開題報(bào)告優(yōu)秀

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇1

摘要：一則優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)一定要滿足三個(gè)基本條件：第一，色彩要對(duì)題、簡(jiǎn)練、主次分明。色彩趨向明確，滿足人的心理和生理要求；第二，構(gòu)圖要巧妙，視覺導(dǎo)向清晰；第三，適應(yīng)短時(shí)記憶。本文從這三個(gè)方面就如何打造優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討研究。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；廣告；色彩

當(dāng)今，視覺藝術(shù)已經(jīng)成為人類高品質(zhì)生活的風(fēng)向標(biāo)，廣告無處不在，而優(yōu)秀的廣告卻鳳毛麟角。鋪天蓋地的廣告左右著人們的視線，也影響著人們的生活，我們?cè)诩姺泵詠y的視覺導(dǎo)向中定位我們的品味和需求。這就是現(xiàn)狀！就是我們難以應(yīng)對(duì)，也難以分辨優(yōu)與劣的廣告信息世界。而主宰著這個(gè)世界的便是視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)，我要談的就是其中的一個(gè)分支——平面藝術(shù)設(shè)計(jì)。

眾所周知，一則優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)一定會(huì)滿足三個(gè)基本條件：第一，色彩要對(duì)題、簡(jiǎn)練、主次分明。色彩趨向明確，滿足人的心理和生理要求。第二，構(gòu)圖要巧妙，視覺導(dǎo)向清晰。第三，適應(yīng)短時(shí)記憶。這三個(gè)條件便是一則優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)的基本要求。那么，這三個(gè)條件又該如何理解呢？我們就從以下三個(gè)方面談起吧！

美妙的色彩，合理的應(yīng)用。

傳達(dá)信息最快速的方式是視覺傳達(dá)，視覺傳達(dá)最快的方式是色彩傳達(dá)。

人的視覺對(duì)色彩最敏感，色彩是刺激人類視覺神經(jīng)的最有力武器，而有效的利用色彩把設(shè)計(jì)做好卻不是一件容易事。因?yàn)椋玫纳蚀钆鋾?huì)給人以賞心悅目的感受；反之，濫用色彩則使效果大相徑庭，使人產(chǎn)生厭惡感。廣告沒做成，反倒降低了被宣傳產(chǎn)品在人們心中的水準(zhǔn)。如今，鋪天蓋地的廣告宣傳十之有九便是這個(gè)效果。我們不禁要問，為什么會(huì)這樣呢？單從色彩角度分析，可總結(jié)以下幾方面：

首先，是色彩對(duì)人類的心理和生理影響。

不同的色彩對(duì)人類的心理和生理影響是不一樣的，色彩體系分為冷暖兩大類（以色彩名稱簡(jiǎn)要介紹），冷色系可包括檸檬黃、淡綠、草綠、中綠、翠綠、深綠、湖藍(lán)、群青、天藍(lán)、淡藍(lán)、深藍(lán)、普蘭、紫羅蘭等。暖色系可包括紫紅、深紅、大紅、品紅、粉紅、桔紅、桔黃、深黃、土黃、中黃、淡黃等。簡(jiǎn)而言之就是，藍(lán)綠色系為冷色，紅黃色系為暖色。在兩大色系中也包含冷暖趨向不明顯的中性色，例如冷色系中的檸檬黃、淡綠、紫羅蘭，暖色系中的紫紅和淡黃。從這些色彩上能夠看出，當(dāng)我們看到紅黃色系時(shí)會(huì)有溫暖之感，并會(huì)引起興奮、活躍的感覺；而看到藍(lán)綠色系時(shí)會(huì)有清涼、冰冷之感，并會(huì)使心情平靜、意志消沉。這就是色彩對(duì)人的心理和生理影響。舉個(gè)例子：如果設(shè)計(jì)主題是食品，那么我們應(yīng)選擇紅黃色系作為主色調(diào)。因?yàn)榧t黃色系使人感到溫暖，并容易引發(fā)食欲。當(dāng)然，冷飲除外。如果設(shè)計(jì)主題是醫(yī)院，我們應(yīng)該選擇冷色系，并且最好是中性色。例如，淡綠和淡藍(lán)。由于冷色會(huì)使人心情平靜，而中性色又不至于使人意志消沉。這就是我們選擇冷色中性色的原因。而這只是考慮到人的色彩心理和生理因素對(duì)色彩的選擇，也就保證了對(duì)題，色彩趨向明確，并且滿足人的心理和生理需求這幾方面。

其次，還要考慮色彩的簡(jiǎn)練和主次分明。

視覺設(shè)計(jì)中，一般色彩不宜超過三種，并且要考慮色彩面積比例。其中，主調(diào)要占70%以上，輔助調(diào)占20%和10%左右。這樣就做到了簡(jiǎn)練和主次分明。其中簡(jiǎn)練就是指色彩數(shù)量不宜過多。過多的色彩使人視覺煩亂，條理不清。面積比例決定主次關(guān)系。小面積的色彩在大面積的色彩背景烘托之下更加明顯，易于識(shí)別。一般主要的廣告語(yǔ)和內(nèi)容應(yīng)為小面積色彩。這樣就容易做到清晰的視覺導(dǎo)向，使欣賞者更加容易閱讀和瀏覽，也便于記憶。

再次，也是比較重要的一點(diǎn)——色彩的對(duì)比與調(diào)和。

設(shè)計(jì)中最難把握的便是色彩的對(duì)比與調(diào)和的應(yīng)用。所謂對(duì)比，就是反差，包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比等等。而調(diào)和就是近似，包括色相調(diào)和、明度調(diào)和、純度調(diào)和等等。對(duì)比與調(diào)和都有優(yōu)缺點(diǎn)。色彩對(duì)比會(huì)使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺刺激，優(yōu)點(diǎn)是容易記憶，缺點(diǎn)是容易使人心情煩躁。色彩調(diào)和對(duì)人的視覺刺激柔和，優(yōu)點(diǎn)是使人的視覺舒適，而缺點(diǎn)則是記憶性不強(qiáng)。

那么，根據(jù)以上特點(diǎn)，我們?cè)撊绾卫蒙实膶?duì)比和調(diào)和呢？

設(shè)計(jì)中最常見的對(duì)比就是面積比，而把握好面積比也就容易協(xié)調(diào)好對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系。首先，定義好統(tǒng)一的色調(diào)，使主調(diào)趨向明顯，再利用小面積的色調(diào)做以對(duì)比。這樣即不失對(duì)比，又不缺少調(diào)和。使對(duì)比與統(tǒng)一得到合理解決。

跳躍的節(jié)奏，巧妙的構(gòu)圖。

構(gòu)圖，無論對(duì)于繪畫還是設(shè)計(jì)都是不容忽視的重要一環(huán)。在平面設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖就是一種視覺導(dǎo)向。首先要做到結(jié)構(gòu)清晰，條理分明；然后做到構(gòu)圖均衡、穩(wěn)定，或者強(qiáng)調(diào)個(gè)性，追求不穩(wěn)定、動(dòng)勢(shì)強(qiáng)烈的構(gòu)圖。這樣畫面就有了相應(yīng)的美感，也就成就了吸引欣賞者的基本條件。

在平面設(shè)計(jì)中，我們要掌握欣賞者的心理，做到易于識(shí)別和朗讀。必須把握好畫面的節(jié)奏和韻律。拿出自己的創(chuàng)意，牢牢抓住欣賞者的眼球。構(gòu)圖的方法多種多樣，比如利用均衡的構(gòu)圖，使畫面平穩(wěn)，這種構(gòu)圖方式多體現(xiàn)出尊貴典雅的設(shè)計(jì)方向，例如房產(chǎn)廣告，化妝品，奢侈品廣告。也可以利用不穩(wěn)定構(gòu)圖，使欣賞者產(chǎn)生緊張心理，同樣能夠達(dá)到意想不到的廣告效果。比如文字段落斜排于畫面一角，呈現(xiàn)欲飛出畫面之感，所有的圖片都與文字斜排以不同方式對(duì)齊，產(chǎn)生不穩(wěn)定感。面積只占畫面的30%以下。這樣既顯示出獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)意，又不失廣告宣傳的目的，使欣賞者得到別具一格的感覺。這類廣告多針對(duì)個(gè)性化較強(qiáng)的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)類宣傳。

合理的安排視覺導(dǎo)向是平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，一則優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)主要取決于精巧的視覺導(dǎo)向。我們要適應(yīng)人類的閱讀和欣賞習(xí)慣，一般人類的閱讀和欣賞習(xí)慣為從上到下，從左到右，從大到小，從實(shí)到虛，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的流程。這也是人類的惰性心理所致。可以感覺一下，您是不是習(xí)慣先看簡(jiǎn)單的再看復(fù)雜的，先看明顯的，再看模糊的，先看顏色鮮艷的，再看顏色灰暗的'。了解了這一視覺習(xí)慣，我們就不難安排畫面中的視覺導(dǎo)向了。例如，設(shè)計(jì)一張海報(bào)。首先，要精煉文字，越少越好，這樣就做到簡(jiǎn)單易讀。背景顏色要盡量做到統(tǒng)一，這樣就不會(huì)擾亂視覺，使人的注意力集中到文字和圖片信息上來。文字和圖片要有節(jié)奏的合理安排。如果決定利用從上到下的視覺流程，就盡量使用中心對(duì)稱式的文字排列方式，這樣畫面穩(wěn)定，重心平穩(wěn)。盡量做到圖片多，文字少。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的視覺導(dǎo)向就完成了。總之，畫面的構(gòu)圖與節(jié)奏要得到合理的運(yùn)用，會(huì)使平面設(shè)計(jì)事半功倍。

簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，短時(shí)的記憶。

廣告本身是強(qiáng)加性質(zhì)的，不會(huì)有人愿意站在廣告前長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和欣賞。所以，考慮到這個(gè)問題，我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)要注意畫面內(nèi)容的壓縮，特別是廣告語(yǔ)。一定要讓欣賞者在看過廣告的最短時(shí)間內(nèi)形成最強(qiáng)烈的印象，以達(dá)到我們的廣告目的。

所以，平面設(shè)計(jì)本身要做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，少量的文字和圖片要涵蓋大量的信息。一句精煉的廣告語(yǔ)，一個(gè)精彩的創(chuàng)意都能夠決定平面設(shè)計(jì)的命運(yùn)。

通過本文的論述，可以總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)，以供參考：

色彩醒目，主調(diào)明確，對(duì)比合理。

文字精煉，主題突出，層次分明。

構(gòu)圖精巧，導(dǎo)向清晰，形式個(gè)性。

綜上所述，平面設(shè)計(jì)既不是簡(jiǎn)單的素材拼湊，也不是長(zhǎng)篇大論的文字說明。優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師修養(yǎng)與品味的體現(xiàn)，是智慧與汗水的結(jié)晶。

