第一篇：弘揚和培育民族精神活動計劃

“弘揚和培育民族精神月”活動計劃

今年9月是第八個“中小學弘揚和培育民族精神月”。按照上級要求，結合我校實際，我校全體師生，將以愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、創新精神教育為重點，引導廣大青少年認識中華民族的歷史和傳統，了解近代、現代中華民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇斗爭，了解改革開放以來我國經濟、政治、文化、科學技術和社會建設的發展進步，從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，逐步形成正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興做貢獻的志向，提高學生的政治素質和思想道德素質，促進了學校教育、教學活動的發展，促進了校園文明建設。現就組織開展好“弘揚和培育民族精神月”活動計劃制定如下：

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指導，以愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、創新精神教育為重點，根據青少年身心發展特點和規律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導學生樹立和弘揚社會主義榮辱觀，大力加強校園文化建設，不斷增強民族自尊心，自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、組織領導

組長：

副組長：

成員：各班班主任

三、活動主題

以慶祝建黨90周年為主題

四、活動措施

（一）加強領導、全面啟動。切實加強對弘揚和培育民族精神教育活動的領導，有目的、有計劃地做好“弘揚民族精神月”活動的指導工作，學校、班主任、全體教師充分發揮自身優勢，共同組織實施“弘揚和培育民族精神月”教育活動；把弘揚和培育民族精神教育，作為加強學生思想道德建設極為重要的方面，作為進行愛國主義教育的重要手段，作為學校德育工作的一個有力抓手，與學校的課堂教學、教育活動和管理工作結合起來，統籌規劃，貫穿到日常教育教學中。學校要開展一次主題國旗下講話，充分利用國旗這一載體加強對學生的民族精神教育。

（二）明確主題，制定方案。在為期一個月的“弘揚和培育民族精神月”教育活動中，利用新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節和迎接國慶活動等，各班制定實施學生直接參與為主的具體活動。

1.發揮課堂教學主陣地、主渠道作用。充分利用品德與

社會、語文等課程，綜合各學科教材內容有針對性地進行教育。

2.開展形式多樣的校園主題教育。通過舉辦知識

講座，組織主題班（隊）會活動，主題板報，讀書活動等多種形式，在校園里營造出人人參與的濃厚氛圍。

3.開展社會實踐活動。充分利用校內外教育資源，在保證安全的前提下，就近組織學生走出校園、走向社會，走訪革命烈士親屬、優秀共產黨員，調查家鄉和人民生活發生的巨大變化，“感知新變化 感恩新時代”。

4、組織參與《開學第一課》系列活動

教育部與中央電視臺聯合于9月1日舉辦以“幸福”為主題的《開學第一課》活動。具體時間為：9月1日9：00至10：30在中央電視臺第一套節目（CCTV-1）首播，17：30至19：00在中央電視臺第一套節目（CCTV-1）重播。我校要積極組織學生收看《開學第一課》并撰寫心得體會。

（三）優化環境，營造氛圍。以校園文化建設為載體，開展校園民族精神教育的環境布置，如“四好少年、五尊、五不、五遠離、新五不”。

（四）及時總結，提升經驗。各班要在全面組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的基礎上，及時總結交流，提升經驗。

五、活動要求

（一）各班要精心組織，加強管理，確保活動按計劃保質保量地完成。

（二）創新形式，寓教于樂，確實提高教育活動實效。

（三）各班根據本班實際情況，注重特色，力求形式內容符合本校特點和學生實際，注意挖潛學生興趣點，多層面提高教育質量。

第二篇：“弘揚和培育民族精神”教育活動計劃

渭濱中學“弘揚和培育民族精神”

教 育 活 動 計 劃

渭 濱 中 學

二○○七年九月

“弘揚和培育民族精神”教育活動計劃

一、指導思想：

為積極貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實全國少工委關于開展“民族精神代代傳活動的有關要求，把中華傳統美德教育和革命傳統教育有機結合，培養學生愛國主義感情，提高愛國主義覺悟，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

二、活動內容：

充分利用各種教育資源，開展參觀尋訪活動、讀書活動、才藝展示活動使學生在了解民族文化、感受民族傳統的同時，感悟偉大的民族精神。

三、活動形式

1、讀：通過向學生推薦以弘揚民族精神為主題的書籍和印制材料，使全體學生進一步了解我中華民族的悠久歷史，增強學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感．組織學生開展讀一本好書，如《共和國輝煌五十年》、《歷代愛國主義英杰故事》等，從書中去了解歷史事件，尋找民族精神。

2、畫：讓隊員通過搜集資料、調查，了解了祖國燦爛文化、悠長歷史。組織學生開展“愛我中華”繪畫比賽。

3、講：國旗下講話圍繞“做個了不起的渭濱人”，推出和樹立一批優秀的學生群體，用有優秀學生的事跡引導學生積極進取、茁壯成長。

4、唱：引導隊員收集我國56個民族的基本知識，了解各民族的風俗習慣、分布情況，認識各民族在中國革命和建設中所做出的貢獻，通過演唱民族歌謠，在歡歌笑語的旋律中，突出“五十六個民族是一家，五十六種語言匯成一句話——愛我中華”的主題。同時引導學生學唱校歌、學唱革命歌曲，進一步深化愛國愛校教育。

