第一篇：“弘揚和培育民族精神”活動總結

“弘揚和培育民族精神”活動總結

為大力推進我校學生思想道德建設，全面提高我鎮少年兒童的思想道德素質，結合我校關于學生思想道德建設的長遠規劃，按照我校新時期養成教育的設想，遵照縣教育局關于“弘揚和培育民族精神”活動的文件精神，我校于2012年9月，在全校學生中大張旗鼓地開展了“弘揚和培育民族精神”主題教育。

通過活動，切實提高了學生的思想道德素質，使我校的思想道德建設開創了新的局面?；顒又?，我們按照開學初制定的活動方案，有條不紊地進行了各種教育活動，且成效顯著。

一、領導高度重視 為活動的開展奠定了基礎

8月31日，我校組織召開了中層以上領導參加的會議，會上，在學習了局里下發的文件后，大家認真地領會文件精神，制定、討論活動方案，并及時把活動方案下發給村小。

由于校領導的高度重視，而使我校的活動方案制定得時間及時、內容全面、可操作性強，且大家都能為活動獻計獻策，這是此項活動得以成功的前提。

二、教師積極主動 為活動的完成提供了保障

工作布置以后，全校教師能夠積極響應，及時制定本班級的活動計劃，并把項目落實到學生，使工作開展起來得心應手。

（一）2012年9月3日上午，我校全體師生聚集操場，舉行了主題為“弘揚和培育民族精神”的升國旗儀式，升旗儀式上，校少先隊大隊長發表了熱情洋溢的國旗下講話，題目是《民族精神永遠屬于這個偉大的民族》。

（二）2012年9月6日和9月7日，利用每天的第七節課時間，各年級開展了學習英烈事跡活動，班主任老師根據同學們搜集到的有關材料，組織同學們認真學習革命先烈的英雄事跡，部分同學上交了學習體會文章。

（三）2012年9月11日，各班召開了以“尊敬師長，做文明學生”為主題的班會，作為新學期學生思想道德建設的一項重大舉措，使學生明確了學習目的，提高了自身修養。

（四）2012年9月11日-9月14日，由音樂老師負責，在各個班級中教唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》、《我的祖國》等愛國主義歌曲。

（五）2012年9月10日-9月14日，每天下午第二節課，利用圖書室，組織學生閱讀弘揚民族精神的書。

（六）2012年9月14日上午，組織學生觀看了電影《小兵張嘎》、《大決戰》。觀看之后，學生寫出了觀后感。

（七）2012年9月18日，全校師生開展了以“牢記歷史，奮發圖強”為主題的演講比賽。評選出六年一班趙海彤同學的演講《九一八——歷史上的今天》為一等獎，六年一班陳舒寧同學的演講《不該忘記的血淚史》為二等獎，還評選出三等獎及優秀獎若干名。

（八）2012年9月17日-9月21日，在全校學生中，廣泛開展以“愛我家鄉，建設幸福松原”為主題的少年書信活動，已有趙海彤等很多學生寫出了“愛我松原、建設松原、發展松原”題材廣泛的書信，并形式多樣，內容感人，趙海彤同學的現代詩歌《追夢》受到了一致好評。

（九）2012年9月24日-9月28日間，我校開展了形式多樣的公益活動、體驗勞動及志愿者活動，活動成效顯著，成果喜人，做到了學校滿意、老師滿意、家長更滿意。

（十）2012年9月28日，在高年級學生之中，開展了以“做文明有禮XX人”為主題的手抄報活動，學生的興致高漲，所辦之報形式新、題材廣，具有閱讀價值。

三、師生情緒高漲 為活動的延續積聚力量

此次思想道德建設的專項活動雖然很快就結束了，但在學生心中留下了不可磨滅的印象，切實提升了全體學生的道德素質?？梢哉f，我們完成了一次頗具規模且立竿見影的思想道德大課堂教學，然而，至此這堂課還沒有結束，全校師生仍然沉浸在思想道德建設的熏陶與激勵之中，并融匯于課堂教學過程中，真正做到了全體學生的全面發展，為“四有”新人建設奠定了堅實的基礎。

