第一篇：小學(xué)作文苦中也有樂(lè)

苦中也有樂(lè)

快樂(lè)是美好的，每個(gè)人都希望自己擁有快樂(lè)。但快樂(lè)的降臨往往是不經(jīng)意，有時(shí)又是在你吃盡苦頭時(shí)才來(lái)到你的身邊。正如這樣一句名言：苦盡甜來(lái)。是的，沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜。苦與樂(lè)就像一對(duì)孿生兄弟，缺一不可。我們學(xué)習(xí)也是如此：只有經(jīng)受苦中苦，才能得到甜上甜。

那個(gè)星期一的傍晚，我正坐在家里的寫(xiě)字桌前，就著桔色臺(tái)燈的光，手不停地在紙上移動(dòng)，做著數(shù)學(xué)作業(yè)。突然，我停了下來(lái)，我遇見(jiàn)了“攔路虎”，有一題解不出來(lái)。想做“初生牛犢”,但那“虎”屹立在那一動(dòng)不動(dòng)，我有些想退卻了。

“你不害怕，也不應(yīng)該害怕”不知道是誰(shuí)的聲音在我耳邊響起，我往四周看看，一個(gè)人也沒(méi)有，只有一片黑暗和一盞桔紅的燈。“是呀，我不該失去斗志”我鼓起了信心，決定繼續(xù)做下去，天是那么的熱，夜是那么的深，只有我一個(gè)人在這里算來(lái)算去，想來(lái)想去，寫(xiě)了又停，停了又寫(xiě)……時(shí)間此時(shí)仿佛過(guò)的飛快，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，快午夜了，爸爸和媽媽都睡覺(jué)了，我依然坐在那里堅(jiān)持計(jì)算。

我努力地回憶以前學(xué)過(guò)的方法，所背過(guò)的公式，但依舊沒(méi)有什么進(jìn)展，“算了吧，明天去問(wèn)同學(xué)吧！”我對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判摹＿@時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響：“這不是，臨陣退縮嗎？何況，你為這道題已花了好長(zhǎng)時(shí)間，難道就這樣放棄了嗎？”于是，我又寫(xiě)了起來(lái)，過(guò)不了多久，那盞臺(tái)燈突然閃了一下，激發(fā)了我的靈感，“太好了，這題該這樣解！”我想。不久，我終于做出了這道難題，心中的快樂(lè)，真是難以言表。

通過(guò)這件事，我明白了：雖然解數(shù)學(xué)題本是苦差，有時(shí)確是有心而力不足。但是，你只要堅(jiān)持下去，才有可能獲得靈感，贏得成功。其實(shí)，解題的苦中樂(lè)就好似生活的苦中樂(lè)，面對(duì)生活的困難、坎坷，你只要敢于堅(jiān)持不懈，方能到達(dá)成功的彼岸。這正如錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。

第二篇：《學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)》主題班會(huì)

《學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)》主題班會(huì)

活動(dòng)背景及目的：

本學(xué)期學(xué)校確立的教育活動(dòng)的主題是禮儀規(guī)范教育。禮儀規(guī)范教育是個(gè)老話題，守紀(jì)律、講禮貌方面的內(nèi)容以前涉獵過(guò)，教育活動(dòng)要激發(fā)學(xué)生參與的興趣。內(nèi)容上要出新就會(huì)給人新的興趣，新的感覺(jué)。

針對(duì)目前學(xué)校學(xué)生存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問(wèn)題。確定本次主題班會(huì)的內(nèi)容為：學(xué)習(xí)有苦也與樂(lè)。意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)，感悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)源于學(xué)習(xí)中成功體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、進(jìn)一步了解學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題形成的原因。

2、依據(jù)學(xué)生搜集資料制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備才藝表演。

2、查閱名人成長(zhǎng)的經(jīng)歷并搜集圖片。

3、總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的感受。活動(dòng)流程：

1.導(dǎo)入主題初步感受學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。

2.聯(lián)系實(shí)際在活動(dòng)中深入感受學(xué)習(xí)中的樂(lè)，結(jié)合自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中的苦。3.從自己崇拜的名人和身邊同學(xué)的榜樣分析如何解決學(xué)習(xí)中問(wèn)題。4.總結(jié)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)源于克服困難后成功的體驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題

活動(dòng)開(kāi)始我讓同學(xué)們一起來(lái)畫(huà)卡通太陽(yáng)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫(huà)得又快又好。學(xué)生有些納悶從來(lái)沒(méi)有這樣上過(guò)班會(huì)課，不過(guò)為了受到老師的表?yè)P(yáng)都努力的畫(huà)起來(lái)。五分鐘后，我驗(yàn)收作品表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的學(xué)生，批評(píng)畫(huà)得不夠好的學(xué)生。受到表?yè)P(yáng)的喜形于色，受到批評(píng)的則皺起了眉頭，這時(shí)讓他們分別說(shuō)一說(shuō)心里的感受。導(dǎo)入主題：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。

二、體驗(yàn)苦與樂(lè) 1.學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

小主持人根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)鼓勵(lì)他們談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中成功體驗(yàn)，并進(jìn)行才藝表演。

2.學(xué)習(xí)的苦惱

小主持人對(duì)前面的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)說(shuō)：看來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)自于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成功體驗(yàn)，但有時(shí)候?qū)W習(xí)卻并不是一帆風(fēng)順。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有苦惱嗎？說(shuō)出來(lái)大家給你分擔(dān)一下。一石激起千層浪，先后有十來(lái)個(gè)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言：有的說(shuō)每次老師因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題找我談心，我總是下決心好好學(xué)習(xí)，但是堅(jiān)持不了幾天；有的說(shuō)我上課時(shí)總是管不住自己要說(shuō)話影響了學(xué)習(xí)；還有的說(shuō)我努力了可是字總也練不好??

