第一篇：師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案

儀隴縣度門鎮(zhèn)小學(xué)校

關(guān)于開展師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案

朱永新說：“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”由此可見，閱讀應(yīng)該是學(xué)校教育一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。根據(jù)2013年秋季新政片區(qū)教育行政會(huì)議精神，特制定本讀書方案。

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平；為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)；為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提升學(xué)校辦學(xué)品味；為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣；讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

好書伴我成長書香溢滿校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.今年5月26日，我校專門組織中層干部到閬中參加首屆全國教師閱讀與專業(yè)成長高峰論壇，并專程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

2.今年9月29日，我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各組教研組組長到宏德中學(xué)參加新政片區(qū)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3.制定學(xué)校讀書活動(dòng)方案，利用例會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語等形式，使廣大師生明確讀書活動(dòng)的意義和形式，營造良好的輿論氛圍。

（二）活動(dòng)開展階段

1.開展讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2.師生閱讀安排

（1）學(xué)生閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排：小學(xué)二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)每天中午；五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)每天下午課外活動(dòng)時(shí)間。

②閱讀過程指導(dǎo)：學(xué)生在閱讀時(shí)要做到：“不動(dòng)筆墨不讀書”。低段學(xué)生在讀書筆記本上摘錄書中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動(dòng)段落，為以后的作文積累豐富的語言詞匯。還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中(禁止剪裁教科書及學(xué)校借閱書籍)。讀與思共，思與讀隨。高年級(jí)的學(xué)生在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。總之讀書時(shí)做到“手腦并用”，閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。老師應(yīng)該每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（2）教師閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排：教師應(yīng)該每天堅(jiān)持30—60分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀

學(xué)校推薦的書目，也可自行自主選擇閱讀書籍，但必須是有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍。

②閱讀筆記要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。

3.師生閱讀措施

（1）加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室的圖書資源管理，搞好學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，開放閱覽室，保證每位教師、每位學(xué)生有讀書的場(chǎng)所。

（2）各教研組組長要做好本組書籍的管理工作；做好本組教師閱讀書籍的登記工作；做好老師們的書籍交換工作；在教研活動(dòng)中安排讀書活動(dòng)；開展各種形式的讀書沙龍及讀書交流活動(dòng)。

（3）教務(wù)處做好教師、學(xué)生讀書書籍推薦工作。教師閱讀書籍推薦：中外教育名著、中外名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料等。學(xué)生讀書書籍推薦：中外名著、科普類書籍、關(guān)于中外名人介紹書籍、中外通話、故事書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書（包括作文書等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩詞佳句）等。

4.開展 “讀書之星”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

（1）成立選評(píng)“讀書之星”、“書香班級(jí)”的“書香委員會(huì)”

（2）每期評(píng)選3至5個(gè)“書香班級(jí)”。

（3）每期評(píng)選30——50名學(xué)生“閱讀之星”； 每期評(píng)選8——10名教師“閱讀之星”；每期評(píng)選1名管理者“讀書之星”。

（4）學(xué)校根據(jù)評(píng)選結(jié)果給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)保障

為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展。

組長：

副組員：

成員：

二0一三年九月

第二篇：師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案

師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，根據(jù)《XX師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進(jìn)廣大教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)；提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)。讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

好書伴我成長書香溢滿校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全體師生

四、活動(dòng)目的1．通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

2．通過系列活動(dòng)的開展，逐步形成 “書香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書學(xué)校活動(dòng)的開展。

師生讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

組員：

六、活動(dòng)實(shí)施過程

1、宣傳階段

制定學(xué)校讀書活動(dòng)方案，利用例會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語等形式，使廣大師生明確讀書活動(dòng)的意義和形式，營造良好的輿論氛圍。

2．讀書活動(dòng)深入開展階段

（1）

一、二年級(jí)建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。三—六年級(jí)先培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣，并及時(shí)檢查。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)校每年舉行“學(xué)生讀書筆記展”，評(píng)比出“讀書之星”。

