第一篇：成長中的苦與樂

成長中的苦與樂

每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。樂是因為苦而存在的，沒有苦同樣也就沒有樂，樂自苦中來，苦與樂都掌握在自己的手中。很多人說：“苦與樂，就像一塊糖一樣，先是又酸又苦，到了最后就是甜。”

剛開始背英語課文對于我來說可是一件難事。在小學的時候我背英語課文可是很慢的，正與這相反我背語文課是相當的快。媽媽總是說應該用背語文課文的速度來背英語課文。快要上初中時，媽媽為了提高我的英語水平，給我報了一個英語班。

記得剛開始學的時候，一次老師讓我們背一篇英語課文。我把書翻到了那頁，突然，我目瞪口呆，這篇課文怎么這么長呀。在回家的路上我一直念叨著。回到家后，我坐在錄音機前開始跟讀那篇課文，我剛開始讀得很“爛”連跟也跟不上，但我不灰心，努力的跟讀。慢慢的我能跟上錄音機的語速了，再一看我那兩根按按鈕的手指頭，都紅得像一個大蘋果了，但快要讀熟課文的喜悅沖走了手指尖微微的疼痛。那時我高興的欣喜若狂，恨不得把這個消息告訴所有人。我又讀了8、9遍，我讀的越來越好了。我試著脫開書去背，可是還不行，我剛興奮起來的心又變得沉重起來了。我耐下心去背，把不熟的句子再反復的背一背，可是還不行，氣得我抓耳撓腮，頭也越來越迷糊了。最后我費了一個半小時的時間才把腦子弄清醒。我的心里開始打退堂鼓了，但想起老師說的：“上中學后要背比這還難還長的課文，我的心里萌生了一定要把這篇課文背得滾瓜爛熟的想法。當我又背到背不下來的地方，我煩透了，心里仿佛有一團雜草要破土而出，又像是一團亂麻梳理不清。擺在眼前的課文已經背了好幾遍，可是怎么也背不下來，那像小蝌蚪般的英文字“鉆”到了心里，攪得我心神不定，但我盡力去穩定我草草的心。過了一會兒我突然發現我竟然背了下來，那時我苦澀的心突然嘗到了甜的滋味。

通過我自己的努力，終于在上中學之前解決了背課文的難題。現在背英語課文對于我來說已是很簡單的了。苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們一直伴隨著我的成長，它們也在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮… …

第二篇：成長中的苦與樂

成長中的苦與樂

我的童年是什么，一快五彩的調色板？一首快樂的歌？還是一片蔚藍的天空？不，都不是！我的童年是一種種調料，有苦也有樂。

“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照。”這是一首歌，唱我們的童年沒有煩惱，的確，我們的童年無憂無慮，沒什么煩惱，3歲時，我們躺在媽媽的懷抱里，飯來張口，衣來伸手，像個小皇帝。享受著陽光語露。眨眼間，我們4歲了，我們上了幼兒園，在幼兒園里，我們聽老師講課，學習一些基本的知識，下了不得課和同學們盡情打鬧和嘻戲！！！

“小小少年，很少煩惱，眼望生活多美好。”這是第二句，我們7歲了不，被媽媽送進了小學，開學的第一天。我們戴上了小學生的標志————紅領巾，在學校里學習知識，下課，和同學們無憂地玩耍。

“一年一年，時間飛跑，小小少年長大了，隨著年歲的由小變大，他的煩惱增加了。”隨著時間的流逝，我們升上了四五年級。我們的煩惱也隨之涌來，我們要面對一次次可怕的考試，考的好，是一陣陣歡笑；考不好，便是一個個炸彈似的巴掌。除了這些，還有山一樣的作業壓著我們，我們再也不像從前那樣快樂了。

“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照，小小少年，很少煩惱，眼望生活多美好，一年一年，時間飛跑，小小少年長大了，隨著年歲的由小變大，他的煩惱增加了。”成長中，苦與樂是難免的，如果躲避不了，就去面對吧！