三、解決苦惱

榜樣的作用是無(wú)窮的。為了上好這次班會(huì)，許多同學(xué)查閱了名人成長(zhǎng)的經(jīng)歷并搜集了很多圖片。

如：學(xué)生們講讀了許多著名畫(huà)家的事跡后發(fā)現(xiàn)大畫(huà)家一般都是一生追求繪畫(huà)的完美，終生窮困潦倒。達(dá).芬奇畫(huà)兒時(shí)每天畫(huà)幾十個(gè)雞蛋，才掌握了繪畫(huà)的技巧，創(chuàng)造出《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等世界名畫(huà)。講了：比爾蓋茨如何創(chuàng)辦微軟公司，成為億萬(wàn)富翁榜。和他喜歡的名言是“我要贏”。講了：英國(guó)女作家J.K.羅林，雖然生活很艱苦，但從來(lái)沒(méi)放棄寫(xiě)作，終于在他34歲時(shí)創(chuàng)作了深受世界少年兒童喜愛(ài)的小說(shuō)《哈里.波特》。講了：著名的音樂(lè)家貝多芬在自己失聰后，仍然不放棄對(duì)音樂(lè)的追求，創(chuàng)作了著名的鋼琴曲《命運(yùn)》。此時(shí)《命運(yùn)》那激昂的樂(lè)曲聲響起大家的心情也跟著不平靜起來(lái)。以前，我們只知道這些名人享有的榮耀，卻很少關(guān)心這些榮耀的獲取過(guò)程，他們那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，將永遠(yuǎn)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

下面是班內(nèi)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。幾位平時(shí)十分頑皮的學(xué)生用三句半的形式代表大家表決心。

四、總結(jié)

在班會(huì)即將結(jié)束時(shí)，為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)我這樣總結(jié)道：同學(xué)們，牛頓童年時(shí)被當(dāng)作“問(wèn)題兒童”誰(shuí)也沒(méi)有把他的行為，和偉大的科學(xué)家聯(lián)系起來(lái)，的確偉大處于平凡，誰(shuí)敢說(shuō)我們中沒(méi)有未來(lái)的數(shù)學(xué)家、電腦專(zhuān)家、舞蹈家、畫(huà)家呢？希望同學(xué)們以勤奮做船，以理想為帆，不怕激流，不怕波瀾，奮力駛向成功的彼岸。

第三篇：苦與樂(lè)小學(xué)作文

苦與樂(lè)小學(xué)作文1

在我們這時(shí)代，四外都是獨(dú)生子女的影子，獨(dú)生子女也有苦也有樂(lè)，接下來(lái)，我就給大家講一講其中的故事吧！

因?yàn)槭仟?dú)生子女，父母就把所有的希望寄托在我一個(gè)人的身上。在爸爸媽媽嚴(yán)格的管教之下，必需在家復(fù)習(xí)不能出去玩，考試必需考九十分以上，有的時(shí)候，考試經(jīng)常考砸，媽媽狠狠地罵過(guò)我之后，每次都會(huì)說(shuō)出一大堆做人的大道理：“我這都是為了你好呀，你現(xiàn)在才是三年級(jí)呀，等你長(zhǎng)大以后變成年人了，你該怎么生活啊。”現(xiàn)在，父母樣樣都要求我，有的時(shí)候，我腦子里一直在想，要是我有一個(gè)妹妹，父母是不是不會(huì)像這樣管我了呢？

當(dāng)然，獨(dú)生也會(huì)有獨(dú)生的樂(lè)趣，生病的時(shí)候，父母百般疼愛(ài)我，給我買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，幸福的很。在家里，我就如同一個(gè)捧在手里的珍寶，父母總是那樣的寵著我，護(hù)著我，愛(ài)著我……

總而言之，獨(dú)生也有歡樂(lè)，也有煩惱，生活就是這樣，它就如同一個(gè)五味瓶，有酸有甜，有苦有辣……

苦與樂(lè)小學(xué)作文2

以前我總是說(shuō)：“學(xué)習(xí)苦哇”！但是，經(jīng)過(guò)這次的討論。我從中感受到了：雖然學(xué)習(xí)特別苦，泛味，一但你成功了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)特別快樂(lè)，特別開(kāi)心。

以前，一上數(shù)學(xué)課，我就感到非常頭疼，數(shù)學(xué)考試成績(jī)非常差，再加上我上課反應(yīng)太慢，課上不積極舉手回答問(wèn)題。為此，爸爸總是罵我“太笨”。

