第一篇：學校師生讀書活動工作計劃

馬樓鎮中心小學師生讀書活動工作計劃

教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我校“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據市教育局關于開展教師讀書活動的精神，特制定我校師生讀書計劃如下：

一、活動主題：

“營造書香校園，創建特色學校”

二、指導思想：

以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

三、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

四、讀書活動的內容

倡議全校師生要讀五種書：經典名著、業務專著、兒童文學、報紙雜志。除了完成學校要求必讀的書籍外，每學期至少自選一本書籍精讀。

五、具體工作與措施：

1.學年初學校制定讀書計劃，班主任教師要制定好本班學生的讀書計劃。

2.加強、完善圖書室建設管理，每天開放，使之成為全校師生借書、讀書的開放港灣。

3.每位教師每學期精讀三方面的書：即“語數課程標準及課改綱要”、《專業化視野中的小學班主任》、《教育技術培訓教程》。本年度教師要根據實際精讀一本理論專著。每月記讀書筆記二次。

4.學校圖書室每周為學生開放一次，班級圖書角圖書數量要達到一定數量。

5.開學初號召學生開展“我要自愿購本書” 活動。讓學生利用壓歲錢零花錢去購買圖書。

6.班級要每月召開一次“月讀書成果展示會”活動。

7.開展“天天閱讀”，保證閱讀時間（早7：30——7：50），要形成本班級的特色。

8.七月份和十二月份教師要和學生一起編讀書感悟積累集，把師生讀書的感悟與積累的內容記錄下來形成班級《讀書感悟積累集》。

9.學生讀書筆記每周完成一次，完成時間為每周周五下午第三節課。

四、讀書方式

1.個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2.集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，本年度繼續和學生一起閱讀《四大名著》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3.交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4.實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5.開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、行動措施與要求

1.制定個人讀書計劃。教師要高度重視讀書活動，制定長久的讀書規劃，統籌安排、有序推進；要結合學校年度工作目標，教師個人每學年都制定出具體可行的實施方案，統一認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。

2.推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統一的要求，學校積極向教師推薦思想內容深刻、文字生動活潑，既適應不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎上，學校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學反思。

3.搭建讀書平臺。要結合校園文化建設工作，廣泛組織好讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。

4.營造讀書環境。學校將為讀書活動提供一定的物質條件，保證充分讀書時間，滿足廣大教師的讀書要求。學校領導干部要率先垂范，積極主動參與學習，發揮示范帶動作用；教師要讀思結合、讀議結合、讀研結合，讓讀書成為工作、生活的有機組成部分。要注重總結經驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環境.5.教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，要在繼承優秀閱讀經驗的基礎上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規律，采用文本閱讀與網絡閱讀相結合、個人閱讀與集體研讀相結合、名師導讀與個人品讀相結合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。

五、讀書策略：

1.提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2.為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。3.落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4.及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。

5.讀書筆記將由年級主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

6.學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1.加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組： 組 長：張雪云 副組長：孟 亭 組 員：全體教師

2.學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的學習方式”。享受閱讀、享受學習、享受人生，為其終身學習打下堅實基礎。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

馬樓鎮中心小學

第二篇：學校師生讀書活動工作計劃

學校師生讀書活動工作計劃

(2012-2013)

教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我校“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據市教育局關于開展教師讀書活動的精神，特制定我校師生讀書計劃如下：

一、活動主題：

“營造書香校園，創建特色學校”

二、指導思想：

以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

三、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育

教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

四、讀書活動的內容

精讀書籍：1年內精讀2本書籍，上學期讀羅然的《新課程標準》下學期必讀《走進新課程》，班主任必讀《中小學學生心理健康經典案例評析》。

2、青年骨干教師

倡議他們要讀五種書：經典名著、業務專著、兒童文學、報紙雜志。其余教師除了完成學校要求必讀的書籍外，每學期至少自選一本書籍精讀。

五、具體工作與措施：

1.學年初學校制定讀書計劃，班主任教師要制定好本班學生的讀書計劃。

2.加強、完善圖書室建設管理，每周三向教師開放一次，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.每位教師每學期精讀三方面的書：即“語數課程標準及課改綱要”、《專業化視野中的小學班主任》、《教育技術培訓教程》。本教師要根據實際精讀一本理論專著。每月記讀書筆記二次。

4、學校圖書室每周為學生開放一次，班級圖書角圖書數量要達到一定數量（班額在20人以上的班級每班不少于50本圖書；班額在20人以下的班級每班不少于40本圖書。必須是學生自帶的，不包括學校圖書室的圖書）。

