第一篇：國家公務員考試調研報告

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國家公務員考試調研報告

國家公務員?國家公務員是指，依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。?符合三項標準：

1、依法履行公職；

2、納入國家行政編制；

3、由國家財政負擔工資福利，也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。?中共中央組織部、人力資源和社會保障部、國家公務員局組織實施的中央機關及其直屬機構考試錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次非領導職務公務員考試。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 國家公務員報考條件????????

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）18周歲以上、35周歲以下，應屆畢業碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下;

（三）擁護中華人民共和國憲法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行職責的身體條件；

（六）具有符合職位要求的工作能力；

（七）具有大專以上文化程度；

（八）具備中央公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。

國家公務員考試?????報名時間：每年十月中旬報名確認時間：每年十一月上旬考試時間：每年十一月末十二月初成績查詢時間：次年一月上旬考試科目：《行政能力測試》100主要包括五部分：數量關系、判斷推理、常識判斷、言語理解與表達、資料分析?！渡暾摗?00閱讀理解，概括內容，提出對策，進行論證。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 招收國家公務員的單位?中央黨群機關（全國人大機關、中央組織部、中央宣傳部、共青團中央等）?中央國家行政機關（國務院辦公廳、鐵道部、教育部、民政部、水利部、中國人民銀行等）?中央國家行政機關直屬機構和派出機構（各省、直轄市、自治區國家稅務局、各地海關、各地鐵路公安局、各地煤礦安全局等）?國務院系統參照公務員法管理事業單位（農業部系統、各地氣象局、各地地震局、各地中國銀行業監管局等）

2003年至2010年國家公務員形勢分析表年份招考職位招錄人數審核通過參考人數最終比例招錄比例2003 5400 5475 12.5萬87609 16：1 6.25% 2004 4036 7572 18.2萬12萬15：1 6.67% 2005 5456 8271 31萬29萬35：1 2.86% 2006 6053 10282 54萬50萬48.6：1 2.05% 2007 6361 12724 74萬53.5萬42：1 2.0% 2008 6691 13787 80萬64萬46：1 2.15% 2009 7556 13566 105.2萬77.5萬（閱卷71萬）104萬58：1 1.75% 2010 9275 15526 146萬66：1 1.49% 國家公務員考試網http://www.tmdps.cn

國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 招考職位和招錄人數分析圖

?從上表中可以看出，2003年共有5400個招考職位，招錄5475人，基本上是“一個蘿卜一個坑”。到了今年，招錄職位已經擴充到了9275個，招錄人數也達到了15526，招錄職位將近是2003年的2倍，招錄人數是2003年的3倍，職位與人數的比例達到了1：1.67，這一比列大大超過2003年的比例。?這樣的比例客觀上說，大大提高了錄取的比例，也是驅使公務員考試一年熱似一年的原因之一。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 歷年審核通過人數和參考人數分析

?通過上表的分析，我們可以看出，從2003年—2010年無論審核通過的人數還是實際參考的人數都在逐年上漲，而且這種上漲趨勢極其猛烈。從中可以得出如下幾點結論：?第一，國家公務員考試競爭確實越來越激烈。原本只有12.5萬人參加的公務員考試，經過八年，這個人數就漲到了146萬。?第二，“跟風者”眾多。2003年時，棄考者有4萬人，約占審核通過人數的三分之一；2010年棄考者有40萬，也是約占審核通過人數的三分之一。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 2004—2010年中央國家機關公務員考試筆試合格線年份2004 2005 職位（總分數/行測分數）中央A類135/65分中央B類65分中央國家機關120/60分中央垂直系統A類130/65分中央垂直系統B類65分只考一科65/60分中央垂直管理系統115/60分2006 中央、國家機關綜合管理類職位115/60分中央垂直管理系統105/55分專利審查員105/60分2007 中央機關綜合管理類職位110/60分省級直屬機構105/55分市（地）級以下直屬95 /50分2008 中央機關綜合管理類職位105/55分省級直屬機構100/55分市（地）級以下直屬95 /50分縣（區）級直屬機構90 /50分2009 105/60分100/55分95/50分90/50分2010 中央機關綜合管理類職位105/55 省級直屬機構綜合管理類職位100/55 市（地）級直屬機構綜合管理類職位和行政執法類職位95/50 縣（區）級及以下直屬機構綜合管理類職位和行政執法類職位90/50 總結?從2004年到2010年，國家公務員合格分數每年都會有變化，要求的總分數和行測分數總體來說，在逐年下降，這是與試題的難度相關聯的。最初的國考試題相對比較簡單，分數線自然相對高一些。?從2007年開始，國考的分數線開始穩定下來，唯一需要注意的是2008年的行測分數線為55分，2009年上調到60分，今年又重新下調到55分，這樣做的原因有兩個方面：?第一，今年的行測試題較之前的試題來說，難度還是比較高的。所以在定制分數的時候，適當下調了行測的分數線。?第二，提高了申論的地位。行測將60分下調到55分，意味著行測分數達到55分的考生也有機會進入面試，但條件是申論的分數必須達到50分左右，這與2009年申論只需45分即進入面試是不同的。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 2009年-2010年國家公務員考試招考學歷要求報名學歷要求

2009-2010基層工作要求

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 國家公務員招考單位分布

國家公務員職位政治面貌要求

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 國家公務員工資待遇2010年國家公務員工資待遇就機關分類來講可以分三等：一等為部分事業單位：電信、電力、有線電視等壟斷行業的人員,全國平均月收入(包括工資)應該在3000元以上。二等為管錢的部門：國稅、地稅、工商、銀行、財政、海關,全國平均月收入(包括工資)應該在2000元左右。三等為普通黨政機關：包括政府、政府職能部門、黨委序列部門,全國平均月收入(包括工資)大約1000元左右。

