第一篇：工作計(jì)劃和力氣培植.

一個(gè)朋友告訴我，做事定然先定個(gè)目標(biāo)，然后去做，工作計(jì)劃和力氣培植.。我最近看到rails方面又有一本新書(shū)出來(lái)，然而看看自己書(shū)架上的7,8本編程方面的書(shū)籍都還嶄新得能夠放到柜臺(tái)上再賣(mài)，就憂(yōu)愁起來(lái)。歸納起來(lái)還是在買(mǎi)書(shū)這件事上未曾按照這位朋友警?*業(yè)惱飧鋈菀椎淖鍪麓朧?p因而目標(biāo)是什么要先得手才行，羅列一下自己的目標(biāo)：渴望自己能朝CIO方面進(jìn)展(公司不會(huì)有這個(gè)職位，然而我從事的工作性質(zhì)和CIO差不多)，有關(guān)CIO的消息能夠在google一搜一堆。因而信念要變，即便要把本來(lái)的懂業(yè)務(wù)的技巧專(zhuān)家轉(zhuǎn)型成懂技巧的業(yè)務(wù)專(zhuān)家，把IT是扶持部門(mén)的角色，長(zhǎng)進(jìn)到利潤(rùn)相干部門(mén)(等閑是勤儉成本)。在ccw計(jì)世網(wǎng)看到眾多補(bǔ)益匪淺的文章，眾多見(jiàn)解都引起了我的共鳴。始終如鯁在喉的即便：IT應(yīng)加入政策改變會(huì)議：企業(yè)想讓IT幫助改革業(yè)務(wù)流程，卻在中高層制訂某些政策的時(shí)候，未曾適應(yīng)讓IT加入，工作計(jì)劃《工作計(jì)劃和力氣培植.》。最后的收獲即便IT在不能全面，及時(shí)的打聽(tīng)企業(yè)政策改變的情形，被要求配合業(yè)務(wù)進(jìn)展。業(yè)務(wù)流程必需業(yè)務(wù)部門(mén)許多加入：還是業(yè)務(wù)流程，眾多業(yè)務(wù)在切實(shí)壟斷中都未曾統(tǒng)一的規(guī)范，相當(dāng)于讓IT在設(shè)計(jì)切實(shí)業(yè)務(wù)流程，然而這絕不是IT能獨(dú)自辦到的。業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)本身就該領(lǐng)先定義規(guī)范，并構(gòu)成法律：我經(jīng)常和一個(gè)副總漫談各部門(mén)流程(他對(duì)業(yè)務(wù)很熟)，然后一個(gè)改換逐漸構(gòu)成，這改換我先提出的，收獲不懂得什么時(shí)候曾經(jīng)開(kāi)始厲行了?我都不懂得什么時(shí)候開(kāi)始的。汗.說(shuō)跑題了。因而穿越一段工夫的思忖，我感受自己爾后的工作計(jì)劃-www.tmdps.cn-該當(dāng)是向CIO性質(zhì)的工作進(jìn)展，而不是技巧專(zhuān)家。也即便該當(dāng)把精力放在業(yè)務(wù)上，而不是技巧上(固然自己確乎比擬迷戀琢磨技巧)，也因而我對(duì)自己是否要買(mǎi)本rails的新書(shū)猶豫不定。那么萬(wàn)一成為CIO是目標(biāo)，要告終這個(gè)目標(biāo)，我個(gè)人感受的CIO應(yīng)具有的力氣包括：跟業(yè)務(wù)人員用業(yè)務(wù)語(yǔ)言攀談跟技巧人員用技巧語(yǔ)言攀談對(duì)所有業(yè)務(wù)流程的細(xì)粒度會(huì)意對(duì)舍近求遠(yuǎn)的重要流程要懂得為什么這么設(shè)計(jì)對(duì)工作的進(jìn)展，政策改變，表面事件的波及要隨時(shí)打聽(tīng)我感受自己可能在這些方面必需加深：磨礪對(duì)中心業(yè)務(wù)的分析表白力氣(例如闡提問(wèn)題該當(dāng)按照這么的次序：假象-問(wèn)題-提倡)如何提出問(wèn)題后順利厲行：尋求高層點(diǎn)撥的扶持找相干部門(mén)調(diào)停在輕便的會(huì)議上提出(能夠積極召集會(huì)議)能寫(xiě)這些過(guò)去我看似很教條的東西，有些說(shuō)不出的感受，有時(shí)感受還是單純的搞技巧挺好。不過(guò)既然歷史長(zhǎng)河和全人類(lèi)賞賜我目前這份工作，我還是竭力把它做到良好。努力！互聯(lián)網(wǎng)、交際網(wǎng)絡(luò)等新散布措施給公眾媒體帶來(lái)的壓力與挑動(dòng)，正透過(guò)這些假象日益凸顯出來(lái)。中國(guó)開(kāi)啟了尊重民生的新時(shí)代.我眼中的WinHEC大會(huì)臺(tái)前暗中.