以上是本人的一點(diǎn)拙見，希望會(huì)給廣大設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)愛好者們提供小小的幫助，同時(shí)也希望我們的視覺設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的更好，給人們帶來更多、更好、更健康的視覺環(huán)境。

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇2

一、選題的目的和意義以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：

本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以使我掌握注射模的模具結(jié)構(gòu)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)CAD，UG等一系列造型軟件的應(yīng)用熟練，讓我們能更快適應(yīng)未來的生產(chǎn)，工作。培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)基本理論、基本方法分析和解決測(cè)量與控制及其它相關(guān)工業(yè)實(shí)際問題的能力，在獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力方面獲得培養(yǎng)和提高。隨著塑料制品在機(jī)械、電子、交通、國(guó)防、建筑、農(nóng)業(yè)、等各個(gè)行業(yè)廣泛應(yīng)用，對(duì)塑料模具的需求日益增加，塑料模在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性也日益突出。模具作為一種高附加值和技術(shù)密集型產(chǎn)品，其技術(shù)水平的高低已經(jīng)一個(gè)國(guó)家制造業(yè)水平的重要標(biāo)志之一，也成為民族工業(yè)的支柱行業(yè)之一。本課題接近生產(chǎn)生活，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。

1、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：

我國(guó)在注塑模技術(shù)開發(fā)研究與應(yīng)用方面起步較晚。從20世紀(jì)80年代中期開始，國(guó)內(nèi)部分大中型企業(yè)先后引進(jìn)了一些國(guó)外知名度較高的注塑模系統(tǒng)。同時(shí)，某些高等學(xué)校和科研院所也開始了注塑模系統(tǒng)的研制與開發(fā)工作，我國(guó)注塑模CAD/CAE/CAM研究始于代末，發(fā)展較為迅速多年來,我國(guó)對(duì)注塑模設(shè)計(jì)制造技術(shù)及其開發(fā)應(yīng)用十分重視，在“八五”期間,由北京航空航天大學(xué)、華中理工大學(xué)、四川聯(lián)合大學(xué)等單位聯(lián)合進(jìn)行了國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題“注塑模CAD/CAE/CAM集成系統(tǒng)”，并于通過鑒定，部分成果己投入實(shí)際應(yīng)用，使我國(guó)的注塑模研究和應(yīng)用水平有了較大提高、目前擁有自主版權(quán)的軟件有，華中理工大學(xué)開發(fā)的塑料注塑模CAD/CAE/CAM系統(tǒng)HscZ0，鄭州工業(yè)大學(xué)研制的2一MOLD分析軟件等、這些軟件正在一些模具企業(yè)中推廣和使用，有待在試用中逐步完善。這些項(xiàng)目的成果對(duì)促進(jìn)我國(guó)注塑模技術(shù)的迅速發(fā)展起了重要作用，使我國(guó)注塑模技術(shù)及應(yīng)用水平很快提高。

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍處于高速發(fā)展階段。一方面，國(guó)內(nèi)模具市場(chǎng)將繼續(xù)高速發(fā)展，另一方面，模具制造也逐漸向我國(guó)轉(zhuǎn)移以及跨國(guó)集團(tuán)到我國(guó)進(jìn)行模具采購(gòu)趨向也十分明顯。因此，放眼未來，模具技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)主要是模具產(chǎn)品向著更大型、更精密、更復(fù)雜及更經(jīng)濟(jì)的方向發(fā)展，模具產(chǎn)品的技術(shù)含量不斷提高，模具制造周期不斷縮短，模具生產(chǎn)朝著信息化、無圖化、精細(xì)化、自動(dòng)化的方向發(fā)展，模具企業(yè)向著技術(shù)集成化、設(shè)備精良化、產(chǎn)批品牌化、管理信息化、經(jīng)營(yíng)國(guó)際化的方向發(fā)展。這對(duì)我們新時(shí)代的年輕人來說是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)也是一次強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。

2、國(guó)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：

近二十多年間，國(guó)外注塑模技術(shù)發(fā)展相當(dāng)迅速。70年代許多研究者對(duì)一維流動(dòng)進(jìn)行了大量研究，由最初的CAD技術(shù)和CAM技術(shù)以圖紙為媒介傳遞信息向CAD/CAM一體化方向發(fā)展。80年代初開展三維流動(dòng)與冷卻分析并把研究擴(kuò)展到保壓分子取向以及翹曲預(yù)測(cè)等領(lǐng)域。80年代中期注塑模進(jìn)入實(shí)用階段，出現(xiàn)了許多商品化注塑模CAD/CAE軟件，比較著名的有:1、澳大利亞MOLDFLOW公司的'MOLDFLOW系統(tǒng)；2、美國(guó)PTC公司的Pro/Engineer軟件；3、美國(guó)UG公司的UGllUNIGRAPHICSl系統(tǒng)等等、這些先進(jìn)軟件的熟練掌握極大地促進(jìn)了國(guó)外模具行業(yè)的發(fā)展。因此，未來的一段時(shí)間內(nèi)，他們將朝著大型、精密、復(fù)雜與長(zhǎng)壽命模具的方向發(fā)展。3、綜述:參閱了多本資料書籍，注塑成型是現(xiàn)代塑料工業(yè)中的一種重要的加工方法,世界上注塑模的產(chǎn)量約占塑料成型模具總產(chǎn)量的50%以上。

注塑成型能一次成型形狀復(fù)雜、尺寸精確的制品,適合高效率、大批量的生產(chǎn)方式,以發(fā)展成為熱塑性塑料和部分熱固性塑料最主要的成型加工方法，一般需要經(jīng)過反復(fù)調(diào)試和修模才能正式投入生產(chǎn),這種傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式不僅使產(chǎn)品的生產(chǎn)周期延長(zhǎng),生產(chǎn)成本增加,而且難以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。要解決這些問題,必須以科學(xué)分析的方法,研究各個(gè)成型過程的關(guān)鍵技術(shù),為實(shí)現(xiàn)注塑產(chǎn)品的更新?lián)Q代,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,必須進(jìn)行注塑模具設(shè)計(jì)與制造，及成型過程分析的CAD/CAM/CAE集成技術(shù)的研究。

國(guó)外注塑模CAD/CAM/CAE技術(shù)研究的成果有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:采用注塑模CAD/CAE/CAM技術(shù)能使設(shè)計(jì)時(shí)間縮短50%,制造時(shí)間縮短30%,成本下降10%,塑料節(jié)省7%注塑模計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)正朝著與CAD/CAE無縫整體集成化方向發(fā)展,注塑CAD所構(gòu)造的幾何模型為實(shí)現(xiàn)注塑模CAE技術(shù)提供了基本的幾何拓?fù)湫畔⒑吞卣餍畔?注塑模CAE的目標(biāo)是通過對(duì)塑料材料性能的研究和注射成型工藝過程的模擬和分析,為塑料制品的設(shè)計(jì)、材料選擇、模具設(shè)計(jì)、注射成型工藝的制定及注射成型工藝過程的控制提供科學(xué)依據(jù)。

現(xiàn)時(shí)國(guó)際上占主流地位的注射模CAD軟件有Pro/E、I-DEAS、UG等；結(jié)構(gòu)分析軟件有MSC、Analysis等；注射過程數(shù)值分析軟件有MoldFlow等；數(shù)控加工軟件有MasterCAM、Cimatron等。總體說來，國(guó)內(nèi)的模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大的差距，這也是中國(guó)現(xiàn)在只是制造大國(guó)而非制造強(qiáng)國(guó)的主要原因之一。

二、設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容與擬解決的關(guān)鍵問題

主要內(nèi)容包括：合理編制模具零件的制造工藝。合理的設(shè)計(jì)塑件及模具成型零部件的結(jié)構(gòu)以及工藝。初步掌握側(cè)向分型機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝性分析，設(shè)計(jì)圖樣要求符合最新制圖標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)完整，布局合理。

大批量需要解決的問題有：

①塑件成型工藝性（原材料、結(jié)構(gòu)和尺寸，收縮率）分析；

②計(jì)算塑件的體積和重量以及塑件收縮率（包含初選注射機(jī)型號(hào)）；

③塑件注射工藝參數(shù)的確定；

④注射模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（選擇分型面、確定型腔數(shù)量和排列方式、澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)、成型零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、側(cè)向分型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等）；

⑤模具設(shè)計(jì)的有關(guān)計(jì)算（包含注射機(jī)有關(guān)參數(shù)的校核）等。

三、設(shè)計(jì)方法和措施設(shè)計(jì)方法:

通過市場(chǎng)商品調(diào)查，滿足社會(huì)需求及生產(chǎn)要求上，在合理設(shè)計(jì)方向上，進(jìn)行塑料模具的設(shè)計(jì)并且熟練掌握手工和電腦制圖，達(dá)到產(chǎn)品的要求。斜導(dǎo)柱抽芯機(jī)構(gòu)：先收集資料，剖析塑件，確定塑件用料；再擬定模具結(jié)構(gòu)方案，初選注塑機(jī)，進(jìn)行模具設(shè)計(jì)計(jì)算，務(wù)必使模具結(jié)構(gòu)緊湊，安全可靠；然后繪制模具裝配草圖，校核注塑機(jī)有關(guān)工藝參數(shù)；最后繪制模具總裝配圖和零件圖措施：設(shè)計(jì)課題時(shí)，務(wù)必認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。多于同學(xué)交流，勤于思考，多請(qǐng)教老師。力求高效率，高質(zhì)量的完成本次的課題設(shè)計(jì)。

四、研究進(jìn)度安排：

1、研究目標(biāo)：ABS塑料充電器上殼體注塑模設(shè)計(jì)；

2、主要特色：運(yùn)用電腦軟件設(shè)計(jì)ABS塑料充電器下殼體注塑模的模具，編制模具零件的制造工藝規(guī)程，手繪及電腦繪制模具零件圖和裝配圖，將不少于8000字的設(shè)計(jì)說明書和圖樣裝訂成冊(cè)。

3、工作進(jìn)度：xx月xx日—xx月xx日接受任務(wù)，熟悉內(nèi)容及要求，完成開題報(bào)告。擬定總體設(shè)計(jì)方案。6月6日—6月8日完成模具總裝圖設(shè)計(jì)6月11日—6月13日完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書6月14日—6月20日零件圖設(shè)計(jì)6月21日上交畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，指導(dǎo)老師審閱。6月22日修改裝配圖、零件圖、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書及答辯準(zhǔn)備。

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇3

一、課題提出背景說明：

修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于1951年由美國(guó)秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯(cuò)字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對(duì)鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強(qiáng)，揮發(fā)快。被學(xué)生們當(dāng)作是改正錯(cuò)誤的好幫手。

涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查，在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例高達(dá)95％以上。但在同學(xué)們使用的過程中，往往會(huì)聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學(xué)生還把修正液當(dāng)成玩具，互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標(biāo)稱有進(jìn)口產(chǎn)品，但沒有中文標(biāo)識(shí)，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語(yǔ)。有關(guān)人士還認(rèn)為，修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理，尤其是孩子。

