第一篇：2009年常熟市直屬小學、幼兒園學區

2009年常熟市直屬小學、幼兒園學區

學區學區范圍

實驗小學：南至長江路，東至海虞北路，西至福山塘，北至北三環路。石梅小學：南至西市河、西城河接西門灣轉山前河到甸新路橋，東至

北門大街接書院街向東轉方塔街轉縣南街轉南門大街到環城南路，北至城墻，西至虞山南路（含鄒巷居委、山前街）。(原報本小學學區的幼兒園大班幼兒按去年規定，今年直升報本小學一年級)

報慈小學：南至環城北路接城墻，東至福山塘，北至珠江路向西延伸

接錢家弄，西至虞山。

世茂實驗小學：東至新世紀大道，北至北三環路，西至海虞北路，南

至長江路轉耿涇塘，再轉湘江東路至泰山路右轉常滸河至新世紀大道。

綠地實驗小學：東至耿涇塘，南至北三環路，西至福山塘，北至汽車

內飾件廠轉海虞北路延伸段向東接桐涇河。

說 明：

1、本學區為今年招生的學區，招生年級為起始年級（即幼兒園小班、小學一年級），中途不辦理轉學手續。

2、3、校與校交界處學區不明確的，由市教育局協調統籌安排。解釋權系市教育局。

第二篇：常熟市義莊小學幼兒園教研工作總結

常熟市義莊小學幼兒園教研工作總結2008、9——2009、1

一學期以來，全園教師在《幼兒園教育指導綱要》的引領下，不斷更新教育觀念，以新的教育理念指導自己的教育教學工作，以蘇州市十一五規劃課題“利用家鄉資源，構建幼兒園園本課程”為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，并以科研的方式探討、推進新課程的實施，促進幼兒的全面發展。現將工作總結如下：

一、師資建設——與課改同步。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

抓好理論學習，更新教育觀念。我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。一學期來，我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學習，回園后進行業務講座，使教師們互相學習，領悟課改精神，在學習中真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

二、教研工作——求實創新。

走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。因此，一直以來我園極為重視教研工作。

1、課題研究工作扎實開展

課題研究是幼兒園持續發展的生命力，本學期我們鼓勵教師根據自己的興趣，組成研究團體，改變我園課題研究偏領域的現象，形成我園的科研骨干力量。本學期我園教師人人參與課題研究，由我們園內教學骨干領題，組建課題核心小組，其他教師參與，構建成多個研究團隊，保障園部子課題和自主課題的順利進行。

我們的具體措施是：

（1）園內教學骨干領題，組建了課題核心小組，鼓勵自主提出研究思路，保障我園課題的順利進行。

（2）園內其他教師參與子課題和自主課題的研究，組建研究團隊。倡導教師圍繞課題設計幼兒活動，在幼兒活動中觀察記錄。用心設計每一個活動，用心思考每一個問題，用心去做

教育的過程，就是實在有效的教育科研。

一學期中我們各個子課題組重視與平時教育教學活動結合，開展了一系列的課題組活動。如一課多研活動、課題組教學展示活動、兩周一次課題研究交流活動。同時教師在開展課題活動時注重平時研究資料的積累，能及時記錄孩子在活動中的表現。雖然各項子課題開展的效果不一，但讓我們幼兒園的科研呈現出百花待放的態勢。

2、教師培訓工作初見成效。

教師的專業發展問題關系到幼兒園的長遠發展。本學期面臨著教學上的嚴峻考驗，擴班后新教師的大量引進，我園通過多種促進教師專業化成長的途徑，讓教師體驗到自身發展需要及自主學習的內驅力，從而提升教師綜合素質。我們的具體做法是：

（1）師徒幫帶自主結對。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚教師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。具體措施：（1）園本培訓中提出“三人行必有我師”、“照亮別人發展自己”等觀點，明確市、鎮級教學能手必須參加幫帶結對活動，園內其他教師自愿參與。（2）填寫師徒結對意愿表，園部商議通過。（3）師徒根據共同志向或興趣點，提出達標方案。由業務園長匯總方案，確立幫帶考核標準，進行幫帶活動考核，給予幫帶獎勵。

（2.）建立健全保教人員的業務檔案。審視教師自定的三年發展規劃，用表格形式記錄成長足跡。建立教師個人業務檔案一覽表，檔案可以是原始的文本，也可以是電子媒介，既體現教師個人的成長軌跡，還可以反映幼兒園的發展歷程。每學期整理業務檔案，參加專業化發展考核，給予發展獎勵。