第二篇：《小螞蟻力氣大》教案

《小螞蟻力氣大》教案1

這幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來(lái)孩子們正在觀察小螞蟻。只見(jiàn)螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”，準(zhǔn)備過(guò)冬。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí)，我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲(chóng)盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)觀察螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。

4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，

近看黑驢運(yùn)米，

不怕山高道路陡，

只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。

教師提問(wèn)：

（1）你從哪兒找到了小螞蟻？

（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

（3）小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)？為什么？

通過(guò)觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)（或圖片）。

給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問(wèn)：

我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識(shí)。

教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵仯纳⒌卣驹趫?chǎng)地一端。

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過(guò)皮筋，爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

[活動(dòng)延伸]

1、教師（或家長(zhǎng)）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫(huà)作品，用簡(jiǎn)單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲(chóng)子”中。

2、在日常活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：

把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過(guò)幾天后，把黑布打開(kāi)，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。更多精品源自3edu課件

《小螞蟻力氣大》教案2

［設(shè)計(jì)意圖］

這幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇，我走上前去，原來(lái)孩子們正在觀察

小螞蟻。只見(jiàn)螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”，準(zhǔn)備過(guò)冬。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí)，我與

孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲(chóng)盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的.外形

特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)觀察螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。

4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，

近看黑驢運(yùn)米，

不怕山高道路陡，

只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。

教師提問(wèn)：

（1）你從哪兒找到了小螞蟻？

（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

（3）小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)？為什么？通過(guò)觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情

況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形

特征和活動(dòng)（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問(wèn)：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識(shí)。教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵仯纳⒌卣驹趫?chǎng)地一端。

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過(guò)皮筋，爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

［活動(dòng)延伸］

1、教師（或家長(zhǎng)）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫(huà)作品，用簡(jiǎn)單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲(chóng)子”中。

2、在日常活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過(guò)幾天后，把黑布打開(kāi)，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道。

《小螞蟻力氣大》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，培養(yǎng)探索求知的興趣。

2.懂得合作力量大的道理，并觀察螞蟻的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件：螞蟻的特征

2.課件-照片：找一找螞蟻

3.自制卡片豆子和小籃子。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件：找一找螞蟻

利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒興趣。

小朋友比比看，誰(shuí)現(xiàn)先在草地里找到螞蟻。

教師喊“預(yù)備，開(kāi)始”從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、展開(kāi)

1.幼兒講述發(fā)現(xiàn)

（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小螞蟻？

（2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀察到的螞蟻的外形特征

ppt課件：螞蟻的特征

卵

幼蟲(chóng)

蛹

螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿

通過(guò)圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。

3.小螞蟻本領(lǐng)大

（1）你們知道小螞蟻有哪些本領(lǐng)嗎？

（2）我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？

讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

三、結(jié)束

游戲：螞蟻搬豆

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”“小螞蟻”自由地跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

活動(dòng)延伸

回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習(xí)性。

第三篇：比力氣(教案)

