第一篇：學科帶頭人、專業帶頭人評選管理辦法

學科帶頭人、專業帶頭人

評選管理辦法

為進一步加強學院學科、專業建設，貫徹“人才強校”戰略，建立一支專業建設能力強、結構合理、富有敬業精神和改革創新意識的教師隊伍，推動教育教學改革，促進學院教學工作縱深發展，特制訂本辦法。

一、基本條件：

1、學科、專業帶頭人具有講師及以上專業技術職務。

2、從事班主任3年及以上。

3、專業課教師必須是“雙師型”教師。

4、學生評教系部前40%，教學工作質量考核系部前40%。

5、連續從事一線教學工作（產假除外），每學期平均工作量不低于10節/周。

6、無重大教學事故和違法行為。

二、具體條件：

申報前三年，學科帶頭人須符合下列條件中的兩條，申報專業帶頭人須符合下列條件中的三條。

1、指導或參加省級職業院校技能大賽省的二等獎及以上獲得者。

2、優質課比賽省級二等獎及以上獲得者（包括信息化教學）。

3、主編校本教材參評獲獎或經學院批準正式出版本專業主編的教材，參編省級以上通用規劃教材。

4、主持完成省級精品課程。

5、主持課程體系改革，教學內容和教學方法、實踐教學、教材教學資源庫

建議與改革，并舉行過某一項改革建設工作的專業培訓或講座。

6、所任對口升學成績列全院前三名（以班級為單位，按本科錄取率排名）。

7、經學院批準備案，與企業合作技術攻關、設備改造、發明專利并產生較大效益（以證書為準）。

8、市級專業帶頭人或學科帶頭人、教學能手、首席技師、技術能手。

三、評定程序：

1、個人申請，填寫濱州市技師學院學科帶頭人、專業帶頭人申報表，并提供左證材料和原件、復印件。

2、教務處牽頭成立評定機構，通過資格審查、量化排序、投票環節確定人選，報院長辦公室。

3、經院長辦公會審核通過后公示，由院長頒發聘書。

4、此項工作每三年評選一次，更高級別的此項業務稱號原則上從已獲得此項資格的教師中擇優推薦。

5、在具體條件中，某一項條件特別突出并且給學院帶來較大經濟效益或社會效益者，可審請破格申報資格。

四、管理與待遇：

（一）管理使用。

1、此項業務稱號有效期三年，期滿需進行復評，復評與初評條件、程序原則上相同。

2、弄虛作假者三年內取消參評資格。

3、學科帶頭人原則上每門課程2人左右，專業帶頭人原則每專業3人左右，若某一專業無滿足條件者，可空缺。

4、學科帶頭人必須履行以下職責。

①帶頭實踐課改精神。上好各類示范課、公開課、常上常新，任期內至少參加一次市級及以上市優質課評選且獲獎，每年一次院內公開課。

②結對培養新教師或骨干教師使其盡快成長，每年牽頭本學科教師開展一次課改研討會。

③牽頭研究制定本學科課程建設目標及本學科課程標準編制或修訂，至少每年一次課程標準修訂完善。

④承擔創建該學科精品課程。

⑤任期內必須發表一篇有關教學改革的學術論文（核心期刊、省級一等獎）。⑥任期內必須主編完成一本在院內具有使用價值的校本教材講議。⑦年度內教學工作質量考核列系部前50%。