第三篇：第一單元成長中的苦與樂（定稿）

第一單元成長中的苦與樂

1.孔子說：“三人行。必有我師焉。”告訴我們要善于發現他人的優點和長處，并虛心向他人學習。

2.駿馬能歷險，犁田不如牛??告訴我們要善于認識自己,客觀、公正、正確的認識和評價自己,在認識自己的過程中,既要看到自己的長處,又要看到自身的缺點和不足 ,我們要善于發現自己的長處和優勢,欣賞他人的優點，還要學會包容他人的缺點。做到揚長避短.用人之道也是一樣的.用人之長,避人之短。

3.（毛澤東）說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后”滿招損，謙受益，告訴我們要謙虛。管仲：海不辭滴水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。意思是要我們寬容。

4.寬容是對他人真誠的（諒解），是對他人發自內心的（友善），也是一種積極健康的待人處事（態度）

5.法國作家雨果：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

6.一個人的魅力所在，不只是他的能力、學識，還包括他的（胸懷）和（氣度）。總能寬厚待人，樂觀對己，把目光投向更高更遠處，廣交摯友，實現人生理想。

7.煩惱是我們成長中必須面對的。在成長過程中，人人都會遇到煩惱和困難，甚至會面臨沖突與挫折，在困難面前，你退，困難就進，你進，困難就退。8.我們應如何正確地看待自己的優點和不足呢？

答：①我們不僅要善于發現他人的長處，欣賞他人的優點，還要學會包容他人的缺點。

②能夠清醒的認識自己的缺點，善于發現他人的優點和長處，抱著謙虛的態度向他人學習，以彌補自己的不足。9.什么是寬容？

答：寬容是對他人的真誠的諒解，是對他人發自內心的友善，也是一種積極健康的待人處事態度。10.寬容有什么力量或作用？

答：①在日常生活中，寬容可能就發生在不經意之間，但它的力量足以改變一個人的命運，可以說，寬容是一種胸懷，也是一種動力。②寬容也是一種智慧，它能化干戈為玉帛，讓國與國之間結為友好；它能化敵為友，使人真誠相待。寬容別人的人，心地坦蕩；被人寬容的人，能接受到心靈的啟迪。11.怎樣與他人相處？真誠對待他人？

答：①與人相處時，要以謙遜的態度真誠相待；對同學、朋友以及其他人的缺點、錯誤和困難，我們要懂得站在別人的角度看問題，理解他們，以善意和坦誠的態度幫助他們。②一個人的魅力所在，不只是他的能力、學識，還包括他的胸懷和氣度。不為別人的態度斤斤計較，不對別人的不當做法耿耿于懷，不因自己吃一點點虧而煩惱。③真誠對待他人就是以正直、誠懇、負責、熱情的態度，處理好自己和他人的關系。

12.怎樣面對成長中的煩惱？

答：①在成長過程中，人人都會遇到煩惱和困 1 難，甚至會勉勵沖突與挫折。在困難面前，你退，困難就進；你進，困難就退、②遇到困難不要回避，要大膽迎上去，加以還擊。

第二單元家庭和睦我有責

1.人得一生大約有三分之二的時間在家庭中度過。家人之間往往會因為處事不當/語言不妥/溝通不夠引發一些沖突不和。家人之間只要相互信任/相互體諒，矛盾總是可以化解的。

2.家人言行不妥，善意提醒；家人有不良嗜好，巧妙勸告；家人發生矛盾，努力勸解；家人身體不適，細心照料；家人心情不好，耐心開導；家人遇到困難，主動幫助。

3.和諧的家庭需要有民主/平等的家庭生活，只有這樣才能建立和諧的家庭關系。4.按家庭氛圍劃分，家庭可分為民主型/放任型/沖突型/包辦型等類型。民主型家庭最有利于孩子的成長。與家人有矛盾或摩擦時，最好的辦法是主動與家人進行溝通。

