第一篇：校級骨干教師評選方案1

校級骨干教師評選方案

2012.1

2為優化我校教師隊伍結構，促進教師的專業成長，充分發揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，促進學校教育轉型升級，辦好人民滿意教育，特制定本方案。

一、學校骨干教師考評小組:

組長：

副組長：

二、評選辦法

1．校級骨干教師評選對象為在職在崗教師，評選類型為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。

2．校級骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師可參評相對應的更高一級校級骨干教師），須逐層申報（首次申報不限類型）。

3．學校專門成立學校骨干教師考評小組，小組成員在關系本人考評時需回避。

4．骨干教師的評選采用教師自愿報名并填寫申請表的形式，學校骨干教師考評小組負責候選人資格審定工作。

5．各學科骨干教師指標按百分之二十下達。評審時間另行安排。

三、評選程序

１．符合條件的教師個人自薦填表申報，并提交相關的證明材料：

（1）《寺巷中心小學骨干教師申報表》（附表1）一份，需本人簽名，所提供材料真材有效；

（2）近三年的獲獎證書、發表文章的原文等有關材料復印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2．資格審定。

學校骨干教師考評小組指定專人根據選拔條件負責候選人資格審定工作；

3．考核評估

（1）課堂教學評估：上一節全校性的展示課也是考評課（學校考核小組成員參與聽、評課，并對上課人員打分），占總分30%；

（2）教師綜合素質評分（詳見附表2），占總分70%。學校骨干教師考評小組根據以上的兩項的總得分初步確定骨干教師名單；

（3）符合條件的候選人送交行政會議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時間3天。公示期間，學校接受實名提出的意見和建議，公示結束后，確定本校本次評選的骨干教師人選。

（4）校長簽名公布骨干教師名單并頒發聘書；

（5）學校骨干教師享受待遇并履行相關職責。

四、骨干教師的基本條件

1．具有高度的事業心、責任心和較強的開拓進取、改革創新精神和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規范行為。

2．完成規定的繼續教育學習任務。

3．學科帶頭人、教學能手、教壇新秀必須具有本科及以上學歷。普通話證書二甲及以上持有者，同等條件下優先考慮。

4．學科帶頭人必須具有一級教師及以上職務并任職3年以上；教學能手必須具有一級及以上教師職務并任職2年以上；教壇新秀必須具有二級及以上教師職務并聘任2年以上。

5．教壇新秀年齡不超過30周歲，教學能手年齡不超過40周歲，學科帶頭人年齡不超過50周歲。

6．具有下列情況之一的，不得參評及暫停骨干教師資格。

（1）體罰或變相體罰學生的，有侮辱、歧視學生言行造成影響的；（2）擅自組班從事有償家教，或私自在校外輔導機構兼職的；（3）擅自向學生推銷各種報刊資料、教輔用書或其它商品的；（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；（5）不積極參加教學教研活動和課題研究的；（6）有其它違紀違法行為的；

五、骨干教師評定標準

（一）教壇新秀的專業條件：

1．刻苦鉆研教學業務，掌握并能熟練運用現代教育技術，從事循環教學，教學效果好，教學實績優秀；能獨自承擔區級公開課教學任務并獲得好評；

2．每年在市（區）級及以上論文獲獎或教育教學經驗文章交流2篇（其中必須有1篇為市級）以上。

（二）教學能手的專業條件：

1．對所教學科有較系統的基礎理論知識和豐富的教學經驗，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，教學實績優良。

2．具有兩個學段教學經驗，或從事畢業班教學3年以上。

3．在市級及以上刊物發表教育教學論文或教育教學經驗文章3篇（其中必須有1篇為省級）以上，開過區級以上公開示范課或在區級評優課等活動中獲獎；

（三）學科帶頭人的專業條件：

1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識，能獨立進行論文寫作，歷年來，在省市級報刊、雜志上公開發表或獲得市一等獎以上論文4篇以上，所從事的學科教學在市區級公開教學中獲獎。

2．熟悉本學科各年級段業務，定期組織學科教師進行校本培訓，教學實績較好。

3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本校教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養1名以上青年教師，被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎1人次以上。

