第一篇：如何做一個(gè)成功的管理者

如何做一個(gè)成功的管理者

——實(shí)實(shí)在在行政經(jīng)理汪亮訪談實(shí)錄

1.人生中，有很多對(duì)自己有激勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)于您來(lái)說(shuō)，最有影響力的話語(yǔ)，您可以跟我們分享一下嗎？

答：從進(jìn)入實(shí)實(shí)在在的第一天起，我就自己把“以身作則、從我做起、努力上進(jìn)、不斷創(chuàng)新、公平公正、公私分明”24字方針定位為自己在工作中的奮斗格言，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我又了解到“要讓事情改變，先把自己改變”、“凡事要負(fù)責(zé)任，責(zé)任的承擔(dān),就是能力的提升”、“一等人是在計(jì)劃明天，二等人是在處理現(xiàn)在，三等人是在追趕昨天，想卓越的人，在努力做眼前工作的同時(shí)，請(qǐng)經(jīng)常抬起頭來(lái)看一看、想一想吧”。

2.溝通是決策的橋梁，您與您的直接下屬、普通員工間是如何有效的溝通的呢？有什么秘訣呢？

答：對(duì)于直接下屬，是尊重下屬的意見(jiàn)，讓下屬多提方案，大家彼此交流，雙向溝通，另外，多站在下屬的角度換位思考問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，下屬就能替領(lǐng)導(dǎo)排憂解難；對(duì)于普通員工，是傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們把心中想說(shuō)的話“一吐為快”，然后再針對(duì)他們的想法進(jìn)行補(bǔ)充及協(xié)調(diào)，從而達(dá)到雙向溝通的目的，幫助員工找到能夠提高工作效率的方法，使其獲得更大的利益。

3.家庭與工作中難免會(huì)遇到不少的壓力吧？面對(duì)著這些壓力，您是如何調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 答：面臨工作壓力，一種方法是向好友和家人表達(dá)內(nèi)心的感受，發(fā)發(fā)牢騷，訴訴委屈，即使不能得到有效的啟迪和幫助，但只要把話吐出來(lái)，心情就自然會(huì)慢慢的平靜下來(lái)；另一種方法就是讓身體動(dòng)起來(lái)，參加野外活動(dòng)（如爬山等），運(yùn)動(dòng)過(guò)后，壓力明顯會(huì)減輕；最后一種方法就是看書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與情緒。

4.公司非常注重人才培養(yǎng)，您是如何培養(yǎng)公司的各類人才的呢？

答：①培訓(xùn)方面，結(jié)合公司的實(shí)際情況，一是內(nèi)部培訓(xùn)，通過(guò)公司人力行政部開(kāi)展有效的、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，這樣才能有效果。二是外部培訓(xùn)，公司提供相關(guān)平臺(tái)，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，進(jìn)行全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；②分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及成功人事的事跡，幫其做規(guī)劃，以及傳授一些專業(yè)技能知識(shí)。

5.請(qǐng)您談?wù)勀愕膫€(gè)人規(guī)劃，在工作中，您的未來(lái)三年的計(jì)劃和目標(biāo)是什么？

答：①以支持中小企業(yè)、振興地方經(jīng)濟(jì)為己任，推動(dòng)企業(yè)文化的發(fā)展；②幫助員工提高個(gè)人能力，從而確保公司績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并進(jìn)而提高我司的績(jī)效，在未來(lái)三年，完善部分崗位的考核機(jī)制；③培養(yǎng)一批各種崗位要求的專門(mén)、創(chuàng)新人才。

第二篇：如何做一個(gè)成功的酒店管理者

如何做一個(gè)成功的酒店管理者

學(xué)院：韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院

專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

班級(jí)：B0902

學(xué)號(hào)：0212090208

姓名：劉詩(shī)揚(yáng)

如何做一個(gè)成功的酒店管理者

聽(tīng)了華僑大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)鄭向敏教授的報(bào)告，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。一個(gè)成功的酒店管理者，通過(guò)別人對(duì)自己情感、信念、態(tài)度的要求，不斷地調(diào)整和校正自己的言行，保持與他人良好和諧的人際關(guān)系；能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己與別人在性格、學(xué)識(shí)、品德、愛(ài)好、要求、情感等方面的異同點(diǎn)，從而針對(duì)自己在某些方面的不足和薄弱環(huán)節(jié)，采取彌補(bǔ)措施，縮短差距，提高與人相處的本領(lǐng)；做好協(xié)調(diào)各方面人際關(guān)系的工作。包括與政府有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的協(xié)調(diào)、對(duì)本企業(yè)內(nèi)部中層干部的協(xié)調(diào)，以及對(duì)一般工作人員的協(xié)調(diào)，等等。

管理者應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)并具備公關(guān)素質(zhì)，在企業(yè)與市場(chǎng)，企業(yè)與管理部門(mén)，企業(yè)與企業(yè)之間的接觸和交流中，表現(xiàn)出良好的公關(guān)水平，增強(qiáng)企業(yè)形象的塑造，加深與外界的交往，促進(jìn)企業(yè)效益的提高。對(duì)內(nèi)部，管理者具有很好的公關(guān)素質(zhì)，可以加強(qiáng)與其他管理者的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)管理者之間的協(xié)調(diào)一致和默契配合；可以加強(qiáng)管理者和員工之間的心靈溝通，加深彼此的信任，便于管理者命令的執(zhí)行。

一、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是管理的靈魂。有創(chuàng)新，整個(gè)管理工作才充滿生機(jī)和活力。創(chuàng)新貫穿計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的管理職能中。

計(jì)劃創(chuàng)新。計(jì)劃的創(chuàng)新既要體現(xiàn)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，又要體現(xiàn)計(jì)劃的靈活性；既要考慮計(jì)劃的超前性，又要考慮計(jì)劃的可實(shí)現(xiàn)性。計(jì)劃工作要有所創(chuàng)造、有所發(fā)明。

組織創(chuàng)新。組織的目標(biāo)明確，切實(shí)可行；機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，人員精干；因事設(shè)人，分工明確；事事有人管，人人有事干。部門(mén)間分