5、專業帶頭人必須履行以下職責。

①牽頭研究制定、修訂專業建設目標和人才培養方案，任期內帶領專業團隊組織一次到企業調研活動，收集調研材料，撰寫調研報告，召開一次大型課程體系改革研討會。

②結對培養新教師或骨干教師使其盡快成長，每年牽頭本專業教師開展一次課改研討會。

③牽頭制定本專業建設目標，推行人才培養模式、教學方法改革。任期內結合專業特點，遴選力推1—2個典型的人才培養模式和教學方法。

④牽頭承擔創建品牌專業和精品課程。

⑤任期內必須發表一篇有關教學改革的學術論文（核心期刊省級一等獎）。⑥任期內必須主編完成一本在院內具有使用價值的校本教材講議。

⑦年度內教學工作質量考核列系部前50%。

⑧積極組織本專業校內外實訓基地建設，參與爭創更高級別的實訓基地項目建設。

⑨任期內開展產學研合作項目，并有較好經濟效益和社會效益。

（二）待遇。

1、學院積極為學科帶頭人、專業帶頭人進行專業建設和校企合作項目提供必要條件。

2、優先安排外出培訓學習，出國進修。

3、重大項目，依據工作開展情況學院可給予科研啟動資金。原則上，學科帶頭人1500元/年，專業帶頭人3000元/年。

4、任期期間，職稱評定量化加分按學院職稱評定推薦辦法執行。

5、已具有學科、專業帶頭人稱號的人員，要重新進行院級認定，享受有關待遇。

6、以后首先推薦院級學科帶頭人、專業帶頭人為更高級的評選，若院內外評定條件不一致時，同等條件下優先推薦。

第二篇：學科帶頭人評選

王因小學關于評選2018學科帶頭人評選

通 知

各班級各學科教師：

為全面貫徹落實市區教育工作會議精神，實施教師隊伍建設工程，努力打造我校名師團隊，根據市區教育局《關于教學能手、學科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規定，經研究決定，在全校開展2018學科帶頭人評選活動。以這次活動為契機,開展教師大練課堂教學基本功,掀起教學的熱潮.現將具體事宜通知如下：

一、參加評選的范圍

全校各科現任專兼職教師。

二、校級學科帶頭人評選條件

1.師德高尚、為人師表、教書育人。

2.所有任課老師都可以參加本次講課活動,課堂教學量化打分進行排名.區級教學活動直接參考使用.參加校級學科帶頭人活動的,須具有實際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學實踐經驗。學歷達標，所學所教專業一致(省市評選要求)后學歷也算。

3.教學理念先進，教學基本功過硬，能熟練地掌握課程標準和教材。熱心教研、科研，積極探索教育教學規律，教學方法靈活，教學成績突出。

4.在學校綜合考核中居學校教師總數1/2位次以上。

5.積極踐行新課程基礎教育理念，參與課堂教學改革，課堂教學效率高，教學效果好。

6、能自覺履行學科帶頭人職責。

三、本屆學科帶頭人評選數量及推薦評選名額分配

本次評選學科帶頭人按照各學科任課教師數確定名額,各 學科名額如下： 學科帶頭人 共計 名：

語文 人、數學 人，英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、美術、體育與健康、信息技術、綜合實踐活動傳統文化各1人。

四、評選辦法

(一)個人報名:任課老師視評選條件,找教導處王主任報名,報名時間截止到本周五下午4點整,過期不受理.講課順序按學科由王紅嶺主任負責抽簽確定；課題確定:緊跟進度；課堂教學使用本班級教室和學生,同學科不同學科老師均可進課堂聽課.（二）基層推薦資格審查

以學科為基層單位,參加學科帶頭人評選的老師與評委會一起 參與資格審查,證件查看.參與評課.要堅持“公開、民主、公正”的原則認真做好校級評選工作，要廣泛宣傳、全面發動，做到條件公開、成績公開、評選結果公開。要在全面考察、綜合評價、廣泛征求意見的基礎上確定參選人，推薦名單須在學校公示欄公示 3個工作日。要把校級評選作為促進課堂教學改革、提高課堂教學效益的重要舉措，要把這次評選活動看作是一次發現人才、培養人才、提高教師素質的過程，真正讓優秀教師脫穎而出。如有高一級業務評選活動,沒有進行校級報名評選和公示的實行一票否決，學校不予推薦。

（三）校級評選 1.成立校學科評審組，負責本次 學科帶頭人的 評審工作。參評人員不再進評審組名單,只參與同學科教師課堂或說課互相打分.評委回避原則：當兩代以內的直系親屬（如：夫妻關系、兄妹關系、父子關系、叔侄關系、以及配偶的以上關系等）參與評選時不得擔任評委。

