第一篇：初中讀書活動實施方案

初中讀書活動實施方案

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育為目的，以提升教師專業素質為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

二、活動意義

1.讀書是教師的標志，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

三、活動目標

1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。

2.構建良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3.加強教師隊伍建設，使教師朝著有哲學的頭腦、學者的風范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

四、措施和要求

1.統一主題、書目和要求。

2015年讀書主題：“重讀教育經典，回歸育人本真”；（領導定）

書目：（領導確定）；學校每學期推薦閱讀幾本專業成長類書籍；鼓勵教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每兩個月寫一篇不少于1000字的讀書筆記。

2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網站開辟讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀并擇優上傳至教育網。

3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核，對參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。

4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示范教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

五、成立讀書活動領導小組 組長：李桂蓮

副組長：佟彥萍、郭曙棠劉榮成田華軍 成員：單圣進張光榮劉連成劉小琴

方案二：

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；讀書可以育德、勵志、啟智、明史；讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了全面落實素質教育，我校組織開展校園讀書節活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，開拓視野，享受學習的快樂，營造“書香校園”的文化氛圍。

一、活動目的：

1、豐富師生課余生活，凈化師生精神世界，讓全校師生開拓視野享受學習和生活的快樂。

2、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養。

3、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

二、活動主題：讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿校園

三、具體實施方案：

四、“祖國在我心中”讀書征文活動：（語文教師負責）

主辦單位：南京市關工委、市教育局、南京日報報業集團。

征文對象：全區中小學生征文主題：祖國在我心中。

征文要求：讀書征文活動以“祖國在我心中”為主題，以“童眼看中國”、“祖國，我想對您說”、“祖國我為您驕傲”、“我是祖國未來的接班人”等寫作視角，熱情抒發中小學生對偉大祖國、對可愛家鄉（江寧）的熱愛之情，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。中學生征文字數在1500字左右。

參賽及評獎辦法：比賽分區級預賽和市級決賽兩個階段。

（預賽階段）（1）4月28日-5月18日：參賽者采用網絡的形式，登陸xxxxxx，實名注冊登陸后，到“主題征文”欄目中，在相應的組別，稿件標題下方正中分兩行，第一行標明“江寧區”、學校全稱、組別（小學、初中、高中）、班級、姓名及聯系電話，第二行標明“指導教師”及指導教師姓名；以班級為單位集體上傳。5月20日將本班征文作品電子稿打包傳送到郭曉倩處。

（2）5月25日-5月29日：教育局組織相關專家對所有參賽稿件進行區級評審，小學組、初中組、高中組分別評選出一等獎各10名，二等獎、三等獎分別按該校參賽學生數的一定比例（比例待定）評選，同時設優秀指導獎和優秀組織獎，獲獎文章將刊發在“南京江寧教育信息網”上，其中一等獎將直接參加市級比賽。【初中讀書活動實施方案5篇】初中讀書活動實施方案5篇。

（決賽階段）

6月上旬：組織獲得區一等獎的作者（共計30人）參加市級現場命題比賽，具體時間、地點另行通知。決賽分組評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，同時設優秀組織獎和優秀指導獎若干。6月底部分獲獎作品將在《周末報》、《家教周報》和南京網上家長學校網站上刊登。

五一長假后，根據學生征文情況，挑選原創作品，舉行初一朗誦比賽和初二演講比賽

五、“書香班級”的建設：（班主任負責）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：學習園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學期永久的欄目。（團總支組織檢查）

（2）班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學生的名字。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規定，要有翔實的圖書借閱記錄。（團總支組織檢查）

（3）各班出一期與本次讀書節為主題相關的黑板報，開展一次與讀書相關的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

六、活動要求

1、學校宣傳陣地要為本次讀書節服務，校報、網站開辟專欄，及時報道信息，廣播站組織讀書節專題節目播報，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，師生共讀，用老師的求知精神感染影響學生，用自己的愛好去潛移默化地教育學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

4、各班要在學校讀書節的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動，比如古詩背誦比賽、故事會、報刊剪輯評比等。年級組根據學校安排，及時有效地組織年級組活動，比如演講比賽、讀書經驗交流活動、辯論賽等。

方案三：

一、指導思想: 全面貫徹落實區教育局《關于在全區中小學進一步開展讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導思想，以“培養讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學生培養成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。

二、基本原則

1、與課堂教學相結合原則

教師要結合教材特點，科學訓練閱讀方法，培養學生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。

2、與語言表達能力培養相結合原則

提倡學生用日記、讀后感的形式對讀物內容發表自己的見解，并在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽說的緊密結合，提升學生的語言表達能力。