家長(zhǎng)哪兒能體會(huì)到我們學(xué)習(xí)中的“苦”，我們已經(jīng)上了六年學(xué)，寫(xiě)了六年，背了六年，讀了六年，想了六年，這么久，是何等的滋味，但是在我們付出中，也有許多回報(bào)，比如說(shuō)：“我在我校開(kāi)感的我心中的寶島——“臺(tái)灣”

有感獲二等獎(jiǎng)和在XX省第XX屆作文獲XX等獎(jiǎng)等。其實(shí)你想要學(xué)什么并不難，只要你勇于前進(jìn)，不怕困難，知難而進(jìn)，你就會(huì)走向成功。

只有在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，尋找學(xué)習(xí)中的喜悅。隨著時(shí)間的飛逝，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越長(zhǎng)進(jìn)了，我就快走進(jìn)成功之門(mén)了。

苦與樂(lè)小學(xué)作文3

我會(huì)彈電子琴，我非常高興，你會(huì)誤認(rèn)為彈電子琴很簡(jiǎn)單，但那認(rèn)為是不對(duì)的，下面我就來(lái)講講彈電子琴的苦與樂(lè)。

開(kāi)始，我看別人會(huì)彈出優(yōu)美的曲調(diào)，我很羨慕。于是就讓媽媽給我報(bào)了電子琴班。

記得老師上第一節(jié)電子琴課時(shí)，一打開(kāi)書(shū)，我驚呆了，書(shū)里怎么這么多“小蝌蚪”呢？嗷！經(jīng)過(guò)老師的講解，我知道了，那不是“小蝌蚪”，而是音符，每個(gè)音符所在的位置不一樣，所發(fā)的音就不一樣。一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，不想練琴了，媽媽似乎看出了我的心思，救災(zāi)旁邊一個(gè)勁兒的督促我快一點(diǎn)。后來(lái)，我一直這樣，媽媽說(shuō)煩了，也不說(shuō)了，第二天，我彈琴明顯不如以前熟悉了。從那以后我一練琴，就要把相同的一段練好多遍，感覺(jué)非常枯燥……。一天，爸爸過(guò)生日，家里來(lái)了許多客人，媽媽讓我給大家表演表演，我彈完了，客人都說(shuō)我彈得好。我馬上忘了練習(xí)是的枯燥……。現(xiàn)在我每次練琴時(shí)，都會(huì)想起爸爸告訴我的話“一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練觀眾知道。”

從中我明白了，干什么事都要堅(jiān)持不懈，否則一事無(wú)成。

苦與樂(lè)小學(xué)作文4

看到這個(gè)題目，你可能會(huì)感到納悶：這是什么？別急，且聽(tīng)小的慢慢道來(lái)。

升入附中，就得知有一場(chǎng)大的磨練在等著我們：軍訓(xùn)。

稍息，立正。隨著教練的魔鬼般的聲音把我們送上了“絕路”一開(kāi)始天爺爺還挺照顧我們，可第兩天，刮著風(fēng)，下著雨，教練可惡地稱這為沐浴在愛(ài)的風(fēng)雨下。太陽(yáng)升起來(lái)照的我們睜不開(kāi)眼，教練叫道：“你們真幸福，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。眾人狂吐......

“為的就是這一天。”這是哪位兄弟在歌唱？原來(lái)，是我的死敵。一打聽(tīng)，爽！要去參觀我們dear的教練的工作地———消防大隊(duì)。雖然路途較遠(yuǎn)，但我們一想到剛才那位兄弟的話，便有了精神。

哇哇。這是我們所以參觀教練房屋的學(xué)生的呼喊。同志們，請(qǐng)看吧：那一個(gè)個(gè)整齊的被子，讓我們真正看到了什么是豆腐。那一件件整潔的衣服，讓我們知道了什么是干凈。最后，我們校舉行匯報(bào)表演。哭，我們班舉行“獲”的個(gè)差名次......

？+！=苦+樂(lè)，你明白是什么了嗎？

苦與樂(lè)小學(xué)作文5

小學(xué)一年級(jí)，我在磐安縣安文小學(xué)讀書(shū)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較好，老師和同學(xué)都選我當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)班長(zhǎng)的我有這些愛(ài)好：喜歡看課外書(shū)、跟同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞、走象棋。每當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)碰到同學(xué)，他們都會(huì)大聲地跟我打招呼：“來(lái)啦，劉詩(shī)豫！”和同學(xué)們?cè)谝黄鹂砷_(kāi)心了。

爸爸工作調(diào)到金華后，我也轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了金華西苑小學(xué)一（5）班。剛到一（5）班的我比較內(nèi)向，很少有同學(xué)跟我玩。有一段時(shí)間，我在班級(jí)公共場(chǎng)地掃地，因?yàn)椴辉趺粗v話，有些同學(xué)總是嘲笑我，越是這樣我越不說(shuō)話，心里害怕極了……這段時(shí)間怕同學(xué)嘲笑而不肯上學(xué)，被媽媽狠狠地打了一頓。班主任章老師知道情況后，耐心地和同學(xué)們解釋?zhuān)尨蠹叶鄮椭聛?lái)的同學(xué)，也讓我勇敢地結(jié)交新朋友。時(shí)間久了，我在班里有了經(jīng)常在一起玩的伙伴，再也沒(méi)有同學(xué)來(lái)嘲笑我。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也上升得很快，到西苑小學(xué)第二學(xué)期就當(dāng)上了三好學(xué)生呢！

