第一篇：校級骨干教師、學(xué)科帶頭人評選條件及管理辦法

校級骨干教師、學(xué)科帶頭人評選條件及管理辦法為了加強我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)，發(fā)揮其帶頭、示范、輻射作用，提高教師整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的實施，現(xiàn)制定我校校級骨干教師學(xué)科帶頭人的評選條件如下：

一、參評對象： 男50歲以下，女45歲以下。教齡5年以上。

二、評選原則： 評選校級骨干教師堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按照評選條件和程序進行。

三、條件：

1、熱愛教育事業(yè)，能模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，在群眾中有較高的聲譽。

2、申報教師必須在本校教研組有一定影響，在本學(xué)科有一定知名度。

3、省市教壇新星、被上級部門認定的市級以上骨干教師、市級以上的優(yōu)秀教師（本人提供相關(guān)證明材料），本次可直接認定為校級骨干教師。

4、凡曠工及不服從學(xué)校工作安排的；兩年內(nèi)未舉行校級以上公開課的，不得參加校級骨干教師評選。

四、評選組織與工作程序：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組。工作小組負責(zé)組織教師申報并對申報人員提交的材料進行審核，公布評選本校骨干教師的名額（教師總數(shù)的30%左右）、相關(guān)評選條件、政策及程序。

2、符合條件的教師報名，同時上報相關(guān)證件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作小組對擬報名教師進行條件審核。

3、學(xué)校對參加報名且符合條件的教師進行民主測評。

4、學(xué)校將本單位擬上報骨干教師名單在本單位進行公示。

五、管理辦法：

1、骨干教師實行動態(tài)管理，每兩年評選一次，任期二年，兩年后榮譽自行終止，需重新參加評選。

2、每屆骨干教師在任期內(nèi)，每學(xué)年必須完成一篇市級及以上教科研論文，一堂校級觀摩課，教育教學(xué)上至少幫帶一名年輕教師，制作一個精品教案。記入骨干教師管理檔案。

3、骨干教師是晉升高一級職稱的必備條件，在評優(yōu)、考察、進修等相關(guān)待遇方面給予優(yōu)先考慮。

4、骨干教師在工作中若有重大錯誤、不服從工作分配且造成不良影響的，學(xué)校應(yīng)取消其榮譽稱號，兩年內(nèi)不得參加該項評選。

第二篇：校級骨干教師評選管理辦法(試行)

校級骨干教師評選管理辦法(試行)

(經(jīng)2008年5月22日行政會討論通過)

為了加強教師隊伍建設(shè)，實施“名師工程”，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，為優(yōu)秀教師提供廣闊的發(fā)展空間和良好的成長環(huán)境，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，不斷提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，特制定本評選管理辦法。

一、評選條件和對象

學(xué)校在職在職的所有教師均可參評。要求教師具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育，虛心好學(xué)，積極進取，師德高尚，關(guān)心學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，積極參與教學(xué)競賽，教學(xué)效果好，得到師生的好評。

二、評選名額

每年評選30名校級骨干教師。

三、評選程序

1、教師申請，填寫校級骨干教師申報表。

2、根據(jù)教師申報情況，學(xué)年末學(xué)校組織評審組評審量化，確定初評人選。

3、公示。

四、評選量化細則

1、所有獲獎必須是本學(xué)學(xué)校認可的項目。

2、按量化分數(shù)從高到低錄取，不足40人申請參評,按申請人數(shù)80%的比例確定評選名額。

3、此評選不看學(xué)歷、不看職稱、不看其他學(xué)年的成績、不限年齡，注重教師的實際能力，注重教師本的教育教學(xué)過程。

4、校級骨干教師實行動態(tài)管理，每學(xué)年末評選一次，第二學(xué)年起生效；第二學(xué)年末重新評選新一學(xué)年的骨干教師;骨干教師歷年可以重復(fù)參評。

5、注重過程，實行得分制，具體量化記分辦法如下：

五、校級骨干教師享受以下待遇：

1、每年“教師節(jié)”學(xué)校予以表。

2、優(yōu)先安排市內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。３、享受骨干教師津貼300元/年，4、獲得參加推薦區(qū)級及以上的骨干教師和優(yōu)秀教師。

