如果不是我

如果不是我1

我不是想吐槽現在的社會。

當家里沒人，無處安置我的時候，穿著校服跟著成年了的姐姐哥哥光明正大的走進KTV，門口的迎賓員只是做個請進的手勢。而且面帶微笑。起初只是以為有家長陪同才顯得一切正常，可等我按耐不住跑出去，從車上拿出書包企圖一個人再次進入時，他們還是同樣的動作和表情。事實表明，并不是我想的`那樣。

現在想到這些，還是想笑。

如果無處安置的人不是我，如果KTV老板認得校服，如果這些娛樂場所不是只為了多掙錢而營業，我一定會養成更多好習慣，坐在教室認真聽課，回家開著臺燈就算熬夜也工整的寫完作業，奮斗幾年爭取考進理想中的上海復旦。綁個馬尾，穿雙最簡單的帆布鞋，背著裝滿課本的書包，跟朋友并肩去上學。

四

再次拿起手機，屏幕上的時間瞬間變成了19：00。完成這篇作文用了整整一天的時間。而這一天里，混混僵僵還不知道到底做了多少事兒。

如果真的有那么一天，可以實現我列下的這些，那么我就大可不必在這句話前加個如果了。其實我們都喜歡幻想，喜歡在虛擬的世界里滿足自己的小小欲望。卻被迷惑的記不起，假的永遠都真不了。雖然永遠這個詞很荒誕。

扯遠了。回到現實生活，我很在乎別人對我的看法，不管是成績還是各項比賽的結果，我都希望能高人一等。同樣我也不是不明事理的人。在沒有準備好要流出比其他人更多汗水的情況下，自然不會提前收獲到應得的報酬。

所以，我想用五年的時間證明，我可以成功。

真的。

如果不是我2

看到陽光的時候，我會微笑；看到天空的時候，我也會微笑；看到山上一股一股的泉水不經意地濺到腳面上時，我也會。

我不是個善于打交道的孩子，多半時間都是自己鉆在家里抱著電腦聽歌寫文章，看著新建的word文檔一個人發呆。閨蜜說，沒有人生性薄涼，只是習慣了孤獨而已。從什么時候開始這樣我也不記得了，只是想到幼時的朋友比現在多就會一陣頭痛。

秋天已經循序漸進的'步入正軌，但持續的高溫讓人有些發悶。擋在窗戶前的碎花落地窗簾偶爾被風吹起，又輕輕落下。屋后的莊稼地還是一樣討喜，大片大片的麥田微微發黃，快到成熟之時了。看著它我突然忘記了天氣的不如意，轉移目標去希冀楓葉的出現。

我喜歡楓葉的顏色，以及落葉鋪滿地的時候那種欣喜若狂的感覺。學校也載有楓樹，不少人都跑去衛生區撿幾片葉子回教室，隨便拿出一本書就夾在里面，做個書簽也算留住了秋天。夕陽下的楓葉一半發紅一半略黃，一個人走在這樣的環境里就好似童話故事變成現實世界。溫馨淡雅，富有情調。人多了反而嘈雜，腳步挪動的只能讓更多的葉兒遭遇不幸。地面上總有人在千挑萬選，左手攥著不同形狀的葉子，右手不停的扒拉“楓葉毯”，找到一片好看點的就往左手里塞。累計成一摞也不想就此罷休。等落日用最后的光照出了她的背影，才滿意的離開。那是我。

如果總是孤身一人的不是我，如果沉默寡言的人不是我，如果能說會道是用來描述我，我一定會跑到街上，跟一幫子人無話不談。慈祥的婦人，英俊的少年，還有我們一直羨慕的，無憂無慮的孩子。一個都不放過。

如果不是我3

撂下手機，飛快的在本子上寫ABCD。

學生時代的我目前還在重復這樣的生活。有時寫著寫著就突然領悟到很多不包括課本知識的知識，沾沾自喜卻又會因為沒有按時完成功課而焦慮。很多事情都能像這樣，做的到讓人心急如焚且難以置信。比如前些日子的天氣預報說未來一周都是晴天，結果卻下起了雷陣雨；比如跟人聊天突然忘記了要講的內容，氣氛因此變得尷尬；比如我抬頭看了一眼日歷，馬上就開學了才發現作業只做了一半。

