第一篇：心理問卷調查策劃案

心理問卷調查策劃案

（初稿）

一、活動背景

配合我管理學院開展的“趣味運動會”，在我院開展 學生心理動態及興趣喜好的測試與調查。

二、活動目的1、了解大家課余生活愛好所在。

2、調查并統計我院學生宅男與宅女的數據比例。

3、了解我院學生心理所需。

4、根據得出的數據進行分析，開展各種同學們喜歡的活動，提高大家的幸福指數。

三、活動時間

2011年12月7號晚6：00~8:30

四、活動地點

北校區團體輔導室。

五、活動形式

游戲加問卷(其中問卷采用你被點名了的形式開展)

六、點名游戲

點名游戲簡介

點名游戲，也稱擊鼓傳花，是流行于博客和即時通訊軟件好友之間的一種游戲。所謂“點名”，即一個人在回答完所有問題后在自己的隊伍中隨機選擇5個回答一

下問題。

規則

1、回答完所有問題后必須點名５個隊友，將該游戲傳遞下去。

2、被點名者不得拒絕回答問題。被點到名字到的人將得到大家的祝福 ,并且所有美好的愿望都會在不久的以后實現。

楚楚@你被點名了

1、你在周末或平常的沒課時間會做什么來作為消遣？

A 上網或睡覺B學習、看書C 體育鍛煉D逛街 E其它

2、你對什么活動更感興趣。

A 晚會B 體育類比賽C 講座D 集體休閑活動E其它

3、你為什么選擇宅在宿舍？

A 討厭形式主義的活動B 沒什么業余愛好

C 討厭與陌生人交往D 別無其它選擇E其它

4、上網時你多半用來干什么？

A 看電影或打游戲B 學習C 看新聞D 聊天交友E 其它

5、你平均每天上網的時間是多長？

A 2個小時以內B 2~4個小時C 4~6個小時D 更長

6、你最喜歡的運動是什么？

A 籃球 足球B 乒乓 羽毛球C 網球D 其它（）

7、對于學校的活動你一般都是通過什么渠道了解的？

A 網絡（人人）B 傳單、海報C 同學D班干部E其它途徑

8、你對現在的大學班級滿意嗎？

A 十分滿意B 一般吧C 有點失望D 很失望

9、對于現在的大學生活你感覺滿意嗎？

A 很滿意B 一般C 有點小失望D 很失望

10、你覺得現在的自己幸福嗎？

A 很幸福B 一般吧C 有點傷感D 很傷感

11、在參加社團或則其他活動過程中會感到自卑的頻率。

A 經常B 偶爾C 從沒有D 其他

12、在遇到活動與上課沖突時你通常會怎么辦？

A 翹課參加B 上課為主C 有假條就去D 其它

13、你是自愿參加學校組織的獻血活動的嗎？

A 自己是學生干部，不得不去。

B 看別人參加自己也就去了。

C 是為了給輔導員留個好印象。

D 為了優先獲得榮譽

E 自愿參加的。

14、你對晨跑的看法？

A 插卡就走B 鍛煉身體

C 起床不遲到D 其它

15、大學期間你覺得自己什么能力最需要提高？

A 人際交往B 學會學習C 活動組織與策劃D 學會生活E 學會做人 F其它()

16、生活中你遇到最多的煩惱是什么？

A 學習B 愛情C 友誼D 人際 E 獲得榮譽F其它

17、面對壓力你最喜歡找誰傾述？

A 朋友B 男（女）朋友C 輔導員D父母 E網友

18、當與同學發生矛盾時你會怎么辦？

A 冷戰到他先給自己打招呼

B 主動打招呼化解矛盾。

C 表面友好，暗中較勁。

D 其它()

19、你在選擇男(女)朋友時覺得什么最重要？

A 學識B 外貌C 家庭背景D涵養 E 風趣 F 大度 G其它，請補充（）

20、對于當前國家與世界大事或者熱點新聞你會關注嗎？

A 每天都看B 每周一次C 半個月一次D 很少

七、試題“解析”~ 7題：了解當前我院學生的宅生活程度及解決辦法。~ 10題：了解我院學生的幸福額度。

11~15題：了解我院學生對于學校活動的看法，及對其的影

響

16~19題：了解我院學生的煩惱與情感所在。

20~20題：了解我院學生對于國家及社會的關注程度。

第二篇：心理策劃案（模版）

心理期刊策劃書

一 雜志理念

大學生是當代社會的組成部分，我們是從為數眾多的中學生的選拔出來的佼佼者，具有強烈的自豪感，并且我們大隊的數量每年都在增加，對我們的社會發展具有越來越重要的影響。大學生作為一個特殊的社會群體，有著活躍的思維，全新的視角，獨立的個性。但是這個特殊的群體，也面臨著更大的問題和挑戰，承受著更多的心理壓力。因此，本雜志以“引導學生走出心理誤區，培養學生擁有健康心理”為宗旨，通過生動的事例深入淺出地解讀心理現象和心理知識，全方位反映和解答大學生的心理困惑和人格發展需求。以促進當代大學生心理的健康發展，營造心理健康教育氛圍，展示學校心里健康教育成果。