六、評審領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長

副組長：分管教學(xué)校長

成員：辦公室主任、、總務(wù)處主任德育處主任、教務(wù)處正副主任。具體考核由教務(wù)處組織。

二〇〇八年五月二十三日

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第三篇：中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法

中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法

中學(xué)校級骨干教師評選和管理辦法

一、指導(dǎo)思想

通過采取切實有效的評選管理辦法，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵和優(yōu)勝劣汰機制，加強優(yōu)秀師資隊伍建設(shè)，促進師資隊伍整體素質(zhì)的提升，適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)長遠發(fā)展的需要，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、評選范圍和對象：

1、學(xué)校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。

2、學(xué)校學(xué)科（學(xué)科教學(xué)類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。

3、學(xué)校學(xué)科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現(xiàn)任班主任和學(xué)校德育管理人員。

三、評選條件

1、校教壇新秀：

A、熱愛教育事業(yè)，高標準執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

B、至少完成一輪教學(xué)循環(huán)，教學(xué)能力強，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績連續(xù)2年超過z市平均成績或在年級內(nèi)處于平均水平以上。

c、近3年，在z市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或承擔(dān)達z市級及以上公開課教學(xué)并獲好評，或在z市級教學(xué)基本功競賽獲三等獎及以上。

D、近3年來，在z市級及以上刊物發(fā)表教育、教學(xué)論文不少于1篇，其中必須有本學(xué)科的教學(xué)論文。

E、近3年來，在z教育信息網(wǎng)或

學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)博客或教學(xué)隨筆。

2、校學(xué)科帶頭人：

①學(xué)科教學(xué)類

A、熱愛教育事業(yè)，高標準執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

B、教學(xué)能力強，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績連續(xù)2在年級內(nèi)名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。

c、近5年來，在z市級評優(yōu)課中獲二等獎及以上，或獲z市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上，或承擔(dān)過z市級及以上公開課教學(xué)并獲得優(yōu)秀等第。

D、近5年來，在z市級及以上刊物發(fā)表學(xué)科教學(xué)論文或在蘇州市級及以上優(yōu)秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。

E、能熟練運用先進的教育技術(shù)，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在z市教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆3篇及以上。

②德育類

A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學(xué)生、家長和教師好評的在職班主任老師。

B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設(shè)德育公開教育教學(xué)觀摩活動并獲得好評，或在z市級及以上德育類優(yōu)質(zhì)課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。

c、圍繞德育工作，主持或參與z市級或z市級以上課題研究，或近5年在z市級及以上刊物圍繞德育工作發(fā)表論文，或近5年在z市級及以上優(yōu)秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。

四、評選辦法和程序：

1、個人申報與教研組、德育辦推

薦相結(jié)合。

每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫《學(xué)校教壇新秀申報表》、《學(xué)校學(xué)科帶頭人申報表》，并附近3~5年來的主要業(yè)績、論文等復(fù)印件、獲獎證書、成果證明材料等。

2、組織考核、評議。

先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核。

對校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報對象的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)實績的考核，都要進行“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數(shù)不少于所教學(xué)生總數(shù)和教師總數(shù)的50％，“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。

3、發(fā)文命名，頒發(fā)證書

校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組將擇優(yōu)確定校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人初步入

選名單，提交校長會討論決定，并向全校公示、充分征求意見后，由學(xué)校發(fā)文命名并頒發(fā)證書。

校級教壇新秀，校級學(xué)科帶頭人每學(xué)年評選一次。

五、職責(zé)與義務(wù)

校級骨干教師須履行下列職責(zé)和義務(wù)：

1、在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，除做好本職工作外，要積極主動地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。

2、在教育教學(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線任課（或研究），堅持在教育、教學(xué)實踐中不斷提高實施素質(zhì)教育的能力。每學(xué)期至少要承擔(dān)1次校級及以上的公開教學(xué)任務(wù)（包括公開課、示范課等）；另外教學(xué)實績在本校名列前茅。德育類學(xué)科帶頭人每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級及以上的公開班會課。