我很喜歡現(xiàn)在的我，因?yàn)楝F(xiàn)在的我不僅能跟同學(xué)們快樂(lè)地交流，不懂的還會(huì)主動(dòng)去問(wèn)老師。很快我們就上二年級(jí)了，開(kāi)學(xué)的那一天，我神氣地帶著紅領(lǐng)巾走進(jìn)校門(mén)，來(lái)到二（5）班，暗暗地在心里對(duì)自己說(shuō)：“新的學(xué)期到了，我要繼續(xù)努力！”

苦與樂(lè)小學(xué)作文6

期末考試快到了，復(fù)習(xí)真苦啊！

回到家，我總是聽(tīng)到媽媽的嘮叨：今天復(fù)習(xí)好了沒(méi)有呀？考試、聽(tīng)寫(xiě)有沒(méi)有把握？一定得考90分以上！真煩！

來(lái)到學(xué)校，我們像開(kāi)飛車(chē)似的，非放學(xué)是停不下來(lái)的。你瞧，不是測(cè)試，便是朗讀，還有聽(tīng)寫(xiě)。考不好，還得到辦公室接受老師的“親切接見(jiàn)”，無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”“怎么會(huì)這樣”讓你想起來(lái)就一個(gè)腦袋二個(gè)大，好像我在學(xué)習(xí)上出點(diǎn)差錯(cuò)便是“彌天大罪”！真是黃連拌苦瓜——苦上加苦啊！

可是，等測(cè)試結(jié)果一出，我考個(gè)“班級(jí)狀元”。媽媽便會(huì)“我的乖乖”叫得你肉麻。一想起老師的'一句表?yè)P(yáng)“你進(jìn)步很大”，讓你頓覺(jué)春天般的溫暖，心里更是三伏天吃了啊根達(dá)斯雪糕，爽！爽！更讓你得意的是：同學(xué)用羨慕的目光看著你，說(shuō)：“哇！好厲害啊！”這時(shí)的我，仿佛是九天上的風(fēng)箏，辨不清東西南北，任憑老師的一條分?jǐn)?shù)線來(lái)控制。

期末復(fù)習(xí)，有喜有憂，有笑有淚，既須勤奮，有長(zhǎng)知識(shí)，讓你回味無(wú)窮！

苦與樂(lè)小學(xué)作文7

在那個(gè)生機(jī)勃勃的校園里，生活著一群人，他們是新時(shí)代的接班人，也是新時(shí)代的創(chuàng)始人，他們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)努力的學(xué)習(xí)著，可是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中又包含了多少苦與樂(lè)。天，永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，苦與樂(lè)是永遠(yuǎn)的，互相協(xié)調(diào)的。

功課功課作業(yè)作業(yè)，從朝五干到晚九，從雞叫干到鬼叫……這就是學(xué)校80%的含量，它不含半點(diǎn)馬虎，也不含半點(diǎn)空閑，永遠(yuǎn)是忙碌的，緊張的，大腦的根根神經(jīng)飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，血管的血液時(shí)刻地沸騰著。誰(shuí)說(shuō)“學(xué)生好啊！“，誰(shuí)又說(shuō)學(xué)生“什么都不用操心啊！“上一輩的人，讀書(shū)就是去玩玩，耍耍，看看書(shū)，還有什么呢？大多數(shù)人不是混完初中或者高中就去打工啦？他們沒(méi)有我們的這種壓力，我們知道，現(xiàn)在要是不讀好書(shū)，以后就不可能適應(yīng)這個(gè)殘酷的社會(huì)，只有讀書(shū)，才是唯一的出路！

天，永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，但是我們的苦卻是永恒的。樂(lè)？只是以后的事了。

苦與樂(lè)小學(xué)作文8

學(xué)習(xí)中有失敗的時(shí)候，那就是一個(gè)“好寶寶樂(lè)”，一個(gè)“壞寶寶苦”。

“好寶寶樂(lè)”可以讓我們高興，“壞寶寶苦”讓我們煩惱。記得在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候那個(gè)“壞寶寶

苦”給我?guī)?lái)了煩惱。有一次，老師說(shuō)：“叫我們一人畫(huà)一幅畫(huà)，誰(shuí)畫(huà)的最好就給我們展覽。最丑的也是，但

是最好的可以得到一包糖和一張獎(jiǎng)狀！”我覺(jué)得我一定打不了最高分怕自己出丑。

第二天，早上我來(lái)到了學(xué)校，“眼皮妹妹”老在跳動(dòng)。我覺(jué)得有不好的事情要發(fā)生了，我慢吞吞地走

進(jìn)教室。我一進(jìn)來(lái)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。老師還在看著我的畫(huà)。這時(shí)煩惱的眼淚從我的“眼睛寶寶”里流露了出來(lái)。都是那個(gè)不聽(tīng)話的“壞寶寶”干的好事，它還以為我在表?yè)P(yáng)它繼續(xù)闖禍。

