第一篇：東都中學開展校外社會實踐活動方案(四)

東都中學開展校外社會實踐活動方案

一、活動內容

走進天綺服裝廠

二、活動時間

2013年4月

三、活動方案

服裝是反映時代文化特征的載體，隨著我國經濟建設的發展、人民生活水平和生活情趣的不斷提高，服裝設計日益成為美化人們服飾和提高人們生活質量的一項重要技術。通過本次活動可以從中了解人體的結構，理解服裝與文化、服裝與美學、服裝與材料的關系以及學習生活中的著裝設計與搭配，服裝裁剪與縫紉。

四、活動目標

1.開闊眼界，提高各方面能力。

2.貼近社會，感受社會樂趣。

3.增長服裝設計知識，為社會進步做貢獻。

五、活動準備

全隊人員7:50在學校教學樓前集合，組織者清點了小組的人數，及時電話提醒未到的同學過來全部人員在8點到齊，步行走往服裝廠。

六、活動過程

8:30，我們團隊來到了東都鎮天綺服裝廠門口。也許是因為都是第一次來到服裝廠，大家都非常好奇的觀看談論。沒過多久，服裝廠的工作人員出來組織我們進入服裝廠開始參觀工廠。

我們參觀了外發裁片區，車印花裁片區，已查載片區，為查載片區，面料擺放區，松布擺放區，紙片存放區等。參觀了服裝廠設計——生產——加工——出廠全過程。參觀過程中，工作人員還詳細介紹了服裝廠的工作流程，學員們都認真得做了筆記。

我們知道了：服裝廠配備有全套現代化的服裝（梭織）制造設備幾十余臺，有高速平縫機、三至五線包縫機、裁床、大型抽濕燙臺等設備，特種機有圓頭鎖眼機、平頭鎖眼機、高速電子套結機、釘扣機、撬邊機、雙針平縫機、電腦自動绱袖機、筒式三針繃縫機、雙線鏈式縫紉機。計算機輔助設計室引進多套國內外的服裝CAD設計、打版及放碼軟件供學生學習、實訓使用。設備總投資100多萬元，可以批量生產梭織服裝。

開心的時光總是相當短暫，一晃，參觀學習就要結束了。大家還陶醉于制造的樂趣中。實踐期間，同學們都認真負責，態度誠懇，團隊配合好，工作努力并且積極。表現良好，實踐成果顯著，得到廠

里工作人員的一致認可。最后我們與服裝廠領導及工作人員合影留念給這次活動畫上了圓滿的句號。通過這次活動，我們團隊所有成員都在制衣能力，設計能力上有了一定的提高，增長了對服裝業的了解。并且更加貼近了社會，感受到了社會樂趣。為今后的學習和工作做了良好的鋪墊。

東都中學

2013.4

第二篇：東都中學校外實踐活動總結

東都中學校外實踐活動總結

本學年，校外實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，校外實踐活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過校外實踐活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

1、針對學生的實際開展活動，有些同學應該培養他們的勞動意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到實踐基地進行衛生大掃除，增加學生勤勞意識，在他們幼小的心靈里播下勤勞的種子。

2、對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、勤勞意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

通過對天綺服裝廠的實地學習，同學們學到了不少知識，也懂得了勞動艱辛。

總之，本學年的校外實踐活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

東都中學

2013年4月

第三篇：開展校外社會實踐活動方案

開展校外社會實踐活動方案

龍王廟希望小學 六年級一班

一、活動內容

走進敬老院

二、活動時間

2013年5月

三、活動方案

“環境是重要的教育資源，應通過創設并有效地利用環境促進學生的發展。”“充分利用社區的教育資源，引導學生適當參與社會生活。”。設計這一主題活動正是為了體現《學生園教育指導綱要》的精神。

四、活動目標

1、通過走一走、看一看，使學生感受夏天的涼爽和大自然的美麗，產生愉悅的情緒和繪畫的欲望。

2、指導學生現場作畫，鼓勵學生大膽想象繪畫，培養創造思維能力。

3、培養學生尊敬老人，尊敬長輩，禮貌待人的品質。

4、在活動中提高口語交際能力。

五、活動準備

教師準備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、學生操磁帶。

六、活動過程

（一）談話導入，揭示活動內容及要求：

親愛的小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?對！現在是夏天，讓我們帶著夏天的祝福，一起走進敬老院，去看看那里的爺爺奶奶，獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧！我們將走出學生園，沿著寬闊的公路，迎著涼爽的秋風，排著整齊的隊伍，唱著歡樂的歌，走進敬老院。今天的活動對每個小朋友都是一次考驗，希望大家聽從老師的指揮，相信你們個個都是最棒的！