3、在教育科研方面，能認真總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學(xué)年在z市級及以上刊物發(fā)表的教育教學(xué)論文不少于1篇。每學(xué)年在校級及以上所作經(jīng)驗交流不少于1次。

4、承擔(dān)或參與z市市級及以上課題的研究任務(wù)。

六、考核與獎勵

1、考核程序

（1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據(jù)《骨干教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨干教師學(xué)考核表》，同時提交相關(guān)證明材料。

（2）校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校級骨干教師的《骨干教師學(xué)考核表》和證明材料進行考核，提出考核意見，并上報校長室。

（3）學(xué)校對骨干教師進行“學(xué)生滿意率”和“同行滿意率”測評，并將測評結(jié)果進行公示。

（4）下學(xué)年開學(xué)初，由校長室公布骨干教師學(xué)考核結(jié)果。對于在師生滿意率測評中滿意率低于70%的校級骨干教師，學(xué)校取消其校級骨干教師稱號。

2．幾點說明

（1）年滿55周歲的校級骨干教師不再參加考核，稱號自動取消。

（2）有下列情況之一者，其學(xué)校骨干教師稱號自動取消：

①校級教壇新秀年齡超過35周歲的。

②在學(xué)校工作，但不在教學(xué)第一線任本專業(yè)（和稱號一致）課的（有特殊情況，經(jīng)校長批準的除外）。

③不按時提供學(xué)考核材料或不參加骨干教師考核的。

④不擔(dān)任班主任工作的，自動取消德育類校級學(xué)科帶頭人。

3、獎勵措施

（1）學(xué)校給予校級教壇新秀、校級學(xué)科帶頭人，300元/人學(xué)年的獎勵（享

受教育局津貼的z市級骨干教師不重復(fù)獎勵）。

（2）在教師職務(wù)評聘中，校級骨干教師優(yōu)先推薦晉升高一級教師職務(wù)。

（3）學(xué)校的評優(yōu)、評先工作，優(yōu)先考慮校級骨干教師。

（4）優(yōu)先安排骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

（5）參評z市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。

七、組織保障

1、學(xué)校成立以校長為首的骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、骨干教師的常規(guī)工作由教科室具體組織實施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負責(zé)材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)師德師風(fēng)考核，教務(wù)處負責(zé)教學(xué)質(zhì)量考核，德育處負責(zé)教育質(zhì)量考核。

本辦法的解釋權(quán)屬校長室。

z市z城郊南中學(xué)

第四篇：校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師

校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師選

拔、推薦、培訓(xùn)及考核制度

一、校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的基本條件

堅持正確的政治方向，堅持教書育人，潛心科研工作，學(xué)有專長、具有較強的教學(xué)、科研能力，教學(xué)工作效果顯著，并在本學(xué)科取得顯著科研成果，具有一定的外語水平的本校教師（含專職和兼職教師）。其中學(xué)科帶頭人在本專業(yè)領(lǐng)域，教學(xué)科研在校內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)有一定影響，年齡不超過58周歲（含58周歲），具有高級職稱；中青年骨干教師不超過50周歲（含50周歲），具有中級以上職稱（含中級）。