六、骨干教師管理與考核

1．骨干教師必須擔任本學科（專業）滿工作量的教學任務，增強課程意識，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學年在校內評課不少于4節，上示范課不少于2節；研讀專著1～2本；寫教學反思不少于10篇；撰寫優秀教學設計不少于3篇；參加市區級及以上培訓活動2～4次。

2．骨干教師必須積極參與教育科研，承擔或參與市（區）級以上課題研究任務。每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市（區）級以上獲獎，或在市級以上報刊發表，或在專業會議上交流。

3．骨干教師必須在年級段、學科組起到示范引領作用，教學實績好。4．每屆到期的骨干教師均要重新申報、考核后認定，不搞終身制。

5．教壇新秀連續三年考核優秀，自然晉升為教學能手；教學能手連續三年考核優秀，自然晉升為學科帶頭人。

6．建立骨干教師數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對在工作中有重大失誤且造成不良影響的，立即取消其榮譽稱號及經濟待遇。

七、骨干教師的待遇

1．同等條件下優先參加評先、評優、晉級。2．優先參加省市區級教師培訓。

3．每年享受考核獎金；優秀800元良好600元 合格 400元

附1：

校級骨干教師申報表

附2：

校級骨干教師專業評分標準

1.擔任班主任或同等職務工作年限按每年1分計算，最高10分。2.服從學校工作安排，參與循環教學的按5分計算。

3．教學實績以近3年計算，優秀等級計10分，良好等級計6分，合格等級計2分，等級確定參照績效考核相關條款進行，最高30分。

4．發表在教育主管部門認可刊物上的論文按區、市、省級分別計1、2、3分，參加教育主管部門的論文競賽獲一等獎計2、4、6分，二等獎計1、2、3分，三等獎計0.5、1、2分，低于三等獎不予計分。此項最高分10分。

5．區、市、省級課題結題后負責人按2、4、6分計算，參與的按總分除以參與總人數計算，最高6分。

6．公開課按校、區、市、省分別以0.5、2、4、6分計算，最高6分。7．參加經學校組織的賽課獲一等獎按校、區、市、省分別計1、3、6、10分，二等獎減半計算，三等獎按三分之一計算。參加說課等單項基本功競賽獲獎的參照賽課減半計算，最高20分。

8．年度考核合格、優秀等級分別計3、5分。

9．指導青年教師或學生獲獎視成績分別計0至6分。省級6、5、4，市級4、3、2，區級3、2、1.校級1、0.6、0.310．綜合性獎勵按校、區、市、省分別以1、3、6、10分計算，單項獎勵減半計算，最高10分。

11．原校、區、市級骨干教師分別計2、4、8分。

12．其他項加分項指①民意測評計0至2分； ②承擔學校宣傳等本職工作之外增加的工作量，計分參照績效考核相關條款，最高計2分。

校級骨干教師候選人情況統計表

（統計時間為 2010 年 1 月至 2012年 12 月）

姓名申報類型

第二篇：校級骨干教師評選方案

學校級骨干教師評選方案

為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質，特制定本辦法。同時本方案也是學校推薦區級骨干教師培訓對象的依據。

一、學校骨干教師考評小組:

組長：

副組長：

組員：

二、評選辦法

1、本方案只針對我校在職在崗教師。

2、我校對骨干教師每學年評選一次（市、區級骨干教師且已享受市、區發放的津貼的骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評，但享受除津貼以外的其它同等待遇）。

3、學校專門成立學校骨干教師考評小組（考評小組由本校區級、市級、省級骨干教師加行政人員產生17人），本身是本次候選人的小組成員在參評時需回避。

4、骨干教師的評選采用教師自愿報名并填寫申請表的形式，學校骨干教師考評小組負責候選人資格審定工作。

三、評選程序

１、符合條件的教師個人（自薦或科組推薦）填表申報，并提交相關的證明材料：

（1）《XX學校骨干教師申報表》打印稿一式兩份；

（2）近三年的獲獎證書、發表文章的原文等有關材料復印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2、資格審定。

（1）學校骨干教師考評小組根據選拔條件負責候選人資格審定工作；

（2）送交行政會議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時間3天。公示期間，學校、教研組可接受實名提出的意見和建議。公示結束后，學校骨干教師考評小組將組織評估活動。

