第一篇：三尺講臺育桃李,一顆紅心報黨恩演講稿（本站推薦）

三尺講臺育桃李，一顆紅心報黨恩

社壇鎮中心校陳剛

尊敬的各位領導、各位評委、各位同行：

大家好！

我演講的題目是《三尺講臺育桃李，一顆紅心報黨恩》。

“沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國。”好一句鏗鏘有力、振奮人心的歌詞。這是我上小學三年級時向傳書老師教我們唱的一首歌。70年代的我當時還不理解其中的含義，只是覺得好聽。上了初中后，歷史老師給我們講了中國上下五千年的歷史，政治老師給我們講了中國的黨情，語文老師給我們講了一些愛國英雄事跡，我才漸漸地理解了這句歌詞所蘊藏的含義。于是我就盼望入黨，想成為一名共產黨員。因為是黨給了我們自由，給了我們幸福，給了我們一個和諧、溫馨的環境。終于在98年的那個春天達成了我的這個愿望。當時我的心情非常自豪、萬分激動，暗自下決心做一名合格的共產黨員。后來自己對黨有了更深刻的認識，還寫下了一首236個字的所謂的現代詩歌——《我心中的黨》。這個內容一直保存在我的移動磁盤里，今后有時間和同行們一起分享。

我不僅是一名光榮的共產黨員，還是一名驕傲的人民教師。說起教師，我還得感謝教我初中三年的英語老師——冉隆芬老師，她是一位代課教師，也就是現在豐都縣縣委組織部副部長、“兩新”工委書記陳祥發的愛人。在我初中的三年時光里，冉老師視我如親人，在學習上幫助我，在生活中呵護我。給我印象最深的是在初中一年級上冊

期末考試后，冉老師對我說的那八個字：“堅持到底，就是勝利。”這八個字給了我學習的力量，是我克服困難、繼續奮斗的源泉。這八個字我整整牢記了23年，正是因為這八個字，給了我人生很大的轉變——92年初中畢業后考入了豐都師范，95年成為了一名光榮的人民教師。當我成為教師后，才體會到了當時教我初中的那些老師的良苦用心。在課改浪潮中，也嘗試著借鑒他們的思想、他們的精神，來教育我的學生。從教十八年，我教了七屆畢業班，每教一屆畢業班，我都要給我的學生講述我讀初中時的故事，都要用“堅持到底、就是勝利”這八個字來教育我的那些孩子，希望我的老師說的那八個字能在我的學生心靈深處生根發芽、開花結果。

作為教師，我很幸福。看著孩子們一天天長大，知識一天天積累，在小組合作學習中思維的火花一次次碰撞，我很幸福；“媽媽，那是我們的陳老師。”“陳老師好！”，旁邊的幾個孩子也跟著叫起來：“陳老師好！”，家長也隨后對我說了一句：“陳老師好！”我也不停地回應：“好、好！”。看到孩子們這么有禮貌，感受到家長這么尊敬老師，我很幸福；“陳老師對學生嚴慈相濟，陳老師上課上得好，陳老師管學生有一手！”聽到這些話語，我很幸福；一張張鎮級、縣級、市級、國家級的獎狀呈現在我的面前，我很幸福。

在這里，我要高聲呼喊：我是一名光榮的共產黨員，也是一位驕傲的、幸福的的人民教師，立志在三尺講臺上，將自己的一生奉獻給黨的教育事業！

第二篇：教師演講稿：三尺講臺育桃李 青春飛揚報祖國

尊敬的領導、親愛的朋友：

大家好！今天我演講的題目是《三尺講臺育桃李，青春飛揚報祖國》。有人說，祖國是文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的不屈；祖國是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責任；祖國是毛澤東“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的豪情；作為人民教師，我說：祖國是“三尺講臺育桃李，青春飛揚鑄英才”的追求！

十年前，我踏進了xx市實驗中學。魯迅先生說：“四斤的擔，你能挑嗎？三里的道，你能走么？”我能么？我帶著好奇和新鮮打量著這所年輕的學校。十年彈指一揮間，今天我響亮的回答：“實驗中學的擔子，我能挑！”

