第一篇：做好一個領導者

得人心者得天下

第一，給以實惠。給以物質需求可謂是人類的第一需求，它是人類生存的基本保障。雖然這種方法比較功利，但它確實能給下屬帶來真實的好處，在從事實際工作中，如果能把這一原則貫穿其中，是一定會得到下屬的擁戴的。

用人用其長

第一，為什么會感到無人可用？

“用人如用器。器有所長，器有所短，揚長

抑短，長盡其用。”我們時常抱怨千里馬難尋，人才難覓，其實我們的身邊就存在很多優秀的人才，然而，我們往往沒有認識到他們的長處，而把他們放在了普通崗位上，因此，老板才會產生的“天下無馬”的感嘆。第二，如何發現人才？

首先不能因為某個人談論某人的短處，就此把一個人否定了，深入群眾，與其交流溝通才是發現人才的佳境，另外，一個人才是靠培養和磨合出來的，一個沒有完全成才的人往往會因為一種打擊就毀于一旦。

第二，解決問題。領導欲得人心，必須從小事做起，關心下屬的冷熱溫飽，為其解決實際問題。每個下屬都有自己在家庭、工作中的實際困難，如果長期得不到解決，就可能影響工作。所以領導應主動關心下屬的各種困難，想辦法為其解決難題。有時，也許只是一件小事就會贏得對方的好感和感激。

第三，經常走動。平易近人的領導是最受群眾歡迎的。你應當注意經常與下屬保持聯系，通過聊天、走訪等方式了解下情，反應下屬的心聲。由于能夠與下屬保持經常性的溝通與交流，使你能更多地知道下屬的想法和愿望，也利于消除誤會，減少隔膜。

第四，寬以待人。人非圣賢孰能無過？知錯能改善莫大焉！如果下屬犯了某些錯誤，領導應給予其改錯的機會。如果能夠本著關心和愛護下屬的宗旨，對犯錯下屬不一味苛求，相反，幫助他改正錯誤，你就一定會得到下屬的衷心感激和愛戴，得到他們的支持。

第三，如何做到用人用其長？世界上沒有全能的人才，關鍵在于管理者

能否知人善任，舍短取長，做到人盡其才、才盡其用。古人有云：聞道有先后，術業有

專攻，一個優秀的領導，應該清楚的了解其 第五，處事公正。據公平理論研究表明，人

們的不滿情緒是在與他們做比較后認為不公下屬的所長，從而量才使用，讓他們各就各平而產生的。在施恩下屬時，一定要做到無論

親疏，一視同仁，這樣才能獲得廣泛的支持。位，各司其能，如此方能成功。如果有人感到自己的所得要少于其他人的所 得，那么他不但不會感激你，還會怨恨你。這正是中國人“不患寡而患不均”的普遍心理。

第二篇：談如何成為一個優秀的領導者

如何成為一個優秀的領導者

摘要：我們與領導者 領導者的涵義 領導者的重要作用 領導者的不同類型 優秀領導者應具備的素質 我們能成為優秀的領導者嗎。管理學界有句名言：一只狼領導的一群羊能打敗一只羊領導的一群狼。做領導就是要面臨各種挑戰，做好各方面的平衡，肩負各種責任，承受一切壓力。

關鍵詞：優秀 領導者 指揮者 作用 類型 因素 素質 引言

在經濟全球化的現代社會中，整個的世界被各種網絡，信息網等高科技搭建出一個大平臺，這使得企業的運作狀態在整個經濟世界中被平坦出來，要想在這樣一個狀態下占有一定的經濟地位，就要有越來越需要能在這個平臺上思考并采取行動的領導者。組織行為學的發展，使人們越來越意識到領導者的重要性。而在現代企業中，需要領導者處理的問題越來越全面化，管理化，領導者的素質是決定能力的關鍵因素，所以，每個企業都在尋找如何培養出優秀的管理者的方法。我認為，優秀的管理者是具有良好的個人素質，有足夠的心理承受能力來面對各種各樣挫折，并且能對旗下的員工有很強的影響力，來創造整個企業的良好工作氛圍。