組長:業務校長

成員:教導處 級部主任 教研組長 監督部門:工會

校長副校長工會都不打分,只做組織監督.2.學科帶頭人評選采用量化評分的辦法。

學科帶頭人 計分方法分為教育科研實績（30分）、課堂教學（70分）兩部分。

計分結束后，分別對教育科研實績和課堂教學成績得分排序，根據排序計算評價結果。評價結果計算公式為：科研實績序號×0.3+課堂教學序號×0.7，按照評價結果數字小者為先的原則確定學科帶頭人（若評價結果數字相同，則按照課堂教學成績排序確定排名位次）。

教育科研實績由校 學科帶頭人評選委員會組織專人根據評選標準量化得分。課堂教學部分由學科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。成績與排序

1、評委應在95-85的區間進行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數

2、成績統計時按照去掉1至2個最高分和最低分，求平均值的方法計算選手得分。

3、評審小組依據參評教師互相打分和評審組成員打分，確定校名次。

課堂教學評價重點突出以下幾點：一是體現“新基礎教育”理念；二是彰顯學科育人價值；三是引導學生深度學習，發展學科核心素養；四是體現信息技術與學科課程整合；五是課程目標達成度高。

說課評價重點突出以下幾點：一是注重教材育人價值的解讀與深度開發；二是教法、學法利于引導學生深度學習；三是教學過程體現“新基礎教育”理念；四是充分體現教師專業素質與技能。

3.本次評選分為學科組基層推薦，資格確定，教育科研實績統計，課堂教學評價，確定學科帶頭人人選五個階段，各階段按照評選標準和要求依次進行。

五、校級學科帶頭人教育科研實績計分說明(近三年的成績和證件)本校評比,證件沒下來可以公示件

1.優質課（公開課）、優課課件評選8分

只限參評學科，不重復計分，以最高級別為準。

A:優質課：省級一、二、三等獎分別為8、6、4分；市級一、二、三等獎分別為6、4、2分；區級一、二、三等獎分別為4、2、1分。

B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優課、技能大賽）按同級優質課二等獎計分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級優質課三等獎計分。

2.課題研究4分 承擔國家、省、市、區級教育科研課題，并取得相應級別的研究成果者，每項依次計4、3、2、1分，課題組成員減半計分。只限結題的課題研究，累計計算。

3.競賽輔導獎4分

教育主管部門組織的學科競賽，全國、省、市、區級輔導獎依次計4、3、2、1分。只限參評學科，累計計算。

4.教學實績3分

指可比性教學成績，以證書為準，同同類按最高計一項，不同同類可累計，加滿為止。區級優秀任課教師每次得1.5分；市級教學先進個人、市級課程與教學先進個人等每次得2分。

5.綜合表彰3分

指優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、師德標兵、以及人事部門、教育部門共同授予的與教學有關的其他榮譽稱號和年終考核優秀。與教學有關的單項表彰，且證書為教育行政部門、黨委政府部門或教研室驗印的（含創新性教師、大比武一等獎獲得者），按同一級別的50﹪計算。區縣級1.5分、市級2分、省級2.5分、國家級3分；年終考核優秀1分。同一按最高計一項，不同按最高累計加分加滿為止。

六、評選時間

1.全部評選工作于即日起開始到11月中上旬完成。

2.報送材料要求：材料包括《 王因小學學科帶頭人評選推薦表》1份；相關證書原件、復印件各1份。證書審驗后只留存復印件，原件由本人即時帶回。每人一個檔案袋，并填寫好檔案目錄。收證書初審有王紅嶺負責,只收本學科的證書,外學科一律不收.高新區王因小學

2018.9.11

附：課堂評價標準----教導處準備

評委承諾書------教導處準備 參評教師承諾書-----教導處準備

第三篇：學科帶頭人評選

關于開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的通知

滁教人〔2011〕26號

各縣(市、區)教育局，市直各學校：

為進一步加強我市教師隊伍建設，不斷提高廣大教師政治、業務素質，培養造就一支高素質、高水平的名師隊伍，全面提升我市教育教學水平，經研究，決定開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作。現就本次評選工作有關事宜通知如下：

