第一篇：高校學(xué)生干部工作體會

在大學(xué)資環(huán)學(xué)院當學(xué)生干部已經(jīng)一年半，在這一年先后當過班委，志愿者協(xié)會及資環(huán)學(xué)院當干部，現(xiàn)任志愿者協(xié)會秘書長和學(xué)生會體育部副部長。其間組織和參加了不少活動，而且先后接受了幾次干部培訓(xùn)。通過這年來的經(jīng)驗，總結(jié)出：作為一名學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。一個班級、一個系、甚至一個學(xué)院正常運行，都離不開學(xué)生干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細心和責任心。

作為班委，大一時競選為班上的心理委員，在很多人看來這個只是一個閑職，但是，正是因為閑職，讓我的能力得到完全的發(fā)揮。參加了學(xué)校組織的心理培訓(xùn)，不但讓自己的知識得到提升，而且更加熱心向同學(xué)們宣揚心理健康的同要性。所以我由始到終不認為這是閑職，我們班上的同學(xué)都對心理這一門學(xué)科產(chǎn)生了興趣并且主動去豐富自己的心理知識，以及積極參加心理主題班會活動。而且有一定的電腦技術(shù)基礎(chǔ)，經(jīng)常幫助班級整理材料和制造宣傳材料等。

作為青年志愿者協(xié)會的秘書，在當干事的時候由此到終沒有減滅自己的熱情。因為我相信中國志愿者不應(yīng)該只是一個稱號更多的是個人的一種榮譽。在協(xié)會我的主要工作包括參加這些活動之后做適當?shù)目偨Y(jié)，以及做好各次會議的記錄工作和協(xié)會工作的通知。另外，我希望能盡我所能去參加更多的社會公益活動，包括有服務(wù)敬老院，回收廢舊電池，義務(wù)家教，愛心傘等等，這當是自己對社會的一種回報吧！作為一名中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員，作為一名學(xué)生干部，全心全意為人民服務(wù)是我做事的一個宗旨。

作為體育部的副部長,我本是女兒身，但在體育方面卻有一身好本領(lǐng)。所以我選擇我愛的，愛我選擇的。在體育部的日子雖然說不上很大的貢獻，但是每當看著部門組織的一次又一次的活動落幕，無論成敗，我都會產(chǎn)生那么的一點成就感。在當副部長的這段時間，太極拳，校動會，理工杯籃球比賽，資環(huán)之光系列活動月（我主要負責象棋項目）等。深刻的體會到計劃和控制的關(guān)鍵以及難度。通過各種的活動，自己的能力在不斷提高。

以上是我這年來的工作經(jīng)驗，此外，經(jīng)過了學(xué)校、學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)后，我更加深刻的體會到：作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因為自己的一舉一動都會影響到他人。如果你時時刻刻都能進行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會帶動周圍的同學(xué)，在各個方面呈現(xiàn)出一個好的環(huán)境和氛圍；反之，則會令學(xué)校蒙羞，在同學(xué)中起到反作用，有辱學(xué)生干部這一無比光榮的稱好。

在工作中還雖然注意的是創(chuàng)新，策劃活動是應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開展學(xué)生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學(xué)生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。并且在創(chuàng)新中要注意方法，找準工作創(chuàng)新突破點，找好創(chuàng)新的切入點，聚焦創(chuàng)新的閃光點，抓住創(chuàng)新的結(jié)合點，突出創(chuàng)新的著力點。

最后要要引用干部培訓(xùn)時老師的一話：學(xué)生干部首先是學(xué)生，然后是干部，最后才是學(xué)生干部。所以，學(xué)生干部應(yīng)該會學(xué)習(xí)。在工作中要樹立大局意識，真抓實干、狠抓落實，從主觀思想上把工作做好，從小事做起，勿以善小而不為、勿以惡小而為之。用“十度”來概括就是：政治追求上有高度，思想沉淀上有深度，意志錘煉上有強度，知識積累上有厚度，人生拼搏上有速度，內(nèi)涵品位上有濃度，人際交流上有廣度，胸襟豁達上有寬度，工作藝術(shù)上有弧度，個人感情上有溫度。

第二篇：高校學(xué)生干部工作體會

在大學(xué)資環(huán)學(xué)院當學(xué)生干部已經(jīng)一年半，在這一年先后當過班委，志愿者協(xié)會及資環(huán)學(xué)院當干部，現(xiàn)任志愿者協(xié)會秘書長和學(xué)生會體育部副部長。其間組織和參加了不少活動，而且先后接受了幾次干部培訓(xùn)。通過這年來的經(jīng)驗，總結(jié)出：作為一名學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。一個班級、一個系、甚至一個學(xué)院正常運行，都離不開學(xué)生干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細心和責任心。

