第一篇：一個高效的領導者應該具備哪些能力

一個高效的領導者應該具備哪些能力：

一個高效的領導者應具備一系列領導素質、能力和特性，他們隨著歲月的積淀而顯得越發(fā)深厚，這也是領導者與非領導者的區(qū)別所在。他們懂得做人、善于決策、知人善任、持續(xù)創(chuàng)新、勇于自制、凝聚團隊以及贏得擁戴……

1.相信自己：一個成功的企業(yè)領導者都有很強的信心，有時會有咄咄逼人的感覺。這種自信心包括：對自己解決問題的能力抱有信心；對事業(yè)發(fā)展的自信心等。這種信心能夠激發(fā)潛意識，釋放出無窮的熱情、精力和智慧，進而幫助其獲得巨大的財富與事業(yè)上的成就。

2.善于決策：決策是行使權力的主要表現形式，決策權是所有權力的核心，企業(yè)領導者的主要職責就是決策。一個成功的企業(yè)領導者往往能做到多聽、善聽、集思廣益與敢拿主意、大膽決策的統(tǒng)一。領導者的價值在于能凝聚集體智慧“做正確的事”，同時能幫助各管理層的主管“把事情做正確”，把決策落實。

3.知人善任：企業(yè)最好的資產是人，領導者的美德在于知人善任，能挑選好的合作伙伴。選一個適合的人，比選一個優(yōu)秀的人來得重要，適才適用才是企業(yè)用人的最高原則。

4.持續(xù)創(chuàng)新：當今世界正面臨著一個非常嚴峻的現實：如果你停步不前，你就會失去自己的立足之地。這一點對于任何領導或企業(yè)都是同樣的道理。如果你滿足于現狀，你就喪失了創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新是人類發(fā)展的主要源泉。他們希望變革，因為只有持續(xù)的變革，事業(yè)才能繁榮昌盛，更加輝煌。

5.凝聚團隊：組織起一個優(yōu)秀的團隊，是一件非常艱難和重要的事情。建立一種“機制”，激發(fā)起他們的熱情，挖掘出每一位團隊成員的聰明與潛力，并將他們凝聚和協(xié)調起來，是成功的領導者必須具備的一種能力。

6.懂得授權：著名的領導者通常也都是有名的授權者。作為一個領導者必須學會把權力授予適當的人。授權的真正手段是要能夠給人以責任、賦予權力，并要保證有一個良好的報告反饋系統(tǒng)。

7.有效溝通：在管理活動中，很少有哪項工作不需要相互溝通，特別是從事領導工作的人在與其他部門或人進行接觸時，溝通的技能顯得非常重要。可以說，領導者與被領導者之間的有效溝通，是管理藝術的精髓。

8.善抓機會：小小的機會往往是偉大事業(yè)的開始，當你做好迎接機會的準備而機會沒有來，總比有一個機會而你卻沒有做好準備要好。每個人都被機會包圍著，但是機會只是在它們被看見時才存在，而且機會只有在被尋找時才會被看見，關鍵在于你如何認識機會，利用機會，抓住機會和創(chuàng)造這些機會。

9.富有遠見：那些見識卓越，富有遠見的企業(yè)領導人懂得，未來是屬于那些今天就已經為之做好了準備的人。歐洲工商管理學院領導力專家埃米尼亞·伊巴拉的研究表明：如果說領導的本質內容是實現變革，那么制定和闡明美好未來的愿景就必然是成為領導人的先決條件。沒有愿景，就沒有領導。具有遠見卓識的領導人會“指明”總體趨勢，并根據這些趨勢來制定戰(zhàn)略。

10.贏得擁戴：一個企業(yè)領導人的夢想不管如何偉大，假如你不能影響別人，沒有擁戴者的認同與支持，那么夢想依然只能是夢想。換而言之，下屬們如果不信任領導者，那么領導者就很難有追隨者，自認為是領導者而又沒有追隨的人，只是在散步，這些領導人也就無法能真正維持自己的權力。要想贏得擁戴者,首要任務就是：認同我們的擁戴者，并找出他們共同的渴望是什么。假如說領導人需要具備什么特殊天賦的話，那就是感受他人目的的能力。從某種意義上來說，領導人好比是在高舉一面鏡子，將擁戴者口中最渴望的事，反射回給擁戴者。當擁戴者看到反射回來的圖像時，他們會認出來并立刻會受到吸引去追隨你。案例：百度公司創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官 李彥宏

李彥宏，百度公司創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官，全面負責百度公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和運營管理。創(chuàng)立百度之前，李彥宏已經躋身全球最頂尖的搜索引擎工程師行列，其擁有的“超鏈分析”技術專利，是奠定整個現代搜索引擎發(fā)展趨勢和方向的基礎發(fā)明之一。李彥宏曾經獲得 “CCTV2005中國經濟年度人物”、“改革開放30年30人”等榮譽稱號，被美國《商業(yè)周刊》和《財富》等雜志評為“全球最佳商業(yè)領袖” 和“中國最具影響商界領袖”。2011年，以94億美元資產列福布斯全球富豪榜第95位，并成為中國內地首富。

