大班蒙氏工作計劃

大班蒙氏工作計劃1

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的`情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）

五、科學:

了解日常生活中出現的緊急危機，并進行處理。認識日歷，了解年月日。了解自己的身體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：

大班蒙氏工作計劃2

新學期開始，孩子經過一個暑期的休息，安全意識會有所減弱，在本期我們應更加重視，不能絲毫放松。大班孩子活動能力強、但自我保護能力差、安全意識不強，這就需要我們教師針對班上孩子的年齡特點以及認知程度，從幼兒的身心特點出發，針對幼兒可能遇到的.安全問題，對幼兒進行教育。提高幼兒的自我保護能力，引導幼兒具備安全意識。個別男孩子攻擊性較強，比如：章宇佳、黃鑫濤等小朋友。因此，本期我班將加強安全教育，取得家長的配合來提高安全意識。

具體實施：

1、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

2、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

安全銘記在心，孩子的安全才能得到保障，班級三位老師一起努力，防患于未然。

大班蒙氏工作計劃3

在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一、培養幼兒良好的個人衛生習慣。

讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

二、培養幼兒的交通安全意識。

1.教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的'車輛。不跟陌生的人走。

三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。掌握火災發生時正確的自救方法。

2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四、其它安全方面。

教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

大班蒙氏工作計劃4

一、班況分析：

本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

(一)健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

(二)語言發展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

(三)科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、了解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的.組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，并在日常活動、游戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。

(四)藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯系。

(五)社會性與情感領域：

1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加“國慶節”的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守游戲規則。

四、七種教育手段和措施：

(一)作業：

根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

(二)游戲：

游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規則，通過游戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規則。

(三)觀察：

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。

(四)體育活動：

利用晨間鍛煉、體育游戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

(五)勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。

(六)日常生活：

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

(七)娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

五、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯系，了解幼兒的各方面情況，互換意見。

2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳“幼小銜接”中學習適應和社會適應方面的知識和要求。

4、每周發放一次“家長信”，與家長互換意見，了解幼兒在家表現，家園一致共同教育孩子。

六、環境創設：

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和制作墻飾，豐富學習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動市布置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關系，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向“社會人”的轉變。

蒙氏大班新學期工作計劃

一、幼兒現狀分析：

幼兒基本情況分析

本學期我班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多數幼兒活潑開朗，能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語。

1、生活方面 經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺值日意識不夠。吃飯時有的總是東張西望，而且進餐說話現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進一步加強。

2、衛生習慣方面

幼兒個人衛生良好，漱口意識比較強，但漱口后用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以，入廁后洗手不夠主動。午睡發現有咬被角的，還有個別孩子要別人嘴里的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進嘴里，這些不良習慣有待改正。

3、學習習慣方面

幼兒都能用普通話與人交談，大部分幼兒敢于大膽表達自己的想法，理解成人的要求，但有兩名幼兒說話吐字不清。有良好的傾聽習慣，集體教育活動時積極性比較高、思維活躍、發言大膽，有了一定的學習意識，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；會做10以內的加法、能按數取大位數的量（千位數）；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但個別幼兒上課時有小動作，同時有隨意插話現象，有六名幼兒學習意識較弱。個別幼兒做事虎頭蛇尾，看到別人完成作業去游戲，就不想再做下去了。個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。還有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

二、工作目標：

（一）班級主要工作目標：

1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。積極參加中心及園里組織的各項活動，并爭取好成績。

2、加強幼兒基本動作的練習，通過各種動作和體操的學習，發展幼兒身體的協調能力和動作的協調性。在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。體能達標率為98%。

3、加強接送卡使用的指導，提高幼兒自我保護意識，不安全事故發生率為零。

4、衛生保健工作緊抓不懈，杜絕流行性疾病，幼兒健康檢查達標率達95%。

5、抓好幼兒學習、生活常規教育。開展形式多樣的教育教學活動，目標完成率達98%以上，幼兒的自理、學習習慣都能在原有的水平上得到提高，達標率為95%。

6、加強家園聯系，利用多種形式開展家長工作，充分利用家長這一教育資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促進幼兒得到最大程度的發展。幼兒出勤率達93％以上，社會服務綜合考核滿意率達95%以上。

