第一篇：10月10日培訓(xùn)心得 寺巷中心小學(xué) 竇云飛

新教材培訓(xùn)心得

寺巷中心小學(xué) 竇云飛

2013年10月10日，我在泰州市醫(yī)藥高新區(qū)向陽(yáng)小學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ)教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)。聽(tīng)了貴校趙霞老師執(zhí)教了一節(jié)四年級(jí)上冊(cè)Unit3 What do you have?新授課后，感想很多，特寫(xiě)心得一篇，以作紀(jì)念。

趙老師這節(jié)課給我的感覺(jué)就是：思路清晰、內(nèi)容豐富、過(guò)渡自然；她能時(shí)刻準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；她也能在與學(xué)生的口語(yǔ)交流中穿插學(xué)過(guò)的一些打招呼用語(yǔ)，使得師生關(guān)系融洽；她還會(huì)自己精心準(zhǔn)備一些漂亮的貼紙，作為課堂上獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的禮物……當(dāng)然，有的地方也是值得推敲的。

聯(lián)想到自己平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)工作，在對(duì)照這節(jié)課，我想，在某些環(huán)節(jié)上再多加揣摩，會(huì)增加一些效果。

環(huán)節(jié)一：揭示重點(diǎn)句型?What do you have??。趙老師分別引導(dǎo)四組學(xué)生進(jìn)行了朗讀。這樣的重點(diǎn)句型，在教室里以幾乎同樣的分貝響了四遍，起到的效果是什么？孩子知道今天學(xué)的重點(diǎn)是這個(gè)？可是黑板上那顯赫的句型卡，孩子們光靠肉眼也能清楚地知道呀！試想，我們不妨在每一組讀完這句話(huà)的時(shí)候，及時(shí)地給予一下評(píng)價(jià)。老師大拇指一翹：?Good!?我敢肯定下一組也會(huì)不甘示弱地來(lái)一遍更有氣勢(shì)的。好！此時(shí)老師兩個(gè)大拇指一翹：?Very good!?那么，第三組、第四組出來(lái)的音量也肯定是越來(lái)越響亮。老師可以用大拇指疊加法，形象地評(píng)價(jià)學(xué)生?Very very good!?、?Very very very good!?簡(jiǎn)單的幾個(gè)評(píng)價(jià)，不光可以引起小組間參與競(jìng)爭(zhēng)的激情，更能讓學(xué)生大膽地喊出今天要學(xué)的主題（而不是讀出），另外不也順其自然地把?very（非常）?這個(gè)重點(diǎn)生詞講完了嗎？我認(rèn)為這樣會(huì)比課中在讀書(shū)的環(huán)節(jié)枯燥地來(lái)告訴學(xué)生?very?是什么意思要好得多。

環(huán)節(jié)二：獎(jiǎng)品的發(fā)放技巧。今天在評(píng)課環(huán)節(jié)中，我半淘氣、辦開(kāi)玩笑式地問(wèn)了一下趙老師：?你今天所講的主題是‘How many?(多少？)’，那么你計(jì)算了一下你課上發(fā)了多少?gòu)垎幔?其實(shí)我不是想為難上課的趙老師。只是想表達(dá)一下我自己在平時(shí)的教學(xué)中獎(jiǎng)品發(fā)放這一塊的經(jīng)驗(yàn)分享并希望得到大家的建議。

課堂上給學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)品會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。這并不是培養(yǎng)學(xué)生的功利心，而是通過(guò)自身努力后，求得一種被老師和同學(xué)們認(rèn)可后的額外一份精神或物質(zhì)獲得。跟外教一樣，我是一個(gè)愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)品的老師，糖果、文具、卡片、貼紙、國(guó)旗、印章、果凍、冷飲、圣誕帽等等都有獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生過(guò)。有了這些東西的輔助教學(xué)，課堂經(jīng)常high起，學(xué)生很樂(lè)意接納我，很喜歡我，因?yàn)樗麄兿氩坏侥囊惶煳視?huì)給他們帶來(lái)什么樣的禮物？我明白，學(xué)生進(jìn)入到我們的課堂也是一種緣分，說(shuō)不定我的獎(jiǎng)品中這一顆糖會(huì)讓這孩子心里甜一輩子；說(shuō)不定一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言會(huì)讓孩子高興一輩子；說(shuō)不定一種?贈(zèng)人玫瑰，手有余香！?的美德會(huì)讓孩子記在心上一輩子。當(dāng)然，我們所獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的獎(jiǎng)品，也必須與今天所教授的內(nèi)容必須有關(guān)的。否則，就太浪費(fèi)人民幣，而又沒(méi)有多大意義了。