正文：

作為大三的學生，我們也和大四的學姐學長們一樣即將脫離校園奔向社會。無論我們同學們將來選擇怎樣的工作或職業，我想，我們或多或少都是有成為一個領導者的可能的。所以讓我們現在就開始了解領導者的相關知識及如何成為一個優秀的領導者吧！

1.領導者的涵義：

領導者，顧名思義是一個組織或企業的指揮者和帶頭人，是指在正式的社會組織中經合法途徑被任用而擔任一定領導職務、履行特定領導職能、掌握一定權力、肩負某種領導責任的個人和集體。

2.領導者的重要作用：

作為公司或組織的指揮者，領導者雖不用像普通員工一樣每天重復繁雜的手頭工作，但是他們總攬著公司的決策、選人用人、指揮協調、激勵和思想政治工作等，對公司起到巨大的作用。2.1領導者是領導活動中的重要因素

領導者是領導活動中的重要因素，是社會組織順利展開組織運作的重要條件。首先，領導者是領導活動的主體，在領導活動中起主導作用，居中心地位。領導者在一定的環境條件制約下，由其職權和素質共同形成對所轄組織和人員活動的影響力。領導者以其高尚的品德、淵博的知識和高超的藝術，產生巨大的吸引力和凝聚力，為實現領導目標創造條件。其次，領導者在領導活動中起發動作用。它根據特定社會群體的利益和需求，進行科學決策，制定規劃目標，發布指示命令，使領導活動處于動態狀況。再次，作為企業帶頭人，領導者在領導活動中起統率作用。它根據目標任務需要，設置組織機構，合理選人用人，安排計劃實施，并在領導活動過程中，視情況的變化，協調各種關系，不斷修正、完善決策。2.2領導者對組織或企業有著巨大的影響力

影響力是指一個人在人際交往過程中影響他人思想和行為的能力。人與人之間的影響力在速度、強度、持久性等方面存在著個體差異，領導者對組織的影響力無疑是很大的。我們可以從領導者的影響力多方面構成進行分析： 1．權力因素：由于受到上下五千年的中國傳統文化的影響，人們對領導總是恭敬和聽從的。下層職員們努力工作和表現以求得到領導的夸贊和賞識，同時也積極努力的向領導者們學習。2．非權力因素：包括品格、能力、知識、感情等因素。（1）品格方面——這是非權利感召力的重要前提。品格是指反映在人的一切言行中的道德、品行、人格、作風等的總和。這是非權利感召力的本質要素。優良的品格會給領導者帶來巨大的感召力，使群體成員對其產生敬愛感。（2）能力方面——這是非權利性感召力產生的重要內容。能力是指能夠勝任某項工作的主觀條件，這是非權利性感召力的實踐性要素。人的能力是多方面的，如果一個領導能夠在安排下屬的工作中，避其所短，揚其所長，比如使下屬的專長得到充分的發揮，使本群體的各項工作更加井然有序，這就是領導者識人、用人本領和能力。（3）知識方面——這是非權利感召力產生的重要依據。知識是指人們在改造客觀世界的實踐活動中所獲得的直接經驗和間接經驗的總和。豐富的知識會給領導者帶來良好的感召力，會使下屬對其產生依賴感。（4）情感方面——這是非權利性感召力產生的重要紐帶。領導人深入基層，平易近人，時時體貼關心下屬，和下屬同甘共苦，與下屬建立良好的情感，就容易使下屬對其產生親切感，下屬的意見也容易反映到領導處，從而在領導做決策時可以根據群眾的工作情況和思想狀況作出更科學、合理的決策。

3.領導者的不同類型： 組織中的領導者是復數而非單數，是一群人而非一個人。領導者的類型按不同的角度可劃分為多種類型，如從制度權力的集中度，可分為集權式領導者和民主式領導者；從創新緯度，可分為維持型領導者和創新型領導者。

3.1集權式領導者

所謂集權式領導者，就是把管理的制度權力相對牢固地進行控制的領導者。由于管理的制度權力是由多種權力的細則構成的，如獎勵權、強制權收益的再分配權等，這就意味著對被領導者或下屬而言，受控制的力度較大。這種領導者的優勢在于，通過完全的行政命令，管理的組織成本在其他條件不變的情況下，要低于在組織邊界以外的交易成本。這對于組織在發展初期和組織面臨復雜突變的變量時，是有益處的。但是，長期將下屬視為可控制的工具，則不利于他們職業生涯的良性發展。3.2民主式領導者