二 定位

在里斯特勞特的《定位》一書中，定位一詞被定義為：你對預期客戶要做的事。或你要在預期客戶的頭腦里給產品的定位。本刊定位為大學生心理健康教育類雜志。內容豐富全面，大部分作品為原創，緊貼主題，普及心理健康觀念，介紹心里保健常識，解決學生心理問題，營造校園文化氛圍等方面。把刊物辦成宣傳心理健康觀念，推進我校心里健康教育發展的重要陣地，因此能被廣大的大學生普遍接受，在寧波大紅鷹學院內發售。

三 卷首語

心理健康、心理教育為主題，刊登領導、領導、教師、學生稿件。

三 欄目設計

（一）成長論壇

選取師生廣泛關注的話題，如學習動力不足、厭學。人際交往的困惑、師生關

系、網癮、自信、攀比等話題，以論壇的形式展示各類觀點，引導學生樹立積

極觀念。

（二）咨詢手記

在征得來訪者同意的前提下，刊登心里老師在日常咨詢中遇到的代表個案，重

點反映教師的分析、引導及反思。

（三）心理小測試

從網上找取一些同學們感興趣的小測試，關于愛情的、學業的、人際關系的、事業的等。

（四）心視角

從心理學視角分析常見心理問題，倡導樹立積極生活觀念，提供方法與策略，突出“自動”的特點。可以由老師撰稿。

（五）心理廣角

宣傳心理健康觀念，引導學生正確認識心理咨詢、心理輔導，介紹心理學的研

究成果，讓學生了解心理學對生活的積極影響。

（六）“XX”信箱

學生可以把自己心理想法發給心理老師的郵箱，在征得學生同意的前提下刊登

代表性問題及解答。也可以由各位心理老師提供素材。

（七）人生

介紹名人或平凡人的成長與奮斗歷程。或刊登如李開復給中學生的一封信、鄧

亞萍學習英語的歷程等。

（八）校園幽默

以幽默、笑話、漫畫為主，增強趣味性。

（九）“新生心語”

這是專門為大一新生準備的。分為“我寫我感”和“心理輔導”兩個版塊。第一個版塊中，刊登的主要是新生們在剛開始大學生活時的感受體驗以及所面臨的問題。第二個版塊是請一些有經驗的學長及心理方面的專家針對新生提出來的問題進行解答并提出有建設性的解決方法。

（九）“心語天地”。

這是面對的主要群體是在大學校園里占大多數的大二大三學生。欄目主要分為：“學業篇”、“人際交往篇”和 “戀愛篇”。大學生活再怎么美好，學習還是大學生最主要的任務。大二大三正是發展學業的好時機。但是大部分學生總是不能好好珍惜學習的時間，白白浪費了兩年的光陰。因此在“學業篇”中，主要列舉了一些優秀學生的學習方法以及他們是如何讓自己的大學生活充實美好的真實的事例，來激勵學生珍惜時間，認真完成學業。“風聲雨聲讀書聲，我不吱聲；家事國事天下事，關我何事？”“宿舍里面不吭氣，互聯網上訴衷腸。”這些順口溜反映了相當一部分大學生的交際現狀。現代大學生的交際困難主要表現為不會獨立生活，不懂如何與人溝通，缺乏交往的技巧。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，隨波逐流。針對此現象，“人際交往篇”中介紹了如何進行人際交往和人際交往的小技巧以及教會學生如何在社團活動和學生會中和他人和諧相處。“戀愛篇”中，從對校園中真實情侶之間的問題入手，在心理專家的指導下解決在戀愛中的情侶之間的矛盾。

（十一）“畢業心聲”

細分為“臨別的話”：刊登有關畢業生們在大學四年的感受的文章，既總結了四年的學習生活又對學弟學妹有所啟發；“未來的夢”：通過這個版塊，畢業生們可以暢談自己未來的夢想，以此為激勵，找到自己將來的定位，為理想而努力奮斗。

