第一篇：高一年級第一次月考質量分析會發言稿

高一年級第一次月考總結發言稿

尊敬的各位老師：

大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學工作中的幾點所感與大家分享。

一、月考分析

1、各科成績對比，最好與最差的班級相比

文科班：語文相差4.85，數學相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數學、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；

理科班：語文相差3.25，數學相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學相差6.64，生物相差3.58，除物理、數學、化學的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。

希相關科目加強集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實現共贏。

2、各班成績對比，文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關班任與同辦公室老師一

起找出問題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學生的認識和加強學風建設，定能有所好轉。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。

3、高一是高考的基礎鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。因此，請注意對前250名學生的培養。

將月考與分班對比，1、2、4、7班的進步學生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即

使是理科全級第一名的學生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。

4、體藝生的進步是我們級組新的力量增長點，也是班級進步的關鍵點。

我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一

高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學科

成績的提高，非常重要。

2、感悟：

1、一個優秀班級的培養需要靠合力。

由于學生對某些科目的基礎較差、班風學風、學生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數第一的。因此，如何發揮班級的學科優勢，想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學時就給我們辦公室每位老師一份培養對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數學即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反復強調這點，并多次詢問數學老師班上的學科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學習情況。而數學老師也有意識的根據所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協作，從學生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關系是學生學習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學風，班集體才能積極向上的發展。

2、注重細節的落實，提高班級管理的執行力。

我們都清楚，我們的學生素質不如一中、鶴華，因此，對于學生對待月考的態度、考試用具與填涂的要求、復

習方法的指導、家長的充分參與支持等都需要班任發揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專業性、實踐性、藝術性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神。但成績的好壞往往是落在細節上。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細節，以前你強調得多的問題不一定是現在新班集的學生都知道并且能夠做好的問題。如果確實是有學生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是

否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學生頒獎給取代他位置的同學，第二天就可以看到這個學生的挑戰書了，把尖子生的細節漏洞抽出來，點燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這里是指學習差的學生，對于紀律差的學生就要根據學生個性和事情的嚴重程度進行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優工作的。

3、你的價值就是我們級組團隊的最高體現。

我感謝我們高一年級有一群團結務實，業務水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如，、吳老師身兼5、6個班的教學，：高三1班，其教學難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補課的時間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術后便立即回來上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實，為了學生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。

4、不斷反思和創新，應對新形勢的變化，在變化中實現共贏

教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發現問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。

（1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在。帶手機問題依然存在，帶手機現象依然不少。

（2）師生關系方面：學生和班主任老師關系還可以，但個別班有學生和任課老師關系不是很融洽。學生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學效率和學習效率低下的結果。

（3）學習方面：學生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關的事情上。

針對以上存在問題提出以下整改辦法：

（1）加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發現學生存在的問題，從現象分析本質，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態。

（2）與班主任聯手，協助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

（3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務意識：第一是耐心，首當其沖，現在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細心。要善于捕捉學生的動態，做到隨生應變，隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學生和老師在溝通中共同進步。

（4）請負責高考科目的老師，必須落實好周六日的作業布置和檢查，與班任合力提高學生的假期學習自覺性，尤其是使中上層學生有收獲。

第二篇：高一年級第一次月考質量分析會發言稿（xiexiebang推薦）

高一年級第一次月考總結大會發言稿

張聯

尊敬的各位老師：

大家晚上好！在學校和部門領導的大力支持下，在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業，甘為人梯，樂教善教。回顧這一個多月的生活，在我們高一年級現已涌出一大批德能兼備的教師，他們默默的奉獻著。在此，我想為辛勤耕耘的各位老師，道聲：你們辛苦了！現在，我僅對前期我們高一的教育教學工作的幾點所感與大家分享。

一、感謝與感動

1、我感謝我們高一年級有一支團結和諧，無私奉獻的班主任隊伍，這是我們高一年級的驕傲。眾所周知，班主任工作是一項專業性，實踐性，藝術性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的七位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的載人航天人精神。青6班班主任杜主任率先垂范，每天幾乎都是到校最早回家最晚的，始終陪在青6班學生身邊，使他們盡快的完成了初中生向高中生身份的轉變，迅速的進入了角色。吳卉老師像媽媽對待自己的孩子一樣教育、感化著自己的學生，高一1班的學生在行為習慣和學習習慣上都得到了極大的規范。劉光雄老師以他精湛的教育教學水平影響著學生。章文偉老師學識淵博，教育教學方式詼諧幽默，深得班級學生的喜愛。易戇如老師和龍文康老師兩位年輕老師，發揮著各自的優勢和特長深入學生中，全面了解著學生，關愛著學生，班級內部秩序井然。正是他們的全心付出，通力協作才換來了高一年級現在的好局面。這些讓我深深的感動著。