?按地區來分，以普通黨政機關，本科學歷，公務員科員，工齡3年以內為標準：一等：上海、北京、深圳、廣東、江蘇、浙江這些直轄市和經濟發達省份，平均月收入應該在3000元以上。二等：遼寧、海南、吉林、黑龍江、甘肅、新疆、青海、陜西、湖北這些經濟較發達省或者國家給邊疆補貼、西部開發補貼的省份，平均月收入應該在1800元左右。三等：河北、湖南、云南、山西、福建、河南、湖南、等省份，這些省雖然經濟不是太發達，但每次漲工資，國家都給予撥款幫助，平均月收入應該在1200元左右。四等：山東、安徽、貴州、江西、廣西等省。山東省經濟勉強還可以，但如果沒有國家撥款自立更生很困難，國家的增資政策兌現比較難，但是自己吹牛太大，國家不給撥款，因此，就成了工資小省。安徽、貴州盡管國家撥款，但經濟太差，自己財力苦難，平均月收入應該在1000元以下。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 以下是大連工作一年后的公務員待遇

一、基本收入?月工資：2120.5，公務員發13個月工資，合計2120.5*13=27566.5 ?月住房公積金（個人加單位）：423 合計423*12=5076（單位再補423/月）共計10152 說明：住房公積金在將來買房子時可一次性取出?季度獎金：2500 合計2500*12=30000(注：2500為月，累計到季發)?每年的基本收入合計：27566.5+10152+30000=67718.5

二、補貼收入試用期和轉正后的補貼基本是沒有差別的，大致包括：每月手機費補貼：200，合計200*12＝2400 每月飯貼：300，合計300*12=3600 每季度車貼：500，合計500*4=2000 元旦、春節、五一、十一這四大節日各發過節費1000，合計1000*4=4000 每年的七、八、九月各發高溫費500，合計500*3=1500 每年勞動保護費：500 每月微機防輻射費：200 合計200*12＝2400每年旅游費（報銷）：3000

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 每年健身費（報銷）：1500-2000，按1800計全年年終獎金：6000 全年任務完成獎：5000 廉政責任考核獎：1000 全年的補貼收入合計：2400+3600+2000+4000+1500+500+2400+3000+1800+6000+5000+1000=33200

三、非現金福利非現金福利主要是單位不定期充值的沃爾瑪超市購物卡，餐飲卡，牛奶票等，一年大概有3000左右。

四、年總收入合計67718.5+33200+3000＝101218.5元人民幣。

工商管理類專業?工商管理類是研究贏利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的一級學科。下設四個二級學科，它們分別是：(1)會計學，主要研究工商管理中會計的理論與方法；(2)企業管理學（含財務管理、市場營銷、人力資源管理），主要研究企業的經營活動及其組織和管理；(3)旅游管理學，著重研究旅游業的經營管理；(4)技術經濟及管理學，研究技術的生產、流通與應用管理，是管理科學與工程技術科學的結合。

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國家公務員考試網http://www.tmdps.cn 2011年招收工商管理類的職位?安徽省國家稅務局191個職位，主要是安徽省國稅局下轄市、縣、區的國稅局。?浙江省國家稅務局1個職位。?福建省國家稅務局1個職位。?烏魯木齊海關7個職位。?國家統計局廣西調查總隊11個職位。

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謝謝大家！

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第二篇：2015國家公務員考試如何做好調研

給人改變未來的力量

2015國家公務員考試面試高分技巧：如何做好調研

近年來，公務員面試比較熱衷于考查計劃組織協調能力，最常見的考法就是讓考生組織一個活動，或做一項工作談談具體如何開展，類型包括調研、會議、宣傳、培訓、接待等。中公教育專家發現，考生回答此類問題時通常會走兩個極端：一是流水賬式的答題，不突出重點，缺乏條理，顯得凌亂不堪;二是過度依賴于模板，缺乏對題目的個性化要素，套路化嚴重。

很多書籍都給考生們相同的答題思路，就是按活動前的準備、活動中如何去實施、以及活動之后如何收尾三個方面來進行回答。其實答題的思路并沒有問題，做任何一個活動，都有這些階段，但是為什么按照同樣的模式回答，有的答案不堪入耳，而有的回答則讓人贊不絕口呢?區別就在于，有思想的人是真正去思考一個活動在實際中該怎樣開展，結合題目的個性化要素，并富有條理地表述出來。

下面中公教育專家就以一個調研為例，帶著大家理解什么叫做個性化，什么叫做有條理。例：由于對酒駕處罰力度加大，而催生了代駕行業。現在領導讓你對代駕行業展開調查，你怎么做? 對代駕行業做調查，很多人就會想著做一些問卷或者直接去訪問居民：“你對代駕行業怎么看?”但是真正的調研具有調研本身的要素，我們首先應該想到以下三點：對誰調研、調研什么內容、用什么方式進行調研。比如代駕行業，我們的調查內容可以包含代駕行業的收費標準、安全性、司機的資歷、消費者的需求等。調查的對象可以包含代駕司機、代駕公司、相關的管理部門如工商局、交管局等。調查的方式可以通過線上和線下問卷使其覆蓋面更廣，可以實地考查去感受代駕的安全性，可以去對相關管理部門進行訪問以獲取信息。如果我們開始向一個調查該有的方向思考了，答好題就成功了一大半。