（2）“書香班級(jí)”評(píng)選要求。班級(jí)能辦讀書小報(bào)，每學(xué)期至少兩期，班級(jí)圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“讀書之星”評(píng)選要求。平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書

筆記、心得體會(huì)。

（4）書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書（包括作文書等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩詞佳句）。

3、讀書活動(dòng)的要求與措施。

教師閱讀的要求與措施：

一是每位教師要從教師閱讀推薦書目選定10部必讀書目，進(jìn)行自主閱讀。精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍，瀏覽性閱讀其余5本書籍。

二是全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，每天堅(jiān)持30—60分鐘，同時(shí)在閱讀期間每周堅(jiān)持寫一篇1000字左右的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。

三是加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室的圖書資源管理，搞好學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，開放閱覽室，保證每位教師有讀書的場(chǎng)所。

學(xué)生閱讀的要求與措施：

一是組織班級(jí)做好“采蜜集”、“閱讀登記卡”等記寫好詞佳句的筆記。

二是每天給學(xué)生規(guī)定一定的閱讀內(nèi)容并做好筆記。

三是每學(xué)期評(píng)選一次“書香班級(jí)”和“讀書之星”。

第三篇：奇臺(tái)七中師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案

奇臺(tái)七中師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”讀書活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：閱讀經(jīng)典，潤澤心田

二、活動(dòng)目的：

1、讓師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)師生書香相伴成長。

2、開辟學(xué)生語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。? 活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

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四、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（3月10日—14日）

1、國旗下動(dòng)員講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》（段斌）。

2、營造氛圍：制作假期“讀書小報(bào)”展、班級(jí)制作讀書黑板報(bào)。

3、建班級(jí)圖書角。

4、向全校學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生推薦閱讀書目》。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（3月17日—6月8日）

1、創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)。

1)、每個(gè)班建立一個(gè)圖書角，每位學(xué)生每年購買一本圖書放在圖書角供全班學(xué)生傳閱交流。

（2）、每位教師每學(xué)期購買兩本書。

2、早讀、午讀和語文課前5分鐘開展中華誦讀經(jīng)典活動(dòng)。

（1)、小學(xué)1—3年級(jí)語文課課前5分鐘為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐宋詩詞選》。班主任和語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)）。

（2)、小學(xué)高段和中學(xué)組開展前5分鐘閱讀活動(dòng)（《唐宋詩詞選》、課本中背誦的課文、必讀讀書目錄。班主任和語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)）

3、“沐浴陽光，齊誦經(jīng)典，書香伴我成長”活動(dòng)。

第一、學(xué)生讀書篇

（1)、各班每月利用一節(jié)語文課開展一次“我與我讀的書”交流活動(dòng)（含學(xué)生假期“讀書交流”活動(dòng)。語文老師負(fù)責(zé)）

（2）、每周升旗儀式安排一個(gè)班進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（民漢結(jié)隊(duì)班，有領(lǐng)讀，形式新穎）。

（3）、每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)。開展講故事、演講比賽、美文欣賞、古詩誦讀、小報(bào)評(píng)比、經(jīng)典讀后感征集、課本劇表演等形式展示讀書成果，第二、教師讀書篇：每學(xué)期教師開展一次“讀書交流”活動(dòng)；每學(xué)期開展教師“陽光講壇”；名著推薦活動(dòng)。

第三、親子共讀篇，評(píng)比書香家庭。

（三）、評(píng)比表彰階段：（6月9日—6月25日）

1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書之星”。

2、“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（納入學(xué)期班級(jí)量化考核）。

3、讀書活動(dòng)成果展示（手抄報(bào)、優(yōu)秀作品展）。

五、注意事項(xiàng)：

1、高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營造“書香校園”是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作。教師是學(xué)生的表率，精讀名著，做好隨筆，用自己的行動(dòng)潛移默化地感染學(xué)生。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書活動(dòng)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書活動(dòng)扎實(shí)有效。