工不分家，協(xié)作精神強(qiáng)。

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新。令行禁止，政令暢通，民主決策，職權(quán)分明。講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)下屬的積極性，培養(yǎng)下屬的團(tuán)隊(duì)精神，形成強(qiáng)有力的凝聚力。協(xié)調(diào)好與平行管理職能部門(mén)的關(guān)系；與上級(jí)主管部門(mén)保持匯報(bào)、請(qǐng)示及時(shí)，服務(wù)周到，信息渠道暢通；與兄弟單位之間建立起相互支持、相互配合、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的友好關(guān)系。

控制創(chuàng)新。建立信息反饋體系，采用量化標(biāo)準(zhǔn)，檢查、督促計(jì)劃的執(zhí)行。實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。樹(shù)立質(zhì)量第一，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，講管理效率和管理績(jī)效。

二、提高心理素質(zhì)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理者應(yīng)具備以下思想心理素質(zhì)。

1、敏銳的信息觀念

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息作為一種資源，會(huì)不斷滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)能快速、全面掌握經(jīng)濟(jì)和科技信息，誰(shuí)就能把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏。這是一個(gè)現(xiàn)代管理者健康心理在信息溝通中的具體表現(xiàn)。現(xiàn)代管理者必須懂得，一個(gè)企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)，并占領(lǐng)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，若沒(méi)有四方通達(dá)的信息，是根本不可能的。現(xiàn)在我們的一些企業(yè)管理者，對(duì)信息的競(jìng)爭(zhēng)性還認(rèn)識(shí)不足，封閉的傳統(tǒng)觀念限制了自己的步伐，束縛了自己的手腳。因此，造成信息傳遞緩慢，削弱了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)管理者必須具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這不僅是時(shí)代的要求，而且是企業(yè)發(fā)展的外部動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)的目的是通過(guò)各方面的努力，共同提高經(jīng)濟(jì)效益，增加社會(huì)財(cái)富，以不斷滿足社會(huì)和人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要。現(xiàn)代心理學(xué)、生物學(xué)的研究表明，競(jìng)爭(zhēng)是萬(wàn)物得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它是物種繁

衍、優(yōu)勝劣汰的推動(dòng)力之一。一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，競(jìng)爭(zhēng)可以消除“吃大鍋飯”的傳統(tǒng)心理，擺脫平均主義的桎梏，充分調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益；競(jìng)爭(zhēng)可以緩解群體矛盾，改善人際關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)還可以迫使經(jīng)營(yíng)者必須從戰(zhàn)略高度出發(fā)，培養(yǎng)人才，使用人才，從而造成一種尊重知識(shí)、尊重人才的新風(fēng)尚。

3、創(chuàng)新精神

只有富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)付未來(lái)社會(huì)的實(shí)踐。開(kāi)拓創(chuàng)新主要包括以下三個(gè)方面內(nèi)容。

一是創(chuàng)造性精神。創(chuàng)造性精神來(lái)源于強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，它是創(chuàng)造活動(dòng)的動(dòng)力。其內(nèi)涵是:一切向前看，永遠(yuǎn)不滿足，力爭(zhēng)高成就。這就是管理者樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神的心理基礎(chǔ)、產(chǎn)生創(chuàng)造精神動(dòng)力的條件和目標(biāo)條件。二是創(chuàng)造性思維。它以新動(dòng)機(jī)為先導(dǎo)，以思維的流暢性、應(yīng)變性為基礎(chǔ)，以思維的創(chuàng)造性和豐富多彩的想象力為核心。管理者的思維應(yīng)變性強(qiáng)，就能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，走出新路子，創(chuàng)出自己的特點(diǎn)。尤其是在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品周期日益縮短的今天，沒(méi)有創(chuàng)造性的思維，就不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的激烈競(jìng)爭(zhēng)。三是創(chuàng)造性實(shí)踐。創(chuàng)造性實(shí)踐過(guò)程是揭示新的科學(xué)概念和建立新科學(xué)理論的過(guò)程。一個(gè)稱職的管理者，在創(chuàng)造性實(shí)踐中，都能夠很好地把握了解創(chuàng)造性活動(dòng)的全過(guò)程。

4、有效的時(shí)間觀念

對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比樹(shù)立科學(xué)的時(shí)間觀念更為重要的了。現(xiàn)代企業(yè)管理工作，應(yīng)從科學(xué)地掌握和支配時(shí)間開(kāi)始，時(shí)間同人、財(cái)、物一樣，是管理中的重要資源。那么，管理者如何實(shí)現(xiàn)時(shí)間的高效性呢?筆者認(rèn)為:第一，有效地管理時(shí)

間。要善于運(yùn)籌時(shí)間，緊張而有序地工作，這是科學(xué)運(yùn)用時(shí)間的健康心理表現(xiàn)。第二，有效地利用“整批時(shí)間”。要避免“時(shí)間陷阱”，在一段時(shí)間內(nèi)盡可能排除一切干擾，專心致志地做一項(xiàng)重要工作。第三，要珍惜自己的時(shí)間。心理學(xué)表明，每個(gè)人在一天中都有所謂的“高效時(shí)間”和“低效時(shí)間”，管理者要了解自己的特點(diǎn)，做到“高效時(shí)間”從事復(fù)雜勞動(dòng)，“低效時(shí)間”從事一般性勞動(dòng)。第四，科學(xué)安排下屬的時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)效觀念要強(qiáng)，應(yīng)盡力排除浪費(fèi)下屬時(shí)間的因素。

5、寬容大度的胸懷

寬容大度是現(xiàn)代管理者健康心理的重要表現(xiàn)，這種品質(zhì)反映在管理者身上，就可以像潤(rùn)滑劑一樣，使人與人之間的磨擦減少，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)，提高群體相容水平。寬容是一種心理需要。一個(gè)人不管多么高明，缺點(diǎn)錯(cuò)誤總是在所難免的，因而需要得到領(lǐng)導(dǎo)者的諒解，從而獲得一個(gè)寬松安定的心理環(huán)境。管理者愛(ài)才、惜才、用才是寬容大度的突出表現(xiàn)。既要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短；又要能夠?qū)捜輨e人的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)然，寬容大度并不是無(wú)原則的遷就與放縱，它是建立在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)之上的。在這方面，管理者需要遵循四條原則:一是信任人、尊重人原則；二是反對(duì)嫉賢妒能原則；三是反對(duì)求全責(zé)備原則；四是嚴(yán)以律己原則。