3、與學?；顒酉嘟Y合原則 廣泛開展學?；顒?，如“詩歌朗誦會”、“校園童話節”、“讀書演講比賽”、“科技布谷節”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學生搭建表現自我的舞臺，從而進一步激發學生的讀書熱情。學校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節”。

4、與德育相結合原則

讀書活動要與培養學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5、與研究性學習相結合原則

學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進一步增強學生閱讀的主動性和積極性。要積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。

6、與齊文化教育相結合原則

要堅持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閱讀推薦篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動的重要內容。

三、閱讀的內容和形式

1、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

2、名著閱讀

引導學生尤其是初中生積極閱讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

3、時文閱讀

在提倡學生經典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現時代特點的文章。

4、科普閱讀 指導學生閱讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

5、外文閱讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閱讀能力。

閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網絡閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現代化的教學手段，調動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣;發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。【初中讀書活動實施方案5篇】文章初中讀書活

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6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

7、由于區教育局把師生閱讀活動的開展情況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閱讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。

五、加強組織領導

1、領導小組

組長：羅光明

2、領導小組職責

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究、解決活動中出現的問題，動員教師和家長參與到學生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業務考核，學生的讀書情況要列入學生綜合素質評價之中。

方案四：

一、指導思想

為加強我校的特色教#from 本文來自高考資源網http://?？梢源龠M學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，陶冶學生的情操，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。特制定本讀書活動方案。

一、指導思想

引導全校學生以書為友，努力營造全校學生良好讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識中，提高修養，塑好美好心靈，打好人生底色，不斷提高鑒往知來的綜合素養，全面提高教育教學質量。

二、活動主題:養成讀書習慣，共享閱讀快樂。

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以學生的需要、自我發展、自我提高為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于學生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

2.堅持分類指導原則。遵循學生的年齡、心理特點和認知規律，組織開展針對性的活動。側重引導學生培養閱讀興趣，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。

3.堅持分層推進原則。要做到課內外相結合、校內外相結合、普及與提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班內環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放式模式。

四、主要活動 1.開展學生優秀讀書筆記、優秀讀書感悟、優秀讀書手抄報展評活動，并將優秀作品推薦到學校網站公開展示。并組織師生積極參與評比。

2.開展“書香班級”評選活動。要求:班級級辦讀書小報，每兩周至少一期，班級書柜里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香;班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點為進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

3.開展“書香之星”評選活動。學生平時能堅持讀書認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章學校網站上發表。

4.組織演講比賽活動。根據安排，12月底開展“文章復述，講故事大賽”活動。

五、教師職責

1.語文教師要指導學生學會選擇書籍、做讀書筆記，組織讀書筆記展覽。

2.班主任要及時組織收集學生讀書活動期間的各種優秀作品，參加學校評選，積極組織班級參加“書香班級”“書香之星”系列評選活動。

六、班級任務

1.確立學生必讀書目。各班利用黑板報開設“本周薦書”欄目，進行閱讀活動。

2.開展讀書展示活動。根據學生的興趣、愛好定期開展活動，培養學生的文學興趣，提高學生的文學素養;辦好各類手抄報，發表學生作品，體驗成功的快樂，并組織相應的展評活動;利用班會、作文課等時間，每兩周組織一次讀書展示活動，匯報自己近期的閱讀收獲。

七、學生要求

1.利用午飯后，每天確保有不少于30分鐘的閱讀時間，每月至少讀完一本書，記錄一張讀書感悟卡或一篇讀書筆記。

2.開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。

3.寫一份我的讀書名言，放在自己的成長記錄夾里。

八、本項活動結束后，學校將從飯后閱讀學生人數，讀書筆記和感悟卡上交分數，抽查學生閱讀情況，講故事大賽成績四方面進行評比賦分。

方案：

第二篇：西華初中讀書活動實施方案

2016——2017學西華初中

讀書活動實施方案

為落實“一軸兩翼”工程，加快“書香墨韻”特色學校建設步伐，引領廣大師生與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，實現“打造書墨校園，培養陽光少年，成就儒雅人生”的發展目標，特制定本實施方案。

一、指導思想

積極發揚前四屆學?！昂脮槲页砷L，書香溢滿校園”主題讀書活動成果，以《華亭縣中小學師生讀書活動實施方案》為總綱，創設全新的校園文化氛圍，大力開展讀書活動，全員閱讀，同享快樂，潤澤經典,濡養生命，陶冶情操，全面提高教師和學生的綜合素質，促進全面發展。