中公解析：了解代駕行業現狀有利于相關部門對其更好地管理和規范，促進代駕行業的健康發展(目的意義盡量短)。要想此次調研能反映真實情況，達到預期效果，就要做到以下三個方面：第一，調查的對象要有廣泛性，盡量能覆蓋不同領域不同角色的人;第二，調查方式要有多樣性，針對不同對象采取問卷、走訪、座談等方式來保障數據的真實性;第三，調查的內容要有針對性，要科學合理地設計調查問題才能客觀真實地反映問題。(對工作的開展有一個宏觀的把控)就具體的開展來說，首先我會召集相關工作人員，召開會議，表明此次調研的目的，制定相應的調查計劃，確定調查時間、范圍、群體、方式以及調查內容等;其次做好相應的準備工作，包括問卷的制作，以及與相關部門做好溝通聯系等。(準備和計劃階段不宜過多，簡單明確為主，過多的解釋反而顯得繁雜)

給人改變未來的力量

在具體的調研過程中，我會將工作人員分為4組來進行深入調查。第一組，去代駕司機聚集的地方，比如酒吧街、飯店、KTV門口，訪問一些代駕司機，了解相關的收費標準。同時，我們會親自體驗代駕服務，了解其服務態度、安全性、收費標準等具體情況。第二組，去工商部門調取注冊的代駕公司資料，查看下此行業興盛程度，并走訪正規的代駕公司，比較與“黑代駕”的收費與管理上的差別。第三組，采用問卷調查的方式，在網絡上和地面的代駕行為多發區分別進行發放，以匿名方式詢問大眾對代駕行業的看法、代駕服務的優劣、方便性及安全性等，并且歡迎大家提出自己的意見和建議。第四組，組織召開座談會，邀請交警、代駕公司和行業管理協會等單位領導，共同探討代駕在減少交通事故方面的作用，目前在政府監管、行業管理和從業者自律上存在的問題及解決方案。(簡單來說就是你要想好你的工作需要從哪幾個方面展開，分別陳述每一點是怎樣做的)最后，將已得信息進行匯總和整理，將代駕行業的現狀、存在的問題以及相關專家的建議撰寫成調研報告，并向領導匯報工作(結尾不宜啰嗦，干凈利落)。

第三篇：2017國家公務員考試申論公文調研報告寫作指導

2017國家公務員考試申論公文調研報告寫作指導

在公務員考試申論科目中，貫徹執行題出現的概率很高。因此，若想決勝申論考試，貫徹執行能力的培養尤為重要。貫徹執行題的考察分為兩種查考方式：其一，常見黨政機關工作寫作;其二，各類實用性應用文寫作。下面就“調研報告”這一?？嫉狞h政機關公文寫作作出詳細剖析。

一、調研報告文種介紹

調研報關指的是針對對某一情況、某一事件，經過在實踐中，對其客觀實際情況的了解和調查，將調查了解到的全部情況和材料進行分析和研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。

二、調研報告基本行文邏輯思路

調研報告=發文事由+闡述調查結果(成績/問題/成績+問題)+對策建議+結束語

1.發文事由：寫調研報告原因或背景，有可能是政策背景，也有可能是問題現狀。

2.闡述調研結果：將調查的情況予以歸納整合，調查結果有可能是積極成績，也有可能是消極問題，也有可能既包含成績，也存在問題。

3.對策建議：根據以往的工作情況，提出有針對性的解決問題的對策建議。

三、調研報告易錯點分析

1、在撰寫調研報告時，容易遺忘的是最后一個論述對策的部分。請謹記總結報告/匯報材料撰寫的目的是通過調查以往的現狀，為今后工作的順利開展提出有針對性的意見與建議，并非單純地報告以往工作的基本情況，因此，切勿遺忘對策建議的書寫。

2、闡述調查結果時，容易遺漏相關要點。切記以往情況的整理，無論是成績還是問題，只要給定資料中有涉及到的，一定需要提煉清晰，做到要點齊全。

四、調研報告范文示例及解析

企業職工工資收入分配狀況調查報告(標題)

為了準確把握我省企業職工工資收入分配的總體狀況，弄清存在的問題和癥結，推動建立科學的工資調控機制和企業內部正常的工資增長機制，維護職工收入分配權益，省總工會于2005年7-9月份，對近三年多來我省城市企業職工工資收入分配情況進行了調查。(發文事由--政策背景分析)

基本情況：從全省來看，經過多年努力，以“市場機制調節，企業自主分配，職工民主參與，政府監控指導”為主要內容的新型企業工資分配和調控體系已經初步形成。

雖然這種新機制還相當不完善，但從企業職工工資收入分配決定機制狀況、企業現行分配模式及特點、政府對企業收入分配宏觀調控情況來看，企業職工工資收入分配機制建設，正朝著適應市場經濟的積極的方面邁進，主流是好的。(闡述調查結果--成績)

存在問題：調查表明，我省企業職工工資收入分配制度改革還處于探索過程和初始階段，尚未完全步入依法運行和科學操作的正軌。因此，職工工資收入分配權益受到侵害的問題仍比較突出。

1、相當數量的一線職工收入偏低，工資增長緩慢。

2、地區間、行業間、企業間職工工資收入差距大。

3、企業內部收入分配存在諸多不合理現象。

4、拖欠職工工資問題比較普遍。

5、保險費繳納很不到位。(闡述調查結果--問題)

