第一篇：樟木頭鎮中小學學科帶頭人評選和管理辦法

樟木頭鎮中小學學科帶頭人評選和管理辦法

為加強我鎮中小學骨干教師隊伍建設，建立一支具有較高專業水平的學科帶頭人隊伍，充分發揮“名師”效應，促進廣大教師的專業成長，現結合我鎮實際，特制定本辦法。

一、評選原則

（一）公平、公正、公開；

（二）教師個人申報與學校推薦相結合；

（三）師德、能力和業績并重。

二、評選對象及條件

評選對象為我鎮在職在編的中小學教師。教齡6 年以上，年齡：男教師為55 周歲以下，女教師為50 周歲以下；小學推薦對象必須具有大專或以上學歷的小學高級教師，初中推薦對象必須具有本科或以上學歷的中學一級以上的教師，高中推薦對象必須具有本科或以上學歷的中學高級教師；并同時具備以下條件：

（一）具有先進的教育思想和高尚的師德，有強烈的事業心和責任感，有積極鉆研、開拓創新、不斷進取的工作精神和良好的合作意識，有明確的個人專業發展目標；

（二）具備系統、扎實的基礎理論和專業分析研究能力，深刻理解課程標準，創造性使用教材，積極實施素質教育，促進學生全面發展；

（三）教學組織能力強，能夠充分發揮學生的主體性，能夠熟練運用現代教學手段，具有個人教學風格和特色。能夠開設與本學

科相關的校本課程，能夠較好地組織全鎮、學校的教研活動和開發與本學科相關的教學資源；

（四）積極參與教師繼續教育工作，帶頭參加業務進修，主動承擔促進教師專業發展的相關工作，指導青年教師的教育實踐，為青年教師的成長做出顯著貢獻；

（五）教科研效果顯著，所任教學科成績突出，在我鎮同行中具有較高的威信和影響力，小學推薦人選必須至少具備以下四項條件，中學推薦人選必須至少具備以下五項條件：①出版教育教學專著；②主持或參與市級及以上立項課題研究，并獲市級及以上教育科研成果三等獎以上（含三等獎，以下相同）的獎勵；③論文曾在市級及以上刊物發表或獲鎮級二等獎以上的獎勵；④參加市級及以上骨干教師培訓或高級研修并取得相關證書；⑤輔導學生參加學科競賽獲鎮級三等獎以上的獎勵；⑥積極參與學科網站的開發與建設，上傳有一定數量的優質教育教學資源；⑦優質課或教學基本功比賽獲鎮二等獎或市三等獎以上的獎勵；⑧在鎮級及以上的教研活動中承擔公開課、觀摩課或專題講座；⑨擔任鎮級及以上教師繼續教育培訓課程主講任務。

三、評選辦法及程序

中小學學科帶頭人每三年評選一次。評選程序為：

（一）個人申報，學校推薦。個人對照評選范圍和條件，向學校提出申報；學校成立評審小組，對申報人員的材料進行審核，確定推薦人選,并在校內公示，無異議后報鎮文教辦。

（二）組織評選。鎮文教辦成立由鎮分管領導、鎮文教辦領導、教研員等人員組成的評審組，組織評審。

（三）公布結果。評審結果在樟木頭教育信息網上公示，無異議后由鎮文教辦正式發文公布。

四、學科帶頭人的職責、待遇和管理

（一）職責

以下七項職責需至少要完成五項。

1、學科帶頭人要模范地履行教師職責，不斷鉆研教育教學理論，根據我鎮教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進方法；

2、掌握本學科教育教學發展動態，每學年承擔鎮級及以上教學專業技能的培訓或學科專業學術專題講座一次以上（含一次，以下相同）；

3、每學年在鎮級及以上教研活動中上一次以上示范課；

4、積極參與樟木頭教育信息網和東莞市教研網的建設，積極發表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等；