永遠找最優(yōu)秀的人才，這是李彥宏最重要的用人原則。在創(chuàng)業(yè)初期，他找了劉建國等一批頂尖的技術專家，上市前又找來了最優(yōu)秀的財務管理專家王湛生。當劉建國、王湛生等一批高管因為各種原因離任，沒有找到最優(yōu)秀的人才前，李彥宏寧愿讓這些重要崗位空置著，而不愿降低標準。直到空置了數月后才找到了新的CFO，空置近兩年后，才找到了新的COO和CTO，而無論此時百度的現有管理團隊，還是這些新的繼任者，無一例外都是業(yè)內頂尖人士。正是李彥宏的這種知人善用的個人素質，造就了百度如今的輝煌。

找到了最優(yōu)秀的人才組建成管理團隊后，還必須能夠讓這些人充分發(fā)揮自己的才干，否則，公司依舊只是總裁一個人做，而不是整個團隊在推動。這就需要充分信任高管團隊，充分放權。李彥宏就屬于非常放權的管理者：“多數情況下，直接向我匯報的人，他們每天在哪兒我根本就不知道。他們一天到晚忙各自的事情，有事情來找我，沒有事情就各干各的。”在得到了優(yōu)秀的人才之后，作為一個高效的領導者，他還明白要下放權利，充分信任自己找來的人才給他們足夠的空間讓他們能夠發(fā)揮出自大的功效。這不僅僅是對被領導者的肯定，也是對自己的肯定，并且近一步凝聚了整個團隊的力量，贏得了手下的擁戴。

在外界看來，2006年以后，百度高管團隊的變化很大。對此，李彥宏在采訪時表示：“其實當時我并沒有料到高管團隊的那些大的變動。”無論是因為意外事件，還是由于高管主動離職，客觀上使百度又有了重新挑選高管團隊人選的機會。

高管團隊接連發(fā)生變動后，李彥宏一開始是不理解的。但他后來發(fā)現，其實其他的互聯(lián)網公司，甚至是其他行業(yè)的公司，在快速發(fā)展的過程中，基本上都發(fā)生過這樣的現象，有的公司高管換過好幾茬。李彥宏由此認為，也許這是高速發(fā)展的公司的共性。在中國這樣一個快速變化的市場里，在不同階段，需要不同的高管團隊組合才能做得更好，才能夠發(fā)展得更健康。所以他后來也是接受了這個事實。上市后，無論影響力還是資金實力等各方面，百度都與創(chuàng)業(yè)初期以及上市前不可同日而語了。此時，百度對高管團隊的選擇范圍比以前大了很多，開始在全球范圍內選擇高管團隊。在危機面前他并沒有放棄，還在這次危機中尋找機會，通過自己敏銳的洞察力，放長線釣大魚。

第二篇：淺談一個成功的領導者應該具備的素質

淺談一個成功的領導者應該具備的素質

摘要：一個優(yōu)秀的領導具有很多的能力和品質，才能發(fā)揮巨大的影響作用，引導和吸引下屬為實現組織目標而共同努力。

關鍵詞：領導者 能力 品質 素質

在一個組織中，領導者起著極其重要的作用。基爾伯特·菲爾赫姆認為：領導者是員工發(fā)展的推動者，是激發(fā)組織潛力的戰(zhàn)略遠景的制定者，是文化價值的創(chuàng)造者和變革的倡導者，是與下屬進行密切合作的協(xié)商者，是下屬的教育者是領導績效和員工自我發(fā)展的雙重推動者。

一個組織是需要領導的。一個優(yōu)秀的高機動性、高目標完成率的精英團隊更是需要一個卓越的領導。然而，千軍易得，一將難求，帥才更是少之又少。隨著社會經濟、政治等各個方面的發(fā)展，領導的作用日益凸顯。令人失望的是，社會的期待并沒有帶來充足的卓越的領導者。事實上這正是今天我們的卓越組織(企業(yè))如此鳳毛麟角的原因所在，優(yōu)秀的管理者不等于是卓越的領導者。那么，一個優(yōu)秀的領導者應該具備哪些素質和能力呢？

第一，完善自身品質，關心他人。一個好的企業(yè)領導者都習慣于能真誠地欣賞他人的優(yōu)點，對人誠實、正直、公正、寬容和富有親和力，對其他人的生活、工作表示深切的關心與興趣。在人際交往中，奉行“己所不欲，勿施于人”的原則。要“克己”即抑制自己的欲望，不以自我為核心，能設身處地地為別人著想。哈佛商學院管理實踐教授比爾·喬治在采訪了125位來自世界各地的成功領導者后，向我們揭示了這樣一個事實：道德上的完善不僅可以幫助一個人成為合格的領導者，這同時也是一種最有效的領導方式。

第二，有自信心并且善于決策。一個成功的企業(yè)領導者都有很強的信心，有時會有咄咄逼人的感覺。這種自信心包括：對自己解決問題的能力抱有信心；對事業(yè)發(fā)展的自信心等。成功學的研究成果表明：成功的欲望是創(chuàng)造和擁有財富的源泉。它能夠激發(fā)潛意識，釋放出無窮的熱情、精力和智慧，進而幫助其獲得巨大的財富與事業(yè)上的成就。并且，這種足夠的自信可以幫助領導者在工作中果斷做出決策。決策是行使權力的主要表現形式，決策權是所有權力的核心，企業(yè)領導者的主要職責就是決策。一個成功的企業(yè)領導者往往能做到多聽、善聽、集思廣益與敢拿主意、大膽決策的統(tǒng)一。企業(yè)領導者的價值在于能凝聚集體智慧“做正確的事”，同時能幫助各管理層的主管“把事情做正確”，把決策落實。