第二篇：弘揚和培育民族精神活動總結

“弘揚和培育民族精神月”

活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我校依據中宣部、教育部頒布的《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，結合我校實際，在學校師生中了開展一系列的主題教育，讓學生在活動中體驗民族精神的偉大，在活動中體驗“民族精神代代傳”的真正內涵，活動受到了良好的效果?，F將我校開展弘揚民族精神活動總結如下：

一、我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。加強校園文化環境建設。

二、堅持升降國旗制度，升旗儀式是我校多年來常抓不懈的愛國主義教育內容之一。每一次升旗，學校全體領導和老師的均認真參與，并讓學生充分感受到升旗儀式的莊重、肅穆與自豪。在每次升旗時國旗下熱情洋溢的講話都給全體師生上了一堂堂生動的愛國主義教育課。

三、充分利用“校園之聲”廣播站、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神；教室內張貼懸掛革命領袖和中華民族杰出人物畫像，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校

園氛圍。

四、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透民族精神教育。全

校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精

神教育納入教育教學全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個

方面。語文、歷史、綜合實踐等人文學科，充實體現民族精神的豐富

內涵。數學、地理等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學

成就和民族精神的內容，是學生的心靈世界從小受到民族精神的人文

滋養。

五、廣泛開展豐富多彩采的活動，增強學生民族自尊心、自信心

和自豪感。

1、在教師節來臨之際，為了表達學生對教師敬愛之情，各班學生

以班為單位自編自演一些節目給教師送上了美好的祝福。并體現了尊

師重教精神。

2、根據 “弘揚和培育民族精神”活動計劃，我校在各年級開展弘

揚民族精神手抄報比賽活動，班主任老師指導各班學生精心構思，認

真創作，然后每班篩選出5篇優秀作品。本次手抄報比賽的參賽作品

內容豐富，版面設計精美，色彩鮮艷，顯示了同學們真摯的感情和較

高的書畫能力。經過評審教師認真評定，共評出一等獎3名，二等獎3

名，三等獎3名，鼓勵獎3名。

一等獎：八二班錢倩二等獎：八一班方紅敏

九一班孫琦九一班包鴻雁

三等獎：八二班包青梅鼓勵獎：八二班吳平凡

九一班孔瑞潔八一班孫先科

九二班孫兵

九二班張玉玲

3、開展社會實踐活動。各班班干部和團小組組長自行組織學生利用節假日走出校園、參加勤工儉學拾花勞動，感受家鄉的變化，感受社會變化，通過親身體驗勞動。讓我們的學生在體驗中感受、感受中成長，樹立“吃苦耐勞，勞動最光榮”的意識。

4、開展豐富多彩的班會活動

各班級利用班會活動組織開展了豐富多彩、形式多樣的主題班會活動，鼓勵學生用自己獨特的方式表達對祖國、對人民及家鄉的熱愛。通過這些活動，增強了師生之間的感情，強化了尊重老師的思想品德，表達自己對家鄉的熱愛，對祖國的熱愛和對未來的希望。

5、加強學生養成教育，弘揚民族精神，從身邊的一點一滴做起，規范自我行為，認真學習和遵守《中小學生日常行為規范》，注意儀表、自尊自愛，禮貌待人、團結友愛，遵紀守紀、勤奮學習，勤勞儉樸、孝敬父母，嚴于律已，遵守公德；做到課堂、課間、兩操規范有序。齊心協力使映照在藍天下的美麗校園變得更加亮麗如新

通過“弘揚和培育民族精神月”的活動，我校學生進一步了解了中華民族的歷史和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，使學生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現在做起，繼承中華民族的傳統美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學習，努力肩負起建設祖國的歷史責任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學期的學習之中。

在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓弘揚民族精神作為我校德育工作的一項長期工程。

八十四戶鄉中學

2011年10月8日

弘揚和培養民族精神月

活 動 總 結

八十四戶鄉中學 2011年10月8日

第三篇：弘揚和培育民族精神活動總結

弘揚和培育民族精神活動總結

為了全面貫徹落實荊門市教育局關于《在全市中小學組織開展2009年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》的精神，進一步加強和改進未成年思想道德建設，營造有利于學生健康成長的良好社會環境和輿論氛圍，我校本著“以生為本、重在實踐；突出重點、體現特色；與時俱進、開拓創新”的宗旨，以“愛我中華”、“文明習慣養成教育”、“形勢教育”三個主題為綱開展“弘揚和培育民族精神”教育系列活動，進一步增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，現將工作總結如下:

一、充分準備，宣傳到位

在開學初的工作計劃中制定了弘揚和培育民族精神月活動的具體設計、策劃，通過升旗儀式、班團隊會、思品課等途徑向學生進行有關“弘揚民族精神、立志報效祖國”的大力宣傳，在學校宣傳窗中開辟專欄進行宣傳，組織學生收集具有民族文化的素材，學習黨的十七大精神的重大活動素材，并交流心得，利用校園電視臺、廣播站、校報、板報墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等，營造了良好的活動氛圍。按照縣教育局的安排部署，及時做好第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動儀式及形勢教育課的頻道信號接收準備工作。

二、形式多樣，內容豐富

1、以方案為指導，領導為核心，明確活動的主題和重點。

我校對此項活動高度重視，重在科學布置、嚴格落實。學校成立了以政教副校長為組長，政教處主任為副組長的活動領導小組，就活動宗旨、機構組織、活動要求等制定了詳盡的實施方案。決定通過結合社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀教育活動、“六愛塑魂”活動、慶祝第25個教師節活動和紀念“9.18”等活動，加強校風校紀、行為規范、尊師重教等教育，不斷增強學生民族自尊心、自信心和自豪感，樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、以學生為主體，以活動為主線，校內、校外并重，開展“民族精神代代傳”活動

以“儲蓄中華民族財富，做了不起的中國人”作為德育工作目標，通過組織師生觀看愛國主義教育影片、閱讀各類愛國主義教育文章和相關書籍、開展 “中華民族美德和革命傳統”主題班隊會和學生征文等活動，使學生深入了解中華民族精神的時代內涵，感受中華民族精神的偉大力量，牢固樹立民族自尊心，增強民族自豪感。

1、在新生中開展為期三天的入學教育，利用國旗下的講話和紅領巾廣播站時間，對新生進行養成教育、文明素質教育和民族精神教育。七年級新生開展學規范、正言行競賽活動，廣泛開展爭做文明學生活動，從樹立文明中學生觀念入手，樹立優良的學風，在開學初便以飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到學習當中。

2、結合《公民道德實施綱要》要求，加強“公民道德”教育，開展“民族精神—不倒的旗”、“奧運之星、民族之魂”“時代呼喚誠信”、“學會感恩”、“祖國在我心中”征文及演講活動、愛國主義詩詞朗誦、知識競賽、讀書交流、展示中華傳統美德和革命傳統經典格言等為主題的班、團、隊會活動。在教師節到來之際，開展“不忘師恩、反哺師情”活動，學生把自己制作的賀卡和自己的書畫作品送給了老師。通過活動，學生更加了解了老師工作的艱辛，對老師更加的尊敬和理解。學校及時總結表彰開展弘揚和培養民族精神月活動中出現的好人好事，使中華民族精神得到升華。

3、充分發揮英雄在少年兒童成長過程中的特殊的榜樣教育作用，以“英雄團隊”為載體，與學校文化、德育素質、少先隊、國防教育等項工作相結合，突出特色，開展“知英雄、愛英雄、學英雄”活動，弘揚先進校園文化，提升學生道德素養，促進學生健康成長。

三、強化措施，深入推進

將民族精神滲透到每個學生心中是“民族精神代代傳”活動的根本目的，我校在各項特色活動結束后，均展開一次民族精神的追尋大討論活動，鼓勵學生去做一件能體現民族精神的事，去體驗民族精神的時代內涵，幫助學生深刻了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立起民族自尊心、自信心和自豪感以及為實現中華民族偉大復興做好全面準備的責任感。