為此，有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級(jí)的小學(xué)生。他告訴記者，自己三年級(jí)就開始用涂改液改作業(yè)了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學(xué)需要時(shí)就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎？”記者問。“知道一點(diǎn)，但用它改錯(cuò)習(xí)慣了，反正只要不吃就行了。“記者又隨機(jī)采訪了10名小學(xué)生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，持明確反

對(duì)態(tài)度的不多，有的學(xué)生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續(xù)在使用，較高的使用率和學(xué)生對(duì)相關(guān)常識(shí)的漠視，實(shí)在令人擔(dān)憂。

了解到這里，我不僅對(duì)修正液打了一個(gè)大大的問號(hào)，白的像雪一樣的.修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。

二、研究課題的途徑：

通過查閱報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式

三、研究?jī)?nèi)容：

1、修正液主要成分

2、修正液毒性探究小實(shí)驗(yàn)

3、修正液的危害

4、修正液的用法

四、研究目的：

修正液的成分到底是什么呢？她對(duì)人體有沒有危害呢？對(duì)人體有什么危害呢？在使用的過程中應(yīng)注意些什么呢？如今市場(chǎng)上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？

五、任務(wù)分工：

負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄：

資料保管和整理，陳述報(bào)告，問卷調(diào)查：

負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報(bào)告：

負(fù)責(zé)各超市實(shí)地考察：

六、活動(dòng)步驟：

第一階段：20xx年01~02月，上網(wǎng)，圖書館查找有關(guān)修正液的資料。

第二階段：20xx年02~03月，訪問同學(xué)，了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。

第三階段：20xx年03~04月，實(shí)地考察，了解修正液在學(xué)生中運(yùn)用的普遍性。

第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結(jié)果。

第五階段：20xx年06月，撰寫結(jié)題報(bào)告。

七、預(yù)期成果：

調(diào)查報(bào)告

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇4

中 北 大 學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

學(xué) 生 姓 名：

學(xué) 院、系：

專 業(yè)：

論 文 題 目：

指導(dǎo)教師:

20xx年 3月 15日 XXX 學(xué) 號(hào)： 09050642XXX XX學(xué)院信息與通信工程系 電子信息工程 基于web的辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā) 王玉

畢 業(yè) 論 文 開 題 報(bào) 告

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇5

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇6

(開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家、參與人員等)

會(huì)議時(shí)間：20xx年3月15日

會(huì)議地點(diǎn)：北順小學(xué)小會(huì)議室

主持人：段紅芹

評(píng)議專家：市區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)和專家

參與人員：課題主持人、課題組全體成員 ;業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教科室主任、部分中青年骨干教師

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇7

(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，可加頁(yè))。

《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》開題報(bào)告

我校申報(bào)的課題是《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》，經(jīng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審批，于20xx年11月被列為省“十二五”規(guī)劃研究課題。為使課題研究落到實(shí)處，達(dá)到研究目的，今天特邀請(qǐng)市區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們進(jìn)行課題論證。下面我就本課題的研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法、課題組織、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等各方面作簡(jiǎn)要闡述，請(qǐng)各位專家給予指導(dǎo)和幫助。

一、研究目的

1.課題提出背景

實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育面向21世紀(jì)所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質(zhì)教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評(píng)價(jià)機(jī)制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學(xué)校內(nèi)部，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)與考試制度，嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的實(shí)施，無論是校長(zhǎng)還是普通教師在社會(huì)的壓力和功利主義影響下，不得不為學(xué)校的“聲譽(yù)”和單位的“成績(jī)”而忽視甚至放棄對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。解決這一頑癥的根本途徑就是改變 “以升學(xué)率和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教育的單一評(píng)價(jià)機(jī)制”，建立多元化多方位的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)評(píng)價(jià)制度向多元化方向發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的素質(zhì)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，使學(xué)生成為真正健康的人，才能適應(yīng)未來社會(huì)的需求，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)和諧社會(huì)的需要。

我校在小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面已進(jìn)行了多年的研究與實(shí)踐，積累了一定的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步拓寬評(píng)價(jià)的渠道與途徑，完善評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、形式，彰

開題主要研討課題研究的可行性，重在清晰思路、聚焦問題和分工落實(shí)。 開題活動(dòng)建議由市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或高校科研管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并盡可能向社會(huì)開放

顯評(píng)價(jià)的功能與實(shí)效，進(jìn)一步發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐等功能，經(jīng)教科室研究考察，確定了這一實(shí)驗(yàn)課題。

2.所要解決的主要問題

(1)改變過分重視量性評(píng)價(jià)的傾向，對(duì)不易量化測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀等方面探索出行之有效的評(píng)價(jià)手段。

(2)從單一重視主科測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)向全學(xué)科綜合考察;從只重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程的跟蹤、觀察和反饋記錄。

(3)更新拓寬教師觀念，改變有些教師對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)理解不深，無法滲透到日常教學(xué)中，甚至把綜合評(píng)價(jià)誤以為綜合評(píng)分等問題。

(4)在操作層面，通過本課題的實(shí)驗(yàn)研究，細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)全方位落實(shí)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

二、研究現(xiàn)狀

1.國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

深圳育才小學(xué)于20xx年8月參與課改實(shí)驗(yàn)以來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研討、探索和創(chuàng)新“評(píng)價(jià)制度”，創(chuàng)建并組織實(shí)施了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)法，對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果;為了使評(píng)價(jià)內(nèi)容能更好地體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，又將評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法不斷規(guī)范和完善，創(chuàng)建了“小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)分制評(píng)價(jià)手冊(cè)”，得到了家長(zhǎng)、老師們廣泛地認(rèn)可。

福建省泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)把期末考試的'考場(chǎng)安排在學(xué)生家里，他們還推行了一種沒有“標(biāo)準(zhǔn)試卷”的考試，學(xué)生不但不怕考試，還感到其樂融融。同時(shí)，該校統(tǒng)一制作了能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的“素質(zhì)教育袋”，學(xué)生擁有了自評(píng)空間，使評(píng)價(jià)具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

20 世紀(jì)90 年代以來，美國(guó)等西方國(guó)家開始在教育領(lǐng)域運(yùn)用“檔案袋評(píng)價(jià)”， 收集、記錄學(xué)生自己、教師、同伴作出評(píng)價(jià)的相關(guān)材料;韓國(guó)對(duì)小學(xué)生逐行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感、身體等領(lǐng)域進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人變化與發(fā)展。

2.本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預(yù)計(jì)有哪些突破

本課題與國(guó)內(nèi)外運(yùn)作的評(píng)價(jià)模式的聯(lián)系在于都能激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。區(qū)別在于該課題的研究重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)方式的多元化、評(píng)價(jià)主體的多元化。通過該課題的研究期望在以下四方面有所突破：

①試圖構(gòu)建一整套與新課改理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系;

②力求對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)內(nèi)容趨于多樣化，全面考查學(xué)生的綜合能力;

③改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，尋求拓寬評(píng)價(jià)方式的切入點(diǎn)，探索適應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)科活動(dòng)評(píng)價(jià)規(guī)律;

④通過該課題的研究，探索擴(kuò)大評(píng)價(jià)主體多元化的途徑，改變?cè)u(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀。

三、理論依據(jù)

1.課題界定

小學(xué)生素質(zhì)：把道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面做為基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引領(lǐng)每一個(gè)孩子做最好自己。

小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)：不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展小學(xué)生多方面的潛能，運(yùn)用不拘一格的方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)與技能、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)能力、建立自信，不斷獲得發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)研究：以“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”作為評(píng)價(jià)的終極目標(biāo)，通過對(duì)小學(xué)生心理、認(rèn)知發(fā)展水平的觀察、實(shí)驗(yàn)與研究，分析制定出準(zhǔn)確、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)方案，對(duì)小學(xué)生反映出的可教育性和實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行系統(tǒng)分析及趨向判斷，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知、自我完善。

本課題是指運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)手段全面呈現(xiàn)小學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，幫助小學(xué)生發(fā)展和完善自我。

2.研究依據(jù)

1、加德納的“多元智力理論”認(rèn)為人的智力是多元性的。應(yīng)該擯棄以標(biāo)準(zhǔn)的智力測(cè)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)科成績(jī)考核為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)觀，從多方面觀察、評(píng)價(jià)和分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)并把由此得來的資料作為服務(wù)于學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，確實(shí)考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力，使評(píng)價(jià)確實(shí)成為促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的有效手段。

2、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，不同認(rèn)知發(fā)展階段的兒童年齡差異較大，即使處于同一認(rèn)知發(fā)展階段內(nèi)的兒童年齡差異也很大。所有兒童按照相同的發(fā)展順序經(jīng)過各個(gè)階段，但發(fā)展速度不同。因此，我們必須承認(rèn)發(fā)展進(jìn)程的個(gè)體差異，在對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)上，也應(yīng)如此。

3、人的主體發(fā)展理論：人的主體性主要包括三個(gè)方面，即本體主體性(指人的生存方式、生活方式和把握外界與自身的方式)、價(jià)值主體性(指求真、求美、求善和求自由的主體性)、實(shí)踐主體性(指在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中人的主體生成、發(fā)展和呈現(xiàn))。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理應(yīng)注重培養(yǎng)和發(fā)展人的主體性。

四、研究?jī)?nèi)容與方法

(一)研究?jī)?nèi)容

1.構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系，制定行之有效的小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)細(xì)則。

2.設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。采用靈活多樣、開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。關(guān)注過程評(píng)價(jià)，全面描述學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。(1)變以往的期末一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)為設(shè)計(jì)活潑、全面的綜合性評(píng)價(jià)，全面改進(jìn)考試內(nèi)容、考試方式、考試結(jié)果處理，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提高。(2)探索出對(duì)學(xué)生日常評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)相結(jié)合的追蹤式評(píng)價(jià)流程。(3)為學(xué)生創(chuàng)建展示才華、

張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。(4)多元化評(píng)價(jià)方式。讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都成為評(píng)價(jià)的參與者;并把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功效。

3.建立活動(dòng)教學(xué)體系，豐富學(xué)生生活內(nèi)容，評(píng)價(jià)成績(jī)展出激勵(lì)。(1)學(xué)科素養(yǎng)全面測(cè)評(píng)。(2)社會(huì)性自主活動(dòng)。(3)創(chuàng)造性群體活動(dòng)。(4)興趣小組活動(dòng)。

(二)研究方法

準(zhǔn)備階段主要采用預(yù)測(cè)法、觀察法、調(diào)查法問卷法。

實(shí)施階段主要采用對(duì)比試驗(yàn)法和案例研究法。

對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：從學(xué)習(xí)興趣、合作意識(shí)、接受程度、評(píng)價(jià)效果等方面對(duì)比觀察評(píng)價(jià)實(shí)施前后學(xué)生的變化，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