一、評選的范圍和對象

評選范圍：全市普通小學、幼兒園、特殊教育學校、普通中學、中等職業學校及教學研究室。

評選對象：原則上在“滁州市中青年骨干教師”中評選產生，對特別優秀、教育教學成績突出的上述學校教師和教學研究室教研人員也可申報評選。

二、評選的條件

（一）參評資格

1.具有相應的教師資格。

2.普通小學、幼兒園、特殊教育學校教師應具有小學高級教師職務，普通中學、中等職業學校教師及教學研究室教研人員應具有中學高級教師職務。任職時間均需在三年以上（2008年及其以前取得任職資格）。

3.小學、幼兒園、特殊教育學校教師應具有大專及其以上學歷，普通中學、中等職業學校教師及教學研究室教研人員應具有本科及其以上學歷。

4.年齡一般不超過50周歲。

5.身體健康，工作量飽滿。

6.按規定完成繼續教育任務（參加過國家級、省級培訓的或承擔縣級及其以上教師繼續教育培訓任務的，同等條件下從優）。

（二）思想政治方面

1.堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責，教書育人，為人師表。

2.堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中有較高威信。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有敬業精神和奉獻精神。

4.堅持“三個面向”，關心愛護學生，促進全體學生在德智體諸方面全面發展。

5.成績顯著，受過縣級或縣級以上教育行政部門表彰（不含論文、課件等業務方面的評選表彰）。

6.遵紀守法，無違紀行為。不搞有償家教，不參與編寫、銷售、組織學生集體訂購未經省中小學幼兒園教材審查委員會審定的教輔用書，不體罰和變相體罰學生。在近3年的考核中，至少有1次優秀等次。

（三）教育教學方面

1.能出色地完成組織上分配的教育教學工作，業務拔尖，教學成績突出。

12.能正確領會所教學科課程標準精神，熟悉教育對象，準確把握教材，勇于創新，水平較高，能力過硬（教師需提交上一學年由學校驗印的原始備課筆記，同時提交2課時能反映本人水平和特色的教學設計；教研員需提交上一學年原始聽課記錄、教育教學評估材料以及反映本學科前沿動態的綜述一篇。）

3.任教高考、中考科目的老師，所帶學科的高考人均分必須在近6年（2005年以來）的市級同類學校統計中獲得過第1名或6年中有3年排在第2名；所帶學科的中考人均分在縣級統計中獲得過第2名及其以上。

4.在高中畢業會考中，所任學科平均分名列同類學校第2名及其以上。

5.沒有高、中考科目的教師必須在近6年的市級優質課評選、教學基本功大賽中獲得過市級2等獎及其以上，輔導的學生在省級以上獲獎。

6.大膽進行教育教學改革與探索，所形成的經驗在市級以上范圍推廣或近3年至少在市級以上教研會上作過1次主題發言。

7.教研人員須能積極組織并參與課改實驗，經常深入學校進行教學檢查、聽課評課、指導教師等。所培養的教師在教學業務評選中，獲得市級1等獎1人以上（市教研員為省級以上）；或有效指導校本教研取得突出成績；或在教師業務培訓、新課程培訓、繼續教育培訓中多次擔任主講教師，并取得顯著效果（需提供相關證明材料）。

（四）教科研方面

教育教學觀念新，教科研能力強。近6年中，教科研應具備下列條件（參評人員須具備1—3條中的1條和4-7條中的2條，其中的第6條必須具備）：

1.在省級以上具有CN刊號學術刊物（不含論文集）上發表教育教學論文1篇。

2.在參加市級論文評選中，獲優秀論文1等獎1次或2等獎2次。

3.在省內統一刊號的學術刊物上發表教育教學論文2篇（不含增刊、論文集）、市級論文評比2等獎1次。

4.受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫1次或公開出版學術專著（合著）1部。凡合著，由本人撰寫的字數不少于3萬字。

