第一篇：一顆丹心為教育 三尺講臺繪青春演講稿

尊敬的各位領導、評委、朋友們：

大家好！

你們不用費神，單看我手中這一支粉筆，大概己經猜出我的職業了吧！我演講的題目是《一顆丹心為教育，三尺講臺繪青春》。

斗轉星移，彈指間我己是一個擁有十一年教齡的人民教師了。我目睹了海棠灣鎮的巨大變化與發展變遷，我聽到了鄉親們從土墻屋搬遷到樓房的笑聲，我親歷了公路從土路變成柏油路，我也感受到了人們從徒步到自行車，再更換到摩托車、小轎車的喜悅。這二十多年來，海棠灣鎮人民的生活水平確實大大提高了！更加讓人激動的是，2005年，省里及三亞市提出了開發海棠灣旅游度假區的偉大設想，把海棠灣總體定位為國家海岸國際休閑度假區。今天的海棠灣開工在即，人們驚呼：睡美人要醒來了。日后，我們腳下的這一方熱土將會成為世界一流的旅游勝地，海棠灣人民的生活必將發生翻天覆地的變化。

作為一名教師，一個土生土長的海棠灣人，我又該為海棠灣的和諧發展、文明富強做些什么呢？我不由得想起了讀大學時寫給班主任的一封信敬愛的班主任：您好！我現在已是一名師范生了，雖然您不再教我，可您對我的影響會伴隨我的一生。正是您用慈母般的關愛讓我度過了求學的黃金時代，正是您用淵博的知識開啟了我蒙昧的人生，改變了我的命運，也正是您的影響，在中學畢業時我毫不猶豫地在第一志愿報了師范，選擇了教師。我只想做一名像您這樣的教師，要像您一樣拿鞭執教，去關心和呵護下一代人的成長，這是我一生的夙愿和執著的追求！

現在，我已在教壇上摸爬滾打十一年了，眼看和我一起讀書的同學都混得像模像樣，有錢有房，而我至今還住在20平米的宿舍里，心中不免迷惑了：在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡&&教師，仿佛只是生活的配角！可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉時，你們說，我能不動情嗎？于是，慢慢地心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！我慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。我喜歡聞到鄉間泥土散發的陣陣清香！也喜歡看到鄉村椰林婆娑的淡淡倩影!我喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊！也喜歡看見學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺上，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片&&因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

元旦前，我收到一份特殊的禮物，那是我一個學生的來信。當初他可是我們班上最調皮的學生，學習成績一般，但品質不錯，初中畢業沒考上，如今在外打工，聽說還混的不錯。他在信中這樣寫道：敬愛的衛老師，您好，畢業好幾年了，都沒有給您寫信，總覺得當初沒有好好學習，對不住您。如今我們這一屆學生都己成年，聽說全業璟己大學畢業，李少銀也競崗當上了老師，莫澤池在外地當兵，因為表現好，己被轉為志愿兵了，而當初班上那個最小的女生黃艷，聽說在三亞工作，還是個領班呢。而我雖然比他們差一點，但是我邊打工邊學技術，也想著要回家鄉創業呢。老師，我知道，您對我們可沒少操心，不僅教給了我們知識，更教給了我們怎樣做人，正是您的言傳身教，您的諄諄教誨，我們才能成為社會有用的人。您就放心吧！

到底是我的學生，他最明白老師的心思，只有看到自己所教的學生成長為社會的有用之才，那才是做老師的最大幸福和莫大自豪！

大家知道，在黨的十七大上，堅持科學發展觀，建立和諧社會已成為時代的強音。而我 一個扎根農村教育的掘路人，正用自己的執著固守著這太陽底下最光輝的職業。我雖然沒有直接為家鄉的建設出謀劃策，也沒有直接進行農業生產，更沒有置業辦廠，創造出巨大的經濟效益，可是，我在平凡的工作崗位上兢兢業業，恪盡職守，安貧樂道，為新農村的建設培養人才，為海棠灣的發展鍛造合格的勞動者，我正用自己的實際行動踐行著十七大的精神！

我沒有豪言壯志，但我豪情滿懷！我想，這是我應該做的，也是我能做到的，更是我能做好的。為了海棠灣的和諧發展，文明富強，我無怨無悔，甘為人梯，樂于奉獻，在三尺講臺上繪出青春無價，換來桃李滿園！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：《一顆丹心為教育,三尺講臺獻青春》演講稿（模版）

