第一篇：2014屆調研考試分析會主題報告

冷靜分析仔細研究再創佳績

一、命題與閱卷工作

把握命題質量關，各科根據2014年中考要求，結合樂山市初中學科教研會精神，按照中考題模式及變化趨勢、試題難易程度，命制本次調研考試題，并認真校對，確保試卷質量。

周密組織集中閱卷，周末閱卷，各校大力支持，在各校領隊

帶領下，教師按時（甚至提前）到崗，專心閱卷，遵守閱卷紀律與要求，閱卷工作結束前，各學科召開總結會，就本學科學生答卷時反應出的普遍性問題進行診斷，分析根源，提出應對策略。

二、調考基本成績

人數，四冊末1929人，上期末1557人，這次調考1504人（與

四冊末相比，鞏固率78.0%），人平總分390.6分，比上屆少19.2分，人平總分得分率51.4%（比上期末的53.8%低2.4%，比上屆的53.9%低2.5%），學科平均分與上期末相比（物理、化學、思品、歷史、生物、地理分別折合為滿分80、70、50、50、30、30分）：語文、數學、物理、思品分別上升1.1、7.7、3.7、7.4分，英語、化學、歷史、生物、地理分別下降5.9、7.3、5.1、1.8、2.0分（同學科試題難易程度不完全相當）。

學生人平總分400分以上的學校有金山中學416.4分、金粟

中學410.3分、新云中學407.8分、竹根鎮中407.5分、佑中406.3分、蔡金中學401.5分。進步大的學校冠英二中。學校間差距進一

1步縮小（平均分第13名與第1名相差85分，上屆則相差121.4分）。

優生302人，占參考學生的20.1%，優生比例超過20%的學校有金粟中學26.4%、佑中25.8%，竹鎮中23.2%，牛一中22.7%，輝山中學上期沒有，這次1人；前101名，新云中學上屆沒有，本屆3人，說明較小規模的學校，在人平總分提高，優生培養方面，提高幅度大。總分前20名，第1名佑中周某672分（上屆第1名677分），第2名竹鎮中范某某662分，第3名牛一中李某某654分，第4名佑中敖某某647分，第5名新云中學代某642分，第6名、7名佑中敖某某639分、廖某某637分，第8名、9名金粟中學汪某某636分、高某某632分，第10名牛一中朱某某630分，第11—20名627—615分（615分并列3人。上屆第20名644分），牛一中5人，佑中4人，石麟中學2人，新云中學1人。

在轉化后進生方面，各校做了大量工作，收到明顯效果，上屆差分334分學生510人，本屆329分452人。上屆差分率較高的輝山中學、石麟中學，本屆差分率分別下降了23.4%、10.7%，但仍有3所學校的差分率超過了40%，需要更加努力，爭取在畢業會考時有所降低，為提高我區人平總分作出貢獻。