6、堅(jiān)忍不拔的意志

堅(jiān)定的意志，不僅可以反映一個(gè)人的立場(chǎng)問(wèn)題，而且也是人們自覺(jué)調(diào)整實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的心理素質(zhì)問(wèn)題。堅(jiān)定的意志是企業(yè)管理者應(yīng)具備的一個(gè)重要的心理品質(zhì)，它會(huì)使認(rèn)識(shí)活動(dòng)更具明確的目的性和方向性，自覺(jué)地克服認(rèn)識(shí)過(guò)程中的困難，掌握客觀事物的發(fā)展規(guī)律，有效地發(fā)展人的智力才能。成功管理者的意志品質(zhì)，要有自覺(jué)性、原則性、堅(jiān)毅性、果斷性、勇敢性和自制性。

第三篇：如何做一個(gè)成功的管理者

如何做一個(gè)成功的管理者(2009-02-24 06:54:18)

標(biāo)簽：雜談每個(gè)人都希望成功，成就自己的事業(yè)，成就自己的夢(mèng)。為此羨慕老板的瀟灑，追夢(mèng)，好比登山，大多數(shù)人是為賞景游玩，有多少人去深思山處的景色呢，又有多少人給夢(mèng)真誠(chéng)，給夢(mèng)生命勇于面對(duì)風(fēng)雨坎坷／孩子說(shuō)：爸爸可以為企業(yè)而失信于我的承諾。愛(ài)人說(shuō)：老板是苦水自己咽，有苦說(shuō)不出，風(fēng)險(xiǎn)自己擔(dān)，用淚堆砌起而不回家的人。我們可以有自己的保險(xiǎn)，而老板沒(méi)有，因?yàn)橹两駴](méi)有一家保險(xiǎn)公司可以承保企業(yè)不會(huì)倒閉。有人說(shuō)老板是三陪小姐，我看何止三陪，陪吃，陪喝，陪接待，陪參觀，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)還要陪笑臉。再苦再難，還要笑的燦爛。老板的難作為中層管理者應(yīng)該去體會(huì)，更應(yīng)該我們每個(gè)人去深思，去懺悔。我把老板說(shuō)成是迎霜送雪的青松，懸崖邊長(zhǎng)的靈芝，是敢于亮劍的真正的人。當(dāng)你需要?jiǎng)e人理解時(shí)，可曾捫心自問(wèn)，我理解別人嗎？

當(dāng)你邁進(jìn)企業(yè)大門(mén)，你所做的第二件事，是理解自己的老板，感恩自己的老板，因?yàn)槭抢习澹沁@個(gè)企業(yè)給了你展示的平臺(tái)和空間。房子的設(shè)想

一座樓房，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是無(wú)法承受物體的壓力。如果一坐樓房，不能防患于未然，采取防震措施，其結(jié)果必然是倒塌，哪怕是一次小小的地震，企業(yè)就象樓房一樣，其基礎(chǔ)是老板，是我們每一位管理者。支柱是我們企業(yè)的每位員工。基礎(chǔ)好了，支柱自然結(jié)實(shí)，支柱穩(wěn)固了，企業(yè)就經(jīng)得住風(fēng)雨錘煉，才能擁有自己的市場(chǎng)，企業(yè)如果沒(méi)有好的管理者，嚴(yán)格的規(guī)章制度，其結(jié)局是可想而知。

提到員工，每個(gè)管理者都比較敏感，因此我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句

話：現(xiàn)在的員工真難管，不知諸位想過(guò)沒(méi)有，真正管不好的是我們的員工嗎？當(dāng)一名員工觸犯了規(guī)章，你可以讓他檢討，甚至開(kāi)除，試問(wèn)你對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)有自檢嗎？你的自檢能面對(duì)員工嗎？你是否經(jīng)常對(duì)自己當(dāng)日、當(dāng)月、甚至一年的工作態(tài)度和熱誠(chéng)進(jìn)行自檢和自我批評(píng)呢？你是否對(duì)自己的要求甚于對(duì)員工的要求呢？如果一個(gè)企業(yè)的員工只一昧地服從，按圖索驥地工作，來(lái)而勞之，沒(méi)有自己的思想，企業(yè)的生機(jī)在哪里，我們所提倡的再鑄輝煌又在哪里？一個(gè)沒(méi)有生機(jī)的企業(yè)，是不是孤山野林。十個(gè)員工，十個(gè)樣，何況幾千幾萬(wàn)名呢？如果事物不是在矛盾中發(fā)展，如果你能推翻歷史，那你就是一個(gè)偉人，同時(shí)問(wèn)一下諸位，如果老板六個(gè)月不發(fā)工資，你如何想？如果企業(yè)破產(chǎn)倒閉，你又會(huì)如何？我相信，那時(shí)的心態(tài)，你會(huì)和所有員工一樣，沒(méi)勁。他什么什么都不行，能不倒閉？知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兯w現(xiàn)的是個(gè)人的價(jià)值、而老板體現(xiàn)的是社會(huì)的價(jià)值，所以說(shuō)一個(gè)管理者如不能給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，那就是失職。

有這樣一句話，你可以拉走我的廠房和設(shè)備，但請(qǐng)你留下我的員工，這是個(gè)什么概念？企業(yè)，因人而富有生機(jī)和挑戰(zhàn)，企業(yè)因人而發(fā)展，因人壯大，因人輝煌。員工是企業(yè)發(fā)展的需要。員工進(jìn)步了，企業(yè)才有競(jìng)爭(zhēng)力，你們的薪水才會(huì)更高。

