第一篇：鐵廠中學關于開展積極參加社會實踐活動的方案

鐵廠中學關于開展學生社會實踐活動的措施

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走向社會,把專業知識和實踐相結合；去關心社會發展；去關注社會問題；去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)、參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗。

2)、主動服務社區,形成服務意識,強化社會責任。

3)、改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間。

3、活動的主題：踐行十七大 建設新農村 爭創文明城

二、社會實踐的組織形式：

（一）團委組織,以組織到企業、事業、社區等單位參加志愿服務活動、參觀考察為基本模式。

（二）團支部組織,以小組合作為基本模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人（如學校教師、學生家長等）為指導老師.研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題； B、聘指導教師；C、制定活動方案； D、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）； F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規律特點）；G、撰寫社會實踐調查報告。

三、注意事項：

1、在生活中提煉.從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色；熱愛生活,關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負

責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇.捕捉自己最感興趣的問題,開展研究.在合作探究的過程中,學生間相互感染、相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質。

3、合理利用各種資源.充分利用網絡資源.網絡已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網絡上的技術和資源,搜集信息、處理信息.同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段.從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式.從研究采取的手段來看,可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會 宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

5、參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。

6、在組織活動過程中注意安全,安排周密,設計周到,避免不必要的浪費。

四、社會實踐的主要內容：

1、參加實踐生產活動。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、工廠、高新技術產業運作情況??）,可以利用網絡為基礎,對一定的人群進行研究和調查。

3、社會調研活動

1）、關于生活用水狀況調查研究；

2）、關于生活垃圾分類處理的可行性調查；

3）、社區白色污染調查研究；

4）、社區交通安全問題研究；

5）、社區市民交通意識及對策；

6）、社區道路狀況及改進意見；

7）、旅游資源狀況調查；

8）、學生的休閑生活調查研究；

9）、學生的消費觀念與行為研究；

10）、學生的飲食與營養問題研究；

11）、學生學習習慣的調查與研究；

12）、我鄉中小學零用錢數量的調查；

4、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

五、社會實踐活動具體安排

1、期末考試結束后,學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組）,推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長）,初步制定《小組社會實踐活動方案》。

2、二零一零年7月10日—8月20日開展社會實踐活動。

3、要求各班級在二零一零年8月27日前將社會實踐活動前期開展通訊（500字左右）、活動照片等資料上交學校。

4、二零一零年8月28日前各班向團委提交下列社會實踐總結材料：

（1）社會實踐活動記錄表（人手一份）；

（2）社會實踐活動調查報告（每班至少2份、電子文稿、字數1000字以上）

（3）活動照片（最好是電子照片）、錄像、錄音等資料。

（4）暑假社會實踐活動總結（電子文稿）

5、二零一零年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

（1）以班級為單位,以班會、板報、專刊、網頁等形式,進行社會實踐活動總結。

（2）組織社會實踐活動成果展示會。

（3）評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優

秀指導教師。

鐵廠中學團委

2011年6月

第二篇：鐵廠中學開展禁毒宣傳教育周活動工作總結

“防范冰毒危害、崇尚健康生活”禁毒

教育周活動總結

麻栗坡縣鐵廠中學

為貫徹麻栗坡縣教育局2014年“防范冰毒危害、崇尚健康生活”系列禁毒教育宣傳活動的文件精神，進一步在學校深入開展禁毒宣傳活動，提高師生的禁毒意識，營造濃厚的禁毒氛圍，提高我校師生對毒品的認識，自覺遠離毒品，減少新吸毒人員的滋生，現將我校2014年開展禁毒宣傳教育活動周情況作簡單總結：

一、活動主題：

堅持以黨的十八大相關會議精神為指導，統一思想，提高認識，精心部署，切實加強我校的遠離毒品、關愛生命教育，拒絕毒品，文明上網。在全校范圍內掀起一場禁毒宣傳高潮，努力營造我校禁毒宣傳教育工作的良好氛圍，創建平安、和諧校園。