三、原因分析

1、各校堅持以教學為中心，以質量求發展，妥善處理迎檢工

作與抓質量的關系，始終圍繞提高學生畢業成績為根本。

2、教導處細化復習管理，班主任作好學生思想教育，配合科

任教師督促學生學習。

3、教師轉變觀念，提高復習效率，做到階段有計劃，過程有

落實，檢測有記載。

4、寄宿制學校行政、教師付出更辛苦，效果也明顯。

四、今后建議

1、各校認真分析調考情況，找準本校管理、教師、學生存在的問題，并制定彌補的措施。

2、對后期復習把握好各階段任務和目標（繼續完成系統復習、專題復習、查漏補缺、學生自習“消化”。

3、培優輔差，根據學科特點，打好整體戰，注意對側重記憶的學科知識，督促學生“過關”。

4、5、提高講評課的效率，進行拓展訓練，做到“考后滿分”。營造良好氛圍，優化學生迎考心理，養成良好的答題習慣

（排版、書寫、作圖等）。

6、對于適應性檢測，按照文件要求，嚴格進行，各校各學科

面批面改，指導學生人人過關，舉一反三。

2014.5.4

第二篇：調研考試分析會發言稿

調研考試分析會發言稿

各位領導、各位教師，你們好！

中考已進入了倒計時，我們早已進入到中考備考的緊張狀態。為了備考，我們九（1）班調動了一切有利的積極因素，著眼學生的主體發展，求真務實，力求在今年中考中能考出最好的成績。剛才各位領導給我們提出了非常合理的復習備考的指導意見，在以后的復習過程中，我們將嚴格按照您們的意見加強我們的復習。

根據這幾年的中考備考經驗，我個人認為備考得從“早”、“嚴”、“緊”、“實”、“細”這五點上下功夫，“早”就是早定方案、早起步；“嚴” 就是嚴要求、嚴紀律、嚴分析、嚴應對；“緊” 就是抓緊時間、步驟緊湊。“實”就是落到實處、做真做實；“細”就是關注細節、細處著手。

我班的復習備考措施主要有以下幾點：

1、抓緊抓實各科任教師，成立學生復習備考小組，確定以班主任為總指揮的復習備考地位。

2、召開中考復習備考80天動員會，營造備考氛圍，疏通備考思想，清除備考不利因素。

3、召開備考研討會，強化科任教師備考意識，增強科任教師備考責任心。備考研討會我班分四個階段進行：1）初三第一學期剛開始，定方案、定目標、提出要求、樹立信心，體現一個“早”字。2）第一學期期中考試后，試卷分析、學情分析、尋找問題，根據實際情況調整備考策略、完善下一步的備考措施，體現一個“實”字。3）今春一開學，總結期末考試情況，對比期中考試看問題，找癥結，參照去年中考出題方向，提出下一步的備考要求，體現一個“緊”字。

4）每一次模擬考試后，及時反饋情況，尋找應對措施，準備應考，體現一個“細”字。

4、加強家長與班主任及科任教師之間的聯系。要求家長為孩子的備考營造良好的家庭氛圍，保證復習時間，解除孩子的后顧之憂，讓家長成為孩子備考有力的精神、物質后盾。

5、分階段、分層次，保證中考有序進行。我班備考分為五大階段：即講新課、面上復習、重點復習、強化訓練、查漏補缺。

到目前我班的備考工作已進入到了第四階段：強化訓練。我們已經進行了兩次模擬考試（即“啟黃中學第一次模擬考試”和“2011年黃岡市調研考試”），從考試情況來分析，我們這屆學生比去年那屆學生情況還要壞，存在著以下弊端：

1、尖子生不夠尖、不夠多；

2、不少學生自身發展不平衡。

3、低分學生較多、低分率較高。

4、很多學生備考態度淡漠。

針對諸多問題，我班及時召開了科任教師聯系會，并且邀請班上有上線希望的同學也參加了聯系會，共同分析問題、研討應對措施，確定了促尖子生，拉臨界生，扶學困生的應對方案。尖子生不夠尖的問題，我要求科任教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。而為了壯大尖子生的隊伍，我要求教師對 “臨界生”給予更多的關注，付出更多的愛心，“推拉”并舉。針對學生自身發展不平衡的問題，我在進一步強化科任教師責任意識的基礎上，下一階段將把任務指標下達給科任老師，要求科任老師多花些時間進行針對性輔導。而低分學生較多勢必影響低分率，而這很大程度上又與學生的態度有關。為了整體上提高平均分、降低低分率。我班把轉化差生列為了重點工作，多管齊下：