5.應邀在全市教學研究活動中作教研報告1次。

6.作為課題研究的主要成員（排名在前3名），近3年內承擔過省、市級課題研究，并至少已取得階段性成果（須提供相關材料）。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲得省級2等獎1次或市級1等獎1次。

(五)培養指導年輕教師

1.能培養指導年輕教師提高業務能力和水平。能采取個別輔導、上示范課等方式，對年輕教師進行業務指導。近3年內，所輔導的教師在全市教育系統舉辦的教學大賽中獲2等獎以上，或參加市教研室組織的公開課獲得較好效果（附教案和評課人的評價意見）。

2.具有組織、帶動本學科教師開展教育活動的能力，能和本學科教師一起進行研究（需提供反映具體研究過程的材料）。

三、評選名額

第二批“滁州市學科帶頭人”擬評選 50名，下達推薦名額177名，評選時堅持標準，優中選優。各縣（市、區）和市直學校按照推薦名額向市教育局推薦。

四、評選程序

1.個人申報與學校推薦

對照學科帶頭人評選條件，教師可以向學校申請參加第二批滁州市學科帶頭人評選。學校要對照評選文件，綜合考慮申報人所具備的評選條件、工作表現和教學業績。如同意其申報，需在校內公示3—5天。并按要求向縣（市、區）教育局報送推薦材料。

2.縣（市、區）教育局初審

各縣（市、區）教育局要成立申報材料審核工作小組，根據評選條件，對學校推薦的申報材料進行認真審核。確定上報市教育局評選對象后，應填好相關表格，于2011年5月15日前將申報材料報送市教育局人事科（聯系人：郝家梅；電話3032367 ***；郵箱jiameihao1292@126.com）。

3.市教育局評選

市教育局成立學科評審組，于6月上旬對申報人進行課堂教學和申報材料兩個方面的評審。根據課堂教學和申報材料的綜合評審結果，初步確定評選名單，并在滁州教育網上公示。公示結束后，由局長辦公會議研究決定第二批滁州市學科帶頭人名單，下發文件，頒發榮譽證書。

五、加強領導，認真做好推薦評選工作

1.市教育局成立由局領導與相關科室負責人組成的第二批滁州市學科帶頭人評選工作領導小組，領導小組下設辦公室，設在市教育局人事科，負責承辦評選工作的具體事務。

2.各縣（區）教育局也應成立相應的組織機構，要求學校將開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的文件規定傳達至全體教師，要認真做好本次評選的宣傳、推薦和審核的組織實施工作。明確分工，專人負責。

3.嚴肅評審紀律，嚴格堅持標準。在評選工作過程中，按規定程序規范操作，做到“公平、公正、公開、擇優”，確保評選質量。

4.學歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、論文論著均應在2011年3月31日之前獲得或發表（出版）。申報人的評審材料須進行分類整理裝訂，并提供材料封面。

滁州市教育局

二○一一年四月十四日

第四篇：學科帶頭人評選

制度名稱：學科帶頭人評選規定

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文章內容

為促進我校“名師工程”定的實施，提高教師素質，特制定本辦法：

一、基本條件：

1、擁護中國共產黨的領導,熱愛教育事業,具有現代教育觀念和創新意識,有良好的師德和獻身精神,教風端正, 為人師表,在師生中具有較高威信。

2、年齡不超過45歲,身體健康。

3、對所教學科具有系統堅實的基礎理論和專業知識,教學經驗豐富,教學成績和教研成果突出,在指導培養年輕教師教學業務和教研能力方面做出突出貢獻。、考查近三年來下列成績：

(1)培養指導學生參加學科或技能比賽情況。

(2)發表、交流評選論文情況。

(3)執教校級以上公開課、優質課評選情況。

(4)教學成績及教學理論和方法情況。

(5)已取得校級教學能手稱號。、教學成績列全區前列。

二、名額不超過校教學能手一半。

三、每一年評選一屆,任期二年，每年11月份評選。

四、采取自下而上,層次選拔,最后由學校考評小組考查決定。

五、獎勵辦法：

1、授予“高塘中學學科帶頭人”稱號,頒發證書。、訂學習資料一份，教學活動適當補貼,并優先外出參加教研活動或外出學習。

第五篇：教學名師、專業帶頭人、中青年骨干教師評選管理辦法(試行)