（3）初步制定“園本培訓”項目。成立骨干教師、部門主管、高級教師組成的培訓工作小組，由園務定培訓菜單，組織教師參加各需所求的菜單式培訓。本學期主要進行了FTP資源上傳培訓，課例、案例撰寫培訓、觀察記錄的交流，給教師提供一些實際的指導。

（4）開展園內邀請活動。讓每一位教師經歷一種課堂的專注，通過這種全員參與的教研活動形式，老師們開放自己的課堂，提高自己的教育教學水平，大膽嘗試與探索新課程背景下教學活動新思路。

（5）多種教研形式，開展研討活動

為了進一步學習新課程、新教材，我們以教研組為主陣地，采取大、中、小教研組的形式，進行學習研討活動。我們根據期初計劃，安排了集體與分組、個別學習等形式相結合，開展了課程審議、BOLG網站、交流、活動展示、游戲觀摩等形式，讓教師對新課程理念、內容等逐步了解。

三、教科研經驗初見成果。

在開展教學反思的同時也關注教研活動的實效性和教師個人成長的成果展現，給年輕教師壓擔子提供舞臺讓青年教師展示自我，提供機會讓她們參加各級各類的公開教學、競賽活動，使她們在活動中經歷錘煉，迅速成長。

本學期組織教師參加的各類活動情況：

1、參加省級幼兒教新天地（好家長）論文評比 送出論文3篇（孫、金、陳）

2、孫麗萍參加南片青年教師基本功競賽；孫麗萍參加常熟市青年教師基本功競賽

3、商城（王敏佳）、莫城（俞蘭）幼兒園的兩位教師來園借班上課

4、市教研室郭老師來園作預驗收（聽了兩節課：孫麗萍 鄧惠芬）

5、黃新（大班科學：有趣的滾筒）到莫城幼兒園借班上課

6、參加常熟市年會論文評比（上送4篇論文：孫、金、鄧、陳）

7、蘇州市“六認真”調研

8、顧紅梅（小班綜合：捉迷藏）金雪萍（小班綜合：怪車轱轆轆）到商城小學幼兒園借班上課。

9、參加省級《早期教育》新視野論文評比 送出論文8篇（顧 黃 孫 孫 陳 蔡 鄧 金）

10、顧紅梅（小班綜合：捉迷藏）金雪萍（小班綜合：怪車轱轆轆）2008年常熟市幼教年會公開展示

獲得了豐碩的成果：

1、汪霞老師撰寫的論文“淺談小班幼兒快樂環境的創設”獲蘇州市二等獎

2、金雪萍老師撰寫的隨筆“五月的血淚，五月的鮮花——寫在汶川地震9天”獲蘇州市三等獎

3、孫麗萍老師設計的方案獲蘇州市三等獎

4、陳梅英老師設計的方案“各種各樣的帽子”獲蘇州市三等獎

5、方虹老師撰寫的“蚯蚓的啟示”發表在《幼教天地》2008第9期

6、孫麗萍老師獲虞山鎮教師基本功競賽一等獎 常熟市三等獎

7、鄧衛芬老師論文“拋磚引玉，激活思維”市年會錄用

8、孫麗萍老師論文“淺談主題環境的有效性————‘葉子’主題活動環境的創設啟示”市年會交流

四、家長工作——注重溝通宣傳。

１、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。現代園所辦得成功與否，除了會挖掘學校資源外，還要學會開發家長資源，幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質教育的有效實施。因此，我園通過舉辦家長學

校、家長園地、發放幼兒成長手冊、家園路路通，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育、一致教育的目的。

2、開展家長開放日活動。為了讓家長走進我們的課堂，實行開門上課，在十二月中旬我園先后開展了大、中、小班的家長開放日活動、有22位教師上了課。活動中，教師們運用先進的教育理念，時刻關注幼兒的表現，調整自己的教學策略，引導孩子在玩中學、學中玩。得到了家長們的好評，他們都夸：義幼的教育真的是在為孩子的一生發展作奠基。

以上是我園一學期教科研各方面的工作總結，雖然取得了一點成績，但在保教研究與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？如何使每一個環節更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等。

第三篇：常熟市義莊小學幼兒園教研計劃

常熟市義莊小學幼兒園教研計劃2008、9——2009、1一、現況分析

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

二、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞市教研室本學期幼教工作重點，認真貫徹落實《江蘇省優質幼兒園評估標準》，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，挖掘資源優勢，分層次對教師進行培訓，有效促進教師專業素質提高，更加堅定我園可持續發展步伐。

三、工作重點：

1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3、加強一日生活環節中的保教配合，以“協調、有序”為重點，提升一日活動的質量