（十二）“心語測試”

該欄目主要有一些專業性，實用性的心理測試題，涉及學業、人際交往、性格、戀愛等等方面。大學生通過測試可以了解自己目前所處的心理狀態，以便及時發現問題解決問題。

第三篇：中學生心理問卷調查

中學生心理問卷調查

年級__________性別_______年齡___________

下面這個問卷是為了了解中學生的學習、心理等方面，請大家按實際情況認真填寫，從各選項中選擇一個，填在每個題目后面的括號里。

1、進入高中后，對緊張的學習生活，你是否感到不太適應（）a.從來沒有b.有時c.總是如此

2、你現在的學習壓力（）

a.過大b.過小c.還可以

3、你認為目前你的學習任務，你已經感到力不從心（）a.是b.有時覺得c.從沒有

4、你認為目前你的壓力來自于（）

a.老師的期望b.家庭的期望c.自己的期望

5、一般情況下，你會如何緩解自己的壓力（）

a.與別人面對面交談b.電話c.書信d.網絡

6、你認為高中與初中的關系（）

a.有很大聯系b.基本沒聯系c.沒想過

7、如果別人不督促你，你是否主動學習（）

a.會b.極少c.不會

8、你能長時間做一件重要但枯燥無味的事情（）

a.能b.偶爾可以c.不能

9、你認為高中同初中的學習方法（）

a.相同b.不同c.沒想過

10、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）

a.情緒波動很大b.和以前一樣

c.更加努力d.認為自己很無能

11、除了老師指定的作業外，你會（）

a.學習b.體育活動c.上網

12、你經常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）a.經常b.偶爾c.從不

13、你能獨立完成老師布置的作業嗎（）

a.完全可以b.只能完成某幾門c.只能選擇性地完成每門部分作業

14、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）a.是b.沒想過c.從沒有

15、你常為短時間內成績沒有提高而苦惱不己（）

a.總是b.有時c.從不

16、為了及時完成某項作業，你會（）

a.廢寢忘食，通宵達旦b.參考別人的c.完全照抄別人的17、你認為學習是（）

a.樂趣b.不得不做的事c.沒有意義的事

18、在學習和娛樂發生沖突時，你會（）

a.學習b.拿不定主意c.娛樂

19、為了把功課學好，你會放棄許多感興趣的活動（）

a.會b.二者兼顧c.不會

20、考上高中，你覺得（）

a.終于可以放松了b.先休息一陣再學習c.馬上投入更緊張的學習

21、你認為高中的學習大多是（）

a.記憶性學習b.理解性學習c.理解記憶性學習

22、你常認為課本的基礎知識（）

a.很重要b.據老師安排而定c.沒啥好學

23、你認為怎樣學習效果會好點（）

a.共同學習b.孤軍奮戰c.沒想過

24、你為自己剛開始的高中生活（）

a.有詳細的規劃b.有了大致的想法

c.沒想過，先過著再說

25、你在學習上的時間分配（）

a.對喜歡的科目下狠功夫b.平均分配c.對不喜歡的放任自流1

第四篇：睡覺問題問卷調查策劃案

中學生睡眠狀況調查活動策劃案

一、活動主題：改學生狀態 提學習效率

二、活動背景：

學習是學生的本質，學習可以充實自己，學習改變我們一生命運，但是總有許多同學在學習過程中犯下錯誤，致使學習成績急速下降，這只是學習方法不正確而犯的錯誤，還有的是我們每天日常上課中在課堂上睡覺，打瞌睡。導致上課注意力不集中，聽課效率下降，最終也會導致學習成績的下降。

三、活動目的：

為了更好的讓學生提高學習成績，去了解學生生活睡眠狀況，針對問題提出解決方案，讓學生擁有一個好的學習狀態、一個好的學習態度與學習樂趣。

四、主辦：阜陽四中團委

五、活動時間：12月2日~31日

六、活動開展：

1、啟動階段：

（1）成立調查小組

（2）確定調查內容

（3）小組討論，完善策劃案

2、籌備階段：

（1）查找材料

（2）整理材料（3）實施調查（4）數據分析材料匯總（5）總結報告

3、開展階段：

（1）調查行課期間，各年級同學的睡眠時間和睡眠質量（2）調查休息期間，各年級同學的睡眠時間和睡眠質量（3）調查研究睡眠情況對高中生學習，生活的影響（4）調查研究各年級學生上課睡覺課堂選擇情況