教學名師、專業帶頭人、中青年骨干教師

評選管理辦法（試行）

為適應學校專業建設發展和提高辦學層次的需要，推進教師隊伍建設，保證學校師資隊伍整體水平的持續提高，制定本辦法。

一、指導思想和原則

認真貫徹“科學辦學、民主辦學、開放辦學”的辦學指導思想，通過教學名師、專業帶頭人、中青年骨干教師的選拔，促進創新團隊和專業梯隊的形成，促進教學科研創新水平的提高和創新人才的培養，努力建設一支適應學校改革發展需要、數量充足、結構合理、質量優良、富有活力和創新能力的高水平師資隊伍。

二、評選條件

（一）校級名師的評選條件

1.堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，堅持教書育人。

2.敬業愛崗，為人師表，作風正派，具有良好的職業道德，在師生中有良好的聲望，近三年內考核均達“稱職”，并至少有1次優秀。3.具有堅實而系統的基礎理論和專業知識，對本學科具有深入的研究，能夠較準確地把握專業發展方向，具有“雙師”素質。

4.至少有五年高校教學經歷，近三年至少獨立系統地講授過本專業二門主干課程，教學工作量達到規定要求。教學能力強，教學水平高，教學效果好，知名度較高。能帶領和指導教師的教學科研，至少主持完成校級精品課程1項。學生評教和教學質量評估達到優秀。

5.至少具有本科（學士）學歷、副教授職稱。具有博士、碩士學位者在同等條件下優先。

6.近三年取得的教學、科研成果符合以下兩條：

（1）獨撰或作為第一作者在省、部級或以上刊物發表本專業論文至少6篇，其中核心刊物至少3篇。

（2）正式出版發行本人獨著或合著的本專業專著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主編教材至少1部（著作和教材的參著參編者本人必須完成至少10萬字）。

（3）獲省部級科研成果三等獎或以上，是主要完成者（排名前二）。

（4）積極進行教學改革和教學研究，并取得突出成績，獲得省級優秀教學成果二等獎或以上，是主要完成者（排名第一）。

（5）主持完成國家級研究課題1 項，或省級研究課題2項。（6）主持完成省級或以上精品課程1項。

（二）專業帶頭人的評選條件

1.堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，堅持教書育人。

2.敬業愛崗，為人師表，作風正派，具有良好的職業道德，有較強的組織協調能力，近三年內考核均達“稱職”或以上，并有至少1次優秀。

3.具有堅實而系統的基礎理論和專業知識，對本專業具有深入的研究，對專業發展有較強的預見性，能夠較準確地把握專業發展方向，具有“雙師”素質。

4.近三年獨立系統地講授過本專業至少兩門主干課程，教學工作量達到規定要求。教學能力強，教學水平高，教學效果好，知名度較高。主持完成校級以上精品課程至少1項。學生評教和教學質量評估達到優秀。

5.專業對口，至少具有本科（學士）學歷、副教授職稱。新設專業的專業帶頭人如無副教授或以上職稱，或30歲以下的專業帶頭人應具有碩士或以上學位，講師職稱。具有博士、碩士學位者在同等條件下優先。

6.近三年取得的教學、科研成果符合以下兩條：

（1）獨撰或作為第一作者在核心期刊發表本專業有較高學術價值的論文至少3篇；或在省、部級或以上刊物至少發表本專業論文6篇，其中核心刊物至少1篇。（2）正式出版發行本人獨著或合著的本專業專著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或至少主編教材1部（如系參著參編本人必須至少完成6萬字）。