回望來路，感動猶存。每一天，我思想感情的潮水，都在放縱奔流著；親愛的朋友們，我處在一個優秀的群體中，他們的光榮與夢想，拼搏與奮進，讓我有了永遠前行的力量！

忘不了一位查完寢室深夜而歸的教師，突然發現正在上小學的女兒門上貼著這樣一張紙條：“爸爸，老師說我的一篇作文寫得不好，請你一定幫我看看！”正在燈下等愛人歸來的妻子淡淡的說：“紙條已經貼上三天了。”望著并沒有過多責怪自己的妻子，看著那張用稚嫩小手寫下的“請求”，淚水模糊了他的雙眼......忘不了XX年，xx市實驗中學中考再創輝煌，可是這光榮又是那么的沉重。4月，中考在即，大戰正酣，擔任三年級的數學特級教師段鳳英體檢查出卵巢腫瘤到了需要立即動手術的地步！禍不單行，擔任三年級英語課的曾來英老師患乳管腫瘤必須馬上住院，她利用術前的準備時間，又回來給學生上了兩天課。望著因化療身體極度虛弱，頭發全部脫落仍念念不忘畢業班復習的兩位老師，前來探望的學生們落淚了，聞訊趕來的家長們落淚了，憂心如焚的老師們落淚了。而今，曾老師依然臨危受命，站在了她心愛的講臺上。

朋友們，也許您覺得很俗套，一提老師就是忘我工作，就是多病多災。沒有人愿意接受災難，是教師崇高的職業，讓我們老師學會堅強，學會承擔。這些老師并非因大病面前表現出的堅強和敬業，她們平時就以敬業贏得了世人的尊重！我們哪位老師不是這樣默默無聞的奉獻？我衷心的希望老師師們身體健康，青春飛揚。但是假如你我碰到這樣的事情，我想我們和他們的選擇一樣！假如我們是地震災區的教師，當地動山搖的那一刻，我們會條件反射般地護住學生，最后一個離開！就像英雄的教師向倩、張米亞……摘下我的翅膀，送給你飛翔！不是嗎，朋友！請允許我再講一位老師的故事。

誰見到她，也不相信她有五十多歲。她渾身上下洋溢著青春的活力。請原諒我用 “青春” 二字，她確實沒有老年人的緩慢遲鈍，只能用“青春”來形容。在大家的眼中，她就是個鐵人，連個感冒都沒有過。她仍然主動請纓，至今還是xx市年齡最大的班主任。她帶的班級，無人能敵！送走08界學生的輝煌，一次聚會時，她的朋友宋醫生關切地問她的腰是否還疼的厲害？勸她得趕緊做手術，否則可能有永遠站不起來的危險。她輕聲說：“我想做手術，可是，這個手術一做，我就上不成講臺了，我還想，再教一屆學生，退休再做。”這時，我才知道劉老師的脊椎管里有一個瘤！平平一席話，與我，卻是一聲驚雷！我們朝夕相處，卻從來沒聽她提過，從來沒聽她叫過痛！她就是“不用揚鞭自奮蹄”永遠充滿青春活力的劉利梅老師！

朋友們，這就是我們xx市實驗中學的教師！她們把職業當成了事業，她們愛學生、愛教育愛到了骨子里！她們在課堂上制造無數歡樂，在三尺講臺上展現教師的風采！我沒有任何理由不感動，我沒有任何理由不敬業，我沒有任何理由不干好工作，對得起學生，對得起自己的良心！

帶著對老師的崇敬，滿懷著對教育事業的夢想，我總是迎著清晨第一縷霞光，用激情和活力把愛傳遞給學生，踏著夕陽，把一天的忙碌與收獲傾注在作業批改里。日復一日，年復一年，讓青春的海洋掀起一波又一波的巨浪。

我精心上好每一節課，我像一個演員，在講臺上盡興的表演，陶醉處，忘卻生前身后事，想要說的話如千軍萬馬呼嘯而出，揮灑自如。同學們的眼睛緊緊追隨著我，臉上帶著醉心的笑。45分鐘，步步設疑，時時啟發，峰回路轉，柳暗花明。學生群情激昂，氣氛熱烈。偌大的教室，我們共同上演一出熱熱烈烈的舞臺劇。