3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級(jí)讀書活動(dòng)。

奇臺(tái)縣第七中學(xué)2014年3月10日

推薦必讀讀書目錄

一年級(jí)：《一千零一夜》、《三毛愛科學(xué)》、《安徒生童話》、《格林童話》、《繪畫兒童歌謠》、《神童詩100首》、《三字經(jīng)》、《成語故事》

二年級(jí)：《動(dòng)物故事》、《阿凡提的故事》、《金色小船》、《克雷洛夫寓言》、《唐宋詩詞配畫故事》、《中華傳統(tǒng)美德成語故事》、《百家姓》、《千字文》

三年級(jí)：《趣味中國歷史故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《稻草人》、《木偶奇遇記》、《十萬個(gè)為什么》、《中國優(yōu)秀童話選》、《幼學(xué)瓊林》

四年級(jí)：《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《列那狐的故事》、《盲音樂家》、《山海經(jīng)》、《唐宋詩詞選》、《上下五千年》

五年級(jí)：《水滸》、《西游記》、《三國演義》(三本為縮寫本)、《綠林英雄羅賓漢》、《海底兩萬里》、《卓婭和舒拉的故事》、《世界五千年》、《假如給我三天光明》

六年級(jí)：《三毛流浪記》、《世界偉人傳記》、《水滸傳》、《西游記》、《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《魯賓遜漂流記》、《福爾摩斯探案集精選》、《唐宋詩詞選讀》

七年級(jí)：《魯賓遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《格列佛

游記》、《哈克貝利勞歷險(xiǎn)記》、《我們沒有富爸爸富媽媽》、《男生賈里》、《駱駝祥子》

八年級(jí)：《童年》、《繁星春水》、《朝花夕拾》、《家》、《平凡的世界》、《宋詞選》、《牛虻》、《絞刑下的報(bào)告》

九年級(jí)：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《唐詩三百首》、《我的大學(xué)》、《元曲選讀》、《青年近衛(wèi)軍》、《魯迅作

第四篇：小學(xué)開展師生“快樂讀書”活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，深化縣教體局《關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)年活動(dòng)的實(shí)施意見》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習(xí)慣，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，決定在全鎮(zhèn)小學(xué)中開展師生“快樂讀書”活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，讓快樂讀書成為師生的習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力，提高語文素養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級(jí)學(xué)生能背誦課標(biāo)要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂讀書習(xí)慣。

3、提高中小學(xué)生讀書興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。

三、活動(dòng)要求

1、全員參與，分學(xué)段、按年級(jí)完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。

2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長指導(dǎo)讀更多的詩文。

3、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。

四、活動(dòng)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現(xiàn)、當(dāng)代美文，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等。（學(xué)校要適時(shí)推薦更多的精美篇目）

五、活動(dòng)過程

（一）準(zhǔn)備階段（2月－3月）

結(jié)合全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動(dòng)的開展，學(xué)校組織一次讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，制定新讀書活動(dòng)方案，出一期快樂讀書主體板報(bào)；整理師生誦讀篇目，達(dá)到人手一冊(cè)。

（二）實(shí)施階段（4月－10月）

1、落實(shí)“三讀”

一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校讀書時(shí)間不少于半小時(shí)，每天早上或大課間用十分鐘時(shí)間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學(xué)站隊(duì)時(shí)班級(jí)吟誦，讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩文。

二是精讀。精研、細(xì)讀好詩歌、好文章。

三是品讀。組織讀書朗誦活動(dòng)，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級(jí)讀書交流。

2、做好三個(gè)建設(shè)

一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級(jí)和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評(píng)比”欄目，定時(shí)刊出讀書手抄報(bào)、心得、圖片，編輯好校報(bào)，改編詩文舞臺(tái)劇，整理讀書演講稿等。

