第一篇：XX屆高三第一次月考質量分析會發言稿

XX屆高三第一次月考質量分析會發言稿

各位老師：

大家晚上好！受劉主任委派讓我在此發言談一下我帶班的經驗，真的是誠惶誠恐，在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個方面將都是值得我學習的榜樣，所以在此不敢談什么經驗，只是把我帶班的一些個人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了，也是第三次帶文科應屆普通班，在坐的都知道這類學生的特點是：底子薄，成績差，紀律差，好的一面就是：很感性，很重感情。針對這類學生的特點，我也在不斷思考探索管理這類班級的辦法，總結下來我個人認為有這么幾條：

一．

重視鼓勵。

高二接班當時看到分班成績，簡直想哭，真的太差了！成績差還不要緊，關鍵是這里面有相當一部分學生想破罐子破摔，反正成績差又考不上大學，什么事情都無所謂，就是混日子。針對這種情況，當時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績差的盡量讓他們學專業，成績稍好一點的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時不時給他們講一些我帶過的往屆應屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團，帶動全班去學習，總之，就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學，不斷地鼓勵他們，還記得在今年高三開學的第一節課，我專門讓我所帶的14屆應屆普通班里面考上中南大學的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術生陳思雨發視頻過來鼓勵全班的同學，要對自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差，努力就會有好的結果，當時看的每位同學都熱血沸騰，再次燃起他們新的學習激情。通過這種做法，保證了每個人都能看到希望，每個人都有了目標，每個人也都有了學習的動力，管理難度也減輕了不少！

二．

重視日常紀律

剛剛提到過，文科應屆生學生紀律觀念真的很差，時不時會有同學違紀，針對這種情況，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育辦每天公布的學生違紀反饋我一定會看，而且提醒自己必須做到及時處理，落實到人，絕不手軟。因為這幫學生，他們都在相互看，如果今天的事不及時處理，同樣的違紀很可能明天會再次發生，照此下去真的會一發不可收拾，所以必須及時處置，以儆效尤！我經常跟學生講的一句話就是，你必須要為你的違紀付出代價，不然你就不長記性。比如，這次月考我班有4名學生考試睡覺，考完當天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省，他們知道我的脾氣，這件事不可能就此罷了，硬是找到劉姐主動要求把文科樓3個公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新，并且連續站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學都時刻提醒自己掂量自己違紀的后果和代價！

三．

重視班會課

我個人認為開好班會課對我們這樣的班級真的尤為重要，因為這幫學生本身就對自己沒有信心，對待學習更是忽冷忽熱，動不動就想放棄，所以就要我們不斷地敲打他們，鼓勵他們，時不時要找一下他們學習的興奮點，而班會課恰好落實了這一點，當她們想放松想放棄的時候利用班會課恰如其分的給他們一劑興奮劑，持續一周再打一劑，如此不斷，就要搞得你天天嗷嗷叫，每天充滿學習激情。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長，這個女孩子成績也很差，家長說高三以來孩子真的很下功夫，每天回去都會學習到很晚，但連續兩次考試考得都不好，這次考完，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學習，而且跟她媽媽講自己堅持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果，但到了第四天晚上，孩子又突然興致勃勃的搞學習到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了，一下子有這么有信心，這位不同學說;唉，今天班會課老岳又給我們打了一針興奮劑，我感覺自己還是蠻有希望的，堅持就是勝利!后來，同樣的話我也在這位同學的周記中看到！我認為班會就是一劑興奮劑，就是周期性鞭打鼓勵他們的鞭子，只有時不時的抽一下，他們才有可做到堅持到底，永不放棄！才有更多的動力去搞學習！

四．

重視交流

就是多找學生談話，我個人認為談話不僅僅對學生方方面面的總結提醒，更重要的的是一種情感上的交流溝通，久而久之，能達到一種什么境界最好呢？就是能讓這類學生覺得就是為你去學的，考不好最對不起的是老師你，文科生特別是文科應屆生，大多數人還是很感性的，你對她好，她一定會記住的！比如前不久剛發生的一件事很是讓我感動了一把！記得那天是教師節也剛好是我農歷生日，學生不知從哪兒都得到了這個消息，當時記得很清楚，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說，你快上去吧你們班學生會給你一個驚喜，我記得我當時的第一反應就是肯定又有哪個學生出事了違紀了，我忐忑不安的爬上樓走進教室一看，學生精心布置的：老岳，生日快樂！幾個彩色大字赫然寫在黑板上，周邊還貼滿了全班同學用便利貼寫的祝福的話語，并且他們還精心準備了鮮花，蛋糕，專門委派了一名家長趕在下晚自習前送到班上，利用下晚自習的時間給我開了一個特別的生日party!那一刻我感動不已，深感自己的付出沒有白費！