二、活動目標

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香氤氳”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進師生知識的更新、思維的活躍，提升文化底蘊，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，培養熱愛讀書的興趣，養成愛讀書、多讀書的好習慣。享受閱讀，享受經典，完善師生的“精神發育”，夯實文化底蘊，陶冶情操，為成長奠基。

4.通過讀書活動，使全校師生樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。5.通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動規劃 1.營造氛圍

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，利用墻壁、櫥窗等展示“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級設立“書香園地”、閱讀園地、各類表冊制度、黑板報、圖書角，加強“書香班級”環境建設，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。2.創設平臺

建設“三讀”陣地（開放校圖書室、開辟讀書長廊、創建班級電子書庫），設立“三讀”時間（晨間交流讀、午間休閑讀、睡前放松讀），倡導三個“共讀”（同伴共讀、師生共讀、親子共讀）。

開設閱讀課，保證閱讀時間。固定讀書時間，分為晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日精品讀，假期大閱讀，提倡并鼓勵師生每天自覺讀書不少于一小時。3.創新形式。

▲設立“校園讀書月”、“讀書節”、開好“班級讀書會”，集中展示讀書成果，掀起讀書熱潮。

▲舉辦讀書報告會，邀請域內知名人士、名師來校作報告，使師生能夠與大師對話。

▲開展各類讀書活動。定期開展中華詩歌散文、國旗下的演講、讀書小報評比、“我的讀書名言”征集活動、“讀書的樂趣”電子小報展覽、“捐贈一本書、感念母校情”捐書活動、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、知識競賽、課本劇表演、讀書手抄報展覽等各類讀書活動，以競賽促進讀書活動有效地開展，激發師生的讀書熱情。

▲充分發揮宣傳平臺效益。有效利用校園廣播，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。成立教師讀書組織、學術沙龍、開設教師博客、為師生深入學習、為各校廣泛交流搭建平臺，宣傳推廣讀書經驗。

四、保障措施

（1）圍繞“五個一”培養目標（練一手漂亮的鋼筆或毛筆字，培養一樣自己的興趣愛好，塑造一身儒雅氣質，養成一種探究的習慣，掌握一項健身技能），落實“三評價三證書”多元評價系統。建立學生“讀書成長冊”，引導學生注重素質培養，提升綜合素質，全面發展。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予獎勵。

（3）樹立讀書典型。評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。將教師讀書活動納入考核指標體系，同時將其作為晉升和評優選先的條件之一。

（4）建立班級家長微信群，結合家庭教育隨時向家長推送家庭教育、孝道教育、經典美文，落實“大手牽小手”活動，促進家庭閱讀，督促家長開展“親子閱讀”、“讀萬卷書，行千里路”活動，營造良好讀書氛圍，拓寬讀書空間。

柳斌曾說：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。一個人的人文素養的優劣、綜合素質的高低、個人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。大閱讀教育需要“與書為伴”，讓我們大興師生讀書活動高潮，展特色校園文化成果，以飽滿的熱情投入到全民閱讀行動的洪流中去！

教師讀書推薦書目（類）

必讀書目：

《中國教師報》《56號教室的奇跡》《打造精彩課堂有妙招》 推薦書類：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

學生讀書推薦書目（類）

必讀書目：

初一:

《西游記》

《繁星·春水》

《駱駝祥子》

《魯濱遜漂流記》

《朝花夕拾》

初二： 《三國演義》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《在人間》

《英語課外閱讀拾趣》

《水滸傳》

初三：《紅樓夢》

《平凡的世界》

《簡·愛》

《十萬個為什么》

《數理化通俗演義》 推薦選讀書類：

1、名人傳記類。以名人的成長為榜樣，規劃自己的人生。

2、百科知識類。科學技術是第一生產力，培養學生的科學素養，有助于他們文明行為習慣的形成。

3、文學名著類。開拓知識視野，塑造完美人格。

4、寓言故事類。短小而又充滿哲理的故事更受學生的歡迎，對他們的成長很有好處。

第三篇：**初中2018-2019年讀書活動實施方案

**初中2018-2019年讀書活動實施方案

根據教體局發《關于開展

2018—2019

學中小學讀書活動的通知》精神及要求，在全校師生中掀起“多讀書、讀好書、善讀書”的熱潮，激發廣大師生讀書熱情，營造校園濃厚的書香氛圍，現將本讀書活動有關事項通知如下：

一、活動目的通過開展讀書活動，教育引導師生與書交朋友，使廣大師生養成博覽群書的好習慣，讓師生從讀書中汲取知識，開闊視野，充實文化底蘊，豐富精神生活，受到教育熏陶，從而提高師生素養，全力打造書香校園、書香班級、書香教師、書香學生。