二是建設(shè)好學(xué)校圖書室。學(xué)校按照《xx鎮(zhèn)教體辦關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)中開展首屆讀書活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求添置各類圖書，向每位學(xué)生開放圖書室；本部要充實(shí)完善校園讀書網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)上導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的信息平臺(tái)。

三是建設(shè)好班級(jí)圖書角。整理登記班級(jí)圖書，生均至少達(dá)到3本，有專人負(fù)責(zé)管理，隨時(shí)借閱，認(rèn)真填寫借閱記錄；學(xué)生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學(xué)校每月組織一次評(píng)比。

3、組織各類展示

一是創(chuàng)作展示。指導(dǎo)學(xué)生用彩筆為詩文配畫，創(chuàng)作詩文書法作品；各班級(jí)創(chuàng)作詩文劇、手抄報(bào)、詩文園地、黑板報(bào)；學(xué)校創(chuàng)辦好宣傳欄等。

二是快樂讀書展示。采用個(gè)人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對(duì)詩、唱詩、表演活動(dòng)；組織“慶六一詩文”朗誦活動(dòng)、國慶詩歌朗誦會(huì)；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評(píng)選等。

三是進(jìn)行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當(dāng)天，本部或教學(xué)分部利用一節(jié)語文課進(jìn)行班級(jí)誦讀，下午課外活動(dòng)時(shí)間全校集中誦讀。

四是制作讀書展版。以學(xué)校或年級(jí)為單位將讀書活動(dòng)中的活動(dòng)剪影、學(xué)生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。

（三）總結(jié)評(píng)比階段（5月、11月）

1、本部對(duì)級(jí)部讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)、評(píng)比，評(píng)選讀書之星、書香班級(jí)。

2、組織本部或教學(xué)分部詩文朗誦觀摩交流活動(dòng)。

3、全鎮(zhèn)進(jìn)行綜合評(píng)比，表彰快樂讀書班級(jí)、快樂讀書之校，并進(jìn)行集中展示。（集中展示時(shí)邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。）

六、保證措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立“快樂讀書活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和有關(guān)人員參加的指導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，保證活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。

2、保證時(shí)間。保證每天不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間，其中以班級(jí)或?qū)W校為單位進(jìn)行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學(xué)和每節(jié)語文課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。

3、營造讀書氛圍。各學(xué)校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會(huì)、校會(huì)深入宣傳讀書的意義，引導(dǎo)師生把讀書當(dāng)做一種快樂行為；學(xué)校要?jiǎng)潛苜Y金配備更多有益的圖書。

4、搞好幾個(gè)結(jié)合。與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)合，結(jié)合實(shí)際，制定讀書計(jì)劃，按時(shí)開展讀書、比賽、展示等系列活動(dòng)；與教研活動(dòng)相結(jié)合，把快樂讀書活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)，將快樂讀書作為語文活動(dòng)課的一種有效形式，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量；與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺(tái)賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)；與家庭教育相結(jié)合，利用家長會(huì)向家長宣傳和介紹讀書活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導(dǎo)孩子背誦詩文。

5、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各學(xué)校要?jiǎng)潛芤欢ㄙY金，用于圖書添置、組織活動(dòng)、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動(dòng)地順利開展提供強(qiáng)有力的保障。

6、及時(shí)總結(jié)與評(píng)比。全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，成績納入各學(xué)校目標(biāo)管理工作考核。

第五篇：師生讀書活動(dòng)方案

師生讀書活動(dòng)方案

讀書是人們傳承人類文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和創(chuàng)造未來必要的學(xué)習(xí)方式，讀書也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育和高效率教學(xué)的必要前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為讀書“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)”。為了創(chuàng)建書香校園，落實(shí)“好讀書、讀好書”的讀書目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育為孩子的終身發(fā)展的教育理念，學(xué)校決定制定讀書活動(dòng)方案：