總之，帶文科應屆普通班，確實有苦又有淚，但也有快樂體味！再好的班級也離不開整個團隊對你的鼎力支持和配合，特別是我們這樣班級更是如此，在這兒借此機會特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹，曦曦，勇哥，發哥，建哥對我工作的大力支持和配合，特別感謝我們的組長劉姐對我工作的指導和幫助（找學生談話，問題目）。總之，現實是嚴峻的，道路是曲折的，但我們不會泄氣，更不會放棄，只會一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經學習，只要有一分的希望也會做百倍的努力，爭取能為我校XX屆高考添磚加瓦！為此，我們將勇往直前！不好意思，耽誤大家時間，謝謝！

第二篇：八年級第一次月考質量分析會發言稿

八年級下學期第一次月考質量分析會發言稿

各位同仁晚上好！

我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。

這屆有不少數學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。

經過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。

我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。

從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。

1、少批評多鼓勵。

2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。

二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。

1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。

2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。

三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。

1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。

2、學習上施行一幫

一、作業實行過關簽字制。

四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。

1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。

2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。

3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。

五．與家長聯系溝通，齊抓共管

通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。

謝謝大家！

譚擁軍2013．3．26

第三篇：XX屆高三第七次月考質量分析會講話稿（推薦）

XX屆高三第七次月考質量分析會講話稿

老師們：晚上好！

今天晚上我們召開第七次月考質量分析會，會議主要內容有兩項：一是請馬主任對本次月考情況作簡要分析，二是強調后期復課工作要求。

下面，進行第一項：請馬主任做質量分析。

第二項：強調后期復課工作要求。

前面，馬主任代表年級組對本次全市檢測情況作了簡要分析，強調了后期復課工作要求。下面，結合本次市檢測和后期復課以及今天教研室朱主任帶來的教體局楊局長對16年高考的指示精神，我談三點意見。

一、樹立目標意識，增強危機意識。目前，我們年級組整體復課情況良好，學生學風濃，信心足；教師干勁大，熱情高，呈現出九牛爬坡個個出力的喜人局面，比如四班晚上第四節晚自習，絕大多數老師都在給學生上課，二班最近也是一樣。再如昨天第五節課課表上安排的是自習，XXX和XX同志分別在二班、四班上課，當然還有極少數同志認識不高，重視不夠，只管一天上幾節課，課一上就不見人，在辦公室待不住。從本次市統測成績來看，本屆學生文化課底子薄，基礎差，成績很不理想。目前，術科生專業課過關情況：體育專業課75分以上22人，音樂15人，美術47人，傳媒9人，術科生專業課上線人數預計93人。學校給我們下達的高考基本任務是二本以上錄取71人，確保全縣普中第一、市標準化高中評比獲獎，上二本線人數有突破。教體局下達的基本任務是100人。有少數教師可能認為我們今年的高考基本任務是59人，其實不然，為什么年級組當時分解到各班的基本任務共計是59人，是因為學校把任務下達年級組后，年級組在給各班下達任務時，各班都說任務量太大，完不成，經過協商才下達了這些任務，還有12個基本任務沒有落實，這就靠年級組各班齊心協力，共同努力，如果整體上完成了那就就一榮俱榮，反之，則一損俱損。這些任務是各班的基數，是底線，并不是僅僅完成這幾個任務就完事，要在這個基礎上有突破，體音美甚至要有大的突破，才可能完成學校下達的基本任務。