5.（平等）是家庭和睦的基礎，（民主）是家庭團結的支柱，（團結）是家庭幸福的源頭，（和睦）是家庭幸福的根本。（家庭民主）有助于解決家庭糾紛和沖突。

6.家庭是由婚姻/血緣關系組成的人類共同生活的基本單位。一個家庭，就是社會的一個最基本的細胞。我國大約有4億個家庭。家庭是人們最先開始接受文明熏陶和道德教育的地方。

7、家庭對人類生存和發展起著哪些作用？

答：①家庭具有生育、撫養和贍養的功能。②家庭具有生產和消費的功能。③家庭具有教育功能。8.家庭民主有什么好處？

答：a家庭民主，能讓每一位家庭成員真正成為家庭的主人，為家庭建設盡心盡力；b家庭民主，能使家人之間真誠溝通，親情融融；c家庭民主，能讓孩子從小樹立民主意識，在寬松愉悅的氛圍里成長。9.家興與國興有什么關系？

答：家庭幸福、家業興旺、國力強盛是我們每個人的共同理想。只有國家的強盛才會帶來家庭的富足。家庭的興旺，不僅能為國家創造財富，也是社會和諧穩定的保障。家興與國興是緊密相連的，國運昌盛家庭興旺，家家興旺國力昌盛。國興則家興，民富則國強。

10.家人之間發生可矛盾是怎樣化解的？你有這方面的經驗和體會嗎？ 答：家庭責任的形成，是從一點一滴的小事開始的。如果你能積極關心家庭事務，主動化解矛盾，這就是在承擔家庭責任了。一個對家庭有責任感的人，長大后才會成為一個對社會負責的人。

11.什么樣的家庭是和諧的家庭？

答：在和諧的家庭中，子女與父母的關系猶如良師益友，他們和諧融洽，平等相待；家庭事務共同參與、共同討論、共同 決定，民主管理、和諧的家庭需要有民主、平等的家庭生活，只有這樣才能建立和諧的家庭關系。

第三單元 我們攜手向前

1.真誠是人與人相互交往的基礎。被人理解是幸福的，理解別人是快樂的。要想得到別人的理解，你得首先（理解別人）。

2.（信用）是人們在交往中顯現出來的一種品質。是人們對一個人信賴程度的評價。

3.（真誠待人）是一種良好的行為品質和處事態度。忠實誠懇地對待他人，能夠消除誤會，化解隔閡，加深友誼。

4.（民主）是一種權利，它來源于人與人之間的平等。民主是一種（力量），他調動了集體中每位成員的積極性，吸納了集體的智慧。尊重產生（公正），歧視產生（偏見）

5.（友誼）是快樂的源泉，是一種無窮的力量。友誼是朋友之間的交情，是人與人之間真摯的情感。

6.當你被人誤解或遇到困難的時候，你是怎么對待的？

答：當我被人誤解時，我會主動給他說明原因，講明情況，化解矛盾；當我遇到困難時，我會勇敢面對，努力克服。7.講講你們班是怎樣講民主的？

答：

1、同學、師生之間可以平等對話，充分發表自己的意見。

2、在班級大家庭中，人人有權參與管理，參與競爭，在同一起跑線上發展。8.同學之間怎樣建立真摯的友誼？

答：彼此信任、相互關愛，用心去培育，用情去澆灌。友誼需要用熱情去播種，用忠誠去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。第四單元 生我養我的土地

1.我國版圖的形狀，就像一支高唱的（雄雞），屹立在世界東方。我國所處的地理位置優越，東部瀕臨（太平洋），氣候比較濕潤，有利于農業生產。西部背靠（亞歐大陸）。陸上交通便利，在這里，古代有著名的“絲綢之路”。2.我國的疆域遼闊，陸地面積達（960）萬平方千米，位居世界第（三）位，僅次于（俄羅斯）、（加拿大）。