案例研究法：在研究中選擇一個(gè)或多個(gè)與兒童有關(guān)的某件事作為研究對(duì)象，并對(duì)其進(jìn)行觀察、調(diào)查和追蹤，獲取相關(guān)的信息和資料，對(duì)一個(gè)個(gè)案例進(jìn)行分析和研究，尋找通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)、方法及操作步驟。研究過程中輔助使用的方法還有觀察法、統(tǒng)計(jì)法、談話法、行動(dòng)研究法等多種實(shí)驗(yàn)方法。

總結(jié)階段主要采用文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，注意積累原始資料，按研究?jī)?nèi)容寫出階段性總結(jié)和研究報(bào)告。

在整個(gè)研究過程中，多種方法靈活運(yùn)用，邊實(shí)踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結(jié)。

五、課題組織與研究計(jì)劃

(一)成立課題組

主持人：朱桂青

成 員：楊文波 鄭志芳 王秀雙 朱桂芬 徐 娟 萬(wàn)吉雷 王文利

課題主持人任北順小學(xué)副校長(zhǎng)，分管教科研工作。先后參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，積累了一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)。課題組成員都是青年骨干教師，有省市級(jí)教學(xué)能手，有教壇新秀，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，參與活動(dòng)積極熱情，都有創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。

各位成員在各級(jí)各類的活動(dòng)中，課堂教學(xué)、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等獲得過不

同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。可以肯定地說，本課題一定能夠按期完成目標(biāo)任務(wù)，取得預(yù)期研究成果。

二)工作步驟

1.第一階段--準(zhǔn)備階段(20xx.9-20xx.12)

為開展實(shí)驗(yàn)做好思想、人員、組織的前期工作，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)的必要條件。

(1)成立課題實(shí)驗(yàn)小組。(朱桂青)

(2)制定課題實(shí)施方案。(楊文波 鄭志芳)

(3)進(jìn)行評(píng)價(jià)改革的宣傳，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)了解并認(rèn)同評(píng)價(jià)改革

的理念。(朱桂青 楊文波)

2.第二階段--實(shí)施階段(20xx.1-20xx.1)

(1)組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教育評(píng)價(jià)理論及課題實(shí)施方案(朱桂青 楊文波)。

(2)制定、督導(dǎo)、實(shí)施小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案。(楊文波 鄭志芳 王秀雙)

(3)制定、督導(dǎo)、實(shí)施小學(xué)生非學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案。(徐 娟 萬(wàn)吉雷 王文利)

3.第三階段--結(jié)題階段(20xx.2-20xx.8)

(1)收集整理實(shí)驗(yàn)資料。(朱桂青 楊文波 王秀雙 徐 娟 朱桂芬 萬(wàn)吉雷)

(2)撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。(鄭志芳 王秀雙)

(3)課題組申報(bào)科研成果。

(三)預(yù)期研究成果

1.對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革摸索出具有可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)方案，制定出具有校本特色的《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》。

2.課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文、科研成果匯編。

3.裝訂相關(guān)子課題的個(gè)案研究成功案例。

4. 整理小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)資源庫(kù)。

六、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校對(duì)本課題的研究經(jīng)費(fèi)將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費(fèi)用，如：研究設(shè)備、工作資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考察交流、專家指導(dǎo)、開題、結(jié)題、獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)費(fèi)用，均在辦公經(jīng)費(fèi)中合理開支，確保不因經(jīng)費(fèi)原因影響課題研究進(jìn)度與效果。

我們期望通過對(duì)本課題的研究與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬我校教師對(duì)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的渠道與途徑，完善評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、形式，彰顯評(píng)價(jià)的功能與實(shí)效，進(jìn)一步發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐等功能，努力形成對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

課題負(fù)責(zé)人簽名

年 月 日

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇8

(側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出意見和建議，限1000字左右。)

評(píng)議專家小組在聽取了該課題的開題報(bào)告后，進(jìn)行了認(rèn)真的全面論證分析，觀點(diǎn)綜述如下：

課題選題能夠立足實(shí)際，具有一定的研究?jī)r(jià)值，課題的實(shí)施推進(jìn)能夠發(fā)揮促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生提高的功效。該課題的研究旨在努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)是激勵(lì)、評(píng)價(jià)是指導(dǎo)、評(píng)價(jià)是教學(xué)相長(zhǎng)的作用，引領(lǐng)學(xué)校教師解放思想，更新觀念。客觀地承認(rèn)學(xué)生差異，尊重差異，并因材施教地發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展個(gè)性。

研究中要多關(guān)注、多借鑒其他國(guó)家和先進(jìn)學(xué)校的已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)研究理論思考總結(jié)，形成具有自己校本特色的小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，在實(shí)踐中邊思考、邊補(bǔ)充完善。勇于實(shí)踐，勤于實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)知到理論升華的跨越。要注意隨時(shí)留下學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，用客觀、公正、發(fā)展的視野處理和對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，實(shí)事求是，既不夸大，也不縮小。我們教師的.責(zé)任是留給孩子成長(zhǎng)的快樂，而不是成長(zhǎng)的失落和頹廢。

需要指出的的是該課題要進(jìn)一步明確課題界定范圍，規(guī)范課題表達(dá)語(yǔ)言和填寫格式，重視過程性研究資料的積累，建立起多層次的課題研究立體網(wǎng)絡(luò)，明確每一年度的工作目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，從調(diào)查分析——整體方案——活動(dòng)記錄的各個(gè)方面都要有專項(xiàng)檔案材料。堅(jiān)持在做中提升，做中完善。

要注意報(bào)告設(shè)計(jì)中保持研究目標(biāo)、內(nèi)容與預(yù)期成果的前后一致性。研究過程還要更加細(xì)化，以校本研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)做好課題工作的主動(dòng)性和緊迫感、責(zé)任感，力爭(zhēng)形成一套比較完善、操作性強(qiáng)的課題工作實(shí)施方案，按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)。

希望課題組能夠明確本次開題論證會(huì)的工作要求，在課題界定嚴(yán)密性、設(shè)計(jì)一致性、研究路線一致性三個(gè)方面再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題開題報(bào)告做得更加精致規(guī)范，祝愿大家“研得科學(xué)、教得高效、活得幸福”。

評(píng)議專家組簽名

年 月 日

四、所在單位科研管理部門意見

科研管理部門蓋章

年 月 日

五、市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見

市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室蓋章

年 月 日

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇9

一、選題背景及研究意義

1.選題背景

世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一百年中，排球競(jìng)賽規(guī)則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段；比賽過程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流；自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。

當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。

青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的.選材工作顯得至關(guān)重要。

當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系。科學(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無疑是一個(gè)具有非常現(xiàn)實(shí)意義的課題。

在國(guó)外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國(guó)體育制度是舉國(guó)的體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開展，故進(jìn)行此課題的研究。

2.研究意義

(1)理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問題之一，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期。科學(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊(duì)員早日出好成績(jī)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。

二、主要研究?jī)?nèi)容、研究方法及擬解決的關(guān)鍵問題

1.主要研究?jī)?nèi)容：

(1)排球運(yùn)動(dòng)員選材的各種要求；包括身體素質(zhì)，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經(jīng)類型等方面。

(2)各種因素對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員選材的影響；主要指家庭方面和社會(huì)方面。

(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施等。

2.研究方法：

(1)調(diào)查法：調(diào)查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施。

(2)專家訪談法：訪問有經(jīng)驗(yàn)的專家，提高專業(yè)知識(shí)。

(3)文獻(xiàn)研究法：通過文獻(xiàn)資料的閱讀，掌握最新最科學(xué)的選材方法。

(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；根據(jù)掌握的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)選材。

(5)觀察法。

3.要解決的關(guān)鍵問題：

(1)解決人們對(duì)體育的偏見；不少家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)行體育訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)，不主張孩子從事體育方面的活動(dòng)。

(2)盡量做到青少年排球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤；合理的安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)間，使訓(xùn)練不影響學(xué)習(xí)。

針對(duì)貴州省實(shí)際情況找出實(shí)際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。

三、完成畢業(yè)論文所必需具備的工作條件及解決的辦法

1.利用學(xué)校圖書館訂閱的中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，查閱、研究資料。

2.查閱資料(包括書店及互聯(lián)網(wǎng))閱讀其有關(guān)研究的文獻(xiàn)資料，參考學(xué)術(shù)界已有的研究成果，對(duì)其進(jìn)行分析，從而為論文寫作打下基礎(chǔ)。

四、工作的主要計(jì)劃、進(jìn)度與時(shí)間安排

(1)選題、搜集與閱讀整理資料階段：20xx.9.27—20xx.10.17

(2)撰寫開題報(bào)告階段：20xx.9.27—10.17

(3)論文開題階段：20xx.10.18—20xx.10.31

(4)撰寫論文階段：20xx.11.1—20xx.12.10

(5)論文修改定稿階段：20xx.12.11—20xx.4.22

(6)論文答辯階段：20xx.5.5—20xx.5.6

五、參考文獻(xiàn)目錄

[1]李為敏。試論高等院校排球運(yùn)動(dòng)員選材要素[J].江西大學(xué)學(xué)報(bào)，1991，13(5):118—121.

[2]石丹青，李玉華。青少年排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的探討[J].體育科技，20xx，24(1).

[3]劉廣欣。周明華等。淺析青少年排球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材，西安體育學(xué)院報(bào)，20xx(7).

[4]秦風(fēng)冰。青少年排球運(yùn)動(dòng)員選材初探，中國(guó)排球，(11).

[5]楊也。青少年排球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材研究[J].大眾科技，20xx，167-173.

[6]陳躍華。淺談少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材[J].兵團(tuán)教育學(xué)院報(bào)，20xx，12(4)：46-48.

[7]盧建華。試論排球運(yùn)動(dòng)員選材。后面的材料補(bǔ)齊

[8]張二平。青少年排球運(yùn)動(dòng)員之我見[J].科學(xué)大眾，20xx，(05).

[9]代貴敏。淺談?dòng)绊懬嗌倌昱徘蜻\(yùn)動(dòng)員選材的因素[J].少年體育訓(xùn)練，20xx，(06).

[10]蔡彬。關(guān)于青少年排球運(yùn)動(dòng)員早期選材的因素分析[J].成才之路，20xx，(36).

[11]任超學(xué)，張軍，徐佳。對(duì)新世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材現(xiàn)狀的綜述[J].湖北體育科技，20xx,27(2)：166-170.

[12]付哲敏。我國(guó)甲級(jí)隊(duì)排球運(yùn)動(dòng)員特征性自信心水平研究[J].鞍山師范學(xué)院報(bào)，20xx,8(2)：78-80.

[13]余竹生，沈勛章，朱學(xué)雷。運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材[M].上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社，20xx.