還有一次“好寶寶樂(lè)”讓我高興！

那時(shí)我二年級(jí)上學(xué)期，寫(xiě)作文打了一百分滿分我的心里美滋滋的。“好寶寶樂(lè)”你真好！不像“壞寶寶苦”一樣欺負(fù)我！我又流露出了高興的眼淚。

在學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，苦讓我們煩惱，樂(lè)讓我們快樂(lè)。酸、甜、苦、辣讓我們來(lái)品嘗吧！

苦與樂(lè)小學(xué)作文9

讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。

在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮‘而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。

“一分耕耘一份收獲’。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的”耕耘‘，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的沒(méi)一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)‘。我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非常快樂(lè)嗎？

苦與樂(lè)小學(xué)作文10

在上幼兒園的時(shí)候，我就在媽媽的鼓勵(lì)下，參加了舞蹈班的學(xué)習(xí)，在學(xué)舞蹈的過(guò)程之中，我體會(huì)到了學(xué)舞蹈的苦與樂(lè)。

學(xué)舞蹈的苦體現(xiàn)在很多的方面，剛開(kāi)始我去舞蹈班學(xué)舞蹈的時(shí)候，由于劈叉劈不開(kāi)，彎腰彎不下來(lái)，老師就幫助我，一下子讓我坐在地上，雖然叉劈開(kāi)了，但是身上的筋骨卻撕心裂肺的疼，這讓很多人都難以承受，以至于剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)的小伙伴，到后來(lái)都陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了。

雖然有苦，但是也有樂(lè)。到了后來(lái)，我學(xué)舞蹈到了一定的程度，老師就安排我和小伙伴們一起去參加演出，在舞臺(tái)上，我們盡情的伸展著腰肢，展現(xiàn)著青春與活力，這種對(duì)自我認(rèn)同的快樂(lè)，是做其他任何事情都感受不到的。

雖然學(xué)舞蹈有很多的困難，但是也有其中的樂(lè)趣，我一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去，做一個(gè)最美麗的舞者。

苦與樂(lè)小學(xué)作文11

讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。

在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。

“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價(jià)。沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？

知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？畏難怯步者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì)領(lǐng)悟到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在自己所喜愛(ài)所執(zhí)迷的事上，豈不是非常快樂(lè)嗎？

學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)將伴隨我們一生！

苦與樂(lè)小學(xué)作文12

暑假才過(guò)了一半，我已經(jīng)上了許多課外的補(bǔ)習(xí)班，真是又苦又樂(lè)。

暑假的補(bǔ)習(xí)生活真繁忙！才半個(gè)假期，“課程表”幾乎排滿，天天都要去上課，其中，有苦也有樂(lè)。

繁忙的補(bǔ)習(xí)生活十分幸苦，“課程表”排得滿滿的，沒(méi)幾天下來(lái)就會(huì)很累。每天都要很早起床去上課，而補(bǔ)習(xí)班經(jīng)常一上就是三、四個(gè)小時(shí)，回家后還要趕著做作業(yè)，如遇下午還上課，只能在外面簡(jiǎn)單解決午餐，連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。

但是，這樣繁忙的生活也有許多快樂(lè)。上補(bǔ)習(xí)班，顯而易見(jiàn)，能學(xué)到新的內(nèi)容，開(kāi)闊眼界，增加知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中泛起浪花，找到屬于自己的樂(lè)趣；另外，在補(bǔ)習(xí)班上，我能交到許多新朋友，下課時(shí)，能互相聊天嬉戲，上課時(shí)，則能互相交流自己的看法，共同學(xué)習(xí)知識(shí)，互幫互助，一起進(jìn)步。因此，有了這么多同學(xué)的幫助與陪伴，上補(bǔ)習(xí)班不再是一件枯乏無(wú)味的事了，而顯得樂(lè)趣無(wú)窮。

半個(gè)暑假過(guò)去了，雖然補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)結(jié)束了，但是那苦中有樂(lè)的補(bǔ)習(xí)生活還深深地印在我的腦海里。

暑假的補(bǔ)習(xí)生活，辛苦中也找得到樂(lè)趣。我希望接下來(lái)的假期也會(huì)有它獨(dú)具魅力之處。

苦與樂(lè)小學(xué)作文13

每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，但是你們知道嗎？在一些人身上，不付出點(diǎn)什么是得不到一本好書(shū)的。

一次我們?nèi)?shū)店，我想買(mǎi)一本《馬小跳之145個(gè)科學(xué)游戲》。媽媽說(shuō)：“想買(mǎi)可以，必需考試分提上去。”之后我就不像以前那樣很早睡覺(jué)、玩，反而很晚睡覺(jué)、玩。我還把每一次作卷都當(dāng)成一次考試，每一次作卷子都認(rèn)真對(duì)待。終于到了期末考試，（我非常激動(dòng)）我的汗水從頭上滑到了下巴又掉在了桌子上又不知道什么時(shí)候被蒸發(fā)了，我自己告訴自己一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，不能馬虎。終于，我考了第一名。得到了我想要的書(shū)。