1、導(dǎo)入

①、同學(xué)們，今天有位朋友也來(lái)到了我們的課堂上，他長(zhǎng)著胡子，戴著帽子，騎著毛驢，云游天山南北，你能猜出他是誰(shuí)嗎？ ②、大家聽(tīng)過(guò)阿凡提的故事嗎？從這些故事中，你對(duì)阿凡提的印象是怎么樣的？ ③、打開(kāi)書(shū)對(duì)比觀察看看兩人特點(diǎn)，身材相差這么懸殊,那么阿凡提到底是用什么辦法贏得比賽的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《比力氣》。板書(shū)課題。“比”字（謎語(yǔ)+筆順+擴(kuò)詞），齊讀課題。

謎面：兩把匕首在一塊，說(shuō)啥都要賽一賽。雖然它是由兩個(gè)“匕”組成，但它卻是獨(dú)體字。“比”部。古文字的比像兩個(gè)人并肩站立的樣子，所以有比較、較量的意思。教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，比一比這堂課誰(shuí)發(fā)言最積極。

2、師讀課文：大家要注意聽(tīng)清字音同時(shí)還要注意老師的語(yǔ)氣變化，并且思考：課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間的一件什么事？

3、生自由讀文：要求：圈字標(biāo)段，不通順的句子多讀幾遍。

4、指生讀文：老師檢查一下大家讀的情況，誰(shuí)來(lái)讀讀一段。一段：在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、都有什么人、發(fā)生了什么事？

出示卡片：阿凡提——新的字寶寶“阿”、“提”。

“阿”通常加在一些稱(chēng)呼的前面，像阿姨、阿婆；或加在小名前面，如叫咱班的潘巖為阿巖，也可以加在排行、或姓的前面。比如阿三，阿李等等；

“提”就是拎著，提籃子，提鞋、提水等，是動(dòng)詞 “咱”--輕聲，平舌。咱們=我們 “城”—翹舌音，左形右聲

二段：面對(duì)大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提同意了嗎？他是如何回答的？

三段：大力士的力氣到底有多大？用文中話(huà)說(shuō)，注意語(yǔ)氣。

大力士為什么要和阿凡提選擇比力氣的方式來(lái)較量呢?(因?yàn)榇罅κ苛獯螅J(rèn)為自己一定會(huì)贏，)“斤”，看字理圖，同學(xué)們你知道一千斤有多重嗎？學(xué)生搬講桌感受

大力士在回答阿凡提的時(shí)候是什么樣的呢？（胸有成竹：特別有自信）你能用胸有成竹的語(yǔ)氣再讀讀這句話(huà)么？

“答”，擴(kuò)詞，上下結(jié)構(gòu)，竹字頭

四段：看見(jiàn)大力士回答得這么自信，阿凡提想出了什么辦法考驗(yàn)他？

“帕”（帕是用來(lái)擦臉或擦手的紡織品，）巾加白，白色的毛巾。五段：當(dāng)大力士聽(tīng)說(shuō)要他把手帕扔過(guò)城墻時(shí)，大力士是怎么說(shuō)的？

“簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力”一起做吹走手上灰塵的動(dòng)作。“灰”、“之”。

這么了不起的大力士，那他把手帕扔過(guò)去了嗎？ 他又是怎么說(shuō)的呢？（出示句子咦，真見(jiàn)鬼！）他感覺(jué)如何？（奇怪）大力士最初自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可是到了現(xiàn)在卻蠢笨到就連失敗了都不知道自己為什么失敗了。

六段：那么阿凡提的妙招是什么？齊讀最后一個(gè)自然段

“拾”字。“拾”“扔”“抓”“提”：都是提手旁，都是與手上的動(dòng)作有關(guān)，所以都是提手旁，和你的同桌互相做一做這幾個(gè)動(dòng)作。

5、討論：課文讀到這，你知道大力士有那么大的力氣，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)城墻呢?而阿凡提卻能呢？

生：手帕很輕，扔不遠(yuǎn)。

生：手帕包上石頭重了，所以阿凡提能扔過(guò)去。

6、智慧大比拼：要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡(jiǎn)直是不費(fèi)吹灰之力！（師扔紙）好，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，看誰(shuí)能像阿凡提一樣想出巧妙的辦法比老師扔得遠(yuǎn)？