一、教師讀書活動(dòng)方案

隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，成為有效校本教研的實(shí)際需要。

教師開展“校本教研”與其說是從“問題”開始的，不如說是從讀書開始的。如果不讀書，就會(huì)缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對(duì)教學(xué)中的“問題”就可能視而不見，所謂校本研訓(xùn)也就無從開始。因此，教師進(jìn)行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”。練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。為此，我們倡導(dǎo)：打開書本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸福。為使我校“校本教研教師讀書活動(dòng)”順利開展，我們制定如下方案 :

（一）讀書活動(dòng)的目標(biāo)

1、在讀書活動(dòng)中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

2、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；

3、在讀書活動(dòng)中，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

4、指導(dǎo)教師制定讀書計(jì)劃，養(yǎng)成平時(shí)多讀書的習(xí)慣，提高寫作能力，提高工作的質(zhì)量和效率。

5、啟動(dòng)“書香校園”工程，為教師個(gè)性舒展、為學(xué)校全面開展奠定基礎(chǔ)。

（二）活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)監(jiān)督,全面推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。組長：沈國華

成員：王新時(shí)、周霞、黃鑫

（三）活動(dòng)時(shí)間、范圍

讀書活動(dòng)一年為一個(gè)周期。將每年的“世界書香日”所在周定為全校教師集中讀書（節(jié)）活動(dòng)時(shí)間。全校以教研組組成各讀書小組。

（四）讀書活動(dòng)的內(nèi)容 讀書實(shí)施辦法：

1、學(xué)校每學(xué)期購置教育理論書籍一次，充實(shí)圖書館。要求教師每年自購教育教學(xué)書籍一至三本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊10-100元。

2、教師讀書安排： A、（讀書）（1）本學(xué)期確定教師必讀書為：《新課程的深化與反思》、《海南師德風(fēng)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德》

（2）每人每學(xué)期自讀名著、文學(xué)期刊等至少1-2本。（3）讀書時(shí)間：在家中每天大約半小時(shí)。B、（雜志）

（1）本學(xué)期學(xué)校訂報(bào)紙9種、雜志45種，要求教師主動(dòng)閱讀與自己任教學(xué)科相關(guān)的雜志。

（2）閱讀時(shí)間：學(xué)校閱覽室全天開放（上午7：40-11：00，下午2：40-5：00）

（3）閱讀要求：每位教師每周進(jìn)閱覽室至少閱讀兩課時(shí) C、（上網(wǎng)）

教師每周上網(wǎng)至少3次，瀏覽教育網(wǎng)站，上教師成長博克網(wǎng)站，并發(fā)貼、發(fā)文。活動(dòng)安排：

青年教育教學(xué)沙龍：讀《愛心與教育》有感 教師教學(xué)片斷設(shè)計(jì)大賽：分語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組 論壇會(huì)：定期舉行讀書論壇會(huì)，交流讀書心得 好書美文推薦

1、制定閱讀計(jì)劃

根據(jù)教研組推薦的書目和學(xué)校的實(shí)際制定教師閱讀計(jì)劃，有步驟地組織全體教師進(jìn)行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛讀書。倡導(dǎo)每個(gè)教師每天閱讀一篇文章、每月閱讀一本書籍、每學(xué)期閱讀一部專著，每個(gè)教師都有自己最喜愛的書籍，學(xué)校有一座藏書豐富的圖書館。

2、倡導(dǎo)全體教師大量閱讀。學(xué)校定期向老師推薦教育名家專著或教育教學(xué)專著。

（附教師必讀書目100篇）對(duì)必讀書，把分頭讀書與專題講座交流結(jié)合，要求教師每人（每組）讀一章，讀后設(shè)讀書講壇，讀書者向全校教師（或師生）作報(bào)告，讀思結(jié)合，讀講結(jié)合，既練讀功，又練說功。并要請(qǐng)專家講讀與教師自讀結(jié)合互動(dòng)的方式讀，在引領(lǐng)中讀書。