[14]李登光，無宏江，賀曉熊。陜西省少兒體校教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].中國(guó)體育科技，20xx,04.

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇10

1、課題方案的內(nèi)容

課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、預(yù)期成果及其表達(dá)形式等，其中實(shí)施計(jì)劃是課題方案的主要部份。

研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：

①人家在研究什么、研究到什么程度？

②找出你想研究而別人還沒有做的問題。

③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠，提出完善的想法或措施。

④別人已做過，你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題，而這一問題的解決有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。

成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。

實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究?jī)?nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個(gè)層次：

（1）研究方向。

（2）子課題。

（3）與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達(dá)到什么等等。

研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實(shí)驗(yàn)研究，要注明有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體，越容易操作。

可行性論證是指課題研究所需的'條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。

預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查報(bào)告等形式。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來表現(xiàn)。

2、課題方案的格式

一般用表格形式呈現(xiàn)，也可用其它方式表達(dá)。

3、撰寫課題方案的注意事項(xiàng)

一要注意可行性。課題方案要詳細(xì)、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí)，各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕，課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實(shí)驗(yàn)研究要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)盡量在校內(nèi)完成。

二要注意科學(xué)性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點(diǎn)。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí)，經(jīng)得起推敲。

三要注意過程性。整個(gè)研究過程必須在課題方案中體現(xiàn)出來，如研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟和預(yù)期結(jié)果等等。

4、研究背景

近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善，越來越多的人在閑暇空余之時(shí)飼養(yǎng)起了寵物。原來飼養(yǎng)用于特殊用途的動(dòng)物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對(duì)象。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動(dòng)物的情感，協(xié)調(diào)人與動(dòng)物的關(guān)系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。

隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負(fù)面影響：寵物傷人事件時(shí)有發(fā)生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴(yán)重?cái)_民等等。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題。所以我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開展了寵物熱對(duì)社區(qū)生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規(guī)范城市的寵物管理。

5、研究?jī)?nèi)容

1、了解嘉興市居民社區(qū)中寵物飼養(yǎng)的現(xiàn)狀，包括人們養(yǎng)寵物的原因，飼養(yǎng)寵物的有關(guān)事項(xiàng)，寵物的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及時(shí)間，寵物熱帶來的負(fù)面影響，市民對(duì)寵物熱的看法和意見。

2、了解嘉興市有關(guān)部門對(duì)寵物的管理，有關(guān)養(yǎng)寵物的通告規(guī)定，對(duì)寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對(duì)于寵物疾病的防治。

3、向有關(guān)部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法，建議有關(guān)部門制定關(guān)于加強(qiáng)城市寵物管理的方案，以切實(shí)保障市民的正常生活和休息。

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇11

一、綜述本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，開展農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平較高的地區(qū)，通過大力發(fā)展名優(yōu)特種養(yǎng)殖業(yè)，整合品牌資源，打造農(nóng)業(yè)品牌，對(duì)區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。作為新的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，如何建立和完善農(nóng)產(chǎn)品品牌，示范和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，已迫在眉睫。本文通過對(duì)***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)現(xiàn)狀的分析，探求制約區(qū)域農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平發(fā)展緩慢的原因，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)，提升農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題

該課題主要研究以下幾個(gè)方面的內(nèi)容和問題：

（一）農(nóng)產(chǎn)品品牌涵義

（二）農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的重要性

1.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)可以增加農(nóng)民收入

2.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)可以增加企業(yè)效益

3.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)可以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（三）***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題

1.***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的現(xiàn)狀

⑴農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程加快

⑵品牌建設(shè)晉檔升級(jí)

⑶新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體迅猛發(fā)展

⑷ 品牌效益日益明顯

2.***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)存在的問題

⑴農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的意識(shí)不強(qiáng)

⑵品牌數(shù)量多而不憂

⑶龍頭企業(yè)帶動(dòng)能力不強(qiáng)

⑷農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)體系不健全

3.***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的對(duì)策

⑴加強(qiáng)資源整合，打造公共區(qū)域品牌

⑵樹立品牌意識(shí)，增強(qiáng)品牌創(chuàng)建能力

⑶壯大龍頭企業(yè)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平

⑷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，助推農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)

三、研究步驟、方法及措施

研究步驟：首先，確定論文題目，了解該論題國(guó)內(nèi)外的研究狀況，形成開題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。

研究方法及措施： 本文運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究，通過老師的指導(dǎo)和自身的努力，較好地完成了論文的撰寫。

四、研究工作進(jìn)度

1—4周：深入調(diào)查研究，初步確定論文選題；

5—8周：了解文獻(xiàn)歷史，收集資料，完成開題報(bào)告； 9—12周：撰寫論文初稿；

13—16周：修改論文，完成定稿,打印，答辯 。

五、主要參考文獻(xiàn)

1 崔茂森.從農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的高度看待農(nóng)業(yè)品牌建設(shè).農(nóng)業(yè)科技管理.20xx年,28（3）：61- 62

2 邵喜武.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)企業(yè)畜產(chǎn)品品牌建設(shè)研究.中國(guó)畜牧雜志.20xx年,48（24）：51- 55

3 陶應(yīng)虎.當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)品牌建設(shè)的思考.生態(tài)經(jīng)濟(jì)（學(xué)術(shù)版）.20xx年，（1）：228- 230

4 范金旺.農(nóng)產(chǎn)品品牌探析.江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào).20xx年,（11）：129- 131

5 田麗.實(shí)施品牌戰(zhàn)略，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程.建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論與實(shí)踐——“發(fā)展科學(xué)技術(shù)，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”征文選.20xx年,212- 216

6 牛細(xì)婷.農(nóng)業(yè)企業(yè)品牌打造的策略分析．河北農(nóng)業(yè)科學(xué).20xx年,11（4）：115- 116

7 李敏，易法海.農(nóng)產(chǎn)品品牌營(yíng)銷的前提與關(guān)鍵.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與科技.20xx年,（1）：119- 120

8 胡艷輝.我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)研究-以河北省為例.現(xiàn)代

商貿(mào)工業(yè)．20xx年，（20）：143- 144

9 李曉峰，康薇.中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理梯子研究.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)．20xx年,6（11）：3- 5

六、基層教學(xué)單位評(píng)議意見：

基層教學(xué)單位負(fù)責(zé)人： 年月 日

七、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核意見：

1．通過；2.完善后通過； 3.未通過

負(fù)責(zé)人：

年 月 日

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇12

一、選題的目的及意義：

1、選題的目的：

固定資產(chǎn)是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、完成企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的基本物質(zhì)保障，具有使用期限長(zhǎng)、單位價(jià)值高、周轉(zhuǎn)速度慢、占總資產(chǎn)的比重大等特點(diǎn)。固定資產(chǎn)折舊是指固定資產(chǎn)由于損耗而減少的價(jià)值。這部分減少的價(jià)值以折舊的形式，分期轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本或費(fèi)用中去，并在銷售收入中得到補(bǔ)償。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)力不斷提高的今天，企業(yè)處在物價(jià)變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，固定資產(chǎn)作為一種非現(xiàn)性質(zhì)的固定成本。折舊金額的大小和減值準(zhǔn)備的合理計(jì)提，直接影響著企業(yè)的收益，風(fēng)險(xiǎn)及現(xiàn)金流量，進(jìn)而對(duì)企業(yè)籌資、投資、分配、市場(chǎng)價(jià)值以至企業(yè)的整體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力都將產(chǎn)生著直接或間接的影響，因此，合理處理固定資產(chǎn)減值與折舊的相關(guān)問題，關(guān)系企業(yè)的切身利益。

2、選題的意義：

本篇論文寫作的意義主要是通過對(duì)固定資產(chǎn)折舊的理論概述，比較分析固定資產(chǎn)折舊的方法，結(jié)合固定資產(chǎn)折舊在我國(guó)企業(yè)中的實(shí)務(wù)操作，探討現(xiàn)行固定資產(chǎn)折舊在實(shí)際應(yīng)用中的影響和問題，并提出自己的建議。希望本文的研究能為我國(guó)固定資產(chǎn)折舊的研究提供一些參考，以滿足企業(yè)固定資產(chǎn)核算的要求，使其既謹(jǐn)慎又具有活力，不斷提高企業(yè)的效益和社會(huì)效益。

二：文獻(xiàn)綜述：

西方折舊會(huì)計(jì)伴隨著20世紀(jì)初鐵路運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生。著名會(huì)計(jì)學(xué)家Hatfield曾在一篇文章中描述到處理折舊問題的不同方法或程序有36種之多，可見折舊問題很復(fù)雜。

美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的專門用語(yǔ)委員會(huì)在1953年對(duì)折舊會(huì)計(jì)下了一個(gè)定義：“折舊是以系統(tǒng)的、合理的方式將有形固定資產(chǎn)的成本或其他計(jì)價(jià)基礎(chǔ)減去殘值(如果有殘值的話)后的凈額，分配到資產(chǎn)(也可能是一組資產(chǎn))估計(jì)使用年限中去的.會(huì)計(jì)處理方法。折舊是一個(gè)分配過程而不是一個(gè)計(jì)價(jià)過程。”

國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)在1976年10月頒布的第4號(hào)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則《準(zhǔn)則》中，將折舊定義為：“折舊，指按照資產(chǎn)的預(yù)計(jì)使用年限分配其應(yīng)計(jì)折舊額。”

美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)在第3輯《論財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念》中給折舊以語(yǔ)義上的解釋。它認(rèn)為因使用而引起的磨損是折舊的主要原因。但它也承認(rèn)折舊“費(fèi)用既非與特定的營(yíng)業(yè)收入、也非與特定的報(bào)告期直接有關(guān)”。

會(huì)計(jì)人員認(rèn)識(shí)到固定資產(chǎn)的壽命有限，在作賬戶處理時(shí)，考慮到資產(chǎn)必然要報(bào)廢這一事實(shí)。在20世紀(jì)之前，許多企業(yè)并不計(jì)提折舊，使早期的股利發(fā)放中包含了部分投資的返還。當(dāng)企業(yè)需要重置其資產(chǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)無法重置。至此對(duì)，折舊才真正引起人們的重視。在19世紀(jì)和20世紀(jì)初期，許多企業(yè)在處理折舊事項(xiàng)時(shí)采用的是定期對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行重估，或在重置或報(bào)廢當(dāng)期作為費(fèi)用處理。直到20世紀(jì)30年代，折舊才被認(rèn)為是成本在資產(chǎn)使用年限內(nèi)的分配，許多分配方法才被提出。

在埃爾登·S．亨德里克森1965年所著的《會(huì)計(jì)理論》以及湯云為、錢逢勝所著的《會(huì)計(jì)理論》中，所有的分配方法分成如下幾種樣式：根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或資產(chǎn)的使用情況分配折舊；直線或固定費(fèi)用折舊法；遞增費(fèi)用折舊法；遞減費(fèi)用折舊法。 這4種方法都屬于成本系統(tǒng)和合理的分配方法，在使用成本分?jǐn)偡ㄖ斑€有一些折舊方法，比如盤存法、重置法等，在實(shí)務(wù)上還有被沿用。