3.從我國領土的最北端到最南端相距約5500千米，從領土最東端到最西端相距約5200千米，豎長橫短。

4.在我國遼闊的國土上，（山地）、（高原）、（平原）、（盆地）、（丘陵）等各種地形兼備，為我國發展農、林、牧、漁多種經營提供了有利條件。

5.我國領海的海域遼闊，瀕臨的海洋自北向南可分為（渤海）、（黃海）、（東海）、（南海）四大海區。我國有34個省級行政區。行政區域劃分為省/自治區/直轄市三級。其中自治區有新疆維吾爾自治區/內蒙古自治區/西藏自治區/廣西壯族自治區/寧夏回族自治區，直轄市有：北京/上海/天津/重慶。我國的海島是我國神圣和寶貴的海上國土。擁有了它，就擁有了周圍廣闊的海域/豐富的海洋生物和海底油氣資源，更重要的是，擁有這些海島是擁有領土主權和海洋權益的象征，因此，具有重要的戰略地位。

6.我國陸上疆界長（22000）多千米，與（14）個國家接壤，東北與（朝鮮）相鄰，南接（越南）、（老撾）、（緬甸）。西南同（印度）、（不丹）、（尼泊爾）相接，西部毗鄰（巴基斯坦）、（阿富汗），西北和東北面是(俄羅斯)、(哈薩克斯坦)、（塔吉克斯坦）、（吉爾吉斯坦），北面是（蒙古）。

7.我國大陸海岸線漫長，北起中朝邊界的（鴨綠江口），南達中越邊界的（北侖河口），全長（18000）多千米。同我國隔海相望的國家，東面是（日本）等國，東南面和南面是（菲律賓）、（馬來西亞）、（印度尼西亞）等國。8.（人口）是社會發展最重要的資源。從人口數量上看，我國是世界上笫一（人口大國）；從領土面積和資源總量上講，我國又是一個（物產豐富）的國家。人口眾多，（人均資塬）相對不足是我國的基本國情。在現代化建設中，這是我國必須面對的困難和挑戰。

9.2000年，我國人口為12.95億，約占世界總人口的21.2％.我國不僅人口密度大，平均每平方千米的土地上居住著（134）人，是世界平均人口密度的（3）倍，而且分布很不均勻。世界上每（5）個人中就有一個中國人。大力發展教育事業，提高人口素質，培養創新人才，就能把我國沉重的人口負擔轉化為世界上最大的（人才資源）優勢。

10.世界上目前已發現的（160）多種礦產，我國幾乎樣樣都有，而且不少礦種儲量居（世界前列），煤炭產量居世界第（一）位。耕地面積/水資源/森林面積都居世界前列，但人均資源占有量較少。

11.為了降低人口數量的增長速度，實現經濟的可持續發展，我國把（計劃生育）作為一項基本國策。控制人口數量，提高人口質量，提倡一對夫婦只生（1）個孩子。

12.為了國家的可持續發展，也為了子孫后代的幸福，我們必須節約資源，合理的開發和利用資源。六個一：種活一棵樹，養活一片綠，愛惜一粒米，少用一張紙，節約一滴水，保護一只小動物。

13.為了保護自然環境，合理開發和利用資源，我國頒布了《中華人民共和國（土地）管理法》、《中華人民共和國（礦產）資源 法》、《中華人民共和國（水）法》等一系列保護資源的法律，加強對資源的管理。

14.(泰山)被尊為（五岳之首）。泰山被列入世界自然和（文 化）遺產。“五岳歸來不看山，（黃山）歸來不看岳”。其中黃山四絕分別為（怪石）、（云海）、（奇松）、（溫泉）。興安嶺是我國著名的林區，（鹿茸）、（貂皮）、（人參）是興安嶺的特產。我國山脈走向多樣，大型山脈主要有（喜馬拉雅山脈）、（天山山脈）、（昆侖山脈）、（秦嶺山脈）、（大興安嶺）、（長白山脈）。