一顆丹心為教育三尺講臺繪青春

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我演講的題目是——《一顆丹心為教育，三尺講臺繪青春》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業。帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十三年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我暗下決心，我要用我的青春去開掘我終生的事業，做一名好老師。

但隨著工作時間的推進，眼看和我一起讀書的同學都混得像模像樣，有錢有房，而我卻仍住在20平米的宿舍里，心中不免迷惑了：在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉時，你們說，我能不動情嗎？于是，慢慢地心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！我慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。我喜歡聞到鄉間泥土散發的陣陣清香！也喜歡看到鄉村樹林婆娑的淡淡倩影!我喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊！也喜歡看見學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺上，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

2011年,我懷著一顆赤誠的心,來到了這美麗的南江三小,在這個全新的環境里,讓我深深地感受到了三小教師身上那獨有的特點!他們的異彩流光，道德風范，照亮了三小發展的歷程，為三小人留下了寶貴的精神財富。目前，雖說

三小的辦學條件相對較差，但三小老師那愛崗業、樂于奉獻、積極向上的團隊精神令我感動。愛生如子的楊天春主任，帶病上課的袁麗華老師，曾經暈倒在講臺的董大菊老師，更有一生執著的何曰章老師、余江東老師、駱勇老師。是他們用愛心撐起了一片藍天，用師德鑄就了南江三小的輝煌。前不久，我校的岳玲老師接到一封信，信中寫著：“岳老師，在您教我的日子里，當我看到您為我做的一切時，我多想叫您一聲“媽媽”……”

看了信，岳老師哭了，她想起了那個父母離異、爸爸又得了精神病的小女孩；那個因身體殘疾而受人冷遇的小女孩；那個總愛坐在角落里的小女孩。有多少次是岳老師帶她去看的病，有多少次是岳老師給她做的飯，又有多少次是岳老師替她擦干了淚水。如今，岳老師終于可以放心了，因為她看到這個孩子已經為自己找到了生活的位置，這個孩子心中永駐的已是充滿愛的世界。

她是一名普通教師，她深知自己是人類文明的傳承者，她的使命就是要為孩子締造幸福的未來。誰能說，這種愛不是人類最偉大的情懷呢?

在南江三沾上這個大家庭中，像這樣的例子，舉不勝舉，這些僅僅是其中一朵小小的浪花。有一首詩寫得好，它代表了所有三小老師的心愿。

如果三小是一片大海，

我愿做一滴水，永在滾滾東流的波濤潮頭；

如果三小是光芒著的太陽，

我愿做一縷陽光，貢獻出自己的能量；

如果三小是一座豐碑，

我愿做一塊石頭，讓她立得又高又穩；

讓我們都做一塊三棱鏡吧，

放射自己的光彩，折射別人的光輝，

照亮三小未來的天空！

在三小這塊熱土上，在這方遠離喧囂的凈土上，一個個優秀的人民教師，以他們深厚的文化底蘊、博大無私的愛生情懷，巨大的人格魅力，感染著學子的心弦，激勵著三小人奮發向前，為三小美好的未來譜寫絢麗篇章。

我——南江三小這個大家庭中的普通一員，和大家一樣，愿意做一個扎根農村教育的掘路人，用自己的執著固守著這太陽底下最光輝的職業。我沒有豪言壯志，但我豪情滿懷！我想，這是我應該做的，也是我能做到的，更是我能做好的。為了南江的和諧發展、文明富強，為了孩子美好的明天光輝燦爛，我無怨無悔，甘為人梯，樂于奉獻，在三尺講臺上繪出青春無價，換來桃李滿園！