員工的出勤，學(xué)歷，經(jīng)驗(yàn)，家庭情況（環(huán)境）以及興趣和特長(zhǎng)等，對(duì)于管理者來(lái)講，相當(dāng)重要。當(dāng)然，了解員工的真正意義并不在于此，而在于曉得員工的思想、情緒、熱誠(chéng)、誠(chéng)意和正義感等。特別是當(dāng)手下員工有難時(shí)，如能事先臆測(cè)他的行為，給予適時(shí)的支援，員工由此所產(chǎn)

生的心理潛能是可想而知的。所以說(shuō)，真正了解了員工還不夠，還要給予真誠(chéng)的扶助和支持，這樣才能激發(fā)員工對(duì)工作的潛能。



二、先管自己再管別人

“其身正，不令而行，其身不正，歲令不從。”（論語(yǔ)）

許多員工眼中的管理者，都具有某種他們所沒(méi)有的特質(zhì)，若你不具有某種他們所沒(méi)有的特質(zhì)，就很難獲得員工的尊重，在這種特質(zhì)中，最重要的即在于管理者的自我要求。你是否對(duì)自己的要求甚于對(duì)員工的要求？一天到晚只為自己打算的人，絕非優(yōu)秀的管理者，只能在社會(huì)上給企業(yè)造成負(fù)面影響。

自我要求，絕非一朝一夕可成就的。你必須有三軍可以?shī)Z帥，匹夫不可奪志的決心和毅力，從不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)中，鍛煉自己，總結(jié)自己，不斷要求自己，處處以企業(yè)發(fā)展為己任，合理、恰當(dāng)調(diào)節(jié)企業(yè)與個(gè)人利益關(guān)系，員工與企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。



三、尊重人是管人的基礎(chǔ)

員工不單是靠工資來(lái)調(diào)動(dòng)積極性的經(jīng)濟(jì)人，而且是有獲得別人尊重、友誼需要的社會(huì)人。

每個(gè)人都有自尊心，都希望獲得別人尊重。身為管理者，只有尊重員工，員工才能更好地尊重你，配合你的工作。馬克思說(shuō)：尊重是人類較高層次的需要。也自然就不容易滿足，一旦滿足了，它所產(chǎn)生的重大作用，是不可估量的。當(dāng)然，這種滿足是只對(duì)于人格上的。

每位員工都有其思想，自尊，否則他就沒(méi)有個(gè)性。利用好員工的個(gè)性，使他在工作上做出成績(jī)，以勢(shì)利導(dǎo)，才是高明之舉。作為管理者，千萬(wàn)不要盛氣凌人，目空一切，應(yīng)該尊重每一位員工的意見(jiàn)和思想。不要近者親，遠(yuǎn)者冷，不冷不熱是非員工。



四、因人而導(dǎo)，量才而用

清代思想家魏源指出：不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短中之長(zhǎng)，則不可以用人，也不可以管人。

如何對(duì)員工進(jìn)行管理，首先要了解他們的特點(diǎn)，10個(gè)員工10個(gè)樣，如果你只注重考試、學(xué)歷表上合計(jì)各項(xiàng)評(píng)估分?jǐn)?shù)，是沒(méi)有多大意義，應(yīng)該從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)他的潛能，靈活安排人事分勞，才能有效，成功地管理和調(diào)動(dòng)手下員工，也只有你對(duì)員工有了明確認(rèn)識(shí)之后，才能妥善、合理地安排工作，才能因人得法去教育每一名員工。

因人而異，量才而用，用者不疑，是一個(gè)管理者能否讓員工發(fā)動(dòng)最大潛能的基本準(zhǔn)則。



五、權(quán)威

權(quán)威的樹(shù)立，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，是管理者道德品質(zhì)的正確與否的關(guān)系。

道德是一種分辨善與惡的尺度，它隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨社會(huì)基礎(chǔ)的改變而改變。自從社會(huì)出現(xiàn)了對(duì)立的階級(jí)，各階級(jí)對(duì)善與惡的行為都有著自己的看法與標(biāo)準(zhǔn)。作為一名企業(yè)管理者，如果沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)尺度，所表現(xiàn)的知識(shí)個(gè)人主義，員工只能來(lái)而勞之，是每個(gè)企業(yè)化，社會(huì)化，人文化的企業(yè)，這樣的權(quán)威，企業(yè)的發(fā)展是緩慢的，甚至?xí)诟?jìng)爭(zhēng)中失去市場(chǎng)。一個(gè)企業(yè)管理者的權(quán)威的正確與否，是企業(yè)各方面的縮形。所以說(shuō)，正確的權(quán)威道德，是服務(wù)于企業(yè)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步。



六、對(duì)員工不要苛求完美。

“完美本是毒”。事事追求完美是一件痛苦的事，它就像毒你自在心靈的藥餌。因?yàn)槭澜绫旧砭筒煌昝溃^(guò)去不是現(xiàn)在不是，將來(lái)依然不是。矛盾是發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有矛盾，萬(wàn)物就不存在勃然生機(jī)。如果管理者對(duì)員工事事追求完美，無(wú)異是自討苦吃。

金無(wú)赤足，人無(wú)完人。世界上沒(méi)有十全十美之人。求全，只是一個(gè)美好愿望，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)毫無(wú)缺點(diǎn)的“完人”呢？一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是相互聯(lián)系的。有所長(zhǎng)，必有所短。一個(gè)人大事聰明，小事糊涂已經(jīng)是難得，可以用，還要看到我們用能人，用他們開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，工作本身就帶有風(fēng)險(xiǎn)和探索性。誰(shuí)敢保證一點(diǎn)閃失都沒(méi)有呢？

在管理過(guò)程中，除嚴(yán)明廠紀(jì)廠規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章，只有掌握了正確的管理理念，才能對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，才能不斷改善和促進(jìn)員工與管理者，員工與企業(yè)利益關(guān)系。對(duì)員工，動(dòng)之以情，曉之以理，將心比心，換位思考。尊重員工們的長(zhǎng)處，理解他們的難處，關(guān)心他們的苦處，實(shí)事求是是指出他們認(rèn)識(shí)上的短處，方法的錯(cuò)處，工作上的差處。說(shuō)到底，企業(yè)的問(wèn)題，都是人的問(wèn)題，企業(yè)如何利用人才去發(fā)展自己，管理者如何能管理好手下的員工，而被管理者又心服口服，這里面有著極大的學(xué)問(wèn)，決不是單純的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系