15.（長江）是我國的第一大河，全長（6300）千米，流域面積達（180）多萬平方千米。長江自古以來是我國東西交通運輸的大動脈，被譽為（黃金水道）。（三峽水電站）是全世界最大的水電站。（黃河）是中國古代文明的主要發祥地，也是（中華民族）的象征。黃河全長（5500）千米，“九曲十八彎” 的黃河，共有大大小小的峽谷（35）個。我國地勢西高東低，（京杭大運河）是南北走向的大河，全長（1）千米，溝通（海河）、（黃河）、（淮河）、（長江）、（錢塘江）五條大河。流經北京、（天津）、（河北）、（山東）、（江蘇）、（浙江）等省及直轄市，是我國古代偉大的水利工程，也是世界上開鑿最早，流程最長，工程最大的（人工運河）。

16.四大草原:鄂爾多斯/呼倫貝爾/科爾沁/錫林郭勒大草原。

17.（青藏高原）位于我國西南部，平均海拔超過 4000 米，是世界上海拔最高的大高原，號稱（世界屋脊）。

18、青藏高原地勢高，氣候寒冷，主要種植喜涼耐寒的（青稞），也種植（小麥）、（豌豆），主要的牲畜有（牦牛）、（藏綿羊）、（藏山羊），主食是（糌粑）。（牛）、（羊）肉也是藏民的常備食品。（牦牛）是藏族同胞的主要交通工具，被稱為（高原之舟）。在黃河中上游的山西省、陜西省、寧夏回族自治區和甘肅省境內，有一片廣闊的（黃土）高原，海拔 1000 米以上。人們開鑿（窯洞）作為房屋。

19.西雙版納熱量充足、降水充足，植物種類繁多，生長茂盛，僅藥用植物就達（500）多種，有（藥材之鄉）之稱，還是我國（天然橡膠林）基地。西雙版納居住著以（傣族）為主的 10 多個民族，它是一個信奉（佛教）的民族。走進傣家村寨，可以看見一座座（竹樓）掩映在綠樹叢中。長江中下游平原是我國重要的（水稻）和（油菜）種植區，寬廣的水面，盛產（魚）、（蝦）、（菱）、（藕），因此江南水鄉又被稱為（漁米之鄉）。20、（男船北馬）是我國傳統交通的顯著特點，江南水鄉，（船舶）是農村的重要運輸工具。（游泳）、（賽龍舟）是江南水鄉人們喜愛的運動項目。

21.臺灣是我國的第一大島。臺灣東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望，北向東海，南鄰南海。臺灣蘊藏著豐富的水能資源。阿里山，日月潭等是風景名勝，（水稻）是主要糧食作物，（甘蔗）是主要的經濟作物，樟腦產量居世界第一位。臺灣有多種多樣的礦藏，是我國著名的漁場。臺灣自古以來就是中國的一部分，是（神圣不可侵犯）的領 土。1661年鄭成功收復臺灣。

22、列舉我國著名的旅游景點。（至少 3 處）

東岳泰山/西岳華山（天下第一險）/南岳衡山/北岳恒山/中岳嵩山。杭州西湖，四川九寨溝（人間仙境），桂林山水等。

23.你對“中國人口眾多，地大物博”這一觀點有什么不同看法？

答：從人口數量上看，我國是世界上第一人口大國；從領土面積和資源總量上講，我國又是一個物產豐富的國家。人口眾多，人均資源相對不足是我國的基本國情，我們要面對困難和挑戰。