7、通過蒙氏工作來激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵幼兒積極參與、大膽探索，培養良好的學習習慣。

（二）蒙氏目標： 幼兒方面：

1、樂意參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2、大力開展蒙氏教育教學研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規，在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。

3、指導其學習操作多種工作材料。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

4、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。

5、能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育，培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。

教師方面：

1、創設一個豐富、滿足幼兒自主學習的環境。

2、進一步觀察每一位幼兒的發展水平，并為每位幼兒設計符合其發展的教學進程。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，并及時做好記錄。

3、根據幼兒的發展及幼兒學習的進度，適時地調整幼兒的學習計劃，以便于更有利于幼兒的各項發展。

4、教室環境的有序性，區域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來培養幼兒的秩序感。

三、具體內容及措施

1、班主任全面負責班級的各項工作，以身作則，調動班級成員的積極性，并起到榜樣帶頭作用調動班內成員工作的積極性。每周召開一次班務會，及時傳達班長會精神，在總結上周工作的同時，肯定成績、指出不足，并協商解決方案，全面、科學地安排班級工作。配合園領導完成各項任務，積極參加各項比賽，并爭創優異成績。

2、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

3、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和幼兒的年齡特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施蒙氏教育課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。保證幼兒每天自選工作時間，促進每個幼兒在原有水平上富有個性發展。

（1）每周按時參加業務學習和教研活動，積極發表自己的見解，認真記錄。

（2）堅持每周書寫教育反思，每月自學一篇文章，做好讀書筆記并寫出學習心得，積極參加教科研活動。總結更新教育觀念，運用新的教育理念，指導教學實踐，不斷提高自身的業務水平和教育教學技能。（3）依據蒙氏教育理念對班內環境進行創設、豐富活動區內容并定期更換，注意環境對幼兒的暗示作用。

（4）堅持不懈地抓分區常規，把蒙氏教育滲透與分區活動中，通過教師示范，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。

（5）學習觀察的多種方法，并對蒙氏活動進行細致、追蹤觀察，根據幼兒情況進行分析，給予恰當指導。盡可能地發掘每一位幼兒的潛在能力，并給予指導，促進每個幼兒富有個性的發展。

（6）樹立以人為本的思想，尊重幼兒的個體差異，為幼兒提供更多的機會讓幼兒逐步學習自我管理、自我約束，使幼兒樹立良好的責任意識、集體意識。

4、建立必要的合理的生活常規及蒙氏工作常規，班內人員統一思想、統一要求、分工合作，堅持教育的一致性一貫性，加強常規教育的目的性。注重幼兒自理、自立、自序感的培養，引導幼兒主動養成文明的生活方式。

（1）利用日常生活區，培養幼兒各種生活技能、文明的生活方式及良好的秩序感。

（2）利用生活中的每一個環節培養幼兒的生活常規，培養幼兒良好的生活衛生習慣，增強獨立生活能力。

（3）科學合理地安排幼兒一日生活，注重動靜交替、保教結合。以游戲為基本活動，幼兒為主體，充分發揮幼兒的創造性，與幼兒建立親密、信賴的良好關系，為每一個幼兒提供積極的支持和幫助，使幼兒快樂健康地成長。

5、提高戶外活動的質量，發展幼兒的體能。教師注重戶外活動的目標性，根據園保教工作計劃對幼兒進行隊列隊形練習。

（1）對照大班隊列隊形的標準及要求，老師先逐個學習各類基本動作。通過研討、考核、規范自己的各種基本動作，然后教孩子練習。充分利用戶外活動時間進行練習。

（2）每天組織幼兒進行隊列隊形及間操的分節練習，對于動作不規范的幼兒進行個別指導，或一對一幫助相結合，使幼兒盡快掌握體操動作要領及各種隊列隊形。

（3）將幼兒隊列隊形情況公示給家長，便于家長有針對性地對幼兒進行指導練習，促進幼兒的各項動作的協調發展。

6、及時召開家長會及家長學校，彼此溝通并注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分利用家長這一教育資源，減少家長對幼兒的包辦代替，為幼兒提供更多鍛煉的機會，培養幼兒的獨立性，提高幼兒的自我服務能力。并利用家長園地向家長宣傳各種先進的教育知識，使家長樹立正確的教育觀，以達到家園同步發展。