1、強化動員，進一步營造備考氛圍，提高取得畢業證的門檻。

2、我利用班會，曉之以理，增強備考的信心。

3、針對這類學生，要求科任教師從最基本的知識著手，低標準、嚴要求，逐層復習

4、進一步加強家長與班主任以及科任老師之間的聯系。

以上即時我班今年中考復習備考的有關工作，希望各位領導、老師指導、指正。

第三篇：高三調研考試質量分析會講話稿

高三調研考試質量分析會講話稿

今天參加一中高三的質量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。

首先，要處理好質和量的關系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。

其次，要處理好師與生的關系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關系教師起主導作用，特別是高三復習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關系的一個方面。師生關系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態下，提升學習成績，并使人格更加完善。

再次，我要說一下點、線、面的關系。首先是我校和別的學校之間的關系，就是我們和全省同類學校比優勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。

再有就是關于應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細致的研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕松的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯系起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。

今天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。

第四篇：2009主題調研報告

生物產業學院暑期社會實踐主題調研報告

食品安全問題與廣大人民群眾的身體健康和生命安全息息相關，結合09年2月2日國家頒發的最新《食品安全法》準則，基于“三聚氰胺”等惡性食品危害事件的影響。生物產業學院從自身專業設置出發，開展以“關注食品安全，共建健康和諧消費圈”為主題的社會實踐活動，通過宣傳調研方式推動新食品法的普及度。

一、調查過程的主要做法

為了深入開展本次調研，全面了解十陵鎮及周邊社區的食品安全情況。生物產業學院由分團委書記牽頭，副書記帶隊，組織16名學生參與新《食品安全法》的宣傳及普及。本次調研分為四個階段。

第一階段：調研十陵鎮各商家以及成都大學外圍路邊攤，走進十陵鎮千弓社區、大梁社區。

實踐團隊邀請學院食品方向李翔老師為指導教師，培訓隊員食品衛生安全方面的專業知識。在組隊分工，明確任務后，團隊積極聯系到龍泉驛區開發報等多家媒體，對本次活動進行關注報道。同時活動還得到了3.15消費者協會、龍泉驛區食品藥品監督管理局、龍泉驛區工商行政管理局、十陵鎮街道辦事處、鑫大百盛超市的大力支持。活動前期以問卷調查為主，后期以觀眾有獎問答為主，同時配發《中華人民共和國食品安全法》、《成都市民安全必讀》、《成都市龍泉驛區市民安全知識讀本》、《消費者警示》、《鮮奶有哪些包裝形式》、《香油有什么特殊功效》、《選購奶制品時應注意什么》、《新的食用油質量標準與舊標準有何不同》等讀本和傳單。

第二階段：參觀食品類企業，深入生產源頭。

實踐團隊在學院老師的聯系下，參觀四川省食品發酵工業研究設計院和成都金開生物工程公司、安德魯森食品廠。在聽取企業人員介紹生產流程后，團隊成員結合第一階段問卷調研的數據，得出如果一個有社會責任感的企業，出現食品隱患的機率很小，但如果類似于小作坊等唯利是圖的商家，那么食品隱患在源頭出現的機會大大增加。團隊在結合企業調研結果，低調調查成都市的大型超市（歐

尚、家樂福等），從隨機取樣的商品中看到，生產日期和生產地址以及各種商標都清楚標注，符合食品安全法的要求，過期食品也為發現。

第三階段：帶著碩果回家鄉，擴大普及范疇。

這一階段因不能聚集所有隊員，實踐的具體流程由成員按實地情況做相應調整。隊員分別來自德陽、彭州、南充、達州、遂林、樂山、眉山、廣元等地區，通過志愿者回家鄉的宣傳解決鄉親們食品安全方面的相關問題。活動結束后每位志愿者上交自己的家鄉版實地調研報告。報告中都提出了一個觀點：“食品安全的監管需要執法部門、社會團體、司法機關、社會各界等齊心協力參與，只有全社會都來關注、參與和監督，方能最大程度杜絕假冒偽劣食品。”

二、調研中發現的問題

從問卷調查的數據和調研的結果，可以看到部分老百姓對《食品安全法》不甚了解，部分老百姓在日常生活中存在很大的隱患，但食品安全情況總體處于動態可控的狀況。（附市場、農貿、超市、農村問卷調查統計表）