第三篇：一顆丹心為-教育三尺講臺寫青春---教師“七一”演講稿

一顆丹心為-教育三尺講臺寫青春---教師“七一”演講稿 尊敬的各位領導、各位來賓、各位評委、各條兄弟戰線的朋友們，上午好！您不用費神，單看我手中這一支粉筆，您大概己經猜出我的職業了吧！不錯，我是來自教育戰線——柳林中學的一名代表，我叫蔡明芳，今天我演講的題目是——一顆丹心為教育，三尺講臺寫青春。斗轉星移，彈指間我己由一個不諳世事的小姑娘，成長為一個孩子的媽媽了，我也目睹了柳林的巨大變化與發展變遷，我看到了柳林人民從土墻屋到樓房的搬遷，我親歷了公路從土路到柏油路的過度，我也感受到了人們從徒步到自行車，到摩托車等交通工具的更換，改革開放的這二十幾年，柳林人民的生活確實大大提高了，這是黨委政府帶領柳林人民調整產業結構，一方面大興煙業、藥材，另一方面鼓勵剩余勞動人員外出務工，多種經濟共同發展的結果，現在縣委政府又提出“走一主三化之路，建生態水電大縣”的口號，而我們柳林更是全縣的煙業大鄉，還聽說龍背灣電站開工在即，日后我們腳下的這一方熱土將會成為一片汪洋大海，呈現一派高峽平湖的美景，柳林人民的生活又將發生翻天覆地的變化，在這千載難逢的契機，我做為一名教師，一個土生土長的柳林人，又該為柳林的發展富強做些什么呢？ 我不由想起了讀師范時我寫給班主任的一封信。敬愛的班主任，您好，我現在己是一名師范的學生了，雖然您不再教我了，可您對我的影響會終其一生，正是您用慈母般的關愛讓我一個窮苦的孩子度過了求學的黃金時代，正是您用淵博的知識開啟了我蒙昧的人生，也改變了我一生的命運，正是您的影響，中學畢業時，我毫不猶豫的在第一志愿上寫下了竹山師范，我選擇了教師，我只想做一名象您這樣的教師，我要象您一樣，回到山里，拿鞭執教，去關心和呵護下一代人的成長，這是我一生的夙愿。現在我己教了八年的書了，眼看和我們一起讀書的同學都混得像模象樣，有錢有房，而我們一家三口至今還住在單身宿舍里，我心中也翻騰過：當初我才是班上的第一啊。。可一想到我的老師，一想到我的學生，我也就釋然了，既然我選擇了教師——這太陽底下最光輝的職業，就意味著清貧和奉獻，我們所有的苦辣甜酸不是您所能體會的，這不，前幾天我還收到一個學生的來信，這是我進初中帶的第一屆畢業生，當初他可是我們班上最調皮的學生，為此，我可沒少給他苦頭吃，他學習成績一般，但品質不錯，初中畢業沒考起，如今在外打工，聽說還混的不錯，他在信中這樣寫道：敬愛的蔡老師，您好，畢業幾年了，我很久沒有給你寫信，是覺得當初自己沒有好好的學習，對不起您，如今我們這一政學生都己成年了，聽說，曹祖亮己高中畢業考上了大學，陳敬先己開起了自己的小四輪，在家鄉跑運輸，胡奎在外地當兵，因為表現好，己被轉為志愿兵了，而黃艷當初我們班上那個最小的女生，聽說己成為烤煙能手，一年能創收幾千元呢，而我雖然比他們差一點，但是我在這里打工邊學技術，如今也想著要回家鄉創業呢，老師，這一批您頭疼的學生都長大成人了，我們知道，您可沒少操心，您不僅教給了我們知識，更教給了我們怎樣做人，正是您的言傳身教，您苦口婆心的諄諄告誡，才讓我們這批調皮搗蛋鬼成長為一個也為社會做點貢獻的人，您總該放心了吧！到底是老師的學生，他才明白老師的心思，只有看到自己所教的學生成長為社會的有用之才，那才是做老師的最大幸福和自豪。是啊，老師的學生為人師表了，而學生的學生業己進入家鄉創業生力軍的行列，而一批批扎根柳林教育的掘路人，正用自己的執著固守著這太陽底下最光輝的職業。您知道，我們沒有為家鄉的建設發展獻計獻言，出謀劃策；您也知道，我們沒有直接進行煙業生產，服務于農業；您還知道，我們更沒有置業辦廠，創造出巨大的經濟效益，可我們在自己平凡的工作崗位上兢兢業業，恪盡職守，安貧樂道，在為高一級學府輸送大量人材的同時，也結合本鄉實際，講授烤煙藥材技術，為農村的建設培養了大批合格的勞動者，我們正用自己的實際行動實踐著“三個代表”的重要思想。我想，這是我們該做的，也是我們能做的，更是我們能做好的。今天是黨的生日，我也作為一名預備黨員將接受組織對我的考驗，我在此的陳詞，不僅代表我——一個積極追求進取的青年人向黨最誠懇的表白，更代表了奮斗在柳林教育戰線同仁們的共同心聲，為了柳林的發展富強，我們會： 樂于奉獻，于三尺講臺寫出青春無價，甘為人梯，用一支粉筆換來桃李滿園。