這種領導者的特征是向被領導者授權，鼓勵下屬的參與，并且主要依賴于其個人專長權和影響權影響下屬。從管理學角度看，意味著這樣的領導者通過對管理制度權力的分解，進一步通過激勵下屬的需要，去實現組織的目標。不過，由于這種權力的分散性，使得組織內部資源的流動速度減緩，因為權力的分散性一般導致決策速度降低，進而增大了組織內部的資源配置成本。相對于集權式領導者，這種領導者更能為組織培育未來發展所需的智力資本。3.3維持型領導者

維持型領導者一般也稱為事務型領導者。這種領導者通過明確角色和任務要求，激勵下屬向著既定的目標活動，并且盡量考慮和滿足下屬的社會需要，通過協作活動提高下屬的生產率水平。這種領導者重視非人格的績效內容，如計劃、日程和預算，對組織有使命感，并且嚴格遵守組織的規范和價值觀。創新型領導者

4.1魅力型領導者

這種領導者有著鼓勵下屬超越他們的預期績效水平的能力。這種領導者不象事務型領導者那樣不擅長預測，而是善于創造一種變革的氛圍，熱衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且還能用這樣的想法去刺激、激勵和推動其他人勤奮工作。4.2變革型領導者

這種領導者鼓勵下屬為了組織的利益而超越自身利益，并能對下屬產生深遠而且不同尋常的影響，如美國微軟公司的比爾?蓋茨。這種領導者關心每一個下屬的日常生活和發展需要，幫助下屬用新觀念分析老問題，進而改變他們對問題的看法，能夠激勵、喚醒和鼓舞下屬為達到組織或群體目標而付出加倍的努力。4.3戰略領導者

戰略領導者的特征是用戰略思維進行決策。戰略領導者認為組織的資源由有形資源、無形資源和有目的地整合資源的能力構成。管理人力資本的能力是戰略領導者最重要的技能。戰略領導者行為的有效性，取決于他們愿意進行坦蕩、鼓舞人心但卻是務實的決策。戰略領導者一般是指組織的高層管理人員，尤其是首席行政長官（CEO）。其他戰略領導者還包括企業的董事會成員、高層管理團隊和各事業部的總經理。

5.優秀領導者應具備的素質：

領導者素質是指在先天稟賦的生理和心理基礎上，經過后天的學習和實踐鍛煉而形成的在領導工作中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。古往今來，我們知道和了解過眾多的領導者，有像毛澤東、周恩來、鄧小平等杰出的國家領導人，也有像比爾蓋茨、巴菲特、李嘉誠那樣優秀的企業家，他們身上無疑都具備著優秀領導者該有的素質，優秀領導者到底又需要哪些素質呢。在領導科學理論的研究中，人們一般把領導者的素質分為政治思想素質、道德素質、文化素質、業務素質、身體和心理素質，以及領導和管理能力等。5.1政治思想素質。

政治思想素質是領導者在政治上和思想上應當具備的基本素質。政治素質是領導者社會屬性的體現，它決定著領導者所從事的領導活動的性質。領導者應當具備的政治素質主要有：系統學習、熟悉和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，認識問題，指導自己的領導實踐活動；能夠把握正確的政治方向，堅持正確的政治理想和信念，時刻關心國際社會的風云變幻，關心社會主義事業的發展進程，關心黨和國家的前途命運；堅持全心全意為人民服務，不謀私利，廉潔奉公。5.2道德品質素質。

道德品質素質是對領導者道德風范和個人品質的要求，主要內容有：大公無私、公道正派的高尚情操；堅持真理、修正錯誤的無畏勇氣；勤政為民、任勞任怨的服務態庭；熱愛集體、樂于助人的團隊精神；忠誠老實、講究信用的誠信品德；尊重他人、謙遜容人的寬宏氣度；好學上進、積極開拓的創新精神。5.3文化知識素質。