二、校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師選拔推薦條件

（一）校級學(xué)科帶頭人

1、近兩年教學(xué)測評效果優(yōu)秀，且專業(yè)技術(shù)合格并職稱考核不少于一次優(yōu)秀。

2、近兩年平均科研排序分列全校前20名，或經(jīng)審核符

合以下條件2項以上的：

(1)在核心刊物上發(fā)表科研成果2項以上，或公開發(fā)表科研成果6項以上，或出版?zhèn)€人獨著學(xué)術(shù)專著一部。

(2)獲得省級以上優(yōu)秀教學(xué)、科研成果三等獎以上一次或校級一等獎。

(3)主持省教育廳及以上批準課題一項，并通過鑒定。

（二）校級中青年骨干教師

1、近兩年教學(xué)測評效果良好以上，且專業(yè)技術(shù)職稱考核稱職以上。

2、近兩年平均科研排序分列全校前40名，或經(jīng)審核符

合以下條件2項以上的：

(1)完成教學(xué)科研成果3項以上。

(2)獲得校級以上優(yōu)秀教學(xué)、科研成果獎三等獎一次以

上。

(3)主持校級課題一項以上，并通過鑒定。

（三）教學(xué)科研成果認定說明

評審校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師教學(xué)科研成果有

效性為：

1、論文：作者排名須為前二名，原載和轉(zhuǎn)載刊物按級別高的為準，不重復(fù)計算；不含增刊。

2、論著、教材：須有正式出版刊號；擔(dān)任主編，個人撰稿應(yīng)不少于1萬字，副主編、參編，個人撰稿應(yīng)不少3萬字。校內(nèi)教材（經(jīng)學(xué)校教材編審委員會審查通過，有內(nèi)部準印證號）主編（個人撰稿應(yīng)不少于1萬字），副主編（個人撰稿應(yīng)不少于3萬字），可作為中青年骨干教師評審成果。

3、課題(以通過鑒定為準)：校級課題、省級一般課題

限主持人。

4、獎勵：省級獎勵指省社聯(lián)、教育廳、科技廳、國家

一級學(xué)會及以上級別；校級獎勵指高等院校、省級學(xué)會以上級別。獲獎排名須為前三名。

5、多媒體課件在教學(xué)上使用并獲校級以上獎勵可視為

教研成果。

6參加省(部）（含）級以上比賽獲前六名獎勵的，可視為教研成果。

三、申請、推薦、選拔程序及名額

校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的評審，采取本人申請，所在學(xué)校、教務(wù)處、科研處審核，學(xué)術(shù)委員會推薦，校長辦公會審批的方式進行。

1、申請校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師時，申報材料有效期為近2年（以計）。

2、在新一屆評選中，原校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師可重新參加評選，申報材料要求同上。

3、已評定為省級中青年骨干教師的，不參加校級中青年骨干教師評選，可參加校級學(xué)科帶頭人評選。

4、已評定為省級學(xué)科帶頭人的，不參加校級評選。

5、被評審的校級學(xué)科帶頭人給予

四、校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師

1、校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師從聘任的下一個月起，享受相應(yīng)的待遇。

2、校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師日常業(yè)務(wù)培養(yǎng)及管理歸口教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科。

3、學(xué)院對骨干教師實行動態(tài)管理。教學(xué)質(zhì)量科按工作業(yè)績、業(yè)務(wù)水平、履行職責(zé)等，建立骨干教師監(jiān)測指標體系（預(yù)期目標、驗收要點），并作為人事檔案卡和技術(shù)業(yè)務(wù)檔案。

4、任職期間，每年由教務(wù)處和人事處按監(jiān)測指標體系進行考核，考核結(jié)果載入本人業(yè)務(wù)檔案。考核不合格的，取消校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師資格及相應(yīng)的一切待遇。

5、聘期內(nèi)，如離開本單位，從下一個月起不再享受各種待遇。

6、聘期內(nèi)，因公出國一年內(nèi)者，按正常考核，并享受各種待遇，一年以上者，不保留資格。

7、在任期中發(fā)生下列情況之一者，取消校級學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的資格：

①嚴重違反國家法律和學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度；

②在科技工作中給學(xué)院造成不良影響和重大經(jīng)濟損失； ③出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故。

遮放民族中學(xué)

2011年3月

第五篇：金湖縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選和管理辦法(試行)

金湖縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選和管理辦法

（試行）

第一章 總 則

第一條 為加強全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，建立骨干教師、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機制，造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師隊伍，特制定本辦法。

第二條 評選堅持面向全體教師，重點是長期在中小學(xué)第一線承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在教書育人方面作出突出貢獻的優(yōu)秀中青年教師。要摒棄論資排輩的陳舊觀念，鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

第三條 骨干教師、學(xué)科帶頭人，每3年評選一次。評選所需材料應(yīng)為近3年的教育教學(xué)實績。縣教育局負責(zé)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選和管理工作。