作為班委，大一時競選為班上的心理委員，在很多人看來這個只是一個閑職，但是，正是因為閑職，讓我的能力得到完全的發(fā)揮。參加了學(xué)校組織的心理培訓(xùn)，不但讓自己的知識得到提升，而且更加熱心向同學(xué)們宣揚心理健康的同要性。所以我由始到終不認為這是閑職，我們班上的同學(xué)都對心理這一門學(xué)科產(chǎn)生了興趣并且主動去豐富自己的心理知識，以及積極參加心理主題班會活動。而且有一定的電腦技術(shù)基礎(chǔ)，經(jīng)常幫助班級整理材料和制造宣傳材料等。

作為青年志愿者協(xié)會的秘書，在當干事的時候由此到終沒有減滅自己的熱情。因為我相信中國志愿者不應(yīng)該只是一個稱號更多的是個人的一種榮譽。在協(xié)會我的主要工作包括參加這些活動之后做適當?shù)目偨Y(jié)，以及做好各次會議的記錄工作和協(xié)會工作的通知。另外，我希望能盡我所能去參加更多的社會公益活動，包括有服務(wù)敬老院，回收廢舊電池，義務(wù)家教，愛心傘等等，這當是自己對社會的一種回報吧！作為一名中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員，作為一名學(xué)生干部，全心全意為人民服務(wù)是我做事的一個宗旨。

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作為體育部的副部長,我本是女兒身，但在體育方面卻有一身好本領(lǐng)。所以我選擇我愛的，愛我選擇的。在體育部的日子雖然說不上很大的貢獻，但是每當看著部門組織的一次又一次的活動落幕，無論成敗，我都會產(chǎn)生那么的一點成就感。在當副部長的這段時間，太極拳，校動會，理工杯籃球比賽，資環(huán)之光系列活動月（我主要負責象棋項目）等。深刻的體會到計劃和控制的關(guān)鍵以及難度。通過各種的活動，自己的能力在不斷提高。

以上是我這年來的工作經(jīng)驗，此外，

經(jīng)過了學(xué)校、學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)后，我更加深刻的體會到：作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因為自己的一舉一動都會影響到他人。如果你時時刻刻都能進行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會帶動周圍的同學(xué)，在各個方面呈現(xiàn)出一個好的環(huán)境和氛圍；反之，則會令學(xué)校蒙羞，在同學(xué)中起到反作用，有辱學(xué)生干部這一無比光榮的稱好。

在工作中還雖然注意的是創(chuàng)新，策劃活動是應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開展學(xué)生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學(xué)生活動的過程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。并且在創(chuàng)新中要注意方法，找準工作創(chuàng)新突破點，找好創(chuàng)新的切入點，聚焦創(chuàng)新的閃光點，抓住創(chuàng)新的結(jié)合點，突出創(chuàng)新的著力點。

最后要要引用干部培訓(xùn)時老師的一話：學(xué)生干部首先是學(xué)生，然后是干部，最后才是學(xué)生干部。所以，學(xué)生干部應(yīng)該會學(xué)習(xí)。在工作中要樹立大局意識，真抓實干、狠抓落實，從主觀思想上把工作做好，從小事做起，勿以善小而不為、勿以惡小而為之。用“十度”來概括就是：政治追求上有高度，思想沉淀上有深度，意志錘煉上有強度，知識積累上有厚度，人生拼搏上有速度，內(nèi)涵品位上有濃度，人際交流上有廣度，胸襟豁達上有寬度，工作藝術(shù)上有弧度，個人感情上有溫度。

我相信，做好學(xué)生工作一定會有所收獲，收獲的不一定是果實，但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。我們學(xué)生干部應(yīng)該抓住這個寶貴的機會，不斷進取，不斷創(chuàng)新，開拓視野，通過自己的勞動給周圍的同學(xué)帶來快樂，同時提高自己的綜合素質(zhì)。我對將來的工作充滿了期待，我告訴自己：一定要全力以赴的迎接挑戰(zhàn)，積極配合院團委、學(xué)生會的工作，搞好班級建設(shè)。