7、小結(jié)：阿凡提以極其巧妙的辦法，戰(zhàn)勝了大力士，實(shí)在讓我們?yōu)橹潎@。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)要遇到很多事情和問(wèn)題，光有力氣是不行的，還要有智慧，如果你動(dòng)腦筋想一想，老師相信你一定能想出好辦法去戰(zhàn)勝困難。

第四篇：圍棋培植情況

2014——2015學(xué)特色選修課“圍棋”教學(xué)開(kāi)展情況紀(jì)實(shí)

選修課——圍棋

本學(xué)期，在我校初中部學(xué)部及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)工作。在教學(xué)中我能結(jié)合初中學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的特點(diǎn)，積極配合學(xué)部具體安排的工作，完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，具體開(kāi)展情況如下：

一、圍棋班基本情況：

學(xué)生主要成員是初

一、初二各班有興趣的學(xué)生。具體名單如下：初一、一班：張?chǎng)牎⑧嶒E燁；初一二班：李智權(quán)、張騰、徐凡、張致凡、左川江、劉翔；初一、三班：冉康平、楊竟熙；初二、一班：帥鑫瑞；初二、二班：鄢成龍、梁昊帥萌；初二、三班：陳秋琦、包育豪、李嘉瀚；初二四班：竇海寧、唐夢(mèng)杰、李涵哲。

本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生19人，學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人開(kāi)動(dòng)腦子，運(yùn)用多媒體，在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。

二、圍棋教學(xué)情況

（1）我建立了圍棋學(xué)員登記冊(cè)，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來(lái)上課的學(xué)員一定弄清楚原因。

（2）每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生。活動(dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。

（3）開(kāi)學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意開(kāi)設(shè)選修課，豐富我們的校園文化生活。教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（4）組織學(xué)生選出班長(zhǎng)和各班小組長(zhǎng)，并講清楚各自的職責(zé)。

（5）幫助同學(xué)購(gòu)買(mǎi)圍棋，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、圍棋的開(kāi)展情況：

每周周二下午第三節(jié)課和第四節(jié)課，是圍棋選修課時(shí)間，為了培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，利用多媒體給孩子看一些比賽視頻，提高興趣，增加智慧。下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。少年兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開(kāi)發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門(mén)課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。基礎(chǔ)差的同學(xué)，我圍繞孩子學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見(jiàn)布局，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活等知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門(mén)、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤(pán)講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看了圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過(guò)教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛(ài)，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。

四、教學(xué)效果

本學(xué)期經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤(pán)對(duì)局；基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績(jī)。

五、存在的問(wèn)題及今后的打算

1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯倉(cāng)促。

2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)不夠?qū)Ｐ摹?/p>

總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)、學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高中學(xué)生圍棋水平。

北大附中成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校：王旭

2015年5月18日

第五篇：推進(jìn)素質(zhì)教育培植校園文化學(xué)校工作計(jì)劃

第一部分：工作總綱

辦學(xué)理念：發(fā)展身心，知行合一（進(jìn)一步討論和提煉中）。

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。

辦學(xué)思路：以教學(xué)為中心，抓隊(duì)伍抓校風(fēng)抓德育。

校訓(xùn)：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。

工作方法：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分層管理，分明獎(jiǎng)懲。

任用標(biāo)準(zhǔn)：一看人才，二看人品。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提高、勇創(chuàng)佳績(jī)?yōu)樾?zhēng)光、爭(zhēng)當(dāng)名師，禁止窩里斗、杜絕違法、反對(duì)不思進(jìn)取。

工作原則：用心工作日事日畢（態(tài)度）；選馬不如賽馬（過(guò)程）；反復(fù)把簡(jiǎn)單平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單不平凡（習(xí)慣）。

第二部分：學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)決執(zhí)行教育主管部門(mén)的工作要求，強(qiáng)力開(kāi)展素質(zhì)教育，大力開(kāi)展校園建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力抓好安全穩(wěn)定工作，以人為本，又好又快的建設(shè)高效益的和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1、千方百計(jì)提高隊(duì)伍素質(zhì)，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、堅(jiān)定不移開(kāi)展素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)定不移規(guī)范辦學(xué)行為，努力提升規(guī)范管理水平。