5、展：各個中隊通過班團主題會的形式，圍繞“民族精神代代傳”為主題召開班團主題集會，讓學生暢談對民族精神的理解，抒發為實現中華民族偉大復興做好全面準備的志向。召開以弘揚英雄精神為主旨的主題班隊，通過短小精悍的文藝節目的展示，大力弘揚“英雄文化”的精髓，感受英雄精神的偉大力量。

四、具體安排：

九月份；

1、國旗下講話圍繞“做個了不起的渭濱人”，主講人有優秀教師、學生。開展好“愛我學校，塑我形象”主題教育。

2、利用午休時間，組織學生閱讀愛國教育讀本，增強愛國主義情感。

3、思品課、綜合實踐課老師向學生介紹中華民族悠久燦爛的文化歷史，讓學生了解中國歷史，增長知識，懂得道理。

4、音樂老師以講授民族音樂為主要內容，讓同學們在欣賞、唱的過程中，感受到中國音樂深厚、寬廣的文化底蘊。

5、利用晨會或班會慶祝第23個教師節，開展尊師教育活動。

十月份：

1、利用國慶假期，組織學生考察、調查家鄉的變化，2、國旗下講話（負責人：吳蘇波）

3、觀看愛國主義影片

4、開展“愛我學校，塑我形象”主題教育

（宣傳校史、講杰出校友故事、畫美麗的校園）

5、讀“英雄的故事”

組織學生閱讀適合各階段的書籍，利用班隊課或思品課時間開展小小故事會等形式的活動。班主任在班內進行評比。

6、“祖國明天更美好”征文、剪貼報活動一、二年級各班組織剪貼報活動，每班上交五份。三年級各班要統一撰寫作文并組織交流活動選出5篇優秀的打印成稿上交學校。

7、召開以弘揚英雄精神為主旨的主題班隊，通過小品、歌舞、朗誦等展示，大力弘揚“英雄文化”的精髓，感受英雄精神的偉大力量。十一月份：

⑴組織開展“愛我中華”繪畫表演。每班上交3幅，紙張統一發放。

⑵出一期黑板報。主題：學習奧運健兒發揚民族精神 ⑶各班學生收集奧運會中國健兒奮勇拼搏的圖片資料，在校園櫥窗內進行展出，讓奧運精神激勵全校師生積極向上，不斷前進。每班上交2幅。

十二月份：

組織評選在活動中涌現的先進班級和先進學生，做好總結工作。

附：

加強學生的思想道德教育，開展以“感覺新變化，迎接十七大”這一主題的系列教育活動，通過觀看愛國主義影片及專題宣教片，引導學生弘揚民族精神，繼承革命傳統，努力學習，建設祖國。中央教育電視臺一頻道按以下時間播出節目。各班班主任組織學生進行收看。

第一節課9月3日（星期一）10：00——11：00

第二節課9月24日（星期一）15：00——15：45

第三節課10月22日（星期一）15：00——15：45

第四節課11月19日（星期一）15：00——15：45

第五節課12月10日（星期一）15：00——15：45

第六節課12月28日（星期五）15：00——15：45

第三篇：“弘揚和培育民族精神月”活動計劃

“弘揚和培育民族精神月”活動計劃

一、重要意義

青少年是祖國的未來，民族的希望，在中小學生中開展弘揚和培育民族精神教育，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神，加強青少年思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發展的需要，是中華民族精神代代相傳、發揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設的基礎性工程。

二、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，通過豐富多彩的宣傳和體驗教育活動，引導全體少先隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

三、活動內容與時間安排1、9月4日，結合“民族精神宣傳月”，開學工作啟動。2、9月6日，開學典禮及“尊師重教，從小事做起”講話，布置出一期慶祝教師節的專題板報。（9月11日評比）

3、9月8日，本學期第一次紅領巾廣播。

4、9月10日，開展教師節系列行動。（每班家訪兩名學生）

5、開展“愛心助教”宣傳活動，為家境貧寒，但品學兼優的同學爭取幫困助學的名額。

6、結合“公民道德日”，通過國旗下講話，班隊活動等對學生進行公民道德教育。

7、組織開展“六個一”活動：組織全校師生觀看一部反映紅軍長征的電影，讀一本描寫紅軍長征的書，學唱一首歌頌紅軍長征的歌曲，參觀一次具有革命意義的舊址，走訪一位健在的革命老前輩，做一件弘揚長征精神的小事等活動。

8、9月23日，開展“弘揚長征精神，立志成才報國”故事比賽。

羅州鄉中心小學

2009年9月2日

第四篇：弘揚和培育民族精神月活動計劃

弘揚和培育民族精神月活動計劃

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主陣地。為引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，從小樹立民族自尊心和自豪感，我校組織開展了“弘揚和培育民族精神月”活動。