三、意見和建議

1、加大宣傳力度，提高全民的食品安全意識。食品安全工作涉及面廣、量大，是一項復雜、長期而艱巨的任務，區政府有關職能部門要多渠道、多形式的向人民群眾廣泛宣傳食品安全和市民防范知識，動員全社會參與日常監督，努力營造人人關心、重視食品安全的良好氛圍。

2、資源共享，形成合力，加大監管力度。提高市場準入的門檻并非解決食品安全問題的萬全之策，要疏堵結合，滿足不同層次人民大眾的需求。政府相關職能部門要齊心協力，充分發揮區食品安全聯席會議的作用，整合各方資源，通過行政監管、行業監管、科技監管，形成長效的市場監管機制。并盡快落實社區的監管網絡，做到我區食品安全監管執法全覆蓋。同時，要進一步充實監管力量，加強執法隊伍自身建設。

3、加強培訓，提高企業自律管理水平。區政府有關職能部門要加強對從事經營食品的從業人員的培訓，增強企業對保障社會食品安全的責任意識，督促企業誠信體系建設，完善企業的培訓和管理制度，從源頭上把好食品準入關。

第五篇：考試質量分析會總結

考試質量分析會總結

分析質量找差距

科學發展促提升

分析成績，總結經驗，查找問題，想清對策，定實目標，抓細落實，求高質量，2014年5月7日上午，xx中小學2013—2014學年第二學期期中考試質量分析會暨鎮級作業展評在xx中心學校會議室舉行。xx市教育體育局教研室書記xx同志應邀參加會議，xx中心學校校長xx同志參加會議并發表重要講話，xx各中小學領導班子成員參加了會議。會議由xx中心學校黨總支書記趙勝利同志主持。

會上，xx中心學校教研員xx兩位同志，分別對中小學期中考試教學質量進行全面詳細的分析對比，讓每個學校都清楚地看到各班各學科的教學質量情況，幫助教師認識自身教學的優勢和不足，并從中分析形成原因，反思日常教學中的得與失，找出存在問題，總結成功經驗，提出了有效的改進措施；對期中考試中出現的具有普遍性的問題進行了有針對性的分析，同時，分學科分年級為下一階段教學和復習提出了有針對性的建議。

xx中心學校校長xx同志發表重要講話。xx同志強調，在學校工作中，安全是天，質量是地，圍繞學生發展這一中心，各學校都應該從質量分析會中找到自己所處的位置；質量是窗口，是生命，是前提，抓好教學質量是頭等大事，是重中之重。所以，各校要提高質量意識，強化學校管理，改進教學方法，提升教學理念，解決教學中存在的問題，運用豐富的教學手段，引導學生自主學習，構建高效課堂。強化過程管理，做好各項工作。

結合各學校教學質量現狀，xx同志強調要深挖原因，細找差距，切實總結，認真歸納，特別對各學校教學管理、考試組織、質量提升等提出了具體要求。xx同志希望各學校領導班子成員精誠團結，密切合作，提高戰斗力；加強管理，狠抓常規，提高競爭力；轉變作風，務實肯干，創造新業績！希望各學校教師面向全體學生，防止兩級分化；改變教學模式，精心設計教學，積極改進方法，提高課堂效率。

最后，xx市教育體育局教研室書記xx同志發表熱情洋溢的講話，充分肯定xx中心學校作業展評的規格和成效，高度評價質量分析的深度和力度。xx同志希望各學校統一思想，正視差距，擺正心態，明確措施，科學發展，迎頭趕上。希望各學校教師盡職，班子盡責，班主任盡心，學生盡力，以飽滿的熱情、昂揚的斗志，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，不斷開創教育工作的新局面！

會議結束后，與會人員興致勃勃的觀摩了各學校的學生優秀作業和作業展評的過程性材料。