書(shū)里寫(xiě)了很多科學(xué)小游戲，告訴了準(zhǔn)備的材料、實(shí)驗(yàn)步驟，最后還告訴我們自然原理。

我看完書(shū)后，我就認(rèn)真學(xué)，我先表演給爸爸媽媽看，他（她）們都說(shuō)很神奇有了爸爸媽媽的認(rèn)可，我就表演給同學(xué)看。有時(shí)候老師也有過(guò)一些步驟錯(cuò)誤的事，但經(jīng)過(guò)我的改造之后都變成了游戲，他（她）們都瞪大了眼睛，我再給（她）們講科學(xué)原理后，他她們都非常崇拜我。

自從有了這本書(shū)，我對(duì)讀書(shū)的興趣又加了幾分，我愛(ài)讀書(shū)。

苦與樂(lè)小學(xué)作文14

苦與樂(lè)就像一對(duì)孿生兄弟，缺一不可。我們的學(xué)習(xí)也是如此：只有經(jīng)受學(xué)習(xí)之苦，才能收獲學(xué)習(xí)成功之樂(lè)。

記得有一次，由于我的粗心，考試成績(jī)并沒(méi)有那么理想。書(shū)包里放著的那張?jiān)嚲恚褚粔K沉重的石頭壓在心頭。由于怕被父母責(zé)罵，我遲遲不敢回家。漫無(wú)目的地走進(jìn)街邊公園，坐在長(zhǎng)椅上盯著草地發(fā)呆。突然，我被長(zhǎng)椅下的情景吸引住了。一只小螞蟻抬著一塊大大的面包皮，正吃力地往前走著。由于面包皮太重，不時(shí)地從它口中滑落，每次掉落，它都又重新銜起來(lái)，反反復(fù)復(fù)，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)行走。十多分鐘后，小螞蟻終于到達(dá)洞口。

看到這一幕，我被感動(dòng)了。連小螞蟻都可以堅(jiān)持走下去，那我為什么不能呢？在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，不管遇到多大的困難，我都永不放棄。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。沒(méi)有誰(shuí)的人生只有苦或永遠(yuǎn)是甜，我們要先嘗過(guò)苦，才能品到甜的醇美。

苦與樂(lè)小學(xué)作文15

大家好，我叫姚澤輝，我寫(xiě)作文有苦有樂(lè)。

寫(xiě)作文，是每一位學(xué)生都免不了的事，有時(shí)老師會(huì)在課堂上搞突然襲擊，一個(gè)作文“炮”打過(guò)來(lái)，讓人措手不及，擋都擋不住，草稿來(lái)不及了，算了，直接寫(xiě)上去好了。寫(xiě)什么呢？這“炮”的苦處來(lái)了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮的，硬是“擠”不出一點(diǎn)“墨”來(lái)，怎么辦呢？唉，只好先寫(xiě)一步算一步吧。

拿起筆，寫(xiě)下題目，揮起筆向作文“炮”反擊。刷刷刷，幾下子，就寫(xiě)了許多。結(jié)果越寫(xiě)越投入，一下子就寫(xiě)了一大篇。這作文“炮”夠我受的，不過(guò)我們的“反擊”也讓老師累得喘不過(guò)氣。

過(guò)了幾天，這“樂(lè)”隨之就來(lái)了。

這天，老師抱著一堆作文過(guò)來(lái)，說(shuō)要點(diǎn)名說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，當(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)，我高興得熱血沸騰，那個(gè)爽勁，別提多高興了。

我回到家后，壓制不住我心中的歡躍，大叫一聲：“呀呼！”

用我的一點(diǎn)“苦”，終于換來(lái)了這一天的樂(lè)。作文的“苦”與“樂(lè)”是平等的，美好的。

第四篇：小學(xué)作文：生活中的苦與樂(lè)

生活中的苦與樂(lè)

痛苦與快樂(lè)是我們生活中必不可少的因素，也結(jié)成了一對(duì)無(wú)法分開(kāi)的好兄弟。

快樂(lè)，需要痛苦襯托;痛苦，需要快樂(lè)點(diǎn)綴。單純的快樂(lè)，單純的痛苦，都會(huì)使人沉陷另一個(gè)世界的沼澤，無(wú)法掙脫。痛苦與快樂(lè)，只有結(jié)合在一起，才能組合出我們這個(gè)世界，這個(gè)生活。

上個(gè)周末，我正打算一覺(jué)睡到自然醒，但是7點(diǎn)多就被老媽拽了起來(lái)。“好不容易到周末了，讓您的兒子睡一會(huì)兒吧。”我撒著嬌。“不行!還有一大堆作業(yè)沒(méi)做呢!”媽媽十分堅(jiān)定。我起來(lái)一看，媽呀!閱讀題、奧數(shù)、書(shū)法堆成了一座小山。哎，做學(xué)生怎么這么苦呀?真恨不得一下子長(zhǎng)成了大人，就不用做那么多的作業(yè)了，而媽媽還在一邊振振有詞：“學(xué)習(xí)就是慢慢積累的過(guò)程，要吃得苦中苦，方為人上人”……我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了，只能在這苦日子中慢慢地長(zhǎng)大吧。