第三篇：高校學(xué)生干部工作 總結(jié)報告

《高校學(xué)生干部工作理論與實務(wù)》課程總結(jié)報告

一、自我介紹

我是來自XXXXX，目前就任于學(xué)院分團委辦公室。關(guān)于部門職務(wù)，作為一名辦公室的大一干事，我的主要任務(wù)是為組織內(nèi)的各種活動寫詳細的策劃書，其中最近組織的“分團委總結(jié)大會”就是我個人直接策劃的；另外，我還會為組織的一些部門例會做會議記錄，現(xiàn)已為宣傳部、實踐部和義工分會做過多次會議記錄。關(guān)于收獲，對于每次師兄、師姐交代下來的任務(wù)，我都會嚴格要求自己以最短的時間完成，并且以最好的作品交給師兄、師姐。經(jīng)過了一個學(xué)期的歷練，不僅使我懂得了如何分析并且策劃某一件事情，更加讓我重新認識了自己；不斷地改正自身的缺點，使我成為了一個做事井然有序、從不馬虎的人。另外，我還會非常注重細節(jié)，對于力所能及的事情，我會不斷地追求完美，力求做到最好，雖然有時也會有所疏忽，但是我從不會放棄努力的希望；不能說我是一個非常聰明的人，但我會是一個做事情、想事情非常全面、周到的人。

個性方面，我非常自信，會注重并且把握住每一次鍛煉自己的機會，走上不同的舞臺，經(jīng)歷不一樣的風(fēng)風(fēng)雨雨；即使失敗了也沒有關(guān)系，因為今天的失敗將會成為明天成功必不可少的基石！

愛好方面，我酷愛考古學(xué)，其中我非常著迷埃及學(xué)（考古學(xué)中的一個分支學(xué)派）。古埃及的各種歷史文明遺跡：木乃伊、金子塔、獅身人面像、神廟等等，無不吸引著我；我從初中開始對考古著迷，直到現(xiàn)在興趣依舊不減，只要一聽到“埃及”這一字眼，我就熱血沸騰、激動不已，總會情不自禁地沖上去與人談?wù)撘环€常常被人當做是傻瓜毫不客氣地“羞辱”一下，但這依然沒有打擊我的自信心和對古埃及的狂熱。現(xiàn)在，對古埃及的熱愛，恐怕我只能夠用“偏執(zhí)狂”來形容自己了吧！

二、課程的收獲及建議

開學(xué)不久，我們便相約在了《高校學(xué)生干部工作理論與實務(wù)》這一課堂上。現(xiàn)在，我依然能清晰記得第一堂課上老師那風(fēng)趣和幽默的講話；一個學(xué)期下來，從最開始的《干部能力、工作技巧和藝術(shù)》到《溝通是一種藝術(shù)》再到最后的《如何寫新聞稿、制作活動海報和攝影》等一系列的課堂學(xué)習(xí)，我們從老師那里汲取到了許許多多實用又好用的知識。

關(guān)于課程收獲，就先從第一堂課《干部能力、工作技巧和藝術(shù)》說起吧！我們?nèi)耸蔷哂猩鐣缘模煌膱龊现袝缪莞鞣N不一樣的角色，但是我們無論運用哪一種身份去從事社交活動——分析事情和做事情，都要先從5個W開始著手，即what(什么事情)、how(怎么去做)、why(為什么這樣做)、where（到哪里去做）、who（和誰一起做）；雖然這是一種能貫穿、思考事件首尾的路子，但是只要能在關(guān)鍵時刻謹記住這幾條原則，就能將事情所有的要點都充分涉及到，把出錯的可能性降到最低！還有就是能力方面，現(xiàn)在我們?nèi)说哪芰究梢苑譃閮纱蟛糠郑夯A(chǔ)能力和專業(yè)能力；其中基礎(chǔ)能力包括學(xué)習(xí)能力、管理能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力等等，專業(yè)能力即你所學(xué)習(xí)專項科目的技能、技巧，是個人用于社會謀生必不可少的一個硬性條件。在現(xiàn)在這個思想開放的社會里，人與人之間變得更加注重思想和生活上的交流，溝通則顯得格外重要，那個光憑一門專業(yè)能力就“打遍天下無敵手”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了！

在這個注重“說話”的時代里，溝通便“毫不客氣”地成為了一種“藝術(shù)”。“經(jīng)營好你的人際關(guān)系”、“打出自己的名片”和“說話的技巧”等一系列新興短

語出現(xiàn)在了我們的生活。人際交往中溝通不是一種本能，而是一種能力，不要以為現(xiàn)在說不好話，就完蛋了；只要愿意學(xué)習(xí)，在說話溝通之前想清楚溝通的目的、所要溝通的基本問題還有如何去編碼、組織好語言，就會發(fā)現(xiàn)溝通其實并不難，成為一名出色的演說家更是簡而易之的事情。當然，在溝通過程中，還需要不停的換位思考，想清楚對方是否能聽明白你說話的意圖和你話語的意思也是至關(guān)重要的！