5、每學年至少有一篇論文在市級以上刊物發表或鎮級論文評比獎勵；

6、充分發揮學科帶頭人作用，指導一名以上教齡五年以下的青年教師，使他們在教育教學中取得較好成績；

7、指導學生參加學科競賽或各類專業實踐活動，并取得較好成績。

（二）待遇

1、由鎮文教辦授予“鎮級學科帶頭人”稱號并頒發證書。若

鎮文教辦教研員能履行學科帶頭人的工作職責，可由鎮文教辦授予《鎮級學科帶頭人》稱號并頒發證書；

2、鎮級學科帶頭人每年由鎮政府給予2000 元的津貼；

3、可適當優先安排參加各級教育部門組織的培訓、進修以及外出考察。

（三）管理

1、鎮級學科帶頭人的聘任期為三年，可連選連任；

2、鎮文教辦負責建立學科帶頭人檔案，并由鎮文教辦教研組負責具體的業務管理；

3、由鎮文教辦成立考核小組，每學年對學科帶頭人的履行職責情況進行考核，經考核被評為不稱職的，撤銷其“鎮級學科帶頭人”稱號；

4、學科帶頭人調離本鎮教育系統的，其稱號自動取消。取消、撤銷稱號后，與稱號相關聯的待遇自行終止；

5、由鎮文教辦組織學科帶頭人開展期終成果展示活動。

五、本辦法由鎮文教辦負責解釋，自發布日起實施。

附件二：

樟木頭鎮第一批中小學學科帶頭人評審推薦表

第二篇：東莞樟木頭醫院通訊員管理辦法

東莞樟木頭醫院通訊員管理辦法

為及時、準確地捕捉醫院的新聞信息，更好地服務于醫院的醫療、教學、科研、管理等工作，圍繞醫院工作重點、熱點和特點進行新聞宣傳，并引導輿論、傳遞信息、溝通聯系、塑造形象、豐富生活、積淀文化、提升精神，根據醫院加強品牌建設、展示文化內涵，“一流醫院要有一流宣傳”的工作思路，特制定東莞樟木頭醫院通訊員管理辦法，望各部門、科室積極配合，大力協作。

一、通訊員任職條件：

（一）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導；具有較強的責任心、事業心和活動能力；

（二）愛崗敬業，善于觀察生活，具有一定的新聞敏感性；能夠向醫院提出合理化建議，收集并及時反饋讀者、作者的意見和要求；

（三）熟悉本部門、科室情況，愛好寫作，具有一定的文學創作或新聞寫作能力；

（四）熱心宣傳工作，能認真履行通訊員職責，能夠完成醫院安排的新聞采寫工作，為醫院撰稿、投稿。

二、通訊員聘任辦法

（一）由科室、部門推薦，由辦公室根據被推薦人員的具體情況，在征求分管領導和各方面意見的基礎上，決定是否聘任通訊員。

（二）通訊員任期一年，能履行通訊員職責者，期滿后可繼續連任；

（三）在聘期內未能履行通訊員職責的則視為自動解聘；

（四）因工作變動等原因，不能繼續擔任通訊員工作的，由所在科室主管再推薦其他人選，并通知辦公室予以確認。

三、通訊員職責

（一）把握正確的輿論導向，以正面宣傳為主，及時宣傳報道本科室、本部門醫、教、研、醫院文化建設（包括學科、專科建設，新技術、新項目，科技創新成果）、管理等各方面信息，內容必須真實、準確；

（二）任職期間，必須認真寫稿，投稿，在《院報》或者其它宣傳媒體發表作品或主動提供新聞線索。各通訊員每人每月投稿2篇。新聞類稿件不低于400字（圖片新聞除外）；人物通訊、科室報道、散文類不低于1000字；

（三）服從辦公室的工作安排，努力完成辦公室所交付或委托的宣傳報道和采訪任務；

（四）積極參加醫院舉辦的各種活動和召開的宣傳報道工作會議。

四、通訊員工作質量要求（稿件質量要求）

（一）稿件形式不限，可以是消息、通訊、調研報告、散文、詩歌、小說、報告文學、圖片、評論等，內容可涵蓋醫、教、研、醫院文化建設、管理等各方面，以及適合《院報》和各新聞媒體欄目發表的各類文章。

（二）文字稿件要求主題鮮明，文筆流暢，內容充實、生動，貼近醫院實際，有思想性、科學性、先進性、時效性、趣味性和可讀性。新聞稿件務求真實，名稱、時間、數字等一定要核實準確。