2、我感謝我們高一年級有一群團結務實，業務水平高，責任心強的教室隊伍，這是我們高一年級的財富。廖彬老師身兼三個班數學課的教學任務：高三1班，高一4、6班。三個班三個圖教學難度可想而知，而且每天的課程安排還都不是完全在一起，每天奔波于高三理科樓和高一教學樓這邊。但他從沒任何怨言。蔣海琴老師任教青5班和青6班英語課程，壓力可想而知，但她知難而上，以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。黃湘華老師四個班物理，三個不同的教學進度，而且物理課課時量較大，每天僅花在備課改作業上的時間就相當的多，但他從沒因為而對自己的各項工作打折扣。相反，各項工作還完成得相當出色。姜海洲老師更是擔任了高二，高一和初中7個班的生物教學任務，個中辛勞可想而知，但姜老師依然每天以飽滿的熱情和高度的責任心面對著工作。歐陽月娥老師患病還未康復就馬上趕到教室為學生上課，看著她走在路上蹣跚的腳步和課堂上微弱的講課聲我真的想哭。這是一群怎樣的老師啊！為了學生，為了自己的教育事業他們可以全然不顧。當然，還有年輕帥氣、精力旺盛的高一年級組長周群老師；做事求真務實，每天巡視于高一年級三層樓的每個角落，我們的德育兼干彭應君老師，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。

二、感悟

我所理解的教育就應該教人“求真”。陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”

教育應該教人“求善。”心中常存感恩、憐憫之情即為“善”。教育應該讓人常存感恩、憐憫之心。我堅信，一個常存憐憫之心的民族，才是最偉大、最強盛的民族。日本經濟發達，可野心昭昭，為其不改，永遠也不會強盛。因為一心想稱霸的人，其實內心是懦弱的、可憐的。教師教學生求善，當讓學生對生命萬物常存憐憫之意；對父母、師長常存感恩之心；對一粥一飯當思來之不易。

教育應該教人“求美”。賞心悅目謂之“美”。廣義的“美”應該是“真”和“善”的完美結合。作為教師，如果能引導學生求真、求善，那么讓學生悟出何為“美”就會水到渠成。如果能讓學生自己知道真正的美，那德育教育就不象現在這樣蒼白無力了

教育最后才是教人“求知”。在這一點上，可能很多人認為已經做好了，因為現在的應試教育已經將追求知識的掌握做到了極至。其實不然，此“求知”非彼“求知”。真正的求知，是學會學習，學會掌握知識的方法，時髦的說法是培養學生的“求知欲”和學習興趣；而不是像現在大行其道并被多數老師屢試不爽的對學生強行的“硬灌”“死揪”“填鴨式”的“知識轟炸”。須知，古人所云“授人以魚，不如授人以漁。”乃是至理名言啊！

教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

三、感想

革命工作剛剛開始，萬里長征才開始第一步，因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發現問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。

1、紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律；課堂紀律，自習紀律還存在一

些違紀現象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在不少。帶手機問題依然存在，帶手機現象依然不少。（存放在生活老師處，有待核實。）

2、生活衛生方面：內務整理及宿舍衛生，教室衛生，走廊及公區衛生，雖然每天都有打掃，但保持不了多久時間。

3、師生關系方面：學生和班主任老師關系還可以，但個別班有學生和任課老師關系不是很融洽。學生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學效率和學習效率低下的結果。

4、學習方面：學生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關的事情上。

針對以上存在問題提出以下整改辦法：（以下僅是我個人看法，僅供參考）

1、與班主任共同參與，從學生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關系是學生學習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學風，班集體才能積極向上的發展。

2、加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發現學生存在的問題，從現象分析本質，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態。

3、與班主任聯手，協助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

4、身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務意識：第一是耐心，首當其沖，現在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細心。要善于捕捉學生的動態，做到隨生應變，隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學生和老師在溝通中共同進步。

老師們，時間不等人，歲月催人老，勤能補拙是古訓，在這個知識爆炸的時代，在這個竟爭日趨激烈的時代，我們更應該以身納百川的宏偉氣勢，再加之十倍的信心和百倍的努力，去更好的履行好“傳道”、“授業”、“解惑”的職責；而作為班級管理者，則更需要以一套全新的、科學高效的教育管理模式去面對我們的管理群體。老師們，審時度勢，嚴查深省，還相