文化知識素質是指領導者從事領導工作必備的知識儲量和知識結構，主要內容有：掌握廣泛的人文社會科學和自然科學知識，先進的科學技術知識；掌握與領導工作密切相關的政治、經濟、法律以及組織領導和管理方面的知識；掌握必要的專業知識，力求成為業務上的內行。5.4心理身體素質。

心理素質是指領導者的心理過程和個性特征方面表現出來的根本特點，是領導者進行領導活動的心理基礎，它對領導者行為起調節作用。領導者的心理素質主要包括：強烈的事業心和責任心；積極的自尊心和自信心；頑強的意志；良好的性格和氣質等。身體素質是指領導者其他素質賴以存在和發揮作用的物質載體。

5.5業務素質。

業務素質是指領導者對業務知識、行業知識等的掌握程度。主要類容有：行業知識和企業的知識。行業的知識主要包括：市場情況、競爭情況、產品情況和技術狀況。企業的知識主要包括領導者是誰、他們成功的主要原因是什么、公司的文化淵源、公司的歷史和現在的制度。5.6高效的信息處理能力。

具備高效的信息處理能力，首先要有強烈的信息興趣，其次要了解信息技術的發展變化及信息來源，更要具備必要的信息辨別和使用能力。新世紀的領導者，孰優孰劣，在相當程度上取決于對信息的掌握和運用。5.7敏銳的眼光。

領導工作的靈魂，就是創新和創業。因此，要有創造性思維，不斷解放思想，敢想敢闖敢試。其中特別要強調多謀善斷，謀劃和決策本來就是領導工作的主要內容。在扎實的知識儲備的基礎上，對于新情況新問題要及時研究，反復籌劃，精心求證，拿出新招實招；要有工作的緊迫感，力爭朝夕，解放思想，抓住機遇，敢于決策；要有很強的分析判斷能力，善于科學決策。5.8飽滿的時代精神。

面向21世紀的領導者，首先要有高度的歷史責任感，清醒地認識自己所肩負的歷史使命，并為此而堅定不移努力奮斗；其次要有為事業獻身的思想境界。不畏艱險，堅毅果敢，同時要有鮮明的時代意識。保持高度的時代敏銳性，捕捉時代變化。

結論：

無論是歷史還是我們現在的生活都告訴我們成為一個優秀的領導者不是一件容易的事。既要具備良好的業務行業素質、很好的人際關系、高尚的思想道德品質，還需要健康的身體和心理、敏銳的眼光和永不言棄的頑強毅力。只要我們不斷地努力和學習，不斷的工作和實踐，以飽滿的熱情和積極的心態迎接未來的每一次機遇和挑戰，成為一個優秀領導者指日可待。參考文獻：

[1]王樂夫編著：《領導學：理論、實踐與方法》，中山大學出版社，1998年版。[2]齊平著：《領導方法與領導藝術》，四川人民出版社，1988年。[3]古桂琴：《淺談領導者的影響力》，成都教育學院學報.2006 [4](美)威廉·科恩(William A.Cohen)著；陸麗云譯：《領導者的藝術》，北京：光明日報出版社，2001年。

[5]顏維琦，王得平：《領導者如何面對失誤》，連鎖與特許·管理工程師.2002 孫錢章主編：《領導科學概論》，中共中央黨校出版社，2000年。[6]張向群主編：《領導監督學》，經濟科學出版社，1990年。[7]存標主編：《現代領導學原理》，上海科學普及出版社，1992年。[8](美)理查德·尼克松(Richard M.Nixon)著；尤勰等譯：《領導者》，北京：世界知識出版社，1997年。

[9](美)蓋伊·黑爾(Guy Hale)著；郭武文譯：《領導者的優勢：掌握思維突破點的5個技巧》，北京：華夏出版社，2000年。

題目：

管理概論課程論文

系名稱： 信息系 專 業： 電子科學與技術 班 級： 一班 學 號： 6009202291 姓 名： 周貴巖

如何成為一個優秀的領導者

2012 年 6 月 6 日

第三篇：如何成為一個優秀的領導者心得

如何成為一個優秀的領導者心得

在同事、朋友聚會中，有一個典型的話題就是-吐槽領導。職場不公、權責失衡、晉升受阻......這些都嚴重地影響了團隊的凝聚力。那么，怎樣才能成為一個優秀的領導者呢？