我發(fā)現(xiàn)雖然趙老師今天課堂所教生單詞有?stickers（貼紙；標(biāo)簽的意思）?這個(gè)單詞，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生貼紙也是跟這個(gè)單詞有關(guān)聯(lián)，但是如果再細(xì)細(xì)想想，還是可以大大地發(fā)揮一下這小小貼紙的價(jià)值的。選貼紙也是一門(mén)藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)老師買(mǎi)的貼紙，是26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)，這個(gè)貼紙很適合三年級(jí)剛接觸英語(yǔ)的孩子們。而今天這節(jié)課，我們可以把貼紙換成玩具小汽車(chē)的，卡通書(shū)類(lèi)的等等。發(fā)給表現(xiàn)好的學(xué)生時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)?Is it beautiful??那么beautiful（美麗的）意思在學(xué)生心中就更深刻了。如果在黑板上畫(huà)四個(gè)停車(chē)庫(kù)或四個(gè)書(shū)櫥，讓學(xué)生用所得的貼紙貼到屬于自己組內(nèi)的板塊時(shí)，會(huì)把自己組內(nèi)的停車(chē)庫(kù)或書(shū)櫥裝飾得漂漂亮亮的。在以本節(jié)課的重點(diǎn)對(duì)話(huà)句型公布一下各組的成績(jī)：?How many stickers do you have???...??Is it beautiful??這樣既又從實(shí)際操練了句型，還培養(yǎng)了學(xué)生的小組內(nèi)集體榮譽(yù)感，也從美學(xué)的角度考驗(yàn)了孩子們對(duì)空間美的布置……趙老師下面設(shè)置的創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)就可以在這堂課中省去，而不是像今天的草草收尾。

也許智慧的教育就是通過(guò)簡(jiǎn)單的舉措讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)，就是融會(huì)貫通地傳授孩子們知識(shí)和能力。這都是我們所追求和努力爭(zhēng)取的。這其中必有一定的難度，這還是需要我們多備教材、備學(xué)生，去探索新教材給我們帶來(lái)的精華和通過(guò)大家的交流探討出讓人更意想不到的精彩和感動(dòng)！

以上便是我今天個(gè)人想法，如有不到之處還望大家不吝批評(píng)與指正。

2013年10月10日

第二篇：寺巷中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

泰州市寺巷中心小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為積極貫徹貫徹落實(shí)《江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的通知》及泰州市教育局《關(guān)于組織參加江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的通知》精神，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)我校學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)圖書(shū)文獻(xiàn)，構(gòu)建“人人有書(shū)讀，班班飄書(shū)香”的學(xué)習(xí)型、和諧型校園，培養(yǎng)人人閱讀、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)我校德育工作，現(xiàn)決定開(kāi)展本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

在感恩中成長(zhǎng)。

三、參賽對(duì)象

我校四、五年級(jí)學(xué)生。

四、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)（），點(diǎn)擊“江蘇省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄，注冊(cè)真實(shí)信息并將作品上傳發(fā)布。參賽作品必須為讀后感（具體書(shū)目不限），字?jǐn)?shù)在500字左右。

五、活動(dòng)時(shí)間

本校活動(dòng)時(shí)間為2010年6月9日至9月20日。

江蘇省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)6月1日上午9：00活動(dòng)專(zhuān)欄正式開(kāi)通，10月1日上午9：00作品上傳截止。

六、注意事項(xiàng)

1、參賽年級(jí)班主任全面負(fù)責(zé)本班網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，所在班級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，確保活動(dòng)質(zhì)量。

2、參賽年級(jí)每班推薦五至六篇佳作上報(bào)，將電子稿交李華老師。李華老師負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)，待收齊學(xué)生佳作后集中上傳。

2010年6月8日

第三篇：寺巷中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試方案

寺巷中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試方案

一、指導(dǎo)思想

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求用新的教育評(píng)價(jià)觀來(lái)評(píng)估教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體，我們所有的教育活動(dòng)，包括評(píng)價(jià)活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)改革應(yīng)有利于促進(jìn)新的教育觀念的傳播和實(shí)施，有利于學(xué)生個(gè)性化、多元化的發(fā)展。

本次口語(yǔ)測(cè)評(píng)仍本著以人為本的指導(dǎo)思想，以激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為目的，著重考查學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)及語(yǔ)言運(yùn)用能力。口語(yǔ)測(cè)評(píng)滿(mǎn)分成績(jī)?yōu)?00分。

二、測(cè)試時(shí)間： 2012年11月28日（星期三）

三、測(cè)試地點(diǎn)： 三年級(jí)各班教室

四、主要負(fù)責(zé)人： 毛文征李桂芳

五、測(cè)試人員：

三（1）班：李桂芳

三（2）班：竇云飛

三（3）班：江培

三（4）班：曹秀麗

三（5）班：蔣婷婷

六、測(cè)試內(nèi)容及測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（百分制，60分為合格）

（1）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)字母，錯(cuò)一個(gè)字母扣2分，認(rèn)讀后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。【10分】