針對(duì)我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與出現(xiàn)的新問題，20xx年財(cái)政部最近發(fā)布了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——固定資產(chǎn)》，對(duì)企業(yè)固定資產(chǎn)的確認(rèn)計(jì)量，折舊的處理、減值準(zhǔn)備的計(jì)提以及報(bào)表信息披露等做出了系統(tǒng)的規(guī)定，也吸納了許多國(guó)際通行的處理方法。準(zhǔn)則對(duì)固定資產(chǎn)折舊政策（如計(jì)提基礎(chǔ)、預(yù)計(jì)使用年限等）有所調(diào)整，更傾向于企業(yè)采用謹(jǐn)慎的原則。)

(二)個(gè)人綜述：

關(guān)于固定資產(chǎn)折舊會(huì)計(jì)的文獻(xiàn)研究主要集中在關(guān)于折舊的含義和折舊計(jì)提的方法上，關(guān)于它們的爭(zhēng)論和觀點(diǎn)很多，至今沒有形成統(tǒng)一的、普遍的理淪。目前的文獻(xiàn)研究側(cè)重點(diǎn)往往不是放在固定資產(chǎn)及其計(jì)量上，關(guān)于固定資產(chǎn)折舊的研究也相對(duì)薄弱。而且，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)固定資產(chǎn)折舊和減值二者之間的關(guān)系研究則更少。我還將繼續(xù)沿著前人的觀點(diǎn)和研究成果，本著不同的方面采用新的不同的方法進(jìn)行研究。

三、論 文 提 綱：

前言：

固定資產(chǎn)折舊是指一定時(shí)期內(nèi)為彌補(bǔ)固定資產(chǎn)損耗按照規(guī)定的固定資產(chǎn)折舊率提 取的固定資產(chǎn)折舊，或按國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算統(tǒng)一規(guī)定的折舊率虛擬計(jì)算的固定資產(chǎn)折舊。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)固定資產(chǎn)的性質(zhì)和使用情況，合理確定固定資產(chǎn)的使用壽命和預(yù)計(jì)凈殘值。固定資產(chǎn)的使用壽命，預(yù)計(jì)凈殘值一經(jīng)確定，一般不得隨意變更。

第一章 固定資產(chǎn)折舊的基本理論

1.1 固定資產(chǎn)折舊的定義

1.2 影響固定資產(chǎn)折舊的主要因素

第二章 折舊的主要方法及比較

2.1 折舊計(jì)算的方法

2.2.1平均年限法

2.2.2 工作量法

2.2.3 加速折舊法

2.2 對(duì)幾種常見折舊法的比較

第三章 固定資產(chǎn)折舊的影響

3.1 固定資產(chǎn)折舊對(duì)企業(yè)所得稅的影響

3.2 固定資產(chǎn)折舊對(duì)利潤(rùn)表的影響

第四章 折舊中應(yīng)注意的問題及建議

4.1 固定資產(chǎn)折舊計(jì)提折舊應(yīng)注意的問題

4.2 改進(jìn)固定資產(chǎn)折舊的建議 第五章 結(jié)束語(yǔ)

四、論文寫作進(jìn)度安排

每年的大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)在學(xué)期最后一段時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)，在此期間不只要實(shí)習(xí)，而且都要一邊實(shí)習(xí)一邊在期限內(nèi)完成一篇自己的畢業(yè)論文，但是還得按時(shí)上班，必須得有自己的論文安排計(jì)劃，以至于到交論文之前能把畢業(yè)論文整理好。 我的論文寫作進(jìn)度安排如下

20xx年9月25號(hào)細(xì)心的選擇好論文題目。

20xx年9月25--9月29號(hào)指導(dǎo)教師與我見面,指導(dǎo)我論文選題的初步認(rèn)識(shí),探討從那些方面入手。

20xx年10月8號(hào)—20xx年10月25號(hào)收集有關(guān)資料信息，熟悉相關(guān)方面的知識(shí)。 20xx年10月26號(hào)由指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書,制定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相關(guān)計(jì)劃.。

20xx年10月27---20xx年10月28號(hào)完成開題報(bào)告,并交給指導(dǎo)教師審閱.指導(dǎo)教師將開題報(bào)告電子版統(tǒng)一提交至系里留檔.指導(dǎo)老師審核后修改后返回

20xx年11月5號(hào)—20xx年1月1號(hào)將組織畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及初步檢查,檢查內(nèi)容涉及:和論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書的執(zhí)行情況;指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作各環(huán)節(jié)的跟蹤檢查及改進(jìn)措施.完成初稿。

20xx年1月1號(hào)完成論文(設(shè)計(jì))初稿,并交給指導(dǎo)教師審閱.并根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見對(duì)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行修改。

20xx年1月1號(hào)---3月1號(hào)根據(jù)初稿進(jìn)行修改，完成第二次寫作，并且交老師查看修改

20xx年3月1號(hào)—-3月31號(hào)對(duì)論文進(jìn)行第二次修改，并且完成最終的定稿交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱。

20xx年4月論文寫作到此結(jié)束，進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯. 以及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)并將相關(guān)材料和工作總結(jié)報(bào)教務(wù)部備案.

五、參考文獻(xiàn)

1. 財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心編.初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù).20xx年12月

2. 財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心編.中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù).20xx年1月

3. 王來群主編.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué).20xx年8月

4. 全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試參考用書編審組編審.初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)全程應(yīng)試輔導(dǎo)

5. 企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第四號(hào)—固定資產(chǎn)(20xx年2月15日財(cái)政部發(fā)布,自20xx年1月1日起在上市公司范圍內(nèi)施行)

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇13

一、選題的依據(jù)、意義及相關(guān)研究概括：數(shù)學(xué)不等式的研究首先從歐洲國(guó)家興起, 自從著名數(shù)學(xué)家 G. H. Hardy,J. E. Littlewood和G. Plya的著作 Inequalities由Cambridge University Press于1934年出版以來, 數(shù)學(xué)不等式理論及其應(yīng)用的研究正式粉墨登場(chǎng), 成為一門新興的數(shù)學(xué)學(xué)科, 從此不等式不再是一些零星散亂的、孤立的公式綜合, 它已發(fā)展成為一套系統(tǒng)的科學(xué)理論。

不等式是數(shù)學(xué)分析中在進(jìn)行計(jì)算和證明時(shí)經(jīng)常用到的且非常重要的工具，同時(shí)也是數(shù)學(xué)分析中主要研究的問題之一，可以說不等式的研究對(duì)數(shù)學(xué)分析發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用。在本論文中首先介紹了不等式的研究背景，然后主要研究如何求解數(shù)學(xué)分析中的不等式問題以及探討總結(jié)不等式的不同證明方法，并對(duì)不等式的證明方法進(jìn)行歸類，巧妙解決不等式的求解問題并最后歸納了不等式的多種解題技巧，為以后不等式的學(xué)習(xí)做了較為詳細(xì)的歸納總結(jié)，希望能對(duì)后來讀者的學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用也是本人學(xué)習(xí)的一些心得。

二、研究?jī)?nèi)容及擬采用的方法

學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、復(fù)習(xí)并掌握不等式的基本理論知識(shí)，了解不同的不等式求解方法。掌握相關(guān)的不等式求解方法，并優(yōu)化這些算法。 擬采用方法：

1.首先要從互聯(lián)網(wǎng)上或書籍中收集相關(guān)的`不等式例子，如：利用構(gòu)造變上限積分函數(shù)、利用拉格朗日中值定理、利用微分中值定理證明、積分中值定理、利用泰勒公式、用函數(shù)的極值、用函數(shù)凹凸性、利用函數(shù)單調(diào)性、利用條件極值、利用兩邊夾法則等方法進(jìn)行不等式的證明。

2.利用已收集整理得到的不等式證明方法，總結(jié)歸納數(shù)學(xué)分析中不等式的綜合求解方法，并進(jìn)一步展望數(shù)學(xué)不等式的證明求解方法。

三、工作的進(jìn)度安排：

工作進(jìn)度：

1.第5周 - 第6周：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，準(zhǔn)備及完成開題報(bào)告;

2.第7周 - 第9周：根據(jù)論文查找資料收集數(shù)據(jù);開始外文文獻(xiàn)翻譯;

3.第10周 - 第14周：整理做出論文提綱，得出一些相關(guān)的結(jié)論，撰寫畢業(yè)論文;完成外文文獻(xiàn)翻譯。

4.第15周：完成畢業(yè)論文初稿，打印畢業(yè)論文。

5.第16周：做好ppt，準(zhǔn)備答辯及答辯后修改，定稿。

四、已參考文獻(xiàn)

[1] 徐利治, 王興華. 數(shù)學(xué)分析的方法及例題選講【M】. 北京：高等教育出版社, 1984: 122.

[2] 劉玉璉 等. 數(shù)學(xué)分析講義(下冊(cè)) 高等教育出版社，20xx：234

[3] 葛云飛. 高等教學(xué)教程【M】. 北京：北京交通大學(xué)出版社 20xx

[4] 扈志明, 韓云端. 高等級(jí)分教程【M】. 北京：清華大學(xué)出版社1988

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇14

1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)

2.項(xiàng)目研究背景：

所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。

編寫算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

3.項(xiàng)目研究意義：

建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強(qiáng)度等級(jí)以及主要機(jī)構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計(jì)算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計(jì)工作了，因此原來在學(xué)校使用的手算方法，將被運(yùn)用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識(shí)來設(shè)計(jì)出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實(shí)現(xiàn)。

4.文獻(xiàn)研究概況

在不同類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò)，計(jì)算機(jī)也是如此的。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GBJ68-84)該標(biāo)準(zhǔn)是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)遵守的準(zhǔn)則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)，可參照此標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則。本標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑物（包括一般構(gòu)筑物）的整個(gè)結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ)；適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運(yùn)輸與安裝等施工階段。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機(jī)變量，使設(shè)計(jì)的概念和方法都建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析確定的失效概率來度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于“概率設(shè)計(jì)法”，這是設(shè)計(jì)思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國(guó)際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法發(fā)展的總趨勢(shì)，而我國(guó)在設(shè)計(jì)規(guī)范（或標(biāo)準(zhǔn)）中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法是迄今為止采用最廣泛的'國(guó)家。

結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng)常見的作用效應(yīng)有：

1、內(nèi)力。

軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力；

剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力；

彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩；

扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。

2、應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。

3、位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點(diǎn)位變（線位移）或某線段方向的改變（角位移）。

4、撓度。構(gòu)件軸線或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線或中面的線位移。

5、變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點(diǎn)間的相對(duì)位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6、應(yīng)變：如線應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。

極限狀態(tài)整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類：

1、承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力或達(dá)到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：