3、考核評估

（1）課堂教學評估：上一節全校性的展示課也是考評課（學校考核小組成員參與聽、評課，并對上課人員打分。）（滿分30分）

（2）教師的加分項。（實得分來計算）

（3）學校骨干教師考評小組根據以上的1—2項的總得分初步確定骨干教師名單；

（4）送學校行政會議討論通過；

（5）在校內進行公示，公示時間為3天。公示期間，學校行政會議可接受實名提出的意見和建議；

（6）公示結束后，校長簽名公布骨干教師名單并頒發聘書；

（7）學校骨干教師享受待遇并履行相關職責。

四、評選條件

1、必達條件：

（1）參評人員必須是本校在職在崗教師。

（2）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

（3）具有專科以上學歷；任教本學科滿1年以上；

（4）至少有一學年教過畢業班教學或初二生物、地理教學。

（5）教育教學業績突出，中考中教師所帶班級的中考成績、以及參與貴陽市教研室統一出題的考試中平均分在12名以前。非考試科目教師課堂教學效

果良好，體衛藝信息學科抽考合格。

（6）沒有違反國家紀律、私自亂訂教輔亂收費，不服從學校工作安排的現象。

2、加分項

XX學校學骨干教師認定的加分細則

五、管理辦法

（一）職責與義務

1、認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。

2、自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關學科國內外發展新動態。

3、在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。

4、骨干教師每學年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節，每學期承擔學校組織的骨干教師示范課不少于1節。

5、在學校（科組）以上范圍講授1次專題講座（必須有學校骨干教師考評小組成員參加）。

6、主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔校級（至少一項）、區級、市級以上教育教學科研課題，聘任期間每人認真完成學校的《教學集錦》手冊，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文或經驗總結、并在區級以上教育行政部門論文評選中獲獎或在相關教育刊物上發表文章。

7、積極協助本校的校本培訓工作，積極承擔培養教學新秀的任務。聘任期間骨干教師要經常聽所培養的1名教師（由學校指定）的課，加強指導，培養的教師應在兩年內分別在學校級以上教學評比上取得較好成績。

8、任職期間根據具體情況給與外出考察學習的機會，并在考察結束后寫出考察報告并在全校范圍內交流，達到共享。

（二）權利與保障

1、學校為骨干教師創造必要的條件，協助骨干教師科學合理地發揮領頭羊的作用。

2、學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流，為學校師資隊伍建設和全面提高教育質量作貢獻。

3、學校為骨干教師業務進修積極創造條件，提供方便，根據實際情況，優先安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等。

4、學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡。

5、推薦上報縣市級以上的骨干教師、學科帶頭人、評優選先中，在同等條件下校級骨干教師優先。

6、骨干教師任職期間，每月可享受津貼的績效工資里分項領取。區級以上的骨干教師不再享受本校的津貼；優先享有參與高層次培訓、參加高層次學術交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需經費。

六、管理與考核

1、建立骨干教師動態管理制度，每屆即一年到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。

2、建立骨干教師數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對在工作中有重大失誤且造成不良影響的，學校應立即取消其榮譽稱號及經濟待遇。

3、本方案經學校教代會審議通過后開始執行。本方案解釋權歸學校。

XX學校

2011年10月

附：

XX學校級骨干教師申報表

第三篇：小學校級骨干教師評選方案

小學校級骨干教師評選方案

一、指導思想：

為加強學校師資隊伍建設，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領示范作用，促進學校師資隊伍整體素質和教育質量的整體提高，我中心小學將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質量優良、結構合理、充滿活力，適應我校教育事業發展所需要的骨干教師隊伍。

二、評審小組

組長：何金興

組員：許清其（語文組）、林華民（語文組）、何坤平（語文組）、彭國亮（數學組）、何美結（數學組）、林野森（數學組）

三、評選條件：

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛小學教育事業；關心集體；具有良好的職業、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。

2、具有扎實的教育理論基礎和系統的專業知識，能解決本專業教學上的一些疑難問題，能在一定范圍內指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。

3、能堅守在教學及教學改革的第一線，身先士卒，勇于實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示范課或觀摩課。