第四篇：做一個(gè)睿智的管理者

做一個(gè)大度、睿智的人

----低調(diào)、謙卑、寬容

生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，其中為人處事一直就是我們生活在這個(gè)世界上最為復(fù)雜，最為多變，也最為頭疼的事情。想要做一個(gè)大度、睿智的人，必須學(xué)會(huì)低調(diào)做人，謙卑做人寬容待人，做到“大喜臨門(mén)不張揚(yáng)，無(wú)故加之而不怒”。

本人是一個(gè)急性子，所以自始至終感覺(jué)辦什么事情都很毛糙，不夠細(xì)致，不夠低調(diào)，往往很好的一件事情都會(huì)因?yàn)樽约旱男愿窈妥鍪路绞疆a(chǎn)程不同的反應(yīng)，這應(yīng)該就是失敗之處。要想做事必先學(xué)會(huì)做人，我想寫(xiě)下這篇文章作為自己前進(jìn)路上的一塊界碑，忠告自己，鞭策自己。

低調(diào)做人無(wú)論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。然而我們作為普通人，謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。同樣做人學(xué)會(huì)用一種平和的心態(tài)去處世，因?yàn)槠胶褪且环N心態(tài)，是一種美德，秉持平和的心態(tài)做人，自然能妥善地對(duì)待世間的人和事，既尊重自己，又能迎得別人的尊敬，這也是低調(diào)做人的要義。在我的博客里我曾經(jīng)寫(xiě)了一篇有關(guān)“吃虧是福”的文章，在我看來(lái)，很多時(shí)候?qū)W會(huì)吃虧，接受吃虧不一定就是一件壞事，關(guān)鍵是要看這個(gè)虧吃的值得不值得，吃虧是福，乃智者的智慧。不管你是做老板也好，還是做合作伙伴也罷，旁邊的人跟著你有好日子過(guò)、有奔頭，他才會(huì)一心一意與你合作，跟著你干。

大度，在某種程度上其實(shí)就是在吸納你最原始的品德，為人處事學(xué)會(huì)寬容、謙卑、大度，才能讓自己的生命之路走得更順利。我們生存的空間不僅僅局限于自己，更多的是與社會(huì)各種階層的人想接觸，所以就會(huì)產(chǎn)生所謂的對(duì)手，所謂的朋友。作為對(duì)立者，其實(shí)并不完全處于一種劣勢(shì)，萬(wàn)事萬(wàn)物都可能存在一定的對(duì)立，尤其是人與人之間的將往，更有可能存在性格、人格以及其他的分歧。學(xué)會(huì)為對(duì)手叫好是一種智慧，不少人與人初次見(jiàn)面很客氣，與人短時(shí)間相處也能做到謙讓付出，可是時(shí)間長(zhǎng)了就相處不好了，不愿為對(duì)方付出，甚至斤斤計(jì)較起來(lái)。成功的處世是與人相處得越久越顯示出自己對(duì)人的友好。學(xué)會(huì)為對(duì)手叫好是一種美德，你付出了贊美，得到的是感激。因?yàn)槟阍谛蕾p他們的同時(shí)，也在不斷提升和完善自我；學(xué)會(huì)為手叫好是一種修養(yǎng)，為對(duì)手贊美的過(guò)程，也是自己矯正自私與妒忌心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

寬容是解決疙瘩的最佳良藥，寬廣胸襟是交友的基礎(chǔ)，寬容能使你贏得友誼。大度睿智的低調(diào)做人，有時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問(wèn)題的解決。對(duì)他人的小過(guò)以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì)使人沒(méi)齒難忘，終生感激。為人處事不要鋒芒畢露，要日益變得圓融、通達(dá)。

要學(xué)會(huì)低調(diào)地處理人與人之間的關(guān)系，具備“不計(jì)前嫌寬以待人”的品質(zhì)，不要用勢(shì)利眼和有色眼鏡看人、看社會(huì)。也不能因外界或個(gè)人情緒的影響，對(duì)人對(duì)事表現(xiàn)得時(shí)冷時(shí)熱。在實(shí)際生活中，絕大多數(shù)人都愿意接觸與自己愛(ài)好相似、脾氣相投的人，這在無(wú)形中也就可能冷落了其他一些人。因此，要想低調(diào)做人就要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整情緒，增加與自己性格愛(ài)好不同的人的交往，尤其對(duì)那些曾反對(duì)過(guò)自己的人，更需要經(jīng)常與他們交流，防止造成不必要的誤會(huì)與隔閡。

人與人之間盡管在表現(xiàn)形式上有差別,但就其歸類劃分,無(wú)外乎有這么三種類型:一種是有用的人，另一種是可有可無(wú)的人，再一種是有還不如沒(méi)有的人。要真正做到低調(diào)做人，高調(diào)做事，做人要學(xué)會(huì)感恩，做事要選準(zhǔn)目標(biāo)。做人要堂堂正正，做事要公公正正。做人要講誠(chéng)信，做事要講規(guī)范。人們往往在自己獨(dú)處的時(shí)候顯得非常超脫，往往在與人們交往的時(shí)候，卻隨時(shí)暴露出很多毛病，其實(shí)這就是對(duì)自己人格的不信任所造成的。每個(gè)

人做事都有自己的方式和原則，但是每個(gè)人幾乎都不可能完全達(dá)成自己的心愿去完成一件事情，甚至在完成之后需要付出很多。一個(gè)人活在世上不求功名，但求功德, 處人藹然。與人為善、天地皆寬。