第四條

參評對象：全縣中小學(xué)校、幼兒園、教師進修學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、成人教育中心校、特殊教育學(xué)校在編在崗的教師和教科研機構(gòu)中專門從事中小學(xué)教研的專業(yè)技術(shù)人員。

第二章 評選條件

第五條 骨干教師、學(xué)科帶頭人評選基本條件

1.認真執(zhí)行國家教育方針，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)。申報人員須具有相應(yīng)的教師資格證書（中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師須同時具備技能等級證書或執(zhí)業(yè)資格證書），近3年考核均為合格及以上等次，師德師風(fēng)表現(xiàn)良好。

2.教學(xué)工作量達到規(guī)定要求，連續(xù)從事本學(xué)段相應(yīng)學(xué)科教學(xué)5年以上；校長、副校長周課時數(shù)分別不少于專任教師周課時數(shù)的1/

3、1/2。

3.參評骨干教師需具備一級教師專業(yè)技術(shù)資格；參評學(xué)科帶

頭人需受聘一級教師職務(wù)3年以上。

4.完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時，在近年縣教育局組織的業(yè)務(wù)性考試中成績優(yōu)良。

5.小學(xué)（含特校）、幼兒園教師須具有專科以上學(xué)歷，其他教師須具有本科以上學(xué)歷。

6.申報骨干教師、學(xué)科帶頭人年齡不超過50周歲，要以45周歲以下為主體，35周歲左右的教師占一定比例。

7.每學(xué)年學(xué)生對其課堂教學(xué)滿意度達到85%以上。第六條 骨干教師應(yīng)具備的評審條件

骨干教師除符合第五條的基本條件外，還應(yīng)具備下列條件： 1.有先進的教育教學(xué)理念，有較扎實的學(xué)科知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有合作精神和創(chuàng)新意識，積極參與教改實驗，教學(xué)效果好。

2.積極參與學(xué)生思想品德教育及部門管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任3年以上或負責(zé)綜合實踐活動（含專業(yè)集訓(xùn)隊、興趣小組、技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化教學(xué)大賽等）、指導(dǎo)學(xué)校運動隊訓(xùn)練、從事其他教育管理工作（含單位中層干部、年級組長、教研組長、專業(yè)負責(zé)人等）3年以上。

3.積極實施素質(zhì)教育，主動適應(yīng)新課改要求，積極參與課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新；注重課堂教學(xué)實踐，熟悉任教學(xué)科教學(xué)，準確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，滿工作量，教學(xué)效果好。近3年來，在本鎮(zhèn)（縣直學(xué)校在本校）以上上公開課（或教學(xué)示范課、觀摩課）至少3次（其中縣級及以上至少1次）并獲得較好評價；參加教學(xué)基本功競賽、優(yōu)課評比等獲得縣級二等獎以上獎勵。

4.具有一定的教科研能力，積極投身科研興教實踐，在實施素質(zhì)教育、研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開展研究性教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育活動等方面成效明顯。能運用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作，參與教改和課題研究，主持或作為課題組核心成員參與縣級以上教育主管部門批準立項的教學(xué)改革實驗或課題研究，有階段性成果或

已結(jié)題（須有本人的研究成果）。

5.近3年來，在市級以上教育教學(xué)類刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集等）獨立發(fā)表或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教學(xué)論文2篇以上，或有1篇論文公開發(fā)表、2篇論文在市級以上教育主管部門組織的評比中獲二等獎以上。

6.關(guān)心青年教師成長，至少承擔(dān)1名青年教師的指導(dǎo)工作（有書面協(xié)議），并取得明顯成效。

第七條 學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的評審條件

學(xué)科帶頭人除符合第五條的基本條件外，還應(yīng)具備下列條件：

1.有先進的教育教學(xué)理念，有系統(tǒng)扎實的學(xué)科知識，積極參與教學(xué)改革，具有合作精神和創(chuàng)新意識，有豐富的學(xué)科教學(xué)實踐經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格鮮明、富有特色，教學(xué)實績突出。近3年來，所教班級教學(xué)質(zhì)量在全縣同類學(xué)校處于領(lǐng)先水平，并具備下列五項中的兩項：