去甚遠；舉目未來，的確還任重而道遠！讓我一起努力，為今后的教育教學工作鋪平道路。謝謝大家！

第三篇：高一年級月考分析會

我校召開高一年級月考分析會

高一年級十月份月考質量分析報告（池梅蓉 2005.10.8）

根據學校教學工作安排，十月份月考工作在教務處及高一年級組精心組織和各備課組的大力配合下已順利結束，為了有效的開展今后的教學工作，我們重點對一些學科進行了調查和分析，下面我主要針對現階段教學中存在的問題和不足做以下簡要分析總結。

一：存在的問題：

本次月考根據各位老師和學生的反饋情況，不足的地方主要有以下方面：

1.學生對所學知識的概念掌握的不清，特別是中下等學生。

2.許多學生不細心，做題時審題不嚴密，導致解題過程出錯太多。

3.學生對所學知識的應用能力太差。

4.各學科的應用問題是難點。“應用問題”是教與學中的薄弱環節。這次考試，凡是涉及應用問題得分率一般都比較低，較為綜合的應用問題更是如此。這是由于應用問題考查的是學生的綜合素質，要求學生運用所學知識去分析、解決問題，有一定的能力要求，但能力的培養在于訓練，要靠教師立足課堂，持之以恒地去開發和培養。新教材中應用類試題在試卷中所占的比重越來越大，應用問題不解決，要想提高成績只能是一句空話。

5.雙基教學有待加強，調查發現，一些基礎題，講了，做了，但錯誤率仍很高，一些教師認為只要自己講過，責任就盡到了，其余是學生的事，教學不到位，鞏固不及時，學生屢屢失分。

6.特別要提出的是現在高一年級學生的家長，年齡在四十歲左右，他們的素質較高，對學校的要求也高。一位高一年級的家長給許校長來信，對我們一些科目的教學表示擔憂，其中特別是英語課，以往孩子在所在學校排名一直是年級前面，但目前對語法概念聽不懂，另外地理，歷史這些科目的老師，講課只提供答案，不講解過程，使學生對它們失去興趣，感到很被動。結合本次英語檢測中，聽力，基礎知識，語法，完形填空等項得分率偏低的現狀，警示我們要加強基礎知識的訓練，為今后的學習打下扎實的基礎十分重要。學生來自各個不同的學校，他們的基礎參差不齊，不要埋怨學生，這樣只會使教師與學生更疏遠，只會挫傷學生的學習積極性，要與學生溝通，發現他們在學習中遇到的困難，及時給予幫助，加深師生感情，要認真備好每節課，上好每節課，課后認真總結得與失，認真分析每一次的學生作業，測驗和考試試卷，一定能發現教學中的薄弱環節，不斷調整自己的教學方法，在實踐中不斷提高教學水平。

二．下階段教學建議：

1．要加強對新教材特點的研究。加強集體備課。特別是新教師一定要先聽課再上課。

2．要針對學生的年齡特點和學習特點，加強與學生的交流與溝通，搞好課堂銜接，激發興趣，從客觀上找原因，少埋怨學生，因為這樣于事無補。

3．新教材的特點固然明顯，但新教材也存在一些值得爭議的地方，如例題淺，習題少，章節的知識和技能訓練明顯不足，要根據班級實際情況，合理地使用教材，加強基礎訓練，扎實推進新課程教學，對基本題型加強重復性訓練，鞏固基本知識，基本能力，防止學生遺忘。

4．加強輔導，作業要精批，面批，將面批與個別輔導有機結合起來，做到有的放失。在輔導中提優補差，題目要精選，哪些知識點要講深講透、補充，哪些知識點點到為止，要做到心中有數。

5．利用現代教學技術手段提高課堂教學效率，精心備課，精講精練。

6．提高反饋的有效性，注意課堂檢測，給學生以課堂學習的壓力。

三．下階段教學工作中將重點抓好以下工作的落實情況：

1． 加大教學督查，采取定期檢查和不定期抽查相結合的檢查措施。為迎接區教育局

11月13日對我校的全面督查，學校在本月全面實施課改推進月活動，結合學校課改推進月活動我們高一年級將建立督查小組，實行推門聽課。

督查小組成員：許興震 沈文濤 徐偉 池梅蓉 李兆兵 卜雪林 鄭玉梅 顏鵬 梁國兵 殷延軍 朱麗 劉宏成 王德林 董玉萍

具體分工如下：

池梅蓉：英語 化學 地理 李兆兵 ：語文 政治 歷史 卜雪林：數學 物理 生物

請相關的備課組長將組內公開課通知到位（所有組內成員必須全部到場），并提前出好通知。每位教師要能站在最能提高教育教學質量的高度去抓好備課、上課、聽課等各項工作。并完成一篇優秀教案和心得，我們將編印成集。