4、齊心協(xié)力抓好校園建設(shè)，努力建設(shè)高效和諧校園。

三、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展素質(zhì)教育，提高質(zhì)量育人奪獎(jiǎng)牌。

2、開(kāi)展校園建設(shè)，科學(xué)管理和諧促效益。高質(zhì)量效益。

四、工作思路

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分層管理，目標(biāo)考核，責(zé)任追究。

五、工作方法

態(tài)度老實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，考核落實(shí)。

六、工作安排

(一)提高隊(duì)伍素質(zhì)，堅(jiān)定不移地促進(jìn)教師發(fā)展

1、牢固樹(shù)立用素質(zhì)換素質(zhì)的觀念，把兩支隊(duì)伍建設(shè)工作作為學(xué)校工作的重中之重，校長(zhǎng)親自抓，條塊負(fù)責(zé)具體抓，個(gè)人努力提升，著力打造特別能工作、特別愛(ài)學(xué)校、特別有師德的教師隊(duì)伍。

2、以建設(shè)“四好”班子為目標(biāo)，努力提高管理效益。

（1）努力提高執(zhí)行能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力和工作能力。

（2）全面樹(shù)立好講政治形象、講團(tuán)結(jié)形象、講服務(wù)形象、講文明形象。

（3）進(jìn)一步完善和實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)考核、責(zé)任追究的管理機(jī)制。

（4）進(jìn)一步完善和實(shí)施學(xué)月行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化條塊配合，強(qiáng)化工作落實(shí)。

（5）人人做到“六個(gè)一”：有一個(gè)會(huì)議學(xué)習(xí)記錄本，有一個(gè)工作記錄本（含工作、巡校、安全、思政、座談等），帶好一個(gè)班級(jí)（包括教師培養(yǎng)、學(xué)生關(guān)愛(ài)、班級(jí)建設(shè)等），組織一個(gè)全校性師生活動(dòng)，建設(shè)一個(gè)窗口（亮點(diǎn)），搞好學(xué)月學(xué)期的一次總結(jié)。

（6）繼續(xù)開(kāi)展“三爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng)，以大家滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，完善作息考核、工作考核和問(wèn)卷考核制度，全面帶好頭。

3、以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為突破口，努力建設(shè)好班主任隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）唯有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)習(xí)是教育工作者的第一要?jiǎng)?wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是我校教育質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰的力量源泉。每一個(gè)四公學(xué)校的教師都要做勤奮學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的楷模。

（2）高度重視師德建設(shè)。校興我榮、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越要成為我校教職工的核心價(jià)值觀。

（3）為搞好學(xué)習(xí)，全校教師要開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)：每年訂一份報(bào)刊，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、有一個(gè)學(xué)習(xí)記錄本、練好一項(xiàng)基本功、研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題并形成書(shū)面文字、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。為此要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好進(jìn)修提高學(xué)習(xí)。

（4）打造有愛(ài)心有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍。班主任要把工作重點(diǎn)放在班級(jí)建設(shè)與管理、學(xué)生教育與激勵(lì)上，讓班有特點(diǎn)，讓生有特長(zhǎng)。班主任的任用要堅(jiān)持能上能下、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，其考核要堅(jiān)持定性與定量結(jié)合，獎(jiǎng)優(yōu)獎(jiǎng)勤。

（5）培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。骨干教師的培養(yǎng)要立足現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)、嚴(yán)格要求和相關(guān)待遇相結(jié)合，骨干教師要向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生敬愛(ài)、上縣評(píng)估年級(jí)，學(xué)校將努力為骨干的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)必需的內(nèi)外部條件。

（6）積極促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。年輕教師是我校教學(xué)的重要力量和希望所在。首先要引領(lǐng)年輕教師熱愛(ài)教育這一光榮職業(yè)，領(lǐng)會(huì)這一特殊職業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵；其次要引領(lǐng)年輕教師逐步成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，通過(guò)站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)、駕馭講臺(tái)擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重?fù)?dān)；還要讓年輕教師從基本功入手、提升學(xué)歷水平。