3、教師推薦：全校每位教師積極推薦自己留下深刻印象的教育理論著作、教育散文、隨筆、故事等好書美文。

4、寒、暑假，全體教師自主研讀教育教學(xué)專著1-2本，并完成三至五篇的讀書筆記。

5、定期開展“我最喜愛的書籍”推介會(huì)、“我讀書我快樂”等讀后思和讀后分享活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)教師利用博客促進(jìn)自我發(fā)展。

7、設(shè)校園讀書周

學(xué)校將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”。在此周集中開展系列讀書活動(dòng)。每年讀書節(jié)召開一次教職工讀書交流報(bào)告會(huì).(形式為介紹推薦新書,談讀書體會(huì)等)。

8、教育經(jīng)典導(dǎo)讀

選取部分經(jīng)典教育論著和著名教育家，進(jìn)行深入、系統(tǒng)介紹。

9、搭建讀書論壇 學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、演講比賽、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓更多的教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

10、表彰讀書先進(jìn)

（1）對(duì)在讀書活動(dòng)中能學(xué)以致用，專業(yè)水平顯著提升的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）對(duì)在開展讀書活動(dòng)中形成良好讀書氛圍和鮮明特色的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

我們希望學(xué)校能夠充分認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)教師成長、對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，創(chuàng)造條件、加大投入，積極組織教師參加到“打開書本，閱讀經(jīng)典，充實(shí)精神，豐富人生，獲取一生幸福”的讀書活動(dòng)中去。我們希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用，積極投入到教師讀書活動(dòng)中來。讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩！

二、學(xué)生讀書方案

1、每學(xué)期用問卷調(diào)查孩子喜愛的讀物。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課標(biāo)出臺(tái)各年級(jí)《課外閱讀推薦書目》及《課外閱讀活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則》

2、各班語文教師指導(dǎo)并幫助學(xué)生制定班級(jí)每學(xué)期《課外閱讀計(jì)劃》。讀書計(jì)劃要盡可能結(jié)合教材、確定每月讀書主題。

3、各班主任要積極組織籌建班級(jí)圖書角。

4、結(jié)合教材，每學(xué)期有針對(duì)性地向?qū)W生推薦一冊(cè)書或一大套叢書，實(shí)現(xiàn)集中讀與自由讀相結(jié)合。

5、每年讀書節(jié)期間以年級(jí)為單位開展大型學(xué)生課外閱讀展示活動(dòng)。活動(dòng)要內(nèi)容豐富、形式多樣、富有針對(duì)性。如課本劇表演、手抄報(bào)展示、故事會(huì)等。

6、每年讀書節(jié)期間評(píng)選一批校園“讀書之星”和“書香班級(jí)”。“讀書之星”給予獎(jiǎng)狀和紀(jì)念品獎(jiǎng)勵(lì)；“書香班級(jí)”相應(yīng)的指導(dǎo)老師給予一定資金的獎(jiǎng)勵(lì)。

新世紀(jì)教育文庫·教師閱讀推薦書目100種（2004版）

基

礎(chǔ)

篇（30部）

1, 《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版

2, 《學(xué)記評(píng)注》, 高時(shí)良編撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版

4, 《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

5, 《大教學(xué)論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版

7, 《教育漫話》,（英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版

8, 《民主主義與教學(xué)》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 9, 《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

10, 《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

11, 《當(dāng)代教育學(xué)》, 袁振國主編, 教育科學(xué)出版社2000年版

12, 《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版 13, 《外國教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版 14, 《學(xué)與教的心理學(xué)》, 皮連生主編, 華東師范大學(xué)出版社1997年

15, 《兒童發(fā)展》,（美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版

16, 《教育社會(huì)學(xué)》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版

17, 《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版

18, 《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》,（美）艾倫·C·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版