本次活動月以“學習英雄少年，弘揚民族精神，做一個有道德的人”為主題，開展了以下活動：

一、以校領導為核心，層層落各項工作

1、結合周一例會，召開工作會議，傳達精神。根據學校實際，制定活動方案。

2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德、促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校的安排積極參與到各項活動中去，做到有計劃、有組織、有實效。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、充分利用學校周一舉行的升旗儀式和國旗下講話，啟動本次活動，并介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等。

2、利用學校板報和廣播等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。通過廣播的宣傳，讓學生認識了更多的英雄少年的優秀事跡和精神，學生受到了頗深的感染和教育；學生搜集英雄少年事跡，學習英雄少年事跡，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

三、活動多樣，效果顯著

1、堅持升降國旗制度，每周一必須舉行莊嚴隆重的升旗儀式，每周舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。

2、各班開展一次主題隊會。開展以“講英雄少年的事跡、故事”

為主要內容的活動，讓學生感受英雄少年的偉大精神，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

3、利用黑板報宣傳，使學生進一步了解英雄少年的事跡。

4、組織全體學生認真學習《中小學學生守則》和《小學生日常行為規范》，尤其是加強學生行為習慣培養和教育，切實加強和改進學生行為規范養成教育的方法、途徑，從而提高德育工作的實效性。

一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。但通過一個月的宣傳活動，學生都對以愛國主義為核心的民族精神，有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對于我們全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花結果。

第五篇：弘揚和培育民族精神活動月”計劃

玉麥鄉玉麥小學“培育民族精神專題

教育活動”計劃

玉麥鄉玉麥小學

2012年9月

玉麥鄉玉麥小學“培育民族精神專題教育

活動”計劃

一、重要意義

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。弘揚和培育中華民族偉大的民族精神，對于凝聚中華民族的全部力量，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，增強我國綜合國力，實現中華民族的偉大復興，都具有重大的意義。青少年是祖國的未來，民族的希望，在小學生中開展培育民族精神教育，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和十八大精神，加強青少年思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發展的需要，是中華民族精神代代相傳、發揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設的基礎性工程。

二、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據青少年身心發展特點和規律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、活動原則

1、以學生為主體，重在參與。在開展活動期間，教師要尊重學生，突出學生在活動中的主體地位。要充分調動全體學生參與活動的積極性和主動性，動員和引導全體學生參與活動，使學生在活動中受到教育，能力得到鍛煉。

2、以活動為主線，重在實踐。要把民族精神的主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使學生在實踐活動中體驗、感悟和認同民族精神，并在社會生活實踐中身體力行，達到知與行的統一。

3、以課外、校外為主渠道，重在配合。要運用廣大學生喜聞樂見的形式，把民族精神的主要內容貫穿到豐富多彩的活動過程中。加強學校、家庭和社會的溝通和聯系，共同支持配合，做好教育活動，共同把弘揚和培育民族精神活動推向深入。

四、內容措施

（一）、加強學習，提高認識

加強思想認識，增強全體教師培育民族精神教育工作的緊迫感和責任感，牢固樹立百年大計人才為本，人才大計教育為本的思想，把德育工作擺在教育工作的首要位置，充分認識到民族精神教育是加強青少年學生思想道德建設工作的重要抓手。最大限度地調動全體學生的積極性去投入到各個“民族精神月”的活動中去，因此，宣傳教育更要切實落到實處，為小學生思想道德建設的培養開好好頭。

（二）、校園文化，宣傳民族精神

加強校園文化環境建設，充分利用校園的宣傳陣地大力宣傳和中華民族精神。

在國旗下講話，是對青少年進行愛國主義教育的重要形式。

學校校園櫥窗、班級板報等都要圍繞中華民族的優秀傳統美德進行宣傳教育。

（三）、課堂教學，滲透民族精神

課堂教學是學校培育民族精神的主渠道，要把培育民族精神的教育與學校的教育教學全面融合。各學科都應結合自身的特點，充實和加強培育民族精神的內容，有機滲透民族精神教育，真正作到人人都是德育工作者這一思想，使民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。

四）、開展豐富多樣的主題教育

1、充分利用國旗下的講話對學生進行教育。每個星期一班會上講話時，有針對性地就民族精神的某一方面專題進行講話，加強學生對民族精神的了解，為學生在培育民族精神教育活動中有所收獲打下堅實的認知基礎。

2、結合國慶節，各班出版一期以“慶祝國慶節”為主題的板報，表達學生的愛國情感，激發學生的愛國熱情。開展一次“我為祖國自豪”的主題隊會，讓學生再一次感受祖國的偉大，讓學生充滿愛國豪情！

3、結合我校提出的兩德雙馨的要求，扎實開展各項活動，讓學生的文明禮儀素質進一步提高。

玉麥鄉玉麥小學

2012年9月