上一次質量分析會上我已通報了去年年底全市統測成績，從通報的成績來看，鎮安二中、鹿城中學文化課遠遠超過我們，中村中學文化課成績也不容小覷，今天教研室郭主任給我捎了一份去年年底市統測預測今年高考二本上線人數：鎮安二中177人，鹿城中學105人，中村中學15人，漫川中學11人，古城中學、大荊中學各12人。據上一周教研室在中村中學復課調研情況反饋，中村中學理科優勢明顯，有一名理科學生每次考試成績都在五百六七十分左右，還有兩個在五百分左右，也就是說人家理科至少有三個一本，而我們有幾個呢？人家的術科生共80人，體育20人，音樂14人，美術41人，我們術科生有93人，雖然在數量上略勝，但在質量上堪憂，要想戰勝中村中學，我們必須多點開花，各個擊破，特別是在術科生身上大做，要想方設法盡量把臨界生文化課推上線。當然我說這些不是漲人家志氣，滅自己威風，而是希望大家要知己知彼。要打贏16年高考這場硬仗、惡仗，要求我們必須上下一條心，擰成一股繩。我再次重提這些數字，目的是請大家目標再明確，認識再提高。把年級組下達給各班的基本任務落實到具體人身上，不能只是寫在紙上，貼在墻上，說在嘴上，卻落實不到行動上。

二、精打細算，計劃到天，扎實搞好綜合訓練。從本周一（4月18日）起，年級組開始進入第三輪復習，也就是高考仿真模擬訓練階段，時間大概是一個月。這一階段好比體育大賽前的封閉訓練，非常關鍵。我認為要搞好綜合訓練：一要加強考風考紀教育。各班要在周日班會時間對學生進行考風考紀教育。教育學生正確對待每次考試，以考代練，把每次模擬考試當作高考對待，不抄襲別人的，也不要讓別人抄自己的，要考出真實水平，便于教師科學診斷，避免誤判；防止學生自我陶醉，迷失自己。同時，監考教師也要堅守崗位，不要隨意離開教室，否則我們付出很多，效果可能不盡人意。二要選準、選好模擬題。模擬試題質量在一定程度上決定著三輪復習的成敗。年級組給大家訂了二十多套試題，請各備課組一定要認真甄別，選出難易適中，貼近高考，適合我們學生實際的試題。當然，聽大家反映本次考試題比較難，這可能釋放一種信號，采用全國卷后試題難度可能會增加。我原來一直思考咱們買的題如果難了，學生每次考試分不高，會影響學生信心，但今天跟縣中老師聊了以后，他說試題還是要選跟高考難度相近的試題，要有一定的難度，如果試題太簡單了，高考題一難，我們的學生反而不適應了，現在就要訓練學生適應高考試題，我覺得有一定的道理。我們要選出既貼近高考難度，又比較符合我校學生實際的試題來檢測，最后一次考試就要留一套比較簡單的試題，讓學生考出水平，考出信心。三是精講細評。教師講什么，當然是講題，但又不能就題論題，要以講題帶知識、講方法、講規律、講易混點、講易錯點、講規范、講解題技巧等。不僅要講解解題過程，更要突出怎樣審題、錯因分析、解題規律總結、解題方法、評分標準、應試技巧指導及題目的拓展變式，特別要講清解題方法、步驟、技巧，使學生明白閱卷既然是踩點給分，答題就要做到分步解答、條分縷析。四是要統籌兼顧年級組復課計劃、教師個人復課計劃及學生個人復習計劃。比如說有的班級一輪還沒復習結束，年級組就安排了綜合訓練，天天考試、講評，這就會影響復課進度，我們就要有自己的計劃，在搞好綜合訓練的同時，穿插一輪復習，使二者并行不悖。另外要指導學生制定自己的復習計劃，不能單純讓考試牽著鼻子走，而忽略了課本，要通過考試精準復習、查缺補漏。比如通過試卷講評，明確告訴學生某某題的答案在書本上哪個地方，某某題就是考課本哪一塊內容，如果學生哪一題錯了，就說明那一塊知識還沒完全掌握，就要指導學生去看教材對應的章節，這樣有的放矢，效果也許會好一些。五是給學生布置的任務要細化、具體化。模擬練考階段，學生容易感到無從下手，不知復習什么好。老師要比以前安排的更具體，這節課干什么，早上干什么，晚自習干什么，課后干什么等，都要讓學生明確，切忌放羊，尤其是臨界生。如果安排不細致，任務不具體，第三輪復課很容易輪空。我在高三（4）班聽課時，發現四班的做法很好，他們在教室后面的黑板上把每科每天要完成的任務寫在黑板上，比如數學，他們寫到“今晚交小題，狂做！”；地理：