不知從那一天起我年輕的心開始多了份牽掛，每天腦海中活躍著的全是學生們的音容笑貌。我們比賽背書、演課本劇；當紛紛揚揚的大雪把校園變成了一個童話般的世界，我們打雪仗，擲雪球，尖叫聲此起彼伏；”我們壯志飛揚，齊讀：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“天行健，君子以自強不息......”我驚喜的發現：那個老是背不會書的女孩居然流利的背了一課書，那個整日“大錯不犯，小錯不斷” 的男生默寫課文第一個交卷。

我就在這樣青春飛揚的校園里不知疲倦的忙碌著，只是，面對家人，總有一絲愧疚。有時，我也會面臨兩難的選擇，每天晚上睡覺，孩子養成一定要拉著我的手睡覺的習慣！他怕第二天媽媽起床上早自習時突然消失！可敏感的兒子每次都知道，站在床上哀哀痛哭：“媽媽，你別走！”那一刻，我的眼前會出現兒子淚汪汪的眼睛和教室里安安靜靜等我上課的清澈的眼睛！心念所動，別無選擇，我，得走！

多少次，兒子生病，我只能抽空看看，卻顧不上陪他。多少次，個別輔導學生，多少次和學生談心，顧不上為家人做一頓飯。這種兩難的選擇，相信我們都是一樣的選擇！與所有的女教師一樣，我沒有時間陪生病的父母，甚至沒有時間給家人好好做上一頓飯！我們雖為人妻卻沒有盡到父母的責任，雖為人母卻沒有時間在父母面前盡孝，唯有為人師的責任我們盡心盡力！

我知道，我的事業是微不足道的，可是孩子們一點一滴的進步就是我最大的收獲。我更知道，當老師最大的成功是什么，就是看到改變一個個暫時落后的孩子，幫他們修枝打杈，助他們健康成長！我對學生卻無所求，只要他們畢業了能偶爾想起我，只要在路上碰見我，喊我一聲“老師！”我就心滿意足了！

“喜歡看黑板前您的背影，手握住的粉筆，猶如握住一脈清新的古韻，散發典雅的墨香。您成熟而知性，您會轉過身來微笑，如雨打芭蕉的清越，風吹落葉的醇厚。也許不注意的時候，你已經站在了我的身后，溫柔的默默看著我，然后又悄悄離開，就這樣一步步在我少年的心扉留下無名的暗香。”

“讓我怎樣感謝您，我親愛的老師！我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，我親愛的老師！

我原想捧起一束浪花，您卻給了我整個海洋；讓我怎樣感謝您，我親愛的老師！”

感動欣喜給了我奮勇前行的動力，今生任粉筆染白雙鬢，任作業翻破手指，我也無怨無悔！因為，你，親愛的同學們，你就是我的國家！我不浪費你的時間，你的生命，為國家好好培養下一代，這就是愛我的祖國！

親愛的朋友們，我為祖國站講臺，我是如此充實和幸福！您聽學生的心聲：

祖國在上，學生在我心中，親愛的朋友們，也許歲月會無情地染白我的雙鬢，皺紋也會悄悄地爬上我曾經充滿青春的面龐。講臺不是青春的墳墓，而是青春的起跑線。這一跑可能是十年，二十年，我還會用青春繼續詮釋人民教師的美麗！

第三篇：師德演講稿《三尺講臺育桃李 俯首甘為孺子牛》

三尺講臺育桃李 俯首甘為孺子牛

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！今天我要演講的題目是《三尺講臺育桃李 俯首甘為孺子牛》。

前些天，在課堂上跟學生交流古詩，一個孩子學生背道：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這時，我的腦中突然閃現一個人，他在我們鄉村學校的講臺上默默耕耘二十載，一心奉獻，不求索取，甘心做孩子們成長路上的孺子牛，做學校建設的老黃牛。他就是我們李真莊小學被大家稱之為“牛哥”的李方軍老師。