二、開展活動情況

進行專場講座，參加人數1200多人；各年級開展主題班會，出版黑板報和征文比賽；舉辦圖片展2次，觀看禁毒宣傳教育片，進行遠離毒品宣誓大會等。

三、主要做法和取得成效

1、領導機制健全 學校領導十分重視禁毒宣傳教育工作，專門成立了毒品預防教育領導小組，由校長任組長，副校長擔任副組長，其他班子成員為組員，總管學校的禁毒宣傳教育工作。學校領導班子經常召開禁毒宣傳教育會議，研究解決有關問題，對全校師生進行禁毒宣傳教育工作，組織師生學習有關禁毒文件，使學校師生對禁毒宣傳教育工作都有明確的認識。領導小組的人員組成體現了學校對于毒品預防教育的高度重視，促進了教育的主動性，提高了預防活動的成效。

2、活動形式多樣

為進一步深化學校毒品預防教育工作，我校緊緊抓住“禁毒宣傳活動周”這一契機，堅持正面引導，加強禁毒宣傳教育工作。在宣傳教育月中開展禁毒宣傳教育活動周活動，采取多種形式，開展宣傳教育活動。

（1）舉行專題講座。為使學生初步了解毒品的危害，如何預防毒品等知識，學校邀請我校法制副校長來校作禁毒教育專題講座，并把講稿整理成材料，下發到各班由班主任再次組織學習，使學生對毒品的危害，如何預防毒品等有了一個初步的了解。

（2）舉辦毒品知識展覽。學校在禁毒宣傳教育月和禁毒宣傳教育活動周中，均組織全體師生觀看禁毒科學宣傳教育片和有關圖片，通過這些生動形象的圖片，積極開展直觀教育、提高學生感性認識，使學生進一步認識到毒品的危害，受到了深刻的教育。

（3）觀看禁毒科學教育宣傳片。組織全校師生觀看禁毒科學教育宣傳片《警惕冰毒之禍》，影片上一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個悲慘的遭遇，給同學們留下了深刻的思考：青少年在成長過程中，要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。

（4）上好禁毒教育課。學校高度重視禁毒課的開設，組織人員查找資料，毒品預防教育課由班班主任和政治教師擔任，要求根據教育部《中小學生毒品預防專題教育大綱》，結合學科自身特點，充分利用和挖掘教材中的有關禁毒內容，從毒品對人的生活、心理、生理機能等方面的影響，使用現代化信息手段，切實安排好課堂，增強防毒拒毒的針對性與科學性。禁毒教育專題課的開設不僅使學生掌握毒品危害的知識，也使學生進一步知道國家法律的有關規定，更加增強了他們抵制毒品的意識和能力。

（5）出好禁毒專題黑板報。我校抓住黑板報這樣一些宣傳教育陣地，以禁毒教育為主題，舉行黑板報的評比。同學們為了出好黑板報，除了參考學校下發的有關材料，還深入圖書館、上網查閱資料。使很多同學對毒品有了一個比較全面的認識。

（6）開好禁毒教育主題班會。為了進一步深化同學們對毒品危害的認識，我校在宣傳教育周布置全校各班級精心組織實施一次以禁毒教育為主題的主題班會，并要求形式多樣，講究實效。使同學們深深認識到一定要“珍愛生命，遠離毒品”。

（7）組織禁毒征文比賽。通過組織學生“看、聽、讀、講”這些手段，他們對于禁毒都有了深刻的認識，為了進一步強化他們抵御毒品的意志和能力，結合上級部門的要求，我校在初二級組織了一次以禁毒教育為主題的征文比賽。要求全體學生參與，并安排全體語文老師作為征文比賽的評委，從中評選出寫得較好的征文，并在此基礎上再次篩選，評出全校一等獎，二等獎和三等獎進行表彰，并推薦參加上級組織的比賽。

（8）開展形式多樣的禁毒活動。我校還定期不定期地舉行禁毒宣誓、簽名儀式，組織學生參加禁毒漫畫、書法、詩歌朗誦、毒品危害FLASH比賽等形式多樣、寓教于樂的教育活動，有效提高了學生對毒品危害性的認識和自己抵制毒品的能力。

3、教育渠道廣泛

為了進一步推動青少年禁毒教育的成效，讓教育活動同信息技術結合在一起，將枯燥的毒品預防知識轉變成學生易于接受的形式，以使毒品預防教育更形象、生動，將信息技術與毒品預防教育有機整合，增強德育的針對性和實效性。