1、完成XX年新課標卷一（周四早晨收），2、完成二輪資料小冊子P231-232習題……這樣目標很明確，任務很具體。

三、精準包扶，做好常規，切實提高訓練效率。綜合訓練階段要重點抓好優秀生和臨界生，不能面向全體學生。不要指望一網網住滿河魚。就是對個別拿到專業合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術科生也完全可以放棄，與其在這樣的學生身上傾注精力，不如在有希望的臨界生上下功夫。不過，大家要注意方法。綜合訓練階段需要對優秀生和臨界生精心呵護、精雕細刻、細心指導。這就好象建筑工程到了最后階段，也象農民到了收獲的季節，搞不好會前功盡棄。學生：苦干巧干40天，人生關鍵不遺憾。老師：辛辛苦苦整三年，成敗就在40天。不要小看這40多天，通過細管理、細指導，可使每個學生每科至少多得5分，可以使每個學生每科至少少失5分。搞不好，可能會出現“三年減40天=零”。

教案備寫、學生包扶、班主任寄語、勵志、每日宣誓等等這些年級組過去安排的常規工作大家一定要自覺去做，把常規做“常”。

老師們，大功遠未告成，你我必須努力。俗話說：編筐編簍貴在收口。越是最后，越是關鍵，后期復課時間已經十分有限了。請大家務必克服一切困難，團結一心，眾志成城，苦戰40天，不要留遺憾！

XX年4月21日

第四篇：月考質量分析會發言稿

月考質量分析會發言稿

各位領導，老師們：

大家下午好!

首先感謝大家一個多月來對我工作的理解與支持！

一轉眼本學期已經過去了一個多月，第一次月考也順利結束。今天，我們坐在一起召開第月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是后段工作的交流和部署。

一、月考統計分析

（一）數據統計

1.從表一可知： A.本次月考122班各科成績較好好，其中七科一分兩率21項中有14個一，121班7個一。B.語文、歷史、政治科兩率和差距比較大 2.從表二分布情況表明：A、高分段人數少；學科教師要更加關注有升學希望的學生，這是九年級教學的重中之重；

B、608--700分有19人；這部分學生有較好的基礎，這應是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩步提升成績；其中偏科的學生，教師（班主任要與科任教師聯系）有實效性的輔導，增強學生糾偏的信心，引導他們探索自己的學習方法，他們完全有能力進入到高分段。

C.456-608有49人，這部分學生是支撐良好學習環境的主要力量，我們不應忽視，要給這部分學生以升學的希望，引導他們提高學習的主動性；

D、456分以下（30人）這部分學生我認為要更注重視思想教育和情感疏導，要力求穩定；

（二）前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在，我們的教學秩序總體上是穩定的，老師們敬業精神強。易江老師雖年齡較大，為我九年級老師樹立了良好的榜樣;向哥，秦老師工作有熱情，講方法，為任課老師輕松上課，順利推進進度打下基礎。鄧主席，王專老師，閻老師，俞老師等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

（三）、前段教學中存在的問題

從這次月考中，我發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：(1)、輔優挖潛力度不夠(2)、學生進辦公室問題目的風氣尚未形成(3)、課堂講課時學法指導少，學生活動少，我認為老師上課不只是為了完成這節課的教學任務。

(4)、老師們與學生溝通交流少。平(5)、有些時間段負責老師還沒有踩到位，或者任務式走過場。C122周三的早早自習有兩次空堂的現象，兩班早早自習均有未按時到位的現象。這樣就會給班主任工作帶來負影響。本著對學校、對年級、對自己負責的態度。我們懇請老師們將激情投入到教學工作中，二．工作目標及思路

目標：重點高中學科一分兩率特長生奧賽體育考試

工作思路是：以升學教育為目的，面向全體學生，保優生，促中層，抓潛能生；強化常規管理，正學風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，力爭升學的各項指標有新的突破，全面完成目標任務