（1）整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡（如傾覆等）；

（2）結(jié)構(gòu)構(gòu)件或連接因材料強(qiáng)度被超過而破壞（包括疲勞破壞），或因過度的塑性變形而不適于繼續(xù)承載；

(3)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動(dòng)體系；

（4）結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定（如壓屈等）。

2、正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時(shí)，即認(rèn)為超過了正常使用極限狀態(tài)：

（1）影響正常使用或外觀的變形；

（2）影響正常使用或耐久性能的局部損壞（包括裂縫）；

（3）影響正常使用的振動(dòng)；

（4）影響正常使用的其它特定狀態(tài)。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟(jì)之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達(dá)到這個(gè)目的，人們采用過多種設(shè)計(jì)方法。以現(xiàn)代觀點(diǎn)看，可劃分為定值設(shè)計(jì)法和概率設(shè)計(jì)法兩大類。

定值設(shè)計(jì)法。將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素（如荷載、材料強(qiáng)度、幾何參數(shù)、計(jì)算公式精度等）看作非隨機(jī)變量，而且采用以經(jīng)驗(yàn)為主確定的安全系數(shù)來度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計(jì)方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結(jié)構(gòu)的荷載效應(yīng)S（內(nèi)力、變形、裂縫寬度等）不應(yīng)大于結(jié)構(gòu)抗力R（強(qiáng)度、剛度、抗裂度等），即S≤R。在 20世紀(jì)70年代中期前，我國(guó)和國(guó)外主要都采用這種方法。

2、概率設(shè)計(jì)法：

將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素看作隨機(jī)變量，而且采用以統(tǒng)計(jì)為主確定的失效概率或可靠指標(biāo)來度量結(jié)

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇15

一、研究課程

農(nóng)村留守兒童社會(huì)化程度的實(shí)證研究

二、研究方向

農(nóng)村社會(huì)學(xué)

三、研究意義

從理論上來說，目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會(huì)學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測(cè)量方式，得出的研究結(jié)論也就會(huì)不一樣。用社會(huì)學(xué)的角度對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行研究多，但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個(gè)現(xiàn)實(shí)也長(zhǎng)期存在，這給社會(huì)學(xué)研究提供了研究素材，帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會(huì)化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實(shí)地考察與研究獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進(jìn)行社會(huì)化各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量和比對(duì)。該研究對(duì)于社會(huì)化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實(shí)踐上來說，人在初級(jí)社會(huì)化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導(dǎo)，在性格方面有可能產(chǎn)生一定的`缺陷，對(duì)人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是打工經(jīng)濟(jì)

孕育的一個(gè)新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢(shì)。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時(shí)期的教育對(duì)其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會(huì)化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價(jià)是無法估量的。同時(shí)，留守兒童需要大家的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護(hù)，使其能在其中感受到社會(huì)大家庭的溫曖。

四、研究思路

本調(diào)查研究從社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對(duì)象，充分運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進(jìn)行研究，詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣?huì)化過程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容，分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會(huì)交往與心理、社會(huì)規(guī)范四大社會(huì)化維度對(duì)農(nóng)村兩類之間的社會(huì)化狀況進(jìn)行差異比較，詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會(huì)化狀況。并對(duì)影響農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

五、論文提綱

摘要

1、緒論

1.1 研究緣起與研究意義

1. 2 研究視角

1. 3 文獻(xiàn)綜述

2、研究設(shè)計(jì)

2.1 研究思路

2.2 核心概念界定

2.3 研究方法

2.4 研究區(qū)域與對(duì)象

2.5 研究樣本結(jié)構(gòu)

2.6 被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況

2.7父母在外打工情況

2.8 小結(jié)

3、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況

3.1 學(xué)習(xí)社會(huì)化狀況

3.2 生活技能社會(huì)化狀況

3.3 交往社會(huì)化狀況

3.4 規(guī)范社會(huì)化狀況

3.5 小結(jié)

4、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化面臨的主要問題

4.1 監(jiān)護(hù)人普遍文化程度不高，無法對(duì)兒童學(xué)業(yè)提供幫助

4.2 與監(jiān)護(hù)人溝通過少，留守兒童孤獨(dú)感較高

4.3 家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力外出，致使留守兒童勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重

4.4 與父母缺乏溝通，導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)

5、加速農(nóng)村留守兒童社會(huì)化對(duì)策

5.1 家庭支持

5.2 監(jiān)護(hù)人支持

5.3 學(xué)校與教師支持

5.4 農(nóng)村社區(qū)支持

5.5 社會(huì)支持

6、結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)

致謝

開題報(bào)告優(yōu)秀 篇16

一、課題的提出

新課改逐步進(jìn)入課堂，教學(xué)觀念，教學(xué)行為有了新的變化。課堂教學(xué)變得開放，靈活，學(xué)生的主體性，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，也相應(yīng)增多，老師的主導(dǎo)性顯示無盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個(gè)教育工作者關(guān)注點(diǎn)，并成為教研的課題。

實(shí)施開放式高效課堂教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動(dòng)探求知識(shí)，這種教學(xué)模式幫助學(xué)生變“畏學(xué)”“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，“我要學(xué)”；成為一種愉快的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程是不斷地發(fā)現(xiàn)，探求，總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，從學(xué)習(xí)的成功獲得樂趣，實(shí)現(xiàn)成功，從中樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。這種模式的探索，是激活學(xué)生思維，充分調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。同時(shí)，又能快速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

目前，學(xué)生的思想活躍，正處于形成各種興趣的最佳時(shí)間。我們教師要抓住有效的時(shí)期，進(jìn)行教育。然而，如今數(shù)學(xué)教學(xué)情況不令人滿意，只有少部分學(xué)生接受能力較強(qiáng)或有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。大部分學(xué)生走進(jìn)了“苦學(xué)”的狀態(tài)，身心疲憊，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成苦任務(wù)去完成。其中，40%左右的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了“厭學(xué)”的情緒。另有30%左右的學(xué)生，認(rèn)為初中數(shù)學(xué)無用而直接放棄。這對(duì)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高影響極大，因此，解決好這種現(xiàn)狀成為當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)。

1、教學(xué)改革是發(fā)展只需。

社會(huì)的發(fā)展離不開學(xué)校的教育，離不開人才的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)的迅猛發(fā)展急需我們進(jìn)行教育改革。

2、高效是教育自身發(fā)展的需要。

精講多練，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)展的需要，更是教改提高教育質(zhì)量的必須。

3、高效是充分利用有效的時(shí)間，掌握知識(shí)的有效途徑。

高效的教學(xué)藝術(shù)，是指教師在教學(xué)應(yīng)用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識(shí)的教學(xué)方法。使知識(shí)的能量做到最大的釋放。

本課題研究依據(jù)課堂教學(xué)依托社會(huì)環(huán)境，從數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)我校的情況，引進(jìn)新課標(biāo)的基本理論，及當(dāng)今的教育思想探求開展初中數(shù)學(xué)教育的方略，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，面向社會(huì)，向社會(huì)生活開放、拓寬數(shù)學(xué)教育途徑，使學(xué)生在課堂中用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生發(fā)展的`需要，個(gè)性特征，認(rèn)知水平，思維能力的不同，以教師為主導(dǎo)，學(xué)習(xí)為主體，交流合作為主要方式，課堂活動(dòng)為支持，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景，加強(qiáng)課堂內(nèi)容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學(xué)的力量源泉。

二、理論依據(jù)

1、基于優(yōu)化教學(xué)理念：即在有效的時(shí)間取得最大化的效果，全面地孝慮教學(xué)規(guī)律，教學(xué)原則，現(xiàn)代化教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，奠定了本課題研究依據(jù)。

2、有效的教學(xué)理論。它的基本觀點(diǎn)是教學(xué)有沒有教學(xué)效率，是充分調(diào)動(dòng)師生的。積極性，主動(dòng)性。發(fā)揮最大的能量，教師的教學(xué)就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化，因而，有效教學(xué)理論成為本研究最直接的研究依據(jù)。

三、課題研究目標(biāo)

1、科研目標(biāo)。

通過研究，增長(zhǎng)教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)上有所新的突破。

2、發(fā)展目標(biāo)。

活躍課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)習(xí)的主人，并終身受用。

四、課題內(nèi)容

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用有效時(shí)間，把握情況，注意取舍，做到讓學(xué)生多講一些，多做一些，更輕松一些，讓學(xué)生學(xué)的更多一些。

五、研究方法

（一）調(diào)查法。

1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡情況。

2、互助學(xué)習(xí)，以通俗的語(yǔ)言表述知識(shí)。

3、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并引人生活中。

（二）案例法。

（三）文獻(xiàn)法。

（四）行動(dòng)研究法

六、研究成果

1、增強(qiáng)主體意識(shí)：

通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主體性，主動(dòng)性，得到較好的發(fā)展。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，聯(lián)系社會(huì)生活構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，參與，合作展示學(xué)生的能力，語(yǔ)言能力有極大的提高。

2、提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

重視引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中，從興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的習(xí)慣，創(chuàng)新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績(jī)。

3、提升了教師的素養(yǎng)。

從枯燥的教學(xué)中，轉(zhuǎn)到了寓教于樂的教學(xué)中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長(zhǎng)。

4、撰寫一些案例，心得，論文，提煉了一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。為今后的研究累積了豐富的素材。

論文《數(shù)學(xué)問題生活化》

案例：《應(yīng)用題教學(xué)的對(duì)策》

七、研究過程

（一）從興趣和能力著眼。

1、數(shù)學(xué)話題輕松，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有需求感。

2、讓快樂進(jìn)入課堂，相信學(xué)生，共同進(jìn)步。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的密切感，展示數(shù)學(xué)在生活中的美。

（二）合作討論。

1、建立師生和諧關(guān)系。

2、讓神奇的數(shù)學(xué)從生活體現(xiàn)。

3、記好課堂筆記。

（三）共同進(jìn)步。

1、結(jié)對(duì)子幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

2、診治錯(cuò)題，找出癥結(jié)，引以為戒。

（四）師生的共同反思。

反思是教與學(xué)的力量源泉，是探索，總結(jié)，再探索，再總結(jié)的一個(gè)提升過程，逐步完善教學(xué)，而學(xué)生也逐步掌握知識(shí)的內(nèi)涵，擴(kuò)展其外延，并應(yīng)用于生活實(shí)踐。

八、課題研究反思與設(shè)想

1、結(jié)題不停止前進(jìn)的步伐。

盡管我們這一課題按計(jì)劃即將結(jié)題，但我們?nèi)砸獔?jiān)持研究，在今后的教學(xué)中加以鞏固與推廣并拓展。

2、主要問題和今后設(shè)想。

在整個(gè)研修中，還有一些未盡之事，但反映狀況良好，今后繼續(xù)加強(qiáng)教師科研能力，在學(xué)中研，研中學(xué)，多次反復(fù)的提升，增強(qiáng)信心，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