（三）新聞照片要求主題突出、角度新穎、新聞價值較高、畫面清晰、層次豐富。

五、通訊員權利

（一）通訊員具有對本部門工作的知情權和采訪報道的權力，各科室、部門位應為通訊員開展工作提供必要的條件和支持；

（二）辦公室根據工作需要，不定期舉行座談會，通報信息、交流工作經驗等活動，各科室、部門應為通訊員提供方便參加各項活動的必要條件；

（三）通訊員有針對醫院報道思路、報道內容、報紙質量質詢和提出異議的權利；

（四）通訊員一經聘用，稿件優先錄用，發給一定稿酬。對宣傳報道工作業績突出者，辦公室將報請醫院予以表彰和獎勵。

六、獎懲辦法

（一）根據稿件數量、質量、篇幅、采用或發表媒體級別，每年由辦公室統一發給稿酬；

（二）對全年供稿數未達12篇的通訊員，將視為自動放棄通訊員資格；

（三）通訊員從事各項活動要遵守相關法律法規和醫院的相關規定，稿件須經辦公室審核；

（四）對提供虛假信息、違反新聞職業道德的通訊員，取消通訊員資格，造成惡劣影響的將給予處分；

（五）每評選優秀通訊員、優秀稿件（圖片），并給予獎勵。

第三篇：學科帶頭人評選

王因小學關于評選2018學科帶頭人評選

通 知

各班級各學科教師：

為全面貫徹落實市區教育工作會議精神，實施教師隊伍建設工程，努力打造我校名師團隊，根據市區教育局《關于教學能手、學科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規定，經研究決定，在全校開展2018學科帶頭人評選活動。以這次活動為契機,開展教師大練課堂教學基本功,掀起教學的熱潮.現將具體事宜通知如下：

一、參加評選的范圍

全校各科現任專兼職教師。

二、校級學科帶頭人評選條件

1.師德高尚、為人師表、教書育人。

2.所有任課老師都可以參加本次講課活動,課堂教學量化打分進行排名.區級教學活動直接參考使用.參加校級學科帶頭人活動的,須具有實際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學實踐經驗。學歷達標，所學所教專業一致(省市評選要求)后學歷也算。

3.教學理念先進，教學基本功過硬，能熟練地掌握課程標準和教材。熱心教研、科研，積極探索教育教學規律，教學方法靈活，教學成績突出。

4.在學校綜合考核中居學校教師總數1/2位次以上。

5.積極踐行新課程基礎教育理念，參與課堂教學改革，課堂教學效率高，教學效果好。

6、能自覺履行學科帶頭人職責。

三、本屆學科帶頭人評選數量及推薦評選名額分配

本次評選學科帶頭人按照各學科任課教師數確定名額,各 學科名額如下： 學科帶頭人 共計 名：

語文 人、數學 人，英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、美術、體育與健康、信息技術、綜合實踐活動傳統文化各1人。

四、評選辦法

(一)個人報名:任課老師視評選條件,找教導處王主任報名,報名時間截止到本周五下午4點整,過期不受理.講課順序按學科由王紅嶺主任負責抽簽確定；課題確定:緊跟進度；課堂教學使用本班級教室和學生,同學科不同學科老師均可進課堂聽課.（二）基層推薦資格審查

以學科為基層單位,參加學科帶頭人評選的老師與評委會一起 參與資格審查,證件查看.參與評課.要堅持“公開、民主、公正”的原則認真做好校級評選工作，要廣泛宣傳、全面發動，做到條件公開、成績公開、評選結果公開。要在全面考察、綜合評價、廣泛征求意見的基礎上確定參選人，推薦名單須在學校公示欄公示 3個工作日。要把校級評選作為促進課堂教學改革、提高課堂教學效益的重要舉措，要把這次評選活動看作是一次發現人才、培養人才、提高教師素質的過程，真正讓優秀教師脫穎而出。如有高一級業務評選活動,沒有進行校級報名評選和公示的實行一票否決，學校不予推薦。