（1）在市級優(yōu)課評比或教學(xué)基本功競賽中獲二等獎以上獎項。中等職業(yè)學(xué)校教師獲得市級“兩課”評比研究課、市信息化教學(xué)大賽和技能大賽二等獎以上獎項。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門批準的學(xué)科競賽獲得過省二等獎或市一等獎以上成績，本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

（3）主持過縣級以上教研活動，或在縣級以上學(xué)科教研活動中開設(shè)過專題講座。

（4）參加過省市中、高考命題或縣級以上調(diào)研測試命題工作。

（5）參加過市級教育行政部門組織的督導(dǎo)、視導(dǎo)工作，或擔(dān)任過縣級學(xué)科教學(xué)競賽的評委，或受聘為縣級以上督學(xué)。

2.積極參與學(xué)生思想品德教育及部門的管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任3年以上或負責(zé)綜合實踐活動（含專業(yè)集訓(xùn)隊、興趣小組、技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化教學(xué)大賽等）、指導(dǎo)學(xué)校

運動隊訓(xùn)練、從事其他教育管理工作（含單位中層干部、年級組長、教研組長、專業(yè)負責(zé)人等）3年以上。

3.積極實施素質(zhì)教育，主動適應(yīng)新課改要求，積極參與課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新；注重課堂教學(xué)實踐，熟悉任教學(xué)科教學(xué)，準確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，滿工作量，教學(xué)效果好。近3年來，在縣以上上公開課（或教學(xué)示范課、觀摩課）至少2次并獲得較好評價，或參加教學(xué)基本功競賽、優(yōu)課評比等獲得縣級一等獎、市級二等獎、省級三等獎以上表彰。

4.有較強的教科研能力。積極投身科研興教的實踐，在實施素質(zhì)教育、研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開展研究性教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育活動等方面取得顯著成效。近3年來，參與教改和課題研究，主持縣級或作為課題組核心成員參與市級以上教育主管部門批準立項的教學(xué)改革實驗或課題研究（前5名），有階段性成果或已結(jié)題（須有本人的研究成果），研究成果在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，并具備下列條件之一：

（1）獨立或作為第一作者在市級以上教育教學(xué)類公開刊物上發(fā)表本學(xué)科專業(yè)論文3篇以上，論文經(jīng)專家鑒定對課程教學(xué)和專業(yè)實踐工作有較強的指導(dǎo)作用。

（2）在市級以上教育主管部門組織的優(yōu)秀論文評比中獲國家三等獎、省級二等獎、市級一等獎以上論文3篇以上。

（3）正式出版過與任教學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。

（4）參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或本人撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人撰寫3萬字以上。

5.有一定的組織管理能力，能較好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和作用，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師的教學(xué)和課題研究（有書面協(xié)議），至少有2人獲縣級以上教學(xué)、科研等方面的獎項。

6.對于連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師，教學(xué)和科研均可適

當(dāng)降低條件。有輪崗、支教經(jīng)歷的教師，在同等條件下優(yōu)先推薦。

第八條 專職教研員參評條件

專職教研員參加骨干教師、學(xué)科帶頭人評選，除達到基本條件外，還應(yīng)達到下列要求：

1.教育教學(xué)工作：在教學(xué)法研究、教材建設(shè)中有顯著成績。經(jīng)常深入學(xué)校聽課指導(dǎo)，有確定的實驗基地（學(xué)校），近3年來，每學(xué)年到實驗基地（學(xué)校）開研究課不少于2次并在縣以上范圍開設(shè)學(xué)術(shù)性專題講座3次以上，聽課不少于80節(jié)。

2.教育科研工作：有較高的教育教學(xué)研究水平，主持過市級或作為核心成員承擔(dān)省級以上教科研課題，其教科研課題的成果（或階段性成果）切合教育教學(xué)實際，具有針對性和可操作性，對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用。近3年來，每年在省級以上教育教學(xué)類公開刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集等）獨立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科專業(yè)論文不少于1篇。

3.能較好地組織區(qū)域教科研工作，近3年來，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到本學(xué)科教師一致認可，測評滿意度達到85%以上。