24.長江中下游平原為什么有“魚米之鄉”的美稱？

答：長江中下游平原的自然條件十分優越。那里土地肥沃，氣候溫暖，降水充足，農業發達。它是我國重要的水稻和油菜種植區，寬廣的水面，盛產魚、蝦、菱、藕，因此江南水鄉又被稱為“魚米之鄉”。25.為什么說海洋一個聚寶盆？

a生物資源豐富，魚蝦貝藻。b食鹽/鎳/鎂等種類繁多的化學資源。c石油/鐵等礦產資源d潮能/波能等動力資源e大黃魚/小黃魚/帶魚/墨魚四大海產。f旅游資源豐富g海洋是重要的交通運輸通道。h海洋也是軍事活動的重要場所，國家安全/地區安全都與海洋息息相關。

第四篇：學習中的苦與樂

學習中的苦與樂

同學們常說：“學生時代是人生最痛苦的階段。”確實在理。清晨聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生。

伴隨著一年年的升級，一級一級的升學，同學中患近視的人在逐漸增長，近視度也在不斷加大；同時，身體瘦弱，面容憔悴神經衰弱者不乏其人。這四何等的苦啊！

身在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解，不停地轉。眼看、耳聽、心記、全神貫注，不得松懈。

為了一個問題沒弄懂，一道題沒有解出而急得抓耳撓腮，下了課還在思考著難點重點，甚至吃不下飯睡不好覺；考試成績上不去，各方面的壓力隨之而來。。。只是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”——苦不堪言！學習中的苦確實難以盡言，然而學習中的樂卻更多。當你經過艱難的思索推理最后解出一道題時，會喜形于色；當你在學習中取得優良成績時會感到由衷的喜悅；當你運用所學知識在生活中解決實際問題時會樂在其中；當你中學、大學畢業，運用所學知識自祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和快樂。學習本身包含著極大的樂趣。凡是愛好學習刻苦攻讀的人都會樂在其中。俗話說：“沒有苦總苦，哪來的甜上甜”，學習中的苦與樂正是這樣。要想掌握真知識，真本領，不吃“苦中苦”是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立統一的。理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難嚇倒，從而信心加倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中求樂，以求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮勇拼搏，才能享受勝利者無限的幸福與歡樂。

老師評語：有進步，對學習知識的重要性論述的比較深刻，語句通順。

我的“姐姐”老師

她太年輕了，活像大姐姐——這是我對新班主任的第一印象。

六年級剛開學，她來了，一頭又黑又亮的長發，瀑布般地飄灑在身后，著一件白色連衣裙，邁著輕盈的步伐，走上講臺，用悅耳的普通話笑著對我們說：“我叫瑩雪，我相信我能成為一個稱職的班主任；不過，你們別欺負我年輕啊！”風趣而自信的開場白，引來了善意的哄笑，和經久不息的掌聲。。。

第二天早晨，我來到小樹林里，準備完成那幅《靜謐竹林》水彩畫。剛調好色，突然飄來了悠揚的口琴聲。抬頭望去，樹林深處有一個黑白分明的身影，背我而立。我取下畫板，不料被樹枝勾住了我的衣服，我叫了一聲，美妙的琴聲戛然而止。她轉過身來，哎呀，竟然是她{我的“姐姐”老師。

她走過來，一邊撂下我的衣服，一邊笑問道;”是你，昨天課堂中哪個曉得最厲害的?” 我調皮的沖她笑笑：“是我，小老師同志。”不知為什么，在它面前，我變得活潑大膽了。她指著手中的畫板，問：“這是你畫的，給我看看。”我忙說：“畫得不好，還沒畫完呢！”但他趁我不不備，從我手中拿下了畫板，一邊看一邊動筆潤色。當畫板還到我手中時，畫被改好多了，她說：“未經同意，擅自修改，不合你意吧？”“不，很好！小來世沒想到你琴吹的那么好，畫也畫得這么好，看來你的生活一定十分豐富吧？”我不失時機的問道。“是的，雖然我教數學，但我酷愛藝術和文學。一個人的生活豐富了，視野也就開闊了。就拿音樂和繪畫來說吧，這也是兩門相通的藝術，一旦兩者相融，就會有無窮的美感，”她的話給了我很大的啟迪。