4、總結階段：

（1）收集并整理本次活動材料，工作總結材料（2）作出總結報告

（3）召開總結報告大會，宣傳本次調查結果

七、活動實施：

1、收集整理材料

2、做調查問卷

3、發放調查問卷

4、總結此次活動

5、做活動總結報告

八、物品準備：

1、問卷1000份

2、相機一臺

九、工作安排：

1、查找資料，掌握資料

2、整理資料，明確目標

3、實施調查，完成調查

4、數據分析資料匯總，呈現數據

5、總結報告，得出結論

十、預期結果：

我們對自己睡眠情況進行調查研究，貼近我們高中生的生活。通過此次調查，能改善大家的學習和生活情況，提高聽課效率，保障睡眠質量，讓學習成績進一步提高！

2013年12月2日 阜陽四中團委、學生會

第五篇：心理節目策劃案

快樂學習頻道“心理輔導” 節目執行方案

一、節目名稱：

心靈最前線/心理環線/快樂心靈 你我他/心靈驛站/相約心靈/心理補課時

知心百分百 知心會館

二、節目策劃背景

近年來，青少年心理健康問題日益嚴重。一項報告顯示，有將近20%的青少年存在心理問題，自殺、暴力犯罪、網絡成癮等現象在校園時有發生。青少年群體,由于處在特殊的青春期,又面臨競爭和升學的壓力,精神衛生方面的關愛顯得尤為重要。而青少年的家長在育子過程中碰到這樣那樣的問題，不免讓自己也產生了一系列的心理問題。因此，我們打造這么一檔節目，旨在以輕松的心理游戲和權威的專家指導相結合，解決青少年及家長們在學習和生活中遇到的心理問題，幫助孩子們健康快樂的成長，幫助家長們用更好的方式教育孩子。

三、節目方案闡述

▼ 節目內容：

1、網羅書籍、網絡、以及專家提供的各種心理測試游戲，與觀眾良好互動。

2、根據心理測試游戲結果，專家做分析并解決觀眾提出的心理疑問。

▼ 節目制作流程：

確定游戲題材

（比如：你的情緒是穩定的嗎？如果你希望知道結果，不妨完成下面的題目。猛獸即使是關在鐵籠里，我見了也會惴惴不安 A.是的 B.不一定 C.不是的等等）

↙↘

主持人棚內口播以外采形式請專家對部分游戲結果做 帶領觀眾參與到游戲中分析，并對觀眾提出的心理疑問做解答

↓

后期編輯，主持人口播+畫面板子，專家答疑置于游戲后（畫面扳子要求制作得精美、浪漫，游戲過程配以輕音樂）

↓

打包合成▼ 節目播出形式：

該節目每周制作五期，每期45分鐘，每期打散做三個版本：針對父母（主要是媽媽）[上午時段播出]、針對全家[中午和晚間時段播出]、針對青少年[深夜時段播出]。周一至周五，節目打散播出，即每個時段播出15分鐘節目。周六、周日將節目整合，以45分鐘一期進行播出。

▼ 節目版塊：

游戲環節+專家答疑

▼ 專家聯系：

考慮到節目制作的可操作性和及時性，我們意在聯系湖南大學或者湖南師范大學的心理系帶頭老師做節目專家，聯系私立心理方面的單位、機構與節目展開合作。

四、策劃目的▼ 打造頻道“同步教輔”的品牌形象

我頻道作為一個專業教輔頻道，頻道理念在于引導學生同步學習、同步成長。該節目屬于陪伴孩子、家長心理成長的節目，制作相對簡單，但是卻能彰顯我頻道的專業特色。

▼ 彰顯頻道活力，為受眾提供貼心服務

該節目針對不同人群分不同時段在頻道滾動播出，填補了頻道心理輔導這類節目的空白，能為頻道目前的整體節目注入新鮮血液。是一個主題明確、能夠為學生及家長提供貼心服務的節目，為學生及家長貼身打造這樣一個心理輔導版塊，是與學生們一起直面青春問題的態度，這種態度讓觀眾接收到的心理信號是“貼心”以至對頻道的信賴。

▼ 帶動其他節目的收視

該節目短小精悍，在頻道滾動播出，有利于吸引觀眾“守侯”頻道節目。它像一條紐帶連接著各個節目，有利于帶動其他節目的收視。

五、節目特色

▼ 服務性：該節目旨在切實為家長、學生解決心理問題、發現內心缺陷等等，節目第一屬性就是“服務性”。

▼ 專業性：該節目專業屬性強，針對受眾人群明確，極其符合頻道定位。

▼ 可行性：該節目形式簡單，制作快捷，可操作性強。