第四篇：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

歲月不居，光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過十七個春秋，回顧17年的教學生涯，我深刻體會到“教師”這兩個字所包含的責任、理想、寓意、希望、期待??同時，教師教書育人的神圣職責一直是我職業生涯中前行的動力。正因如此，每每回想起自己把青春和汗水揮灑在安莊教育的沃土之上時，總是無怨無悔。

一、努力學習，潛心教學

“要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。現代科技飛速發展，知識更新日新月異。我所任教的政治學科不僅與社會生活密切相關，還與國家的政策法律有密切聯系。政治教材的更新與變化是非常頻繁的，黨的方針、政策，國家的政治、經濟、科教、文化，乃至最新的時政新聞都隨時會走進政治教材和政治試題。所以在當前的形勢下教好政治、讓學生學好政治并非易事。我深知，要給學生一杯水，自己要有一桶水；要給學生一桶水，自己要有長流水；要給學生長流水，自己必須擁有天然山泉水。作為政治教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的清泉才能勝任當前的教學。為了更新自己的知識結構，適應新時期中學政治課的教學需要，我訂閱了《中學生學習報●中考時政導航》、《中學政治教學參考》、《中學生時事政治報》等報刊書籍，了解最新的時政動態，通過網絡收集有關材料，以此擴大自己的知識面，豐富自己的課堂教學。可以說，在課堂上，我使用的教學材料總是新 穎的，引用的時事背景材料也是鮮活有趣、符合學生口味的。讓抽象的知識變得具體生動，復雜的內容變得淺顯易懂，政治課的學習不再枯燥無味，學生學得愉悅，我也教得輕松。

與此同時我不斷更新教學理念，創新教學方法。結合肥城市教育局倡導的新課改要求，樹立以學生為主體，以學生為本的教學觀念，將課堂的主動權交還給學生，充分發揮學生在課堂上的主體地位。提倡學生開展自主、合作、探究學習，為學生創設適宜的環境，調動學生的積極性、主動性，讓每位學生都融入到課堂教學中來，大大提高了課堂教學效益。

我堅信“政治老師更需要與時俱進，才能當好這些個性鮮明的中學生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來。”

二、以愛為橋，傾心教育

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

2007年開學后，我擔任初一（2）班的班主任，大部分學生都遵守紀律、積極上進。只有少數學生經常在班內挑起一些事端，成為班級不諧和的音符，尤以高健為重，這個學生喜歡打電腦游戲，對學習沒有興趣，小錯天天有，大錯三六九，不是鬧事就是斗毆，教師說輕了不見效，說重了就頂嘴發脾氣，成了班里的害群之馬。經過我幾次 嚴厲批評，仍不見效，怎樣才能找到—把開啟這個學生心靈的鑰匙？經過調查，初步了解到這個學生有著坎坷的曲折的經歷，父親去世，母親遠嫁他鄉，年邁的爺爺奶奶負責他的飲食起居，支付他的的學習費用。看到他不務正業，爺爺奶奶很生氣，又管不了他，除了訓斥就是打罵，從不給他好臉色看。由于缺少家庭的溫暖，他失去了歡樂，他認為前途渺茫，他仇視一切，破罐破摔。了解到這個情況后，我經常家訪他的爺爺奶奶，化解他們祖孫之間的矛盾，搭建情感溝通的橋梁，讓其體會家庭的關愛和溫暖；另外，我還千方百計地挖掘他的閃光點，細心關注他，哪怕是微小的進步，都及時給予恰到好處的表揚。學校秋季運動會上他一人兼報兩項，取得了兩個第一，表彰大會以后，他明顯變得安穩了，有了成就感，上課也注意認真聽講了，成績逐漸有了明顯的起色。我知道我的努力有了回報，我的付出見了成效。

俗話說 “親其師，而信其道”，作為班主任只有關心、熱愛每一個學生，特別是后進生，對他們真誠的愛護和熱切的希望，關心他們的學習、生活、冷暖，使之產生感激之情，才能振奮他們的信心，鼓舞他們的士氣，改變他們的“軌跡”，促進他們的發展。只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的累累碩果。

教育是崇高的事業，需要我們獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們探究；教育是多彩的藝術，需要我們創新。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩青春。當歲月變成星辰，歷史成為 滄桑，我依然會守著講臺放飛希望。

第五篇：三尺講臺演講稿

三尺講臺演講稿范文1

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！我是來自文安縣第四中學的教師xx。我今天演講的題目是：三尺講臺，一生的愛。