初見老牛，說實話并沒有什么好感，穿著隨意樸素，蓬亂的頭發下凌亂的胡子也沒有修剪。當時心里想：說好的為人師表呢？單從外表這一點上說，這位老師應該就被out了吧！但，實際上是我錯了。因為它的形象不會因為穿著打扮在大家心中被扣分，其實他的默默耕耘，他的無所不能早已烙在了大家的心中，成為了學生口中的“牛老師”，同事眼中的“萬能牛”。

慢慢的，在日常工作、生活中，我發現看似嚴肅的牛哥對待學生，其實有一顆溫柔細致的玻璃心。有一次下午已經放學了,兩個孩子在校門外追著嬉鬧，其中一個孩子意外受傷導致眉部鮮血直流，牛哥知道到后立即拿起醫藥箱去給孩子消毒止血。當時這個孩子害怕極了，牛哥一邊止血，一邊安慰孩子說：“孩子，不要緊張，傷口不大，一段時間就可以愈合的，相信我。”雖然我是一位女老師，但當時牛哥對待學生溫柔的眼神，關切的話語，我是怎樣也表現不出來的。后來我問牛哥：“看著你糙漢子一枚，當時怎么會有那么令人溫暖的舉動呢。”牛哥說：“心疼啊，學校里的孩子都是我看著長起來的，誰磕著碰著我都不愿意看到。”他說這句話時儼然一副父親的模樣，讓人倍感踏實。

在學校里，大家還會經常聽到這樣的對話： “牛哥鎖壞了。” “好的，我馬上去修！” “牛哥幫我拿個快遞。” “沒問題！” “牛哥好熱呀。” “快坐下，我給你扇扇！”

“牛哥今天好煩啊！” “你打我兩下出出氣，行不？” 這，就是老牛。他總能在我們需要時挺身而出；他也總能在我們慌亂時使我們平心靜氣。在這里，牛哥，我想真誠的對您說一句平日里大家都不常對你說的話：“老牛，謝謝你；老牛，辛苦了！”

在走進李真莊小學將近兩年的時光里，老牛身邊這樣的一群人同樣感染者我。為了新校舍的建設，沒日沒夜圍著工地轉的張士銀校長；十數年如一日，把母愛的光輝灑向每一位學生的田煥英老師；平日里霸氣十足，對待學生卻如和風細雨般的曹利華老師；工作兢兢業業，連假期都要利用微信群給學生們改作業講例題的郭培培老師；獨自帶著年幼的女兒生活，卻連一節課都不肯耽誤的馬俊英老師；還有聲稱自己是“一塊磚”的李東合老師，默默無聞的李老師在李真莊校園里向我們詮釋了“哪里需要，哪里搬”的磚的精神……我無比慶幸自己融入了這樣的集體，是你們帶著我慢慢成長，是你們使我找到了做一位優秀教師的方向，是你們讓我明白了何為集體的正能量。在這里，我不知道用什么語言來闡述師德，但是我身邊的同事，我們這個朝氣蓬勃的集體不正是“師德”的完美詮釋嗎？

有句話說：“中國的牛，終日繞著石磨，朝著一個方向，走不計程的路。”而我覺得這句話又是在說我們老師：終日圍著學生，朝著學生發展的方向，不計付出，默默耕耘著。難道這不是我的同事、在座的大家以及全體中國老師的真實寫照嗎？

我的演講完畢，謝謝各位的聆聽！

第四篇：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

歲月不居，光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過十七個春秋，回顧17年的教學生涯，我深刻體會到“教師”這兩個字所包含的責任、理想、寓意、希望、期待??同時，教師教書育人的神圣職責一直是我職業生涯中前行的動力。正因如此，每每回想起自己把青春和汗水揮灑在安莊教育的沃土之上時，總是無怨無悔。