4.指導(dǎo)青年教師工作，教研員在實施素質(zhì)教育方面應(yīng)起示范引領(lǐng)作用，熱情關(guān)心中青年教師的成長，發(fā)揮傳、幫、帶作用，對學(xué)科骨干的成長起重要指導(dǎo)作用。所指導(dǎo)的青年教師受到縣教育行政部門以上表彰。

第九條近3年來具有下列情形之一的，實行一票否決： 1.教育思想不端正，擅自向?qū)W生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，增加學(xué)生負擔(dān)的；

2.以中小學(xué)生為對象從事有償家教的；

3.有參與賭博以及迷信活動、體罰或變相體罰、侮辱或歧視學(xué)生言行的；

4.向?qū)W生、家長索要、收受禮品或財物的；

5.有偽造學(xué)歷、學(xué)位、資歷、業(yè)績、剽竊他人成果等弄虛作假行為者；

6.其他有悖師德形象的。

第十條 骨干教師、學(xué)科帶頭人評選實行名額控制，原則上按比例分配到各學(xué)校，農(nóng)村教師、學(xué)前教育教師要占一定比例。學(xué)科帶頭人在同一學(xué)校、同一學(xué)科推薦人數(shù)不超過3人。

第三章

評選程序

第十一條 評選骨干教師、學(xué)科帶頭人遵循堅持標準、確保質(zhì)量、好中選優(yōu)的原則，做到“公開、公平、公正”，認真按照以下程序評選推薦：

（一）推薦提名（含自薦）

在學(xué)校組織教職工認真學(xué)習(xí)骨干教師、學(xué)科帶頭人評選有關(guān)文件和充分醞釀提名（含自薦）的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定推薦人選。學(xué)校正式確定的推薦人選名單上報前要在校內(nèi)公示，公示時間不得少于7天。認真組織被推薦人員填寫《金湖縣骨干教師、學(xué)科帶頭人呈報表》，連同個人有關(guān)材料，報縣教育局。

（二）組織評審

縣教育局成立骨干教師、學(xué)科帶頭人評選委員會，負責(zé)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選工作。評選委員會下設(shè)辦公室，負責(zé)評選具體事宜。

（三）初步人選的確定

按照縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選名額，根據(jù)評審結(jié)果，從高分到低分，確定各學(xué)段、各學(xué)科的初步人選。

（四）評審結(jié)果的確定

初步人選經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會議通過后，在有關(guān)媒體上公示7天，對無異議的人選予以發(fā)文公布確認。

第十二條 對評出的骨干教師、學(xué)科帶頭人，實行聘任制，由縣教育行政部門發(fā)給聘書，聘期3年，期滿后須重新推薦、考核、確認。

第四章 培養(yǎng)考核

第十三條 堅持培養(yǎng)和使用相結(jié)合的原則，強化培養(yǎng)，開展多種形式的繼續(xù)教育。各單位應(yīng)優(yōu)先為骨干教師、學(xué)科帶頭人提供進修學(xué)習(xí)的機會，不斷拓展他們的知識領(lǐng)域，掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，增強教學(xué)、科研能力。

第十四條 縣學(xué)科帶頭人原則上在縣骨干教師中評選產(chǎn)生，任期內(nèi)，經(jīng)考核合格，按照金湖縣《關(guān)于進一步加強優(yōu)秀教育人才獎勵工作的意見》給予獎勵，并享受推薦申報市級學(xué)科帶頭人資格。

第十五條 縣骨干教師、學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。積極推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，使學(xué)生健康全面地發(fā)展；在教學(xué)改革上勇于探索，開拓創(chuàng)新，經(jīng)常性地總結(jié)和整理教改經(jīng)驗，撰寫論文；在指導(dǎo)教師、教育科研方面發(fā)揮積極作用，努力為推動任教學(xué)科、所在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高作出貢獻。