作為領導，對于團隊承接的任務，首先要以身作則、勇于承擔。讓員工看到你無私的付出和努力，自然在團隊中的號召力就會更強。一個在面對質疑時候推卸責任的領導，只能加速隊友“眾叛親離”的腳步。要有毅力和決心，即使面對壓力也不能有絲毫的退縮和抱怨，在集體中傳遞正能量將更加有利于目標的達成。尊重每個人的“不同”，一味強求“統一”未必會有良好的效果。團隊個體都有自己的價值感，在目標統一的前提下，允許大家發揮個性將更有利于凝聚力的形成。所謂：君子和而不同。既然作為人，就難免犯錯。領導需要有更大的包容能力，容忍他人的缺點和不足的同時理性溝通幫助隊友進步。了解團隊當中的每一名成員的個性，根據每個人的性格和能力，發揮其擅長的方面，聽取個人意見合理地做出職責的分配。公正，是領導工作中最重要最核心的元素。不因個人好惡而偏私、在集體內信息共享、坦誠透明，讓每個個體感到被尊重和被需要。尤其在解決矛盾時，聽取團隊成員的相關意見，再最終決策。

一個好的領導者要懂得適時激勵成員，提高大家的集體意識，形成統一高效的團隊風格。關注員工職場心態的變化、制定有促進意義的KPI指標、輔助員工制定職業規劃、提供公平的晉升通道、積極幫助基層員工爭取利益等?

女性領導者如何才能成為一個好的領導？應具備那些條件？如何才讓自己的下屬信服？

作為當代的女性領導者，一定要清醒地認識到這些變化，及時調整管理思路和領導方式，保證領導作用最有效地發揮。在管理和領導的概念里，其實并沒有男性與女性領導的區別，但是在同樣一個領導崗位或是管理領域，由于性別的差異會表現出不盡相同的領導方式和管理方法。結合新時期被領導者的變化，分析基于性別不同而產生的差異，對于當代女性領導認清自己，發展自己，趨利避害，取長補短具有一定的借鑒作用。通過比較可以發現當代女性領導者的特有優勢與被領導者的需求吻合點主要有以下幾個方面。

1、獨特的母性魅力更加符合被領導者人文關懷的需求。

2、特有的親和力符合被領導者得到尊重與認可的需求。

3、簡約領導能力符合被領導者自我領導的需求。

4、較強的溝通能力符合被領導者柔性領導的需求。

當代女性領導者所具有的偉大的母性、非凡的感召力，特有的親和力、剛柔相濟的管理力、較強的溝通能力等等，這些優勢恰恰符合了當代領導情境的變化，符合了被領導者的心理需要和情感需要，對被領導者產生了無形的感染力和號召力，使她們的管理和領導行為發揮出很好的效應。當今時代，無論是政府界還是企業界，女性領導的成績都很突出，這也印證了女性領導特有的領導力。第一是責任，當領導首先要敢于擔當，成績是大家的，問題是領導的；第二是眼光，善于洞察，見微知著，著眼長遠，著眼發展，別人想不到的你要能想到；第三是冷靜，做到機智判斷，冷靜分析，科學決策，善于聽取別人的意見但又要有自己的見解；第四是韌勁，要鍥而不舍，積極進取，不能因為一次兩次打擊而泄氣，始終保持向上的激情；第五是團結，當領導要能團結群眾，對上對下都負責，調動群眾工作激情，發揮集體智慧；第六是博學，你的知識面要比普通人廣博，豐富的知識能增加一個人的魅力。

管理思維的含義非常廣泛，其中最關鍵就在于認識到管理的特性。管理是通過別人來完成自己想完成工作的一門學問。因此，不論下屬是能力強的還是能力弱的，是主動性強的還是主動性差的，你都得用。人無完人，玉無足玉，誰都會有缺點，我們能做的就是發現不同人的特點，并根據不同人的特點運用不同的管理風格，以達到團隊的最終目的。簡單的講，管理的核心就是：管人事，理人心，從而達到自己及整個團隊的目標。管理者實際工作中是一個不斷處理各種事情，協調各種關系的重要人物，綜合利用各種資源，使企業不斷實現目標，不斷發展前進，最終實現企業愿景的一個重要人物。