從那次交談之后，我覺得她是一個真正領略到生活樂趣的人。她身上有一股潛在的吸引力，感到非常的愉快，跨領域的問題好似討論不完。

所以交流是生活的一部分，只有交流才能享受生活的美好，讓我們盡情的交流吧。

老師評語：內容太少，開頭不錯，再精簡

人與自然

環境問題已經成為制約社會發展和進步的嚴重問題。長期以來無計劃的亂砍亂伐，導致我國草地面積正在以每年65萬——70萬公頃的速度迅速減少，致使土地荒漠化的加劇。沙塵暴造成的危害也越來越大，影響范圍也越來越廣，為了減少損失我們應該與自然和諧相處，再利用自然資源的同時也要保護自然環境。

生活在我們每個人幾乎都有過使用一次性筷子的經歷，一雙小小的一次性筷子在我們的眼里并不值錢，甚至買幾元的飯盒都會附贈幾雙。在使用一次性筷子的同時，你有沒有想過這筷子的出身？

你可知道這樣一幅流程圖：

筷子的大量使用——生產商為了謀取利益大量生產——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身生存。由這幅流程圖，我們不難感受到森林資源的重要作用，也深深體會到破壞森林資源導致的嚴重危害。

大自然是人類賴以生存和發展的基礎。我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們，不是嗎？ 我們要與自然和諧相處，再利用自然環境的同時也要保護自然環境，主義走可持續發展之路。如果我們對自然只是一味的索取和征服，不然也會受到它的懲罰。地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。天堂和地獄的大門的鑰匙就捏在人類自己手中。保護好環境地球就是人類的天堂；破壞了環境，地球就是人類的地獄。拯救地球，就是拯救未來！

我愛春雨

我愛夏天的雨，我愛秋天的雨，但我更愛那春天的雨。

春雨淅瀝瀝，如絲如縷飄落在田野上，滋潤著嫩綠的麥苗。我信步走上了小路，呼吸著新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。雨下得不大，很細，很密。像花針、像細絲。。。放眼望去，整個田野，都是輕飄飄的，流動的，潮濕的煙霧。啊，我不禁被這美妙的世界陶醉了。。。

春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬條銀絲，蕩漾在半空中，恰似穿成的珠簾，如煙如云的籠罩著一切。雨落在小草上，看草兒們輕輕地在微風中擺動，雨珠順著它那翠綠的莖滾下來。。。春雨綿綿，灑落在柳樹的葉子上，沙沙沙，像少女輕輕地撫弄琴弦，又像蠶寶寶在吞食桑葉。。。春雨瀟瀟，小雨珠飄落在桃花那粉紅的花瓣上滾動著，猶如千萬顆閃著五顏六色光彩的珍珠。雨，灑在河面上，平靜的水面泛起了粼粼波紋。機靈的小魚兒跳躍著，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶瑩的雨滴。

雨，滲進泥土里，麥苗伸展著翠綠的嫩葉，頂著亮晶晶的雨露，真像柳枝那樣青翠欲滴；小草蘇醒了，舒展著身子，帶著春天的氣息，鉆出地面。。。

春雨淅瀝瀝，落在人們的心坎上。農民伯伯在雨中望著田野的麥苗吮吸著春天的雨露，臉上笑開了花，仿佛在說：“春雨貴如油啊！”

春雨淅瀝瀝，你是春姑娘的使者，你伴隨著春天來到大地上，滋潤著嫩綠的麥苗，擁抱著淙淙的小溪，散發著泥土的芳香。。。給大地帶來一片生機。

老師評語：語言優美，結構整齊，再努力。

一笑而過

面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達觀。面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。