(二)尊重教育規(guī)律，堅(jiān)定不移地開(kāi)展素質(zhì)教育

1、要深入地全面地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的最終目的是為了促進(jìn)人的全面的和諧的發(fā)展，為人的終身成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的目的就在于提高全面的教育質(zhì)量，讓學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)得到更好的發(fā)展。

2、實(shí)施素質(zhì)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。我校要在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的要求同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，探索適合我校師生發(fā)展的素質(zhì)教育之路，努力奪取學(xué)校素質(zhì)教育新成果。

3、重視教育科研，做有思想的教育者。

（1）設(shè)立教科室，全面負(fù)責(zé)教育科研工作。

（2）設(shè)立文科（含語(yǔ)文、思想品德、歷史、地理）、理科（含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)）、外語(yǔ)、綜合學(xué)科教研組（含音樂(lè)、體育、美術(shù)、活動(dòng)、信息等），具體負(fù)責(zé)相關(guān)教研工作。

（3）繼續(xù)開(kāi)展上展示課、匯報(bào)課工作，評(píng)比校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

（4）切實(shí)抓好校本教研，把課標(biāo)、教材體系、教法與學(xué)法作為重點(diǎn)來(lái)抓。

（5）堅(jiān)持走出去學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。

（6）把研究性學(xué)習(xí)、解決具體問(wèn)題、小課題研究和論文撰寫(xiě)工作抓出成績(jī)。

4、既重視教學(xué)過(guò)程，更重視教學(xué)質(zhì)量。

（1）嚴(yán)格按照縣教管規(guī)定制定學(xué)校的教學(xué)管理和考核細(xì)則。

（2）教導(dǎo)處經(jīng)常性地開(kāi)展好教學(xué)六認(rèn)真的指導(dǎo)和督促工作，更加重視過(guò)程的監(jiān)管。年輕教師、考試成績(jī)不理想和下滑的老師的六認(rèn)真工作要周查周結(jié)。

（3）學(xué)月考試全面抓落實(shí)，做到考試科學(xué)、分析及時(shí)、對(duì)策有用。

（4）要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)，千方百計(jì)向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量。

（5）開(kāi)始好特色教學(xué)、特長(zhǎng)培養(yǎng)和活動(dòng)教學(xué)，突出因材施教，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。要組織學(xué)生觀看知識(shí)光盤(pán)、課堂光盤(pán)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)。

（6）實(shí)行大年級(jí)組長(zhǎng)質(zhì)量責(zé)任制，推行班主任負(fù)責(zé)班級(jí)質(zhì)量管理模式，獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)。

5、堅(jiān)定不移繼續(xù)落實(shí)“四三制”。

（1）制定更加有激勵(lì)機(jī)制的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（2）真正把班主任蹲班工作抓出成效。

（3）科任老師坐班聽(tīng)課持之以恒，嚴(yán)格管理。

（4）坐班辦公及教學(xué)研究作為作息考勤和職業(yè)道德考核的重要工作天天檢查。

（5）要開(kāi)展好文體活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

（6）要重視家庭教育（家長(zhǎng)學(xué)校），注意社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

6、突破質(zhì)量頸瓶，全力奪獎(jiǎng)牌。要在全面管理好各年級(jí)質(zhì)量的同時(shí)，重點(diǎn)抓好六九年級(jí)的質(zhì)量管理，確保獲獎(jiǎng)。

(三)深化規(guī)范管理，堅(jiān)定不移地規(guī)范教育行為

1、遵規(guī)守紀(jì)是職業(yè)要求，法紀(jì)意識(shí)必須加強(qiáng)。

2、依法治校、依法執(zhí)教是客觀需要，這也是建設(shè)法制學(xué)校的必然要求。

3、突出教育治污，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂資料，嚴(yán)禁違法亂紀(jì)。

4、進(jìn)一步完善制度建設(shè)。做到人人參與、人人知曉、人人遵守、人人擁護(hù)。

5、進(jìn)一步突出管理重點(diǎn)。

（1）作息制度體現(xiàn)的是學(xué)校的精神風(fēng)貌和個(gè)人修養(yǎng)，必須有效執(zhí)行。

（2）教學(xué)管理制度是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，必須遵守。

（3）校產(chǎn)管理制度事關(guān)集體財(cái)產(chǎn)，必須落實(shí)。

（4）例會(huì)制度和升旗制度是學(xué)校形象的體現(xiàn)，必須遵守。

（5）財(cái)經(jīng)制度尤其是專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理，必須堅(jiān)決貫徹。

