植滿晶瑩的種子，傳遞心靈深處那份特有的靈感。

2、上午第一節課，和配合教師一起，組織學生自由閱讀，并做好讀書筆記。

3、第二、三節課做好交流。形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）??

4、下午第一節課淘書樂活動，鼓勵學生交換閱讀。

5、下午第二節課，組織學生參加頒獎活動。

三、總結評比

1、評出“閱讀之星”，加星獎勵。

2、幫助學生選擇讀物，在班級開展喜歡的好書收集活動。本學期，教師向學生推薦了幾種好書，如《窗邊的小豆豆 》、《皮皮魯和魯西西》、《草房子》、《青銅葵花》、《一年級的大個子和二年級的小個子》、《鼴鼠原野的故事》等好書。使學生知道讀什么書，什么是好書。班級已經形成讀好書的氛圍。

總之，通過本學期的讀書活動，學生已經養成了讀書的好習慣。班級中到處充滿了讀書聲，學生的語文素養不斷的提高，讀書活動收到良好的效果。

第五篇：讀書活動實施方案

讀書活動實施方案

為深入開展“一讀兩年”活動，著力打造學習型機關，推進黨員干部自覺學習的積極性，在全機關形成良好的讀書習慣，提高全體機關干部的整體素質、文化水平和執政能力，開展“愛讀書、讀好書，善讀書”活動，現制訂方案如下。

一、指導思想

以創建學習型機關為載體，推進機關作風建設，鼓勵機關干部讀好書、好讀書、勤思考、勤探索、學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、創新工作的舉措、提高工作的水平，促使大家都成為本職工作的行家和解決實際問題的能手。同時，以讀書來引導和幫助干部堅持高尚的精神追求，培養高尚的道德情操。通過讀書活動，在局機關營造崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣。

二、參加對象

全體機關干部

三、學習形式

1、積極讀書。開展自學和集中學習，以集中學習為牽引，以個人自學為主導，規定每周五下午3：00---5：30為集中學習時間，鼓勵個人充分利用業余時間開展自學并結合自身實際制定學習計劃，并認真做好讀書筆記。

2、舉辦講座、專題輔導。按照“一讀兩年”活動的統一部署，結合單位實際，邀請專家，對我黨的建設、宏觀經

濟政策、國際國內形勢舉辦講座或觀看影像資料。

3、開展演講比賽。為了提高機關干部的說的能力，使每位機關干部都有展示自我的平臺，我局規定每月最后一周星期五為局演講比賽日，由黨委委員為評委，讀書活動領導小組記錄比賽成績，累計成績優秀者推薦參加全區讀書學習演講比賽。

4、撰寫心得。讀書活動中，全體機關人員根據所讀書籍，認真寫好讀書筆記，并撰寫一篇以上讀書心得，每周二交讀書活動辦公室，優秀者推薦到《德州日報德城版》、電臺、電視臺等媒體。

四、組織領導

單位成立讀書活動領導小組，組長xxx，副組長xxx，組員為xx、xxx、xx、xxx，下設辦公室，xx任辦公室主任。負責組織開展各項工作。