功夫不負(fù)有心人!我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的努力終于得到了回報(bào)：在一次的期末考試中，我勇奪年段第二;我的作文還在“海西”杯全國(guó)作文比賽上榮獲一等獎(jiǎng)。老師表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們羨慕我，我頓時(shí)嘗到了快樂(lè)的滋味。或許，想獲得成功的快樂(lè)，就需要艱苦打頭陣吧。

還記得小時(shí)侯，我跟著爸爸媽媽一起去橫槎村的柿子林摘柿子。我在柿子林中上躥下跳，十分開(kāi)心。“哎喲!”為了摘高高掛在樹(shù)梢上的柿子，我一不小心撞上了一棵柿子樹(shù)，痛得齜牙咧嘴。突然，一顆柿子掉在了我手上。我掰開(kāi)嘗了嘗，嗯，香甜可口，這甜蜜讓我舒緩了身上的痛苦，這時(shí)身上的隱隱作痛更讓我感覺(jué)到了苦后的甘甜。或許，這就是快樂(lè)的真正含義?

前幾周，年段舉行了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)——螞蟻搬家”活動(dòng)，要求我們雙手雙腳著地，肚皮朝上頂沙包爬行。我們班同學(xué)都十分地努力，然而與別班的比分越拉越大。最后，輪到我沖過(guò)終點(diǎn)線了。臨近時(shí)，我一不小心被絆了一下，竟摔過(guò)了終點(diǎn)線。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼，笑容立刻浮現(xiàn)于我臉龐。

苦與樂(lè)，正是它們的結(jié)合，使這個(gè)世界更完美。

第五篇：學(xué)習(xí)中苦多、樂(lè)多

在陳述我方觀點(diǎn)之前，我將對(duì)辯題作以具體分析：

一、學(xué)。學(xué)是一種廣而廣之的概念，在場(chǎng)的各位從出生的那一刻起便向外界學(xué)習(xí)著、直到生命的完結(jié)。

二、中。在這里，我提醒對(duì)方辯友注意，中是過(guò)程而非結(jié)果。

三、苦。辭海中載：苦是刻苦勤奮、苦是困苦憂苦，苦是遺憾。難道對(duì)方辯友要說(shuō)在你們的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有多少刻苦勤奮、困苦憂苦和遺憾嗎? 下面我要闡述我方觀點(diǎn)，我方立場(chǎng)是：學(xué)中之苦多于樂(lè)。

第一、正確觀點(diǎn)認(rèn)為、原因與結(jié)果是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，有因才會(huì)有果，而苦與樂(lè)正是這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程是產(chǎn)生樂(lè)的結(jié)果的原因，也就是說(shuō)沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè)，與苦相比，樂(lè)只是短暫的，而苦則貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，古人云：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。貝多芬說(shuō)過(guò)：用苦難鑄成歡樂(lè)。再看看我們身邊、來(lái)自各方面的壓力迫使國(guó)家通過(guò)行政干預(yù)手段提出了減負(fù)，面對(duì)這些，對(duì)方辯友還要說(shuō)是樂(lè)嗎?

第二、哲學(xué)上說(shuō)，任何事物都處于永無(wú)止境的變化發(fā)展過(guò)程之中，樂(lè)是由苦轉(zhuǎn)化而來(lái)的、但樂(lè)過(guò)之后、我們還要再向上攀登，又要面對(duì)更多困難，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之九十九的汗水。而他的每一項(xiàng)發(fā)明的成功不也都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜才得以成功的，對(duì)方辯友、你們的背后不也是充滿艱辛的嗎?

第三、學(xué)習(xí)是新知識(shí)的獲得而引起行為變化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中、苦與樂(lè)作為兩種主觀感受是以客觀實(shí)踐為基礎(chǔ)的，而實(shí)踐卻是漫長(zhǎng)而坎坷的、但人是有理性的，在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中．人能夠正確對(duì)待苦，從實(shí)際出發(fā)．正視學(xué)中的挫折和失敗，樹(shù)立正確苦樂(lè)觀，這才是真正的學(xué)習(xí)。而今天，對(duì)方辯友所犯的錯(cuò)誤就在于以理想代替了現(xiàn)實(shí)，以樂(lè)代替了苦，但事實(shí)告訴我們一一苦是多于樂(lè)的，苦是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中的。我們的目光不至于蜷縮于一點(diǎn)快樂(lè)的安逸之一隅而不知長(zhǎng)路之漫漫吧！奉勸對(duì)方辯友不要對(duì)大量事實(shí)聽(tīng)而不聞，1

不要對(duì)艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程視而不見(jiàn)。讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！學(xué)中之苦多于樂(lè)!謝謝！