開題報(bào)告

一、研究的目的和意義

外國(guó)直接投資(Foreign Direct Investment，簡(jiǎn)寫FDI)常被視為是世界經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿χ弧＝陙恚非髴?zhàn)略目標(biāo)多樣化的跨國(guó)公司所進(jìn)行的國(guó)際性投資飛速增長(zhǎng)，全球FDI也一直在顯著地增長(zhǎng)。FDI使得跨國(guó)公司有可能更為有效地利用技術(shù)、管理技巧等專屬資產(chǎn)，而FDI的接受者不僅吸收了投資，同時(shí)也學(xué)到了高效的技術(shù)和管理技巧。因此，無論是對(duì)作為供給方的投資國(guó)，還是對(duì)作為需求方的東道國(guó)，F(xiàn)DI都能顯著地推動(dòng)其企業(yè)盈利水平的提高以及整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

被稱為亞洲“四小龍”之一的韓國(guó)，是以出口主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式而實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)騰飛的。中國(guó)與韓國(guó)為友好近鄰，交往歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化背景極其相似，這為中韓經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了良好的條件。并且，目前兩國(guó)經(jīng)濟(jì)處于不同的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)，各有所需，為兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作提供了必要性和現(xiàn)實(shí)性。

改革開放政策實(shí)行以來，中國(guó)已經(jīng)成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最為迅速的國(guó)家。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、投資環(huán)境的日益改善、法律法規(guī)的不斷健全、巨大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和相對(duì)低廉的勞動(dòng)力，使得中國(guó)成為越來越多的國(guó)家的首選投資地。

在眾多的對(duì)華投資國(guó)家中，韓國(guó)與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)關(guān)系進(jìn)展神速。兩國(guó)1992年才正式建立外交關(guān)系，但截止到2007年底，韓國(guó)也已成為中國(guó)第三大投資來源國(guó)。為了更好地弓1導(dǎo)和利用韓國(guó)對(duì)華直接投資，必須對(duì)韓國(guó)對(duì)華投資狀況和存在的問題有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

研究韓國(guó)對(duì)華直接投資的發(fā)展概況和特點(diǎn)入手，以國(guó)際投資的主要理論為基礎(chǔ)，分析了韓國(guó)企業(yè)對(duì)華直接投資的動(dòng)機(jī)、方式、行業(yè)和區(qū)域，分析了中國(guó)利用外資的政策變化，以及韓國(guó)對(duì)華直接投資的影響。

二、主要參考文獻(xiàn)、資料，分析國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，提出本課 1.楊天欣;全球外國(guó)直接投資的發(fā)展趨勢(shì)[J];國(guó)際問題研究;2003年05期

2.試論我國(guó)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的投資戰(zhàn)略 王家瑜 國(guó)際貿(mào)易問題 1991年 004期

3.當(dāng)前美國(guó)對(duì)外直接投資格局剖析 金芳 世界經(jīng)濟(jì) 1991年 006期

4.也談臺(tái)灣海外直接投資的地區(qū)流向 王勤 國(guó)際貿(mào)易問題 1992年 010期

5.美,日對(duì)華直接投資分析 閻金明 經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài) 1994年 010期

6.外國(guó)在美國(guó)的直接投資 麥卡.,雷 林季紅 經(jīng)濟(jì)資料譯叢 1994年 002期

7.試析80年代以來流入美國(guó)的外國(guó)直接投資 程崗 世界經(jīng)濟(jì)研究 1994年 005期

8.流向美國(guó)的國(guó)際直接投資 郭振林 國(guó)際金融探索 1994年 006期

9.北美自由貿(mào)易協(xié)定帶來了什么？大量貿(mào)易——簽署一年之后，協(xié)定把美國(guó)、加拿

大和墨西哥緊密地聯(lián)系在一起 道格拉斯·哈布雷克特 威廉·西蒙茲 伊麗莎白·馬爾金 格里·史密斯 黃文祥 陳飛 商業(yè)周刊 1995年 004期

10.美國(guó)跨國(guó)公司對(duì)華直接投資的現(xiàn)狀探討 朱曉勤 引進(jìn)與咨詢 1995年 002期

11.韓國(guó)對(duì)華直接投資戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變及深層原因分析--《生產(chǎn)力研究》2006年07期

現(xiàn)狀及趨勢(shì)

自從1992年中韓兩國(guó)建交以來，韓國(guó)對(duì)華投資的增長(zhǎng)速度十分迅猛。據(jù)中國(guó)方面統(tǒng)計(jì)資料,1992 年韓國(guó)對(duì)華直接投資額僅為1.19 億美元,到2002年達(dá)到27.21億美元，年均增幅36.78%，大大高于其他國(guó)家同期在中國(guó)投資10.87%的增長(zhǎng)幅度。尤其是近兩年來，韓國(guó)已成為對(duì)華投資的最重要的國(guó)家之一。

截止到2002年，在對(duì)華直接投資的前15位國(guó)家和地區(qū)中，韓國(guó)投資項(xiàng)目數(shù)占全國(guó)外資項(xiàng)目數(shù)的比重5.24%，韓國(guó)投資合同資金數(shù)占全國(guó)合同外資金額的比重為

3.32%，韓國(guó)投資實(shí)際資金數(shù)占全國(guó)實(shí)際外資金額數(shù)的比重為3.39%。居外國(guó)對(duì)華直接投資（FDI）的第7位。

韓國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了東南亞金融危機(jī)以后，從1999年起便出現(xiàn)了強(qiáng)勁的復(fù)蘇跡象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，盡管1998年韓國(guó)的GDP增長(zhǎng)率僅為-6.7%，但1999年卻已躍至10.9%，并且2000年繼續(xù)保持8.9%的水平。韓國(guó)外匯儲(chǔ)備也從1997年12月的82億美元，迅速增加到2000年3月的836.5億美元。截至2001年8月15日，韓國(guó)外匯儲(chǔ)備已達(dá)978億美元，居世界第五位。2001年8月，韓國(guó)政府宣布償還國(guó)際貨幣基金組織（IMF）最后一筆

1.4億美元的貸款，它意味著韓國(guó)提前3年還清了IMF高達(dá)195億美元的緊急救助貸款，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)已初步走出了東南亞金融危機(jī)陰影。韓國(guó)經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，無疑為韓國(guó)對(duì)華投資奠定了基礎(chǔ)。

從受資國(guó)角度看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)最近20多年來一直以令人難以置信的速度高速發(fā)展。即使在世界經(jīng)濟(jì)普遍不景氣的去年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍舊實(shí)現(xiàn)GDP增長(zhǎng)7.3%，韓國(guó)對(duì)華直接投資平均收益率也高達(dá)19.9%.因此，下階段韓國(guó)沒有任何理由撤離或減少對(duì)華投資。實(shí)際上，去年韓國(guó)對(duì)華直接投資也在2000年基礎(chǔ)上，繼續(xù)增長(zhǎng)了15%，投資額為21.57億美元。

三、主要研究?jī)?nèi)容、途徑及技術(shù)路線

本文初步探討了現(xiàn)階段存在的問題以及未來可能影響到韓國(guó)對(duì)華直接投資的一些因素;在此基礎(chǔ)上，從制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、制度性因素的影響等方面，分析并提出了如何更好地利用韓資的建議，以使韓資的發(fā)展從根本上服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

本論文共分七章:第一章導(dǎo)論，說明選題的目的意義、國(guó)內(nèi)外的研究及創(chuàng)新點(diǎn)。

第二章介紹韓國(guó)對(duì)華直接投資發(fā)展概況和特點(diǎn)。第三章分析韓國(guó)對(duì)華投資的動(dòng)機(jī)及投資方式，提出主要?jiǎng)訖C(jī)是降低成本和轉(zhuǎn)移污染，韓國(guó)對(duì)華直接投資以獨(dú)資企業(yè)方式為主。第四章是韓國(guó)對(duì)華直接投資行業(yè)的分析，主要集中在對(duì)制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的分析。

第五章闡述了韓國(guó)對(duì)華直接投資區(qū)域分布的特點(diǎn)。第六章分析了在華韓資企業(yè)撤資現(xiàn)象，第七章是提升韓國(guó)對(duì)華投資水平、質(zhì)量的對(duì)策和建議，根據(jù)兩國(guó)戰(zhàn)略方針和經(jīng)濟(jì)共同體理論、制度性因素對(duì)產(chǎn)業(yè)合作的影響等提出政策性建議，并提出了相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。

韓國(guó)對(duì)華直接投資分析

第一章.導(dǎo)論

1.1選題目的和意義

1.2海外直接投資理論綜述

1.3國(guó)內(nèi)外研究綜述

1.4研究?jī)?nèi)容及方法

1.5解決的主要問題

第二章.韓國(guó)對(duì)華直接投資發(fā)展概況和特點(diǎn)

2.1韓國(guó)對(duì)華投資的發(fā)展歷程

2: 2韓國(guó)對(duì)華投資的發(fā)展特點(diǎn)

2.3韓國(guó)與世界主要國(guó)家地區(qū)對(duì)華投資的比較

第三章.韓國(guó)對(duì)華投資的動(dòng)機(jī)及投資方式分析

3.1降低成本分析

3.2轉(zhuǎn)移污染分析

3.3韓國(guó)對(duì)華直接投資方式分析

第四章.韓國(guó)對(duì)華直接投資行業(yè)分析

4.1對(duì)制造業(yè)的投資

4.2對(duì)服務(wù)業(yè)的投資

第五章.韓國(guó)對(duì)華直接投資區(qū)域分布

5.1主要集中在渤海灣地區(qū)與東北三省

5.2投資重心開始南移，對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的投資活躍

5.3對(duì)西部地區(qū)投資正在增加，但所占比例依然很小

第六章.在華韓資企業(yè)撤資現(xiàn)象分析

6.1韓資企業(yè)撤資現(xiàn)狀及特征

6.2韓資企業(yè)撤資動(dòng)因

6.3應(yīng)對(duì)撤資的策略分析

第七章.提升韓國(guó)對(duì)華投資水平的對(duì)策和建議

7.1制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略方針和規(guī)劃

7.2充分挖掘中韓經(jīng)濟(jì)合作潛力

7.3進(jìn)一步加強(qiáng)中韓產(chǎn)業(yè)合作

7.4政策性建議

四．研究的主要階段、進(jìn)度及完成時(shí)間

2011年12月11日——12月23日，將選題匯交學(xué)院；

2011年12月23日——12月29日，與指導(dǎo)老師見面，定題并填寫附件一； 2011年2月01日——2月09日，與指導(dǎo)老師討論并擬定寫作提綱； 2011年3月10日——4月1日，交論文初稿；

2011年4月2日——2011年4月14日，修改論文；

2011年5月14日——5月16日，提交論文。

學(xué)生：孟子凱

指導(dǎo)教師：李彥劉穎