結合各種教育、滲透禁毒教育。我們在對學生進行禁毒教育的同時，將禁毒教育與勸阻青少年吸煙、法制教育、行為規范教育等結合起來，努力做好預防教育工作。

同時將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，利用家庭教育陣地進行毒品預防教育。通過家長會、《家長信》等形式，組織家長接受禁毒教育，幫助家長掌握有關禁毒知識和教育子女拒絕毒品、遠離毒品的方法，使得家長能以其特殊而有效的身份影響子女拒絕毒品、遠離毒品，形成良好的家庭教育氛圍。總之，宣傳教育活動期間，我校緊緊圍繞“防范冰毒危害、崇尚健康生活”主題，通過多種途徑和方式，開展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動。通過開展禁毒宣傳教育活動，全校師生認清了毒品的危害性，拒絕毒品并自覺抵御毒品的侵害。系列活動的開展，切實保證了宣傳教育工作力度，有效地擴大了宣傳的效果，使學校的依法治教、依法治校工作再上新臺階，再次掀起了維憲、禁毒宣傳教育工作的新高潮。

然而，毒品一日不絕，禁毒一日不止！拒絕毒品任重道遠，與之斗爭神圣光榮。在今后的育人的道路上，我校將一如既往，進一步加大管理力度，做好學校的禁毒宣傳教育工作，為學生鋪設一條通往成功的健康大道！

鐵廠中學

2014年09月15日

“禁毒教育宣傳周”主題班會

“禁毒教育宣傳周”主題班會

“禁毒教育宣傳周”主題班會

學生在觀看禁毒教育圖片

禁毒教育主題班會

第三篇：鐵廠中學社區服務活動計劃

鐵廠中學社區服務活動計劃

社區是養成教育的一個基地，也是學校德育工作的一個十分重要的場所，是學生體驗社會主要陣地。社區的自然環境和人文環境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社區教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區提供了鮮活的力量。為此特制定如下計劃：

一、指導思想：

認真貫徹落實新課程標準與理念，以培養學生的創新能力和實踐能力為核心，全面開展素質教育。以“以德治國”的重要思想為指導，以國家“公民道德實施綱要”為依據，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社區教育相結合，全方位、多渠道地開發社區德育資源，努力構建齊抓共管立體開放的社區道德建設的教育管理體系，營造良好的育人大環境，達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，勞動的小主人，學習的小主人。

二、基本原則

（一）主體性原則。要充分體現學生的自覺自愿性和自主參與性，要給學生更多的空間來發揮自己、展示自己。學生的主體性主要體現在兩個方面：一是給學生以選擇的權利。學生有權選擇活動內容、活動方式，搜集、整理、分析活動的材料；二是體現在學生參與實踐的情況。包括學生參與的廣度、參與的深度。給每一個同學機會，在活動中大膽嘗試，自我體驗、自我評價、自我教育。

（二）創新性原則。創新是素質教育的核心。未來的世界，要求沖破舊的、僵化的思想，不斷產生發展新思維、新觀念。這就要求我們在組織社會實踐和社區服務的過程中培植新的思想，要善于反思，勇于探索，勇于創新。要努力發現學生的特點，發揮學生的優勢，研究學生成長的規律。

（三）開放性原則。在教育中，應加強學習、加強交流，如學習各兄弟學校的先進經驗，借鑒國外成功的做法。可以取長補短，共同發展，共同進步。當然，在學習與借鑒中，應該保持清醒的頭腦，我們應時時記住，在現實生活中，存在的未必是合理的，流行的未必是有生命力的，允許的未必是值得提倡的，我們適應社會既不是迎合，也不是盲從，只有超前意識下的行動才是對現實更好的適應和對未來更好的準備。學校要積極發掘學生參與社會實踐與社區服務的資源，充分利用社區委員會、家長委員會的資源，加強與學校周邊單位的合作與聯系，共同做好工作。

（四）研究性原則。德育是個老話題，但是多年來德育工作的針對性、實效性、超前性都不強，本身就有許多值得研究的，而且面臨著迅速變化的新形勢，出現的新問題，都等著我們去研究解決，所以必須面對現實加強研究，提出對策，迎接挑戰，與時俱進，乘勢而上。