（3）獲省部級科研成果三等獎或以上，是主要完成者（排名前三）；或獲廳局級科研成果二等獎或以上，是主要完成者（排名第一）。

（4）積極進行教學改革和教學研究，并取得突出成績，獲得省級優秀教學成果三等獎或以上，是主要完成者（排名前二）。

（5）主持完成國家級研究課題1 項，或省級1項、校級1項。

（6）主持完成省級或以上精品課程1項。

（三）中青年骨干教師的評選條件

1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，具有良好的職業道德；事業心強，有奉獻精神；開拓進取，有團結協作精神；為人師表，教書育人。

2、在本專業領域具有扎實的基礎理論和專業知識，學術思想活躍，了解本專業的現狀及發展趨勢，有相對穩定的研究方向。

3、勝任主干課程講授任務，獨立承擔過至少兩門本專業課程的講授任務，完成規定的教學工作量，教學效果良好，近三年內考核結果為稱職或以上，學生評教和教學質量評估達到優秀。

4、年齡在45周歲及以下，至少具有本科（學士）學歷，承擔教學教研工作，具有講師或以上職稱，或具有碩士或以上學位及助教職稱。具有博士學位者直接當選為中青年骨干教師，具有碩士學位者在同等條件下優先。

5、具有較強的科研能力、計算機運用及課件制作技能。必須主持完成校級或以上精品課程1 項，或校級研究課題1項。

6、近三年取得的教學、科研成果符合下列兩條：（1）獨撰或作為第一作者在國家級或核心期刊發表本專業有較高學術價值的學術論文至少1篇；或者在省、部級刊物發表本專業論文至少3篇。

（2）正式出版發行本人獨著或合著的本專業專著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主編教材至少1部（如系參著參編本人必須完成3萬字）。

（3）獲省級科研成果三等獎或以上（排名前五），或廳局級科研成果二等獎或以上（排名前三）。

（4）積極進行教學改革和教學研究，并取得突出成績，獲得省級優秀教學成果三等獎或以上（排名前四），或主持完成校級或以上研究課題至少1項。

（5）主持完成省級研究課題1項，或校級研究課題2項。

三、評選方法與步驟

（一）校級名師的評選方法與步驟

1、學校下發開展教學名師的評選通知。

2、符合評選條件的教師向所在系（部）提出申請，填寫《南昌師范高等專科學校教學名師申報審核表》，并提供滿足各項評選條件的支撐材料。

3、各系在深入考察和征求師生意見的基礎上，根據評選條件進行初選，擇優推薦參加學校評審。

4、學校教學指導委員會依據校級教學名師評選條件進行評審，5、對通過教學指導委員會審核的人選進行公示。

6、校長辦公會議審批。

7、教學名師每兩年評選一次，每位教師只能被評選上一次。

（二）專業帶頭人的評選方法與步驟

1、學校每三年進行一次滾動式專業帶頭人選拔，每專業限評1人，入選者予以重點培養，實行嚴格考核。

2、如有的專業暫無適合專業帶頭人條件的人選,可適當降低要求,推薦專業負責人人選。

3、個人申報，系（部）推薦。符合條件的教師向系（部）申請，填寫《南昌師范高等專科學校專業帶頭人申報審核表》，并按要求提供相關材料，系（部）在個人申報的基礎上，對申報者的材料進行初步審核，并將確定的推薦人材料報送教務處。

4、校教學指導委員會組織評審。

5、對通過教學指導委員會審核的人選進行公示。

6、校長辦公會議審批。

（三）中青年骨干教師的評選方法與步驟

1、學校每三年進行一次滾動式中青年骨干教師選拔，入選者予以重點培養，實行嚴格考核。

2、個人申報，系（部）推薦。符合條件的教師向系（部）申請，填寫《南昌師范高等專科學校中青年骨干教師申報審核表》，并按要求提供相關材料，系（部）在個人申報的基礎上，對申報者的材料進行初步審核，并將確定的推薦人材料報送教務處。