（1）開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事。

家園共育每兩周更換一次，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，了解蒙氏教育理念及我們平時的教育情況。

家園聯系冊定期填寫一次，全面反映幼兒在園的情緒情感及社會性發展，互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

家長學校一學期兩次，針對蒙氏教育理念向家長介紹新的教育方法和知識。

家長會每學期兩次（也可根據實際情況隨時召開），給家長、教師提供一個交流的平臺和機會，發現幼兒教育存在的問題并提出相應的教育策略。

（2）每天向家長公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長及時了解孩子的工作狀態。便于家長有針對性地進行訓練。

（3）平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方。（4）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，必要時在幼兒園進行個別照顧。

（5）學期末向家長進行教學匯報，展示每個孩子的風采，讓家長全面了解幼兒的生活與學習情況。

（6）對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。

（7）充實幼兒成長檔案的內容。

7、嚴格執行《保育員一日工作常規》和《月工作程序》，實現規范化操作，程序化運行。按時清掃室內外衛生，認真做好日常消毒工作；認真做好晨檢工作，按時給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。

（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，提高體育活動的趣味性和鍛煉價值，增強幼兒體質保證幼兒出勤。

（2）認真做好晨檢工作，做到一看二摸三問，對傳染病做到早發現早隔離。認真填寫服藥登記，做到不忘服、不漏服。

（3）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。加強幼兒良好衛生習慣的培養，教育幼兒勤洗澡，勤剪指甲，保持衣著整齊。（4）幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。（6）定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

8、認真查找室內外存在的不安全因素并及時排除，杜絕事故隱患；每周制定一個安全主題，并通過多種形式增強幼兒的安全意識及自我保護能力。日常工作中注重隨機教育。

（1）幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力。

（2）戶外活動時，將每一個孩子放在自己的視線之內，不放羊、不聚堆、不嘮嗑，保證幼兒的安全。

（3）督促家長嚴格執行接送卡制度。對下午沒帶卡接孩子的，要主動進行接送卡登記。篇二：大班蒙氏教學計劃 2大班秋季蒙氏教學計劃 2大班秋季蒙氏教學計劃 篇三：幼兒園蒙氏班工作計劃與總結

學期工作計劃

秋風乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在2009年9月，我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進裝修一新的二樓教室，組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學組里，大班被稱為月亮班，本學期出于對蒙氏教學特色的重視，園領導特意把三個蒙氏班調到一起，并對環境做了極大的改善，令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優良的教育環境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業素質和業務能力，做出令幼兒和家長滿意的工作。

為此，我要在新的學期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學和保育工作：

（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友，還有幾

名新生，分別是從 區直幼兒園轉學來的肖若然，從

中體美轉來的劉奕鳴，來自中班藝術的 姜景若、徐

昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓練，對蒙氏教學

很熟悉，新小朋友里除了肖若然學過蒙氏，另3名小

朋友都一無所知，需要我們根據情況進行教學，而且

對于他們還要盡快的消除對于老師同學的陌生感，盡

快的融入我們這個大家庭里來。

（二）教學工作：本班是以模式教學為班級特色的，我和

劉老師配合負責蒙氏的教學，另外我承擔托福幼兒英

語的教學。對于蒙氏教學，我負責數學、感官綜合、美術等部分。美術包括運筆練習、色彩練習等。關于

蒙氏教學，我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰

躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓，雖然和幾年前我們

在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓，但 這次負責培訓的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工