19, 《有效教學(xué)方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

20, 《教育研究方法導(dǎo)論》,（美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版

21, 《多元智能教與學(xué)的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業(yè)出版社,2001年版

22, 《終身教育引論》,（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對(duì)外翻譯出版社1985年版 23, 《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》, 聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會(huì), 教育科學(xué)出版社1996年版 24, 《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》, 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯, 教育科學(xué)出版社1996年版 25, 《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

26, 《國際教育新理念》, 顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編, 海南出版社2001年版 27, 《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 三聯(lián)書店200年版 28, 《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版

29, 《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學(xué)出版社2002年版

30, 《新教育之夢(mèng)》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 拓

展

篇（50部）

31, 《中國古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2000年版

32, 《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2001年版

33, 《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版

34, 《西方現(xiàn)代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版

35, 《中國近代教育文選》（修訂版）, 陳學(xué)恂主編, 人民教育出版社2001年版

36, 《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 37, 《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

38, 《中國教育家評(píng)傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版

39, 《外國教育家評(píng)傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版 40, 《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版

41, 《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學(xué)出版社1986年版

42, 《人的現(xiàn)代化》,(美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版

43, 《自我實(shí)現(xiàn)的人》,（美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯(lián)書店1986年版 44, 《寬容》,（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯, 三聯(lián)書店1985年版 45, 《賞識(shí)你的學(xué)生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

46, 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》

, 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版

47, 《順生論》, 張中行, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

48, 《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版 49, 《教育哲學(xué)通論》, 黃濟(jì)著, 山西教育出版社2001年版 50, 《中國的智慧》, 韋政通, 岳麓書社2003年版

51, 《西方的智慧》,（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識(shí)出版社1992年版

52, 《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版 53, 《發(fā)現(xiàn)母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版

54, 《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版 55, 《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》, 李洪濤, 云南人民出版社2001年版 56, 《北大傳統(tǒng)與近代中國自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國人事出版社１９９８年

57, 《教育的未來》, 溫世仁著, 三聯(lián)書店2001年版

58, 《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》,（美）朱蘭著, 中國人民大學(xué)出版社2003年版

59, 《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問》,（美）拉里·博西迪著, 機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60, 《世界上最偉大的推銷員》,(美)奧格·曼狄諾著, 世界知識(shí)出版社2002年版 61, 《更新教育觀念報(bào)告集》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 中國人民大學(xué)出版社2003年版

62, 《教師角色與教師發(fā)展新探》, 葉瀾, 教育科學(xué)出版社2001年版

63, 《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版

64, 《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版

65, 《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版 66, 《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版 67, 《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》, 皮亞杰著, 傅統(tǒng)先譯, 文化教育出版社1981年版

68, 《早期教育與天才》,（日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版

69, 《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版 70, 《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版

71, 《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯, 人民教育出版社2001年版 72, 《再論教育目的》,（英）約翰·懷特著，李永宏等譯, 教育科學(xué)出版社1992年版

73, 《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

74, 《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學(xué)出版社2001年版

75, 《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》,（美）戴爾·H·申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版

76, 《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》,（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版

77, 《科學(xué)家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版

78, 《成功智力》,（美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯, 華東師大出版社1999年版 79, 《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》,（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

80, 《第五項(xiàng)修煉》,（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯, 上海三聯(lián)書店2002年版 實(shí)

踐

篇（20部）

81, 《中國著名校長辦學(xué)思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版 82, 《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版 83, 《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》, 于漪等, 江蘇教育出版社2000年版 84, 《帕夫雷什中學(xué)》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

85, 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 漓江出版社1995年版 86, 《愛心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版 87, 《向孩子學(xué)習(xí)》, 孫云曉主編, 晨光出版社1998年版

88, 《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》, 屠美如著, 教育科學(xué)出版社2002年版 89, 《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90, 《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

91, 《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學(xué)出版社2001年版 92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版

93, 《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊(cè)》, 左雅譯, 中國對(duì)外翻譯出版公司 94, 《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》,（加）馬克斯·范梅南著，李樹英譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