學(xué)中之苦多不多，讓我給您說(shuō)一說(shuō)： 首先嘗嘗忘不了，然后再把安神喝。

補(bǔ)腦飲品受青睞，原因究竟為什么? 就讓我來(lái)告訴你： 學(xué)中之苦比樂(lè)多。謝謝！

首先，我也要指出對(duì)方辯友的一點(diǎn)漏洞：那就是以主觀態(tài)度代替了客觀現(xiàn)實(shí)，這本身就是一種唯心主義錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝苦的過(guò)程，它就猶如在逆水中行船，要前進(jìn)，首先就要承認(rèn)風(fēng)浪的兇猛。這樣，我們才能與風(fēng)浪搏擊，在急流中勇進(jìn)，展現(xiàn)出我們最美的姿態(tài)。所以，要有所超越，有所進(jìn)步，我們首先就要承認(rèn)：在學(xué)習(xí)中不只有快樂(lè)的陣地，更多的將是痛苦的沼澤；不只有完美和成功，更多的將是缺憾和失敗。我們是承認(rèn)苦的，可我們絕不是懼怕苦的。我們要正視苦，蔑視苦，并要通過(guò)自己的努力去戰(zhàn)勝苦。對(duì)方辯友，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們攜起手來(lái)一同去戰(zhàn)勝學(xué)中之苦吧。謝謝!反方三辯：

謝謝主席，大家好！首先我很欽佩對(duì)方辯友的出色辯才，但在對(duì)方辭友精彩的辯詞背后仍隱存著幾點(diǎn)偏頗之處：

一、對(duì)方辯友忽視了學(xué)習(xí)的客觀基礎(chǔ)。付出才能有回報(bào)，苦是樂(lè)的根源。對(duì)方辯友，沒(méi)有付出的辛苦何來(lái)結(jié)果的快樂(lè)啊！

二、對(duì)方二辯說(shuō)由不知到知、由知之較少到知之較多讓她快樂(lè)，可是由不知到知，由知之較少到知之較多的過(guò)程不漫長(zhǎng)不艱辛嗎? 下面我將繼續(xù)闡述我方觀點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)是從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲取知識(shí)或技能的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱苦的。“十年寒窗苦”、“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這不是虛偽的悲嘆也不是矯揉的謙遜，這是古人令人發(fā)自內(nèi)心的慨嘆。試問(wèn)對(duì)方辯友，古人鑿壁偷光苦不苦，螢?zāi)矣逞┛嗖豢啵唤袢寺耦^思索苦不苦，挑燈夜戰(zhàn)苦不苦。也許學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂(lè)的，但學(xué)習(xí)的過(guò)程更漫長(zhǎng)更艱辛。這漫長(zhǎng)艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程不正說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)即學(xué)中之苦多于樂(lè)嗎? 第二，辯題中的苦與樂(lè)是對(duì)學(xué)習(xí)的主觀體驗(yàn)。對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)的樂(lè)觀心態(tài)只是告訴我們?nèi)绾螌?duì)待苦。苦貫穿于學(xué)習(xí)的始終、它不會(huì)因你以怎樣的心態(tài)去面

對(duì)它而發(fā)生任何性質(zhì)上的改變。苦就是苦，難道憑對(duì)方辯友一句樂(lè)觀，一句進(jìn)取就能掩蓋苦的實(shí)質(zhì)。就能抹殺苦的存在嗎?

第三，學(xué)中苦與樂(lè)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。苦是樂(lè)的根源，苦的過(guò)程是產(chǎn)生樂(lè)結(jié)果的原因。沒(méi)有苦，何來(lái)樂(lè)?蘇格拉底說(shuō)過(guò)，患難及困苦是磨煉人格的最高學(xué)府，是帶來(lái)快樂(lè)的最佳源泉，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不也是建立在艱難困苦之上，用自己的汗水淚水凝結(jié)而成的嗎?俗話說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?而今天我們更要問(wèn)對(duì)方辯友不經(jīng)歷磨難，怎能?chē)L快樂(lè)！

綜上所述，從學(xué)習(xí)的過(guò)程，苦與樂(lè)的性質(zhì)和苦與樂(lè)的關(guān)系上都證明了我方觀點(diǎn)的正確，即學(xué)中之苦多于樂(lè)。誠(chéng)然、我方也并不否認(rèn)學(xué)中有樂(lè)，但我方強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中苦多于樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱苦的。學(xué)習(xí)是一條路，起點(diǎn)是生命的開(kāi)始，終點(diǎn)是生命的結(jié)束，這條路有艱辛，有苦難，有血汗，有淚水。而這困苦既不會(huì)被快樂(lè)的結(jié)果掩蓋，也不會(huì)被樂(lè)觀的心態(tài)抹殺。所以，請(qǐng)對(duì)方辯友不要再逃避了，請(qǐng)正視學(xué)習(xí)中的困苦吧!因?yàn)槲覀兪怯掠诿鎸?duì)團(tuán)難，戰(zhàn)勝困難的一代。是刻苦奮斗的一代、是努力拼搏的一代，因而，我們是新世紀(jì)有希望的一代!——“

吃得苦中苦，方為人上人”“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“頭懸梁錐刺骨”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……這哪一句不是在說(shuō)讀書(shū)“苦”嘛？

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。