小時候，我總愛把自家小菜園兒當教室，讓蔬菜做學生，自己模仿老師的腔調，教給西紅柿讀漢語拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。

成為教師！是我兒時的夢想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業呀！20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。

而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學生一把人生的尺子！一個生活的標桿！

我常想，優秀教師是什么樣子呢？

十年的教學實踐，我發現成為一名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言，廣博深厚的學識，豐富的教學經驗，最重要的是要有一顆火熱的愛心。

我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學生的心靈之門。愛心讓我發現每一扇心門的后面，都是一個浩瀚無邊的宇宙；每一扇心門的開啟，都是一個無法預知的未來。站在三尺講臺上，我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

阿基米德曾說過：“給我一個支點，我會撬起整個地球”。在教育教學工作中，我也總結出了一句話：“給學生一個機會，他會還你一個奇跡。”

陽是去年一月份轉來的插班生。剛來時，上課不是“泥塑木雕般”，就是“如坐針氈、唧唧復唧唧”，回答問題是“王顧左右而言他”，作業是“斗折蛇行，明滅可見”。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領導談，讓大家和社會各界都來關心關愛他的生活與學習，為他創造健康的成長環境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風化雨潤桃李，陽今年以優異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說：“老師，謝謝您，沒有您就沒有我的'今天，您就是我的媽媽呀！”說著，一頭撲進了我的懷里。我的眼眶濕潤了！作為一名教師，還有什么比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢？和這份信任、這份愛相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學生的心靈，用自己的人格魅力去感染學生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。

對后進生我傾注了一片愛心，對生活貧困失去親人的學生我更是給予了她們慈母般的愛。

穎是個品學兼優的學生，因家境困難，營養跟不上，特別是九年級下學期，學習任務重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃，時不時給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后，跑到學校，緊緊攥著我的手哭著說：“你真是個好老師！”

沒有一朵花是不漂亮的，沒有一個孩子是不美的，每一個學生都是我的最愛。我愛我的學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。

師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師，同時也是一個母親，這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。

還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒課時我就到醫院給孩子輸液，有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節課。一天，調皮的浩突然在課堂上站起來，說：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。”聽到這里我哽咽了！外人不理解，可學生能理解我呀，就這一點，我知足了！

師德師魂并不抽象，對學生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會托起明天的太陽。

假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機會，你會選擇什么職業？我一定會堅定地回答：教師！

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，三尺講臺，是我無悔的選擇，是我一生的愛。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

謝謝大家！

三尺講臺演講稿范文2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我叫聶xx，來自息烽縣第一中學。今天我演講的題目是《守住一方凈土，安于三尺講臺》。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我是xx年參加教育工作的教師，也許是一種宿命吧，從工作的第一天起，我就和我少小時魂牽夢繞的教育事業結下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對我們的那份不是父母、勝似父母的關愛和哺育，我就發誓長大后要做一名播撒知識火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來，我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺、四季風霜，一頭扎進了平凡清苦的教育工作中。傳統的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經不能形容我們身心的疲憊辛苦，當今物欲橫流的社會又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見肘。談婚論嫁時，又因“人不風流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀之初的年青教師，命運之神也不是沒對我們投過來跳槽轉軌、出人頭地的繽紛誘惑，“家有三斗糧，不當孩子王”的古訓同樣動搖過堅守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被“太陽底下最光輝的事業”這一神圣的信念所堅決取代。我不做春蠶蠟炬誰做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻身教育事業的強大動力。正是源于對教育，對學生的無比深摯的愛，我工作起來有使不完的勁。我不計榮辱不圖回報，犧牲了多少春花秋月，桃紅柳綠，就連父母呻吟在醫院病榻上，我都因山鄉孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，而顧不上膝前盡孝，噓寒問暖。

師德不是潘多拉的魔咒無法解讀，師德也不是投機取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個潛心教育，無怨無悔的圣道者奉獻青春熱血的生動寫照和莊嚴頌歌。天道酬勤，付出一定會有回報。也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生學習成績明顯進步的時候，我會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財富。

我每天步入菁菁校園，躍入眼簾的是迎面“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”幾個金光閃閃的`大字，這是我們共同的心聲，更是我們堅定的錚錚誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把師德和愛播撒在孩子們心間，因為我知道：在這世上，崇高的師德，能夠清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點燃希望的明燈，揚起遠航的風帆，承前啟后，繼往開來，把一批批朝圣者送達理想的彼岸。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺，帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫好“師德”，用愛托起明天的太陽！