第三，要善于發(fā)掘下屬潛力，知人善任。這點相當重要。因為企業(yè)最好的資產是人，領導者的美德在于知人善任，能挑選好的合作伙伴。選一個適合的人，比選一個優(yōu)秀的人來得重要，適才適所才是企業(yè)用人的最高原則。除了專業(yè)所必備的基本素質和能力之外，他們找人往往要看四種東西：一是要忠誠。對待領導和工作能盡心盡力。在考慮個人利益的同時，能首先考慮到組織的利益，能夠在個人利益和組織利益之間找到平衡。二是必須精力充沛。因為這樣的人可以走長途。三是要有悟性和睿智。對事物具有分析、理解和遠見卓識的能力。四是要有執(zhí)行力。能夠把領導的構想和決策圓滿的付諸實施。

第四，要有創(chuàng)新精神。當今世界正面臨著一個非常嚴峻的現實：如果你停步不前，你就會失去自己的立足之地。這一點對于任何領導或企業(yè)都是同樣的道理。如果你滿足于現狀，你就喪失了創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新是人類發(fā)展的主要源泉。他們希望變革，因為只有持續(xù)的變革，事業(yè)才能繁榮昌盛，更加輝煌。

第五，組織團隊，加強團隊凝聚力。組織起一個優(yōu)秀的團隊，是一件非常艱難和重要的事情。建立一種“機制”，激發(fā)起他們的熱情，挖掘出每一位團隊成員的聰明與潛力，并將他們凝聚和協(xié)調起來，是成功的領導者必須具備的一種能力。

第六，注意同下屬的溝通。在管理活動中，很少有哪項工作不需要相互溝通，特別是從事領導工作的人在與其他部門或人進行接觸時，溝通的技能顯得非常重要。可以說，領導者與被領導者之間的有效溝通，是管理藝術的精髓。在我們研究過的成功企業(yè)領導者中，他們一般習慣用約70％的時間與他人溝通，剩下30％左右的時間用于分析問題和處理相關事務。

第七，目光要長遠。那些見識卓越，富有遠見的企業(yè)領導人懂得，未來是屬于那些今天就已經為之做好了準備的人。他們往往用20％的時間去處理眼前那些大量的緊要事情，這只是為了眼前的生計；而把80％的時間留給那些較少但很重要的事情，這是為了未來，它才會讓我們擁有更多的財富。

第八，具有奉獻精神，樂于傳授，培養(yǎng)下一代領導。所有杰出領導者都有一個典型的特征：那就是愿意在他們任職期間毫不含糊地培養(yǎng)更多的領導者而不是更多的下屬。最成功的領導者是那些把工作授權給別人去做的人，是把下屬培養(yǎng)為領導者的人，是把領導者變?yōu)樽兏镎叩娜恕Ｕ绻鹕虒W院領導力與變革大師約翰·科特所言：“接班人選擇不當，可能會讓公司十年的變革努力都付之東流。”我們的研究成果還顯示：領導能力是學來的，誰都可以在基本特質具備的前提下，通過閱讀書籍、接受培訓、尋找名師指點、不同領導崗位的打磨歷練而最終培養(yǎng)成為一名出色的領導者。

第九，學無止境。哈佛第二十六任校長魯登斯坦曾說過：“從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地地、快速高效地學習。”的確，在商業(yè)競爭日趨激烈的今天，企業(yè)領導者面臨著更新觀念、提高技能的挑戰(zhàn)，因此需要終生地學習。不學習、不讀書就沒有新思想，也就不會有新策略和正確的決策。領導者是否具備了學習的能力，是關系到企業(yè)生死成敗的大問題。

第十，具有百折不撓的頑強精神和勇于攀登的勇氣。所謂頑強，并不是達到愚蠢地步的頑固，它是一種能承受各種各樣的壓力并下決心要取得結果的精神。成功的企業(yè)領導者懂得，在你放棄努力之前，你并沒有真正的失敗。世界上大多數重要的事情是由這樣一些人完成的，他們對看起來毫無希望的事情仍然不斷地努力。

總之，作為一個優(yōu)秀的領導，上述素質與能力都是必須的。但領導力的培養(yǎng)也是一個復雜的、沒有終點的過程。領導力回隨著時事的變化而改變其內容與重點，新的領導力對領導者的抱負與方向、戰(zhàn)略思維、變革管理等會提出更高要求。領導者必須隨時準備好去調整或者重新塑造組織發(fā)展所需要的領導力，從而才能成為與時俱進的卓越的領導者。

第三篇：領導者應該具備的基本素質

郝旭光：領導者應該具備的基本素質

樓主時間：2013-06-04 09:49:20 用戶：無知井底蛙 專業(yè)度： 6220 人氣數：11716 評論數：13 收藏數：61 領導者應該具有成熟的個性，包括較高的情緒智力（自我知覺，自我約束，自我激勵，換位思考，社會技能）和謙虛的個性；應該具有很強的邏輯性，包括對事物的想象、洞察、分析、判斷、抽象和概括的能力；應該具有眼光，胸懷，決斷和知人善任的能力；應該具有很高的溝通能力。