3、校教學指導委員會組織評審。

4、對通過教學指導委員會審核的人選進行公示。

5、校長辦公會議審批。

四、獎勵與待遇

（一）校級名師的獎勵與待遇

1、教學名師，由學校頒發榮譽證書，一次性獎勵4000元。國家級、省級教學名師為當然的校級教學名師。

2、優先推薦參加省級、國家級教學名師評選。

（二）專業帶頭人的獎勵與待遇

1、學校為專業帶頭人的培養和發展創造必要的條件，重點扶持專業帶頭人主持的科研、教研等研究課題；支持他們參加國內外的學術交流活動；推薦他們到一流大學做訪問學者，使他們不斷更新知識，及時了解本專業的學術發展動態。

2、學校鼓勵、支持專業帶頭人主持的校校（企）合作課題，為他們到校外調研、實踐提供資金和交通等必要條件。

3、同等條件下，學校將優先考慮專業帶頭人的職稱聘任。

4、學校對專業帶頭人進行工作補貼，一年3000元（其中根據考核情況，最高每人每年1200元作為工作津貼）。以上的補貼、津貼專業負責人均享受2/3。

5、省級高校特色專業或省級高校教學團隊負責人建設任務完成后一次性獎勵2000元；省級高校學科帶頭人一次性獎勵1800元。

（三）中青年骨干教師的獎勵與待遇

1、學校設立“中青年骨干教師津貼”，津貼標準為每人每月80元，每年按10個月發放。

2、學校對中青年骨干教師每年資助1200元參加對口的學術交流活動及進修培訓。

3、省級高校中青年骨干教師一次性獎勵1200元。

五、培養與管理

（一）專業帶頭人的培養與管理

對專業帶頭人隊伍實行動態管理。考核成績突出的專業帶頭人，將推薦參加省級專業帶頭人的選拔；學校每年組織一次對專業帶頭人的考核，項目中兩項不達標者考核等級為不稱職，三年中有兩次不稱職將取消其專業帶頭人的資格。學校每三年進行一次新的專業帶頭人選拔工作，鼓勵并吸收優秀教師加入專業帶頭人隊伍。考核的項目及要求如下：

1、教學工作達到學校規定的教學工作量。

2、教學質量評估、學生評教達到優秀等級。

3、每年在省級或以上刊物發表教育教學或本專業論文至少2篇。

4、組織人才市場調研或畢業生跟蹤調查至少1次，完成調研或調查報告。

5、主持培養方案制訂、課程設置和教材選用論證工作；主持校內外實訓基地等實踐教學建設。有會議記錄或培養方案、論證報告。

6、全年聽課至少12節，指導本專業青年教師，有聽課記錄和指導工作總結。

（二）中青年骨干教師的培養與管理

對中青年骨干教師實行動態管理，專任教師每學期每周必須至少承擔10節教學工作量，兼任教師每學年必須承擔一定量的課堂教學工作。系部每年對中青年骨干教師任期目標完成情況跟蹤考核，從思想素質、研究能力、創新能力、學術水平、教學水平等方面對中青年骨干教師進行考評和督促。對未能達到目標條件要求的骨干教師，學校將做出調整，并取消相應待遇。

中青年骨干教師在任期內教學科研成果應符合下列情況之一

（1）獨撰或作為第一作者在省、部級刊物發表本專業論文至少2篇。

（2）正式出版發行本人獨著或合著的本專業專著（第一作者或第二作者）至少 1 部，或主編教材至少1部。（3）獲省級科研成果三等獎或以上，或市級科研成果二等獎或以上，是主要完成者（名列前二）。

（4）積極進行教學改革和教學研究，并取得突出成績，獲得省級優秀教學成果三等獎或以上，是主要完成者；或至少主持校級研究課題1項。

（5）主持完成省級或以上精品課程1項。

六、附則

1、本規定僅適用于我校在崗在編（含待調）教師。

2、過去有關規定與本規定不符者，以本規定為準；原《教學帶頭人制度實施方案》《選拔專業帶頭人暫行辦法》同時廢止。

3、本辦法由人事處、教務處負責解釋和實施。附件：

1：南昌師范高等專科學校教學名師申報審核表 2：南昌師范高等專科學校專業帶頭人申報審核表 3：南昌師范高等專科學校中青年骨干教師申報審核表 ,，南昌師范高等專科學校教務處 二○○九年九月二十二日