（6）安全穩(wěn)定制度是學(xué)校發(fā)展前提，必須嚴(yán)格執(zhí)行。

6、以人為本，把制度管理和情感管理相結(jié)合。

(四)營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)校園建設(shè)

1、開(kāi)展創(chuàng)建市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校活動(dòng)。

2、開(kāi)展創(chuàng)滿(mǎn)意活動(dòng)，讓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，教風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)更加活潑，服務(wù)風(fēng)更加體貼。

3、繼續(xù)推進(jìn)校園建設(shè)，以綠化、美化、文化為目標(biāo)。

（1）綠化好校園，特別是對(duì)草坪和設(shè)施的管理。

（2）凈化好校園，做到整潔、整齊和規(guī)范。

（3）文化好校園，特別是要增強(qiáng)班級(jí)文化。

（4）努力讓校園成為花園、樂(lè)園和家園。

4、德育為首，活動(dòng)育人。

（1）抓實(shí)德育常規(guī)。

（2）重視班主任培養(yǎng)，重視班級(jí)管理。

（3）開(kāi)展好各類(lèi)主題教育（健康教學(xué)、禁毒教育、安全教育、法制教育、愛(ài)國(guó)教育等），尤其是對(duì)學(xué)生的行為常規(guī)和禮儀常規(guī)要持續(xù)訓(xùn)練和規(guī)范。

（4）抓好亮點(diǎn)工作：升旗儀式、讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、天天廣播站。

（5）抓好薄弱工作：雙崗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、宣傳、思想政治工作。

（6）抓好思想政治工作，講團(tuán)結(jié)，樹(shù)正氣，營(yíng)造積極向上的精神風(fēng)貌。

(五)狠抓軟硬環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平

1、執(zhí)行好主管部門(mén)和黨政安排的各項(xiàng)工作。

2、協(xié)調(diào)各級(jí)關(guān)系，協(xié)調(diào)好與社會(huì)和家長(zhǎng)的關(guān)系。

3、適度硬件建設(shè)，重點(diǎn)是添置教學(xué)設(shè)備、完善功能室、努力改善生居條件。

4、突出教育迎檢，迎接好各級(jí)對(duì)學(xué)校的檢查驗(yàn)收，在檢查驗(yàn)收中展示學(xué)校和個(gè)人形象，為集體和自己贏得榮譽(yù)。

(六)建設(shè)和諧校園，進(jìn)一步樹(shù)立好教育者形象

1、充分發(fā)揮黨群工團(tuán)退作用，做到民主、科學(xué)、和諧。

2、重視村小、幼教、后勤、財(cái)經(jīng)和人事工作，做到協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、突出安全穩(wěn)定，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保萬(wàn)無(wú)一失。

4、積極參加上級(jí)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

5、鞏固各種榮譽(yù)成果，確保我校在相臨學(xué)校的領(lǐng)先地位。

6、開(kāi)展愛(ài)我校園系列活動(dòng)。

(七)大型活動(dòng)安排

時(shí)間內(nèi) 容時(shí)間內(nèi) 容

上

學(xué)

期開(kāi)學(xué)典禮

下

學(xué)

期開(kāi)學(xué)典禮

愛(ài)心活動(dòng)慶祝教師節(jié)國(guó)慶節(jié)元旦

三八節(jié)慶祝重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)

運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)大會(huì)

德育表彰大會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、教工活動(dòng)

愛(ài)我校園讀書(shū)活動(dòng)五四、六一節(jié)慶祝愛(ài)我校園

散學(xué)典禮散學(xué)典禮

新的一年，我們要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，滿(mǎn)懷必勝的信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，振奮精神，勤奮拼搏，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織的關(guān)懷下，努力奪取素質(zhì)教育新成果，為四公學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。