（一）骨干教師應(yīng)堅持在教學(xué)第一線工作，除常規(guī)的教育教學(xué)工作外，還應(yīng)完成下列任務(wù)：

1.每年撰寫1篇以上專業(yè)論文，在縣級以上教育教學(xué)類公開刊物發(fā)表或獲獎；

2.有計劃、有目標地指導(dǎo)1名中青年教師，從師德、教學(xué)、科研等方面進行精心地指導(dǎo)和培養(yǎng)，使之盡快成為骨干教師；

3.每學(xué)年至少承擔(dān)校級以上公開課或講座1次，隨時接受本校教師聽課；

4.作為主要承擔(dān)者，開展校級以上的教育教學(xué)科研課題實驗或研究；

5.積極參加省、市、縣教育行政部門組織的各項培訓(xùn)、教研、科研活動，并在其中發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

（二）學(xué)科帶頭人應(yīng)堅持在教學(xué)第一線工作，除常規(guī)的教育教學(xué)工作外，還應(yīng)完成下列任務(wù)：

1.每年撰寫1篇以上專業(yè)論文，在市級以上教育教學(xué)類公開刊物上發(fā)表或獲獎；

2.有計劃、有目標地指導(dǎo)2名中青年教師，對其從師德、教學(xué)、科研等方面進行精心地指導(dǎo)和培養(yǎng)，使之盡快地培養(yǎng)成骨干教師；

3.每學(xué)年至少承擔(dān)校際間以上公開課或報告、講座1次，隨時接受本校教師聽課；

4.作為主要承擔(dān)者，開展縣級以上的教育教學(xué)科研課題實驗或研究；

5.積極參加省、市、縣教育行政部門組織的各項培訓(xùn)、教研、科研活動，并在其中發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用。

第十六條 教育局將定期組織城區(qū)學(xué)校學(xué)科帶頭人到農(nóng)村支教、送教和講學(xué)活動，有計劃地安排學(xué)科帶頭人校際流動或跨校兼課，保證每位城區(qū)學(xué)校學(xué)科帶頭人每年到農(nóng)村支教、送教或講學(xué)不少于一次。學(xué)科帶頭人應(yīng)主動、志愿到農(nóng)村參加支教、送教或講學(xué)活動。

第十七條 建立考核制度。對骨干教師、學(xué)科帶頭人的考核工作結(jié)合教師考核每年進行一次。

1.縣教育局成立考核委員會進行考核評價工作，考核委員會由縣教育局、教科研等機構(gòu)有關(guān)人員組成，主任由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組織人事科負責(zé)日常管理工作。

2.考核內(nèi)容依據(jù)本辦法第四章第十五條中規(guī)定的骨干教師、學(xué)科帶頭人所應(yīng)履行職責(zé)及本縣有關(guān)要求，結(jié)合本縣實際，采取定量評價和定性評價相結(jié)合的方式進行。

3.考核采取個人自評、學(xué)校考評、縣局考核相結(jié)合的方式進行。

第十八條 建立考評檔案和信息庫。各單位要建立骨干教師、學(xué)科帶頭人考評檔案，認真記載他們的主要業(yè)績、考評、獎 8

懲情況，及時歸檔。縣教育局建立骨干教師、學(xué)科帶頭人信息庫，及時記錄其考核情況和綜合表現(xiàn)。

第十九條 建立骨干教師、學(xué)科帶頭人聯(lián)系制度。縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和科室要與他們保持經(jīng)常聯(lián)系，每年要定期召開座談會，聽取他們對教育教學(xué)改革、學(xué)校管理和骨干教師、學(xué)科帶頭人管理工作的建議和意見，并及時研究，采取措施認真處理，適時組織經(jīng)驗交流、講座等活動。

第二十條 骨干教師、學(xué)科帶頭人在聘期內(nèi)有下列情形之一者，由縣教育局取消其稱號，并發(fā)文公布。

1.聘期內(nèi)調(diào)離本縣或離開教育教學(xué)崗位的。

2.違法亂紀，不履行崗位職責(zé)或考核基本合格、不合格的。

3.有其他有損該稱號形象行為的。

第五章

附

則

第二十一條 本辦法的解釋權(quán)歸屬金湖縣教育局。第二十二條

本辦法中規(guī)定的學(xué)歷、年限、數(shù)量、等級等冠以“以上”的均含本級。

第二十三條 本辦法從頒布之日起施行。