針對以上問題，提出以下建議：1，加強對企業職工工資收入分配問題的研究和宣傳。

2、加快工資立法和執法監督。

3、加強政府統籌協調和對企業工資分配的政策調控。

4、全面推行工資集體協商，完善企業工資決定機制。

5、加強對企業經營者年薪制的管理。(提出意見建議)

通過以上示范能夠把握調研報告的行文規則，遇到此類題型時寫出符合規范的高分調研報告。

第四篇：銀川市國家公務員培訓調研報告

銀川市國家公務員培訓調研報告

根據自治區人事廳的安排，現將我市公務員培訓調研情況報告如下：

一、推行國家公務員制度十年來，我市公務員培訓工作取得的主要成就和基本經驗

1996年我市國家公務員制度入軌到位，公務員管理的各項法規有效運作。十年來公務員培訓工作按照自治區人事廳和市委、市政府的要求，朝著有序化、系統化、法制化的軌道積極發展。逐步形成了以《國家公務員暫行條例》和《國家公務員培訓暫行規定》為核心的培訓體系。

國家公務員培訓制度的推行，使我市國家公務員的綜合素質明顯提高，以適應入世需要，提高工作技能的學習氛圍逐步形成。在培訓工作中我們堅持培訓服務于全市改革開放和現代化建設大局，按照“圍繞一個主題，完善兩個機制，實現三個突破，抓好六項培訓”的思路，使培訓工作有序的開展。圍繞公務員能力建設這個主題，完善了計劃調訓和培訓考核機制，實現了培訓內容，教育形式和管理方式上的新突破，重點抓好以下六個方面的工作:

2、抓按需培訓，注重針對性。形成了以政治理論——現代知識——崗位技能為主的培訓。堅持

“缺什么，補什么，需要什么，培訓什么”的原則，圍繞我市經濟和社會發展開展針對性培訓。經過幾年的實踐，我們在培訓內容上基本形成了政治理論，現代知識和業務技能三個固定板塊，并有重點的開展公務員知識、現代科技知識、依法行政等培訓。

3、抓重點培訓，注重實用性。形成了以主體班一一專題講座——在職自學為主的培訓體系。在培訓中堅持三位并舉，對重點對象通過主體班進行培訓，對改革中的熱點難點問題通過專題講座，請知名專家學者輔導，對工學矛盾比較突出的公務員，采取在職自學、系統掌握能力建設中的應知應會，從而形成了一個以在職自學為基礎，以主體班為重點，以專題講座為補充的培訓體系。先后系統地學習了《公務員依法行政》、《新世紀科學技術發展與展望》、《公務員世貿組織讀本》等。并組織相關部門公務員參加了寧大網絡中心舉辦的城市可持續發展培訓。

4、抓多樣培訓，注重實效性。形成了課堂教學——社會調研——集中討論為主的培訓方法。培訓中把握公務員的認知規律，體現成人教育的特點，在講課本的同時安排一定時間進行座談討論或進行社會調查，使學員在學習中思考問題，運用理論指導調研，在調研中尋找對策，從而真正提高公務員在行政管理中的駕馭能力。

6、抓系統培訓，注重開放性。形成了以行政學院——高等院?！块T為主的培訓體系。1996年市委提出了“加強黨校建設，建立行政學院，把黨員領導干部教育培訓，公務員以及企業經濟管理人員的培訓結合起來，建設好一個基地，培養三種人才”的工作思路，我市把行政學院建設作為培訓工作的重要組成部分，并劃撥經費用于基礎設施建設，改擴教學樓，初步形成了一個設施完備、環境優美的培訓基地，從而使培訓的整體功能進一步輻射。在抓行政培訓的同時，市委、市政府還千方百計拓展市外培訓，先后與區行政學院，唐山市行政學院，深圳行政學院，西北農大等合作開展培訓。同時各部門又以部門為中心開展了專業知識培訓，從而使我市培訓工作形成了以市行政學院為主要陣地，市外培訓為拓展，基層為主要補充的開放格局。

過去的十年里我市干部培訓工作扎扎實實地開展，提高了全市干部隊伍的整體素質。市委和政府在抓好干部教育，公務員培訓的同時，還注重抓好在職干部黨校業余班的本科和?？茖W歷教育。因此十年來我們的工作經驗是：

一是制定方案，精心組織，加強指導，是推進培訓工作順利開展的有力保證;二是培訓求實，方法求活，思路求新，是保證培訓工作在繼承和發展創新的關鍵;三是結合實際，注重效能，適應需要是推進培訓工作跟進時代特點的重要依據;四是健全制度，強化機制，加強管理是保證培訓工作緊而不散的有力措施。

二、公務員培訓工作遇到的突出問題

加入wto后給國家公務員帶來了明顯的機遇和挑戰，目前我們培訓工作面臨的問題是:

1、經費緊缺。培訓教育經費在“財政”中缺乏相應的保障。盡管人事部和中辦對公務員培訓經費有明確規定，但落實到基層難度比較大，缺乏財政的投入。公務員培訓管理部門也沒有集中使用的經費，因此有些公務員培訓項目難以落實。

2、公務員中的學習興趣不濃，積極性不高。單位的學習也缺乏新意，只做表面文章，沒有真正從公務員的能力建設上下功夫。集中培訓過程中，每當調訓任務下達后片面強調工作忙離不開。有的單位領導對下達的培訓任務當成負擔，在執行過程中常常有消極抵觸情緒，致使有的人反復培訓，有的人在培訓周期內享受不到公務員培訓的權利。