2.三月份和八月份要號召學生開展“我要自愿購本書” 活動。

3.七月份舉行畢業班學生“我為母校獻書”活動，讓畢業班學生寫下贈書留言，鼓勵其他學生多讀書。

4.班級要每月召開一次“月讀書成果展示會”活動。

5.開展“天天晨背”，保證晨背時間（早7：30——7：50），要形成本班級的特色，在班級讀書計劃教師要明確指出本班“天天晨背”的方向。

6.七月份和十二月份教師要和學生一起編讀書感悟積累集，把師生讀書的感悟與積累的內容記錄下來形成班級《讀書感悟積累集》。

7.學生讀書筆記每周完成一次，完成時間為每周周三下午第三節課。

具體學段目標：（另發）

四、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，本繼續和學生一起閱讀《四大名著》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、行動措施與要求

1、制定個人讀書計劃。教師要高度重視讀書活動，制定長久的讀書規

劃，統籌安排、有序推進；要結合學校工作目標，教師個人每學年都制定出具體可行的實施方案，統一認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。

2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統一的要求，學校積極向教師推薦思想內容深刻、文字生動活潑，既適應不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎上，學校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學反思。

3、搭建讀書平臺。由于教育局在文登教育網學科網站和《文登教研》上設置了“教育論壇”等的相關讀書欄目，學校要求教師要充分利用好現有網絡資源，經常閱覽相應的讀書專欄，充分利用這個豐富的讀書交流平臺。同時要結合校園文化建設工作，廣泛組織好讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。

4、營造讀書環境。學校將為讀書活動提供一定的物質條件，保證充分讀書時間，滿足廣大教師的讀書要求。學校領導干部要率先垂范，積極主動參與學習，發揮示范帶動作用；教師要讀思結合、讀議結合、讀研結合，讓讀書成為工作、生活的有機組成部分。要注重總結經驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環境.5、教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，要在繼承優秀閱讀經驗的基礎上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規律，采用文本閱讀與網絡閱讀相結合、個人閱讀與集體研讀相結合、名師導讀與個人品讀相結合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：李建勝

副組長：張美臻

組員：全體教師

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的學習方式”。享受閱讀、享受學習、享受人生，為其終身學習打下堅實基礎。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

第三篇：學校師生讀書活動工作計劃

學校師生讀書活動工作計劃

體育中學教研室語文組

教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我校“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據市教體局關于語文主題學習的活動精神，特制定我校師生讀書計劃如下：

一、活動主題：

“營造書香校園，創建特色學校”

二、指導思想：

以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

三、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

四、讀書活動的內容

1、上學期讀羅然的《新課程標準》，下學期必讀《走進新課程》，以及課改學習的叢書。

2、青年骨干教師

倡議他們要讀五種書：經典名著、業務專著、兒童文學、報紙雜志。

五、具體工作與措施：

1.學年初學校制定讀書計劃，班主任教師要制定好本班學生的讀書計劃。

2.加強、完善圖書室建設管理，每周三向教師開放一次，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.每位教師每學期精讀三方面的書：即“語數課程標準及課改綱要”、《專業化視野中的小學班主任》、《教育技術培訓教程》。本教師要根據實際精讀一本理論專著。每月記讀書筆記三次。

4.班級要每月召開一次“月讀書成果展示會”活動。

5.開展“天天誦讀”，保證晨讀時間（早6：20——6：25），要形成本班級的特色，在班級讀書計劃教師要明確指出本班“天天誦讀”的方向。

6.教師要和學生一起編讀書感悟積累冊，把師生讀書的感悟與積累的內容記錄下來形成班級《讀書感悟積累冊》。

7學生讀書筆記每周完成一次，完成時間為每周周三下午第三節課。

六、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，本繼續和學生一起閱讀《四大名著》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

七、行動措施與要求

1、制定個人讀書計劃。教師要高度重視讀書活動，制定長久的讀書規劃，統籌安排、有序推進；要結合學校工作目標，教師個人每學年都制定出具體可行的實施方案，統一認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。

2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統一的要求，學校積極向教師推薦思想內容深刻、文字生動活潑，既適應不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎上，學校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學反思。

3、搭建讀書平臺。由于教育局在文登教育網學科網站和《文登教研》上設置了“教育論壇”等的相關讀書欄目，學校要求教師要充分利用好現有網絡資源，經常閱覽相應的讀書專欄，充分利用這個豐富的讀書交流平臺。同時要結合校園文化建設工作，廣泛組織好讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。