三、措施

(一)．進一步強化班級管理，營造學習氛圍。1.齊抓共管，全員育德。2.注重日常管理。日常管理，貴在經常。3.是要制定積極有效的激勵機制。4.多開班干部會、小組長會

（二）、繼續實行階段性檢測

（三）、實行任課教師連生制度

（四）、調動學生學習熱情，形成勤學好問的風氣

（五）、抓好輔優挖潛促中間工作

輔優挖潛促中間工作，主要是兩方面的問題：一是習慣問題；二是精神狀態問題。一些學生缺乏實行目標的決心和態度，意志不堅定，有效的措施難以堅持到位，對不良習慣不能堅決克服。這兩個方面應當在一段時期內作為教育的重點

(1)、、內容是從基礎抓起。對于潛能生以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

(2)、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。

（3）、讓學生充滿信心，相信自己

“我不是最優秀的，但我是最執著的”，“老師給的表揚要多余批評。”（4）奧賽、特長生早選苗子，早作準備

（七）.加強教學常規工作的管理與督查，嚴格落實教學常規的相關規定，對備課、上課、作業的布置、批改、批閱、到班情況教導處行政值日要及時做好督查，并做好記錄。

（八）.協助搞好體育考試項目的訓練工作

各位老師，我們的目標已經明確，我們的責任很大，畢業班工作任務很艱巨，但我相信，有學校的堅強領導，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校2014屆畢業班工作一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標。我的發言完了，謝謝大家！

第五篇：月考質量分析會發言稿

高三4班月考質量分析

劉安華

尊敬的各位領導，各位老師：

大家晚上好，高三第一次月考已經結束，這次成績還可以接受，但也存在不少問題，主要表現在：

（1）尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，像杜浩東，李貴洲，周秋香都是537分，分數偏低，他們個別科不理想，杜浩東語文，李貴洲英語，周秋香地理都還需提高，目前這三個學生實力高于其他人，請老師們注意，另外李燕玲，曲夢貞，張夢思，金彥彤，張莉晗，劉藝璇，周培培等同學也有一定實力，我們也要關注他們，使我們的第一梯隊的學生人數更多，爭取在最后的高中多過一類線。（2）學生中的弱科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的弱科，弱科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補弱。那么，如何補。弱科之所以弱，就是因為這些學生對這門課程的學習興趣沒有，動力沒有，自覺性、主動性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學習是不現實的。所以需要科任老師承包這些學生，在教學的各個環節——課前輔導、課上提問、作業批閱、考后總結等都必須關注到這些學生。在一定階段中讓學生“敢拿敢放”，在薄弱學科上投入時間和精力。科任老師要用真誠的心和學生交流與合作，課上課下有計劃地輔導，只有堅持，才能有效。具體辦法如下：(1)老師和學生訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。

(2)內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

(3)適當傾斜，各任課老師在班主任的協調之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。

(4)持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。

在教學和管理工作中提幾點個人不成熟的建議：

不論是管理，還是教學，起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個好的班主任，一個好任課教師不是憑經驗，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。全體老師要對教學負責，對教學成績負責，班主任要對班風負責。班風表現在各個方面，如學風、考風、紀律、衛生，班主任要負起責任來，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂;考得好的班級，班主任跟班都比較勤。這一點我要向周靜，尚寶堂，郭定偉等班主任學習。

想方設法增強學生學習主動性。教學，離不開兩個字：教師的教和學生的學。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的，對于每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養。能夠讓學生課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，能夠讓學生課后進行鞏固，學生遇到疑難問題愿意與老師交流，老師要發自內心的不厭其煩的與學生交流，學生才能感受到你發自內心的真愛，交流的形式可以多樣化，利于學生的接受即可。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。這一點我要向鄧穎，劉支娟等老師學習。

要不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們不是最優秀的，但我們是最執著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發自內心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!文科學生，一定要注意總結、歸納，把一些具有規律性的知識總結教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復習效率。課堂教學“三講三不講”：講學生提出的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;學生自己已經學會了的不講，學生自己能夠學會的不講，老師講了學生也學不會的不講。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，在高三最好一年，我愿意和全班老師一道，不論多少艱難險阻，一如既往，迎難而上，義無返顧，風雨同舟，堅持、沖刺，直到奪取最后的高考勝利！謝謝大家！