三、組織方式

社會實踐一般以班或小組為單位，在學校內組織開展和校外實踐基地、社區共建活動場所、社會公共服務機構開展活動。

社區服務則以服務小組為主要活動單位，在學校或家庭所在的社區范圍內組織開展。每個活動小組至少3人組成。

活動管理以班為單位進行管理。根據活動性質、學生個性、特長、經驗、由教師引導學生民主推薦活動負責人，再由負責人組織相關責任人。

四、時間安排：

社區服務的開展在時間安排上采用彈性時間，社會實踐利用寒暑假集中安排，社區服務則以課余時間分散進行。

五、活動內容：

社區服務要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，并在此基礎上反思社會現象，發展批判思考能力，增強社會責任感。其內容包括：

1、開展美化社區活動，對學生進行環保教育。組織學生行走街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社區，這是我們的家庭，這是我們應該愛護的地方，增強環保意識。

2、開展社區互動弘美德活動，讓孩子們孝敬長輩，關心他人。定期組織學生到鄉敬老院慰問孤寡老人，幫著打掃，陪著聊天。

3、為加強未成年人思想道德建設，減輕學生課業負擔，學校利用有限的教育資源盡可能地為學生創造條件，開設活動場所，以豐富學生的課余生活。

4、為創設良好的學校周邊環境，要與學校所在村委有關負責人交涉，爭取使原來學校門前“臟、亂、差”的環境得到了改善，保障學生安全上學、放學。

5、學校傳統活動及社團活動，學校開展運動會是同學們參加校內社會實踐的極好舞臺，學校社團則有利于培養學生的集體主義思想、團結協作的精神、形成健康的興趣愛好，健康快樂地生活；回收廢品、領養校園綠地的活動等，對陶冶同學們的性情，增長技藝，活路身心，具有積極的作用初一新生入學軍事訓練，以培養學生的吃苦耐勞的精神、形成敢于面對困難、克服困難的優秀品質，加強組織紀律觀念和集體觀念，產生了很好的效果。

6、義工活動，組織學生為希望工程募捐，為貧困地區學生捐衣捐物，清理街道的亂張貼，鼓勵學生自覺地為社區特殊人群的生活服務，在服務中發展愛心和同情心、增強自我奉獻精神。

7、社區民俗活動，要求學生積極參與到服務社區的各項活動中，如清潔社區衛生、參與社區文娛活動、大型集會等，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區有意義的服務，從而獲得文化傳統的熏陶，形成對社區的歸屬感。

第四篇：2010年鐵廠中學中考備考方案

鐵廠中學2010年中考備考方案

教學工作是學校的中心工作，而中考卻是衡量一個學校教學質量高低的重要標準之一,2009年的中考已經過去了，回顧我們的工作歷程，有拼搏，也有付出，有感悟更有收獲。在過去的一年里，我們以人為本，狠抓基礎，強化管理，科學施教，使我校2009年中考取得了理想的成績。根據麻栗坡縣教育局麻教發[2008]178號文件，關于《麻栗坡縣2010年高考、中考備考方案》的通知精神，結合我校實際，具體由教務處負責人指導、年級組長統一組織、班主任全面協調、科任教師狠抓落實的集體攻關格局，夯實備考，調動一切積極因素，牢固樹立競爭意識，力爭全面提高學生的整體素質和學業水平，為了使我校2010中考備考工作緊張有序進行,切實提高學生中考成績,實現中考再創輝煌,特擬訂此方案：

一、指導思想

以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，全面推進新課程改革，加強中考備考，強化教學常規管理，調動一切有利因素，著眼于學生的主體發展，發揚團結協作，與時俱進，開拓進取精神，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2010年中考工作，確保實現我校提出“爭一進三”的奮斗目標.二、學生現狀

我校本屆九年級學生普遍基礎較差，知識掌握不夠扎實，學習積極性不高且學科成績總體不平衡，參差不齊；數學、化學、英語是我校的薄弱學科。針對這樣的現狀必須高度重視，認識明確，措施得當，才能有所作為。