1、加強各學科滲透

各學科有機滲透民族精神教育，把弘揚和培育民族精神教育納入教育全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。在語文、社會等人文社會科學課程中，充實體現民族精神的豐富內涵。在數學、科學等理科課程結合教學內容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內容。在藝術(音樂、美術)課中注重經典民樂、民歌、民族戲劇欣賞和中國畫、書法藝術欣賞的內容。

3．加強校園文化環境建設。

堅持升降國旗制度，每周一以及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每天堅持升降國旗，每周舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。同時，充分利用校園廣播、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神：校園內張貼懸掛革命領袖和中華民族杰出人物畫像，制作體現民族精神的語錄牌等，積極開展創建安全文明校園活動。

4、加強優秀傳統文化教育

從新學期開始在全校廣泛開展“誦、賞、舞、習、做”優秀傳統文化教育活動（即“誦千古美文、賞民族樂曲、習翰墨書法、做‘五愛’少年”），進一步弘揚中華優秀傳統文化、弘揚民族精神。誦千古美文，就是開展《三字經》《千字文》《唐詩》《宋詞》《元曲》《千字文》《史記》《四大名著》《成語典故》《四庫全書》等中華文化經典誦讀活動。要求保證每天10—20分鐘的閱讀時間，每年不少于1萬字的閱讀量。賞民族樂曲，通過開展“民樂欣賞”“民族聲樂演唱”、“民族樂器演奏”興趣小組等手段，指導學生賞析《春江花月夜》《大浪淘沙》《春節序曲》《彩云追月》《漁舟唱晚》《高山流水》《姑蘇行》《喜洋洋》《二泉映月》《花好月圓》《賽馬》《步步高》《百鳥朝鳳》《陽春曲》《十面埋伏》《塞上曲》《戰馬奔騰》《光明行》《金蛇狂舞》《夜深沉》等20首經典民樂，要求學生要認識6種以上民族樂器，至少掌握1種民族樂器用法。習翰墨書法，運用多種教學手段觀摩從先秦到近代的名家名帖、名碑，賞析李斯、鐘繇、王羲之、歐陽詢、顏真卿、褚遂良、懷素、蘇軾等書法大家的墨寶，指導學生掌握初步的楷、草、隸、篆、行、篆刻技法，幫助學生體會書法在思想交流、文化繼承等方面的重要社會作用，進而掌握初步的書法造型藝術，體會中國古典書法藝術的浩瀚與博大精深，陶冶學生情操。做‘五愛’少年，通過開展“熱愛中國共產黨，爭做紅色接班人”、“愛我中華，報效祖國”、“尊敬父母，奉獻孝心”、“熱愛老師、同學，關心愛護同胞”、“熱愛自然，保護環境”等系列扎實有效的主題活動，在學生中加強愛黨、愛國、愛家鄉、愛父母、愛同胞、愛自然教育，教育學生追求上自強，生活上自立，學習上自發，思想上自信，行為上自律，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

5、開展“小手拉大手”活動

弘揚民族精神不僅是學校教育的任務，還是全社會的責任。主動爭取居委會、工青婦組織以及有關部門的支持與配合，調動一切有利于學校的積極因素，開展“文明小使者”在行動、“文明社區行”、“我是城市小主人”等社會實踐活動，培養學生講究公德、誠實守信、愛護環境等社會公德。學校分別對各班養成教育進行督導評估，使學生行為習慣養成教育實現半年有起色，一年有效果，三年大變化。同時，通過開展中國民俗民風大調查、老紅軍老八路訪問、中國節日調研報告等系列活動向外拓展，組織家長學校定期活動，引領家長學習民族精神，了解民族精神，使全社會呈現“學先進，趕先進，做先進”的熱潮，帶動整個社會，整個民族健康向前發展。

弘揚民族精神月雖然即將過去，但是對于我們全體師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個人的心中生根發芽，開花，結果。

第四篇：弘揚和培育民族精神活動總結

弘揚和培育民族精神活動總結

為落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和國家教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神，適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質，大力開展弘揚和培育民族精神教育，三月至七月，結合學校實際，學校開展了 “弘揚和培育民族精神活動月”的系列活動，現將活動簡單總結如下。