第四篇：一個優秀的領導者必須具備哪些素質

一個優秀的領導者必須具備哪些素質

國外關于素質有三種學說：

1、要素說

素質是由素質載體所包含的要素總和構成。例如，企業素質是由勞動力、勞動對象、勞動資料組成的有機結合，再加上有效的組織管理；領導者的素質由思想素質、文化技術素質、年齡素質、腦力和體力素質等構成。

2、能力說

素質是一種質的動態反映，是一種綜合性能力。

例如，企業素質由五種能力所反映：

技術開發能力

盈利能力

競爭的能力

應變能力。

企業領導者的能力，日本理論家歸納為十項：

思維決策

能力規劃能力

判斷能力

創造能力

調查能力

勸說能力

對人理解能力

解決問題能力

培養下級能力

調動積極性能力。

第五篇：領導者如何做好思想工作的探討

領導者如何做好思想工作的探討

公司辦公室

對領導者而言，做好思想工作是一個需要不斷探索的重要課題。從一定意義上講，領導者的思想工作水平，是領導者的整體素質和能力的反映，不善于做思想工作的人，很難說他善于做領導工作和管理工作。為此，領導者要想勝任本職、有所作為，必須下功夫研究思想工作，使自己成為思想工作的行家里手。領導者怎么才能做好思想工作呢？以下幾點是必須做到。

方式恰當切入巧妙

有的領導者很善于做思想工作，有的則不善于做思想工作。這善與不善，區別何在呢？在于“方式”二字。大凡善于做思想工作的，都是很注意在教育方式上動腦筋的，而不善于做思想工作的，往往忽略這一點。

古人云：因材施教。這個材，就是教育對象。根據不同的教育對象，采用不同的教育方法，即是因材施教。這個道理，相傳幾千年，已為眾人所熟知。但深諳其真諦者，能巧妙運用者，卻是不多。

曾擔任中國足球教練的米盧，他的思想動員藝術很特別，與我們所熟悉的諄諄教導型、以身作則型等教育方式看上去很不同。他沒有給國腳們任何沉重的訴求，沒有恨鐵不成鋼的焦急，而是隨意外表下的細膩，適時且巧妙地撥動了國腳們的心弦。首戰阿聯酋前，米盧為國腳們播放了《熱血男兒》這部大片，激起國腳們的責任心和進取心，他們像猛虎一樣撲向“西亞狼”。中烏大戰前，米盧還是沒有什么長篇大論，只是將前三場精心剪輯的15分鐘國足進球前后的畫面播放給大家看。由于畫面極盡煽情之能事，片子還未放完，國腳們已經激動得又是鼓掌又是拍桌子。在米盧“comeon”的喊聲中，小伙子們抱成團唱起了《義勇軍進行曲》，有的人甚至激動得流出了眼淚。

從米盧的這些例子中，我們能體味到，米盧的聰明在于他攻心知心。他雖是外國人，但憑他的執教經驗，憑他對“腰包”鼓起來了但斗志并未鼓起來的國腳們的心理診斷，他知道怎么做才能最有效地把他們“激活”。應該說米盧教育方式的成功在于恰到好處，切到妙處。

就教育方式本身而言，很難說哪種好，哪一種不好，關鍵在于是否因人而異。只要教育方式與教育對象的心理要求是對路的，效果一定好，否則，必須是剃頭挑子一頭熱。同時，還要考慮到時機、場合、情景的因素，這些因素也是考慮采用什么教育方式的參數。還有一點也是必須考慮到的，就是教育者自身的優勢，哪種方式是你最善于駕馭的？個別談話是最常用的思想教育方式，有的領導很擅長此道，一個怒氣沖沖、憤憤不平的人，到了他跟前，幾句話，就轉怒為喜，破涕為笑。而有的人則不然，本來人家情緒正常，聽了他幾句“教導”后則立刻心情大變，甚至與之頂撞起來。所以，不要忽略教育方式，要善于選擇，善于借鑒，善于變通，善于出奇招，還要善于把握“度”。