3、培訓內容和形式單一，整體教學水平不高。缺乏靈活性與多樣性。特別是短訓班講座呆板，缺乏活力，有的教師長期用一個講稿，舉用一個案例，目前教材是自治區指定的幾本書，教學形式采取老師講，學生聽，在時間緊，課程多的情況下，課堂灌輸，一刀切，使學員產生厭學心理，影響了學習的熱情。同時對學員想學什么知識，需要掌握到什么程度缺乏了解，致使培訓達不到預期效果。

4、領導干部對公務員培訓缺乏應有的緊迫感，內在動力不足，存在培訓結果使用與晉升職務相脫離現象。部分干部雖然職務上去了，而履行崗位職責能力的水平卻沒有相應提高。有些單位領導意識不到隨著時代的發展而自身知識老化，能力轉低，出現了“結構性淘汰”的現象。自我感覺良好，對本單位公務員的培訓工作缺少支持。

5、黨校與行政學院管理體制不明確，職能不清。人事部門缺乏對行政學院的業務指導，國家人事部確定的五項指導原則難以落實。

6、缺乏組合式的動態辦學培訓。目前的公務員培訓工作按市委要求統一在市黨校進行，由市黨校指定教學老師，設計教學方案，難于按公務員的需求組織教學點和培訓班，與公務員培訓工作要按需選擇基地，選聘教師，實現培訓資源優化配置的要求不相適應，因此培訓質量也不同程度的受到制約。

三、關于如何認識當前公務員培訓工作面臨的新形勢新任務，對今后培訓的思路和重點有何建議問題

隨著我國加入世貿組織，政府的職能，行政管理方式和公務員隊伍的知識水平，精神狀態，工作作風都面臨新的挑戰，因此我們認為。

1、要強化措施，保證培訓質量。知識經濟的迅猛發展，對公務員培訓的理念、形式、內容都提出了新的挑戰，因此培訓的質量關系到干部整體素質是關系到能否承擔入世后工作責任的問題。

2、培訓的行為要推向市場化，樹立培訓工作市場化的理念。培訓機構應根據市場行情調整培訓計劃，采取進修考察，舉辦論壇和高研班等形式加大培訓力度。

3、適應新形勢要求，不斷改進培訓工作，做到三個到位。一是組織領導到位，應成立組織、人事、財政等部門參加的國家公務員培訓領導小組，定期研究培訓教育工作，解決實施中的困難;二是資金投入到位，公務員培訓是一個基礎性的需要不斷提高的事業，經費不落實，搞培訓只會成為空談，所以必須按國家有關規定加以落實;三是籌劃協調到位，國家公務員培訓領導小組要定期召開專題會議研究審定培訓規劃，對培訓內容、教師聘請、教學管理等進行安排，避免虛擬培訓帶來的虛擬培訓效果。

4、培訓范圍推向全員和內容的國際化。對每一個在職的公務員都要保證其接受培訓的權利和義務。目前狀況看公務員對世貿知識和世貿規則知之較少，甚至不知，懂得國情，熟悉市場經濟規律，掌握世貿組織規則的復合型公務員數量太少，因此要采取措施強化培訓。

5、培訓與使用，利益掛鉤對接。實行培訓登記和公務員理論培訓準入制度，對沒有參加培訓和培訓考試不合格者，在提拔、晉級、增資等方面給予一票限制權。

基于上述認識，我們建議有關部門:

(1)制定各級各類公務員的能力標準。根據公務員職業發展和政府工作需要，確定培訓目標，按照缺什么補什么，需什么學什么的原則，加強培訓工作的針對性，逐步形成以需求為導向，計劃調訓，自主擇訓，競爭參訓相結合的培訓機制，統一制定培訓規劃，調訓教學，考試考核等工作規范。

(2)拓寬公務員區外和境外培訓的渠道。學習和借鑒外省和國外現代行政管理經驗，豐富專業知識，拓展視野，培養造就管理科學的業務骨干，有計劃地選派公務員出區出國(境)進行培訓。

(3)加大培訓與使用相結合的力度。首先要領導重視，其次要加大宣傳力度，第三是建立制度，進一步認識培訓教育工作與干部成長、促進工作的關系。嚴格執行先培訓后上崗和在職學習的各項制度。從量化責任、硬化考核、強化激勵等環節上把培訓與任職有機的結合。

(4)開展公務員的理論課題研究。充分利用我區高等院校等優勢，結合培訓的實踐研究培訓的難點、熱點問題，把握培訓規律，定期制定國家公務員專業知識培訓方案和更新知識培訓中的專業課培訓方案。使每一個時期的培訓工作有的放矢，不斷深入地開展培訓工作。

(5)建立健全培訓工作的相關規范和制度，推進國家公務員培訓工作的規范化、法制化、科學化。同時建議自治區要根據不同時期的要求，組織各地公務員培訓管理者進行學習考察，實現培訓管理者先行接受培訓，系統地學習培訓管理的理論、方法和技能，提高培訓工作的應變能力。

四、對公務員培訓創新包括觀念管理體制，運行機制、內容、方式、方法等方面創新分別有何意見和建議

1、適應時代需求，結合本地實際，實現培訓觀念上的創新。一是把干部培訓工作作為人才資源的一部分，不斷提高質量和效能;二是樹立終身培訓觀念，解決知識與年齡同步老化問題;三是樹立素質教育觀念，在培訓中實現由簡單知識技能培養向綜合素質教育轉變;四是樹立培訓促進生產力觀念，培訓出人才，培訓出效益。正確評價和認識培訓工作在生產力發展中的地位。