作多年的老師，她的培訓內容側重于老師們該如何指

導孩子進行每天的蒙氏操作活動，并提醒了很多孩子

在平時操作中會出現的問題。令我受益匪淺，原來對

于蒙氏教學只停留在認識教具和操作教具的層面上，對于如何指導幼兒學習還只是模糊的概念，現在通過

學習之后自我感覺有了質的飛躍，不再是那種摸著石

頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學習機會。

（三）保育工作：我班配有專門的保育老師，作為教學老

師我會配合袁老師共同培養幼兒良好的生活衛生習

慣和進餐習慣，樹立幼兒的自我服務意識和安全意

識，使他們度過愉快的幼兒園時期，為今后的學習打

好基礎。

（四）環境創設工作：我們室外的環境是圍繞蒙氏特色來

布置的，室內除去蒙氏教具的擺放外，空余地方有限，我準備布置一個值日生墻，并把值日內容具體化，值

日生貼照片，并評出明星值日生。還要突出英語角，使之與表演活動聯系起來，孩子們可以在扮演各種角

色時學習用英語來表演。

工作必須先計劃，否則就成了無根之水，無本之木，計劃制定了，任 潔

2009年9月20日

學期工作總結 就看自己的行動 大班蒙氏

不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個學期。恍恍惚惚中，孩子稚嫩的身影在催動新年的腳步。用心的聽一聽，孩子那經過一個學期的發展而逐步完善的話語，會心的笑一笑，為一個學期的忙碌。是啊，年復一年，但見孩子的成長，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。回顧本學期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果。現將本學期工作作如下總結：

1、積極參加園務學習，深刻領會領導的工作任務目標，踏實、認真、積極、細心的完成各項工作。與同事團結協作，共同管理好班級日常事務。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅實的邁進了一步，站在更高的起點，走向更加燦爛的明天。新的起點，新的動力，新的成長，園領導為了提高每位教師的教學能力，展開園內教師教研大練兵，亮出我們的優點，充分利用電教手段，在同仁的關心愛護下，教學水平步步提高，新課好課層層涌出。

2、善于觀察每個孩子的特點，采用不同的方式方法對待每個孩子。愛與信任是教育的源泉，讓每個孩子都在原來的基礎上獲得更大的進步是我的最大的欣慰。看吧，我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發展，在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學習飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現自己的學識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現出的可愛與努力卻足以感動我!

3、認真完成年級內的工作安排，聽從級長的分配，與年級組老師通力合作，展現小班年級組的合作與人文關懷。在級長的關心下，我們小班展開了數學教研活動，有經驗的教師帶領年輕的教師坐下來探討數學活動的教學細則，通過聽課、說課、評課，讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動，幫助群體內教師盡快的成熟與成長。

4、認真組織好班級日常教育教學工作，鉆研教材，詳細備課，從孩子實際出發，采用適合班級幼兒的教學方法，調動幼兒學習的積極性，關注全體，同時注意個別教育，營造寬松、游戲式的的學習氣氛，鼓勵孩子大膽表達自己的觀點。注意孩子良好的生活習慣的培養，注重孩子自理能力的提高，讓孩子學會與同伴友好相處、團結友愛，增進同伴間的友情，促使其性格健康活潑的發展。

5、做好班級的衛生保健工作，定期消毒，定期清洗被褥，嚴抓孩子的日常衛生習慣，及時發現孩子的異常情況及時做出相應的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規模爆發，對幼兒園、對班級的衛生給出了嚴厲的考核，因此，在日常生活的每個環節，我們都更加細心、更加耐心的督導每個活動，給孩子營造一個安全衛生舒適的幼兒園生活環境。篇四：蒙氏班大班學期計劃