4、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

5、結合上學期市級“省優質園調研活動”時專家的指導意見，完善各類計劃的制定，全面實施無紙備課，力盡更加規范合理。

6、深化課程改革，優化年級組的審議活動，提高課程審議質量。

7、以主題課程為統領，繼續抓好自主性游戲的開展。

6、組織開展各項競賽評比活動，積極參加省、市級各類競賽。

7、扎實科研課題管理。全面提高科研實效結合創建意見，圍繞我園的課題，立足園本課程，抓好以《利用家鄉資源，構建幼兒園環境教育園本課程》為特色的課題研究，力盡教科研相長。

三、具體措施

1、搭建可行平臺，促教師專業成長。

（1）加強理論學習。倡導開展行動研究：在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字。本學期將實施“每月筆耕”制度，30歲以下每月二篇讀書心得及一篇教育隨筆，30—35歲一篇讀書心得及每月一篇教育隨筆，35歲以上每月

一篇教育隨筆，大家一起交流分享經驗，同時積極鼓勵教師利用網絡優勢，拓展科研視野，提升理論素養。

（2）開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的大教研活動及每周一次的小教研活動（年級組）時間，并能切實體現效果。

（3）骨干教師引路。我園將繼續注重分層培養與指導，關注青年骨干教師，多給機會、多壓擔子，變壓力為動力，推陳出新。充分發揮教學骨干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機會，并開展相關的研討展示活動，通過上示范課、案例評析等形式，在行動中研究，在研究中提高。本學期將繼續舉行骨干教師教學展示活動，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，積極推進教師隊伍素質的提高。

（4）活動開展推動。本學期將配合教研室組織開展五年以上教師基本功競賽及“同題開課”中班語言兒歌教學活動方案評比活動，在此基礎上擇優選送對象參加市級評比。為教師脫穎而出搭建舞臺。期末還進行教師論文評比活動，并擇優參加市級年會論文評比。

（5）根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、業務園長、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。

2、夯實常規管理，提升活動質量。

（1）認真抓好教學六認真工作： 根據期初有關筆頭資料的調整方案，和教研組長一起，對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，采取每月檢查，期中期末綜合考察，以及平時的隨機檢查相結合的辦法，發現問題，及時解決，使每一次檢查的質量都梯度的上升。避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。

（2）加強課程審議： 圍繞整合課程，健全年級組課程審議和班級審議，發揮年級組長的引領作用，用整體觀的理念實施課程，組織教師進行教材的研究，形成年級組的主題教學課程，提高課程實施的有效性和針對性。

（3）繼續加強隨堂聽課： 在深入一線工作之余，園務領導將進行半日活動的跟班聽課，全面了解班級各方面的情況，尤其是保教配合的有效性上，教師半日活動組織安排的合理性，以及教學活動的準備等，及時反饋，多方面地交流商討可行的改進措施，完善班級教育教學的管理，提高質量。

（4）注重班級常規的養成教育：繼續對照一日生活常規細則，循序漸進地對照落實，平時注重觀察，發現問題，及時采取對策，讓孩子們化一日生活常規為習慣。本學期重點是幼兒良好學習習慣的養成，注重幼兒傾聽習慣的培養，以提高教學活動的有效性。

（5）認真開展班級自主性游戲： 結合上學年支教姐妹園有關自主性游戲的組織開展經驗指導，各班級認真地持續地實踐開展，以主題課程為統領，提高課程和游戲的結合度，開展與主題相對應的新游戲，注重游戲開展的過程輔導。本學期，我們還將在集體課程審議中結合主題進行自主游戲內容的商討，并把游戲過程中的觀察指導列為重點，有機地推進游戲的開展。

3、深化教育科研，提升辦園內涵

科研是實施課程的生命力，我們要深刻意識到科研的重要性。為規范過程管理，有效保

證課題正常進行，在課題承擔者中開展“五個一”制度：

（1）期初制訂好課題研究階段子課題計劃。

（2）每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。

（3）每月完成一篇較高質量的教育隨筆。

（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。

（5）期末寫好課題階段小結。

平時加強過程管理，注重教師的互動探討，更好地提高課題研究的有效性，培養教師的教研能力。

五、做好家長工作，形成教育合力

家長工作要講求方式方法的靈活性，便于操作，能較好地發揮家園溝通的功能。本學期，我們將全面考慮家長的需要，結合本園實際，對家長工作提出改進措施，使其更加完善。首先，要努力優化師幼關系、教師與家長的關系，教師要切實做到態度和藹、理解尊重幼兒，使幼兒始終處在被尊重、被關愛、被鼓勵的環境之中。其次，要求各班教師以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，使家長滿意、放心，從而提高幼兒園知名度。