4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的教育教學業務水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發展空間。

5、備課認真，作業批改和學生輔導及時到位，教學質量好。

6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。

7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨干教師。

四、評選辦法：

1、個人申報

教師本人參照條件，向中心小學評審小組自我申報并填寫好《前何中心小學XX年校骨干教師推薦表》。

2、組織推薦

基層小學可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程序，進行考核、評選，確定骨干教師對象報送中心小學。

3、破格條件

已成為市級以上骨干教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認為校級骨干對象的老師。

4、評選程序

1、五個一”內容考核。為確保骨干教師含金量，中心小學堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內容考核，評選確認13位校級骨干教師。“六個一”即一個博客、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節課、一次作業檢查。考核分值一個博客5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業檢查10分、一節課70分。

2、組織評審組對參評骨干教師“一個博客”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內容考核，打分。

3、組織評審組對參評骨干教師“一節課”進行聽課，了解課堂教學能力，并對參評骨干教師業務檢查，特別是檢查作業布置與批改情況。

4、征求意見。根據以上內容考核分值，以高至低的次序，確定骨干教師，并聽取教師意見，評審組確定擬評骨干教師名單，予以公示三天，聽取意見。

5、公示無異議，由校務會審核決定后，推薦參評骨干教師。

附前何中心小學XX年校骨干教師考核分值表：

前何中心小學XX年校骨干教師考核分值表

姓 名

性 別

出生年月

學 歷

專業技術職稱

現任職務

任教學科

任教年級

工作單位

單位電話

手 機

一個博客5分

一篇論文5分

一篇教案5分

一篇說課稿5分

一次作業檢查10分

一節課70分

其它加分（幫教、課題研究）10分

學校審核意見：

學校蓋章：

領導小組審定意見

組長簽字：

第四篇：大北小學校級骨干教師評選方案

大北小學校級骨干教師評選方案

為了加強我校骨干教師隊伍建設，發揮其帶頭、示范、輻射作用，提高教師整體素質，推動素質教育的實施，現制定我校校級骨干教師的評選方案如下：

一、參評對象：

1、職稱：小學一級教師及以上職稱

2、學歷：大專及以上學歷

3、年齡：50歲以下，教齡5年以上，（在本校工作滿兩年）。

二、評選原則：

堅持“公開、公平、公正”的選拔原則

堅持“選拔與培養”相結合的原則 堅持“德才”兼備的人才原則

三、評選條件

1、政治素質：

能認真履行《中小學教師職業道德規范》。校內外為人師表，愛崗敬業，積極進取，樂于奉獻，尊重學生，團結同事。

2、能力素質：

有較扎實的教育教學基礎理論和一定的教學經驗，善于團結協作，勇于開拓創新，具有科學精神，積極參與教改實踐，注重學科與德育工作有機結合，教育教學效果好。

3、專業素質：

有三年以上班主任工作經歷或五年以上副班主任（或搭班）工作經歷。在擔任班主任期間，能注重學生思想教育，關心全體學生的成長，培養優秀班集體，成績顯著，經驗豐富。在擔任副班主任（或搭班）期間，能主動配合班主任做好學生思想政治教育和管理工作，并在學科教學中能充分挖掘教材的教育因素，有效地進行德育滲透。教學質量高，教學效果好，能依據現代教育理論，結合本學科教育教學工作特點，開展多種形式的教學研究活動，在本學科教研活動中起骨干作用。積極參與學校各級各類評獎活動并取得較好成績。