大班本學期計劃

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）

五、科學:了解日常生活中出現的緊急危機，并進行處理。認識日歷，了解年月日。了解自己的身

體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：

大班本學期計劃

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）

五、科學:了解日常生活中出現的緊急危機，并進行處理。認識日歷，了解年月日。了解自己的身

體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：篇五：第一學期蒙氏大班日常生活教學計劃

第一學期蒙氏大班日常生活教學計劃 九月份計劃：

一、活動名稱：撕小蛇

活動目標：掌握撕的技能,發展手指靈活性

活動準備：畫有蛇形的作業紙。

活動過程：

1、出示范例，介紹作業名稱。

2、展示斯的方法，提具體要求。

3、幼兒操作，教師指導。

4、請幼兒給小蛇涂上顏色。

5、將作品用小線懸掛裝飾教室。

活動延伸：

為幼兒提供多種圖形讓幼兒自選練習撕。

二、活動名稱：拍球行走

活動目標：學習行進中拍球,提高控球能力.活動準備：皮球、即時貼。

活動過程：

1、向幼兒介紹游戲名稱。

2、講解演示控球技巧和動作要領。

3、幼兒分成四至六組相對而站進行拍球接力。

4、根據幼兒掌握情況延長拍球距離。

5、請掌握好的幼兒為大家展示。

活動延伸：

可練習繞障礙物練習曲線拍球行走。

三、活動名稱：折雙三角：小猴爬山

活動目標：學習折雙三角的技能, 活動準備：方形折紙，剪刀。

活動過程：

1、向幼兒介紹名稱，出示范例。

2、分步驟進行演示。

3、指導幼兒操作完成。

4、幼兒欣賞作品并娛樂。

活動延伸：

折兩個雙三角粘貼小魚。

四、活動名稱：投飛鏢

活動目標：學習肩上揮臂投物，發展身體協調性。

活動準備：用紙折成的飛鏢或用夾子系上彩紙條。

活動過程：

1、向幼兒介紹游戲名稱。

2、出示飛鏢，示范講解動作要領。

3、指導幼兒進行練習，注意實物要從肩上投出。

4、幼兒分組或分散進行練習。

5、請做得好的幼兒進行展示。

活動延伸：

1、紙飛鏢可以從空中懸掛的圈中穿過。

2、在墻上貼有高度不同的即時貼，幼兒根據各自水平 進行投擲。

十月份計劃：

一、活動名稱：串珠子

活動目標：學串珠子, 鍛煉手眼協調能力和專注力。

活動準備：紅色珠子一盒，線繩一根，托盤一個。

活動過程：

2、將繩子拉平，左手拇指和食指捏住繩子的一頭，右手取

一粒珠子，從圓孔中穿出繩子,右手捏住繩子左手把珠子沿繩拉下.3、以同樣方法穿其它珠子.4、將珠子退回到盒內,學具收回.活動延伸：

可增加珠子的數量,顏色等進行有序穿珠.二、活動名稱：小飛人

活動目標：原地跳起空中旋轉180度, 發展平衡能力.活動準備：地面做好前后標記。

活動過程：

1、做好腳部的準備活動，介紹游戲名稱。

2、教師示范動作，原地跳起空中旋轉180度，小班幼兒可

按地面上的前后標記進行轉位。

3、指導幼兒練習，可分組聽不通信號進行旋轉。

4、掌握好的幼兒可增加難度旋轉270或360度。

5、小結評議，放松游戲。

三、活動名稱：系絲帶

活動目標：學習系蝴蝶結, 發展手部精細動作.活動準備：實物禮盒一個,長方形盒一個,絲帶一根.托盤一個.活動過程：

1、將系好蝴蝶結的實物禮盒取出放到工作毯上.2、取出長方形盒放在絲帶上,(中間位置)

3、將盒兩邊的絲帶從盒上交叉并把上面的絲帶穿過下面的絲帶,左右拉緊.4、左邊的絲帶作成圈左手捏住, 將右邊絲帶在左圈上繞一

圈,再從圓圈中間穿過,右手拉住穿過的絲繩,系成蝴蝶.活動延伸：

可用絲帶在辮子上系蝴蝶扣.四、活動名稱：拋接傳球（多元智能：體育p27）

活動目標：學習拋接傳球，訓練手眼協調。

活動準備：皮球，大塑料筐。

活動過程：

1、介紹活動名稱。

2、幼兒分組從起點到終點相距約一米作w字形排列。

3、游戲開始，第一位幼兒從箱中取球雙手拋給第二位幼兒，直至最后。老師發令，游戲重復，拋接過程中不掉組獲勝。

4、教師小結拋接動作情況。

5、重復游戲。

活動延伸：

幼兒可以單人向上拋接也可兩人一組互相拋接練習。

十一月份計劃：

一、活動名稱：落葉拓印

活動目標：認識區別葉子的不同, 掌握拓印技巧.活動準備：廣告色、毛筆、落葉、紙、廢報紙。

活動過程：

1、將拓印好的作品展示給幼兒。

2、示范介紹落葉拓印的過程和方法。