（1）嘗試建設班級網站，充分發揮網站、家校路路通、宣傳欄、走廊、家長園地的宣傳、交流和溝通功能。家長園地的更換工作必須及時，并要有創新，一些欄目可做出適當調整，增加一些反映幼兒學習生活的特色欄目，讓家長隨時了解幼兒園的工作，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性。

（2）除了幼兒園組織召開家委會、家長會，各班應多形式開展家園聯系工作，針對不同類型的家長開展工作、進行交流與溝通，要善于做家長工作，做到微笑服務，以誠待人，爭取家長的密切配合與理解、支持。

（3）發揮家長資源，讓家長走進課堂，使家長與教師成為共同教育幼兒的伙伴。

四、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學的各項準備工作，進行新幼兒園教學樓環境布置

2、學習市幼教工作計劃

2、確定新學期教研工作計劃，完成教研、課程、課題、班級、游戲等各類教學計劃的制定

3、完善集體備課形式，各項教學活動正常進行。

4、開展教育教學常規檢查。

（1）生活常規，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。

（2）活動常規，如：游戲、上課、勞動、散步等，根據不同年齡、不同班級提出適當要求。

5、正常年級組課程審議

6、正常班級主題環境的布置

7、組織開展中班語言兒歌教學方案（同題開課）評比活動

8、結合節日，開展愛祖國媽媽主題教育。

9、結合課題，學習有關教育理論

十月份：

1、期初“六認真”工作隨機抽查

2、進行班級常規評比活動

3、年級組開展主題活動前審思和后反思研討活動

4、中班語言兒歌教學的研討活動

5、組織五年以上教師參加基本功競賽活動（片級）

6、課題組活動，分配具體中期資料成果匯總工作

7、組織教師外出聽課

8、參加省論文、方案評比

9、常規主題互動環境墻飾第一次檢查評比

十一月份：

1、教學能手展示活動、教師實踐課

2、區域活動材料投放（小組研討）

3、組織五年以上教師參加基本功競賽活動（市級）

4、晨間游戲、律動早操評比活動

5、期中業務檢查

6、進行自主性游戲現場指導評比活動

7、常規主題互動環境墻飾第二次檢查評比

8、向家長半日活動開放

9、組織教師外出借班上課

10、課題組活動

十二月份：

1、區域活動案例論壇

2、教師成長檔案交流

3、教師案頭資料評比

6、各教研組進行總結交流：對本學期教研內容作出評價（目標要求是否達到，完成情況及存在問題，下期努力方向）

7、常規主題互動環境墻飾第三次檢查評比

8、組織教師參加市級論文評比

9、課題組活動

一月份：

1、做好期末的各項測評和總結。

2、撰寫子課題總結

3、做好幼兒的發展評估

4、做好各類資料的歸檔

5、期末結束工作檢查，做好教師的業務考評工作

第四篇：常熟市新區小學文件

常熟市新區小學文件

常新小?2016?3號

新區小學2015-2016書法特色

教育工作總結

一年來，我校通過大力開展書法教學，書法教學特色在我校初步凸顯，促進了教師的專業成長，帶動了學校的整體發展；同時通過豐富多彩的書法活動，營造了濃厚的書香育人氛圍。隨著書法教學的不斷深入，我校在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，學校領導班子經過深入的學習和研究，確定了堅持書法教育，深化學校特色的工作思路。把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容，在師生中全面開展了“上好每堂課，寫好每個字”活動，取得了可喜的成績。現將我校近年來的書法教學工作總結如下：

一、堅持寫字教育，深化書法教育特色工作思路。

課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發，從培養學生的素質、發展學生的個性來看，書法教學可以作為我校的一個特色教育并以此提高師生的綜合素質。為此，我校在2014年把書法特色教學寫進了學校工作計劃，制定了工作目標，調整了工作思路，成立了書法特色教育領導小組，加大了對書法 教學工作的管理。我校定期召開書法教育專題會議，每學期初精心設計書法教學活動，并對在書法教學活動中出現的問題及時進行研究，促進了學校書法特色教學的縱深發展。

二、加強師資寫字教學校本培訓，提高教師寫字水平。

學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師的意識和水平提高了，學校的書法特色教育才能上去。因此，學校首先根據老師的特長和愛好，成立了書法教學工作室，讓他們編寫書法練習教材，開展全校的校本培訓，定期開展培訓課，交給老師書法練習的方法，在教師中形成良好的學習輿論氛圍。學校以此為契機，每學期開展書畫成果展，對成績突出的教師進行表彰，學校還開展了青年教師寫字基本功大賽。這些活動的開展，我校掀起了人人練字的高潮，校領導、老教師、年輕人，個個不甘落后；毛筆字、鋼筆字、粉筆字，字字勇于爭先。老師們由開始的被動變為了主動，通過報刊、雜志、電視、光盤等渠道，自主學習，課余時間積極交流，形成了濃厚的書法練習氛圍，教師的寫字水平也有了大幅度的攀升。