人的一生中都有順利的時(shí)候，也有挫折的時(shí)候，因此要切實(shí)做到順利時(shí)淡然處之，淡薄名利,解脫物欲，常懷律己之心。為人處事有本事有魄有膽略，正確看待自己，正確評(píng)估自己的能力，做到身處順境切忌飄飄然,洋洋得意，遇到挫折不可怨天尤人，牢騷滿腹，一個(gè)人的人格魅力不是在于你做了什么，也不是在于你曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)什么，而是在于你對(duì)于自己的一個(gè)定位是什么。把任何事情看淡不代表沒(méi)有責(zé)任，僅僅是在一件事情的過(guò)程匯總，將自己的心態(tài)放的最低，不顯山不露水，其實(shí)從某種意義上將是一種境界。咋咋呼呼的做事和低調(diào)溫和的去做事，效果不同，做人不同。為別人付出困難，為對(duì)手付出更困難。付出既有物質(zhì)上的，也有精神上的。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你的一句鼓勵(lì)話就是給予，當(dāng)別人成功的時(shí)候，你的掌聲就是禮物。

做人低調(diào)、謙卑、大度，既能保護(hù)自己，同樣也能給你的人生之路走得更加精彩。

做一個(gè)睿智的管理者

2008-04-24 00:15

首先，一個(gè)儒雅睿智的管理者首先是一個(gè)天生的演說(shuō)家。好口才可以幫助管理者加強(qiáng)信息交流及情感溝通，團(tuán)結(jié)下屬并得到下屬的擁戴，取得事業(yè)成功和家庭美滿。如果表達(dá)能力欠佳，往往會(huì)造成一些不良的影響。如:有的管理者做演講時(shí)，缺乏好的口才，談吐水平低，下屬反應(yīng)冷淡，對(duì)發(fā)言毫無(wú)興趣，甚至呵欠連天。對(duì)管理者的形象產(chǎn)生不良影響，不利于威信的建立，管理者的才華將被逐漸埋沒(méi)。因此，口才的練習(xí)不可忽視。

1.主動(dòng)鍛煉自己的口才，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.講話時(shí)要有好的開(kāi)頭。3.要善于臨場(chǎng)應(yīng)變。4.發(fā)言時(shí)要注意場(chǎng)合。5.注意發(fā)言時(shí)的語(yǔ)調(diào)。6.要有充分的準(zhǔn)備。

其次，做為管理者，要做到言出必行，指揮若定，一個(gè)儒雅睿智的管理者要建立一定的威信，威信使被管理者對(duì)管理者產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歸屬和信服感，讓下屬滋生敬畏之心。與屬下要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，管理者和屬下過(guò)分親近，易形成下屬之間的嫉妒、緊張情緒，對(duì)下屬的認(rèn)識(shí)也會(huì)失之公正，干擾正確的用人原則。要注意自己講話的方式，做到言行一致，說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，堅(jiān)決果斷。喜怒哀樂(lè)要深藏不露，表達(dá)不當(dāng)容易被人窺破自己的弱點(diǎn)，予人以可乘之機(jī)，有時(shí)還會(huì)招來(lái)無(wú)端之禍。

第三，要以德服人，而不是以威施壓。以德服人，才能使下屬凝聚在你的周圍，團(tuán)結(jié)一心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。做到以德服人就必須良好的品質(zhì)，讓下屬認(rèn)同你，愿意接受你的管理。要以身作則，充當(dāng)員工的表率，身為領(lǐng)導(dǎo)，要求員工勤儉節(jié)約的同時(shí)，自己卻浪費(fèi)無(wú)度，公物私用，這樣的管理者又如何讓員工信服。要保持謙虛心。在教導(dǎo)下屬時(shí)與其擺出一副不可一世的樣子，倒不如以謙虛的態(tài)度對(duì)待下屬，這樣不僅可以建立良好形象，而且下屬受人指揮的感覺(jué)也會(huì)消失。

第四，千軍易得，一將難求。一個(gè)儒雅睿智的管理者要善于識(shí)別人才，人才是企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。睿智的管理者應(yīng)擁有一雙伯樂(lè)的眼睛，能夠在眾多應(yīng)聘者中找出千里馬。發(fā)現(xiàn)人才就象掘金者發(fā)現(xiàn)金礦一樣，要建立渴求人才的機(jī)制，從眾多的人群中識(shí)別

人才，觀念敏銳，眼力深邃。要打破框架不拘一格選拔人才，發(fā)掘創(chuàng)造性的人才，在市場(chǎng)變化快速和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代下，需要的是具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的人才。

第五，睿智的管理者既要防止“捧殺”人才，又要防止“棒殺”人才，要有護(hù)才之魄。人非圣賢，工作中難免會(huì)有失誤，特別是在開(kāi)拓探索的過(guò)程之中，管理者應(yīng)對(duì)他們善加保護(hù)，一方面要誠(chéng)懇熱情地幫助他們糾正錯(cuò)誤或彌補(bǔ)失誤，另一方面要承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，絕不可遇事“丟車保帥”把人才當(dāng)成替罪羊。當(dāng)人才做出成績(jī)，受到獎(jiǎng)勵(lì)，可能引起種種非議，人言可畏，眾口難擋，則管理者應(yīng)勇敢地站出來(lái)維護(hù)人才，到群眾中去做思想工作，必要時(shí)要對(duì)惡意誹謗滋事者予以批評(píng)、懲戒，絕不允許“棒殺”人才。當(dāng)人才出眾，成績(jī)輝煌，大家吹捧，結(jié)果人才自己失去自知之明，頭腦發(fā)熱，惡性膨脹，以為一切功勞都?xì)w于自己，忘記了組織和群眾，飄飄然走入迷途。這時(shí)，管理者則要清醒地站出來(lái)批評(píng)那些不恰當(dāng)?shù)拇蹬酰瑤椭瞬耪_看待自己，正確對(duì)待組織和群眾，戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，不要自毀前程。

第六，人才是企業(yè)的支柱之一，也是企業(yè)的重要資源，絕不可輕易的流失。避免人才的流失，最重要的是培養(yǎng)員工對(duì)公司的歸屬感。當(dāng)今的年輕人更注重家庭生活，對(duì)工作的各方面因素也變的越來(lái)越挑剔，容易跳槽，對(duì)單位的依賴和親近感遠(yuǎn)不如年老員工。他們最看中的往往是收入問(wèn)題，不象中年人那樣更偏重穩(wěn)定，一個(gè)睿智的管理者會(huì)通過(guò)過(guò)科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，如：內(nèi)部升遷、提高薪酬、利潤(rùn)分享、良好的工作環(huán)境等培養(yǎng)員工對(duì)公司的歸屬感，留住人才。