一、切實加強領導，保證活動月順利開展。

以少先隊工作為主陣地，高度重視、精心策劃、求真務實，構建了以學校校長任組長，德育處、班主任、家長成員、校外輔導員任組員的德育領導小組，形成了學校、家庭、社會三位一體的良好的德育網絡體系。

二、營造活動月的良好氛圍。

環境影響人，環境教育人，好的教育氛圍可以塑造一個人?！懊夏溉w”的故事，也為人所熟知。古往今來有許多教育學者，都是特別強調環境的熏陶作用。為此我校開展活動月活動的基礎是努力營造良好的活動氛圍。

1、美化校園環境布置。“百折不回勇少年”、“為中華之崛起而讀書”、“弘揚民族精神，發揚傳統美德”，這些格言在學生口中流傳。每周舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，全體學生齊唱國歌。同時，充分利用學校櫥窗、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘

揚民族精神等，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

2、舉行了“弘揚和培育民族精神”教育月活動動員儀式。3月1日是學生開學的第一天，楊校長利用升旗儀式對廣大師生進行了一次集中性的民族精神教育。要求各班開展相應的主題教育，并倡議各學科教師以課堂為主陣地，充分挖掘教材中的思想教育因素，寓民族精神教育于課堂教學之中。使少年兒童普遍感受到祖國強大的凝聚力和自強不息的民族精神。

三、通過各種活動來深入開展弘揚和培育民族精神活動

1、堅持周會、重大集會升國旗制度，增強愛國情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。

2、利用隊會班會、聯歡會等多種形式，結合新學期開學、新生入學教育等活動，集中開展了宣傳教育活動。

3、忘記過去，就意味著背叛。3月19日，利用升旗儀式的時間，輔導員開展了一次主題講話，和同學們一起回顧了那段屈辱而又英勇抗爭的歷史，教育學生吸取歷史的教訓，有效地對學生進行了革命傳統教育和理想信念教育。使學生深記中華民族在抗日戰爭中所表現出來英勇不屈、不畏強暴、艱苦奮斗、追求解放、捍衛正義、敢于勝利的偉大精神，充分體現了中華民族所具有的非凡的生命力、凝聚力、戰斗力，激發學生為民族的振興而發奮學習。

4、大力開展遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育活動，從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為，大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。加強了學生的文明道德教育、日常行為規范養成教育、同時將法制教育與愛校、愛鄉、愛國有機結合起來，激勵學生從小立下遠大志向，努力把自己培養成社會主義現代化的建設者和接班人。

5、寓民族精神與豐富多彩的活動之中。以少先大隊部牽頭在全校及班隊活動中組織開展了詩歌朗誦比賽、演講比賽、革命故事會、征文比賽等活動，鼓勵學生用自己獨特的方式表達對祖國、對人民及家鄉的熱愛。

弘揚民族精神雖然即將過去，但是民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將弘揚民族精神活動一如既往的開展下去，讓民族精神在每個學生的心中生根發芽，開花，結果。

2012年7月

第五篇：“弘揚和培育民族精神月”活動總結

學習小學2007年

“弘揚和培育民族精神月”活動總結

2007年9月是全國第四個“弘揚和培育民族精神月”，為深入貫徹《中共中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團中央關于組織開展2007年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動通知》和《教育部關于進一步落實好“感受新變化、迎接十七大”形式教育課的通知》精神，進一步落實區局意見的要求，為大力弘揚和培育民族精神，切實加強我校少年兒童思想道德建設，教育和引導隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感。激勵廣大少年兒童從小樹立遠大理想，熱愛祖國，發奮學習，健康成長，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。我校結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、迎接“國慶”等活動，集中開展了弘揚和培育民族精神教育活動。具體活動總結如下：

一、開展“四個一”活動

1、開好第一次校會：向全校學生宣傳中華傳統美德。開展“弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式。