三、開展豐富多彩活動，培養學生寫字興趣。

寫字是需要耐心，需要足夠的時間持之以恒的訓練。教師的興趣提高了，水平上去了，怎樣調動學生的積極性？是擺在每位教師面前的難題。寫字教育的管理本身是教學管理的一項內容，為保證寫字教育有成果，必須保證訓練到位。一方面，對學生進行必要的教育，在學習過程中培養克服困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學生了解諸如漢張芝池盡墨，晉王羲之寫空十八缸水始讀書，唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時間上的保證，安排每天練字專用時間，制訂必要的規章制度，教師從中培養學生自我檢查，自我調控，自我鼓勵的習慣，日積月累，逐漸練就一手好字。在寫字教育中除了常規的嚴格的訓練之外，我們也注重設計活動，讓學生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。因此，學校在設計校園文化中，時時考慮到寫字教育的滲透，在學校走廊里，定期展出學生優秀作品，宣傳櫥窗里可定期看到學生的寫字優秀作業，在榮譽室室里更有學生創作的、發表的獲獎的各種成功的作品，我們專門組織學生參觀書法優秀作品，對作品予以評析，并經常組織優秀學生參加社會組織的書畫大賽進行鍛煉，班內形成“人人寫好字”的氛圍，培養一批寫字骨干，讓每個學生不斷追求新的目標。這種氛圍有利于對學生的引導，產生心理上的認同，表現在行動上的積極參與，良好的書法文化既傳播了我國的優秀文化傳統，又美化了校園，陶冶著學生的心靈，這種育人環境，不但提高了校園文化的藝術品位，而且起到了潛移默化的教育功效。

四、確定目標，固定時間，加強管理，確保效果。

寫字教育不能敷衍了事，不能急于求成，不能半途而廢，而要有足夠的內心與恒心。為了讓書法教學走進每個學生的心里，并轉化為自覺的行動。兩年來，我校從一年級新生入學的第一天開始，我們就加強對學生的寫字教育，把每一位學生寫的第一張書法練習紙保存下來，每個月后都進行一次比較，尋找進步。寫字課上，每周講一種基本筆畫，并結合語文識字內容，選取帶有這個筆畫的兩三個漢字進行練習，一學期下來，學生知道了每種筆畫的起筆、行筆、收筆的方法；寫好看硬筆字要有輕重變化；每個漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學的書寫都有了硬筆書法的韻味。很多學生養成了良好的書寫習慣，努力成為學校的書法特長生，如今，整個校園散發著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。

五、書畫特色活動開展如火如荼，學生競賽碩果累累。本學期在全體書畫教師的努力工作和積極輔導下，參加2015年蘇州市全國“七彩語文杯”小學生寫字比賽、參加2015年全國規范漢字書寫大賽、參加首屆優秀少年兒童國防教育書畫賽、參加常熟市“墨香書法展示”第八屆少兒美術書法大賽“農行”杯等青少年書法比賽、參加2015年二、四鋼筆字整班比賽、參加蘇州市首屆教師書法比賽、學校開設各類書畫社團，每周定期活動、成立了常熟市新區小學昭文印社，每周五下午定期活動、成立了常熟市虞山印派篆刻傳承基地、組織了常熟市新區小學師生慶國慶書法比賽、組織本校青年教師粉筆字比賽、書畫展并對外展示、組織聘請南京市書法家和我校學生聯合寫春聯和送春聯活動、組織紀念抗戰勝利七十周年，常熟市老干部和我校學生書法聯展、邀請南京書法家陸亞鴻老師兩次來校（每次一周）作講座對本校師生書法培訓、邀請蘇州市書法家協會副主席陳道義教授來校作《中國印章與社會生活》的講座、被命名為全國書法教育實驗學校、被命名為蘇州市規范漢字書寫教育特色學校、獲得全國“七彩語文”書法大賽先進集體、二年級整班性比賽獲常熟市一等獎、蘇州市三等獎、四年級整班性比賽獲常熟市二等獎、葉華老師參加第十三屆省中小學書法教學優質課獲一等獎、陸新紅老師獲蘇州市首屆教師硬筆書法一等獎、何利民老師獲蘇州市首屆教師軟筆書法二等獎、學生獲獎：省級一等獎1名二等獎1名三等獎1名常熟市級一等獎9名二等獎18名三等獎17名。其中學生邵映凡在2015第八期“七彩語文”寫字與書法刊出書法小童星。本校其他學生書法作品多次在 “七彩語文”上刊出、參加江蘇省第十三屆中小學書法教學優課觀摩評比。