（二）排隊走進敬老院：

孩子們在三位老師的帶領下，排著一字形隊伍，唱著歡樂的歌，沿著公路走進敬老院。

（三）向爺爺奶奶問好：

請一名學生將一包糖果獻給爺爺奶奶，所有的孩子齊聲說：“祝爺爺奶奶節日快樂，身體健康！”

（四）表演節目：

1、播放學生操樂曲，師幼一起做游戲。

2、學生歌曲獨唱。兩名學生分別唱了一首歌。

（五）就地作畫、獻畫：

1、師：孩子們！你們看，爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草，有高大的樓房，寬敞的臺階，好漂亮呀！你們都是小畫家，想把這美麗的景色畫下來嗎？

2、將學生分成六個小組，圍著臺階，準備畫畫。

3、分發彩筆和畫紙，講述繪畫要求。

4、學生作畫。老師們巡視指導，鼓勵孩子們展開想象作畫。

5、獻畫。

師：大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子，有的畫了一個大蛋糕，還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫，現在咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節日快樂，還要雙手遞給他們喲！

（六）沙地即興作畫：

1、師：孩子們，剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶，他們夸你了吧？你們做得真好！老師想獎勵你們一次沙地作畫的機會，你們的腳下有一層細細的沙，可以用小石子在沙上作畫，大家喜歡嗎？可以想畫什么就畫什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全衛生喲！

2、學生在沙地上用小石子作畫，老師也參與其中，傾聽他們說說為什么這樣畫，及時評價。

（七）合影道別：

1、學生集合，與爺爺奶奶合影留戀。

2、與爺爺奶奶道別后排隊走回學生園。

（八）活動延伸：

第四篇：房山小學開展校外社會實踐活動方案(四)

房山小學開展校外社會實踐活動方案

（三）一、活動內容

走進敬老院

二、活動時間

2010年12月

三、活動方案

“環境是重要的教育資源，應通過創設并有效地利用環境促進學生的發展。”“充分利用社區的教育資源，引導學生適當參與社會生活。”。設計這一主題活動正是為了體現《學生園教育指導綱要》的精神。

四、活動目標

1、通過走一走、看一看，使學生感受秋天的涼爽和大自然的美麗，產生愉悅的情緒和繪畫的欲望。

2、指導學生現場作畫，鼓勵學生大膽想象繪畫，培養創造思維能力。

3、培養學生尊敬老人，尊敬長輩，禮貌待人的品質。

4、在活動中提高口語交際能力。

四、活動準備

教師準備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、學生操磁帶。

五、活動過程

（一）談話導入，揭示活動內容及要求：

親愛的小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?對！現在是秋天，今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，讓我們帶著秋天的祝福，一起走進敬老院，去看看那里的爺爺奶奶，獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧！我們將走出學生園，沿著寬闊的公路，迎著涼爽的秋風，排著整齊的隊伍，唱著歡樂的歌，走進敬老院。今天的活動對每個小朋友都是一次考驗，希望大家聽從老師的指揮，相信你們個個都是最棒的！

（二）排隊走進敬老院：

孩子們在三位老師的帶領下，排著一字形隊伍，唱著歡樂的歌，沿著公路走進敬老院。

（三）向爺爺奶奶問好：

請一名學生將一包糖果獻給爺爺奶奶，所有的孩子齊聲說：“祝爺爺奶奶節日快樂，身體健康！”

（四）表演節目：

1、播放學生操樂曲，師幼一起做游戲。

2、學生歌曲獨唱。兩名學生分別唱了一首歌。

（五）就地作畫、獻畫：

1、師：孩子們！你們看，爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草，有高大的樓房，寬敞的臺階，好漂亮呀！你們都是小畫家，想把這美麗的景色畫下來嗎？

2、將學生分成六個小組，圍著臺階，準備畫畫。

3、分發彩筆和畫紙，講述繪畫要求。

4、學生作畫。老師們巡視指導，鼓勵孩子們展開想象作畫。

5、獻畫。

師：大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子，有的畫了一個大蛋糕，還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫，現在咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節日快樂，還要雙手遞給他們喲！