失敗和挫折是暫時的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時的，只要你達觀待之；贊揚和激勵是暫時的，只要你不耽于夢想；煩惱和憂愁是暫時的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。風雨欲來，春花凋落，憑欄眺望，陽關總在風雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進的風帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。

別再留戀破碎的舊夢，別再沉迷于往日的幸福光環，別再計較人生的得失，別再擔憂明天的天氣。既然選擇了前方就只管風雨兼程，微笑著送走不愉快的陰云，不要讓它們遮住你的眼睛，不要因為今天的痛苦就否定明天的幸福。不要因為微小的成功而迷失了方向。不要因為眼前的風雨而否定明天的陽光，因為烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！也不要因為錯過了星星而哭泣，否則我們會錯過月亮的。

既然這一切都是暫時的，我們為什么不一笑而過，從頭再來呢？ 生活中照在我們頭上的光環和不如意的事情就像顏色不一樣的氣泡，不論多么好看或者難看，總有一天它會破滅。

與其盯著不開心的東西，不如活動自己的手腳，舒展自己的笑臉，實實在在的為著理想而追求。這時候光環會變虛，我們的心靈卻會因為不懈的追求和微笑慢慢充實起來。人生就像一條緩緩流動的河流，充實而自信；微笑就像一朵朵翻騰的浪花，帶給我們前進的快樂。我們不能否認鮮花與荊棘相伴，也不能否認陽光與風雨同在，更不能否認成功與失敗并存！人生不如意之時常一二，明媚之日時常八九。那就一笑而過輕松上路吧！能夠是自己憂傷也能夠使自己快樂，這就是一笑而過的力量！

老師評語：語言優美，中心突出但內容過長應該簡化一點，精煉一些，結構在嚴謹一些，在打印一份，

第五篇：寫作中的苦與樂

寫作中的苦與樂

翠綠小學 六年級黃濤

-----題記

每個人都有自己的愛好。有的人喜歡繪畫，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡唱歌??如果有人問我喜歡什么？我會毫不猶豫告訴你，我喜歡的是寫作。可能你會問：“你喜歡寫作，那你作文一定寫得很好。”但是我要告訴你：“我寫的不好，但它讓我如癡如醉、樂在其中。”

我以前認為寫作只是把一個個句子連接在一起，從來沒考慮過句與句之間要有什么聯系，所以我的作文每一篇都是廢話連篇。我聽說多看書，作文會寫得好，所以每周六都把自己關在書房里，可一本本書拿起來沒看幾眼就丟在一旁。我的作文常常“犯錯”，不是錯別字多就是標點符號不見了，不是語句不通順就是用詞不準確。老師看我的作文總是連連搖頭，我變得越來越沒有信心了。每次寫作，面對作文題目我是一個頭兩個大，腦袋一片空白。哎！看著別人妙筆生花，真的好羨慕啊！

但是，自從吳老師開辦“大鼻子”作文培訓班，在吳老師的鼓勵下，我像鳳凰涅磐、浴火重生一樣，作文里的好詞好句多了起來，句子通順了，有時也會用上詩句了。

那一次，我們作文班慶祝圣誕節的到來，來了一場快樂大抽獎，大家都拿到了如愿以償的禮物，玩的非常開心，每個人臉上露出燦爛的笑容。然后老師讓我們把這歡樂的課堂寫下來，我拿起筆奮筆疾書，不一會，洋洋灑灑的一篇作文出現了，我寫好作文后看了看，心理活動？有了。人物對話？有了。語句通順嗎？通順了。胸有成竹的把作文拿給老師批改，老師看了我的作文后嘖嘖稱贊，老師鼓勵的話語，然起了我寫作的信心。

以后，寫作像長了根一樣，扎在我的心里，慢慢的抽枝長葉。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”以后我會讓寫作在我心中變成蒼天大樹，我將在寫作之路上繼續走下去??

無論做任何事情不僅要有持之以恒的決心，更要有戰勝困難的信心！