1.領導特質理論的要點

領導特質理論認為，領導是天生的，不能培養(yǎng)。需要把領導與非領導區(qū)別開來，應該看看領導有哪些特質，以便把具有這些特質的人找出來，讓他們當領導。

因此，人們尋求個性、社會、生理或智力方面的因素，試圖以此來描述領導者，以及領導者與非領導者的差異。

早期研究者認為“天賦”是一個人能否當領導者的根本因素。有些人生來就具備這種天賦，因而天生是領導人的材料。有的人專門研究林肯、羅斯福等知名領導人物的特性，從而提出領導者必須具備某些天賦的“偉人說”理論。還有的人把長相、高矮、體重、體型等生理特性也作為領導者能否成功的因素。后來，許多心理學家對社會上成功的或不成功的領導者進行了大量的調查研究，試圖找出“天才”的領導者應具備的特性。20世紀30-40年代，人們對領導者進行了大量的研究，有20篇以上的研究報告中發(fā)現、概括了80多項特質；總括發(fā)現總結出有6項特質和領導關系密切，能夠區(qū)分出領導者和非領導者。但直到現在，也沒有任何一種特質是領導成功的保證，并且得出統(tǒng)一結論。

為了探索領導者到底應該具備什么特質，我們可以進行多角度、全方位的研究。第一，從另一個角度，探索不適合做領導及易于失敗的特點。第二，探討早期領導特質理論；第三，探索現代特質理論。第四，研究和平時期企業(yè)家所具備的素質。第五，現代領導者應該具備的基本素質。

2.不適合做領導及易于失敗的特點

（1）不適合做領導的致命缺陷。

遲鈍、冷酷、無信任感、野心勃勃、不善于授權。

（2）易于失敗的領導者。

好爭辯、對人際關系反應遲鈍、自我陶醉、害怕失敗、完美主義、沖動。

（3）君主招致責難的品質。

吝嗇、貪得無厭、殘忍成性、食言而肥、軟弱怯懦、狡猾、桀驁不馴、輕浮、無信仰、淫蕩好色。

（4）易于失敗的企業(yè)家。

鋪張浪費、輕率決策、事必躬親、貪圖虛榮、不依靠員工、不能經受挫折、喜歡煩瑣、過分挑剔、心胸狹窄、優(yōu)柔寡斷。

（5）十二種領導險象

領導在工作中，會遇到12種險象，阻礙領導力的運用。

1）被拒絕的險象（Risk of getting rejected）。因被怕被拒絕，而作出一些迎合眾人的決策。領導要“領導”下屬，而不是迎合下屬。

2）驕傲的誘惑（Temptation of Pride），過分看重、吹噓自己及其能力和成績、榮譽，會降低下屬的尊重感和積極性。

3）濫用權利（Power Abuse）。

4）無法無天（No fear of anything）

5）自滿（Complacency）。滿足于現狀而不思進取。

這三條有著同樣的來源：自大，自戀，自傲。已經不知道自己是誰了。這會導致虛榮自負以致-過猶不及；剛愎自用而引起閉目塞聽。

6）不被認同感（Feeling of being unappreciated）。尤其是一些中層管理者，對組織有功勞，卻沒有人賞識。久而久之，這些中層管理者的領導力就會下降甚至丟失。

7）經常被誤解（The certainty of being misunderstood）。

溝通能力較差，經常被誤解，如何引領下屬朝向正確的方向？

8）因怕錯誤，不愿意作決策（The risk of Never make decisions）。

9）失敗的可能性（Possibility of Failure）。

因害怕失敗而推卸責任，因回避風險而畏縮不前。經常優(yōu)柔寡斷、回避決策、拖延決策、自欺欺人。有時又急于求成。

10）不團結的危險（The danger of disunity）領導人如果與別人不團結，怎么調動別人的積極性？

11）精力耗盡的險象（Possibility of burnout），總是喜歡事必躬親，親力親為，一個領導人，渾身是鐵，能打多少釘？久而久之，精力耗盡。

12）孤獨的問題（Problem of Loneliness），這里的孤獨，不是高處不勝寒，而是孤僻、孤獨。這種內心孤獨導致缺少支持。領導不來是要與別人一起實現共同目標，孤僻怎么可能達到這種效果？

（6）經理人常犯的三十六項錯誤

美國的企管顧問師威廉·葛詩禮在《為中國經理把脈》中指出經理人常犯的三十六項錯誤： 授權不夠；權責不明；多頭馬車；踢皮球——推卸責任；死愛面子；不能容忍部屬的錯誤；把建議當作是批判；自認樣樣都比部屬行；喜歡制造派系的斗爭；喜歡用聽話而無主見的人；用人重視忠心忽視能力；霸占部屬的創(chuàng)見；墨守成規(guī)、拒絕改變；把部屬看成是低一等的人；沒給部屬宣泄情緒的機會；對部屬的好壞絕口不提；缺乏合理的績效評估制度；想法與觀念既陳舊又保守；對事務的看法失之主觀；以假平等對待卓越的部屬；只會采用專制方式的領導；把人當做機器；誤認金錢與地位是萬能；把失敗歸之于制度的限制；要求員工受訓，自己卻不進修；抗拒改革，老是用鞭子與刀劍；把控制視作一種懲罰；工作沒有計劃；不能有效利用時間；無法掌握重點與例外原則；治標而不治本；把意見與事實混為一談；只愛聽部屬報喜訊；中文在溝通上帶來的錯誤；把年齡當做能力的指標；誤認一流的工程師就是一流的廠長。