4、營造讀書環境。學校將為讀書活動提供一定的物質條件，保證充分讀書時間，滿足廣大教師的讀書要求。學校領導干部要率先垂范，積極主動參與學習，發揮示范帶動作用；教師要讀思結合、讀議結合、讀研結合，讓讀書成為工作、生活的有機組成部分。要注重總結經驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環境.5、教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，要在繼承優秀閱讀經驗的基礎上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規律，采用文本閱讀與網絡閱讀相結合、個人閱讀與集體研讀相結合、名師導讀與個人品讀相結合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。

八、加強領導，健全組織。

1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：徐成宏

副組長：李官成

組 員：全體師生

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

總之，我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的學習方式”。享受閱讀、享受學習、享受人生，為其終身學習打下堅實基礎。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

第四篇：山丹縣南關學校2014年師生讀書活動

山丹縣南關學校2014年師生讀書活動

實 施 方 案

為貫徹落實好《山丹縣教體局關于中小學師生讀書活動實施方案》，提升我校教職工和學生的綜合素質和人文素養，營造濃厚的讀書氛圍，進一步推動書香校園建設，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入推進素質教育，堅持人文性、全員性、激勵性、開放性、實效性、長效性相統一的原則，大力營造讀書氛圍，努力打造書香文化特色，為我校教育教學工作提供新的路徑和平臺。

二、活動主題

看精品，讀經典，我與經典同行。

三、參與對象

全校教職工、中小學生。

四、活動領導小組

學校成立以朱惠蘭為組長，吳欽、周勇、任光華、劉偉、韓建芳、宋振東、宋積全、吳玉文、陳鴻英、吳文詩為成員的讀書活動領導小組。

五、活動安排和要求 學校讀書活動每年分三個階段進行。每年3月份啟動，4-11月份具體實施，12月份進行總結考核。每位教師在自己讀好書的同時，還要組織管理好學生的讀書活動，做到“五個結合”：一是 將讀書活動與貫徹《守則》《規范》緊密結合，促進學生

良好的日常行為習慣的養成；二是與學科教學有機結合，讓學生在接受知識、形成能力的同時接受教育，提高學生學習的自覺性；三是與班團隊活動相結合，讓學生在活動中自我提高；四是與課外興趣小組活動相結合，讓學生在展示自我中達到潛移默化的教育效果；五是與家庭讀書活動相結合，開展“我與家長同讀書”活動，促進活動效果的提高。具體安排及要求如下：

（一）教師讀書活動

1.教師制定好一年的讀書計劃，明確必讀書目和選讀書目。必讀書目要精讀，選讀書目要通讀，必讀書目也就是學校集體學習的內容（表中每季度學習內容已列出），每位教師每季度至少還要選讀1本有價值的教育書籍。（各組填好閱讀書籍登記表，和計劃于下周上交教導處）

2.認真做好讀書筆記。讀書筆記有文章摘錄、學習體會等。讀書筆記內容以必讀書目和選讀書目內容為主，字數要求：45周歲以下的不少于1.5萬字； 45—55周歲的不少于1萬字；55周歲以上的不少于5千字。

3.教師每月向學生推薦一篇好文章，各年級組集體商量從教體局下發的“分學段學生課外閱讀推薦書目”中推薦，督促學生閱讀。并按月（3月—11月）填寫好推薦表上交教導處。

4.每學期放假前每位教師要提交一篇讀書心得，每學年做一次讀書報告（另安排）。

（二）學生讀書活動

1.各班對照學校讀書活動方案，制定學生讀書計劃（一年），明確讀書內容，保證讀書時間，建立學生讀書卡，確保達到每學

期學生課外閱讀書籍不少于5本，摘抄讀書筆記不少于5篇。（學生計劃下周交教導處）

2.營造好氛圍。班級精選古詩文、名言警句布置學習園地。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

3.開放班級圖書柜，建設好“班級圖書角”，并在班級、年級之間定期舉行“好書換看活動”，使學生有足夠閱讀的書籍。

4.各班每學期開展一次以“讀書”為內容的主題班隊會活動，激發學生讀書興趣。（活動結束后將資料上交教導處）

5.結合縣局精神開展好“好書伴我成長”征文活動（具體時間另行通知）。并將學校評選出的優秀文章送縣教體局進行評獎。

6.開展“我與家長同讀書”家庭讀書活動。暑、寒假期間，積極組織開展學生在與家長同讀一本好書、寫一篇讀后感專題活動，開學初交班主任，學校從中評選出優秀作品裝訂成冊。