（六）沙地即興作畫：

1、師：孩子們，剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶，他們夸你了吧？你們做得真好！老師想獎勵你們一次沙地作畫的機會，你們的腳下有一層細細的沙，可以用小石子在沙上作畫，大家喜歡嗎？可以想畫什么就畫什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全衛生喲！

2、學生在沙地上用小石子作畫，老師也參與其中，傾聽他們說說為什么這樣畫，及時評價。

（七）合影道別：

1、學生集合，與爺爺奶奶合影留戀。

2、與爺爺奶奶道別后排隊走回學生園。

（八）活動延伸：

師：小朋友們，在今天的活動中大家表現真棒！回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節日快樂，請你們代老師向爺爺奶奶表示節日的祝賀！

現場記錄：

本案例以“慰問敬老院的爺爺奶奶”為主線，將社會、藝術、語言等領域的內容相結合，在活動中充分尊重學生興趣和需要，讓學生在愉快的情緒中學習和體驗，培養良好的情趣和品質，促進學生健康發展。

首先，將慰問活動貫穿始終，使學生經歷尊敬老人關愛他人的體驗。其次，在活動中培養學生繪畫創造力和口語表達能力。孩子們置身于敬老院優美的環境中，興高采烈地繪畫起來，畫出了許多平時在學生園里想不到畫不出的圖畫。孩子們把畫送給爺爺奶奶后，與尤未盡，看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細沙的操場躍躍欲試，老師及時獎給孩子們“沙地作畫”，并提醒他們大膽想象作畫。這是孩子們展現繪畫創造力的又一環節，他們盡情地畫，不時地抹去又添上新的圖案，稚嫩的小臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們湊過去問他們畫的是什么，他們講得津津樂道，在不經意中提高了口語表達能力。再次，尊重和鼓勵學生的愿望和要求。在繪畫的兩個環節中充分體現了這一點。為學生提供自由思考、表達意見的機會，讓學生和老師、同伴有相互交流學習經驗的機會。在活動中老師隨時留意學生的反應，并及時調整了活動計劃。總的來說，這次活動的綜合性較強，在活動過程中，不僅使學生的美術、語言、社會等諸多方面能力得到訓練，同時自信心、主動性都得到了有效的培養，有效地促進了學生綜合素質的提高。

第五篇：2014年東都中學雷鋒活動方案

東都中學2014年學雷鋒系列活動方案

3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞的紀念日。51年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成，傳遞社會正能量，制定本學期學雷鋒活動方案如下：

一、活動目的：

1、以“與時俱進弘揚雷鋒精神，深入貫徹十八大精神和科學發展觀，努力開創學校德育工作新局面”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型；

2、通過學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創德育工作新局面；

3、通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

二、活動主題：學雷鋒，獻愛心，弘揚社會主義核心價值觀。

三、活動時間：2014年3月

四、活動內容

活動一：營造學雷鋒氛圍

1、周一(3月3日)召開主題班會，進行學雷鋒動員。

2、各班制定學雷鋒活動方案，將學校、班級學雷鋒活動內容、要求告知學生，讓每個人都能充分認識這項活動的意義及做法。

活動二：講雷鋒、唱雷鋒

1、各班利用班會，開展講一個雷鋒的故事、抄一則雷鋒的名言、讀一讀雷鋒的日記，學唱一首關于雷鋒的贊歌。每個學生寫一份心得體會，內容可以是雷鋒事跡，雷鋒名言，個人感悟，學雷鋒典型人物事跡。本周四（3月6日）交政教處

2、各班組織學生出好一期學雷鋒手抄報。要求：手抄報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。下周三（3月12日）交齊（每班兩份，展板貼一份，交政教處一份)。

活動三：學雷鋒、做雷鋒

1、立足身邊學雷鋒。

深入開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一“教育活動，號召學生從身邊做起，從小事做起，從小養成勤儉節約、保護環境、節約能源的良好習慣。

2、立足校園學雷鋒。

①、班內開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛生。

②、班內開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使同學們共同進步。

五、活動要求：

每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，力求做到全校范圍內地面清潔，校園無紙屑，天花板無蜘蛛網，出言無臟話。同學們要嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

六、活動總結

1、各班統計好本班各種好人好事，利用班級展板進行充分宣傳和表揚，月底進行學雷鋒活動總結班會，評選并表彰一批“學雷鋒”先進個人。

2、各種活動材料要及時上交，結果計入班級量化。

東都鎮初級中學

2014-3-3