還有就是新聞稿子的書寫、宣傳海報的制作還有攝影攝像的技巧了，這些都是我以前從未涉及過的內(nèi)容，所以我一直都聽得非常認真，不肯放掉任何一個對我來說會有幫助的內(nèi)容。我一直很喜歡使用自己創(chuàng)造的一個詞——“能力增長點”來衡量自己究竟能做多少事情；如果假設(shè)一個增長點對應(yīng)一種能力，而且一種能力又客觀的只能完成一件事情的話，那么50個增長點就意味著可以順利地完成50件事情，不多也不少；雖然不太科學(xué)，但是我認為還是能反映出一些問題的；所以我會希望自己的“能力增長點”越來越多。經(jīng)過了這一堂課的學(xué)習(xí)，我大致明白了寫一份新聞稿、制作宣傳海報的關(guān)鍵：主謂賓要齊全，眼光、角度要獨特，重點要突出，還有時間、地點和人物都不能少。從此，我又多了一個“能力增長點”，也就意味著我的能力又多了一項，又能多做一件事情了；雖是初學(xué)，不能說一實踐就多么地好，但是我的能力范圍又變的寬廣了一些，至于以后會如何去運用，后天上我還會不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

一個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，有許多的內(nèi)容，一一列舉是不可能的了，但是還有比如活動策劃書書寫、面試要點、口才與禮儀和時間管理等等；雖然沒有寫出來，但是這些東西在生活中卻是時時刻刻都在運用著的。無論如何，都非常感謝老師能為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我見識到了更多不一樣的精彩！

對于課程的建議，老師給我們所上的課程，無論是從內(nèi)容還是教授方式上，我都非常的滿意；但有一點，就是在課程時間的安排上，希望可以將課程安排到上午、下午7、7+節(jié)或者是晚上，因為安排在了5、6節(jié)課上，有許多同學(xué)都是午覺剛剛起來，這樣聽課的效率自然就不高了；通常上課的時候，我觀察到了身邊的同學(xué)大多數(shù)都是精神不振、注意力不集中等等；雖然我沒有體會過上課睡覺，但是如果上課的時候注意力不集中，那么“漏斗效應(yīng)”就自然會漏掉更多的東西了！

三、今后打算

“人無大志不成器”話雖如此，但這句話也存在著許多的問題。我有自己的遠大志向，而且從來都沒有變動過；我要做一名大企業(yè)家，當然是為了賺更多的錢，但是賺到的這些錢我會用它們?nèi)椭嗟娜耍≈鞠螂m然遠大，卻不可一步登天！我們?nèi)耸腔钤诋斚碌模皇腔钤诨孟胫校祟惪梢杂性S許多多的幻想家，但是不可否認——幻想家也是要吃飯的！所以，我活在當下，我明白自己的志向，我會朝著這個方向去努力，我更會從現(xiàn)在做起！

我上大學(xué)的目標，不僅是為了學(xué)習(xí)更多的知識、技能，讓我以后能在社會中謀生；我更是為了理想、未來去學(xué)習(xí)更多書本以外的東西。分團委、學(xué)生會、律委會和溫馨驛站是學(xué)院的四大組織，其實它們也是一所所小學(xué)校，只是它們不需要教科書，里面的師兄、師姐扮演著老師的角色，他們會手把手的教會你所有課本以外、社會實用的技巧；我現(xiàn)在是一名大一的干事，我近期一年的目標當然是在能保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的情況下，成為一名大二的干部——辦公室的主任，我希望能在大一下學(xué)年的競選中勝出！從干事做到干部，這絕對不是一個跨越，只能說這是先前許許多多干事經(jīng)驗的積累和努力吧！要我說，人生沒有終點，從干

事到干部絕對不是一個終點，而是另一種身份的一個起點。

上了這么多節(jié)的課，就這樣結(jié)束了，還真的非常舍不得，希望下個學(xué)期我還能繼續(xù)走入這一課堂！最后，用我的座右銘結(jié)束這近三千字的課程總結(jié)吧！

下一秒，讓改變發(fā)生！活在當下，從現(xiàn)在做起！

第四篇：高校學(xué)生干部定位

高校學(xué)生干部的角色定位和培養(yǎng)是教育內(nèi)涵能否提升的一件大事，借用的中國地質(zhì)大學(xué)徐士元老師的話來講，就是：“按本色做人，按角色做事，按特色定位，到位不缺位，補位不越位。”