三、奮斗目標

為了使2010年我校中考成績有一個新的飛躍，新的突破，再創輝煌，特制訂以下奮斗目標：

（一）各學科綜合成績居縣名次：語文第三名，數學第六名，英語第三名，政治第三名，物理第三名，化學第三名，體育第三名。

（二）各班各個分數段人數（實考分）：126班600分3人，550—599分6人，500—549分6人，450

—499分6人；128班600分2人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人；130班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；131班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；132班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人，400—449分6人；133班600分2人，550—599分6人，500—549分8人，450—499分6人。六班合計：600分10人，550—599分34人，500—549分38人，450—499分36人。

（三）參考率：達80%

（四）九年級綜合得分排名力爭居全縣前三名。

四、備考工作措施

（一）、成立機構，落實責任。

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長：姚紹廷（校長）

副組長：徐文坤（教務主任）

成員：甘紅兵、劉孝波、唐濤、朱東、張成飛、徐鑒、馮美德。

組員：全體九年級教師。

2、年級備考組（下設各學科組）：

組長：何明亮

語文組組長：付宗凱；數學組組長：周厚林；英語組組長：張國仙；物理組組長：唐建輝；化學組組長：蘇正平；政史組組長：袁加臣；體育組組長：楊發翔。

中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

（二）、樹立信心，鼓足勇氣。

我校本屆九年級學生整體素質一般，尖子生、優秀生較少，特別是一部分學困生產生厭學悲觀失望情緒，對中考備考來說是最大的不利因素，因此，我們必須從

樹立信心，鼓足勇氣入手，每周召開畢業班班會一次，還要上專門的心理輔導課(何明亮老師負責)，班主任要對癥下藥，多找學困生談心，挖掘他們自身的優勢，幫他們樹立信心，鼓起勇氣。

（三）、以計劃促中考，以務實為契機。

中考備考中我們優化九年級教師，制訂學科復習計劃，樹中考倒計時牌，開師生120天決戰中考動員會，60天沖刺中考動員會，讓學生交迎戰中考承諾書，寫班級誓詞，增強信心，積極備考。通過“人盯人計劃”“滿分卷計劃”“小本子計劃”培養優秀生，促抓邊緣生，提高教學質量。

認真做好通盤計劃，提高備考的實效性。科任教師必須要有緊迫感，通盤計劃。制定具體措施，與時間賽跑，積極備考。要認真處理好講授新課和復習的關系，杜絕為趕進度而趕進度的做法。要“以綱為綱”，“以本為本”善于取舍，重組教材，要循序漸進，積極提升，穩扎穩打，培養能力。

（四）、以班級為單位，以班主任為核心。

1、要求班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，要根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并盡量要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，并對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，對學生進行心理疏導，給學生提供一個安靜、祥和的班級環境，創造濃厚的備考氛圍，讓學生積極參與到中考備考中。

2、實施分層教學，確保復習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優補差，進行分層教學，對于優生要引導他們不斷超越自我，在復習中可以給這些學生一定的自由空間，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練，對于臨界生和后進生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學習、思想各方面多予關心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要有高度的負責感，要善于發現他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。

（五）注重升學考試方面的研究和考綱的探討。

2010年中考命題方向是：一是要體現七、八、九年級階段的基礎知識和能力要求；二是要體現高中教育的發展方向和高考的發展方向；三是逐漸體現新課標理念；四是今年中考試題以基礎題為主。五是各科試題均以答題卷作答，要求學生多練習答題卷能力。六要求各科任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①關注中考的信息動態；②認真鉆研《考試說明》③明確本學科中考會考什么，不考什么；哪些地方經常考，哪些地方很少考；一節復習課下來是否達到預期目標等；④互相聽課，取他人之長補己之短。為此，我們在備考工作中，要重點抓好基礎復習，狠抓基礎，全面提高學生的中考成績。

五、立足校情，制定規劃，分段備考

（一）、時間安排：

1、按期授完新課。

第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。2010年4月10日前授完新課并進行學期階段性考試。

2、復習分三輪進行：

第一輪復習（4月10日---5月10日），復習形式為系統復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節過關、單元過關、夯實基礎、要求教師幫助學生將知識進行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知識鏈。，并進行第一輪模擬考試（5月10日左右），保證復習效果。