結合有方滲透無形

領導者做思想工作，一定要堅持“結合”的原則，把思想工作與其他工作，特別是與領導管理工作結合起來，只有這樣，思想工作才能切實有效，管理工作才能順利開展，達到雙效雙贏的目的。

思想工作不能游離于領導管理工作之外，應該進入領導管理工作，為領導管理工作掃清前進路上的思想障礙，并與領導管理工作一道進行，形影相隨，同頻共振。領導管理工作到哪里，思想工作就做到哪里。因為思想工作本來就是領導管理工作的組成部分，是領導管理工作的題中應有之義。思想工作和領導管理工作的任務、目標是一致的。只有這樣，思想工作的服務保障作用才能充分發揮出來，領導管理工作也因此會做得更加出色。

思想工作與領導管理工作的結合，還表現在方略舉措上的互補互動，形成合力。對于領導者而言，善于做思想工作的往往能左右逢源，而不善于做思想工作的領導者則顯得“霸而不王”。至于思想工作本身也是有局限性的，許多問題，單靠思想工作是不行的，必須有領導管理工作的相關舉措的輔助，才能解決問題。即使是解決單純的思想問題，也需要行政手段的幫助。

思想工作與領導管理工作的結合，在形態上應該是很巧妙、自然的，而不是勉強的、生硬的。我們常聽到一些領導者說：這段時間，我側重抓一抓思想工作。乍一聽，似乎他很重視思想工作。實際上這說明他對如何把管理工作與思想工作結合的問題還不甚了了。從實際操作層面上說，做思想工作無需“單獨掛牌”，它是滲透于領導管理工作之中的。一個高明的領導者，是不會放過任何做思想工作的機會的，也不會拘泥于形式。他在與部下談工作，處理業務的技術的或行政管理的具體問題時，說的是事，其中有理，每一句話里都滲透著思想工作。滲透是結合的一種形態，雖無形，勝有形；雖無聲，勝有聲。

審勢攻心調控有度

古人云：不審勢，則寬嚴皆亂；能攻心，則反側自消。做思想工作也是如此。領導者要做好思想工作，析形勢、知人心，是不可少的。這就是審勢攻心──思想工作的成功經驗。做到審勢攻心，調控有度，要注意做好三點：

其一，要始終關心士氣。士氣對一個單位來說是至關重要的。士氣是一個單位整體形勢的折射，是一個單位處于上升還是下降之勢的“晴雨表”，是一個單位的人氣“指數”。戰爭年代，部隊領導到基層了解情況，問基層干部：“部隊的情緒怎么樣？”回答：“嗷嗷叫！”好！就放心了。假如一個個垂頭喪氣，像蔫黃瓜一樣，那就壞了。

其二，切身利益，掛在心上。知道群眾在想什么，煩什么，盡力解決群眾最關心的問題，是最有效的思想工作，也是激發斗志、鼓舞士氣的有效措施。在基層，有許多關系到群眾切身利益的大事，如立功受獎、入黨考學、學技術、家屬就業、子女上學、獎金福利等等。基層思想工作之難，主要難在解決實際問題的能力上。不過，群眾是通情達理的，只要你心里裝著大家，把大家的切身利益掛在心上，并且盡最大努力去做，大家可以與你分憂，并且永遠念著你。

其三，領導者要有自控能力。領導者要把握得住自己，不因喜而濫賞，不因怒而濫罰，懂政策，講方法，處理問題公正公平，有分寸，講究度，這是穩定人心、創造寬松和諧的內部環境的重要保證。好的內部環境來之不易，但是，也可以因一事不慎一言不慎而毀之。所以，使自己有一個好的心態，有一個好的修養，不管遇到什么問題都能正確對待，以免因自己的心情變化而影響整個單位的氛圍和士氣。由此還可以引申出一個道理：德為智之基。領導者自身的修養，是其思想工作方法藝術得以發揮的基礎，只有煉好內功，才能使自己的本領升華。