在教師的鼓勵、培養訓練下，經過不懈努力，學生的作業都寫得比較工整，受到了任課教師的好評，教室內的墻報也都留有他們秀麗的小字，大部分學生養成較好的書寫習慣，書寫能力有 較大的提高，但是也還存在有許多的不足之處，如：比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，部分師生認識不太到位，寫字訓練落實不到位等，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

常熟市新區小學 2016年1月12日

常熟市新區小學 2016年1月12日印發

第五篇：常熟市顏港小學

常熟市顏港小學

常顏小(2006)

2006—2007學年第一學期 顏港小學德育工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實黨的教育方針，構筑社會主義和諧社會，以《小學德育綱要》為依據，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1、把握工作重點，切實增強德育工作的針對性和實效性。

（一）要深入開展調查研究，把握當前小學生的思想道德狀況，針對德育工作的熱點、難點、弱點、冷點，尋找對策，積極探索學校德育工作的新特色。確立學校德育工作的首要地位，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。完善尊重理解，關心幫助特殊群體的教育保護機制。

（二）我們

要結合基礎教育課程改革，在德育的教育教學方法、教學手段等方面尋求新的突破，結合開展研究性學習和綜合活動課程的實施，讓廣大學生親身感受和了解家鄉在改革開放以來特別是近幾年來所發生的巨大變化，廣泛發動全體師生深入開展“愛黨、愛國、愛家鄉”活動，圍繞主題組織學生開展參觀、調查、訪問等活動，讓學生全方位、多視角地感受家鄉所發生的變化，激發學生“愛黨、愛國、愛家鄉”的熱情。要有組織、有計劃地組織學生參觀常熟市文明館，使廣大學生更好地了解常熟的經濟社會發展情況。開展全校學生的征文比賽，發動廣大學生為家鄉的“三個文明”建設獻計獻策，使學校的德育工作與當地經濟社會發展和文明建設有機結合起來。激勵學生為建設祖國、建設自己美好家園而勤奮學習、發奮成才的熱情。

（三）要加強外來民工子女的管理，注重外來民工子女等特殊群體的思想道德教育，把流動少年兒童的思想道德建設納入學校教育整體工作之中，使他們與本地學生一樣接受同等的教育。要開展爭做“常熟文明新少年”系列教育、評選活動。

2、推進五項教育，提高教育實效。

（一）大力開展弘揚和培育民族精神教育。我們要大力開展弘揚和培育民族精神教育，小學生弘揚和培育民族精神教育的主要任務是要從增強愛國情感做起，以愛國 主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為民族精神教育的重點，引導廣大少年兒童認識我們民族的歷史和傳統。今年學校配合市教育局和新華書店、少年宮將繼續組織開展以“弘揚民族精神，構建和諧校園”為主題的常熟市第十一屆中小學生愛國主義讀書活動。要繼續組織學生開展弘揚和培育民族精神為重點的教育實踐活動。加強對小學生進行艱苦奮斗和創新精神教育。要結合新學年開學，新生入學，慶祝教師節，9.20公民道德宣傳日和迎接國慶等，認真組織實施好每年的“弘揚和培育民族精神月”活動，大力弘揚民族精神，提升學生精神境界。

（二）進一步加強學生的養成教育。要以貫徹落實新《規范》、《守則》為重點，以遵守社會公德，講究文明禮儀為主要內容，培養學生從小事做起，大力倡導在學生中開展“養成道德好習慣”活動，在教育實踐中體驗和培養學生的文明素養。繼續實施中國“小公民”道德建設計劃。進一步完善規范熟知、訓練、檢查、評比、表彰等制度。

（三）扎實推進心理健康教育。要繼續認真貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》，要通過進行生命起源、性別教育、心理健康教育、生存訓練等生命發展的指導，使學生在人格上獲得健全發展，認真組織、指導好心理健康實驗學校的工作，積極探索心理健康教育的有效模式。適時，我們將參加由市教育局組織召開的心理健康教育現場會或交流會，進一步推進心理健康教育開展，繼續完善心理咨詢室建設，積極組織活動，做好資料積累，并根據學校實際情況適時開設心理健康熱線。