2、搞好第一次升國旗儀式。

3、唱好第一首歌曲——中華人民共和國國歌。

4、開好第一次隊會。

二、以體驗教育為主要途徑，結合學校的各項評比，以中隊為活動單位，以活動為載體，通過社會服務、勞動體驗等形式，體會怎樣做一個中國人，從小立志做一個了不起的中國人。

三、開展閱讀圖書、查詢資料、了解名人等活動，尋找素材收集資料，從中挖掘感受體現民族精神的傳統美德和時代風尚。并召開 “弘揚民族精神”為主題的中隊會。

四、開展民族精神“四個美”的活動：美在文中、美在畫中、美在行動、美在歌聲。

通過調查、走訪、查找資料等了解我們身邊的名人，學習他們的事跡，感受他們身上的民族精神。通過征文、繪畫、唱革命歌曲等體驗民族精神。

五、開展“振興中華、愛我家鄉、興我納溪”故事演講比賽的活動，使學生了解家鄉的昨天、今天和明天，感受家鄉日新月異的變化，從身邊發生的或親身經歷過的平凡小事中，感受其體現著的傳統美德和時代風尚，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

六、開展“民族精神代代傳”作品收集活動。

通過閱讀圖書、參觀展覽、愛我家鄉等活動，尋找素材收集資料，從中挖掘和感悟體現民族精神的深刻內涵。發動隊員創作反映民族精神的作品。

1、一、二年級為一首愛祖國愛家鄉的詩歌配畫。

2、三至六年級辦四張“弘揚和培育民族精神月”為主題的手抄報，出一期宣傳民族精神的黑板報。

七、全校進行鎮級“優秀教師”評選活動，將他們的先進事跡展出，在全校師生員工中形成學先進、比先進、做先進的浪潮。

八、踐行“八榮八恥”基本要求，在學校、班級各主要宣傳陣地以“社會主義榮辱觀”為核心，大力宣傳崇尚文明、注意禮儀、遵守秩序、共建和諧的風尚；設立“榮恥榜”，表揚好人好事，杜絕不良現象；倡導學生積極參加道德實踐活動，做一件以熱愛集體、孝敬父母、服務社會為主要內容的好事，比如說學生之間舉行“手拉手”互助活動，發揚友愛精神，幫助后進、共同奮進。這樣有意識培養學生自我教育、自我發展的能力和良好的文明行為習慣，促進校園文化建設進一步和諧發展，營造團結和諧、健康向上的社會風氣，讓孩子們在活動中體驗、感悟、認同民族精神，弘揚民族精神。

九、本校注重學生的養成教育，把強化養成行為習慣與傳統美德教育相結合，促進本校教育工作的蓬勃展開。我校注重規范學生基本言行，培養學生良好行為習慣，并與“勤勞儉樸、誠實守信、嚴于律己、寬以待人”等傳統美德教育結合起來，賦予中華傳統美德新的生命。我們的教育形式是：監督與自律并舉。學校提出明確的要求，形成監督機制；班主任抓班級，班級學生互相監督、共同進步，樹立身邊的榜樣，形成自律氛圍。我們教育學生要從小做起，真正從節約一滴水、一度電、一張紙開始，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。新學期學校開展豐富多彩的環保教育活動，讓學生明白愛祖國，應從愛學校、愛家鄉的一草一木做起，從保護自己生活的環境做起。還設立“環保衛士”崗位，潛移默化中，學校創設了合作體驗的綠色氛圍，同學們的環保意識增強了，愛“?！鼻椴俑鼜娏耍B成了良好的行為習慣，在校園片片綠色風景中，一切顯得那么井然有序。

十、積極開展“弘揚民族精神月”宣傳教育

學校充分發揮學校的墻報、板報、廣播站、國旗下講話、校園網的作用，開展的各項以學生為主體，充分發揮學生的積極性和創造性的宣傳教育活動。學校注重創新工作內容和方法，從貼近學生實際出發，通過各種途徑，努力使“中小學弘揚和培育民族精神月”活動沿著健康、熱烈、務實的方向運行和發展。

以上是我們在弘揚和培養民族精神、增強愛國情感的點滴心得與感想，還很不成熟。一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的，但是所取得的效果影響卻是深遠的。相信通過一個月的活動，全校學生對以愛國主義為核心的民族精神，有了更深刻的認識。我們會在總結九月經驗的基礎上，將“弘揚和培養民族精神”的思想工作繼續深入開展下去。

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