2．加強教學質量過程管理。在進一步完善月考制度的基礎上，逐步推行當堂質量檢測手段，落實堂堂清，努力向四十五分鐘要質量。同時從下個星期開始我們實行晚自習限時訓練，請各備課組組長提前安排相關教師出好試卷，具體時間如下：（從10月16日開始）語文 數學 生物 物理 化學 英語6：00~6：30

地理 政治 歷史6：30~6：55（背與測結合）

語文：周日 英語： 周一 生物地理：周二 數 學： 周 三 化學 歷史：周 四 物 理 政 治： 周 五

當日相關教師按時到崗，考試完后及時閱卷。

3．立足實際，樹立“沒有教不好的學生”的教育理念，全面提高教育教學質量，轉交對一堂課的評價，以學生的自主，合作，探究及學生的主動參與來評價一堂課的好壞。壓縮過多過細的講解時間，真正把學生放在主體地位，樹立能力不是老師講出來的是學生通過訓練內化而來的意識。課堂怎樣才叫完成教學任務，不是教師講完了，講清了就行了，只有學生學會了才算完成了教學任務，因此我們在課堂上要扎扎實實地讓學生進行科學規范的訓練，只有這樣才能保證學生將知識內化成能力。各班級充分利用主題班會團隊活動等形式開展動員宣傳，及時做好總結，肯定學生好的做法，培養學生良好的學習習慣。

4．加強月考命題質量，深入研討分層次，分階段，分知識點命題，深入研討月檢測辦法，以發展學生的特長，張揚學生的個性。

5．從10月12號起執行新的值班制。詳見相關表格。

附： 許興震、沈文濤同志在高一年級質量分析會上的講話要點

1、要認真研究教材，吃透教材的精神。認真備好每一個分課時教案。教案的書寫要認真，從課題、教學目標、教學重點、預習安排、板書設計、一直到教后記均要認真書寫，這是一些常規工作。

2、要在研究學生的基礎上，認真選擇例題和練習，起點不要太高，要提高課堂教學的針對性，也就是通常所說的要降低教學重心。

3、每一節課均要有配套練習，配套練習教師要先做，要注意選擇典型的，有鞏固概念、訓練思維、提高能力等作用。

4、要認真做到四精四必。教學質量的高低實際上就是平時工夫的綜合體現，所謂的教學質量高，其實質就是這個教師平時工夫深，這個工夫包括平時在研究教材教法上的工夫，平時精選例題、習題的工夫、平時認真批改作業的工夫。四精四必就是有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

5、年輕教師要認真聽課工作。要求做到每次上課都是先聽后上，剛參加工作不久的要每一堂課前要默講。

6、要認真、耐心地關心成績不夠好的學生。要從最后一名學生抓起，要認真地關愛每一個學生，要樹立新的學生觀、教師觀，關注每一個學生的成長，關注每一個學生的家長的感受。

7、嚴禁教師體罰學生，克服處理學生的隨意性，如果教師沒有時間找學生，就讓學生先上課，不許把學生單獨站在辦公室里。

8、要求每一個教師，要認真做好準備，迎接11月13日左右的區政府督導室以及近期區教研室的督導，迎接區教育局對工齡在10年內教師的考核。

2008-10-26 18:19:53|分類： 校園新聞|字號 訂閱

我校召開高一年級月考分析會

10月11日下午，我校在四樓會議室召開高一月考分析會。劉彬校長、王光利副校長和高一年級的全體教師參加了質量分析會。會上，由高中段負責人許言召主任主持并做了月考質量分析報告。劉校長、王校長做了重要講話。

首先許言召主任根據各教研組的試卷分析和重點對一些學科的調查，針對現階段教學中存在的問題和不足做以下簡要分析總結。

主要有以下方面：

1、高一學生數學基礎不牢固，中下等學生對所學知識的概念掌握的不清。

2、學生對所學知識的應用能力急需提高。

3、各學科的應用問題是難點。“應用問題”是教與學中的薄弱環節。這次考試，凡是涉及應用問題得分率一般都比較低，較為綜合的應用問題更是如此。這是由于應用問題考查的是學生的綜合素質，要求學生運用所學知識去分析、解決問題，有一定的能力要求，但能力的培養在于訓練，要靠教師立足課堂，持之以恒地去開發和培養。新教材中應用類試題在試卷中所占的比重越來越大，應用問題不解決，要想提高成績只能是一句空話。