另外，個(gè)人魅力、健康的體魄、完善的心理、自如的角色轉(zhuǎn)換、順應(yīng)時(shí)代的思想觀念、完善的自我管理都是管理者必備的職業(yè)素質(zhì)。管理者的一些素質(zhì)是天生的，有效管理是一個(gè)儒雅睿智的管理者的基本素質(zhì)同行為動(dòng)機(jī)相結(jié)合。

做一個(gè)睿智的管理者

最近，在《今天怎樣做教師》這本書(shū)中，我第一次讀到了新編“三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事”，知道了過(guò)去三個(gè)和尚沒(méi)水吃的根本原因在于廟宇主持的水平和能力有問(wèn)題。而新編故事中主持通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的辦法改寫(xiě)了歷史，創(chuàng)造了“一個(gè)和尚沒(méi)水吃，三個(gè)和尚水多的吃不完”的奇跡。有眼界才有境界、有思路才有出路、有作為才有地位、有實(shí)力才有魅力，這是讀完這個(gè)故事后帶給我最深刻的思考。到利通二小任副校長(zhǎng)的這兩年時(shí)光是我人生經(jīng)歷中最重要的一頁(yè)，對(duì)我而言這兩年不僅僅是時(shí)間的流逝，更重要的意義在于，這段經(jīng)歷讓我實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)執(zhí)行者到?jīng)Q策者的轉(zhuǎn)變，讓我經(jīng)歷了從惶恐到沉著的心路歷程，讓我完成了從成長(zhǎng)到成熟的角色蛻變。讓我意識(shí)到做一個(gè)睿智的管理者，需要面對(duì)許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，唯有用自己的能力和實(shí)力方可贏得大家的認(rèn)可和支持。

一、用先進(jìn)的思想引領(lǐng)教師

“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。簡(jiǎn)言之，就是思想決定命運(yùn)”，美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛的這句話非常精辟的強(qiáng)調(diào)了思想的重要性：對(duì)一所學(xué)校而言，我認(rèn)為校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。作為副校長(zhǎng)，我兼?zhèn)錄Q策者和執(zhí)行者的雙重角色，為了

圓滿的做好上傳下達(dá)的工作，我時(shí)刻提醒自己管理要管人、管人要管心、管心要關(guān)心、關(guān)心要真心。工作過(guò)程中尤其注重用正確的先進(jìn)的思想來(lái)引領(lǐng)人心，引領(lǐng)教師豁達(dá)心胸，樹(shù)立大教育觀；引領(lǐng)教師面向全體，樹(shù)立大人才觀；引領(lǐng)教師面向未來(lái)，樹(shù)立大發(fā)展觀；引領(lǐng)教師完成雙贏，樹(shù)立大思想觀，使教師明確前進(jìn)的方向，擁有健康高尚的動(dòng)機(jī)。先后策劃組織了“面對(duì)面的美麗體驗(yàn)”三八婦女節(jié)活動(dòng)；“自治區(qū)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；“和諧利二文藝演出”；“同一世界 同一夢(mèng)想——慶祝奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)100天慶典活動(dòng)”；“激情奧運(yùn) 歡樂(lè)利二——奧運(yùn)火炬進(jìn)校園師生體驗(yàn)活動(dòng)”；“共享智慧 分享經(jīng)驗(yàn)參與式交流活動(dòng)”；“小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討校本研修”等大型活動(dòng)均收到了良好的效果。

二、用實(shí)際的行動(dòng)帶動(dòng)教師

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以管理者的人格魅力，是直接決定管理執(zhí)行力的首要因素。工作中我時(shí)時(shí)、事事嚴(yán)格要求自己，力求用實(shí)際行動(dòng)提高管理的執(zhí)行力。為人善良真誠(chéng)，做事力求“公心、公平、公正、公開(kāi)。“公心”，就是做事時(shí)想到集體利益和他人利益比自己多一點(diǎn)；“公平”，就是在心目中把每一個(gè)人擺在人格天平上同等重要的位置；“公正”，就是處理事務(wù)嚴(yán)格以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩；“公開(kāi)”，就是所管的事務(wù)能夠陽(yáng)光操作，能夠讓被管理者參與和監(jiān)督。協(xié)助校長(zhǎng)做好了大量繁雜的學(xué)校日常管理工作，分管的教學(xué)工作進(jìn)步雖說(shuō)不是很大，但是教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、家長(zhǎng)的教育行為都在逐步的發(fā)生變化。按照規(guī)定凡是要求老師做到的，我必定首先做到。平時(shí)堅(jiān)持每天早到遲回，堅(jiān)持看書(shū)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)汲取大量前沿的信息為提高自身的素養(yǎng)和工作能力做好智力的準(zhǔn)備。到上海掛職鍛煉三個(gè)月后，主動(dòng)積極的將所學(xué)本領(lǐng)科學(xué)的移植到學(xué)校管理的許多環(huán)節(jié)中，創(chuàng)造性的做好了本職工作。

三、用科學(xué)的制度評(píng)價(jià)教師

人性中有真善美的情愫，也有假丑惡的種子，如果一旦脫離了制度的約束，人性的弱點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)。許多到過(guò)香港的內(nèi)地人說(shuō)在那里是不敢隨意丟紙屑的，因?yàn)閬G一次被發(fā)現(xiàn)將被罰款500元人民幣。這就是制度的力量！余世唯也有這樣一句名言：“相信覺(jué)悟，不如相信制度。”作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，我參與了“考勤制度”的修訂、“職評(píng)方案”的起草等關(guān)系教師切身利益的幾項(xiàng)制度的改革，充分考慮個(gè)體差異，以不損害公眾利益為前提，合理、適度的提出了自己的建議。堅(jiān)持不懈的朝著以有為的管理達(dá)到無(wú)為而治的境界邁進(jìn)，積極為學(xué)校由人治向法治轉(zhuǎn)變最終達(dá)到德治的目的而努力。