（三）校級評選 1.成立校學科評審組，負責本次 學科帶頭人的 評審工作。參評人員不再進評審組名單,只參與同學科教師課堂或說課互相打分.評委回避原則：當兩代以內的直系親屬（如：夫妻關系、兄妹關系、父子關系、叔侄關系、以及配偶的以上關系等）參與評選時不得擔任評委。

組長:業務校長

成員:教導處 級部主任 教研組長 監督部門:工會

校長副校長工會都不打分,只做組織監督.2.學科帶頭人評選采用量化評分的辦法。

學科帶頭人 計分方法分為教育科研實績（30分）、課堂教學（70分）兩部分。

計分結束后，分別對教育科研實績和課堂教學成績得分排序，根據排序計算評價結果。評價結果計算公式為：科研實績序號×0.3+課堂教學序號×0.7，按照評價結果數字小者為先的原則確定學科帶頭人（若評價結果數字相同，則按照課堂教學成績排序確定排名位次）。

教育科研實績由校 學科帶頭人評選委員會組織專人根據評選標準量化得分。課堂教學部分由學科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。成績與排序

1、評委應在95-85的區間進行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數

2、成績統計時按照去掉1至2個最高分和最低分，求平均值的方法計算選手得分。

3、評審小組依據參評教師互相打分和評審組成員打分，確定校名次。

課堂教學評價重點突出以下幾點：一是體現“新基礎教育”理念；二是彰顯學科育人價值；三是引導學生深度學習，發展學科核心素養；四是體現信息技術與學科課程整合；五是課程目標達成度高。

說課評價重點突出以下幾點：一是注重教材育人價值的解讀與深度開發；二是教法、學法利于引導學生深度學習；三是教學過程體現“新基礎教育”理念；四是充分體現教師專業素質與技能。

3.本次評選分為學科組基層推薦，資格確定，教育科研實績統計，課堂教學評價，確定學科帶頭人人選五個階段，各階段按照評選標準和要求依次進行。

五、校級學科帶頭人教育科研實績計分說明(近三年的成績和證件)本校評比,證件沒下來可以公示件

1.優質課（公開課）、優課課件評選8分

只限參評學科，不重復計分，以最高級別為準。

A:優質課：省級一、二、三等獎分別為8、6、4分；市級一、二、三等獎分別為6、4、2分；區級一、二、三等獎分別為4、2、1分。

B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優課、技能大賽）按同級優質課二等獎計分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級優質課三等獎計分。

2.課題研究4分 承擔國家、省、市、區級教育科研課題，并取得相應級別的研究成果者，每項依次計4、3、2、1分，課題組成員減半計分。只限結題的課題研究，累計計算。

3.競賽輔導獎4分

教育主管部門組織的學科競賽，全國、省、市、區級輔導獎依次計4、3、2、1分。只限參評學科，累計計算。

4.教學實績3分

指可比性教學成績，以證書為準，同同類按最高計一項，不同同類可累計，加滿為止。區級優秀任課教師每次得1.5分；市級教學先進個人、市級課程與教學先進個人等每次得2分。

5.綜合表彰3分

指優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、師德標兵、以及人事部門、教育部門共同授予的與教學有關的其他榮譽稱號和年終考核優秀。與教學有關的單項表彰，且證書為教育行政部門、黨委政府部門或教研室驗印的（含創新性教師、大比武一等獎獲得者），按同一級別的50﹪計算。區縣級1.5分、市級2分、省級2.5分、國家級3分；年終考核優秀1分。同一按最高計一項，不同按最高累計加分加滿為止。

六、評選時間

1.全部評選工作于即日起開始到11月中上旬完成。

2.報送材料要求：材料包括《 王因小學學科帶頭人評選推薦表》1份；相關證書原件、復印件各1份。證書審驗后只留存復印件，原件由本人即時帶回。每人一個檔案袋，并填寫好檔案目錄。收證書初審有王紅嶺負責,只收本學科的證書,外學科一律不收.高新區王因小學

2018.9.11

附：課堂評價標準----教導處準備

評委承諾書------教導處準備 參評教師承諾書-----教導處準備

第四篇：學科帶頭人評選

關于開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的通知

滁教人〔2011〕26號

各縣(市、區)教育局，市直各學校：

為進一步加強我市教師隊伍建設，不斷提高廣大教師政治、業務素質，培養造就一支高素質、高水平的名師隊伍，全面提升我市教育教學水平，經研究，決定開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作。現就本次評選工作有關事宜通知如下：