學(xué)生干部，這個詞可以分為兩個詞“學(xué)生”“干部”，那根據(jù)其邏輯，學(xué)生干部先是學(xué)生然后才是干部，所以學(xué)生干部首先要明白，自己是一個大學(xué)生，學(xué)生是用來學(xué)習(xí)的，不是來干工作的，因此，學(xué)習(xí)是底線，任何時候都不能松懈，更不能放棄！

因為我們是學(xué)生，所以在干工作的前提是把自己的學(xué)習(xí)和生活搞好，如果自己沒有辦法將學(xué)習(xí)和工作搞好，那么就不要去當干部，來讓自己更忙，更累，讓自己的生活更混亂。

而學(xué)生干部不僅僅是學(xué)生，他又承擔著多重角色。

首先它是一個服務(wù)的角色，學(xué)生干部不同于社會上的干部，它于工作沒有薪酬上的回報，所以說，干的是良心活，干好一件工作取決于心態(tài)，而不是能力，以一個服務(wù)者的心態(tài)腳踏實地的干事，那么定會有不菲的成績。

再次，學(xué)生干部是一個安排者，如果說管理者好像有點過頭，有點強制力的感覺，所謂安排者，即是對一個活動個細節(jié)的安排和人員的安排，一個活動的成功舉辦定然需要這樣一個人，所以安排好一件事，是需要付出心血的。要認真，要考慮全面，才會有活動成功的收獲。

其次，學(xué)生干部是一個聯(lián)系者。他要聯(lián)系上級和下級，一方面，他要將上級的指令，建議等傳達下去，讓下面的人知道上級在做些什么事情，對下面的工作有什么要求等等。而更重要的是把下面的意見傳遞到上面去，讓上級知道下級的心聲，而且要及時而且準確。

學(xué)生干部要想把工作做好，要有足夠的親和力。因為這樣其他學(xué)生才會支持你的工作，去給你說他們的意見，去盡力配合你的工作。親和力有了，那就更要有果斷力了，只有學(xué)生有一定的果斷力和魄力，才能夠選取一種更好的方法去完成這個活動的一切流程，這也需要一種洞察力，看哪種方案能取得更好的成果，讓結(jié)局來證明決策的重要性！

作為學(xué)生干部，集體意識和團隊合作意識是必須要具備的意識，因為一次活動的成功舉辦，不是一兩個人可以決定的，他需要大家共同的努力，共同的付出，共同的堅持。所以要融入集體，這樣才能更好的開展工作。

有的時候，并不是我們學(xué)生干部付出的不夠，而是我們沒有去堅持，去規(guī)劃，這種堅持到底是很重要的素質(zhì)。

高校學(xué)生干部角色定位：

服務(wù)角色認知：可以這樣來表述高校學(xué)生干部——“普通又不普通的學(xué)生，現(xiàn)實而又虛擬的干部”。他們掌握的資源在有限的系統(tǒng)環(huán)境中并不能帶來物質(zhì)上的回報，所謂“不可替代”也只是時空上的相對性、權(quán)力和義務(wù)關(guān)系的組合中又被人為地弱化權(quán)利的色彩，普通學(xué)生又不放棄行為上的期待。這些從客觀上為高校學(xué)生干部界定了第一重要角色——服務(wù)者。事實上，高校學(xué)生干部既是學(xué)生工作的對象，更是學(xué)生工作的主要載體，是倡導(dǎo)大學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的核心力量，在以集體生存和全日制學(xué)習(xí)的高校中，服務(wù)的外延被無限拓展，正是對新時期高校學(xué)生干部作為“服務(wù)者”角色的進一步界定，從職能上來看，服務(wù)職能的不斷強化成為學(xué)生干部發(fā)展上的主流趨勢。

模范角色認知:既是指學(xué)生干部值得學(xué)習(xí)和效仿的理念和行為。而從學(xué)生干部發(fā)展角度來看，對于模范角色的認知和適應(yīng)過程中，主客觀都不應(yīng)當要求他們成為全面的模范，而應(yīng)該是突出的模范。

橋梁角色認知：學(xué)生干部的橋梁角色即為師生之間、同學(xué)之間的紐帶。在了解黨的路線、方針、政策基礎(chǔ)上，熟悉學(xué)校的工作內(nèi)容，掌握將任務(wù)分解的能力；同時通過調(diào)查研究掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和工作等各個方面的狀況，主動向相關(guān)老師形成書面或者口頭的匯報，作為管理角色的依據(jù)。從這個層面上看，學(xué)生干部的主體作用于老師。