3.啟示

從上面的多項研究結果可以發(fā)現，人們的認識是不同的，沒有統(tǒng)一的結論。我們需要反思的是，什么樣的特質是領導者應該避免的？什么樣的特質是領導者應該具有的？

4.領導者應該具備的特質

（1）傳統(tǒng)的特質理論

早期研究者認為“天賦”是一個人能否當領導者的根本因素。有些人生來就具備這種天賦，因而天生是領導人的材料。有的人專門研究林肯、羅斯福??知名人物的特性，從而提出領導者必須具備某些天賦的“偉人說”理論。還有的人把長相、高矮、體重、體型等生理特性也作為領導者能否成功的因素。后來，許多心理學家對社會上成功的或不成功的領導者進行調查研究試圖找出“天才”的領導者應具備的特性。

1）吉布的研究(C．A．Gibb，1969)

他認為天才的領導者應具備7種性格特性：善言辭；外貌英俊瀟灑；智力過人；有自信心；心理健康；有支配他人的傾向；外向而敏感。

2）拉爾夫·斯托格狄爾(Ralph Stogdill)

他曾提出身材、面貌、智力、自信心、交際能力、意志力、管理能力與活潑精神等是成功領導者的基本特質。他與其他研究者等認為領導者應具備如下16種先天特性：有良心；可靠；勇敢；責任心強；有膽略；力求革新與進步；直率；自律；有理想；良好人際關系；風度優(yōu)雅；勝任愉快；身體健康；智力過人；有組織力；（16）有判斷力。

他對約300個研究的分析結論是：當把領導者和其他人比較時，他們的確具有某些共同的特征（前面講的是先天的特性）。他們幾乎都具有：目標明確；愛冒險；自信；負責；能承受壓力和挫折；并能對他人施加影響等特點。

3）特瑞(G．E．Terry)

他認為智力、發(fā)動力、熱忱、情緒成熟、說服力、溝通技術、自信、觀察力、創(chuàng)造力、社會參與等是領導者應具備的特質。

4）吉賽利(E．E．Ghiselli)

他將領導者的品質分為能力、個性、激勵等類型。其品質劃分如下：

8種個性特征是：才智(口頭與文字的天資)；主動性(愿意開拓新方向)；督察能力(指揮別人的能力)；自信心(有利的自我評價)；能為工人所親近；決斷能力；性別（男性與女性）；成熟程度。

5種激勵特征是：對工作穩(wěn)定的需要；對金錢獎金的需要；對指揮別人權力的需求；對自我實現的需求；對成就職業(yè)的需求。

吉賽利還將上述13種特性劃分為三種類型：

第一，很重要的因素有：個人特質；督察能力；職業(yè)成就；才智；自我實現；自信心。

第二，次重要的因素有：決斷性；缺乏對工作穩(wěn)定性的需要；親近工人；主動性；缺乏對優(yōu)厚獎金的需要；成熟程度。

第三，不太重要的因素：性別(男性或女性)。

（2）現代特質理論

1）日本企業(yè)界的要求

第一，日本企業(yè)界要求的10項品德是：使命感；責任感；信賴性；積極性；忠誠老實；進取心；忍耐性；公平；熱情；勇氣。

第二，日本企業(yè)界要求的10種能力是：思維決策能力；計劃能力；判斷能力；創(chuàng)造能力；洞察能力；勸說能力；對人理解能力；解決問題的能力；培養(yǎng)下級的能力；調動積極性的能力。

2）美國成功的企業(yè)經理所具備的特點

美國成功的企業(yè)經理應該具備以下特點：

第一，企業(yè)家的特征。工作效率高；主動進取心；冒險精神。

第二，心智能力。邏輯思維能力強；富有創(chuàng)造性；有判斷力）；洞察力強；想象力豐富。

第三，人際關系能力。有較強的自信心；樂于幫助他人；為人榜樣；善于使用個人的權力；善于動員群眾的力量；利用交談做工作；建立親密的人際關系；樂觀。

第四，成熟的個性。有自制力；主動果敢；客觀；正確的自我認識和評價；勤儉艱苦；具有靈活性。3）鮑莫爾(W．J．Banmal)的研究結論

美國普林斯頓大學教授鮑莫爾(W ．J．Banmal)認為一個企業(yè)家應具備10項條件：善于合作；智于決策；巧于組織；精于授權；善于應變；主動進取，不墨守成規(guī)；勇于負責；敏于求新；敢于冒險；尊重他人；品德超人。

4）西方教科書的結論

西方教科書的結論認為，領導應該有雄心和精力；領導意愿；正直與誠實；自信；智慧；與工作相關的知識。

5）西方學術界的研究

西方學術界的研究結論是，領導者應該具備才干智慧；自信無畏；堅定執(zhí)著；正直的道德情操；社交技能。

6）后期領導特質理論的主要觀點--魅力型領導

魅力型領導領導的特點是自信、遠見、對目標的堅定信念、不循規(guī)蹈矩、作為變革的代言人出現。

5.現代領導者應該具備的特質

根據多年的教學，筆者概括了現代領導者應該具備的特質。

1）成熟的個性

主要指情緒智力較高。情緒智力包括自我知覺，自我管理（能夠自我約束、自我控制），自我激勵（無論遇到多大的困難, 都不屈不撓，堅持到底，絕不輕言放棄，用不言敗），換位思考（設身處地站在對方的角度考慮問題），社會技能。領導者具備足夠高的情緒智力，才能以身作則，引領下屬。