95, 《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》,(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國輕工業(yè)出版社2002年版

96, 《案例教學(xué)指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版 97, 《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版

98, 《教師如何作質(zhì)的研究》, 陳向明, 教育科學(xué)出版社2001年版 99, 《青浦教育實(shí)驗(yàn)》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版

100, 《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版

世界書香日活動(dòng)倡議書

今天，4月23日是“世界書香日”。為了紀(jì)念在這一天出生或逝世的莎士比亞、塞萬提斯等著名作家；為了鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣；為了拓展人們生命的寬度，聯(lián)合國教科文組織于1995年11月15日在巴黎大會(huì)上正式將每年的這一天定為“世界書香日”。10年來，“世界書香日”已成為許多國家讀者的一個(gè)節(jié)日。閱讀對(duì)人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说木癜l(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、最見成效的方式，就是親近圖書，全民閱讀。未來最具有競(jìng)爭(zhēng)力并最終能勝出的民族一定是閱讀能力最強(qiáng)的民族。中宣部、文化部、教育部等九部委曾共同啟動(dòng)“知識(shí)工程”并倡導(dǎo)“全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”，全民讀書活動(dòng)在我國蓬勃發(fā)展。今天，在“世界書香日”這個(gè)特殊的節(jié)日里，向全校小學(xué)教師倡議：在4.23這一天，走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)校———圖書館；在這一天，大家聚集讀書沙龍，交流讀書心得，分享讀書快樂。

在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛的書，傳遞美好感受和新的啟迪；在這一天，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂；讓我們記住：4.23——世界書香日——我們的節(jié)日！讓我們記住：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！

快樂讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦“首屆校園師生讀書節(jié)”活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題與口號(hào)：

我讀書、我快樂、我成長

與書同行，收獲林小滿園書香

讀一本好書，交一個(gè)朋友。

讓讀書成為習(xí)慣；書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文林小。多讀書，讀好書，會(huì)讀書

與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

四、活動(dòng)時(shí)間: 2015年5月---6月

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）日常活動(dòng)安排

1、組建班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識(shí)。

2、開展“征集名言，制作書簽”活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))

3、開展以“讀書”為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后每期黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等。

４、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評(píng)活動(dòng)。（每班推薦1幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。）

5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次“好書伴我成長”為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）

6、一、二、三年級(jí)成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對(duì)、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣）

7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書活動(dòng)中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出 “古詩積累小能手”）

（二）展示階段

１、集體美文誦讀活動(dòng) ： 以班級(jí)為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。

２、讀書成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報(bào)，成語繪畫，詩配畫，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動(dòng)

（1）評(píng)選“個(gè)人最佳書簽獎(jiǎng)”；

（2）評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書手抄報(bào)獎(jiǎng)”；

（3）評(píng)選“好書伴我成長”最佳征文獎(jiǎng)（教師和學(xué)生同時(shí)參加）（４）評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；（５）評(píng)選“書香班級(jí)”獎(jiǎng)。

讀書有感演講方案

“書香浸潤童年”讀書演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力；以學(xué)生讀書活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，營造“愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、比賽主題

圍繞“愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神風(fēng)貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！我愛讀書！我的讀書故事、因?yàn)橛心闼钥鞓贰⑽易x書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）

四、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)對(duì)象：4—6年級(jí)學(xué)生

2、時(shí)間要求：2—3分鐘

3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點(diǎn)小，聯(lián)系實(shí)際。可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事，等等。

4、參賽要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

五、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：

4月-6月，各班開展演講比賽，并在此基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手參加全校演講比賽。（每班1人）。參加全校比賽的人員名單及演講題目必須在5月15日前上報(bào)。5月20日下午二、三節(jié)課舉行全校讀書演講比賽活動(dòng)。

六、評(píng)獎(jiǎng)情況：

本次比賽各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)