7.開展讀書筆記展評活動。學校于7月、10月份舉行學生讀書筆記展評活動，評選出的優秀筆記參加縣教體局組織的讀書筆記評選活動。

8、開展好年級讀書活動，展示讀書成果。五年級于3月底舉行一次讀書演講比賽，四年級、七年級于4月初開展經典詩文誦讀活動，八年級6月舉辦讀書手抄報評比，二年級于9月舉行一次“故事會”，七年級于10月舉辦一次“讀書心得交流會”。（各部教導處組織）9.建立有效評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。注意給學生明確的階段目標,并采取一定的激勵措施,保護好學生閱讀興趣，營造“比、學、趕、超”的誦讀氛圍。

10.鼓勵學生讀、做結合，知、行統一。結合學校感恩教育、人生觀教育、禮儀規范教育等，教育學生對照經典章句，在學習和生活中進行實踐。11.根據讀書活動開展和資料上交情況，學校將于6月、9月進行“讀書優秀班級”、“讀書明星”、“書香家庭”等評選活動，進行表彰獎勵，并將特別優秀的班級及個人上報縣局參加評比。

南關學校

2014年3月23日

第五篇：師生讀書活動實施方案

儀隴縣度門鎮小學校

關于開展師生讀書活動實施方案

朱永新說：“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。”由此可見，閱讀應該是學校教育一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。根據2013年秋季新政片區教育行政會議精神，特制定本讀書方案。

一、活動目的為進一步促進廣大教師更新教育理念，提高教師內涵發展水平；為進一步提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀意識；為進一步提高學校管理水平、提升學校辦學品味；為進一步優化辦學環境，凈化學校風氣；讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，為創建特色學校打下堅實的基礎。

二、活動主題

好書伴我成長書香溢滿校園

三、活動對象

全體師生

四、活動過程

（一）活動準備階段

1.今年5月26日，我校專門組織中層干部到閬中參加首屆全國教師閱讀與專業成長高峰論壇，并專程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學參觀學習。

2.今年9月29日，我校相關領導及各組教研組組長到宏德中學參加新政片區讀書活動啟動儀式。

3.制定學校讀書活動方案，利用例會、班會、黑板報、宣傳標語等形式，使廣大師生明確讀書活動的意義和形式，營造良好的輿論氛圍。

（二）活動開展階段

1.開展讀書活動啟動儀式。

2.師生閱讀安排

（1）學生閱讀安排

①閱讀時間安排：小學二年級、三年級、四年級每天中午；五年級、六年級、七年級、八年級、九年級每天下午課外活動時間。

②閱讀過程指導：學生在閱讀時要做到：“不動筆墨不讀書”。低段學生在讀書筆記本上摘錄書中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動段落，為以后的作文積累豐富的語言詞匯。還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中(禁止剪裁教科書及學校借閱書籍)。讀與思共，思與讀隨。高年級的學生在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書時做到“手腦并用”，閱讀才將會變得更精彩、更有實效。老師應該每天都了解學生的閱讀情況，并及時給予指導。

（2）教師閱讀安排

①閱讀時間安排：教師應該每天堅持30—60分鐘時間認真閱讀

學校推薦的書目，也可自行自主選擇閱讀書籍，但必須是有利于自身修養和專業成長的書籍。

②閱讀筆記要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰寫一篇高質量的讀書心得體會。

3.師生閱讀措施

（1）加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理，搞好學校圖書閱覽室建設，開放閱覽室，保證每位教師、每位學生有讀書的場所。

（2）各教研組組長要做好本組書籍的管理工作；做好本組教師閱讀書籍的登記工作；做好老師們的書籍交換工作；在教研活動中安排讀書活動；開展各種形式的讀書沙龍及讀書交流活動。

（3）教務處做好教師、學生讀書書籍推薦工作。教師閱讀書籍推薦：中外教育名著、中外名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料等。學生讀書書籍推薦：中外名著、科普類書籍、關于中外名人介紹書籍、中外通話、故事書籍、各學科輔導叢書（包括作文書等）、古代名篇（包括經典詩詞佳句）等。

4.開展 “讀書之星”、“書香班級”評比活動

（1）成立選評“讀書之星”、“書香班級”的“書香委員會”

（2）每期評選3至5個“書香班級”。

（3）每期評選30——50名學生“閱讀之星”； 每期評選8——10名教師“閱讀之星”；每期評選1名管理者“讀書之星”。

（4）學校根據評選結果給予一定的物質獎勵。

五、活動保障

為了確保本次活動取得實效，學校根據上級要求成立讀書活動領導小組，負責督促、安排學校讀書活動，全面負責學校讀書活動的開展。

組長：

副組員：

成員：

二0一三年九月