二、活動主題

1、學生：

“少年傳承中華傳統美德”

2、教師：“教師弘揚中華傳統美德”

3、家長：“家庭傳播中華傳統美德”

三、活動時間

2018年10月—2019年6月

四、主要活動內容

㈠征文比賽

開展學生、教師和家長征文評選活動，全體學生、教師和家長自愿參加。征文要緊密圍繞活動主題，密切結合實際，表現真情實感。學生征文體裁以記敘文、議論文為主，也可以是其它文體，字數不超過1500字；家長、教師征文題目自擬，體裁、字數不限。

㈡經典誦讀和演講比賽

開展以誦讀、演講為主要形式的經典閱讀展示活動，指導學生品讀傳統經典名著和優秀作品，弘揚中華民族傳統文化。圍繞學生讀書活動主題和“中小學讀書活動閱讀書目《修訂》”，學生開展經典誦讀比賽、“小小百家講壇”活動，經典誦讀以團隊（演出人數2人以上，不超過20人）為單位進行；教師進行演講比賽。

㈢讀書成果展評

組織師生參加縣市讀書成果比賽活動。包括讀書筆記，優秀教育（教學）案例、精品課例、閱讀與寫作教案，教育教學論文（讀書心得、教育隨筆）以及讀書交流研討材料等。

㈣墨香書法展示活動

通過開展硬筆和毛筆書法展示活動，引導學生書寫仁人志士的名篇佳作及其他優秀傳統文化經典篇目，鼓勵作者自創詩詞文賦，彰顯中華優秀傳統文化內涵，激發培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養，珍視傳承中華優秀傳統和民族精粹，努力增強文化自信和愛國情感。

1.硬筆作品。書體：楷書、行書、隸書書體。尺寸：297mm×420mm的A3紙張大小，豎式，橫寫、豎寫均可，可以劃格或劃線。書寫工具：提倡使用不易涂改的鋼筆及碳素筆、圓珠筆等硬筆書寫工具，黑色或藍色墨水。字數要求：不少于100字（不包括署名）。

2.毛筆作品。書體：提倡豎寫楷書、行書、隸書書體，篆書、草書書體須另附釋文。尺寸：宣紙4尺整張或對開，豎式。不收冊頁、長卷。書寫工具及紙張：中國傳統毛筆，提倡使用宣紙等易于毛筆書寫的紙張。字數要求：不少于14字（不包括署名）。

㈤學生讀書明星、教師讀書明星

在全體師生中開展“讀書明星”評選活動。評選的基本標準為：熱愛讀書，閱讀興趣廣泛，主動進行大量、廣泛的閱讀；積極參加各種讀書活動；主動帶動身邊的人讀書、向身邊的人推薦好書；閱讀質量高，取得顯著成績。

（六）書香班級和“書香家庭”評選

1.書香班級評選。根據學?！皶惆嗉墶被緲藴?，繼續開展書香班級評比。各班級自行申報。

2.書香家庭評選。倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長，參照學校“書香家庭”基本標準，在全校學生家庭中開展“書香家庭”評選活動。

五、活動安排

第一階段：宣傳、啟動階段（2018年10月）

1.制定《**初中2018-2019年讀書活動方案》。

2.學校召開領導班子會議，專題研究部署校內讀書活動；召開全體教師會、主題班會等，層層宣傳、動員。

3.校長、教師、學生三個閱讀層面分別制訂讀書計劃，建立完善的檢查評比機制。

4.加強圖書室、閱覽室、圖書角建設，不斷豐富藏書，保證師生借閱需要。按學段為學生配齊配足《語文課程標準》指定的必讀書目，另根據學生實際閱讀能力推薦相關讀物。班級圖書生均不少于3冊。

第二階段：推進階段（2018年10月至2019年4月）

根據自身條件，積極規劃，勇于實踐，大膽創新，積極探索出一套行之有效的課外閱讀策略與方法，逐步形成學校的閱讀特色。

1.教師閱讀，形成示范。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字，堅持每天讀書，每學期集中讀書、交流的時間不少于20學時。

2.學生閱讀，納入課程。教師要有計劃、有目的地利用閱讀課進行閱讀指導。要不斷探索閱讀指導新思路，逐步形成閱讀基本課型。

3.開展活動，培養興趣。學校經常通過開展一些豐富多彩的讀書活動，讓師生在活動中感受讀書的快樂和幸福。各班級可經常舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等活動；教師可舉辦好書推薦、同讀一本書、讀書演講等活動；學校設置日期相對固定的“讀書月”，為師生提供多樣的讀書交流展示平臺。