2、轉變工作職能，實現培訓模式上的創新。逐步建立一套

“政府調控、行業指導、單位自主、個人自覺”的培訓模式。一是培訓思路上做好從

“要我學”的點名調訓向“我要學”的按需培訓轉化，從應急培訓向系統教育轉化;二是在培訓方法上不斷增加如東西部對口交流，社會調研，案例分析，參觀學習等方法;三是在教學內容上注重鄧小平理論和

“三個代表”思想，重點應是當代經濟、科技、法律的學習，突出參與國際競爭，適應世界經濟一體化的基本技能培訓;四是在教學手段上采用如電化教學，多媒體教學和網絡教學等現代化手段;五是在組織形式上，變“組織領導型”為“組織服務型”。主要工作措施上:

(1)確定一個標準。標準要有權威性，強制性和目標性。標準分兩類，一是公共知識，如計算機、電子政務、外語等;另一類是專業知識，包括應具備的崗位專業知識和技能。

(2)建立兩個庫。一是培訓需求庫，包括在崗干部的知識達標情況，需要培訓干部的分布;二是教學師資庫，按專業建立客串教授庫，按教學質量和水平建立培訓基地庫，實現師資資源共享。

(3)組織多個教學點，實現組合式動態辦學，根據干部對學習的需求，組織教學點和學習班，實現教學資源的優化配置。

3、嚴格宏觀管理，實現培訓機制的創新。

(1)調控機制。建立國家公務員培訓工作宏觀管理制度。各級公務員培訓主管部門定期對公務員培訓工作作出長遠規劃和指導性計劃，以調控培訓對象、內容、質量以及培訓機構之間的關系等，重要是對公務員所要達到知識標準的確定，對公務員掌握知識和技能的認定，以及根據實際需要做好培訓服務等。

(2)約束機制。實行干部崗位培訓任職資格制度，按照不同職級干部應具備的知識水平，強制性要求干部在任期內必須達到，對達不到的實行待崗，下崗或降級使用，后備干部達不到的不得提拔。

(3)監督機制。實行培訓質量評估制度和培訓基地資源評估制度。培訓質量評估主要通過對公務員培訓的計劃環節和教學活動，教學方法，教學主體等與實際需要及預期目標的比較，評估出培訓質量的優劣。培訓基地資源評估主要是通過對培訓基地的教學設施，師資力量，服務質量等軟、硬件資源進行評估，篩選出最適合的培訓基地。

(4)競爭機制。實行擇優使用和獎懲制度，通過一定程序的評選，對學習成績優異、學有所成的干部給予一定的物質和精神獎勵，并優先使用;鼓勵教師進行業務創新、知識更新，對教有所長，教有所成的教師給予一定的物質和精神獎勵，并作為繼續聘用的主要依據。

五、關于對提高培訓質量，自覺接受學歷教育和公務員培訓的基地、教材和師資隊伍建設有何意見和建議問題

1、舉辦不同層次不同形式的培訓班，對公務員進行全員培訓，已具備較強辦班實力和經驗的，要納入公務員培訓體系。

2、進一步調動公務員培訓的主觀能動性，采取有效措施激勵公務員自覺接受學歷教育，對大學本科以下學歷的公務員，按年齡界定提職并采取措施鼓勵和要求其提升學歷，并對學費給予適當補助。對大學本科以上學歷的公務員，激勵其再提升學歷，財政部門應予適當保障。同時對西部地區公務員學歷教育考試降低英語分數。

3、采取措施強化培訓基地建設，做好教材和師資隊伍建設。

一是針對教師隊伍素質狀況建立一系列制度，如建立教師的競聘上崗制度，增強教師隊伍的競爭意識;建立教學水平整體評估制度，督促教師不斷提高自身素質，以提高教學水平;建立教學激勵制度，將評估制度與激勵制度掛鉤，激勵教師，發揮其主觀能動性，提高教學水平。教師的工資待遇應視科研成果，學生選課人數確定，對講課內容陳舊、質量不高、沒人選課的應不予聘用或下崗，每期培訓要通過測評和評估對教師的授課情況打分，或網上公開評論，增加教師壓力，迫使其愛崗敬業。

針對培訓人員的在職特性，建立相應制度，從根本上樹立終身學習觀念。如建立并嚴格執行考勤制度，嚴格執行考試考核制度等，對公務員培訓期間的培訓情況建立個人培訓檔案，并將每年的培訓成績與培訓的出勤情況納入全年考核，在干部的提拔、任用、定級等方面建立公務員培訓激勵機制，真正落實好《國家公務員培訓暫行規定》。

六、關于對整合公務員培訓資源、優化資源配置方面意見和建議問題

要實行公務員培訓施教機構資格認定制度，有計劃把對現有公務員培訓施教機構和有條件承擔公務員培訓的高等院校進行資格認定，明確職能，規范管理，確保培訓質量。充分發揮行政學院在公務員培訓中的主導地位，不斷拓展培訓中心的培訓業務。行政學院作為公務員培訓的主要基地要改進目前的工作方法，更新教學手段，創新教學方式，提高培訓質量。在公務員培訓中發揮領先優勢，創立培訓品牌，形成一個以行政學院為主體，以高等院校為依托，以培訓考試中心為補充的培訓格局。將區市兩級行政學院合并成一所集公務員培訓教研為一體的綜合培訓基地。