（2）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)字母組合，每個(gè)由2-3個(gè)字母組成，錯(cuò)一個(gè)字母則全錯(cuò)，每個(gè)組合2分。【10分】

（3）唱英文歌。【20分】

（4）讓學(xué)生認(rèn)讀10個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，每個(gè)2分。【20分】

（5）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)學(xué)過(guò)的句子，每個(gè)4分。【20分】

（6）讓學(xué)生回答老師提問(wèn)的5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)4分。【20分】

寺巷中心小學(xué)英語(yǔ)組2012年11月26日

第四篇：飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)專(zhuān)題片解說(shuō)詞

汗水澆灌花兒艷“兩基”提高譜新篇

——飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)兩基迎國(guó)檢工作剪影

飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)位于飛云鄉(xiāng)街道，始建于1942年。學(xué)校占地13866平方米，建筑面積1977平方米，生均6.2平方米。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，320名學(xué)生18名教師。學(xué)校服務(wù)區(qū)域5個(gè)行政村。

歷屆各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)情系校園，經(jīng)常蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。近年來(lái)，學(xué)校以鞏固“兩基”成果為目標(biāo)，大力改善辦學(xué)條件，努力打造特色和諧校園，推進(jìn)課改，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作成效顯著。

落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面提高普及水平

在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校建立多位一體的控輟保學(xué)機(jī)制，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，采用廣播、專(zhuān)欄、發(fā)放傳單、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式，宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，進(jìn)村入戶(hù)動(dòng)員流失兒童返校，有效的降低了輟學(xué)率。全面貫徹落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施“兩免一補(bǔ)”惠民政策，確保了適齡兒童入學(xué)率、畢業(yè)率、升學(xué)率均達(dá)到100%，普及程度得到大幅提高。

多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，大力改善辦學(xué)條件

2008年，“5.12”地震使我校受災(zāi)嚴(yán)重。在上級(jí)部門(mén)的全力支持下，拆除1400平方米危房，新建教學(xué)樓一幢，教師宿舍24間，學(xué)校面貌煥然一新，徹底改變了原來(lái)校舍破爛不堪及教室短缺的局面。隨后，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、衛(wèi)生保健室、圖書(shū)閱覽室，擁有圖書(shū)5310冊(cè)，生均16.6冊(cè)，音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)器材達(dá)到農(nóng)村三類(lèi)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)信息化建設(shè)，裝備微機(jī)室1個(gè)，“班班通”

設(shè)備10套，衛(wèi)星收視系統(tǒng)1套，生機(jī)比10：1,辦學(xué)條件得到了根本改善。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)

全校共有18名教師，平均年齡28歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、任職資格合格率均達(dá)到100%。我校將“修師德、鑄師魂、立師表、樹(shù)師風(fēng)、練師技、展師能”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)，常抓不懈。制定科學(xué)合理的績(jī)效工資分配方案，激發(fā)教職工的積極性。在認(rèn)真實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的同時(shí)，通過(guò)組織教師外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)及結(jié)對(duì)幫扶等方式，提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和技能水平，優(yōu)秀人才不斷脫穎而出，50人次獲縣、鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，8名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研論文在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表并獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

提升學(xué)校辦學(xué)品位，創(chuàng)建平安和諧校園

學(xué)校不斷創(chuàng)新機(jī)制，更新教育理念，開(kāi)展“六園”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，曾被縣局評(píng)為“文明校園創(chuàng)建示范校”。堅(jiān)持德育先行，從細(xì)節(jié)入手教育學(xué)生，通過(guò)耳濡目染、潛移默化、環(huán)境育人等途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操。關(guān)愛(ài)留守兒童，充分利用留守兒童之家開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

以創(chuàng)建平安、和諧校園為目標(biāo)，學(xué)校配備了保安器械，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，堅(jiān)持值班、交接班制度和學(xué)生晨午檢制度。在公安、工商、食藥監(jiān)、鄉(xiāng)政府等相關(guān)部門(mén)的配合下，積極開(kāi)展校園周邊環(huán)境治理。學(xué)校層層落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任，對(duì)學(xué)生的安全教育經(jīng)常化，防患與未然。2009年，學(xué)校被縣公安交警大隊(duì)樹(shù)立為“交通安全示范學(xué)校”。

積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教學(xué)改革

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，積極開(kāi)展“每天一小時(shí)”陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)、信息技術(shù)教育等工作。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校建有少先隊(duì)、文藝隊(duì)、體育隊(duì)、英語(yǔ)會(huì)話(huà)小組、美術(shù)繪畫(huà)小組、“紅領(lǐng)巾”廣播站等多種學(xué)生組織及興趣小組，大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，突顯辦學(xué)特色。2011年在全市“六園”創(chuàng)建活動(dòng)中，被市教育局命名為“快樂(lè)校園”。