一、評選的范圍和對象

評選范圍：全市普通小學、幼兒園、特殊教育學校、普通中學、中等職業學校及教學研究室。

評選對象：原則上在“滁州市中青年骨干教師”中評選產生，對特別優秀、教育教學成績突出的上述學校教師和教學研究室教研人員也可申報評選。

二、評選的條件

（一）參評資格

1.具有相應的教師資格。

2.普通小學、幼兒園、特殊教育學校教師應具有小學高級教師職務，普通中學、中等職業學校教師及教學研究室教研人員應具有中學高級教師職務。任職時間均需在三年以上（2008年及其以前取得任職資格）。

3.小學、幼兒園、特殊教育學校教師應具有大專及其以上學歷，普通中學、中等職業學校教師及教學研究室教研人員應具有本科及其以上學歷。

4.年齡一般不超過50周歲。

5.身體健康，工作量飽滿。

6.按規定完成繼續教育任務（參加過國家級、省級培訓的或承擔縣級及其以上教師繼續教育培訓任務的，同等條件下從優）。

（二）思想政治方面

1.堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責，教書育人，為人師表。

2.堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結同志，在教師中有較高威信。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有敬業精神和奉獻精神。

4.堅持“三個面向”，關心愛護學生，促進全體學生在德智體諸方面全面發展。

5.成績顯著，受過縣級或縣級以上教育行政部門表彰（不含論文、課件等業務方面的評選表彰）。

6.遵紀守法，無違紀行為。不搞有償家教，不參與編寫、銷售、組織學生集體訂購未經省中小學幼兒園教材審查委員會審定的教輔用書，不體罰和變相體罰學生。在近3年的考核中，至少有1次優秀等次。

（三）教育教學方面

1.能出色地完成組織上分配的教育教學工作，業務拔尖，教學成績突出。

12.能正確領會所教學科課程標準精神，熟悉教育對象，準確把握教材，勇于創新，水平較高，能力過硬（教師需提交上一學年由學校驗印的原始備課筆記，同時提交2課時能反映本人水平和特色的教學設計；教研員需提交上一學年原始聽課記錄、教育教學評估材料以及反映本學科前沿動態的綜述一篇。）

3.任教高考、中考科目的老師，所帶學科的高考人均分必須在近6年（2005年以來）的市級同類學校統計中獲得過第1名或6年中有3年排在第2名；所帶學科的中考人均分在縣級統計中獲得過第2名及其以上。

4.在高中畢業會考中，所任學科平均分名列同類學校第2名及其以上。

5.沒有高、中考科目的教師必須在近6年的市級優質課評選、教學基本功大賽中獲得過市級2等獎及其以上，輔導的學生在省級以上獲獎。

6.大膽進行教育教學改革與探索，所形成的經驗在市級以上范圍推廣或近3年至少在市級以上教研會上作過1次主題發言。

7.教研人員須能積極組織并參與課改實驗，經常深入學校進行教學檢查、聽課評課、指導教師等。所培養的教師在教學業務評選中，獲得市級1等獎1人以上（市教研員為省級以上）；或有效指導校本教研取得突出成績；或在教師業務培訓、新課程培訓、繼續教育培訓中多次擔任主講教師，并取得顯著效果（需提供相關證明材料）。

（四）教科研方面

教育教學觀念新，教科研能力強。近6年中，教科研應具備下列條件（參評人員須具備1—3條中的1條和4-7條中的2條，其中的第6條必須具備）：

1.在省級以上具有CN刊號學術刊物（不含論文集）上發表教育教學論文1篇。

2.在參加市級論文評選中，獲優秀論文1等獎1次或2等獎2次。

3.在省內統一刊號的學術刊物上發表教育教學論文2篇（不含增刊、論文集）、市級論文評比2等獎1次。

4.受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學參考書的編寫1次或公開出版學術專著（合著）1部。凡合著，由本人撰寫的字數不少于3萬字。