學(xué)生角色認知：許多高校的學(xué)生干部對于權(quán)力的追逐和名譽的迷戀，在目前的高校學(xué)生管理機制中也得以強化，“干部”的工作成分壓到了學(xué)習(xí)成分。

專家角色認知：學(xué)生干部強調(diào)扮演專家角色，既即是在自己負責的工作領(lǐng)域內(nèi)成為該范疇內(nèi)的專家。而我們的口號是——因為專業(yè)，所以高效！

管理角色認知：管理角色定位是學(xué)生干部區(qū)別于學(xué)生最大不同，是學(xué)校、社會對學(xué)生干部認可的系統(tǒng)性職能和首要角色，是“自我管理”實現(xiàn)的重要保障。學(xué)生干部的管理角色使學(xué)生以及圍繞學(xué)生的事物更加系統(tǒng)化，而不是濫用公共權(quán)力謀取私利，成為學(xué)生管理中的障礙。

關(guān)于“學(xué)生干部職責”方面，學(xué)生干部首先要完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。在平時工作中，做好各種工作安排按時按量的完成任務(wù)，其次學(xué)生干部要有創(chuàng)新精神，根據(jù)反饋到的學(xué)生信息，開展深入群眾的活動，特別是團委學(xué)生會的同學(xué)尤其要加強創(chuàng)新意識，在前期工作的積累基礎(chǔ)之上，建設(shè)有數(shù)計學(xué)院特色的干部隊伍。基于角色定位的高校學(xué)生干部培養(yǎng)

固化宗旨：高校學(xué)生干部的宗旨是“服務(wù)于師生”為了避免有的學(xué)生干部缺乏宗旨意識、個人意識太強，把學(xué)生干部的角色本身看作自我價值實現(xiàn)的標志。栽培樣中，要不失時機，在思想和行動中固化“服務(wù)于師生”的核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生把評判成敗得失的依據(jù)放在被服務(wù)對象的客觀評價上來；引導(dǎo)學(xué)生從落實這一宗旨的各項具體行動中出發(fā)，把解決周邊師生的現(xiàn)實問題作為突破點，建立學(xué)生干部滿意度評價表。

深化動力：高校學(xué)生干部群體的加入和發(fā)展動力本身就值得研究。不少學(xué)生干部抱著評優(yōu)，表現(xiàn)，入黨，推薦就業(yè)等各種動機加入到這個群體中來，這在現(xiàn)實的社會中不可避免，對他們的培養(yǎng)要不斷挖掘其本質(zhì)的發(fā)展動力，實現(xiàn)上述各種目標必須進一步深化其工作的動力——不斷增強拼搏感，成就感，歸屬感，自豪感，深化學(xué)生干部的工作動力。

硬化素質(zhì)：拼搏感，成就感，歸屬感，自豪感的尋求依賴于學(xué)生干部的素質(zhì)而學(xué)生干部的素質(zhì)體現(xiàn)在成為工作上的助手，管理上的專家，成為政治上有高度，生活中有情趣，工作中有方法，人格上有魅力，道德上有原則的高校學(xué)生干部。這要求培養(yǎng)他們關(guān)注和認識政治。不僅安排工作和任務(wù)，更要指導(dǎo)他們修身養(yǎng)性，進行工作方法的培訓(xùn)組織大家對社會現(xiàn)象進行討論，學(xué)生用現(xiàn)代的工具，經(jīng)濟的思想，管理的思維來處理工作和個人問題，充分利用網(wǎng)絡(luò)建立老師和學(xué)生干部之間的暢通溝通機制。

淡化身份：盡管高校學(xué)生干部的數(shù)量不多，但相對于全體學(xué)生來講還具備稀缺性。正是因為這一稀缺性，使“干部”身份容易滋生該群體同學(xué)的驕傲，自大甚至霸道，所以在對學(xué)生干部的培養(yǎng)中，要設(shè)法淡化它們的身份，在考核評價時回避干部和學(xué)生的不同標準，在職位設(shè)置上體現(xiàn)參與性多而不是主導(dǎo)性多。

開化視野：大學(xué)生在校園環(huán)境中信息相對閉塞，各種媒介所傳遞的信息和知識在經(jīng)過大學(xué)生偏好性選擇后相對狹隘，使更多的學(xué)生和干部把關(guān)注點放在了有限的領(lǐng)域內(nèi)。在對學(xué)生干部培訓(xùn)時，要號召“學(xué)有所長，學(xué)習(xí)面寬，學(xué)習(xí)不止，學(xué)有所成”，引導(dǎo)廣大學(xué)生干部關(guān)注社會，經(jīng)濟，法律，文化甚至國際問題。擴大學(xué)生干部的視野，實行學(xué)生干部定期交流制，用頭腦風(fēng)暴的方法開創(chuàng)學(xué)生活動的新思路。