（四）進一步加強法制安全教育。要以完善學校預防未成年人犯罪工作為重點，推進法制教育。大力宣傳和貫徹未成年人保護工作的相關法律法規。結合創建《法制常熟》，在學生中廣泛開展學習宣傳新頒布的《治安管理處罰法》，各校要創造性地開展普法學法活動。繼續開展“珍愛生命、遠離毒品”教育和預防艾滋病教育。認真組織好每年的“校園安全教育日”活動。

（五）繼續深化誠信教育。各校要創造性地開展誠信教育活動，加強誠信治學教育、誠信交往教育、誠信社會行為教育等，開展“創誠信校園，做誠信師生”活動，要根據小學生特點，結合課堂教學，主題班（隊）會，社會實踐等，開展多種形式的誠信教育活動。繼續推進誠信校園，誠信考試活動。進一步加強校園文化建設，積極營造團結、向上、奉獻的學習和教育的氛圍，推進校風、教風、學風和考風建設，讓誠信遍布校園。

3、加強五項基本建設，提高德育工作管理水平。

（一）加強德育骨干隊伍建設。一是要加強班主任隊伍建設。進一步完善班主任的聘任、培訓、考核、評優制度。要采取激勵措施，推出“優秀班集體”評比考核方案和細則，利用政策傾斜，引導廣大教師愿當、樂當、會當班主任，使班主任成為教師令人羨慕的崗位。要通過“班主任工作創新論壇”或“沙龍”和“優秀班集體”形式，建立和引導教師與學生共同發展的理念，提高教書育人的自覺性。二是加強德育骨干隊伍的培訓。今年，市教育局將開展班主任個案征集評比活動，班主任和德育骨干培訓（研討）班。

（二）加強師德建設。我們要把師德建設擺在加強和改進學校德育工作的突出位置，要深入進行師德教育，廣泛開展師德宣傳，不斷提高全體教職工的育德意識和育德能力，樹立新型的“學生觀”，要熱愛學生、關心學生。積極配合上級開展創建“群眾滿意的學校”活動，把教師職業道德要求與教師崗位職責結合起來，要發動每一位教師都來教育幫助1-2名學生，要將教師的德育工作狀況納入到對教師的考核，職務評聘之中，努力營造學生健康成長的環境。

（三）加強青少年社會實踐基地建設。教育局在常熟市蔣巷村生態園建立青少年社 會實踐基地，我們班主任要配合校行政、少先隊大隊部有計劃、有步驟、安全、有序地組織學生參加社會實踐活動。

（四）加強現代班集體建設。要重視現代班集體建設，充分尊重與保障每個學生參與班集體建設的權益，引導每個學生在集體活動中與集體一起成長，開展豐富多彩的活動，使每一個學生都有展示自己的機會，做好“優秀班集體”爭創工作。要重視班會課的建設，嚴禁擠占，要著力提高班會課的規范性、科學性，使之成為進行專題教育活動的重要時間與空間。

（五）加強德育科研建設，要建立健全德育研究隊伍，結合學校、地區特點，尤其要關注城鎮流動人口子女教育、貧困家庭子女教育、單親家庭子女教育，隔代撫養兒童、留守兒童教育。學校已經確定了1個學生教育工作中有價值的德育課題進行研究，尋找新的方法和對策，并逐步形成研究報告，指導學校德育工作。教師要積極總結和撰寫德育經驗或論文，積極向外發稿投稿。

4、抓好六項常規工作，促進德育工作制度化。

（一）繼續開展愛國主義讀書教育活動。今年是我市開展愛國主義讀書教育活動十一周年，市愛國主義讀書活動組委會將繼續開展“心系祖國、健康成長”讀書征文比賽、小學生講故事比賽等。年底，市教育局將對在讀書活動中表現突出的集體、個人進行表彰。我們將全力以赴組織、參加好此次活動。

（二）繼續加強校園文化建設。我們要充分發揮環境育人的功能，建設人文校園。要通過舉辦文化藝術節、讀書節以及重大節日慶祝活動要精心組織，引導學生追求高雅情趣。重點建設好校級藝術小組，要加強指導，提供條件，使其成為校園文化建設的主體。要用健康新童謠代替格調低下，內容消極的灰色童謠。要利用重要節日、紀念日，新生入學，入隊、開學（畢業）典禮，開展豐富多彩的德育、團隊活動，讓學生終身難忘。今年教育局將舉辦常熟市首屆中小學生藝術展演，我們要配合藝術組、少先隊做好此項工作。

（三）繼續開展科普教育、環境教育。繼續組織開展好青少年科技創新大賽活動的征集、評審以及表彰工作，推薦優秀作品參加省創新大賽。積極參加06年全市小學生英語風采大賽以及首屆顏小科技節，全面提高學生的綜合素質。