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，和諧育人，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。積極探索課堂教學(xué)模式改革的新途徑，深入落實(shí)新課改“三維”目標(biāo)，實(shí)踐出適合農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的“三二七自主開(kāi)放式”課堂教學(xué)模式，即三大特點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練；兩大模塊：預(yù)習(xí)課和展示反饋課；預(yù)習(xí)展示、明確目標(biāo)、合作學(xué)習(xí)、展示成果、質(zhì)疑反饋、探究拓展、目標(biāo)檢測(cè)七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教師走下臺(tái)、學(xué)生走上臺(tái)；淡化教師主導(dǎo)作用、突出學(xué)生主體地位；課堂活了，學(xué)生動(dòng)了，效果好了。自主、合作、交流學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，課堂教學(xué)效率顯著提高。立體式、大容量、快節(jié)奏、生成式課堂模式已經(jīng)成型，被樹(shù)立為全縣“新課改示范校”。先后接待陜西省旬邑縣、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)、靜寧縣、靈臺(tái)縣和縣內(nèi)兄弟單位120多家3500多人次的課改交流活動(dòng)。得到了《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《甘肅法制報(bào)》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》的專(zhuān)題采訪和報(bào)道。在課堂教學(xué)模式改革逐步成熟化下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色顯著，辦學(xué)效益突出。

深入開(kāi)展掃盲工作，切實(shí)提高人口素質(zhì)

協(xié)同村委會(huì)，健全掃盲工作檔案。依托飛云鄉(xiāng)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，積極采取鄉(xiāng)村干部包發(fā)動(dòng)、教師包教、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員包實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)“三包”責(zé)任制，開(kāi)展多種形式的掃盲教學(xué)活動(dòng)。近三年，脫盲人數(shù)2人，鞏固率100%，培訓(xùn)提高掃盲學(xué)員40人，落實(shí)掃盲經(jīng)費(fèi)5100元，人均230元。聘請(qǐng)農(nóng)技專(zhuān)家、技師開(kāi)展果樹(shù)栽技術(shù)培訓(xùn)4期，培訓(xùn)人數(shù)136人，服務(wù)本村果品產(chǎn)業(yè)。如今，飛云村所生產(chǎn)的“涇龍牌”紅富士蘋(píng)果暢銷(xiāo)全國(guó)，帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

站在新的起點(diǎn)上，我校全體都職工將在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以國(guó)檢為契機(jī)，強(qiáng)基礎(chǔ)，創(chuàng)特色，不斷鞏固提高“兩基”成果，迎接飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)輝煌燦爛的明天。

第五篇：飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)交通安全管理辦法

飛云鄉(xiāng)中心小學(xué)交通安全管理辦法

為了加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全管理工作，維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)全校師生的人身安全，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1、小學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校學(xué)生交通安全工作第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)校內(nèi)交通安全工作和學(xué)生出行安全教育以及其他活動(dòng)中的安全管理工作。

2．每學(xué)期全校集中進(jìn)行一次的交通安全教育。提高全校師生的交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)、提高自我保護(hù)能力的教育。

3．經(jīng)常性的教育和集中教育相結(jié)合。

4．每學(xué)期末的全校集中教育要采取校會(huì)形式。平時(shí)教育采取設(shè)立交通安全專(zhuān)題教育講座、發(fā)交通安全教育材料、組織交通安全的講座、報(bào)告會(huì)等。

5．對(duì)學(xué)生主要進(jìn)行文明行路、文明乘車(chē)；自覺(jué)遵守交通法規(guī)的教育。

6、學(xué)校應(yīng)遵循有關(guān)安全的法律法規(guī)，建立交通安全防御機(jī)制。7．進(jìn)行發(fā)生交通事故報(bào)警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．由于學(xué)校位于公路沿線(xiàn)，學(xué)生杜絕騎自行車(chē)上下學(xué)，離家較遠(yuǎn)的學(xué)生由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送。

2、校內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)限速行駛，在規(guī)定的地方停放機(jī)動(dòng)車(chē)。3．上學(xué)、放學(xué)時(shí)，學(xué)校實(shí)行排隊(duì)放學(xué)，由包隊(duì)老師帶出校門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生走人行橫道，不許學(xué)生在校門(mén)口聚集，防止堵塞交通。

4．上學(xué)、放學(xué)時(shí)，校門(mén)口兩側(cè)不許停放機(jī)動(dòng)車(chē)。家長(zhǎng)要在指定地點(diǎn)接學(xué)生。

5、路上自然排成縱隊(duì)，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭(zhēng)擠，不抄近路。按時(shí)到校，及時(shí)回家，不在途中做不安全游戲。

6、包隊(duì)老師要定期對(duì)路隊(duì)進(jìn)行抽查，路對(duì)安全要時(shí)時(shí)關(guān)心。