成熟的個性還包括謙虛的個性，謙虛為懷，不愛出風頭，從不自吹自擂，在順境中，取得成績時會往窗外看,而非照鏡子只看見自己，把群體的成就歸功于其他同事,外在因素和幸運。

在逆境中，不往窗外看，指責別人或怪罪運氣不好，而是照鏡子反躬自省，勇于承擔起所有責任。2）思維能力

主要指思維的邏輯性，即清晰性與完整性。

包括對事物的想象、洞察、分析、判斷、抽象和概括的能力。分析和概括問題的能力使領導者能夠快速、敏捷地從混亂而復雜的動態(tài)情況中辨別出各種因素的相互作用，抓住問題的起因和實質，預測問題發(fā)展下去會產生什么影響，需要采取什么措施解決問題，這種措施實施以后會出現什么后果。很強的分析力分析力使領導者能：轉化、拆分復雜的問題，把它們變得相對簡單明了、易于理解；不斷分析，直到問題的各個相關側面都經過了徹底而嚴格的檢驗。想象力使領導者能辨別出多種內含于問題之中的、而且很有用的可能性及供選方案，而一個缺乏想象力、洞察力的觀察者往往無法覺察到這些。

此外，還應該包括直升機一般的特性。這個能力使領導者高瞻遠矚地看問題，并同時關注相關的細節(jié)，根據個人的不同視角分配相應的工作，把現實和所遇到的問題放在更寬泛的環(huán)境中考慮，而這些要通過迅速查明更大范圍的組織內的相關關系來實現。

最后，包括系統(tǒng)思維的能力，這不僅能聯(lián)系，并能發(fā)現問題的驅動因素，還從更廣泛的范圍尋找問題產生的根本原因，找到解決問題的方案。系統(tǒng)思維能力能帶來創(chuàng)造性行動，會從根本上解決問題。

3）具體的領導能力

包括眼光，胸懷，膽識，用人，決策等（這些內容將會在以后的部分中詳細論述）。眼光包括前瞻與洞察，包括選方向做決策與選人、用人，能夠知人善任，調動別人的積極性。知人善任（判斷力，激勵）

要知道，發(fā)揮別人才能的才能，是世界上最大的才能之一。

正如福特（也有說是卡耐基）的墓志銘所說：這里埋葬著一個人，他終生都在“發(fā)現比他更能干的人，而且為他所用。”

決斷能力是一個領導者必須重視的能力，天下之事，慮之貴詳，行之貴力，謀之貴眾，斷之貴獨，判斷與決斷是一把手（領導）最重要的素質!當年孟良崮戰(zhàn)役，全軍都能否攻下孟良崮、打敗張靈甫和國民黨74師沒有信心，唯有粟裕，我軍最杰出的軍事家之一，斬釘截鐵地告訴前線指揮員，誰再提撤出戰(zhàn)斗，提頭來見。關鍵時刻粟裕的膽識、決斷，是保證孟良崮大捷的重要因素。

4）人際能力

主要指溝通能力。

領導者與下屬的互動，必須具備良好的溝通能力。研究表明，一個正常人每天花60-80%的時間在“說、聽、讀、寫”等溝通活動上。

研究表明：20%的溝通是有效的，80%是無效的。研究表明：企業(yè)中存在的問題，70%是因為溝通不當引起的。在組織和群體中溝通的效能越高，員工的滿意度也就越高，溝通能夠降低信息的不確定性。高級管理人員把大約78%的時間花在口頭溝通上；專業(yè)技術人員把61%的時間花在口頭溝通上；在幾乎所有的管理層次中，約有75%的時間花在各類溝通中。

溝通有控制下屬的行為、傳遞信息、情感表達和激勵的作用，一個領導者，必須具備很高的溝通能力，才能影響下屬實現共同目標。

6.領導特質理論在現代企業(yè)管理中的應用

1）松下公司人員選拔的例證

第一，領導人才的標準。不念初衷而虛心好學的人；不墨守成規(guī)而常有新觀念的人，愛護公司和公司成為一體的人；不自私而能為團體著想的人，有自主經營能力的人；隨時隨地都有熱忱的人，能得體支使上司的人，能忠于職守的人，有氣概擔當公司重任的人。

第二，松下的領導人才培養(yǎng)。注重人格的培養(yǎng)；注重精神教育；培養(yǎng)專業(yè)知識和正確的價值判斷；訓練細心；培養(yǎng)競爭意識；創(chuàng)造讓人才發(fā)揮所長的環(huán)境；惡劣環(huán)境促使成功。