一、努力學習，潛心教學

“要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。現代科技飛速發展，知識更新日新月異。我所任教的政治學科不僅與社會生活密切相關，還與國家的政策法律有密切聯系。政治教材的更新與變化是非常頻繁的，黨的方針、政策，國家的政治、經濟、科教、文化，乃至最新的時政新聞都隨時會走進政治教材和政治試題。所以在當前的形勢下教好政治、讓學生學好政治并非易事。我深知，要給學生一杯水，自己要有一桶水；要給學生一桶水，自己要有長流水；要給學生長流水，自己必須擁有天然山泉水。作為政治教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的清泉才能勝任當前的教學。為了更新自己的知識結構，適應新時期中學政治課的教學需要，我訂閱了《中學生學習報●中考時政導航》、《中學政治教學參考》、《中學生時事政治報》等報刊書籍，了解最新的時政動態，通過網絡收集有關材料，以此擴大自己的知識面，豐富自己的課堂教學。可以說，在課堂上，我使用的教學材料總是新 穎的，引用的時事背景材料也是鮮活有趣、符合學生口味的。讓抽象的知識變得具體生動，復雜的內容變得淺顯易懂，政治課的學習不再枯燥無味，學生學得愉悅，我也教得輕松。

與此同時我不斷更新教學理念，創新教學方法。結合肥城市教育局倡導的新課改要求，樹立以學生為主體，以學生為本的教學觀念，將課堂的主動權交還給學生，充分發揮學生在課堂上的主體地位。提倡學生開展自主、合作、探究學習，為學生創設適宜的環境，調動學生的積極性、主動性，讓每位學生都融入到課堂教學中來，大大提高了課堂教學效益。

我堅信“政治老師更需要與時俱進，才能當好這些個性鮮明的中學生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來。”

二、以愛為橋，傾心教育

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

2007年開學后，我擔任初一（2）班的班主任，大部分學生都遵守紀律、積極上進。只有少數學生經常在班內挑起一些事端，成為班級不諧和的音符，尤以高健為重，這個學生喜歡打電腦游戲，對學習沒有興趣，小錯天天有，大錯三六九，不是鬧事就是斗毆，教師說輕了不見效，說重了就頂嘴發脾氣，成了班里的害群之馬。經過我幾次 嚴厲批評，仍不見效，怎樣才能找到—把開啟這個學生心靈的鑰匙？經過調查，初步了解到這個學生有著坎坷的曲折的經歷，父親去世，母親遠嫁他鄉，年邁的爺爺奶奶負責他的飲食起居，支付他的的學習費用。看到他不務正業，爺爺奶奶很生氣，又管不了他，除了訓斥就是打罵，從不給他好臉色看。由于缺少家庭的溫暖，他失去了歡樂，他認為前途渺茫，他仇視一切，破罐破摔。了解到這個情況后，我經常家訪他的爺爺奶奶，化解他們祖孫之間的矛盾，搭建情感溝通的橋梁，讓其體會家庭的關愛和溫暖；另外，我還千方百計地挖掘他的閃光點，細心關注他，哪怕是微小的進步，都及時給予恰到好處的表揚。學校秋季運動會上他一人兼報兩項，取得了兩個第一，表彰大會以后，他明顯變得安穩了，有了成就感，上課也注意認真聽講了，成績逐漸有了明顯的起色。我知道我的努力有了回報，我的付出見了成效。

俗話說 “親其師，而信其道”，作為班主任只有關心、熱愛每一個學生，特別是后進生，對他們真誠的愛護和熱切的希望，關心他們的學習、生活、冷暖，使之產生感激之情，才能振奮他們的信心，鼓舞他們的士氣，改變他們的“軌跡”，促進他們的發展。只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的累累碩果。

教育是崇高的事業，需要我們獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們探究；教育是多彩的藝術，需要我們創新。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩青春。當歲月變成星辰，歷史成為 滄桑，我依然會守著講臺放飛希望。

第五篇：胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李

胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李

“李老師，你輔導的學生***獲獎了，一等獎，全市第二名”。當校領導將這個消息告訴我時，我懸著的心終于放下了。

“***獲獎了？一等獎？我心里默默重復著校長的話，帶著些許疑問回到了辦公室。此時，淚水已模糊了我的雙眼。孩子，不要笑話老師不夠堅強，是你——給了我如此的感動和冬日的暖陽。老師的淚水是甘甜的、雀躍的、更是幸福的。