七、關于對利用社會資源開展公務員培訓同時規范培訓市場，制止亂辦班，亂收費，亂發證等現象的意見和建議問題

公務員培訓網絡建設應遵循布局合理、相互配合，功能齊備，各展所長的原則，培訓管理部門要統籌規劃公務員培訓機構網絡，一是建立公務員培訓資質審核制度，制定培訓機構資格認定辦法，實行依法培訓。由組織、人事、紀檢等部門的聯合審核，對不根據國家公務員制度要求，沒有結合政府管理工作實際，課程開發不明確，教材不規范，教學與研究沒有體現公務員特點的堅決遏制;二是實行公務員培訓計劃備案制度，對培訓的情況與下一年培訓的計劃要逐級上報備案。建立培訓質量評估制度，制定培訓評估標準，運用現代化評估手段，促進培訓教育質量的提高。進一步加強公務員培訓證書和有關培訓活動以及相關的中介組織管理，對組織人事主管部門沒有認定的培訓班，其學時不做為公務員證書驗證登記的依據;三是加大查處的力度，堅決制止以牟取經濟效益而進行的公務員培訓，對違規進行培訓的采取強制性措施予以制止，對未經申報批準或不具備公務員培訓施教機構資格而實施公務員培訓的單位負責人按有關規定給予通過報批評或行政處分;四是加大社會監督力度，無論是單位還是個人，凡發現借公務員培訓名義搞違規活動的可以向各級組織、人事部門舉報，由各級組織、人事、紀檢、監察部門嚴肅查處。

第五篇：國家公務員考試

國家公務員“報名熱”的話題在各大網站持續升溫，恐怕一直要到初試結束才能告一段落。上篇說到，今年公務員考試，每一個職位都有76個好心的“陪考”。在這平均都近乎“百里挑一”的篩選中，到底哪些人會突出重圍，真是迷霧一般無法透視。

國考152萬人報名，最多有10萬人進入面試環節

迷霧擋道，大風吹散便識途。公務員報考熱，是這個社會的潮流。至于每個個體具體報考什么職位，那就是職位要求、個體資格以及個人選擇的綜合產物。我不止一次地想說，每年公務員報考中都有一大批人，他們報考結束就已經宣告失敗，這個比例不小于80%。列位看官，如果您也是報考大軍中的一員，切莫著急，待我細細為您算來。今年國家公務員招考總人數不超過2萬人，職位規定進入面試比例一般為3：1至5：1，就按5：1來算，全國最多有10萬人進入面試環節，不足報名人數的6.6%。152萬的報名總人數，筆試一個環節淘汰掉140多萬，何其殘忍！但這個結果是報考者自選的。要知道有些職位的報考人數竟然能超過2000，我想說前100個報考該職位的人是理性的，但一經審核無法退出便成了悲??；而明知報考人數已經超過1000仍然頂風而上的人，腦子大多是被驢踢了，考不上是自找的。不是我說狠話，而是現實如此：想一想，一個職位報考2000多人，僅此一個職位，一個大型考場都容納不下。

報考的目的是希望考上，我們或許只比別人優秀一點點。在如此嚴峻的報考形勢下，每個人都應該按照自身實際情況選擇職位，不然報名就意味著落榜。盡量別把目光全都盯著那幾個中央機關或者國家部委，上篇提到的小強，他國考考得并不差，但他選擇的是中紀委的某個職位，那就杯具了；后來他參加省級公務員考試，報考當地檢察院，筆試第一、面試第一，何其威風凜凜！我當年報考公務員，選擇了招錄人數較多基層部門，并避開東城、西城這樣的熱門地區，才使得我能有機會在高手如云的國考中左右閃躲，找到一席之地。而我的同事們大多和我一樣，都是選擇了相對招錄人員多、報考人數少的職位，才會有更大勝算走過來。所以說選擇，是考上公務員的第一步。

國考筆試，知識結構和閱讀速度很重要

再談應對筆試科目該有的素養。一些特別崗位會有專業測試，其具體內容這里不談。我們就說國家公務員考試的《行政職業能力測試》和《申論》兩門?！缎姓殬I能力測試》考察范圍很廣，從歷史知識到政治熱點，從數量關系到圖形推理，從語句判斷到邏輯推理，從法律適用到材料解析等，120分鐘共140道題；而《申論》有近萬字的閱讀材料，好幾類寫作題目，前后要寫近2000字的材料。單從閱讀量來看，這兩門考試就有一個基本要求：閱讀速度一定要快。我初中畢業時，大部頭的小說像《西游記》、《封神演義》、《亂世佳人》、《懺悔錄》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》等，幾天就可以啃完一部；再經過高中、大學對大量小說特別是武俠小說的“鑒定”，閱讀速度非一般人能比。在速度的基礎上，知識結構很重要。我是文科生，歷史、地理、政治基礎良好；我本科學習經濟，因此數學和經濟題目輕松拿下；我愛看法學的東西，尤其喜愛法理學，所以法律和邏輯題目對我來講并不難，這樣《行政職業能力測試》可以應對了。高中和大學期間，我一直在學校通訊社撰寫

各類通訊稿，故而能夠比較自如地進行《申論》文章的組材和書寫。盡管我沒有在公務員考試中花費時間，但是我已有的基礎非常適合該考試，算是撞上了。

由此看來，文科生，特別是學習法律或者經濟的學生，其本身具有的知識就比較適合考公務員。如果在公務員考前復習中，考生能夠針對自己知識結構進行有意識地提高和強化，效果肯定突出。我的朋友阿鵬之所以每年都無法順利通過公務員考試，就是因為他知識結構中短板太多，特別是《申論》每年連國家最低線都達不到。即便他今年又報了，估計又沒戲。說到筆試話題，我腦海里總是閃現著當年自己筆試通過后的情景，種種艱辛歷歷在目，以至于不吐不快。