一如既往的翻看著各個科目的習題，一張一張凌雜的試卷從頁面里掉落到地上。低頭瞄了一眼，英語試卷上鮮紅又扎眼的93分老老實實地站在試卷左上角。

你才考了93！

你竟然考了93！

對于前者，早就習慣了這類人各種冷嘲熱諷的'眼神，我只能呵呵一笑之后當他們無病亂呻吟，或者形容他們是剛剛學會走路的狗狗，出了門就咬人最后還被當做瘋狗打死。我能做到的就是穩住成績不跟誰計較，也不算是我行我素反正就是盡力而為。然后冷眼旁觀他們這幫優等生為了爭個好名聲互相殘殺。至于后者，他們眼睛里透露出的只是悲憫和羨慕。像出生沒多久的嬰兒，餓著肚子想吃點什么但又因為不會說話而急得哇哇大哭。除了鼓勵，貌似沒有更可靠的安慰方法了。總之他們有個共同點，都能促使我更努力。

如果蹲在地上撿那張試卷的人不是我，如果考93分的人不是我，如果學生這個詞跟我沒有關系，我一定會身著便衣坐在學校操場的主席臺上，看著跑道周圍一個又一個穿著校服的中學生從我身邊走過，而且一定要跟他們打聲招呼。

鄰家的孩子今年要參加高考，到我家來串門，提及高考，他滿懷著一肚子對父母的意見，發牢騷：“還不是我那老爸老媽給‘逼’的，你得參加高考，你得爭取考得好一點――”

“我看，說不定你還得感謝你老爸老媽啊！”

“為什么？”他問我。

我給他講了下面的這個故事：

一個鋼琴師在一家酒吧彈琴，原本絕大多數的觀眾是喜歡他的。可是有一個觀眾卻提出，他再也不愿意聽他彈琴，而是想聽他唱歌。鋼琴師不會唱歌，可那個觀眾非讓他唱。酒吧的老板沖著鋼琴師喊：“你要是想拿薪水就唱，否則滾蛋！”鋼琴師被逼無奈，唱了生平第一首歌。人們發現，他自己也發現，他用獨特的唱法演繹了“蒙娜麗莎”。自此，他成了美國家喻戶曉的著名演唱表演藝術家，他就是奈特金科爾。

“你那是拿名人嚇唬人，我不過是個普普通通的高中生。”他聽了我的故事后，不以為然。

我現身說法，我也曾像他現在一樣，被逼得不得不“考”。我大學畢業后，開始還算順利，按部就班，就業成家。可是，我所在的單位是家企業醫院，單位的經濟效益后來越來越差，最后連工資都發不出來了。一天，院長通知我待崗，我知道自此我要么開個私人診所混日月，要么考研。可考研談何容易，我都工作了10多年，學業荒蕪，還得攜家帶口，操勞維持家庭生活。但是我還是決定拼搏一番，爭取殺出一條血路，擺脫困境。誰知道我考研竟考了380多分，是我報的那所醫學院里所有錄取的研究生的第二名。可人人都替我惋惜，我也十分懊悔，要早知道自己有這么大能力，還不如報考北京的協和醫科大學！我如今在省級一流醫院頂尖的心臟內科工作，是一名高級的醫師了，工資待遇之高就更不在話下。

我對那孩子說，不要以為被逼的經歷只有偉人名家才有，平民百姓也有；不要以為被逼的經歷只有自己才有，別人也有，幾乎人人都有。

如果不是被逼，奈特金科爾不會迫不得已地挖掘出自己的才能，一輩子就只是一個在小酒吧里混日月的鋼琴師；如果不是被逼，我也不會發現我有那么大的潛力，我可能還會在某個小診所期盼著病人來就診。

所以，你得感謝自己被逼，感謝逼你的人，他使你鼓足信心，睜大眼睛，扯去遮蔽你心靈的幕障，發現并挖掘自己的潛能，使你的潛能不至于束之高閣，使它不至于隨歲月流失而泯滅，使自己從一個擁有才能而無用的人成為一個擁有才能又會運用才能的人。