孩子，還記得我們朝夢想沖刺的那一幕一幕嗎？從選材，組稿到你們開口念出第一個單詞、從你們的舉手投足，對鏡自視、從你們的起早貪黑，脫稿成誦……我們用辛勤和汗水踐行了什么叫天道酬勤，我們更用事實結果實現了完美的涅槃。

“***，當賽會人員叫到你的名字時，當你面帶笑容信心滿滿地站在賽場時，老師的心卻揪成了一團，激動、緊張、未知……可謂百感交集。孩子，不是老師不相信你，而是老師擔心你能否頂得住這莫大的壓力。強手如林、評委嚴格、萬千觀眾，而你，畢竟是一個剛剛年滿14周歲的孩子啊。

孩子，你知道嗎，自從老師帶你的那天起，我們便風雨同舟，榮辱與共了。你就是老師精心雕琢的美玉，光彩熠熠卻待價而沽；你就是老師的兒子，我等待你帶給我第一次邁步成功的喜悅。

你上臺伊始，我的身子僵直，手卻不停的顫抖，緊攥的手心里一掬熱汗。見此情景，你的母親慌忙把大衣披在了我的身上，關切的問“李老師，你冷嗎？” “不，不，我不冷”。孩子，你知道的，老師那不是冷，而是緊張，其實坐在我旁邊的，你的母親又何嘗不是這樣，我想，她比我更緊張。

當我的目光再一次投向賽場時，我看到了你微笑的臉龐，堅定的眼神，你標準的發音，得當的體勢，微揚的嘴角處處都彰顯出王者霸氣。賽場之于你來說或許只是個閑庭闊步的舞臺罷了，你的完美表現贏得了觀眾的陣陣掌聲。孩子，你知道嗎，那天你完成了一次徹徹底底的心靈征服，征服了對手、評委、觀眾、家人和師長，那天，舞臺是屬于你的，那天的你才是一枝獨秀。

當比賽落幕，結果揭曉，一切都塵埃落定之際，留給老師我的是滿滿的幸福和感動。在此，請允許老師說聲：“謝謝！”《論語·衛靈公》中有言：“有教無類”，我和東外的百余名老師一樣，甘作你的指路人，愿成你們的良師益友，共同實現“教學相長”，同學們，在老師眼中你們每個人都是***，每個人都是老師和父母的驕傲。“自信人生二百年，會當水擊三千里”，你們的路還很長，你們五彩斑瓓的夢需要你們用辛勤、汗水、拼搏和毅力去實現。

同學們，今天當著你們的父母、老師想對你們說幾句心里話。你們的今天歸功于你們的父母。父母給予了你生命，十月懷胎，一朝分娩，娘生兒，娘過一道鬼門關。僅此一點，母親就是最偉大的。從你的吚呀學語到蹣跚學步，從你學會1+1=2到你能夠演繹方圓，無不傾注你們父母無盡的辛勞與汗水，在這個世界上，只有父母的愛是無私的，真誠的，不求回報，不摻水份的。

孩子們，帶上感恩的心前行吧，多聽聽爸媽的嘮叨，多向爸媽說說知心話，多為爸媽做點小事，或者是少讓爸媽擔點心。世界上所有的門全關了，家的門還向你敞開著，當所有人都放棄了你，爸媽卻仍不改往日的關心。同學們，“百善孝為先，不孝人人厭”。“盡孝需趁早”，趁你的父母還年輕多和他們分享一下快樂時光吧。同學們，請你們用發自肺腑的感情大聲地喊出：“爸爸，媽媽我愛你們。”

家長朋友，同學們，至此我的發言已近尾聲。在此，我代表東外百余名教師鄭重承諾：“既然選擇了講臺，就不會懼怕辛勞，既然選擇了學生，就發誓甘為人梯，我們愿用赤子之心為每一位學子鋪就成功之路”。家長朋友們，感謝你們為我們輸送了這么優秀的學生，請你們相信，我們的孩子就是明天的精英！