第三階段：總結考核階段（2019年5月至6月）

讀書活動領導小組對師生的讀書活動采取平時督查，及時督促的方式，對于表現優秀的個人和班集體要及時表揚。

六、措施和要求

1、加強領導，落實責任。學校成立領導小組，加強對此項活動的領導，全面做好活動的組織、協調和實施。在保證教育教學的前提下，有計劃地向廣大師生推薦一批經典名著、優秀書刊和科普讀物，供師生業余時間和休息日閱讀。同時，要突出活動主題，把“讀書月”活動引向深入，營造濃厚的書香氛圍。學校將把活動開展納入班級、教師常規管理檢查，抽查活動開展情況。

2、認真謀劃，措施得當。學校結合實際制定出讀書活動方案和每階段的閱讀計劃；各處室、各班級要根據學校方案開展讀書活動；學校建立班級、教師、學生讀書的評價體系，形成上下聯動，相輔相成的活動局面；通過學生帶動家長，共同形成良好的讀書習慣。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。利用集會、升旗儀式、班團隊會、板報、墻報、標語、會議、業務學習等形式，營造濃郁的讀書活動宣傳氛圍，在全體師生中形成愛書、讀書、用書的良好風氣，從而使青少年學生遠離網吧，遠離口袋書，達到加強思想教育的目的，提高廣大師生的綜合素質。積極報送活動相關信息，以擴大宣傳和影響。

4、及時總結，不斷創新。讀書活動沒有固定的模式，方法和形式可謂多種多樣。及時總結，不斷創新，使活動內容、方法和形式更加豐富，實效性不斷增強；要以“讀書月”活動為引領，把讀書活動作為一項長期工作，作為提升師生素質的重要措施，貫徹于學校教育教學工作的始終，堅持開展下去，最終形成自己的特色。

**初中2018、10

附件：1、**初中讀書活動領導小組

2、**初中2018-2019年讀書活動配當

附件1

**初中讀書活動領導小組

組

長：

李世武

副組長：

張德輝

王銳

組

員：

張希勇

高慶強

姜春

楊中文

附件2

**初中2018-2019年讀書活動配當2018、9

階段

安排

活動時間

活動名稱和內容

責任人

第一階段2018年10月

2018年10月中旬

下發《**初中2017-2018年讀書活動實施方案》；學校召開動員會；分層面制訂讀書計劃，建立完善的檢查評比機制

2018年10月下旬

加強圖書室建設工程

第二階段（2018年9月至2019年3月）

10月

分層次開展讀書活動

10月中旬

學生經典誦讀比賽

11月

分層開展校級“征文比賽”學生“墨香書法”比賽；“小小傳承人”活動

第三階段（2019年4月-5月）

4月

讀書節活動：教師讀書朗讀比賽；學生“小小百家講壇”；分學生、家長、教師三個層面評選校級“讀書明星”，推薦數量同征文，評選“書香班級”

5月

對2018年讀書活動進行全面總結，梳理整理材料報基教科，以便推廣優秀做法和典型

備注：1、所有

活動以學校下發通知為準

2、若有變動，臨時通知

第四篇：城關初中讀書實施方案

城關初中

2017——2018學年學校讀書活動

實施方案

一、指導思想

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

三、活動對象：全校師生

四、閱讀書目

辦公室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

（一）教師閱讀書目

1.中小學教師繼續教育培訓教材書目 2.蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》 作者：[美]彼得?圣吉上海三聯書店；

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張天翼童話》 《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

五、學習形式

開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

六、具體實施辦法

書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

1、學生個人要寫好讀書練筆，并認真加以落實。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣；發現問題，及時糾正。

5、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、加強組織領導

1、領導小組 組 長：杜建民 組 員:各班主任

2、領導小組職責

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究、解決活動中出現的問題，動員教師和家長參與到學生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業務考核，學生的讀書情況要列入學生綜合素質評價之中。

2017年9月

第五篇：讀書活動實施方案

甘霖社區學校 讀書活動實施方案

為全面落實黃梅縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（1）、創建書香校園領導小組

組 長：宋立俊

副組長：韓沖、王秀云（2）、創建書香校園實施小組

組 長：劉衛林

副組長：余珍國、周響華、王正文 組員： 各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。1（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。（3）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。4.落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2011年2月—3月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：2011年4月—2010年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加縣鎮級組織的活動。

第三階段：2010年6月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加學校組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。

六、活動要求： 1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調 2 動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。