2）摩托羅拉領導人標準: “4e’S + 1E”（人員選拔的例證）

第一，envision，眼力（展望），當與顧客/消費者、合作伙伴和員在一起時有預見性；

第二，energize，魅力（熱情），對顧客、消費者、合作伙伴和員工有感召力；

第三，edge，魄力（果斷），當代表顧客一起合作時銳不可擋；

第四，execute，能力（執(zhí)行），信守承諾、付諸行動；

第五，ethics，約束力（道德），以摩托羅拉商業(yè)準則為最高原則。

3）摩托羅拉副總裁的素質要求

第一是個人的道德素質高；第二是在整個大環(huán)境下，能夠有效管理自己的人員；第三是在執(zhí)行總體業(yè)務目標時，能夠執(zhí)行得好，包括最好的效果、最低的成本、最快的速度；第四是需要能夠創(chuàng)新，理解客戶，大膽推動一些項目，進行創(chuàng)新改革。

4）CEO關心的重要管理要素的一項調查

1999年對20個國家的1500名高級經理人（其中870名CEO）

進行了調查主題為2000年哪些管理要素對企業(yè)的CEO最重要的調查，調查結果如下：

個人行為 管理技能

1.極強的想象能力 98% 1.制定經營管理戰(zhàn)略 78%

2.薪酬與績效掛鉤 91% 2.人力資源管理 53%

3.經常與員工溝通 89% 3.市場營銷與銷售 48%

4.管理人員的規(guī)劃 85% 4.財務管理 24%

5.重視道德 85% 5.談判技巧 24%

6.經常與客戶溝通 78% 6.國際經濟與政治 19%

7.辭退不稱職員工 71% 7.科學與技術 15%

8.獎勵忠誠的員工 44% 8.利用傳播媒介 13%

9.保持重要的決策 21% 9.生產管理 9%

10.重視傳統(tǒng) 13% 10.計算機技術 7%

第四篇：一個高中生物教師應該具備的能力

一個高中生物教師應該具備的能力

《中學教師專業(yè)標準》提出：“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”四個基本理念，對中學教師進行教學實踐和專業(yè)發(fā)展有引領和導向作用。

《中學教師專業(yè)標準》的基本內容包含“三個維度、十四個領域、六十一項基本要求”。“三個維度”是：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領域；在每個領域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。其中，“專業(yè)能力”在“教學設計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展”這六個領域又提出了一些基本要求。這些能力和要求的提出是結合當前的信息化與全球化的國際背景提出來的。

當今社會是信息化的社會，是生物科學迅猛發(fā)展的社會，知識更新的速度相當快。教師只有通過不斷地學習再學習，不斷地吸收新知識，掌握更多教書育人的新技能，才能順應時代的發(fā)展，跟上時代的潮流。下面結合自己的教學實踐，談談當代的高中生物教師應具備的能力：

1、徳能為先。

“德智體美勞”是對一個人終身發(fā)展的要求。教師作為學生的領路人，他的一言一行都會影響學生的人格和價值觀的樹立。教師首先要教給學生做人，然后才是成才。因此，教師自身必須有高尚的人格，為學生樹立良好的道德典范。

2、終身學習能力。不僅學習專業(yè)知識，還要學習先進的教學理念。

現代的社會知識更新速度很快，教師要不斷學習，儲備知識能源，使自己具備淵博的學識，廣闊的知識面。俗話說的話“教給學生一杯水，自己要有一桶水。”一個合格的生物教師不僅要掌握比課程深得多的生物科學知識和生物學基本技術，而且要理解課程內容的體系和深度。只有這樣，教師才會在課堂上有的放矢，深入淺出地組織教學內容。先進的教學理念可以指導我們更有效地組織課堂教學，達到事半功倍的效果。

3、課堂教學能力。

課堂教學能力是指教師在課堂上按國家課程方案要求完成教學任務的本領。是教師能力結構中的核心要素。教師在實施課堂教學前要認真分析教材、分析學情、準備教學資料；課堂教學中要面向全體學生，關注學生的個體差異，充分調動學生學習的積極性和主動性，變“要我學”為“我要學”，達到“授之以漁”的目的；課堂教學之后要隨時反思，總結經驗教訓，以便不斷進步。

4、教學評價能力。

“一個人如果受到正確而充分的激勵，能力可以發(fā)揮到80％～90％，甚至更多。”正確的評價可使學生受到激勵，從此楊帆遠航。因此，在教學中，我們要及時發(fā)現學生的優(yōu)點，給予鼓勵。尤其是“后進生”，要善于挖掘其閃光點，及時贊賞，會讓他們樹立自信，不斷進步。

5、教育科研能力。

“要成為優(yōu)秀教師，就必須走教育科研之路。”教師不但要學習教育理論，還要付諸于實際，并不斷反思、總結，從而構建新的、適合自己特點的、適合學生的新的高效的課堂教學模式；實現自身的社會價值，促進自己的進一步成長。

6、課程資源的開發(fā)與利用能力。

信息化時代可利用的資源很多，教師要學會利用，勇于開發(fā)，不可“拿來主義”，不管是否適合自己的學生，拿來就用。而且，教師要善于利用“錯誤資源”。因為“錯誤可以激化學生的心理矛盾和問題意識，更好地促進學生的認知和發(fā)展。”