國考筆試通過，我一下子癱坐在椅子上

上篇說到我經歷身體的煎熬和天氣的考驗，終于撐到研究生考試結束。就在那個寒冷的冬夜，我雙腳踩在雪已半融的路面上，亦步亦趨走到我經常光顧的網吧。我緊張地輸入報名序號和身份證號碼，頁面顯示：行政職業能力測試：65.8，申論60，總分125.8。我迅速查詢自己所報職位的最低分數要求：118.5——這意味著我公務員考試筆試通過！我一下子癱坐在椅子上，渾身沒有了一點力氣。

那晚，和同學坐在一起吃飯時，我依然不敢相信自己筆試通過，因為我幾乎沒有為這個考試花過時間。后來在一個叫“巴蜀人家”的飯店里，我和幾個同學一起舉杯暢飲。觥籌交錯間，大家唏噓不已，考研的人為彼此的堅持而感動，找工作的人因相互勉勵而欣慰，從晚上7點一直折騰到11點。大家一個勁兒地祝福我，仿佛那一刻我已經考上了一般。臨了，阿鵬的一句話把喝醉的我驚醒了一半：“大家都沒復習，憑什么就你小子能考上？”

“我都復習了那么長時間，不也是沒有考過！”小強傷心之余還有些叫屈。

“還有我，就差一分……”小珂說話時都哭了。

我一時答不上來，語塞詞窮。那個時間，一起喝酒的朋友里，只有我的征途上有一個出口的光芒照進來，而他們還都在未知的黑暗中靜靜等待，于是我不知說些什么。那一夜，2008年1月20日，農歷臘月十四，我灌了一肚子的酒，休息了不到5個小時，匆匆爬起來坐上了回家的列車。2008年2月13日，農歷正月初七，我帶著父親給我的2000元踏上新的征程——站了近20個小時去北京參加面試。

公務員面試需注意禮儀和著裝

說起面試還是很有意思的。我的面試安排在2月17日上午，地點是國家行政學院。那天，行政學院的校園里到處都是西裝革履的應試者，男士不時整一整領帶或掏出紙巾擦拭皮鞋，女士大多照照鏡子補個妝。期間，一位穿著灰白色西服的兄弟格外耀眼，在藍黑為主調的畫面中，無論他走到哪里都能帶起一圈漣漪。“灰白”先生或許為自己超高的回頭率興奮不已，但后來，不論是體檢還是報到，便再也沒有見過。面試之前，我們被統一安排到一個備考的教室。抽簽決定出場順序，我抽到一張紙條拆開來一看——1號！天哪，我當時最不愿意的就是抽到1號，沒辦法，調整一下呼吸就走進了面試考場。面前坐著7個考官，一位人禿頂男士是主考，他一次性提了三個問題，帶我思考片刻之后開始一一作答。期間，其

家木：公務員考試有多難？

他考官也會問一些簡單的問題。我進門后鞠了一躬，出門前又鞠一躬，20天后我得到電話告知：復試通過，等待體檢和政審。

這就是我所經歷的面試。言歸正傳，說說面試中的應當注意的表達禮儀。前文中講到的“灰白”先生，在面試環節被刷下來了。依我當時的看法，此君面試通過的可能性就不大。公務員面試中，著裝本身就是一種表達方式，國家公務員招錄的嚴肅性和規范性，就要求這類面試不用刻意去追求著裝的新奇。被選拔者以后要從事公務員的工作，著裝和表現要有一種穩重和大氣，舉手投足間要有一份規范和嚴謹。在注意著裝的同時，還要更加注意禮貌問題。面試環節，我非常恭敬地鞠了兩躬，真心表達對考官的一種尊重。我在回答問題的過程中，一不求奇，二不求異，以解決問題的態度、用最真誠的話語簡明扼要地回答，遇到考官拋出的兩難命題，我運用正反兩方面的辯證思路來解答。所以走出考場時我就在心里盤算：我的得分或許不高，但是肯定不會太低，因為我是按套路出牌。后來我老家又有一位小兄弟通過北京某個職位的筆試，面試之前找到我，并住在我那兒向我學習公務員面試技巧。我傾囊相授，但他最終仍然未能通過。這位小兄弟謹慎有余而應變不足，面試中幾度緊張得聲音顫抖，在競爭激烈的國考中敗下陣來。

記得當年考上公務員之后，我成了校園優秀畢業生代表，在學校禮堂給很多學弟學妹作報告。我在報告中羅列出幾項考上公務員的理由，現在看來全是扯淡。為什么是我考上了？因為我懂得選擇，我的知識結構符合公務員考試的命題角度，面試表現合儀、合規。所以，什么樣的人適合考公務員呢？閱讀速度快，文科基礎好，文筆（特別是應用文寫作能力）功底好，語言表達好的人，考公務員比較有優勢。有短板的人，必須進行專項訓練方可。不過說實話，并不是所有人都適合去做公務員，我的周圍已經陸續有人辭職選擇退出，有的是因為待遇低，有的是因為離家遠，還有的是為愛情遠走他鄉。公務員也沒有報考者想象的那么美好，待我逐步呈現基層公務員的現狀，你就不會對這個群體有那么艷羨。我想說的是，不適合的人就不要再浪費光陰準備考試了。