4、身心素質

能勝任繁重的教育教學工作，身心健康，工作時精神飽滿。

5、被上級部門認定的市、區級及以上骨干教師，獲得市、區級及以上優秀稱號（本人提供相關證明材料）的教師，當年可直接認定為校級骨干教師。

四、評選組織與工作程序：

1、學校成立領導小組。小組負責組織教師申報并對申報人員提交的材料進行審核，公布評選本校骨干教師的名額（教師總數的25%左右）、相關評選條件、政策及程序。

2、公布《大北小學校骨干教師評選方案》，明確評選的對象條件及評比標準。

3、教師對照評選條件，自愿申報，申報時間為每年的5月份。

申報時填寫申報表并準備材料，上報材料包括：申報表一份，反映申報人近一年的工作（教育教學）實績的書面材料（小結）和榮譽證書（復印件）。

4、符合條件未申報而特別優秀的，由組織推薦，本人上交相關材料。

5、校骨干領導小組審核。

根據申報人的材料，結合考核指標進行評選，在充分查閱評審材料的基礎上，產生候選人，組織各層面進行民主測評，學校領導小組最終確定骨干教師名單。

6、校骨干教師名單公示三天，聽取意見。

7、公布校骨干教師名單，頒發證書。

五、管理辦法：

1、建立骨干教師檔案管理和登記制度。

2、建立骨干教師定期評議制度。

骨干教師要制訂總目標和學期小目標。對照目標，每學期期末向全校教職工進行自我工作總結，反思一學期工作的成績與不足等，接受教職工的測評，總結、評議結果記入《骨干教師登記表》。

3、加強對骨干教師的培訓。

優先推薦參加各級各類培訓和學習，在教育教學、教育科研等方面為骨干教師提供條件和創造環境。每學期至少上一節有質量、有研究重點的校級及以上研討課，要求有說、評課。教案、說評課內容記入《骨干教師登記表》。

積極參與校級及以上科研課題研究，每學期至少有一篇課題小論文。將論文內容記入《骨干教師登記表》。

4、骨干教師的待遇。

享有在各項學習、培訓活動時，同等條件優先考慮的待遇，享有在各種評優、評先、職稱評聘中，同等條件優先評聘的待遇。

5、骨干教師聘任時間。

一年一評聘，新一屆骨干教師從當年9月起至第二年8月止。

6、凡在聘任期間，沒有起到模范帶頭作用的，沒有服從工作安排的，評審小組有權隨時終止對其聘任。

7、凡在聘任期間有嚴重違紀、違法、違反師德師風的，或工作不負責任、造成不良影響和責任事故的；或不服從工作安排、不完成工作任務的，評審小組有權隨時取消對其聘任。

8、骨干教師在任職期間，如出現調離本校或因任何原因不在崗位上的，學校將停止骨干教師津貼的發放。任期內的骨干教師原則上不得進行流動。

第五篇：校級骨干教師評選管理辦法(試行)

校級骨干教師評選管理辦法(試行)

(經2008年5月22日行政會討論通過)

為了加強教師隊伍建設，實施“名師工程”，搭建教師專業發展的平臺，為優秀教師提供廣闊的發展空間和良好的成長環境，倡導教師終身學習，構建學習型校園，不斷提高教師素質，促進教師專業化成長，全面提高教育教學質量，提高學校的知名度，特制定本評選管理辦法。

一、評選條件和對象

學校在職在職的所有教師均可參評。要求教師具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛教育，虛心好學，積極進取，師德高尚，關心學生，團結協作，積極參與教學競賽，教學效果好，得到師生的好評。

二、評選名額

每年評選30名校級骨干教師。

三、評選程序

1、教師申請，填寫校級骨干教師申報表。

2、根據教師申報情況，學年末學校組織評審組評審量化，確定初評人選。

3、公示。

四、評選量化細則

1、所有獲獎必須是本學學校認可的項目。

2、按量化分數從高到低錄取，不足40人申請參評,按申請人數80%的比例確定評選名額。

3、此評選不看學歷、不看職稱、不看其他學年的成績、不限年齡，注重教師的實際能力，注重教師本的教育教學過程。

4、校級骨干教師實行動態管理，每學年末評選一次，第二學年起生效；第二學年末重新評選新一學年的骨干教師;骨干教師歷年可以重復參評。

5、注重過程，實行得分制，具體量化記分辦法如下：

五、校級骨干教師享受以下待遇：

1、每年“教師節”學校予以表。

2、優先安排市內外學習培訓。３、享受骨干教師津貼300元/年，4、獲得參加推薦區級及以上的骨干教師和優秀教師。

六、評審領導小組 組長：校長

副組長：分管教學校長

成員：辦公室主任、、總務處主任德育處主任、教務處正副主任。具體考核由教務處組織。

二〇〇八年五月二十三日

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