5.應邀在全市教學研究活動中作教研報告1次。

6.作為課題研究的主要成員（排名在前3名），近3年內承擔過省、市級課題研究，并至少已取得階段性成果（須提供相關材料）。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲得省級2等獎1次或市級1等獎1次。

(五)培養指導年輕教師

1.能培養指導年輕教師提高業務能力和水平。能采取個別輔導、上示范課等方式，對年輕教師進行業務指導。近3年內，所輔導的教師在全市教育系統舉辦的教學大賽中獲2等獎以上，或參加市教研室組織的公開課獲得較好效果（附教案和評課人的評價意見）。

2.具有組織、帶動本學科教師開展教育活動的能力，能和本學科教師一起進行研究（需提供反映具體研究過程的材料）。

三、評選名額

第二批“滁州市學科帶頭人”擬評選 50名，下達推薦名額177名，評選時堅持標準，優中選優。各縣（市、區）和市直學校按照推薦名額向市教育局推薦。

四、評選程序

1.個人申報與學校推薦

對照學科帶頭人評選條件，教師可以向學校申請參加第二批滁州市學科帶頭人評選。學校要對照評選文件，綜合考慮申報人所具備的評選條件、工作表現和教學業績。如同意其申報，需在校內公示3—5天。并按要求向縣（市、區）教育局報送推薦材料。

2.縣（市、區）教育局初審

各縣（市、區）教育局要成立申報材料審核工作小組，根據評選條件，對學校推薦的申報材料進行認真審核。確定上報市教育局評選對象后，應填好相關表格，于2011年5月15日前將申報材料報送市教育局人事科（聯系人：郝家梅；電話3032367 ***；郵箱jiameihao1292@126.com）。

3.市教育局評選

市教育局成立學科評審組，于6月上旬對申報人進行課堂教學和申報材料兩個方面的評審。根據課堂教學和申報材料的綜合評審結果，初步確定評選名單，并在滁州教育網上公示。公示結束后，由局長辦公會議研究決定第二批滁州市學科帶頭人名單，下發文件，頒發榮譽證書。

五、加強領導，認真做好推薦評選工作

1.市教育局成立由局領導與相關科室負責人組成的第二批滁州市學科帶頭人評選工作領導小組，領導小組下設辦公室，設在市教育局人事科，負責承辦評選工作的具體事務。

2.各縣（區）教育局也應成立相應的組織機構，要求學校將開展第二批滁州市學科帶頭人評選工作的文件規定傳達至全體教師，要認真做好本次評選的宣傳、推薦和審核的組織實施工作。明確分工，專人負責。

3.嚴肅評審紀律，嚴格堅持標準。在評選工作過程中，按規定程序規范操作，做到“公平、公正、公開、擇優”，確保評選質量。

4.學歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、論文論著均應在2011年3月31日之前獲得或發表（出版）。申報人的評審材料須進行分類整理裝訂，并提供材料封面。

滁州市教育局

二○一一年四月十四日

第五篇：學科帶頭人評選

制度名稱：學科帶頭人評選規定

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文章內容

為促進我校“名師工程”定的實施，提高教師素質，特制定本辦法：

一、基本條件：

1、擁護中國共產黨的領導,熱愛教育事業,具有現代教育觀念和創新意識,有良好的師德和獻身精神,教風端正, 為人師表,在師生中具有較高威信。

2、年齡不超過45歲,身體健康。

3、對所教學科具有系統堅實的基礎理論和專業知識,教學經驗豐富,教學成績和教研成果突出,在指導培養年輕教師教學業務和教研能力方面做出突出貢獻。、考查近三年來下列成績：

(1)培養指導學生參加學科或技能比賽情況。

(2)發表、交流評選論文情況。

(3)執教校級以上公開課、優質課評選情況。

(4)教學成績及教學理論和方法情況。

(5)已取得校級教學能手稱號。、教學成績列全區前列。

二、名額不超過校教學能手一半。

三、每一年評選一屆,任期二年，每年11月份評選。

四、采取自下而上,層次選拔,最后由學校考評小組考查決定。

五、獎勵辦法：

1、授予“高塘中學學科帶頭人”稱號,頒發證書。、訂學習資料一份，教學活動適當補貼,并優先外出參加教研活動或外出學習。