4、雙基教學有待加強，調查發現，一些基礎題，講了，做了，但錯誤率仍很高，一些教師認為只要自己講過，責任就盡到了，其余是學生的事，教學不到位，鞏固不及時，學生屢屢失分。

接著王校長對于下階段教學提出建議：

1、要加強對新教材特點的研究，加強集體備課；

2、要針對學生的年齡特點和學習特點，加強與學生的交流與溝通，搞好課堂銜接；

3、新教材的特點固然明顯，但新教材也存在一些值得爭議的地方，如例題淺，習題少，章節的知識和技能訓練明顯不足，要根據班級實際情況，合理地使用教材，加強基礎訓練，扎實推進新課程教學，對基本題型加強重復性訓練，鞏固基本知識，基本能力，防止學生遺忘。

4、加強輔導，作業要精批，面批，將面批與個別輔導有機結合起來，做到有的放矢。在輔導中提優補差，題目要精選，哪些知識點要講深講透，補充哪些知識點點到為止，要做到心中有數。

5、提高反饋的有效性，注意課堂檢測，給學生以課堂學習的壓力。

最后劉校長對下階段教學工作中將重點抓好的幾個問題作了強調：

1、成績只代表昨天，不代表明天，要讓學生明白高中試題形式，下一步要調整思路和方法，要讓學生知道如何快速適應高中學習生活。

2、加強教學質量過程管理。在進一步完善月考制度的基礎上，逐步推行當堂質量檢測手段，落實堂堂清，努力向四十分鐘要質量。

3、立足實際，全面提高教育教學質量，轉變對一堂課的評價方法，以學生的自主合作，探究及學生的主動參與來評價一堂課的好壞。壓縮過多過細的講解時間，真正把學生放在主體地位，樹立能力不是老師講出來的、應是學生通過訓練內化而來的意識。課堂怎樣才叫完成教學任務，不是教師講完了，講清了就行了，只有學生學會了才算完成了教學任務，因此我們在課堂上要扎扎實實地讓學生進行科學規范的訓練，只有這樣才能保證學生將知識內化成能力。

4、加強月考命題質量，深入研討分層次、分階段、分知識點命題，深入研討月檢測辦法，以發展學生的特長，張揚學生的個性。

第四篇：高一年級第一次月考分析會家長講話稿

高一年級第一次月考分析會家長講話稿

這次月考，不論考得如何，大家都是孫山。名落孫山的孫山，能夠到此讀書都是有名的，至少是孫山。

這只是高中階段的三十分之一，考得好的很快會被別人超過，考得差的趕上來就會變成孫中山。

你們不只是同九十個同學比較，要同全國九百萬人比較。

這里是211的平臺，你們中的同學努力可以躍升到985。換現在的話是雙一流，一流的大學，一流的專業。

這里原來是女子監獄農場，是很荒涼的，有著大片的土地，等待大家盡力發展。

你們要學好語言，要同更多人交流。

貴州每年都有數萬人出國，不論是經商還是打工。有東南亞，非洲，日韓等等，要學習多種語言。

我認為xx人的普通話是xx人教會的，因為大量的人涌入，需要社會管理，警察，買賣，租房等等。

需要是學習的動力。

你們梁校于東盟中學，可以跟他學習白話。東南亞語如泰語就于白話，xx話亦從白話發展的。

袁校于北京，北方亦有許多本地方言，并不都是普通話。

老師們來自全國各地，一些從江浙來，亦有許多方言供大家學習。

各個學科有自己的專業術語，你們只有學好它們，才能同老師專家們交流。

總之，你們要超越自己，超越你們的父母，超越你們所處的環境！

第五篇：八年級第一次月考質量分析會發言稿

八年級下學期第一次月考質量分析會發言稿

各位同仁晚上好！

我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。

這屆有不少數學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。

經過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。

我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。

從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。

1、少批評多鼓勵。

2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。

二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。

1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。

2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。

三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。

1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。

2、學習上施行一幫

一、作業實行過關簽字制。

四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。

1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。

2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。

3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。

五．與家長聯系溝通，齊抓共管

通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。

謝謝大家！

譚擁軍2013．3．26