活化思維：高校學(xué)生干部的角色定位，都不是靜態(tài)的，更不是孤立的。目前，大部分學(xué)生工作，尤其是學(xué)生活動的項目較少，形式單一，在對學(xué)生干部的培養(yǎng)中，要指導(dǎo)他們學(xué)會“繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，專業(yè)與文化相結(jié)合，形式和內(nèi)容相統(tǒng)一，思考和執(zhí)行相統(tǒng)一”的思維模式，不能死守過去的模式，而是視野開闊，思維活躍。

軟化功利性：很多學(xué)生干部競選時慷慨激昂，信誓旦旦，然而不久之后就有很多干部辭職不干了，理由似乎很充分“做個學(xué)生干部，工作累還不說同學(xué)們還不理解，再說又沒有什么好處，不干也罷”。這就是典型的拈輕怕重，急功近利功利性干部。要求對高校的學(xué)生干部在培養(yǎng)的一開始，就設(shè)法軟化其功利性，需要老師調(diào)解學(xué)生干部的工作職責，及時的分解不滿情緒，關(guān)注大家工作的收獲，鼓勵他們工作的積極性，從工作的成就和樂趣中不斷成長。

弱化沖突點：事實表明，盡管強調(diào)和監(jiān)督存在，高校學(xué)生干部之間的團結(jié)卻差強人意。由于高校學(xué)生干部的特殊性和獨生子女的群體特征，各自為政，爭強好勝，自我意識甚至專業(yè)差別都會導(dǎo)致一些工作的沖突。這要求對學(xué)生干部在培養(yǎng)時，要有一套及時的監(jiān)督管理機制，及時掌握信息，分析沖突焦點，引導(dǎo)干事創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大家認識到共同做大蛋糕的收益，弱化學(xué)生干部之間的沖突點。

第五篇：高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)

高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)

摘要：高校學(xué)生干部既是受教育被管理的對象，也是學(xué)校教育管理中最基層組織的具體實施者，是學(xué)校做好各項工作的重要力量。一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊伍是學(xué)校順利開展學(xué)生工作的根本保證。所以建設(shè)高校學(xué)生干部隊伍的任務(wù)非常重要。本文結(jié)合大學(xué)生的自身特點，從學(xué)生工作的本質(zhì)出發(fā)，談?wù)劯咝W(xué)生干部隊伍怎樣建設(shè)，從哪些方面建設(shè)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部選拔制度規(guī)章制度部門文化

大學(xué)生具有一定的自覺性、自控力和主動性。他們畢業(yè)后即將面對就業(yè)壓力，所以在大學(xué)期間掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)管理對于他們今后的發(fā)展很重要，同時，他們的積極性也很高，所以，高校里面開展學(xué)生干部隊伍建設(shè)很有必要，也很受同學(xué)們的歡迎。高校學(xué)生干部既是受教育被管理的對象，也是學(xué)校教育管理中最基層組織的具體實施者，是學(xué)校做好各項工作的重要力量。他們不僅在學(xué)校教育管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”中，起著一般學(xué)生管理工作的教師不可替代的作用。因此，必須重視高校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。本文結(jié)合大學(xué)生的自身特點，從學(xué)生干部工作的本質(zhì)出發(fā)，談?wù)劯咝W(xué)生干部隊伍怎樣建設(shè)，從哪些方面建設(shè)。

1.明確學(xué)生干部的本質(zhì) 學(xué)生干部的本質(zhì)工作是：為老師解憂，為同學(xué)服務(wù)，努力提高自己。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。學(xué)生干部是學(xué)校各部門、老師和廣大同學(xué)的橋梁紐帶。學(xué)生干部應(yīng)該及時的將同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，對于極個別同學(xué)的無理要求要給予及時的勸告，要理解學(xué)校和老師的難處，真正能夠爭取同學(xué)們的正當利益。另外，學(xué)生干部不只是負責上傳下大的工作，要學(xué)會做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。幫助老師做好學(xué)生工作，努力為同學(xué)們服務(wù)。另外，學(xué)生干部的前提還是學(xué)生，所以，學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的根本。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還包括各項能力的提高。要建設(shè)出一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊伍，必須要讓學(xué)生干部們知道自己的本質(zhì)。