第二輪復習（5月10日---6月1日），復習形式為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，突出抓好考點、熱點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力。通過中高檔綜合題目，培養學生的分析能力、應變能力、思維能力，達到舉一反三，觸類旁通。并進行第二輪模擬考試（6月1日左右）

第三輪復習（6月1日---6月15日），復習形式為查漏補缺，模擬強化訓練。通過訓練，使學生達到熟題型、掌握解題方法、進入臨考狀態。并進行第一輪模擬考試（6月15日左右）。

最后利用中考前一個星期時間進行基礎回顧或歸納總結的復習，讓學生最大限度拿到基礎知識部分的分值。

（二）、抓好統測，測后分析評講總結工作。

統測是促進學生學習的一種方法，也是檢驗教與學的一種手段。我們要認真抓好統測工作，每次統測，都必須嚴格按照中考規程進行，實行單人單桌考試，流水作業評卷，每次統測后都要認真分析，召開質量分析會。

第一學期按縣教研室安排兩次統測，時間分別為：第12周，第19周。

第二學期3、4月份我校組織月考，5、6月份按縣教研室的統一安排進行兩次模擬考試。

要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。中考前一周時間，根據教學實際，組織教師精心編印一套接近中考范圍的模擬試題進行考試。

（三）、立足校情，全學年開好幾個會議。

1、中考備考領導小組會議6次。

2、中考輔導教師會議8次。

3、各班備考分析會議4次。

4、學生座談會4次。

5、家長會議1次。

6、尖子生、臨界生、學困生會議各2次。

（四）、抓好信息搜集分類工作。

采用多渠道進行信息資料的搜集工作，動員所有中考輔導教師都參與信息搜集工作。組織做好信息資料的篩選、分類、交流工作，使信息在中考備考中發揮作用，5月中旬組織教師到外地取經交流信息。

（五）、加強體育訓練，提高體育成績

體育課要依據中考內容，有針對性地進行訓練，第二學期起要進行強化訓練，每周星期二、三、四下午第三節課后九年級級統一安排體育訓練。每月年級進行一次體育統測，具體時間由體衛組統一安排。

（六）、立足校情，做好初三學生的分流工作。

九年級分流也是我校中考備考工作的一個重要部分。根據我校的校情，本屆九年級學生相當一部分基礎較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據政策，我們完全可以分流一部分基礎較差，又喜歡學一技之長的學生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務。所以，從第一學期第一周開始，各中考輔導老師要配合班主任，根據學生的實際情況，在學生自愿的前提下，動員一批學生分流到我縣職中。切實做好學生分流前、后的各項工作。

六、幾點要求

1、要樹立信心，明確方向。學生基礎較差，總體成績不理想，但我們一定要相信學生是有潛力的，老師是有能力的，只要我們的目標明確，通過師生共同的努力，2010年中考一定能達到預期目標，取得理想的成績。

2、要團結協作，充分發揮集體的力量，同心同德，發揚吃苦耐勞的精神，努力拼搏。

3、要把握方向，提高效率。各科要明確中考要求，把握備考方向，做到有的放矢，提高復習效率。

鐵廠中學

2009年10月

第五篇：積極參加學校組織各項社會實踐活動

積極參加學校組織各項社會實踐活動；思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良習氣做斗爭，處處樹立的光輝形象，用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活。其次，具有良好的作風和品德，做到了遵紀守法，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，積極參加，積極參加學校組織各項社會實踐活動；思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良習氣做斗爭，處處樹立青年團的光輝形象，用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活。其次，具有良好的作風和品德，做到了遵紀守法，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，積極參加各種集體活動。第三、學習認真，完成作業及時，善于吃苦，能刻苦鉆研基礎文化知識，做有知識、有文化、守紀律、講文明的好學生。第四、做有理想的青年，做有作為的團員，就必須從點滴做起，從我做起，從小事做起，平時愛學習，愛勞動，愛集體，愛老師愛同學，吃苦在前，學習在先，為同學做好榜樣，處處樹立青年團的光輝形象，做新時代的好榜樣。