四、用發(fā)展的眼光看待教師

所謂“十年樹(shù)木 百年樹(shù)人”，教育的效果不是一時(shí)就能顯現(xiàn)出來(lái)的，也絕非一朝一夕之功。我覺(jué)得人一定要有追求，才顯得有活力，有精神，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位教師的工作。運(yùn)用各種方式激勵(lì)教職工爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。采用目標(biāo)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)等手段建立共同的教育愿景，讓每一個(gè)人都看到希望。兩年來(lái)我先后輔導(dǎo)6名教師參加體育、品德、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科競(jìng)賽和教師論壇競(jìng)賽均獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓許多老師感受到了利通二小教育春天的溫暖。

五、用和諧的環(huán)境溫暖教師

和諧的環(huán)境能讓人產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，和諧校園的創(chuàng)建需要體現(xiàn)人文情懷。“人文”的實(shí)質(zhì)就是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng)，一種無(wú)須他人提醒的自覺(jué)，一種以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為別人著想的善良。如果我們的校園充滿了這樣的“人文”精神，那會(huì)讓師生員工們覺(jué)得生活在一個(gè)文明有序，充滿關(guān)愛(ài)的和諧溫暖的環(huán)境中，讓每一位被管理者真正從心底里產(chǎn)生以校為家，校興我榮，校衰我恥的集體榮譽(yù)感。利通二小是一所具有五十余年深厚歷史文化積淀的老學(xué)校。學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)不占優(yōu)勢(shì)，我積極配合校長(zhǎng)著力在營(yíng)造高品位的育人軟環(huán)境上下功夫。形成了以三結(jié)合教育、奧運(yùn)教育、綠色教育、師德教育為主題的樓宇文化；以?shī)W運(yùn)長(zhǎng)廊、三禮文化墻為特色的走廊文化；以?shī)W運(yùn)冠軍中隊(duì)、溫馨辦公室的創(chuàng)建為主題的組室文化，獨(dú)具特色的校園文化引領(lǐng)每個(gè)孩子走過(guò)快樂(lè)的童年。提出了“會(huì)工作 愛(ài)生活 樂(lè)學(xué)習(xí)”的工作理念，以改變教師晨練等途徑真正關(guān)心教職工的身心健康。

有人說(shuō)“機(jī)遇是給汗水的紅利 成功是對(duì)拼搏的嘉獎(jiǎng)”。能成為利通二小的副校長(zhǎng)，我是辛苦的、幸運(yùn)的，也是幸福的。以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、平平淡淡生活、認(rèn)認(rèn)真真工作，用心的活出自己的精彩。

第五篇：做一個(gè)卓有成效的管理者

做一個(gè)卓有成效的管理者

——效果與效率

一、管好自己最重要

一般的管理著作通常都是講如何管理到別人的。實(shí)際上，只有當(dāng)管理者在管好自己的前提下才有可能管好別人，管好自己才是最重要的。

若想讓一個(gè)不講效果（effectiveness）的管理者來(lái)管好他們的下屬，那幾乎是不可能的，因?yàn)楣芾砉ぷ饕蕾囆袨榘駱印?/p>

管理者的有效性（effective）,往往是決定組織工作有效性的最關(guān)鍵因素。

二、效果和效率是兩個(gè)概念

國(guó)際管理學(xué)界的馬謖們，常常誤將倉(cāng)促草率當(dāng)做效率而大談特談管理，這真是荒唐可笑。德魯克從不談效率（efficiency）,他說(shuō)“我又更重要的事要談”。

作為管理者，他首先必須要把正確的事情做完（get the right things done），管理者必須要將工作效率，必須要交出工作績(jī)效。當(dāng)許多有才華的人常常將無(wú)謂的忙碌當(dāng)做工作本身時(shí)，另一些埋頭苦干者卻一步一個(gè)腳印，最終還是他們先把事情干完。

所謂效果（effectiveness）就是強(qiáng)調(diào)做正確的事（do the right thing）；而效率（efficiency）強(qiáng)調(diào)的是把事情做好（do the things right）。

管理者首先清楚要做最重要最有價(jià)值的事，而不是最喜歡或最要緊的事情。不值得做的事情是不值得去做好的。而又效率地完成無(wú)需首要完成的事情是沒(méi)有意義的，是南轅北轍的再版。

任何事情都可以由手下代勞，唯有兩件事情，即自我思考以及按照事情的優(yōu)先順序執(zhí)行。非要我自己做不可，這是一個(gè)卓越管理者的心聲。

三、如何做到卓有成效

要做到卓有成效，光靠天資聰明，工作努力和知識(shí)淵博還是不夠的。所有的卓有成效的管理者都是通過(guò)不斷實(shí)踐最后才變得稱職起來(lái)的。

要想卓有成效，必須在思想上勤于練習(xí)，養(yǎng)成五種習(xí)慣：

（1）管理好時(shí)間。懂得如何有效利用自己的時(shí)間。利用自己所能控制的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)間開(kāi)展有條不紊的工作。大部分的時(shí)間要投資于人。

（2）重視貢獻(xiàn)。重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。不滿足于埋頭工作，而是注意如何使自己的努力產(chǎn)生成果。不是一頭鉆進(jìn)工作里，而是先自問(wèn)：“別人希望我做出什么樣的成果來(lái)？”

（3）利用長(zhǎng)處。善于利用長(zhǎng)處。不光善于利用自己的長(zhǎng)處，而且善于利用上司、同事及下屬的長(zhǎng)處。

（4）要事第一。知道如何將自己的經(jīng)歷集中在一些重要領(lǐng)域，這樣一來(lái)，上佳的表現(xiàn)便能結(jié)出豐碩成果。按工作的輕重緩急，制定先后次序，重要的事先做，不重要的事情放一放，除此之外，別無(wú)他法，否則，一事無(wú)成。

（5）善于決策。善于做出有效的決策。首先解決調(diào)理和秩序問(wèn)題，按正確的次序采取正確的步驟。