2.制定合理的選拔制度

選拔原則1．總原則：任人唯賢，德才兼?zhèn)洹Ｆ焚|(zhì)對于學(xué)生干部來說永遠是第一位的。作為學(xué)生干部，除了要有工作能力和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績以及其他才能以外，更要具備誠實可信的高尚品行，尤其我們是實行“德育教育”的今天。2．主要原則：各種人才區(qū)分對待，但不失大局，具體列來有如下五個：（1）政治信仰要堅定正確，擁護中國共產(chǎn)黨；（2）集體觀念要鮮明突出，有強烈的責任感；

（3）服務(wù)意識要主動強烈，擁有務(wù)實的態(tài)度；（4）綜合素質(zhì)要發(fā)展全面，學(xué)習(xí)成績要突出；（5）創(chuàng)新精神要不囿常規(guī)，工作創(chuàng)新事半功倍。

選拔方法 1.對主要學(xué)生干部：對于主要學(xué)生干部，在能力方面應(yīng)更看重組織管理能力和處理突發(fā)事情能力，可以讓其具體負責一個事情，從中考驗其能力； 2，對一般學(xué)生干部：對于一般的學(xué)生干部，應(yīng)更看重其工作積極性，能力可以鍛煉，但是對待工作的態(tài)度卻沒有辦法鍛煉，可以安排一些瑣碎的、麻煩的事情，從中觀察其對待工作的態(tài)度。

3.制定合理的規(guī)章制度

學(xué)生干部沒有工資，沒有名譽。學(xué)生干部們完全靠著自己對學(xué)生工作的熱愛和對部門的熱愛，從事著學(xué)生工作。這份熱愛不牢靠，當有一天這份熱愛不在了的時候，可能就會出現(xiàn)退部的事情。這非常不利于學(xué)生工作的開展，以及學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，所以，一個健全的，合理的規(guī)章制度對于學(xué)生工作的順利開展非常有必要。對于學(xué)生干部隊伍的管理制度建設(shè)主要包括兩個方面：約束制度、獎勵制度。

①約束機制大部分學(xué)生干部是學(xué)生中的先進分子，在學(xué)習(xí)、工作中都能起到帶頭表率作用。但是大學(xué)生群體思想的特殊性在于其處于成長階段，比較容易出現(xiàn)波動，比如，驕傲自大、紀錄松散等現(xiàn)象。因此，需要一定的約束監(jiān)督機制，包括評估機制、選舉投票機制、監(jiān)督和罷免機制。沒有規(guī)矩不成方圓。首先，根據(jù)自身特點，制定合理的、詳細的規(guī)章制度；其次，在學(xué)生干部上任前，對其進行系統(tǒng)的規(guī)章制度培訓(xùn)；最后，在學(xué)生干部在職期間，應(yīng)該及時聽取群眾意見，了解學(xué)生干部的工作動態(tài)。若出現(xiàn)觸犯規(guī)章制度，則根據(jù)實際情況，對其處罰，絕不姑息。

②獎勵機制激勵是學(xué)生干部成長的需要，對工作成績的肯定，能夠讓學(xué)生干部更加有工作的熱情，有利于學(xué)生工作的開展。主要的獎勵機制：評優(yōu)評獎，根據(jù)學(xué)生干部的工作表現(xiàn)對其進行評比；分派新任務(wù)、提供進修等方式；運用肯定、認同等心理上的鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生干部確立正確的奮斗目標和努力方向。

4.培養(yǎng)良好的部門文化

學(xué)生干部是以部門作為載體的，形成良好的部門的文化，對于學(xué)生干部隊伍建設(shè)具有重要意義。良好的部門文化，應(yīng)該具有：

①人盡其才，每個學(xué)生干部都有其特定的才能，但每個干部也有其缺點，讓每一個學(xué)生干部都能發(fā)揮其才能，避免其缺點，這就是人盡其才。要做到這一點，首先部門應(yīng)該開展一些活動，讓每個學(xué)生干部都參與，在活動中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生干部的優(yōu)缺點；然后在以后的活動中有針對性的安排工作，鍛煉其缺點，發(fā)揚其優(yōu)點。做到人盡其才。

②培養(yǎng)部門榮譽感，人都有攀比心，培養(yǎng)部門榮譽感，能夠正確利用這種攀比心，增加部門凝聚力，能夠更好的做好學(xué)生工作。在平時工作中，應(yīng)時刻強調(diào)部門是一個大家庭，引導(dǎo)部門成員將他們的個人榮譽與部門榮譽掛鉤。還應(yīng)更具部門的特點，形成一個或兩個特色活動，讓后將特色活動做大做強。要讓每個部門成員以部門為榮。