第五篇：一個專業(yè)會計師應該具備哪些職業(yè)能力

一個專業(yè)會計師應該具備哪些職業(yè)能力?在他的職業(yè)能力中，財務會計知識和解決問題的能力哪一項更重要?如何取得專業(yè)會計師的相關職業(yè)能力，這是一個能力框架的問題。只有對能力框架有一個正確的認識，才能解決如何獲得這些能力的問題。目前，無論是大學，還是專業(yè)團體，或是培訓機構、雇主都非常重視會計師的職業(yè)能力問題，這是個很大的轉變。傳統(tǒng)上，人們比較強調學歷，比較重視會計學科的知識和會計實踐。這種要求比較單一，這與當時我國的經濟發(fā)展水平和經濟管理模式有關。在計劃經濟時代，企業(yè)只需按國家計劃生產和銷售，無需考慮市場和競爭問題。在這樣的企業(yè)，會計師的責任比較輕松，只要記好帳、算好帳就行了。那時候，只要熟悉會計制度，就是一個稱職的會計。現在不同了，實行市場經濟需要會計師發(fā)揮更大的職能。會計師除了做好財務會計工作外，還要重視管理會計。在西方，會計師更被看成是管理層的業(yè)務管理伙伴（business partner）。當然，對外資企業(yè)、跨國公司和海外上市的國有企業(yè)來說，會計知識還包括國際會計準則和國際財務報告規(guī)則。而要成為管理層的業(yè)務管理伙伴，光有會計方面的知識顯然不夠，還必須掌握一定的管理知識，同時，作為管理者，又必須具備領導能力、交流技巧和演講技能等軟性技能（soft skills）。當然，除了企業(yè)，社會各界也已經對此形成共識。

職業(yè)能力并不是一個固定的概念，因為各個國家有不同的標準，每個國家不同的會計師協(xié)會對會員的要求也有不同的標準，所以這個概念是變化的，正因為這樣，研究起來就有很大的難度。

另外，對專業(yè)會計師來說，他們不僅僅是從事同樣的一種工作，有的在公司、企業(yè)里從事一些財務會計工作，有的在會計師事務所從事審計服務，有的還會對企業(yè)提供破產清算和公司重組的服務，當然管理會計也是企業(yè)內部一個重要的工作。還有的會計師投身稅務和理財業(yè)務。因此，不同的業(yè)務領域對職業(yè)能力會有不同的要求。

如何評價職業(yè)能力呢？職業(yè)能力是要通過你去工作，在工作當中才能真正去評價的一個東西，到底一個人是不是稱職，是不是具備你所從事的工作應該達到的能力，這個能力應該與特定的工作領域和崗位密切相關。

由此看來，評價一個人的職業(yè)能力，涉及三項要素： 第一，是個人能力。第二，是工作表現，光有能力沒有表現出來也是不勝任的。第三，是行業(yè)或者本公司的業(yè)務標準。

個人能力可分解為知識水平（包括理論知識和實踐知識），工作技能和工作態(tài)度。知識水平更多的是指所掌握的書本知識，也包括實務工作中理解實務的能力。工作技能包括軟性技能，如分析能力、發(fā)現問題和解決問題的能力、設計創(chuàng)新能力、談判能力、人際關系、建立和利用組織內部和組織間網絡的能力、以及在壓力、變化、沖突和挑戰(zhàn)的情形下有效地處理危機的能力。另外，素質和氣質也是職業(yè)能力的重要組成部分。

1、著力增強會計職業(yè)修養(yǎng)，樹立崇高的會計職業(yè)理想。“經濟越發(fā)展，會計越重要”。自從會計產生，它就成為經濟活動中的一部分，更是經濟管理不可缺少的重要部分。會計工作受到社會的廣泛重視，會計職業(yè)也成為人們崇尚的職業(yè)之

一。會計人員要正確認識會計職業(yè)的重要性，自覺增強職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的會計職業(yè)理想，把我們所從事的這一職業(yè)，不僅看成是維持生計所必須，更要看成是我們的事業(yè)，要把會計職業(yè)當成我們的事業(yè)來經營，這樣才能確保我們在遇到“兩難”時，做到正確抉擇，自覺遵守和維護職業(yè)道德。

2、著力提高自身學識水平和專業(yè)能力。21世紀是知識經濟爆炸的時期，特別是我國處于不斷深化改革，與世界經濟逐步融為一體的階段，會計也正在加快與國際慣例接軌，各項新制度、新準則以及各種科學管理方法、先進經營理念不斷推出和創(chuàng)新。要成為一名合格的會計人員就不能滿足于現有的水平，而是要具有豐富的知識和技能，能夠理解國家和社會總體目標，這是會計職業(yè)道德得以存在的前提。這就要求我們不斷加強對專業(yè)知識、信息技術和科學技術的學習，不斷提高學識水平、專業(yè)能力，有了這一基礎，才談得上如何加強會計職業(yè)道德建設。

3、著力提高自身的政策法律水平。政策、法規(guī)不僅是會計人員執(zhí)行職業(yè)道德的依據和保障，而且是會計職業(yè)道德中帶有強制性的最基本的部分。會計工作本身是一項涉及面廣、專業(yè)性、政策性強的工作，這都要求會計人員加強會計法規(guī)、公司法、證券法、經濟法等法規(guī)的學習，不斷提高政策法律水平和運用法律手段處理會計事務的能力，只有這樣，才能切實履行會計職業(yè)道德。

總之，會計職業(yè)道德建設是一項系統(tǒng)的社會工程，正如“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”，只有根據其自身特征從宏觀、微觀即會計職業(yè)道德建設的多方主體共同努力，方能在全社會形成“誠信為本，操守為重、堅持準則、不做假帳、參與管理、強化服務”的會計職業(yè)道德風尚。