（四）繼續推進家庭教育工作。要繼續辦好家長學校，規范家長學校管理。幫助家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育水平。我們要充分利用好蘇州網上家長學校“家校路路通”這個平臺，進一步加強同家長的溝通和聯系。要積極開展“百名教師訪千家”活動。

（五）繼續抓好學科滲透德育工作。要運用新課改所倡導的教學理念，把學生思想道德教育的要求貫穿于課堂教學中，在具體教學過程中體現學科育人的功能。開展學科滲透德育論文評比活動。

5、主要工作安排 九月份：

1、舉行開學典禮；

2、制定德育工作計劃，召開德育工作會議暨班主任工作會議；

3、健全各項常規、制度，發放各種簿冊記錄本；

4、修訂早操檢查細則，恢復兩操檢查；

5、舉行本學期第一次班級環境布置評比活動；

6、加強學校值日以及記載工作；

7、加強校行政對學校常規工作的檢查，并做好記載；

8、繼續抓好“家校聯系管理平臺”工作，做好一年級學生的信息登記和四年級學生的信息調整工作，并做好蘇州市試點學校的材料總結工作；

9、做好幫困助學工作，并積累相關資料；

10、恢復“優秀班集體”創建工作；

11、德育實踐活動（與龍華學校聯誼活動）；

12、參加“少年宮建宮50周年”慶祝系列活動（朗誦、繪畫、征文等）；

13、“迎國慶”慶祝活動（“祖國發展我成長”聯歡會和童謠、童畫比賽）；

14、優秀小主持人選拔、培訓活動；

15、積極參與以“弘揚民族精神，構建和諧校園”為主題的常熟市第十一屆中小學生愛國主義讀書活動；

16、參加上級德育工作會議；

17、教師節與工會聯合舉行“愛在金秋”大手拉小手給貧困學生送書活動；

18、顏港小學與龍華學校捐贈活動；

19、啟動“中華經典詩文閱讀”少先隊課題； 20、班主任工作例會； 十月份：

1、“感恩”系列活動；

2、學生德育實踐活動（學做小交警）

3、“推廣普通話、共講文明語”活動；

4、“走進直播室”活動；

5、優秀班主任工作講座；

6、參加市第十一屆愛國主義讀書活動；

7、一年級學生家長開放日活動；

8、組織學生觀看電影；

9、班主任工作例會；

10、學校衛生工作大檢查；

11、參加鎮“紅十字杯”衛生知識競賽；

12、參加鎮少年宮成立五十周年慶典系列活動；

13、“德育能手”和“德育管理能手”評選活動（具體見市教育局通知）； 十一月份：

1、切實加強安全教育、法制教育和環境教育；

2、學生法制講座；

3、學生德育實踐活動（社區服務活動）；

4、少先隊繼續抓好紅領巾星期六志愿者活動小分隊活動，開展小公民“四進”活動；

5、共同組織好學校秋季田徑運動會；

6、“紅領巾走近110”活動；

7、繼續組織參加第十一屆愛國主義讀書活動；

8、舉行本學期第二次班級環境布置評比；

9、布置學校德育論文撰寫、評審工作；

10、班主任工作例會；

11、繼續開展小公民“四個一”活動。

12、開展“中華經典詩文閱讀”少先隊課題活動。十二月份：

1、學生轉化案例評比；

2、學生德育實踐活動（好人好事）；

3、小學生德育行為評估體系研究、實踐工作；

4、“我與網吧說BYE-BYE”簽名活動；

5、舉行顏小第二屆中隊活動評比活動；

6、參加蘇州市、常熟市中小學德育論文的評比；

7、組織參加主題班會和德育校本教材的評比；

8、四年級家長會；

9、班主任工作例會；

10、開展2006“顏港小學十佳中隊輔導員”評選表彰活動；

11、舉行2006“顏港小學十佳少先隊員”評選表彰活動； 二00七年一月份：

1、班主任工作與班級管理工作研討活動；

2、發出號召，引導認真復習迎考。

3、學生德育實踐活動（我為父母做件事）

4、積極參與市級德育工作創新獎。

5、休業式，布置寒假工作；

6、開展學科滲透德育論文評比活動，并積極向上一級推薦；

7、期末各中隊德育活動成績匯總；

8、做好德育工作歸檔工作；

9、召開期末德育工作會議。

常熟市顏港小學

二○○六年九月八日

主題詞：學校 德育 要點 通知 常熟市顏港小學 二○○六年九月八日